第一篇：最新2015濟寧專業技術人員繼續教育潛力激活與創造力開發試卷答案

2015年最完整濟寧市《潛力激活與創造力開發》題庫

1我們常常有這樣的經歷，被某一個問題死死的困住，苦苦思索而不得其解，過了一段時間，忽然靈光一閃，問題迎刃而解，這就是創新意識的（）發揮了作用。A.感覺 B.潛力 C.想像 D.頓悟

A B C D 標記

2國際上有一種公認的企業法則，叫“馬特萊法則”，又稱（）。A.二八法則 B.崗位匹配法則 C.動態管理法則 D.時效激勵法則 A B C D 標記

3*創造力是指產生新的思想，創造新鮮事物以及發現新觀點的能力，它是一種基于概念及精神上的()精神現象。A.人類 B.人體 C.物理 D.個體

A B C D 標記

4思維的（）是創造思維不可缺少的重要思維品質。A.概括性 B.目標性 C.獨立性和批判性 D.邏輯性 A B C D 標記

5（）是智力因素和非智力因素的結晶。A.創造力 B.創造 C.創新力 D.創新

A B C D 標記

6（）的人友善、熱心、外向、合作。善于交流，喜歡與人為伍。能洞察別人的情感和問題。A.社會型性格 B.管理型性格 C.常規型性格 D.探索型性格 A B C D 標記 7 2.0分

*（）包括領導體制、管理方式、人際關系以及各項規章制度和紀律等。A.物質文化 B.制度文化 C.精神文化 D.管理文化 A B C D 標記 8 2.0分

（）指從已知信息中產生大量變化的、獨特的新信息的一種沿不同方向、從多方面、在不同范圍、不因循傳統和常規的思維方式。A.求異思維 B.求同思維 C.理想思維 D.變化思維 A B C D 標記 9 2.0分

*所謂“悅納自己”屬于積極的（）的范疇，就是開心地接納自己的所有一切，包括自己的優點和缺點，寬容地對待自己，而不是老抓住自己的缺點來分析自己。A.自我暗示 B.自我觀念 C.自我激勵 D.自我感知 A B C D 標記 10 2.0分

（）是指在日常生活和工作學習中，言行舉止大方得體，情緒穩定，有良好的道德素質；要學以致用，理論和實踐相結合，在不斷地學習中提高自己。A.自我行為管理 B.創新意識 C.實踐 D.概括性 A B C D 標記 11 2.0分

創新意識是人們對創新與創新的價值性、重要性的一種認識水平、認識程度以及由此形成的對待創新的態度，并以這種態度來規范和調整自己的活動方向的一種穩定的（）。A.行為方向 B.思想結果 C.行為方式 D.精神態勢 A B C D 標記 12 2.0分

孔子曰：“三人行，必有我師。”“吾嘗終日而思索，不如須臾之所學也。”這說明了（）是豐富才智的一個重要途徑。A.實踐 B.思考 C.生產 D.學習

A B C D 標記 13 2.0分

（）是指一個人在言談舉止、儀態神情等外部特征方面給人形成的總體印象或基本評價。A.外貌 B.外表 C.表象 D.形象

A B C D 標記 14 2.0分

*情商更多的是一種（）能力，是對自身的利益、集體的利益和社會的利益的認識能力。A.情感 B.認知 C.執行 D.行為

A B C D 標記 15 2.0分

（）是指一個人和多人交叉往來的能力。A.交叉性 B.多向性 C.互通性 D.聯通性 A B C D 標記 16 2.0分

缺陷一般指一個人在生理上（）形成的某些不足或不完善。A.先天 B.基因 C.先天或后天 D.后天

A B C D 標記 17 2.0分

*積極的（）最能調動人的這種潛意識，從而激發人的潛力。A.企業文化 B.經濟刺激 C.領導表揚 D.物質獎勵 A B C D 標記 18 2.0分

*從企業文化的層次結構看，企業制度屬（）層次，它是精神文化的表現形式，是物質文化實現的保證。A.高 B.基本 C.中間 D.底

A B C D 標記 19 2.0分

*企業道德與法律規范和制度規范不同，不具有那樣的強制性和約束力，但具有積極的示范效應和強烈的感染力，當被人們認可和接受后具有（）的力量。A.自我約束 B.自我管理 C.自我感知 D.自我暗示 A B C D 標記 20 2.0分

*企業文化的作用和影響主要是在（）層面。A.精神 B.領導 C.員工 D.管理

A B C D 標記 21 2.0分

*以（）為特點的企業文化缺乏共同的價值觀念，企業的價值目標和個人的價值目標是不完全一致的。A.集體主義 B.個人主義 C.理想主義 D.實用主義 A B C D 標記 22 2.0分

*英國人類學家（）在《原始文化》一書里的把“文化”定義為：“文化，或文明，就其廣泛的民族學意義來說，是包括全部的知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗以及作為社會成員的人所掌握和接受的任何其他的才能和習慣的復合體。”這個定義對學術界所產生的影響一直延續至今。A.泰勒 B.漢思 C.喬治 D.迪樂

A B C D 標記 23 2.0分

*通過學習和研究管理心理學，能夠增進我們對人類本性和行為的了解，認識到運用（）管理來滿足員工的社會、心理和精神需求的重要性。A.人性化 B.制度化 C.行政化 D.感情化 A B C D 標記 24 2.0分

*人際關系理論及行為科學的發展奠定了()學科形成的基礎。A.教育心理學 B.治療心理學 C.管理心理學 D.從眾心理學 A B C D 標記 25 2.0分

*社會學的概念最早由法國哲學家、社會學家孔德在()年提出來的，以思辨和演繹來討論社會問題。A.1956 B.1938 C.1933 D.1921 A B C D 標記 多選題 共20題，共40分 26 2.0分

奧-帕模式中最關健的是（）。A.提出設想 B.推遲判斷

C.學會看出新的關系 D.能夠確定問題 A B C D 標記 27 2.0分

創新是（）的靈魂。A.民族自立 B.知識經濟 C.民族發展 D.民族進步 A B C D 標記 28 2.0分

在智力的研究上，古希臘唯物主義思想家畢達哥拉斯提出腦為（）的住所。A.心靈 B.智慧 C.理智 D.行為

A B C D 標記 29 2.0分

影響性格發展的外在環境（）。A.家庭環境 B.學習環境 C.社會環境 D.經濟環境 A B C D 標記 30 2.0分

美國創造學家戴維斯先生在1980年提出的由4個環節構成的創造力開發模式（）。A.意識 B.理解 C.方法 D.實踐

A B C D 標記 31 2.0分 直覺思維實際上是分析思維的高度（）。A.壓縮 B.簡化 C.自動化 D.內化

A B C D 標記 32 2.0分

形象思維在創造中有重要作用，它的主要形式是（）。A.意識 B.想象 C.聯想 D.方向

A B C D 標記 33 2.0分

斯騰伯格及其同事認為創造力是（）個性、動機與環境等六種因素綜合作用的結果。A.智慧能力 B.知識 C.思想方式 D.執行力 A B C D 標記 34 2.0分

靈感的特點和直覺一樣具有（）。A.突發性 B.飛躍性 C.偶然性 D.必然性 A B C D 標記 35 2.0分

開發潛能，主要是指開發蘊含于人體的能量，這種能量由（）構成。A.體能 B.外在表現 C.智能 D.內在思維 A B C D 標記 36 2.0分

思維能力指的是通過（），多方面的（），找出一類事物共同的、本質的性質和不同事物之間存在的必然的，內在的（）的能力。A.立體的 B.思索 C.聯系方法 D.良好的 A B C D 標記 37 2.0分 *從學術的角度看，積極心理學被定義為“研究有助于發揮（）的最佳狀態或功能的條件和過程的一門科學”。A.組織 B.團體 C.人 D.機構

A B C D 標記 38 2.0分

*一個人的人格是在（）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環境，形成了各自獨特的心理點。A.遺傳 B.環境 C.學習D.教育

A B C D 標記 39 2.0分

*智商主要反映人的（）、計算能力、律動的能力等，主要表現人的理性思維能力。A.認知能力 B.思維能力 C.語言能力 D.觀察能力 A B C D 標記 40 2.0分

*優秀的文化是企業良好的靈魂，它會用很深的情感緊緊聯系著員工，能夠運用文化的力量有效地調動員工的潛在能力；在這樣的企業中，員工們自己也會深深地認同企業的（），從而發自內心的想要干得出色。A.愿景 B.目標 C.價值 D.文化

A B C D 標記 41 2.0分

*企業文化的本質是（），以達到激發員工自覺行動的目的。A.以人為中心 B.以文化為導向 C.塑造獨特的文化現象 D.經營管理思想 A B C D 標記 42 2.0分

*企業文化建設是指企業文化相關的理念的（）等過程，是基于策劃學、傳播學的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。A.宣傳 B.形成 C.塑造 D.傳播 A B C D 標記 43 2.0分

*管理心理學在發展過程中，產生了（）等有關激勵的理論。A.內容學派 B.過程學派 C.強化學派 D.思想學派 A B C D 標記 44 2.0分

*管理心理學是（）的交叉和結合。A.管理科學 B.心理學 C.教育學 D.科學

A B C D 標記 45 2.0分

*創造力是（）及優良的個性品質等復雜多因素綜合優化構成，與后天的環境和教育有很大關系，是可以通過不斷地培養來提高的。A.思考力 B.知識 C.智力 D.能力 A B C D 標記 判斷題 共5題，共10分 46 2.0分

主體的思維素質是一種獨特性的存在，在潛力素質系統結構中，處于一個中級的層面，它具有重要的思維建構功能。正確 錯誤 標記 47 2.0分

三國時期，曹操率領軍隊遠征，山道崎嶇，天氣炎熱，行軍的速度越來越慢。曹操用鞭子指著前方說：“將士們，前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點兒趕路，繞過這個山丘就到了！”士兵們一聽，口內生津，精神大振，步伐也不由得加快了許多。曹操是一個情商極高的人，他沒有簡單粗暴的命令士兵們必須往前沖，反而是用心理暗示的方法，讓士兵們口內生津，勇往直前。正確 錯誤 標記

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2.0分

*充分的自信是成功的前提條件，智商高的人往往都比較自信，但是如果對自己的自信過了頭，總以為自己的意見是最好的，自己的作品是最優秀的，這下去難免會變得固步自封，夜郎自大，阻礙了自己前進的步伐。正確 錯誤 標記 49 2.0分

*創新的思維方法就是創新思維的來源，只有擁有正確的培養創新思維的方法才能達到創新思維植入大腦中，最終達到需要的創新結果。創新是有止境的，創新思維的方法是無止境的。正確 錯誤 標記 50 2.0分

@合作模式下有創造力傾向的人員，一開始可能僅會創出高等程度的結果。正確 錯誤

第二篇：2015年濟寧專業技術人員繼續教育潛力激活與創造力開發(含答案)

6月27號晚34套及答案 1b47思維是（）的前提。

? A.領導表揚? B.創新? C.企業文化? D.物質獎勵

2b47思維是（）的前提，思維是人的本性所在。

? A.高? B.創新? C.中間? D.底

3b47專業技術是人類征服自然和改造社會過程中所取得的（）。

? A.約束 ? B.智力 ? C.資本 ? D.自我暗示

A B C D 標記 取消標記

4b47以（）為特點的企業文化缺乏共同的價值觀念，企業的價值目標和個人的價值目標是不完全一致的。

? A.集體主義 ? B.個人主義 ? C.理想主義 ? D.實用主義

A B C D 標記 取消標記

5b47凈化、優化人才開發環境有助于建立有效的（）政策機制。

? A.企業文化 ? B.制度文化 ? C.人才培養 ? D.管理文化

6b47（）是唯一不遵守收益遞減規律的生產工具。

? A.知識? B.技術? C.人才? D.娛樂

7b47適應并滿足知識經濟發展的需要，是人才開發的（）。

? A.人性化? B.現代化? C.行政化? D.使命與目標

8b47人力激勵有一個時效問題，激勵出現在員工（），即人力能力發展的上升階段，其成果幾率增長最快。

? A.最佳年齡區域 ? B.治療心理學 ? C.管理心理學 ? D.從眾心理學

9b47（）是心態的反應,心態是內心儲憶和生理狀態的結果。

? A.態度? B.情緒? C.行為? D.認知

10b47缺陷一般指一個人在生理上（）形成的某些不足或不完善。

? A.或心理上? B.自我觀念? C.自我激勵? D.先天或后天

11b47思維的（）特征，使人能把獲取的信息進行運用和發展。

? A.獨創性? B.邏輯性? C.概括性? D.深刻性

12b47關于創新思維發展過程的有關理論，（）所提出的思維創新過程最具有先進性。

? A.沃拉斯? B.尼斯比特? C.愛因斯坦? D.梁文道 13 2.0分 b47（）是創新人才的必備基礎，人的素質的高低直接影響著社會的發展和進步。

? A.創新實踐? B.創新技術? C.創新思維? D.創新思想

14b47（）就是指新思想產生、深化、交流并應用在生產生活中去，以促使企業獲得發展、國家經濟活力得到增強、社會取得進步。

? A.技術應用? B.思想進步? C.知識創新? D.信息發展

15b47對于一個國家和單位來說，只有具備創新能力的（）是不可復制的，它是知識創新和技術創新的源泉，是構成一個國家或單位可持續競爭優勢的根本所在。

? A.創造行思維? B.聚合思維? C.創新思維? D.質疑思想

16b47創新還有一個最基本的要求就是（），這是創新的本質要求。

? A.實事求是? B.智力? C.務實? D.個體

17b47（）的實質是通過科學研究和社會實踐，創造新的過程和成果并轉化為生產力，以促進國民經濟、文化和科學技術的發展。

? A.創新? B.實踐? C.生產? D.思維

A B C D 標記 取消標記

18b47創新能力的培養并非任何一種方式方法都能奏效，只有實施（）才能達到預期的目的。

? A.基礎教育? B.演示? C.引導? D.示范

19b47（）是產生創新的基礎和原料，任何領域的創新實踐活動都要以該領域中的已有知識和技術為起點。

? A.閱歷? B.認知? C.知識? D.行為

A B C D

20b47當今世界，國家之間的競爭，實質上是（）的競爭，這個競爭的核心是自主創新能力的競爭。

? A.人才? B.科學技術? C.文化? D.經濟

21b47運用歸納與演繹推理去反復地觀察、反復地概括、反復地推論，是創造性解決問題的（）的特點。

? A.準備階段? B.醞釀階段? C.發展階段? D.成熟階段2.0分

b47培育有（）的企業精神是加強企業文化建設的核心，培育具有鮮明個性和豐富內涵的企業精神，最大限度地激發職工內在潛力，是企業文化的首要任務和主要內容。

? A.活力? B.個性? C.創新思想? D.團結

23b47創新意識是人們對創新與創新的價值性、必要性、重要性的一種認識水平、認識程度以及由此形成的對待創新的態度，并以這種態度來調整和規范自己的活動方向的一種穩定的（）。

