第一篇：講給外號(hào)的事作文

講給外號(hào)的事作文

講給外號(hào)的事 榮霓

現(xiàn)在是二十一世紀(jì)了，全班同學(xué)的名字也與時(shí)俱進(jìn)了，演變成了“外號(hào)”，這“外號(hào)”幾乎成了每一個(gè)同學(xué)大名的代表，喊“外號(hào)”的時(shí)候比喊大名的時(shí)候多得多。本人名榮霓，美其名曰“梨子”，也是一個(gè)有趣的外號(hào)，讓我來(lái)給你們說(shuō)些事兒。

本人外號(hào)的由來(lái)極其簡(jiǎn)單，它陪伴我從小學(xué)三年級(jí)一直到現(xiàn)在這么長(zhǎng)時(shí)間的名兒，這外號(hào)，是班上那些調(diào)皮搗蛋的男生們?nèi)〉模昂伲∷袠s霓，哈哈，哈哈，梨子，梨子！”從此，這名就叫開(kāi)了。外號(hào)啊，我知道你也有你的苦衷，可你干嘛這么快貼在我身上了，別這么急嘛。

一直到四年級(jí)，我對(duì)這名都是厭惡的。每當(dāng)有誰(shuí)喊我“梨子”時(shí)，我總會(huì)翻個(gè)白眼繞道走，如果是個(gè)男生，我就直接一腳上去了。可時(shí)間一長(zhǎng)，我便也習(xí)慣了我這外號(hào)，如果有誰(shuí)喊我大名，我還不習(xí)慣呢。隨著我的改變，外號(hào)也成了同學(xué)們相互打趣時(shí)使用的工具。“梨子，出去玩了”好朋友站在門口喊我。我便對(duì)她做個(gè)鬼臉，說(shuō)：“韭菜，我來(lái)了！”韭菜，是我的好友張九九的外號(hào)，她現(xiàn)在到實(shí)驗(yàn)初中讀書(shū)去了。我記得五年級(jí)的時(shí)候，我們班那些曾經(jīng)同我一樣厭惡外號(hào)的同學(xué)，在好友相聚、瘋狂玩耍時(shí)，也自覺(jué)不自覺(jué)地喊外號(hào)。外號(hào)啊，你也有你的好處，用你來(lái)稱呼朋友，親切多了！

到六年級(jí)，我遇到了我的同類，她名叫王靈梓，最初她是沒(méi)有外號(hào)的，直到某一天。“嘿，出來(lái)玩了！” 我在站邊喊她，可她卻無(wú)動(dòng)于衷，我便喊她的大名，一急，“王梨子”三個(gè)字脫口而出，同學(xué)們哄堂大笑。從那時(shí)起，“梨子”家族添了一個(gè)新成員，我們倆的關(guān)系也日益親密起來(lái)，成為無(wú)話不談的好朋友。外號(hào)啊，我現(xiàn)在簡(jiǎn)直愛(ài)死你了，我想，親愛(ài)的“梨子”也這么覺(jué)得吧！

外號(hào)，是特定場(chǎng)合產(chǎn)生的特定符號(hào)，它只能在這個(gè)圈子里流傳，也只有圈中之人才能懂它。我想，許多年以后，我們?cè)倩厥祝欢〞?huì)為年少時(shí)的純真所感動(dòng)，會(huì)永遠(yuǎn)銘記十多歲時(shí)花花綠的跳繩、追逐蝴蝶時(shí)的狂野、象個(gè)小大人聚餐時(shí)的放縱??

第二篇：取外號(hào)檢討書(shū)

檢討書(shū)

今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書(shū),以表示我對(duì)亂叫 同學(xué)外號(hào)這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)，以及再也不對(duì)同學(xué)叫外號(hào)的決心。我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該對(duì)同學(xué)

叫外號(hào)，我不應(yīng)該違背學(xué)校和班級(jí)的規(guī)定。我們作為學(xué)生就應(yīng)該

完全的聽(tīng)從老師的話，遵守班規(guī)、校規(guī)。記得剛進(jìn)入七中初中時(shí)，老師就說(shuō)過(guò)不準(zhǔn)給同學(xué)取外號(hào)、叫同學(xué)外號(hào)。而我這次沒(méi)有很好重視老師講的話。認(rèn)為叫同學(xué)外號(hào)，只是開(kāi)個(gè)玩笑，沒(méi)有顧及到

同學(xué)的感受。我對(duì)叫同學(xué)外號(hào)感到很抱歉，我希望老師可以原諒

我的錯(cuò)誤，我這次悔過(guò)是真心的。我今后要避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心。相信老師看到我的這個(gè)表態(tài)也

可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)。我非常的重視這次的事件，希望老師能原諒我的錯(cuò)誤，給我一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，我可以向老師保證今后一定不會(huì)對(duì)同學(xué)叫外號(hào)了。老師把讓我寫檢

討，就是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到亂叫同學(xué)外號(hào)的嚴(yán)重性。其次，回家后父母也對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)。

說(shuō)一千道一萬(wàn)，今后請(qǐng)老師和同學(xué)看我的實(shí)際行動(dòng)吧！檢討人：xxx x年x月x日篇二：考試沒(méi)有取得好成績(jī)的檢討書(shū)范文