? A.主動意識? B.精神思想? C.行為方式? D.思想教育

2.0分

b47（）著名應激心理學家拉扎魯斯研究分析，指出心理壓力是個人感受到的要求與實際的不適應感，而壓力應對則是個人試圖控制這種不適應感所做出的動作。

? A.中國? B.英國? C.法國? D.美國

25創新意識是人們對創新與創新的價值性、重要性的一種認識水平、認識程度以及由此形成的對待創新的態度，并以這種態度來規范和調整自己的活動方向的一種穩定的（）。

? A.行為方向? B.思想結果? C.行為方式? D.精神態勢

多選題 共20題，共40分

26b47專業技術的特征包括（）。

? A.目標是否明確

? B.專業技術是人類適應和改造過程中所取得的智力成果 ? C.專注力D.專業技術需要專門學習訓練研究才能獲得 27b47堅持疏導矛盾的原則（）。

? A.理解原則? B.參與原則? C.合作原則? D.團隊原則

28b47疏導矛盾，建立企業，社會和諧人際關系應該（）。

? A.先預防人際矛盾的發生? B.合理疏導人際矛盾? C.與人溝通 ? D.合理化解矛盾 A B C D 29b47職場人際關系的類型有（）。

? A.對領導或老板? B.對下級? C.對同事 ? D.對競爭者2.0分

b47影響性格發展的外在環境（）。

? A.家庭環境 ? B.社會環境 ? C.文化環境 ? D.經濟環境

A B C D

31b47在性格的認知方面，心理學家大多采用五大因素來分析性格，其中那幾個正確（）。

? A.神經質 ? B.外向性 ? C.自由性 ? D.隨和性

A B C D 標記 取消標記

2.0分

b47在發展個性來提升創造力方面，要注意以下幾個誤區（）。

? A.否定自我 ? B.從眾心理 ? C.迷信權威

? D.按照想法自由辦事 記 取消標記

2.0分

b47情緒是一系列主觀認知經驗的統稱，是多種（）綜合產生的心理狀態。情緒常和處境、心情、性格、脾氣等因素相互作用，也受到激素和神經遞質的影響。

? A.感覺 ? B.思想 ? C.行為 ? D.感知

A B C D 標記 取消標記

2.0分

b47一個人的人格是在（）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生活及社會環境，形成了各自獨特的心理特點。

? A.適應 ? B.環境 ? C.學習? D.教育

A B C D 35 2.0分

b47智商主要反映人的（）、計算能力、運動能力等，主要表現為人的理性思維能力。

? A.理解能力 ? B.思維能力 ? C.語言能力 ? D.表達能力

A B C D 標記 取消標記

2.0分

b47優秀的文化是企業良好的靈魂，它會用很深的情感緊緊聯系著員工，能夠運用文化的力量有效地調動員工的熱情；在這樣的企業中，員工們自己也會深深地認同企業的（），從而發自內心的想要干得出色。

? A.發展 ? B.目標 ? C.知識 ? D.文化

A B C D 標記 取消標記

2.0分

b47企業文化的本質是（），以達到激發員工行動的目的。

? A.以人為中心 ? B.以文化為導向 ? C.以經濟建設為中心 ? D.經營管理思想

A B C D 標記 取消標記

2.0分

b47企業文化建設是指與企業文化相關的理念的（）等過程，是基于策劃學、系統學的，是一種理念的形成、發展和傳播。

? A.發展 ? B.形成 ? C.演化 ? D.傳播

A B C D 標記 取消標記

2.0分

b47從學術的角度看，積極心理學被定義為“研究有助于發揮（）的最佳狀態或功能的條件、過程和結果的一門科學”。

? A.組織 ? B.團體 ? C.個人 ? D.社會

A B C D 標記 取消標記

2.0分

b47管理心理學在發展過程中，產生了（）等有關激勵的理論。

? A.思想學派 ? B.目標學派 ? C.行為學派 ? D.思想學派

A B C D 標記 取消標記

2.0分

b47管理心理學是（）的交融和結合。

? A.科學 ? B.心理學 ? C.教育學 ? D.社會科學 A B C D 標記 取消標記

2.0分

b47創造力是（）及優良的個人品質等復雜多因素結合構成，與后天的環境和教育有很大關系，是可以通過不斷地培養來提高的。

? A.思考力 ? B.知識 ? C.思想 ? D.能量

A B C D 標記 取消標記

2.0分

b47知識儲備具體包括：（）和掌握知識的能力。

? A.記憶知識的能力 ? B.復述知識的能力 ? C.理解知識的能力 ? D.運用知識的能力

A B C D 標記 取消標記

2.0分

b47創新的核心思維鏈（）。

? A.發展思維 ? B.開放思維 ? C.開拓思維 ? D.創造思維

A B C D 標記 取消標記

2.0分

b47（）是創新的重要內容，實踐是加強創新思維的重要過程，物質獎勵和精神鼓勵是推動創新發展活動的兩大手段。

? A.思維創新 ? B.思想創新 ? C.學習創新 ? D.技術創新

A B C D 標記 取消標記

判斷題 共5題，共10分

46b47所有的專業技術都需要專門學習、訓練、研究才能獲得。

正確

47專業技術人員不屬于管理階級的一部分。錯誤 48b47人的智力超高才有超強的創造力,更高的創造力來源于對社會、世界的認知,想象力是智力的一部分。

錯誤

標記 取消標記

49b47創新的思維方法一定創新思維的來源，創新是有止境的，創新思維的方法是無止境的。正確

50b47科學技術是第一生產力。正確

標記 取消標記

2015年濟寧市《潛力激活與創造力開發》題庫 單選題 共25題，共50分

1、夢幻中之所以能帶來（A），是顯意識與潛意識交互作用的結果。

A.創造性靈感 B.創新性靈感C.突發性靈感 D.隨機性靈感

2、好奇心是人和動物共有的一種反射，巴甫洛夫稱之為（C）。A.條件反射 B.物質反射C.探究反射 D.刺激反射

3、教育過程中強調（A）的培養有助于促進學生創造力的發展。

A.基本技能 B.基本思想C.基本信念 D.基本能力

4、看個人是否能把握該領域，而且愿意付出努力于改變該領域，具有這樣的特質，則他們做的努力會有較高的比例被認為具有（B）。A.改革性 B.創造性C.創新性 D.推進性

5、大腦中的（D）主要是處理言語，進行抽象邏輯思維、集中思維、分析思維的中樞。

A.腦干 B.腦溝C.右半球

D.左半球

6、在某種意義上說，要開發學生的創造力，首先要讓他們相信自身的能力，相信自己有能力提出大量的觀點。而任何提出大量觀點的人，總會出現（D）。A.創新 B.突變 C.奇跡 D.錯誤

7、在創造性思想發展的過程中，如果缺乏對（A）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案或與創造失之交臂。

A.模糊性 B.明確性 C.隨機性 D.突發性

8、克里福特的研究表明，學生承擔學術風險的意愿影響他們的發展與績效。他發現學生對失敗的承受力與選擇某種難度的（A）相關。A.考試題B.作業題C.論文D.課程

9、任何發明創造都要冒一定的風險，因為創造性工作或多或少會與現有的做事規則相抵觸，有創造力的人因此總會有一定的（C）。A.犧牲精神B.英雄精神C.冒險精神D.創業精神

10、學生是否能夠繼續提問在很大程度上取決于教師對他們問題的（A）。A.響應B.安排C.說明D.指點

11、所有兒童都有好奇心，他們到成年階段能不能把這種好奇心保持下來，在很大程度上取決于（A）是鼓勵還是抑制這種好奇心。A.早期生活B.初期生活C.周圍生活D.學校生活

12、好奇心是一種持久的、根深蒂固的（C），對一個人的生活方式具有重要影響。

A.人性特質B.個人特質C.個體特質D.精神特質

13、阿默伯爾認為，任何具有正常認知能力的人都可以合理地期望他們在某些領域的某些方面做出（B）的成果。A.創新性B.創造性C.建設性D.發展性

14、創造就是產生新穎、獨特、有社會價值的產品的過程，它是一種復雜的（D）過程。

A.行為整合B.資源整合C.人力整合D.心理整合

15、（A）是指遵循嚴密的邏輯規則，通過逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結論的思維方式。

A.分析思維B.理想思維C.理性思維D.感性思維

16、大量發現、發明的創造事實表明，創造成果的產生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導致，而采納和使用這些思維方式顯然是創造主體（C）的結果。

A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知監控D.元認知實現

17、元認知是由美國（C）弗拉維爾于1976年首次提出的一個概念。A.社會學家B.心理學家C.科學學家D.生理學家

18、企業的分類的依據,多是來自于創造力研究的（A）。A.價值結構化B.價值增值化C.價值模塊化D.價值市場化

19、除了（D）的影響，創造力同時需觀照內在認知或是思考的歷程。A.現場環境B.內在環境C.現在環境D.外在環境 20、（A）又稱意念、想法，是思考在心靈上的產物，包括對事物的看法和意見，以及解決問題的辦法。

A.點子B.意念C.想法D.學術

21、當一個社會把精力都投注在（A）上時，便較不鼓勵或也不容易察覺在現場中所發生的創新。

A.生存B.建設C.教育D.軍事

22從感知到表象、意象，是人們認識客觀事物不可超越的（B）。A.認識階段B.感性階段C.基本階段D.初步階段

23、所謂創造力不只是（A），同時也是在互動中生產者要能說服觀眾對其作品認同的結果。

A.個人的活動B.組織的活動C.企業的活動D.實踐的活動

24、真正成功的創造力結果除了要能經得起時間的發展及考驗階段，還要考慮創造力產品在社會上是否能實際應用的（A），以確認是否真正合于社會需求。A.可能性B.可用性C.實踐性D.價值性

25、（B）指的是個人在認知上不曾經驗過該物件的外型或符號意涵，或是與曾經驗過的認知經歷都不相像。

A.不常見刺激B.非典型刺激C.典型刺激D.常見刺激

多選題 共20題，共40分

26、豐田集團創辦人豐田一郎曾把創新解釋稱為3C分別是（ABC）。A.創造力B.挑戰C.勇氣D.智慧

27、如我們所知，建構廣泛而精巧的概念結構是人類大腦運作的基本能力。這些結構諸如（BCD）等功能，顯示出結構的實用性，而實用性正是評斷創造性產品重要的標淮。

A.思考B.分類C.理解D.預測

28、創造力的哲學研究可從以下方面入手（ACD）。A.本體論研究B.學術論研究C.動力論研究D.價值論研究

29、在個人與社會及文化的互動中，個人內在的（AD），為創造力行為產出的基礎源頭。A.心智運作B.思維方式C.世界觀D.訊息處理認知過程 30、創造力研究歷程, 其幾個層面的工作清晰可辨（ABCD）。A.心理學層面B.腦科學層面C.社會學層面D.遺傳學層面

31、創造力的標淮通常同時包括兩項：第一、就該領域而言，此產物是新穎獨特或前所未見的；第二、就該領域而言，此產物是（ABCD）的。A.能解決問題B.良好C.適宜D.有價值

32、影響創造力的因素為（BD）。

A.所外現場個體因素B.所處現場在社會中的獨立程度 C.現場時機合適如何D.現場是否能得到足夠的社會支援

33、對于創造力的表現，最自然的期待首要在于作品能夠突破目前的既有形式，因此創造力的首要條件即為（AB）。A.原創B.非常少見的C.獨特D.優秀 34人的創新意識有（BC）。

A.能動性創新意識B.主動性創新意識C.被動性創新意識D.隨動性創新意識

35、實踐中的創造力開發還是以如下模式鋪展開來（ABD）。A.生物模式B.物理模式C.科學訓練模式D.技法移植模式

36、（AC）是現代創造學的主要研究內容。

A.創造力研究B.創造力執行C.創造力開發D.創造力過程

37、領域則是由相關聯知識的倉庫，是創新的參照來源，個體必須藉由在個體所處的領域中，進行已有的概念或文化符碼的操作，及對原有知識訊息的（ABC）。

A.類比B.聯結C.重組D.比較

38、Csikszentmihalyi 的系統觀點理論提出了創造力叁元互動的系統觀點理論。他認為“創造力”必須同時考量叁個因素：（ABC）。

A.帶著個人背景的個體B.社會脈絡中的學門現場C.包含于文化中的符號領域D.創造思維

39、我們在之前提到多個創造力研究的取向上，都是極具代表性的取樣，包括有：（ABCD）、計算（電腦）及脈絡取向等。A.心理計量B.實驗C.傳記D.生物

40、創造力認知的研究提供我們了解創造力的內在歷程。另外也告訴我們，要覺察創造力，則要將注意力的焦點放在操作創造力的（AB）。A.心理圖像B.結構組合C.實際運用D.實用方向

41、在生成階段中，創造力生產者透過記憶（ABCD）及其他心智活動，在一些組合素材及結構潛在意義的感覺引導下，產生視覺模式的各種前發明結構。A.回復B.聯想C.綜合D.類比

42、競爭性文化價值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組織生命周期、組織變革和領導生命週期等相關領域的解釋和說明中，所以企業組織的四種型態，有助于了解各類組織、部門、工作團隊和個人的創造偏愛和喜好。其模型中的四個象限，都代表著一種組織型態的導向，原文中以4C簡稱分為：競爭導向、（ABC）。

A.控制導向B.合作導向C.創建導向D.經濟導向

43、到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應用研究和量化研究方面迅猛發展，出現了四個走向：理論研究的深入探討、（BCD）。A.企業文化與經濟的研究B.企業文化與企業經營業績的研究 C.企業文化測量的研究D.企業文化診斷和評估的研究

44、企業文化是企業發展到一定階段，企業領導人將其在企業創業階段關于經營理念、基本假設等達成的共識用于對組織管理過程中包括（ABC）在內等的非結構性因素的一種整合，并使之成為一個組織或企業獨具個性化的管理模式，以文化的力量推動著組織和企業的長期發展。A.文化B.價值C.心理因素D.理想

45、競爭性文化價值模型，該模型把企業文化指標按照（BC）兩個維度進行分類，最后形成四個基本的價值模式。

A.內部導向B.內部外部導向C.控制授權D.控制掌握

判斷題 共5題，共10分

46、創造力不只是牽涉到個人內在的認知歷程，同時創造力也存在于個人與環境及文化的互動中，并彼此不影響。錯誤

47、創意是個人層次的創造力產出，而創新則是組織層面所實行發展的。正確

48、合作模式下有創造力傾向的人員，一開始可能僅會創出高等程度的結果。錯誤

49、控制型模式下有創造力傾向的人員往往會創造出持續改善的良好結果。正確 50、文化的區別及統合的程度，區分越細的知識越專業也越容易有新發展，文化越差異，領域的改變影響層面巨大，因此在創新上容易遇上阻力。錯誤

潛力激活與創造力開發試卷三

共 50 題，總分 100.0 分，請在 60 分鐘內作答。單選題 共25題，共50分 9

1、夢幻中之所以能帶來（A），是顯意識與潛意識交互作用的結果。A.創造性靈感B.創新性靈感C.突發性靈感D.隨機性靈感

2、大量發現、發明的創造事實表明，創造成果的產生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導致，而采納和使用這些思維方式顯然是創造主體（C）的結果。A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知監控D.元認知實現

3、性格的（D）是指個體在調節自己的心理活動時表現出的心理特征。A.情緒特征B.理智特征C.態度特征D.意志特征

4、在感性認知基礎上，借助于抽象概括，將對具體事物的感性的表象上升為意象，將記憶中的形象的表象作為思維材料，以聯想和想象的形式對其進行再現、分解和組合，創造出新形象的思維過程與方法，就是所謂的（A）。A.形象思維B.抽象思維C.立體思維D.成象思維

5、創造力是指產生新的思想，創造新鮮事物以及發現新觀點的能力，它是一種基于概念及精神上的(A)精神現象。A.人類B.人體C.物理D.個體

6、以（B）為特點的企業文化缺乏共同的價值觀念，企業的價值目標和個人的價值目標是不完全一致的。

A.集體主義B.個人主義C.理想主義D.實用主義 7企業的分類的依據,多是來自于創造力研究的（C）。

A.價值結構化B.價值增值化C.價值模塊化D.價值市場化

8、（A）是指遵循嚴密的邏輯規則，通過逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結論的思維方式。

A.分析思維B.理想思維C.理性思維D.感性思維

9、通過學習和研究管理心理學，能夠增進我們對人類本性和行為的了解，認識到運用（A）管理來滿足員工的社會、心理和精神需求的重要性。A.人性化B.制度化C.行政化D.感情化

10、從企業文化的層次結構看，企業制度屬（C）層次，它是精神文化的表現形式，是物質文化實現的保證。A.高B.基本C.中間D.底

11（C）能使得尚未認識的事物與已經認識了的事物相聯系，從而借鑒已知事物的有關知識來認識未知的事物。A.預測B.預見C.聯想D.想像

12、創新思維的靈魂是（A）。

A.創新意識B.創新人格C.創新思維D.創新力

13、學生能做什么的主要障礙是他們認為自己不能做，而自信來源于成功的（A）。A.經歷B.想法C.獲得D.實現

14、情商更多的是一種（B）能力，是對自身的利益、集體的利益和社會的利益的認識能力。

A.情感B.認知C.執行D.行為

15、美國創造力開發公司總裁、創造學家（B）說過:“如果你對創造性思維持冷淡態度,你就不會認識到在一個發展變化、日新月異的世界上,激發和應用新設想是至關重要的生存技能。

A.漢思B.羅杰馮奧奇C.凱特D.比德

16、（A）是指一個人和多人交叉往來的能力。A.交叉性B.多向性C.互通性D.聯通性

17、創造活動總是自我導向的，因此控制創造過程的策略必然來自（C）。A.自身群體B.個體周圍C.個體自身D.自身環境

18、（A）是人類區別于動物的基本特性和標志之一。A.創造B.勞動C.創新D.生產

19、（B）是保證人們成功地進行種種活動的心理條件的總和。A.智力因素B.非智力因素C.非體力因素D.非腦力因素 20、人們在社會交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去評價對方的傾向與行為動機，心理學家把這種情況稱為（C）。

A.人品吸引力B.人格吸引力C.人際吸引力D.人性吸引力

21、培育有（D）的企業精神是加強企業文化建設的核心，培育具有鮮明個性和豐富內涵的企業精神，最大限度地激發職工內在潛力，是企業文化的首要任務和主要內容。

A.活力B.創新C.理想D.個性

22、性格是人格的重要組成部分，是一個人的長期表現出來的精神狀態，具有（B）的特點。

A.統一性B.多樣性C.自由性D.有序性

23、（A）是指人腦基于有限的數據和事實，調動一切已有知識經驗，對客觀事物的本質及其規律性聯系作出迅速的識別、敏稅的洞察、直接的理解和整體的判斷的思維過程。

A.直覺思維B.逆向思維C.反向思維D.認識思維

24、在創造性思想發展的過程中，如果缺乏對（A）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案或與創造失之交臂。

A.模糊性B.明確性C.隨機性D.突發性、一切創造都離不開形象思維與邏輯思維的（D）。A.激發效應B.統一效應C.結合效應D.互補效應

多選題 共20題，共40分 13 26管理心理學在發展過程中，產生了（ABC）等有關激勵的理論。A.內容學派B.過程學派C.強化學派D.思想學派

27、影響創造力的因素為（BD）。

A.所外現場個體因素B.所處現場在社會中的獨立程度 C.現場時機合適如何D.現場是否能得到足夠的社會支援

28、決定潛力發揮的因素主要有如下幾個方面（ABCD）。A.目標是否清晰B.情緒C.專注力D.意志力

29、創造力認知的研究提供我們了解創造力的內在歷程。另外也告訴我們，要覺察創造力，則要將注意力的焦點放在操作創造力的（AB）。A.心理圖像B.結構組合C.實際運用D.實用方向

30、美國創造學家戴維斯先生在1980年提出的由4個環節構成的創造力開發模式（ABCD）。

A.意識B.理解C.方法D.實踐

31、競爭性文化價值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組 織生命周期、組織變革和領導生命週期等相關領域的解釋和說明中，所以企業組織的四種型態，有助于了解各類組織、部門、工作團隊和個人的創造偏愛和喜好。其模型中的四個象限，都代表著一種組織型態的導向，原文中以4C簡稱分為：競爭導向、（ABC）。

A.控制導向B.合作導向C.創建導向D.經濟導向

32、到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應用研究和量化研究方面迅猛發展，出現了四個走向：理論研究的深入探討、（BCD）。

A.企業文化與經濟的研究B.企業文化與企業經營業績的研究 C.企業文化測量的研究D.企業文化診斷和評估的研究

33、在科學發現和技術發明活動中，人們的創造性思維有時表現為這樣一種序列，即（BCD），最終建立起某種認識模型或發明新產品、新技術。A.聯想B.類比C.再造D.創造性想象

34、如我們所知，建構廣泛而精巧的概念結構是人類大腦運作的基本能力。這些結構諸如（BCD）等功能，顯示出結構的實用性，而實用性正是評斷創造性產品重要的標淮。

A.思考B.分類C.理解D.預測

35、領域則是由相關聯知識的倉庫，是創新的參照來源，個體必須藉由在個體所處的領域中，進行已有的概念或文化符碼的操作，及對原有知識訊息的（ABC）。A.類比B.聯結C.重組D.比較

36、職場人際關系的類型有（ABC）。

A.對領導或老板B.對屬下C.對同事D.對利益

37、一個人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環境，形成了各自獨特的心理點。A.遺傳B.環境C.學習D.教育

38、影響性格發展的外在環境（ABC）。

A.家庭環境B.學習環境C.社會環境D.經濟環境

39、直覺思維與分析思維相比，具有以下顯著的特征（ABCD）。A.非邏輯性B.直接性C.自動性D.個體性

40、企業文化建設是指企業文化相關的理念的（BCD）等過程，是基于策劃學、傳播學的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。A.宣傳B.形成C.塑造D.傳播

41、元認知是個體關于自身認知過程和結果的知識，以及對這種認知過程的積極監控和隨之發生的調節。具體地說，它包括（ABC）幾個方面。A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知監控D.元認知調整

42、創商的核心思維鏈(ABCD)。

A.全腦思維B.開放思維C.創新思維D.創造思維

43、直覺思維實際上是分析思維的高度（ABCD）。A.壓縮B.簡化C.自動化D.內化

44、（ABCD）是創新的重要內容，培訓是創新的有效方式，實踐是加強創新思維的重要，過程，物質獎勵和精神鼓勵是推動創新競賽活動的兩大手段。A.思維創新B.管理創新C.產品創新D.技術創新

45、幫助學生克服創造的障礙的方法（BCD）。

A.多思考問題B.培養明智的冒險精神C.容忍模糊性D.允許出錯

判斷題 共5題，共10分

46、成功是未來進一步努力的促進因素，而失敗則是消極因素。正確

47、創新的思維方法就是創新思維的來源，只有擁有正確的培養創新思維的方法才能達到創新思維植入大腦中，最終達到需要的創新結果。創新是有止境的，創新思維的方法是無止境的。錯誤

48、文化的區別及統合的程度，區分越細的知識越專業也越容易有新發展，文化越差異，領域的改變影響層面巨大，因此在創新上容易遇上阻力。錯誤

49、研究表明，和內在動機相比，外在動機對創造力的影響更為重要。錯誤 50、敏感度是積極心理學研究中用于大腦潛力釋放程度的唯一指標。錯誤

潛力激活與創造力開發試卷四

單選題 共25題，共50分

1、專業技術人員的創新能力直接來源于（B）。A.創新思維B.創新意識C.創新心理D.創新實踐

2、在創造活動還在進行而無明確結果時，在創造的苦思冥想尚未獲得某種啟示而豁然頓悟之前，確實存在著一種（B）狀態。A.游離B.潛意識C.無意識D.意識

3、創新意識具有明確的目的性，從表象現象上看是為了解決生活、工作中的難題，從實質上來分析，創新意識則代表著一個人的創造力。創造力如果是一條河，那么創新意識則是這條河的（A）了。A.源頭B.水流C.浪花D.主干

4、高技術經濟和知識經濟指的都是一種以（D）首要依托，以高技術產業為支柱的經濟。

A.自然資源B.社會資源C.人際資源D.智力資源

5、學生能做什么的主要障礙是他們認為自己不能做，而自信來源于成功的（A）。A.經歷B.想法C.獲得D.實現

6、（A）是唯一不遵守收益遞減規律的生產工具。A.知識B.實踐C.人才D.創新

7、（B）是智力因素和非智力因素的結晶。A.創造力B.創造C.創新力D.創新

8、適應并滿足知識經濟發展的需要，是人才開發的（B）。A.責任與義務B.使命與目標C.原因與目的D.方法與途徑

9、（C）是在思想上把事物的各個部分或不同特性、不同方面組合起來。A.分類B.分析C.綜合D.比較

10、“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國際上有一種公認的（A）。A.企業法則B.政府法則C.社交法則D.創新法則

11、思維的間接性特征是大多數人類的（A）的基礎。A.思維活動B.認識活動C.意識活動D.實踐活動

12、（A）創新意識是指主體受外部的推動而產生的創新意識。A.被動性B.主動性C.順從性D.激發性

13、（B）是個體內部的智慧能量，它可以轉化為外顯的智慧行為，是能夠被觀察到的個體的行為活動。

A.智力B.智慧潛能C.思維D.智慧資源

14、（B）原本是由專利審查人員萌生的對多產發明家的發明方法與思路進行總結與推廣的想法。

A.創造力過程B.創造力開發C.創造力執行D.創造力思路

15、（C）是對人生目的、意義的根本看法和態度。A.道德觀B.世界觀C.人生觀D.事業觀

16、“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國際上有一種公認的（A）。A.企業法則B.政府法則C.社交法則D.創新法則

17、人才只有顯現其（A），才能算作有用。A.應用價值B.創新水平C.領導才能D.高智商

18、適應并滿足知識經濟發展的需要，是人才開發的（A）。A.使命與目標B.責任與義務C.原因與目的D.方法與途徑

19、一般人的平均智商定為（A）。A.100 B.130 C.80

D.90 20、法國的（B）和他的學生經過長期的考察，制定了一系列的標準測試來測量人在其不同年齡階段的認知能力即智力的得分。A.比德B.比奈C.漢思D.邁克

21、可以通過（B）創新，可以激勵專業技術人員突破現有工作模式。A.罰款B.績效考核制度C.獎勵D.點名

22、對本單位或本行業來說，不同的（D）直接影響著單位或企業的未來，創新思維迫在眉睫。

A.網絡模式B.公關模式C.管理模式D.思維模式

23、（A）就是一個企業通過科學技術的研究發展，使得產品在原有基礎上使得外觀和功能都更加受消費者喜歡或依賴，從而提高這個產品給公司帶來的社會地位，增加公司的經濟效益。

A.科技創新B.生產技術C.企業法則D.人格性素質

24、創新是以新思維、新發明和新描述為特征的一種（B）過程。A.理想化B.概念化C.感性化D.想像化

25、潛力是指人所具有的潛在能力，經過開發訓練就可以轉變為現實能力的（B）。

A.自然性B.可能性C.可行性D.自發性

多選題 共20題，共40分

26、影響性格發展的外在環境（ABC）。

A.家庭環境B.學習環境C.社會環境D.經濟環境

27、專業技術人員是（ACD）的一部分，是社會大生產的產物，也是先進生產力的代表者。

A.工人階級B.農民階層C.無產階級D.知識分子階層

28、在大公司里，CEO的情緒或者態度都會感染和影響整個公司的情感氛圍。所以，情商能夠轉化為（ABC）。A.利潤B.成長性C.收入D.成本

29、每一個人對問題的提出會產生不同的認識問題的類型，一般采用的認識類型有二種（CD）。

A.反省型B.內涵型C.熟思型D.沖動型

30、潛力開發的特征（ABCD）。A.模糊性B.重復性C.偏好性D.色彩性

31、創新是指以現有的思維模式提出有別于常規或常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本著理想化需要或為滿足社會需求而改進或創造新的（ABC）路徑、環境，并能獲得一定有益效果的行為。A.事物B.方法C.元素D.理論

32、開發潛能，主要是指開發蘊含于人體的能量，這種能量由（AC）構成。A.體能B.外在表現C.智能D.內在思維

33、自主創新有三個方面的含義，分別為（ABC）。

A.在消化吸收國外先進技術的基礎上再創新B.集成創新C.原始創新D.研究歷史理論再創新 34、19世紀70年代，當時著名的打字機制造商肖爾斯公司聽到很多用戶的抱怨：打字員打字速度太快的話，按鍵就會撞在一起。工程師們討論后，于是就想出了低效的鍵盤排列組合。這個不同凡響的創意不僅解決了鍵盤上的撞擊問題，這種“低效邏輯”在鍵盤設計思路上得到了普遍認可。自從這個解決方案誕生后，傳統打字機的技術發展水平和文字處理技術都得到了大幅度提高。點評：不破不立，創造力能夠用前人所不能想的方法來解決問題，凡是敢于打破舊有的規則進行創新的人，都是需要（B）和（D）的。A.精神B.勇氣C.干勁D.膽略

35、在某種意義上來說，只要（A）和（C）得法，每個人都可以學會任何技能；只要找對方法，人的大腦的創造潛力都是無限的。A.訓練B.技術C.學習D.練習

36、決定潛力發揮的因素主要有如下幾個方面（ABCD）。A.目標是否清晰B.情緒C.專注力D.意志力

37、從資源來看,經濟可以分為（BCD）。A.貿易經濟B.勞力經濟C.智力經濟D.資源經濟

38、身體有缺陷的人成功的主要因素在于他們的（ABD）。

A.相信自己B.努力奮斗和自信自強C.低估自己的潛能D.從不自憐自卑

39、直覺是依賴于對研究課題的（CD）上，把問題的條件與已有的認知結構結合起來，重新組合、排列而產生的轉換信息。A.實踐B.認識C.感知D.經驗

40、我國的企業是（ABD）。

A.國家經濟實力的支柱B.國家經濟實力的基礎C.科學技術研究基地D.技術創新的主體

41、創新意識是一種（ABD）。A.不安于現狀的求精意識B.懷疑的意識C.自我的意識D.好奇心

42、人生觀是對人生目的、意義的（AB）。A.根本B.態度C.分類D.概括性

43、思維的超越性表現在（ABCD）等方面。

A.對有與無的超越上B.對空間的超越上C.對時間的超越和突破D.對具體——具體事物、具體現象、具體物品等等超越上

44、在激烈的國際競爭中，缺乏（ABC）不僅會使我國經濟和國家安全發展受到嚴重威脅，還會影響國家競爭力的提升，使我國在國際產業分工中處于不利地位。

A.自主知識產權B.核心技術C.創新能力D.政治地位

45、法國物理學家德布洛伊寫道：“人類科學就其原理與方法而言，實質上都是合理的；它僅僅憑借智力的突然飛躍就能出現最出色的成果。”這里所說的飛躍，是指（AB）。

A.思維本身運動中的飛躍B.由思維的經驗水平向理論原理水平的飛躍 C.人自身潛能的飛躍D.由理論原理水平向思維的經驗水平的飛躍

判斷題 共5題，共10分(全錯)46在組織管理過程中，提高領導能力和水平不一定是單位組織的頭等大事。錯誤

47天才并非天生，但聰明才智是天生的。錯誤

48大量的研究表明，人們做自己選擇的工作時，比做別人為他們安排的工作更有興趣，外在動機更強。錯誤

49.人會有什么樣的行為跟人的能力有關,而是跟你的身心所處的狀態無關。錯誤 50.高技術經濟和知識經濟指的都是一種以社會資源首要依托，以高技術產業為支柱的經濟。錯誤

潛力激活與創造力開發試卷五

共 50 題，總分 100.0 分，請在 60 分鐘內作答。單選題共25題，共50分

1、我們常常有這樣的經歷，被某一個問題死死的困住，苦苦思索而不得其解，過了一段時間，忽然靈光一閃，問題迎刃而解，這就是創新意識的（B）發揮了作用。

A.感覺B.潛力C.想像D.頓悟

2、國際上有一種公認的企業法則，叫“馬特萊法則”，又稱（A）。A.二八法則B.崗位匹配法則C.動態管理法則D.時效激勵法則

3、創造力是指產生新的思想，創造新鮮事物以及發現新觀點的能力，它是一種基于概念及精神上的(A)精神現象。A.人類B.人體C.物理D.個體

4、思維的（C）是創造思維不可缺少的重要思維品質。A.概括性B.目標性C.獨立性和批判性D.邏輯性

5、（B）是智力因素和非智力因素的結晶。A.創造力B.創造C.創新力D.創新

6、（A）的人友善、熱心、外向、合作。善于交流，喜歡與人為伍。能洞察別人的情感和問題。

A.社會型性格B.管理型性格C.常規型性格D.探索型性格

7、（B）包括領導體制、管理方式、人際關系以及各項規章制度和紀律等。A.物質文化B.制度文化C.精神文化D.管理文化

8、（A）指從已知信息中產生大量變化的、獨特的新信息的一種沿不同方向、從多方面、在不同范圍、不因循傳統和常規的思維方式。A.求異思維B.求同思維C.理想思維D.變化思維

9、所謂“悅納自己”屬于積極的（B）的范疇，就是開心地接納自己的所有一切，包括自己的優點和缺點，寬容地對待自己，而不是老抓住自己的缺點來分析自己。A.自我暗示B.自我觀念C.自我激勵D.自我感知

10、（A）是指在日常生活和工作學習中，言行舉止大方得體，情緒穩定，有良好的道德素質；要學以致用，理論和實踐相結合，在不斷地學習中提高自己。A.自我行為管理B.創新意識C.實踐D.概括性

11、創新意識是人們對創新與創新的價值性、重要性的一種認識水平、認識程度以及由此形成的對待創新的態度，并以這種態度來規范和調整自己的活動方向的一種穩定的（D）。

A.行為方向B.思想結果C.行為方式D.精神態勢

12、孔子曰：“三人行，必有我師。”“吾嘗終日而思索，不如須臾之所學也。”這說明了（D）是豐富才智的一個重要途徑。A.實踐B.思考C.生產D.學習

13、（B）是指一個人在言談舉止、儀態神情等外部特征方面給人形成的總體印象或基本評價。

A.外貌B.外表C.表象D.形象

14、情商更多的是一種（B）能力，是對自身的利益、集體的利益和社會的利益的認識能力。

A.情感B.認知C.執行D.行為

15、（A）是指一個人和多人交叉往來的能力。A.交叉性B.多向性C.互通性D.聯通性

16、缺陷一般指一個人在生理上（C）形成的某些不足或不完善。A.先天B.基因C.先天或后天D.后天

17、積極的（A）最能調動人的這種潛意識，從而激發人的潛力。A.企業文化B.經濟刺激C.領導表揚D.物質獎勵

18、從企業文化的層次結構看，企業制度屬（C）層次，它是精神文化的表現形式，是物質文化實現的保證。A.高B.基本C.中間D.底

19、企業道德與法律規范和制度規范不同，不具有那樣的強制性和約束力，但具有積極的示范效應和強烈的感染力，當被人們認可和接受后具有（A）的力量。A.自我約束B.自我管理C.自我感知D.自我暗示 20、企業文化的作用和影響主要是在（A）層面。A.精神B.領導C.員工D.管理

21、以（B）為特點的企業文化缺乏共同的價值觀念，企業的價值目標和個人的價值目標是不完全一致的。

A.集體主義B.個人主義C.理想主義D.實用主義

22、英國人類學家（A）在《原始文化》一書里的把“文化”定義為：“文化，或文明，就其廣泛的民族學意義來說，是包括全部的知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗以及作為社會成員的人所掌握和接受的任何其他的才能和習慣的復合體。”這個定義對學術界所產生的影響一直延續至今。A.泰勒B.漢思C.喬治D.迪樂

23、通過學習和研究管理心理學，能夠增進我們對人類本性和行為的了解，認識到運用（A）管理來滿足員工的社會、心理和精神需求的重要性。A.人性化B.制度化C.行政化D.感情化

24、人際關系理論及行為科學的發展奠定了(C)學科形成的基礎。A.教育心理學B.治療心理學C.管理心理學D.從眾心理學

25、社會學的概念最早由法國哲學家、社會學家孔德在(B)年提出來的，以思辨和演繹來討論社會問題。

A.1956B.1938C.1933D.1921 多選題共20題，共40分

26、奧-帕模式中最關健的是（AB）。

A.提出設想B.推遲判斷C.學會看出新的關系D.能夠確定問題

27、創新是（ABCD）的靈魂。

A.民族自立B.知識經濟C.民族發展D.民族進步

28、在智力的研究上，古希臘唯物主義思想家畢達哥拉斯提出腦為（ACD）的住所。

A.心靈B.智慧C.理智D.行為

29、影響性格發展的外在環境（ABC）。

A.家庭環境B.學習環境C.社會環境D.經濟環境

30、美國創造學家戴維斯先生在1980年提出的由4個環節構成的創造力開發模式（ABC）。

A.意識B.理解C.方法D.實踐

31、直覺思維實際上是分析思維的高度（ABCD）。A.壓縮B.簡化C.自動化D.內化

32、形象思維在創造中有重要作用，它的主要形式是（BC）。A.意識B.想象C.聯想D.方向

33斯騰伯格及其同事認為創造力是（ABC）個性、動機與環境等六種因素綜合作用的結果。

A.智慧能力B.知識C.思想方式D.執行力

34、靈感的特點和直覺一樣具有（ABC）。A.突發性B.飛躍性C.偶然性D.必然性

35、開發潛能，主要是指開發蘊含于人體的能量，這種能量由（AC）構成。A.體能B.外在表現C.智能D.內在思維

36、思維能力指的是通過（A），多方面的（B），找出一類事物共同的、本質的性質和不同事物之間存在的必然的，內在的（C）的能力。A.立體的B.思索C.聯系方法D.良好的

37、從學術的角度看，積極心理學被定義為“研究有助于發揮（BCD）的最佳狀態或功能的條件和過程的一門科學”。A.組織B.團體C.人D.機構

38、一個人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環境，形成了各自獨特的心理點。A.遺傳B.環境C.學習D.教育

39、智商主要反映人的（ABCD）、計算能力、律動的能力等，主要表現人的理性思維能力。

A.認知能力B.思維能力C.語言能力D.觀察能力

40、優秀的文化是企業良好的靈魂，它會用很深的情感緊緊聯系著員工，能夠運用文化的力量有效地調動員工的潛在能力；在這樣的企業中，員工們自己也會深深地認同企業的（ABD），從而發自內心的想要干得出色。A.愿景B.目標C.價值D.文化

41、企業文化的本質是（ABCD），以達到激發員工自覺行動的目的。

A.以人為中心B.以文化為導向C.塑造獨特的文化現象D.經營管理思想

42、企業文化建設是指企業文化相關的理念的（BCD）等過程，是基于策劃學、傳播學的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。A.宣傳B.形成C.塑造D.傳播

43、管理心理學在發展過程中，產生了（ABC）等有關激勵的理論。A.內容學派B.過程學派C.強化學派D.思想學派

44、管理心理學是（AB）的交叉和結合。A.管理科學B.心理學C.教育學D.科學

45、創造力是（BCD）及優良的個性品質等復雜多因素綜合優化構成，與后天的環境和教育有很大關系，是可以通過不斷地培養來提高的。A.思考力B.知識C.智力D.能力

判斷題共5題，共10分

46、主體的思維素質是一種獨特性的存在，在潛力素質系統結構中，處于一個中級的層面，它具有重要的思維建構功能。錯誤

47、三國時期，曹操率領軍隊遠征，山道崎嶇，天氣炎熱，行軍的速度越來越慢。曹操用鞭子指著前方說：“將士們，前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點兒趕路，繞過這個山丘就到了！”士兵們一聽，口內生津，精神大振，步伐也不由得加快了許多。曹操是一個情商極高的人，他沒有簡單粗暴的命令士兵們必須往前沖，反而是用心理暗示的方法，讓士兵們口內生津，勇往直前。

正確

48、充分的自信是成功的前提條件，智商高的人往往都比較自信，但是如果對自己的自信過了頭，總以為自己的意見是最好的，自己的作品是最優秀的，這下去難免會變得固步自封，夜郎自大，阻礙了自己前進的步伐。錯誤

49、創新的思維方法就是創新思維的來源，只有擁有正確的培養創新思維的方法才能達到創新思維植入大腦中，最終達到需要的創新結果。創新是有止境的，創新思維的方法是無止境的。錯誤

50、合作模式下有創造力傾向的人員，一開始可能僅會創出高等程度的結果。錯誤

潛力激活與創造力開發試卷八

共 50 題，總分 100.0 分，請在 60 分鐘內作答。單選題 共25題，共50分

1、被某一個問題死死的困住，過了一段時間，忽然靈光一閃，問題迎刃而解，這就是（B）發揮了作用。

A.感覺B.潛力C.想像D.頓悟

2、關于靈魂的科學心理學的來源（A）。A.希臘文B.羅馬文C.英文D.法文

3、能洞察別人的情感和問題的人是（A）。

A.社會型性格B.管理型性格C.常規型性格D.探索型性格

4、（B）的特點是一個人的長期表現出來的精神狀態。A.統一性B.多樣性C.自由性D.有序性

5、性格能最直接地反映出一個人的（C）風貌。A.性格B.人格C.道德D.品質

6、如果時間是一條河，那么人則是這條河的（A）了。A.源頭B.水流C.浪花D.主干 7中國（B）《大學》里的名言“茍日新，日日新，又日新。” A.法家B.儒家C.道家D.佛家

8創造意識是來規范和調整自己的活動方向的一種穩定的（D）。A.行為方向B.思想結果C.行為方式D.精神態勢

9、提出了“神形相即”和“神用形質”的認識，是誰提出的（D）。A.范仲淹B.孔子C.孟子D.范縝

10、（B）指具有創造力的人對一件尋常的事物擁有不同與常人的獨特看法和獨到見解。

A.創造思維B.創新思維C.聚合思維D.發散思維

11、行動力它是一種基于事件上的（A）現象。A.人類B.人體C.物理D.個體

12（A）是人類的基本特性和標志之一。A.創造B.勞動C.創新D.生產

13、事物的功能即系統的功能都根源于它（B）。A.外在結構B.內在結構C.外在理念D.內在理念

14、（D）是企業保持蓬勃的升級和競爭力，同時也可以增強管理的透明度，實現企業決策民主化、權威化。

A.獎勵B.網絡管理C.制度管理D.溝通

15、心理學家把這種情況稱為（C）是指人們在社會交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去評價對方的傾向與行為動機。

A.人品吸引力B.人格吸引力C.人際吸引力D.人性吸引力

16、（C）是對社會現象的根本看法和態度。A.道德觀B.世界觀C.人生觀D.事業觀

17、開發（A）不僅僅是為了互相幫忙的需要，在幫助別人的過程中，可以擴大社交網絡圈，從而更容易得到幫助。

A.人際關系B.企業關系C.領導關系D.社會關系

18、在大部分單位組織中，溝通不暢是一個基本問題，所以（D）是一個復雜的心理和社會過程。

A.事件溝通B.社會溝通C.單體溝通D.人際溝通

19、個人和多人交叉往來的能力是指（A）。A.交叉性B.多向性C.互通性D.聯通性

20引起新的矛盾產生所以要，引入（A）來解決員工的思想問題。

A.矛盾疏導機制B.制度化管理機制C.心理疏導機制D.心理輔導員機制 21在社會生活中，信息的交流與溝通，（C）是人們相互聯系的重要形式。A.溝通B.傳遞C.交流D.成長

22、（B）是一個人獨特的處事態度和行為方式，是一個人區別于別人最主要的標志。

A.品格B.性格C.人格D.風格

23（A）它是無意識的，不被個體所覺察。A.本我B.自我C.超我D.有我

24一個人待人接物的態度與方法集中表現為（B）。A.品格B.性格C.人格D.道德

25個體在調節自己的心理活動時表現出的心理特征是指（D）。A.情緒特征B.理智特征C.態度特征D.意志特征

多選題 共20題，共40分

26、建構廣泛而精巧的概念結構有諸如（CD）等功能。A.思考B.比較C.理解D.預測

27、企業文化是用于對組織管理過程中包括（AB）在內等的非結構性因素的一種整合。A.文化B.價值C.因素D.理想

28、創新學的主要研究內容（AC）。

A.創新力研究B.創新力執行C.創新力開發D.創新力過程

29、創造力開發以如下模式鋪展開來（ABD）。

A.生物模式B.物理模式C.科學訓練模式D.技法移植模式 30、競爭性文化價值模型的核心概念以4C簡稱分為：（BC）。A.現實導向B.合作導向C.創建導向D.經濟導向

31、優秀的文化是企業良好的靈魂，它會用很深的情感緊緊聯系著員工，能夠運用文化的力量有效地調動員工的潛在能力；在這樣的企業中，員工們自己也會深深地認同企業的（ABD），從而發自內心的想要干得出色。A.愿景B.目標C.體制D.文化

32、豐田集團創辦人豐田一郎曾把創新解釋稱為3C分別是（AC）。A.創造力B.努力C.勇氣D.智慧

33、公司的創新意識有(BC)

A.能動性創新意識B.主動性創新意識C.被動性創新意識D.隨動性創新意識

34、哲學研究可從以下方面入手（ACD）。

A.本體論研究B.學術論研究C.動力論研究D.價值論研究

35、思維研究歷程, 其幾個層面的工作清晰可辨（ABCD）。A.心理學層面B.腦科學層面C.社會學層面D.遺傳學層面

36、個體必須藉由在個體所處的領域中，進行已有的概念或文化符碼的操作，及對原有知識訊息的（AB）。

A.類比B.聯結C.過程D.比較

37、創造力必須同時考量（AC）個因素。

A.帶著個人背景的個體B.社會人群C.包含于文化中的符號領域D.創造思維

38、創造力研究的取向上包括有（BCD）及脈絡取向等。A.計量B.實驗C.傳記D.生物

39、創造力認知的研究將注意力的焦點放在操作創造力的（AC）。A.心理圖像B.結構C.實際運用D.組合

40、創造力生產者透過記憶（ABD）及其他心智活動，產生視覺模式的各種前發明結構。

A.回復B.聯想C.分類D.類比

41、文化價值模型把企業文化指標按照（ABD）進行分類。A.個人掌握B.企業掌握C.實際掌握D.控制掌握

42、個人內在的（ACD），為創造力行為產出的基礎源頭。A.運作B.思維方式C.心智D.訊息處理認知過程

43、人格是在（AD）等因素的交互作用下形成的。A.遺傳B.周圍C.學習D.教育

44、智商主要反映人的（ACD）、計算能力、律動的能力等，主要表現人的理性思維能力。

A.認知能力B.個人能力C.語言能力D.觀察能力

45、企業文化的本質是（ACD），以達到激發員工自覺行動的目的。

A.以人為中心B.以價值為導向C.塑造獨特的文化現象D.經營管理思想

判斷題 共5題，共10分

46創造力高者也不一定要具有中等以上水平的智力，智力高者不一定具有高創造力。錯誤

47、人沒有精神文化的企業是沒有前途的企業，一個沒有信念的企業是沒有希望的企業。正確

48、管理就是界定使命，并激勵和鼓勵人力資源去實現這個使命。錯誤

49、一個人為了提升自我情商，個人所樹立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。錯誤

50、從理論上講人的才華不等于人的能力。正確

潛力激活與創造力開發試卷九

1智商形成的關鍵時期是（A）。A.少兒期* B.兒童期* C.青春期* D.青年期

2人類的情商高低和大腦中的（A）有關聯。* A.腦溝 * B.灰質 * C.間腦 * D.腦干 3智商更多的是一種（D）能力。* A.情感 * B.認知 * C.執行* D.思考 4（B）說過“在知識經濟中，成功屬于那些善于自我管理的人。” * A.漢思* B.彼得德魯

* C.唐頓 * D.托尼

5企業管理屬于（C）范疇。* A.行政科學 * B.管理科學 * C.制度科學 * D.政務科學 6培育具有鮮明個性和（B）的企業精神，最大限度地激發職工內在潛力，是企業文 化的首要任務和主要內容。* A.活力 * B.內涵 * C.理想 * D.個性 7創新意識是來規范和調整自己的活動方向的一種穩定的（D）。* A.行為方向* B.思想結果* C.行為方式 * D.精神態勢

8著名應激心理學家拉扎魯斯是那個（A）國家。

* A.美國* B.英國 * C.法國 * D.俄國

9通過事先規劃和運用一定的技巧、方法與工具實現對時間的靈活以及有效運用，從而實現個人或組織的既定目標指的是（）B。

* A.目標管理 * B.時間管理 * C.任務管理 * D.結果管理

10要學生成為自己認知活動過程的積極管理者，在學習過程中充分發揮自己的主觀 能動性，在主體生成過程中融進自己的主見是指（B）。

* A.個人管理* B.自我管理

* C.程序管理 * D.過程管理

11要開發員工的創造力，首先要讓相信自己有能力提出大量的（B）。

* A.創新 B.觀點* C.奇跡* D.錯誤 12 “適宜的氣候和環境能極大地促進創造。” 是（B）阿瑞提提出的。

* A.創新學家 * B.創造學家 * C.科學家 * D.社會學家 13動物的行為是個體與環境交互作用的（C）。* A.意識 * B.行為 * C.產物 * D.思想 14人是一切（C）的認識者、發出者和操作者,忽視創新人格的優化,開發創造力將是 舍本求末倒置的。* A.人 * B.創新人格 * C.創新活動 * D.人的行動 15創造性思維的靈魂是（A）。* A.創新意識 * B.創新人格 * C.創新思維* D.創新力 16如果你對創造性思維持冷淡態度,你就不會認識到在一個發展變化、日新月異的世 界上,激發和應用新設想是至關重要的生存技能。是美國（C）總裁、創造學家羅杰 馮奧奇說的。

* A.創新力開發公司 * B.創造開發公司 * C.創造力開發公司 * D.創造開發公司

17培養（D）是創新力開發的關健。A.人際關系 B.創新思維 C.價值論研究 D.創造思維

18（C）創造力意識是指主體受外部的推動而產生的創造意識。* A.從動性 * B.主動性* C.順從性* D.激發性 19要開發個人能力,首先要增強和提高人的（A）。

A.創造意識 * B.創新力 * C.創新思維 * D.創新意識

20要回答“個體創造動力與群體創造動力之間的相關性如何”等問題要用（B）。

* A.價值論研究* B.動力論研究 * C.方法論研究 * D.本位論研究 “有沒有邏輯通道 ,如果有,那是什么意義上的規律或邏輯”等一系列問題要用（C）。

* A.價值論研究 * B.動力論研究 * C.方法論研究 * D.本體論研究 22（D）即回答“創造何以可能”的問題 ,要追究創造的客觀基礎。

* A.價值論研究 * B.動力論研究

* C.方法論研究 * D.本體論研究 23早期的創造力研究試圖揭示（D）的人格特征。

* A.創新性主體 * B.創新性個體* C.創造性主休 * D.創造性個體 24 “二八法則”國際上有一種公認的（A）。

* A.企業法則* B.政府法則 * C.社交法則* D.創新法則 25意志通過（C）體現出來并貫徹過程。* A.意識 * B.潛力 * C.行為 * D.活動 *多選題* 共20題，共40分

26影響身心發展的外在環境（AC）。* A.家庭環境* B.學習環境* C.社會環境* D.經濟環境

27心理學家大多采用五大因素來分析性格，其中那幾個正確（BCD）。

* A.神經質

* B.外向性 * C.自由性* D.隨和性

28本性來提升創造力方面，要注意以下幾個誤區（ABCD）。* A.否定自我* B.從眾心理 * C.畏懼權威 * D.按照經驗辦事

29情緒是一系列客觀認知經驗的統稱，是多種（ABC）綜合產生的心理狀態。

* A.感覺 * B.思想 * C.行為 * D.感知 30攜助大學生克服創新的障礙的方法（AD）。

* A.多思考問題* B.培養明智的冒險精神 * C.容忍模糊性 * D.允許出錯 31斯騰伯格及其同事認為創新力是（ABCD）。

* A.智慧能力

* B.知識* C.思想方式 * D.執行力

32阿默伯爾認為，創造力是由（ABC）以及與創造有關的技能構成的綜合體。

* A.內在動機

* B.專業知識

* C.能力 * D.智力

33企業文化建設是指企業文化相關的理念的（BC）等過程，是基于策劃學、傳播學 的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。

* A.宣傳

* B.形成* C.塑造 * D.理想

34從學術的角度看，積極心理學被定義為“研究有助于發揮（AB）的最佳狀態或功能的 條件和過程的一門科學”。

* A.組織 * B.團體 * C.單位 * D.機構 35管理心理學在發展過程中，產生了（AD）等有關激勵的理論。

* A.內容學派 * B.過程學派* C.流程學派* D.思想學派

36心理學是（ACD）的交叉和結合。* A.管理科學 * B.心理學 * C.教育學 * D.科學 37c創造力是（ABD）及優良的個性品質等復雜多因素綜合優化構成，與后天的環境和教 育有很大關系，是可以通過不斷地培養來提高的。

* A.思考力 * B.知識 * C.體力 * D.能力 38知識儲備具體包括：（BCD）和掌握知識的能力。

* A.知識的能力 * B.消化吸收知識的能力 * C.理解知識的能力 * D.思考知識的能力 39創商的核心思維鏈（ACD）。* A.全腦思維 * B.個人思維 * C.創新思維 * D.創造思維

40）是思考力的重要內容。AD * A.思維創新 * B.管理創新* C.產品創新* D.技術創新 41如果沒有（AC），那么在市場運營中注定是要失敗的。

* A.創新意識* B.創新思維 * C.創新能力* D.創新行為 42決定創造力發揮的因素主要有如下幾個方面（ABCD）。

* A.目標是否清晰 * B.情緒 * C.專注力 * D.意志力 43疏導矛盾的原則（ABCD）。* A.明確期望原則 * B.參與原則 * C.及時原則 * D.解釋原則

44建立企業和諧人際關系應該（ABD）。

* A.先預防人際矛盾 * B.合理疏導人際矛盾 * C.合理利用矛盾* D.多做人際溝通 45教師人際關系的類型有（AC）。

* A.對領導或老板* B.對屬下 * C.對同事 * D.對利益 *判斷題* 共5題，共10分

46成功總是伴隨那些有自我意識的人，失敗總是伴隨著那些在乎自我失敗意識的人。X 47抽象性思維是人類思維的最高表現。X 48一個要學會善于化解失敗所帶來的痛苦，在精神上對失敗要有所準備。對

49充分的自信是成功的前提條件，智商高的人往往都比較自信，但是如果對自己的 自信過了頭，總以為自己的意見是最好的，自己的作品是最優秀的，這下去難免會 變得固步自封，夜郎自大，阻礙了自己前進的步伐。對

50創造能力包含了智力測驗難以涉及的智慧品質，如發散思維、直覺思維等等，這 表明創造性與智力的發展是同步的。X 潛力激活與創造力開發試卷十

1思想特別是（A）是能力的核心。

? A.具體邏輯思維B.抽象邏輯思維C.定型邏輯思維D.非定型邏輯思維 2金錢觀都屬于人的（）B。A.外在信念B.衍生信念C.內在信念D.基本信念 3（A）是人的本性所在。A.思維 B.意識C.思想D.行動 4美國的一家跨地區商務連鎖旅店,公司內部的一位員工提出，讓一切回歸本源，顧客的需要和觀點才是關鍵。于是，經過這番改革以后，這家公司業績取得了年均20％的增長。說明這名員工有（B）。A.執行力B.創新力C.想像力D.創造力 5小孟是一位從事房地產行業營銷類的專業技術人員，小孟以創新的思維提出了電子營銷的新方案，并通過打造公司公眾微信平臺，建立起“微營銷”方式，以高質量且深受大眾歡迎的話題吸引了大量粉絲，在粉絲量遞增的情況下，客戶成交率得到了顯著提高。說明小孟有（D）。A.創新思維B.電子營銷C.微信營銷D.網絡營銷 6創造力開發機制是（C）。A.線性結構B.多維結構C.網狀結構D.雙向結構 7（C）使員工對企業或社會的貢獻值增長。A.提升B.獎懲C.激勵D.加薪 8（D）是市場經濟的生命和源泉。A.創新B.知識C.潛能D.實踐 9人才開發的需求是（B）。A.責任與義務B.使命與目標C.原因與目的D.方法與途徑 10市場開發的關鍵在于人才（C）資源的開發。A.管理B.審核C.培訓D.教育 11（D）是以已知信息或知識的基礎A.想象力B.生產力C.思維能力D.創造力 12政府人員的創新能力直接來源于（A）。

A.創新思維 B.創新意識 C.創新心理 D.創新實踐

13（D）是經濟創新的主體。A.企業B.政府C.科研機構D.市場

14任何領域的創新活動中，都要以該領域中的已有（B）和成果為起點。? A.思想B.知識C.潛能D.實踐

15黨把增強（C）作為企業的戰略基點和調整產業結構、轉變增長方式的中心環節。? A.生產力B.理論學習能力C.自主研發能力D.自主創新能力

16思維的大致表達就是（C）特征。A.概括性B.間接性C.精確性和模糊性D.目標性 17信念是事業發展的（）A。A.認識基礎B.實踐基礎C.行為基礎D.思想基礎 18思想是人的心理活動中最一般的（B）。A.智力B.智慧行為C.實踐D.知識 19（D）是遵守收益遞減規律的形式。A.知識B.實踐C.人才D.創新 20人的大腦具有功能（B），每個人都有創造潛能。? A.缺乏性B.超剩余性C.選擇性D.冗余性

21思考的（D）是創新思維的重要品質。A.概括性B.目標性C.獨立性和批判性D.邏輯性

22信念是人的（D）支柱，是意識的核心部分。A.思想B.思維C.精神D.意識

23長期處在企業基層第一線，經驗豐富是智慧的源泉。BA.農民工B.工人C.領導D.教師 24只有（D），才能算作有用的行為。A.應用價值B.創新水平C.領導才能D.實際效果 25適應并滿足人才開發需求的目標是（B）。

A.使命與目標B.責任與義務C.原因與目的 D.方法與途徑 多選題 共20題，共40分

26創新活動是個休自身需要的一種意識,AB（）是它的特點。? A.不穩定 B.被動 C.直接 D.習慣化 27元認知過程就是對認知活動的（BC）。

? A.自我感知 B.自我意識 C.自我調節 D.自我暗示 28分析思維與直觀思維相比，具有以下顯著的特征（ABCD）。? A.非邏輯性 B.直接性 C.自動性 D.個體性 29老子曾說過：“知人者智，自知者明”。這句話說明了認知活動中（ABD）所具有的重要意義和地位。A.自我意識B.自我監控C.自我暗示D.自我行為

30個性關于自身認知過程和結果的知識是元認識，具體地說，它包括（BC）幾個方面。? A.元認知知識 B.元認知體驗 C.元認知監控 D.元認知調整 31創新就是直覺思維和抽象思維（ABC）的結果。

? A.有機結合B.協同活動 C.互相協同 D.有力執行 32直覺思維實際上是抽象思維的高度（BD）。A.壓縮B.簡化C.自動化D.內化 33抽象思維有以下（BCD）形式。A.直覺判斷B.頓悟C.靈感D.理想 34抽象思維具有三個重要特征：（）。A.形象性B.靈活性C.不同性D.獨創性 35社會中的人們的創造性思維有時表現為這樣一種序列，即（BCD），最終建立起某種認識形象或發明新產品、新技術。A.聯想B.分析C.再造D.創造性想象 36直觀思維在創造中有一定的作用，它的主要形式是（ACD）。? A.意識 B.想象 C.聯想 D.方向 37智力因素從狹義的角度看，常常只把（ABCD）性格五個心理因素包括在非智力因素之內。? A.動機 B.興趣 C.情感 D.意志

38中國運載火箭技術研究院的“JLZTH” 模式ABD ? A.介紹 B.培訓后 C.總和 D.提出 39奧-帕模式中不關健的是（CD）。

A.提出設想B.推遲判斷C.學會看出新的關系D.能夠確定問題

40奧斯本-帕內斯創造性解題、訓練模式(簡稱奧-帕模式)下面不對的有（AD）。? A.習慣性思路B.善于發現問題C.學會推遲判斷D.解決問題

41美國創造學家戴維斯先生在1980年提出的由4個環節構成的創造力開發模式，不是開發模式的是（BD）。A.意識B.學習C.方法D.實踐

42一個人的能力是由人的（AD）能力所組成，因此，人的潛力素質系統作為人的能力的潛在狀態，應該同樣有相應的三個基本層次。

? A.生理體力B.個人理念C.操作活動能力D.思維活動能力

43創造是指以現有的創造模式創造出有別于常規的創造，利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本著理想化需要或為滿足社會需求而改進或創造新的（ABD）路徑、環境，并能獲得一定有益效果的行為。A.事物B.方法C.元素D.理論 44我國專業技術人員潛力開發有助于（ABCD）。

A.個人能力的提升B.企業利潤的倍增C.行業的躍進D.社會經濟的發展

45我們要從工作伙伴及領導互相信認的角度來思考，鼓勵雙方解決問題，并協助個人找到互惠的解決辦法，是一種（ABCD）及報酬的分享。? A.信息 B.力量 C.認可 D.智慧 判斷題 共5題，共10分

46人的智力超高才有超強的創造力,更高的創造力來源于更高的智力,創造力代表非智力的一部分X 47人的創新的思維方法就是創新思維的來源，只有擁有正確的培養創新思維的方法才能達到創新思維植入大腦中，最終達到需要的創新結果。X 48科技是第一生產力，科技創新意識是企業管理的一個小環節X。

49創意是組織層次的創造力產出，而創新則是個人層面所實行發展的。X 50合作模式下有創造力傾向的人員，一開始不一定會創出高等程度的結果。對

潛力激活與創造力開發試卷十八

共 50 題，總分 100.0 分，請在 60 分鐘內作答。單選題 共25題，共50分

1（）是創新的前提，是人的本性所在。A.意識B.思維C.思想D.行動

2思維創新一般表現為當（）作用于人腦時，人腦對各種信息的分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、系統化等過程。A.客觀事物B.主觀思想C.外部環境D.知識結構

3人們要想了解某一對象的未知的特性，就要首先找出被分析對象所處的聯系和關系系統，這表明能否接受和利用提示是由思維創新進程的（）制約的。A.主觀條件B.客觀條件C.外在條件D.內在條件

4知識經濟時代，經濟發展所必需的有三種資源形式，其中高水平的（）是最重要的。A.物質資源B.精神資源C.組織資源D.人力資源

5知識經濟從根本上看是（）A.科技經濟B.資源經濟C.物質經濟D.人才經濟

6專業技術人員是指掌握某一特殊領域的知識、理論或操作技術手法，并以其掌握的專門知識、理論或操作技術手法從事某種專門性工作或職業，依照法律或合同、協議獲得（）的人。A.相應權利B.相應職位C.相應責任D.相應報酬 7專業技術人員潛力開發的意義和重要性是（）。

A.潛力開發B.創造力開發C.綜合素質的開發D.技能提升 8潛力開發的特征關鍵是（）。A.模糊性、偏好性、感性B.感性、重復性 C.確定性、思想性D.色彩性、思維性

9潛力的開發，對專業技術人員重要體現在（）。

A.思維拓展B.潛能激發C.成就感D.個人和用人單位工作氛圍

10科學技術是（）A.第一創造力B.第一研究力C.第一學習力D.第一生產力 11應當如何培養自己的專注力（）。A.確定方向、鍛煉自己的定力B.確定方向、意志力 C.定力、目標D.確定方向、目標

12人的潛力又具有一種()，它可以在很大程度上依靠于環境的影響而變化重新塑造。A.主觀性B.獨特性C.可塑性D.客觀性

13知識、()和優良個性品質是創造力構成的基本要素，它們相互作用、相互影響，決定著專業技術員開發潛力的水平。A.思想B.智力C.智能D.智商

14一個人的生理素質、()和思維素質在潛力素質系統結構中，相互作用、相互制約，又是相互貫通的。A.情商B.健康素質C.心理素質D.智商 15思維能力素質一般包括思維觀察力、（）、思維發散力、思維分析綜合力等。A.思維創造力B.思維主觀力C.思維跳躍力D.思維記憶力

16生理素質是人的潛力素質結構賴以存在和()的物質載體，也是潛力素質系統結構中的基礎層次。A.生產B.生存C.發現D.發展

17任何事物都是呈系統的狀態存在的，事物的功能即系統的功能都根源于它的()。A.內在結構B.主要結構C.次要結構D.外在結構 18潛力的構成共有（）大要素。A 二B.三C四 D五

19人的潛力素質系統結構中，其（）必然依靠后天的活動從而最終形成自身的存在。A.思維素質B.心理素質C.身體素質D.生理素質

20智商和情商對創造力的影響，已經成為（）上一個新的研究內容。A.現代心理學B.現代管理學C.現代經濟學D.現代金融學 21創商被許多人認為是測量一個人現實行動能力和（）的準則。A.創新能力B.成功能力C.創造能力D.思維能力 22克服（）是開發潛力的第一步。A.依賴B.懶惰C.偏執D.散漫 23人的潛力系統諸素質結構中，（）和文化性是互動且互補的，它們相互同化，相互改變，相互適應。A.潛力性B.生物性C.創造性D.創新性

24（）就是個人把自己的能力、品質評價偏低的一種消極的自我感知。A.消極形態B.自卑感C.自負心理D.缺陷

25（）是指一個人尚待開發的智力的總稱。A.智商B.智能C.潛力D.智力潛能 多選題 共20題，共40分 26所謂潛力就是潛在的（）。A.能量B.思維C.力量D.能量 27構成內在的驅動傾向性的心理素質是（）。A.需要B.動機C.興趣D.意志 28思維能力素質一般包括（）。A.思維觀察力B.思維發散力C.思維分析綜合力D.思維記憶力

29主體的心理素質一般發揮著（）的功能A.激勵B.發動C.調控D.制約 30在人的潛力系統諸素質結構中（）是互動且互補的A.生物性B.文化性C.持久性D.自覺性 31（）都可以通過外在表現出來。A.智商B.情商C.潛力D.能力 32潛力的整體系統結構是由()綜合構成。A.生理素質B.心理素質C.身體素質D.思維素質 33人的潛力素質既包含（）素質，是共性與個性的統一。A.一般潛力B.綜合潛力C.特殊潛力D.良好潛力 34潛力開發的特征（）。A.重復性B.偏好性C.自然性D.模糊性 35專業技術人員潛力開發，有助（）。A.企業利潤的倍增。B.個人能力的提升。C.社會文明的發展。D.行業的躍進。

36我們生活在知識經濟時代，這種以知識為基礎的經濟，是（）為核心的。A.以人為本B.科學技術C.創新精神D.科學管理 37人性中影響潛力發揮的主要因素有（）。A.積極性B.集體榮譽感C.趨利避害性D.惰性 38往每個人自身方面來看，堅持不斷創新，可以()。A.增加經濟效益B.改善生活水平C.提高生活質量D.增進個人素養

39（）是創新的重要內容。A.思維創新B.管理創新C.產品創新D.技術創新 40情商和智商都與（）有關。A.遺傳因素B.教育因素C.環境因素D.社會因素 41提高智商的主要方法（）。A.多運動B.多與別人溝通、交流C.聽音樂D.玩中取勝 42專業技術是專門從事某一特殊領域工作或職業所需要的（）。A.工作知識B.理論C.操作技能及技巧D.基本素養 43專業技術人員的智力潛能開發,主要可以（）。

A.在競爭和超越中開發智力潛能B.在不斷學習中開發智力潛能 C.在實踐中豐富智力D.在自我肯定和自我否定中豐富智力

44在大公司里，CEO的情緒或者態度都會感染和影響整個公司的情感氛圍。所以，情商能夠轉化為（）。A.利潤B.成本C.收入D.成長性

45專業技術人員要建立起堅定的信念，具體有（）幾個環節。A.確立一個信念B.從案例中受到啟發C.付諸行動，身體力行D.進行自身反省 判斷題 共5題，共10分

46一個人的能力是由人的生理體力、心理活動能力和思維活動能力所組成。正確

47只有良好的心理素質，才可能有完善的潛力素質的整體系統結構。錯誤

48人的心理素質，作為人的自然屬性，它是可以通過遺傳方式得以保存，并延續的。錯誤49克服惰性是開發潛力的第一步。正確

50創新的行動是創新的前提。錯誤 潛力激活與創造力開發試卷十九 單選題 共25題，共50分 1（）增強抗擊打的能力呢。A.要學會正確對待失敗 B.要堅持鍛煉身體 C.擺正心態 D.理智

2把能力運用到具體工作中去，應該從（）來著手。A.創造性 B.團隊精神 C.實施溝通 D.賞罰制度

3人類的交流方式主要有：（）。A.固定的思維方式 B.個人觀念 C.超越固思維 D.現象思維

4個人品質是由（）構成的呢。A.智力水平B.個人作風 C.優良的人格 D.相互影響

5人的潛能的構成除了以上三個基本因素之外，還與以下幾個能力息息相關，這個能力是：（）。

A.變通能力

B.挑戰權威的能力 C.創造性 D.精進能力

6科技發明在實際生活的應用，具體可以分為（）方面。A.變更 B.實體操作 C.根本性的革新 D.技術系統的變革

7在企業中，賞罰分明的思路和過程主要有如下方面：（）。A.信息化機制的創新 B.內部管理流程的創新

C.引進競爭機制，完善分配制度 D.創造能力

8歸納起來，對于個人能力的關系的認識，主要有方面：（）。A.智商水平不可確定 B.高創造力智商 C.低智商者

D.高智商者不一定有高的創造力 9（）是主要表現為經濟一體化。A.經濟環境 B.技術環境 C.法律環境 D.社會環境

10個人能力培養的理論模式是：主客體目標協調——激勵——權變領導——管理及培訓——塑造環境——文化整合——生活質量管理法——（）。A.社會角色 B.社會體系

C.完成社會角色體系 D.角色體系

11人際交往可通過八種距離來斷定個人距離——接近性是（）米。A.0.15——0.45 B.0.45——0.75 C.0.75——1.20 D.1.20——2.10 12人類的情感雖復雜多變，但基本上不外由三種成分組成：動機成分、情緒成分、還有（）成分。A.認知 B.人格 C.人性 D.認可

13人員要想通過自我管理，調動情商來激發自己的潛力，應當注意以下（）要素。A.正確的職場心態 B.把控自身的情緒變化 C.健康的職場人際關系 D.積極的處世態度

14個人潛能開發學按照研究對象的不同，劃分以下類別（）。A.橫向研究 B.縱向研究 C.個案研究 D.成組研究

15由于人際關系和世界經濟格局的變化，導致當代管理環境發生了一系列的變化。主要變現為（）。A.經濟環境 B.政治環境

C.社會和文化環境 D.技術環境

16技術開發對于企業的作用體現在（）。A.提高企業競爭力 B.加速企業文化發展 C.提高經濟效益

D.改善企業生存環境

17要求創新的內容在企業內部體現為多方面創新，具體包括以下幾個方面（）。A.目標創新 B.意識創新 C.觀念創新 D.制度創新

18工程師提升創造力要避免哪些誤區（）。A.過分自信 B.過分循規蹈矩 C.舍本求末

D.不會舉一反三

19作為一個開發型人才，在情商方面主要表現在個人氣質、動機、情緒、習慣、態度、觀念以及才能諸方面，表現出如下幾個方面的特征（）。A.敏感性 B.不守舊 C.開放思想 D.善于變通

20我們普遍認為，一個具有創新思維的人應符合以下標準（）。A.頭腦清晰 B.意志健全 C.人格完整

D.人際關系和諧

21下列屬于衡量智商高低標準的是（）。A.是否了解自己的精神狀態 B.是否了解自己的情緒 C.是否了解他人的情緒 D.是否能夠激勵自己

22對發展的理解可以把握以下（）點。A.情緒有其生理基礎

B.不同的情緒生理狀態必然會反應在人的知覺上 C.情緒的表現形式

D.情緒是一種內心感受和體驗 23團隊合作不足的表現（）。A.團隊沒有明確的目標 B.團隊計劃性不強 C.團隊目的急功近利

D.團隊適應困難，缺乏成就感 24創建知識主題是（）。A.科學家 B.成人 C.員工 D.工人

25人際交往的破裂通常要經歷（）階段。A.分歧 B.收斂 C.冷漠 D.逃避

多選題 共20題，共40分

26一般外部交流的方式有以下幾種（）。A.傾聽

B.良好的心態 C.成熟的引導意識 D.良好的溝通機制

27團隊合作是指為了實現組織的共同目標而確定組織內部各要素及相互關系的活動過程。一般來說，組織工作有以下哪些原則（）。A.責權一致 B.樹立自我榜樣 C.集權與分權相結合 D.目標統一

28下列屬于人的能力開發的是（）。A.情感潛力 B.記憶潛力 C.思維潛力 D.意志潛力

29邏輯思維在現代科學管理中得到了廣泛應用，理論上一般分為以下（）類型。A.思想溝通 B.信息溝通 C.書面溝通 D.人際溝通

30列寧執政黨建設目標的新定位（）。A.無私型 B.攻擊型 C.創造型 D.服務型

31計劃市場具有承上啟下的作用，他主要變現在以下（）方面。A.預見性 B.目的性 C.首要性 D.普遍性 32觀念對一個人的心理成長和發展有著極大的影響，下列屬于情緒控制與調節原則的是（）。

A.引導性原則 B.疏導性原則 C.疏泄性原則 D.建設性原則

33所謂潛力就是潛在的（）。A.能量 B.思維 C.力量 D.能量

34構成內在的驅動傾向性的心理素質是（）。A.需要 B.動機 C.興趣 D.意志

35主體的心理素質一般發揮著（）的功能 A.激勵 B.發動 C.調控 D.制約

36思維能力素質一般包括（）。A.思維觀察力 B.思維發散力 C.思維分析綜合力 D.思維記憶力

37在人的潛力系統諸素質結構中（）是互動且互補的。A.生物性 B.文化性 C.持久性 D.自覺性

38（）都可以通過外在表現出來。A.智商 B.情商 C.潛力 D.能力

39潛力的整體系統結構是由()綜合構成。A.生理素質 B.心理素質 C.身體素質 D.思維素質

40人的潛力素質既包含（）素質，是共性與個性的統一。A.一般潛力 B.綜合潛力 C.特殊潛力 D.良好潛力

41潛力開發的特征（）。A.重復性 B.偏好性 C.自然性 D.模糊性

42專業技術人員潛力開發，有助（）。A.企業利潤的倍增。B.個人能力的提升。C.社會文明的發展。D.行業的躍進。

43我們生活在知識經濟時代，這種以知識為基礎的經濟，是（）為核心的。A.以人為本 B.科學技術 C.創新精神 D.科學管理

44人性中影響潛力發揮的主要因素有（）。A.積極性 B.集體榮譽感 C.趨利避害性 D.惰性

45往每個人自身方面來看，堅持不斷創新，可以()。A.增加經濟效益 B.改善生活水平C.提高生活質量 D.增進個人素養

判斷題 共5題，共10分

46由于能力在很大程度上是一個客觀感覺，因此在進行壓力管理時要區別不同的對象，采取不同的策略，根據對象的不同特點做到具體問題具體分析。正確

47由于管理方式的不完善, 會造成管理疏漏、懈怠, 影響組織的運行效率。若高層管理人員目光敏銳, 洞察到這些不足, 就會感到壓力。錯誤

48個人能力是反應中情境規定的主要因素。正確

“能力”又具有對主觀事物的明確的指向性,人們的心態指引著人們朝既定的目標前進。正確

50情商是評價一個人智力水平的基本準則之一。正確

潛力激活與創造力開發試卷十五

共 50 題，總分 100.0 分，請在 60 分鐘內作答。單選題 共25題，共50分

1（）的人喜歡體育類的活動或職業。A.考察型性格 B.實踐型性格 C.理想型性格 D.現實型性格

2（）往往是一個人創新的關鍵。A.心態 B.實踐 C.興趣 D.想象力

3（）是以對客觀事物或現象進行重新組合。A.想象力 B.生產力 C.思維能力 D.創造力

4創造能力直接來源于（）。A.創新思維 B.創新意識 C.創新心理 D.創新實踐

5（）是技術的主體，也是提高能力的關鍵環節。A.企業 B.政府 C.科研機構 D.市場

6是創造力的基礎，任何領域的活動都要以該領域中的已有成果為起點。A.思想 B.知識 C.潛能 D.實踐

7黨把增強（）作為調整產業結構、轉變增長方式的中心環節。A.生產力

B.理論學習能力 C.自主研發能力 D.自主創新能力

8思維大致表達就是（）特征。A.概括性 B.間接性

C.精確性和模糊性 D.目標性

9信念是共同活動的（）。A.認識基礎 B.實踐基礎 C.行為基礎 D.思想基礎

10智力是人的心理活動潛能的（）。A.智力 B.智慧行為 C.實踐 D.知識

11（）是遵守收益遞減規律的。A.知識 B.實踐 C.人才 D.創新

12人的大腦具有功能（），每個人都有創新潛能。A.缺乏性 B.超剩余性 C.選擇性 D.冗余性

13（）是創造思維不可缺少的重要思維品質。A.概括性 B.目標性

C.獨立性和批判性 D.邏輯性

14信念是（）的重要部分。A.思想 B.思維 C.行為 D.意識

15（）是我們學習才能和實際知識的源泉。A.人民 B.工人 C.領導 D.群眾

16專業技術人員只有顯現其（），才能算作有用。A.應用價值 B.創新水平C.領導才能 D.高智商

17專業技術人員大都以（）。A.教育為主 B.腦力為主 C.體力為主 D.智力為主

18（）是調節自身情感的能力。A.情商 B.智力 C.智商 D.情緒

19（）大多以思維的這一特性作為基礎。A.間接性 B.目標性 C.概括性 D.邏輯性

20（）是我國第一部具有國家標準性質的職業分類大全。A.中華人民共和國專業分類大典 B.中華人民共和國職業分類大典 C.中華人民共和國職業大全 D.中華人民共和國專業歸類大典

21人才開發是我國經濟步入（）的保障。A.物質經濟 B.科技經濟 C.資源經濟 D.知識經濟

22自卑感就是（）。A.自我感知 B.自我認識 C.自我評價 D.自我實踐

“吾嘗終日而思索，不如須臾之所學也。”這說明了（）的重要性。A.實踐 B.思考 C.生產 D.學習

24（）是指給人形成的總體基本認識。A.外貌 B.外表 C.表象 D.形象

25認識活動大多以思維的（）特征作為先導。A.概括性 B.間接性 C.目標性 D.邏輯性

多選題 共20題，共40分 26人體的能量由（）構成。A.體能 B.外在表現 C.智能 D.內在思維

27動物性格具有復雜的結構，大體包括（）。A.態度特征 B.理智特征 C.情緒特征 D.意志特征

28豐田集團創辦人豐田一郎曾把創新解釋稱為3C分別是（）。A.創造力 B.挑戰 C.勇氣 D.智慧

29科學技術的（）將是未來知識經濟社會發展的主要動力和依托。A.存量 B.創新 C.進步 D.引進

30性格并非一朝一夕形成，是多方面因素綜合影響的結果，影響性格形成的三大因素前面已有所涉及，這里主要闡述后天環境因素的影響，它們包括：（）。A.家庭 B.學習C.社會 D.人文

31有執行力的人應該是（）。A.自信的 B.有激情的 C.有開拓精神的 D.意志堅韌的

32從輸出資源來看,經濟可以分為（）。A.貿易經濟 B.勞力經濟 C.智力經濟 D.資源經濟

33現代企業之間的競爭也很殘酷，同類產品的生產企業，如果沒有（），那么在競爭中注定是要失敗的。A.創新意識 B.創新思維 C.創新能力 D.創新行為

34組織文化研究出現了四個走向：（）。A.企業文化與經濟的研究 B.企業文化與企業的研究 C.企業文化測量的研究

D.企業文化診斷和評估的研究

35創造是指（）。A.更新

B.創造新的東西 C.改變 D.想像

36觀察力指的是大腦對新鮮事物所具備的的細致觀察的能力，或者通過細致的觀察，對原有的事物發現和之前不同的東西，從而對現有事物有一個全新的認識。（）和（）密不可分，相互作用。A.觀察力 B.執行力 C.想象力 D.統計力

37人的性格具有復雜的結構，大體包括（）。A.態度特征 B.理智特征 C.情緒特征 D.意志特征

38農業技術人員是（）的一部分，是社會大生產的產物，也是先進生產力的代表者。

A.工人階級 B.農民階層 C.無產階級 D.知識分子階層

39思維是依賴于對研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認知結構結合起來，重新組合、排列而產生的轉換信息。A.實踐 B.認識 C.感知 D.經驗

40智力只有體現在（）上才確有價值。A.實踐 B.勞動 C.服務 D.創新

41教師人際關系的類型有（）。A.對領導或老板 B.對屬下 C.對同事 D.對利益

42創新是（）的靈魂。A.民族自立 B.知識經濟 C.民族發展 D.民族進步

43決定創造力發揮的因素主要有如下幾個方面（）。A.目標是否清晰 B.情緒 C.專注力 D.意志力

44奧斯本-帕內斯創造性解題、訓練模式(簡稱奧-帕模式)下面不對的有（）。A.習慣性思路 B.善于發現問題 C.學會推遲判斷 D.解決問題

45在發展個性來提升創造力方面，要注意以下幾個誤區（）。A.否定自我 B.從眾心理 C.畏懼權威 D.按照經驗辦事

判斷題 共5題，共10分

46具有創新精神和創新能力的人才不屬于常人范疇，他們所具有的創新素質或特征是非普遍存在的。

錯誤

47金字塔型的企業組織機構適用于適合于嚴格控制、嚴格管理的部門。

錯誤

“專業技術人員”這一特殊的社會群體的出現是人類社會分工越來越細和社會生產低能的產物。

錯誤 標記

49專業技術人員屬于不屬于工人階級的一部分。

錯誤

50智力水平高的人往往能以較小的代價，去獲得較大的經濟效益和社會效益。

正確

第三篇：2015年濟寧專業技術人員繼續教育潛力激活與創造力開發試卷三(含答案)

潛力激活與創造力開發試卷三

共 50 題，總分 100.0 分，請在 60 分鐘內作答。單選題 共25題，共50分 9

1、夢幻中之所以能帶來（A），是顯意識與潛意識交互作用的結果。A.創造性靈感B.創新性靈感C.突發性靈感D.隨機性靈感

2、大量發現、發明的創造事實表明，創造成果的產生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導致，而采納和使用這些思維方式顯然是創造主體（C）的結果。A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知監控D.元認知實現

3、性格的（D）是指個體在調節自己的心理活動時表現出的心理特征。A.情緒特征B.理智特征C.態度特征D.意志特征

4、在感性認知基礎上，借助于抽象概括，將對具體事物的感性的表象上升為意象，將記憶中的形象的表象作為思維材料，以聯想和想象的形式對其進行再現、分解和組合，創造出新形象的思維過程與方法，就是所謂的（A）。A.形象思維B.抽象思維C.立體思維D.成象思維

5、創造力是指產生新的思想，創造新鮮事物以及發現新觀點的能力，它是一種基于概念及精神上的(A)精神現象。A.人類B.人體C.物理D.個體

6、以（B）為特點的企業文化缺乏共同的價值觀念，企業的價值目標和個人的價值目標是不完全一致的。

A.集體主義B.個人主義C.理想主義D.實用主義 7企業的分類的依據,多是來自于創造力研究的（C）。

A.價值結構化B.價值增值化C.價值模塊化D.價值市場化

8、（A）是指遵循嚴密的邏輯規則，通過逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結論的思維方式。

A.分析思維B.理想思維C.理性思維D.感性思維

9、通過學習和研究管理心理學，能夠增進我們對人類本性和行為的了解，認識到運用（A）管理來滿足員工的社會、心理和精神需求的重要性。A.人性化B.制度化C.行政化D.感情化

10、從企業文化的層次結構看，企業制度屬（C）層次，它是精神文化的表現形式，是物質文化實現的保證。A.高B.基本C.中間D.底

11（C）能使得尚未認識的事物與已經認識了的事物相聯系，從而借鑒已知事物的有關知識來認識未知的事物。A.預測B.預見C.聯想D.想像

12、創新思維的靈魂是（A）。

A.創新意識B.創新人格C.創新思維D.創新力

13、學生能做什么的主要障礙是他們認為自己不能做，而自信來源于成功的（A）。A.經歷B.想法C.獲得D.實現

14、情商更多的是一種（B）能力，是對自身的利益、集體的利益和社會的利益的認識能力。

A.情感B.認知C.執行D.行為

15、美國創造力開發公司總裁、創造學家（B）說過:“如果你對創造性思維持冷淡態度,你就不會認識到在一個發展變化、日新月異的世界上,激發和應用新設想是至關重要的生存技能。

A.漢思B.羅杰馮奧奇C.凱特D.比德

16、（A）是指一個人和多人交叉往來的能力。A.交叉性B.多向性C.互通性D.聯通性

17、創造活動總是自我導向的，因此控制創造過程的策略必然來自（C）。A.自身群體B.個體周圍C.個體自身D.自身環境

18、（A）是人類區別于動物的基本特性和標志之一。A.創造B.勞動C.創新D.生產

19、（B）是保證人們成功地進行種種活動的心理條件的總和。A.智力因素B.非智力因素C.非體力因素D.非腦力因素 20、人們在社會交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去評價對方的傾向與行為動機，心理學家把這種情況稱為（C）。

A.人品吸引力B.人格吸引力C.人際吸引力D.人性吸引力

21、培育有（D）的企業精神是加強企業文化建設的核心，培育具有鮮明個性和豐富內涵的企業精神，最大限度地激發職工內在潛力，是企業文化的首要任務和主要內容。

A.活力B.創新C.理想D.個性

22、性格是人格的重要組成部分，是一個人的長期表現出來的精神狀態，具有（B）的特點。

A.統一性B.多樣性C.自由性D.有序性

23、（A）是指人腦基于有限的數據和事實，調動一切已有知識經驗，對客觀事物的本質及其規律性聯系作出迅速的識別、敏稅的洞察、直接的理解和整體的判斷的思維過程。

A.直覺思維B.逆向思維C.反向思維D.認識思維

24、在創造性思想發展的過程中，如果缺乏對（A）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案或與創造失之交臂。

A.模糊性B.明確性C.隨機性D.突發性、一切創造都離不開形象思維與邏輯思維的（D）。A.激發效應B.統一效應C.結合效應D.互補效應

多選題 共20題，共40分 13 26管理心理學在發展過程中，產生了（ABC）等有關激勵的理論。A.內容學派B.過程學派C.強化學派D.思想學派

27、影響創造力的因素為（BD）。

A.所外現場個體因素B.所處現場在社會中的獨立程度 C.現場時機合適如何D.現場是否能得到足夠的社會支援

28、決定潛力發揮的因素主要有如下幾個方面（ABCD）。A.目標是否清晰B.情緒C.專注力D.意志力

29、創造力認知的研究提供我們了解創造力的內在歷程。另外也告訴我們，要覺察創造力，則要將注意力的焦點放在操作創造力的（AB）。A.心理圖像B.結構組合C.實際運用D.實用方向 30、美國創造學家戴維斯先生在1980年提出的由4個環節構成的創造力開發模式（ABCD）。

A.意識B.理解C.方法D.實踐

31、競爭性文化價值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組 織生命周期、組織變革和領導生命週期等相關領域的解釋和說明中，所以企業組織的四種型態，有助于了解各類組織、部門、工作團隊和個人的創造偏愛和喜好。其模型中的四個象限，都代表著一種組織型態的導向，原文中以4C簡稱分為：競爭導向、（ABC）。

A.控制導向B.合作導向C.創建導向D.經濟導向

32、到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應用研究和量化研究方面迅猛發展，出現了四個走向：理論研究的深入探討、（BCD）。

A.企業文化與經濟的研究B.企業文化與企業經營業績的研究 C.企業文化測量的研究D.企業文化診斷和評估的研究

33、在科學發現和技術發明活動中，人們的創造性思維有時表現為這樣一種序列，即（BCD），最終建立起某種認識模型或發明新產品、新技術。A.聯想B.類比C.再造D.創造性想象

34、如我們所知，建構廣泛而精巧的概念結構是人類大腦運作的基本能力。這些結構諸如（BCD）等功能，顯示出結構的實用性，而實用性正是評斷創造性產品重要的標淮。

A.思考B.分類C.理解D.預測

35、領域則是由相關聯知識的倉庫，是創新的參照來源，個體必須藉由在個體所處的領域中，進行已有的概念或文化符碼的操作，及對原有知識訊息的（ABC）。A.類比B.聯結C.重組D.比較

36、職場人際關系的類型有（ABC）。

A.對領導或老板B.對屬下C.對同事D.對利益

37、一個人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環境，形成了各自獨特的心理點。A.遺傳B.環境C.學習D.教育

38、影響性格發展的外在環境（ABC）。

A.家庭環境B.學習環境C.社會環境D.經濟環境

39、直覺思維與分析思維相比，具有以下顯著的特征（ABCD）。A.非邏輯性B.直接性C.自動性D.個體性

40、企業文化建設是指企業文化相關的理念的（BCD）等過程，是基于策劃學、傳播學的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。A.宣傳B.形成C.塑造D.傳播

41、元認知是個體關于自身認知過程和結果的知識，以及對這種認知過程的積極監控和隨之發生的調節。具體地說，它包括（ABC）幾個方面。A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知監控D.元認知調整

42、創商的核心思維鏈(ABCD)。

A.全腦思維B.開放思維C.創新思維D.創造思維

43、直覺思維實際上是分析思維的高度（ABCD）。A.壓縮B.簡化C.自動化D.內化

44、（ABCD）是創新的重要內容，培訓是創新的有效方式，實踐是加強創新思維的重要，過程，物質獎勵和精神鼓勵是推動創新競賽活動的兩大手段。A.思維創新B.管理創新C.產品創新D.技術創新

45、幫助學生克服創造的障礙的方法（BCD）。

A.多思考問題B.培養明智的冒險精神C.容忍模糊性D.允許出錯

判斷題 共5題，共10分

46、成功是未來進一步努力的促進因素，而失敗則是消極因素。正確

47、創新的思維方法就是創新思維的來源，只有擁有正確的培養創新思維的方法才能達到創新思維植入大腦中，最終達到需要的創新結果。創新是有止境的，創新思維的方法是無止境的。錯誤

48、文化的區別及統合的程度，區分越細的知識越專業也越容易有新發展，文化越差異，領域的改變影響層面巨大，因此在創新上容易遇上阻力。錯誤

49、研究表明，和內在動機相比，外在動機對創造力的影響更為重要。錯誤 50、敏感度是積極心理學研究中用于大腦潛力釋放程度的唯一指標。錯誤

第四篇：2015濟寧潛力激活與創造力開發試卷二

潛力激活與創造力開發試卷二

共 50 題，總分 100.0 分，請在 60 分鐘內作答。

單選題 共25題，共50分

1、夢幻中之所以能帶來（A），是顯意識與潛意識交互作用的結果。

A.創造性靈感 B.創新性靈感 C.突發性靈感 D.隨機性靈感

2、好奇心是人和動物共有的一種反射，巴甫洛夫稱之為（C）。

A.條件反射 B.物質反射 C.探究反射 D.刺激反射

3教育過程中強調（）的培養有助于促進學生創造力的發展。A A.基本技能 B.基本思想 C.基本信念 D.基本能力

4看個人是否能把握該領域，而且愿意付出努力于改變該領域，具有這樣的特質，則他們做的努力會有較高的比例被認為具有（B）。

A.改革性 B.創造性 C.創新性 D.推進性

5大腦中的（D）主要是處理言語，進行抽象邏輯思維、集中思維、分析思維的中樞。

A.腦干 B.腦溝 C.右半球 D.左半球

6在某種意義上說，要開發學生的創造力，首先要讓他們相信自身的能力，相信自己有能力提出大量的觀點。而任何提出大量觀點的人，總會出現（D）。

A.創新 B.突變 C.奇跡 1

D.錯誤

7在創造性思想發展的過程中，如果缺乏對（A）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案或與創造失之交臂。

A.模糊性 B.明確性 C.隨機性 D.突發性

8@克里福特的研究表明，學生承擔學術風險的意愿影響他們的發展與績效。他發現學生對失敗的承受力與選擇某種難度的（A）相關。

A.考試題 B.作業題 C.論文 D.課程

9@任何發明創造都要冒一定的風險，因為創造性工作或多或少會與現有的做事規則相抵觸，有創造力的人因此總會有一定的（C）。

A.犧牲精神 B.英雄精神 C.冒險精神 D.創業精神

10@學生是否能夠繼續提問在很大程度上取決于教師對他們問題的（A）。

A.響應 B.安排 C.說明 D.指點

11@所有兒童都有好奇心，他們到成年階段能不能把這種好奇心保持下來，在很大程度上取決于（A）是鼓勵還是抑制這種好奇心。

A.早期生活 B.初期生活 C.周圍生活 D.學校生活

12@好奇心是一種持久的、根深蒂固的（C），對一個人的生活方式具有重要影響。

A.人性特質 B.個人特質 C.個體特質

D.精神特質

13@阿默伯爾認為，任何具有正常認知能力的人都可以合理地期望他們在某些領域的某些方面做出（B）的成果。

A.創新性 B.創造性 C.建設性 D.發展性

14@創造就是產生新穎、獨特、有社會價值的產品的過程，它是一種復雜的（B）過程。

A.行為整合 B.資源整合 C.人力整合 D.心理整合

15@（A）是指遵循嚴密的邏輯規則，通過逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結論的思維方式。

A.分析思維 B.理想思維 C.理性思維 D.感性思維

16@大量發現、發明的創造事實表明，創造成果的產生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導致，而采納和使用這些思維方式顯然是創造主體（C）的結果。

A.元認知知識 B.元認知體驗 C.元認知監控 D.元認知實現

17@元認知是由美國（B）弗拉維爾于1976年首次提出的一個概念。

A.社會學家 B.心理學家 C.科學學家 D.生理學家

18@企業的分類的依據,多是來自于創造力研究的（A）。

A.價值結構化 B.價值增值化 C.價值模塊化 D.價值市場化

19@除了（D）的影響，創造力同時需觀照內在認知或是思考的歷程。A.現場環境 B.內在環境 C.現在環境 D.外在環境

20@（A）又稱意念、想法，是思考在心靈上的產物，包括對事物的看法和意見，以及解決問題的辦法。

A.點子 B.意念 C.想法 D.學術

21@當一個社會把精力都投注在（A）上時，便較不鼓勵或也不容易察覺在現場中所發生的創新。

A.生存 B.建設 C.教育 D.軍事

22@從感知到表象、意象，是人們認識客觀事物不可超越的（B）。

A.認識階段 B.感性階段 C.基本階段 D.初步階段

23@所謂創造力不只是（A），同時也是在互動中生產者要能說服觀眾對其作品認同的結果。

A.個人的活動 B.組織的活動 C.企業的活動 D.實踐的活動

24@真正成功的創造力結果除了要能經得起時間的發展及考驗階段，還要考慮創造力產品在社會上是否能實際應用的（A），以確認是否真正合于社會需求。

A.可能性 B.可用性 C.實踐性 D.價值性

25@（B）指的是個人在認知上不曾經驗過該物件的外型或符號意涵，或是與曾經驗過的認知經歷都不相像。A.不常見刺激 B.非典型刺激 C.典型刺激 2

D.常見刺激

多選題 共20題，共40分 26@豐田集團創辦人豐田一郎曾把創新解釋稱為3C分別是（ABC）。

A.創造力 B.挑戰 C.勇氣 D.智慧

27@如我們所知，建構廣泛而精巧的概念結構是人類大腦運作的基本能力。這些結構諸如（BCD）等功能，顯示出結構的實用性，而實用性正是評斷創造性產品重要的標淮。

A.思考 B.分類 C.理解 D.預測

28@創造力的哲學研究可從以下方面入手（ACD）。

A.本體論研究 B.學術論研究 C.動力論研究 D.價值論研究

29@在個人與社會及文化的互動中，個人內在的（AD），為創造力行為產出的基礎源頭。

A.心智運作 B.思維方式 C.世界觀

D.訊息處理認知過程

30@創造力研究歷程, 其幾個層面的工作清晰可辨（ABCD）。

A.心理學層面 B.腦科學層面 C.社會學層面 D.遺傳學層面

31@創造力的標淮通常同時包括兩項：第一、就該領域而言，此產物是新穎獨特或前所未見的；第二、就該領域而言，此產物是（ABCD）的。

A.能解決問題 B.良好 C.適宜 D.有價值

32@影響創造力的因素為（BD）。A.所外現場個體因素

B.所處現場在社會中的獨立程

度

C.現場時機合適如何

D.現場是否能得到足夠的社會支援

33@對于創造力的表現，最自然的期待首要在于作品能夠突破目前的既有形式，因此創造力的首要條件即為（AB）。

A.原創 B.非常少見的 C.獨特 D.優秀

34@人的創新意識有（BC）。A.能動性創新意識 B.主動性創新意識 C.被動性創新意識 D.隨動性創新意識

35@實踐中的創造力開發還是以如下模式鋪展開來（ABD）。

A.生物模式 B.物理模式 C.科學訓練模式 D.技法移植模式

36@（AC）是現代創造學的主要研究內容。

A.創造力研究 B.創造力執行 C.創造力開發 D.創造力過程

37@領域則是由相關聯知識的倉庫，是創新的參照來源，個體必須藉由在個體所處的領域中，進行已有的概念或文化符碼的操作，及對原有知識訊息的（ABC）。

A.類比 B.聯結 C.重組 D.比較

38@Csikszentmihalyi 的系統觀點理論提出了創造力叁元互動的系統觀點理論。他認為“創造力”必須同時考量叁個因素：（ABC）。

A.帶著個人背景的個體 B.社會脈絡中的學門現場 C.包含于文化中的符號領域 D.創造思維

39@我們在之前提到多個創造力研究的取向上，都是極具代表性的取樣，包括有：（）、計算（電腦）及脈絡取向等。ABCD A.心理計量 B.實驗 C.傳記 D.生物

40@創造力認知的研究提供我們了解創造力的內在歷程。另外也告訴我們，要覺察創造力，則要將注意力的焦點放在操作創造力的（AB）。

A.心理圖像 B.結構組合 C.實際運用 D.實用方向

41@在生成階段中，創造力生產者透過記憶（）及其他心智活動，在一些組合素材及結構潛在意義的感覺引導下，產生視覺模式的各種前發明結構。ABCD A.回復 B.聯想 C.綜合 D.類比

42@競爭性文化價值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組織生命周期、組織變革和領導生命週期等相關領域的解釋和說明中，所以企業組織的四種型態，有助于了解各類組織、部門、工作團隊和個人的創造偏愛和喜好。其模型中的四個象限，都代表著一種組織型態的導向，原文中以4C簡稱分為：競爭導向、（）。ABC A.控制導向 B.合作導向 C.創建導向 D.經濟導向

43@到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應用研究和量化研究方面迅猛發展，出現了四個走向：理論研究的深入探討、（）。BCD A.企業文化與經濟的研究 3

B.企業文化與企業經營業績的研究

C.企業文化測量的研究 D.企業文化診斷和評估的研究 44@企業文化是企業發展到一定階段，企業領導人將其在企業創業階段關于經營理念、基本假設等達成的共識用于對組織管理過程中包括（）在內等的非結構性因素的一種整合，并使之成為一個組織或企業獨具個性化的管理模式，以文化的力量推動著組織和企業的長期發展。ABC

A.文化 B.價值 C.心理因素 D.理想

45@競爭性文化價值模型，該模型把企業文化指標按照（BC）兩個維度進行分類，最后形成四個基本的價值模式。

A.內部導向 B.內部外部導向 C.控制授權 D.控制掌握

判斷題 共5題，共10分 46@創造力不只是牽涉到個人內在的認知歷程，同時創造力也存在于個人與環境及文化的互動中，并彼此不影響。（錯）

47@創意是個人層次的創造力產出，而創新則是組織層面所實行發展的。（對）

48@合作模式下有創造力傾向的人員，一開始可能僅會創出高等程度的結果。（錯）

49@控制型模式下有創造力傾向的人員往往會創造出持續改善的良好結果。（對）

50@文化的區別及統合的程度，區分越細的知識越專業也越容易有新發展，文化越差異，領域的改變影響層面巨大，因此在創新上容易遇上阻力。（錯）

第五篇：2015年濟寧專業技術人員繼續教育潛力激活與創造力開發試卷二(含答案)

潛力激活與創造力開發試卷二

單選題 共25題，共50分

1、夢幻中之所以能帶來（A），是顯意識與潛意識交互作用的結果。

A.創造性靈感 B.創新性靈感C.突發性靈感 D.隨機性靈感

2、好奇心是人和動物共有的一種反射，巴甫洛夫稱之為（C）。A.條件反射 B.物質反射C.探究反射 D.刺激反射

3、教育過程中強調（A）的培養有助于促進學生創造力的發展。

A.基本技能 B.基本思想C.基本信念 D.基本能力

4、看個人是否能把握該領域，而且愿意付出努力于改變該領域，具有這樣的特質，則他們做的努力會有較高的比例被認為具有（B）。A.改革性 B.創造性C.創新性 D.推進性

5、大腦中的（D）主要是處理言語，進行抽象邏輯思維、集中思維、分析思維的中樞。

A.腦干 B.腦溝C.右半球

D.左半球

6、在某種意義上說，要開發學生的創造力，首先要讓他們相信自身的能力，相信自己有能力提出大量的觀點。而任何提出大量觀點的人，總會出現（D）。A.創新 B.突變 C.奇跡 D.錯誤

7、在創造性思想發展的過程中，如果缺乏對（A）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案或與創造失之交臂。

A.模糊性 B.明確性 C.隨機性 D.突發性

8、克里福特的研究表明，學生承擔學術風險的意愿影響他們的發展與績效。他發現學生對失敗的承受力與選擇某種難度的（A）相關。A.考試題B.作業題C.論文D.課程

9、任何發明創造都要冒一定的風險，因為創造性工作或多或少會與現有的做事規則相抵觸，有創造力的人因此總會有一定的（C）。A.犧牲精神B.英雄精神C.冒險精神D.創業精神

10、學生是否能夠繼續提問在很大程度上取決于教師對他們問題的（A）。A.響應B.安排C.說明D.指點

11、所有兒童都有好奇心，他們到成年階段能不能把這種好奇心保持下來，在很大程度上取決于（A）是鼓勵還是抑制這種好奇心。A.早期生活B.初期生活C.周圍生活D.學校生活

12、好奇心是一種持久的、根深蒂固的（C），對一個人的生活方式具有重要影響。

A.人性特質B.個人特質C.個體特質D.精神特質

13、阿默伯爾認為，任何具有正常認知能力的人都可以合理地期望他們在某些領域的某些方面做出（B）的成果。A.創新性B.創造性C.建設性D.發展性

14、創造就是產生新穎、獨特、有社會價值的產品的過程，它是一種復雜的（D）過程。

A.行為整合B.資源整合C.人力整合D.心理整合

15、（A）是指遵循嚴密的邏輯規則，通過逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結論的思維方式。

A.分析思維B.理想思維C.理性思維D.感性思維

16、大量發現、發明的創造事實表明，創造成果的產生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導致，而采納和使用這些思維方式顯然是創造主體（C）的結果。

A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知監控D.元認知實現

17、元認知是由美國（C）弗拉維爾于1976年首次提出的一個概念。A.社會學家B.心理學家C.科學學家D.生理學家

18、企業的分類的依據,多是來自于創造力研究的（A）。A.價值結構化B.價值增值化C.價值模塊化D.價值市場化

19、除了（D）的影響，創造力同時需觀照內在認知或是思考的歷程。A.現場環境B.內在環境C.現在環境D.外在環境

20、（A）又稱意念、想法，是思考在心靈上的產物，包括對事物的看法和意見，以及解決問題的辦法。

A.點子B.意念C.想法D.學術

21、當一個社會把精力都投注在（A）上時，便較不鼓勵或也不容易察覺在現場中所發生的創新。

A.生存B.建設C.教育D.軍事

22從感知到表象、意象，是人們認識客觀事物不可超越的（B）。A.認識階段B.感性階段C.基本階段D.初步階段

23、所謂創造力不只是（A），同時也是在互動中生產者要能說服觀眾對其作品認同的結果。

A.個人的活動B.組織的活動C.企業的活動D.實踐的活動

24、真正成功的創造力結果除了要能經得起時間的發展及考驗階段，還要考慮創造力產品在社會上是否能實際應用的（A），以確認是否真正合于社會需求。A.可能性B.可用性C.實踐性D.價值性

25、（B）指的是個人在認知上不曾經驗過該物件的外型或符號意涵，或是與曾經驗過的認知經歷都不相像。

A.不常見刺激B.非典型刺激C.典型刺激D.常見刺激

多選題 共20題，共40分

26、豐田集團創辦人豐田一郎曾把創新解釋稱為3C分別是（ABC）。A.創造力B.挑戰C.勇氣D.智慧

27、如我們所知，建構廣泛而精巧的概念結構是人類大腦運作的基本能力。這些結構諸如（BCD）等功能，顯示出結構的實用性，而實用性正是評斷創造性產品重要的標淮。

A.思考B.分類C.理解D.預測

28、創造力的哲學研究可從以下方面入手（ACD）。A.本體論研究B.學術論研究C.動力論研究D.價值論研究

29、在個人與社會及文化的互動中，個人內在的（AD），為創造力行為產出的基礎源頭。

A.心智運作B.思維方式C.世界觀D.訊息處理認知過程 30、創造力研究歷程, 其幾個層面的工作清晰可辨（ABCD）。A.心理學層面B.腦科學層面C.社會學層面D.遺傳學層面

31、創造力的標淮通常同時包括兩項：第一、就該領域而言，此產物是新穎獨特或前所未見的；第二、就該領域而言，此產物是（ABCD）的。A.能解決問題B.良好C.適宜D.有價值

32、影響創造力的因素為（BD）。

A.所外現場個體因素B.所處現場在社會中的獨立程度 C.現場時機合適如何D.現場是否能得到足夠的社會支援

33、對于創造力的表現，最自然的期待首要在于作品能夠突破目前的既有形式，因此創造力的首要條件即為（AB）。A.原創B.非常少見的C.獨特D.優秀 34人的創新意識有（BC）。

A.能動性創新意識B.主動性創新意識C.被動性創新意識D.隨動性創新意識

35、實踐中的創造力開發還是以如下模式鋪展開來（ABD）。A.生物模式B.物理模式C.科學訓練模式D.技法移植模式

36、（AC）是現代創造學的主要研究內容。

A.創造力研究B.創造力執行C.創造力開發D.創造力過程

37、領域則是由相關聯知識的倉庫，是創新的參照來源，個體必須藉由在個體所處的領域中，進行已有的概念或文化符碼的操作，及對原有知識訊息的（ABC）。

A.類比B.聯結C.重組D.比較

38、Csikszentmihalyi 的系統觀點理論提出了創造力叁元互動的系統觀點理論。他認為“創造力”必須同時考量叁個因素：（ABC）。

A.帶著個人背景的個體B.社會脈絡中的學門現場C.包含于文化中的符號領域D.創造思維

39、我們在之前提到多個創造力研究的取向上，都是極具代表性的取樣，包括有：（ABCD）、計算（電腦）及脈絡取向等。A.心理計量B.實驗C.傳記D.生物 40、創造力認知的研究提供我們了解創造力的內在歷程。另外也告訴我們，要覺察創造力，則要將注意力的焦點放在操作創造力的（AB）。A.心理圖像B.結構組合C.實際運用D.實用方向

41、在生成階段中，創造力生產者透過記憶（ABCD）及其他心智活動，在一些組合素材及結構潛在意義的感覺引導下，產生視覺模式的各種前發明結構。A.回復B.聯想C.綜合D.類比

42、競爭性文化價值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組織生命周期、組織變革和領導生命週期等相關領域的解釋和說明中，所以企業組織的四種型態，有助于了解各類組織、部門、工作團隊和個人的創造偏愛和喜好。其模型中的四個象限，都代表著一種組織型態的導向，原文中以4C簡稱分為：競爭導向、（ABC）。

A.控制導向B.合作導向C.創建導向D.經濟導向

43、到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應用研究和量化研究方面迅猛發展，出現了四個走向：理論研究的深入探討、（BCD）。A.企業文化與經濟的研究B.企業文化與企業經營業績的研究 C.企業文化測量的研究D.企業文化診斷和評估的研究

44、企業文化是企業發展到一定階段，企業領導人將其在企業創業階段關于經營理念、基本假設等達成的共識用于對組織管理過程中包括（ABC）在內等的非結構性因素的一種整合，并使之成為一個組織或企業獨具個性化的管理模式，以文化的力量推動著組織和企業的長期發展。A.文化B.價值C.心理因素D.理想

45、競爭性文化價值模型，該模型把企業文化指標按照（BC）兩個維度進行分類，最后形成四個基本的價值模式。

A.內部導向B.內部外部導向C.控制授權D.控制掌握

判斷題 共5題，共10分

46、創造力不只是牽涉到個人內在的認知歷程，同時創造力也存在于個人與環境及文化的互動中，并彼此不影響。錯誤

47、創意是個人層次的創造力產出，而創新則是組織層面所實行發展的。正確

48、合作模式下有創造力傾向的人員，一開始可能僅會創出高等程度的結果。錯誤

49、控制型模式下有創造力傾向的人員往往會創造出持續改善的良好結果。正確 50、文化的區別及統合的程度，區分越細的知識越專業也越容易有新發展，文化越差異，領域的改變影響層面巨大，因此在創新上容易遇上阻力。錯誤