考試沒(méi)有取得好成績(jī)的檢討書(shū)范文

美麗、尊敬的媽媽：

在昨天的數(shù)學(xué)第二次月考中，我沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jī)，只考了90分而已，我錯(cuò)的全不是我不該錯(cuò)的，我全部都會(huì)，例如：填空題的比忘了簡(jiǎn)化；求比值的得數(shù)算錯(cuò)了；應(yīng)用題沒(méi)認(rèn)真審題??連這次考試中較難的題我都會(huì)了，可是，卻因?yàn)轵湴炼R虎，沒(méi)有取得理想成績(jī)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是不應(yīng)該的。盡管這次考試沒(méi)有100，我承認(rèn)我很驕傲，期中考試取得全班第一名就飄飄然了，其實(shí)我忍不住會(huì)驕傲，但這次確實(shí)驕傲的過(guò)了頭了。我寫這份檢討書(shū)，并不是希望您原諒我，我是要激勵(lì)自己，不能過(guò)于驕傲自滿，盡管老師前一天說(shuō)考得不是月考，我沒(méi)有復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，但這也是原因的其中之一，最大的原因還是因?yàn)槲因湴磷詽M。我相信您不是一個(gè)盲目批評(píng)的母親，您也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不是每一次考試都能反映出真實(shí)水平，考試只是一個(gè)測(cè)驗(yàn)，關(guān)鍵還是在平時(shí)多鞏固、多積累。所以，我決定：不再驕傲！下次一定取得好成績(jī)！我也會(huì)仔細(xì)審題，把這一教訓(xùn)牢記在心！下次，絕對(duì)努力！請(qǐng)媽媽相信我！

寶貝女兒：寶不辣（女兒的昵稱）

呵呵。我強(qiáng)忍著笑，對(duì)女兒說(shuō)：你這篇檢討，雖然還在強(qiáng)調(diào)客觀，試圖為自己開(kāi)脫，但還算是找準(zhǔn)了問(wèn)題的癥結(jié)所在，找到了沒(méi)考好的根本原因。的確一次考試說(shuō)明不了什么，但考試是對(duì)前一段學(xué)習(xí)情況的一次檢測(cè)，會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。我的女兒不但知道努力上進(jìn)，而且還知道了認(rèn)真分析、查找自身存在的問(wèn)題和差距，這說(shuō)明女兒長(zhǎng)大了，更進(jìn)步了。媽媽很高興，不會(huì)打你罵你的，但是有了問(wèn)題要解決，找到差距要彌補(bǔ)，這樣才會(huì)進(jìn)步哦！“嗯！”女兒含著眼淚堅(jiān)定地點(diǎn)頭。

“寶不辣，以后考不好也不要哭，眼淚不解決任何問(wèn)題，解決問(wèn)題還是靠努力，這叫化悲痛為力量。”

“嗯!”

母女手挽手去吃晚餐。晚餐在歡樂(lè)愉快的氣氛中進(jìn)行??呵呵 【推薦閱讀】

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江蘇省蘇州市相城區(qū)2011-2012學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試政治

本試卷分

第ⅰ卷（選擇題和判斷題）

一、單項(xiàng)選擇題（以下各題都有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)選出正確答案。每小題1分，共16分）1．小麗說(shuō)：“新學(xué)期開(kāi)始了，我是一名中學(xué)生了，我感到既高興又孤單，因?yàn)樵谛碌沫h(huán)境里，我認(rèn)識(shí)的人很少。”你建議她（）a.讓家長(zhǎng)給她換個(gè)老同學(xué)多的學(xué)校 b.換一個(gè)老同學(xué)多的班級(jí) c.主動(dòng)去認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友 d.把學(xué)習(xí)搞好就行，不用認(rèn)識(shí)那么多人 2．要建立一個(gè)良好的班集體，形成良好的班風(fēng)，我們必須（）

① 各盡其力，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班集體建設(shè)添磚加瓦

② 自覺(jué)遵守班規(guī)班紀(jì)、校規(guī)校紀(jì)、敢于同違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)

③ 是非觀念明確，敢于指出對(duì)方的錯(cuò)誤行為

④ 用愛(ài)心營(yíng)造良好的班風(fēng)

a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②③④ 3．“我為我能夠成為七年級(jí)某班的一名成員而感到自豪”。這說(shuō)明我（）a．能正確評(píng)價(jià)自己 b．已有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 c．已適應(yīng)了學(xué)校的新生活 d．有集體歸屬感 4．“不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！”這句話說(shuō)明 a．要相信自己是最好的、最優(yōu)秀的 b．自己也有優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處 c．自我評(píng)價(jià)比他人評(píng)價(jià)重要 d．應(yīng)欣賞自己，鄙視他人 5.魯迅先生曾說(shuō)：“我的確時(shí)時(shí)刻刻解剖別人，然而更多的是更無(wú)情的解剖自己??”這表明，他為了正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己能夠 a.自我反省 b.自我觀察 c.相互比較 d.學(xué)會(huì)咨詢 6.西楚霸王項(xiàng)羽認(rèn)為自己力能舉鼎，有萬(wàn)夫不擋之勇，不聽(tīng)文臣武將的勸諫，結(jié)果是四面楚歌，垓下大敗，烏江自刎。項(xiàng)羽的失敗啟示我們（）a.人應(yīng)自尊，也應(yīng)自卑

b.人應(yīng)自尊自信，但不可自傲自負(fù) c.人應(yīng)該有一定的虛榮心，d.人應(yīng)該有一定的自信心 7.一個(gè)不會(huì)游泳的人失足掉進(jìn)路邊一個(gè)水塘里。他害怕極了！天哪，我沒(méi)救了，我必死無(wú)疑了！他掙扎一陣后就不動(dòng)了。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)：他站起來(lái)，那水才淹到他的腰部。這個(gè)故事告訴我們（）

① 不自信的人，總是對(duì)自己抱著懷疑的態(tài)度，會(huì)在猶猶豫豫中失去機(jī)會(huì)，留下的便是遺憾 ② 自信的人在困難、挫折面前，能冷靜、沉著應(yīng)對(duì)，從而轉(zhuǎn)危為安

③ 只有相信自己能行的時(shí)候，才真正能行 ④ 總認(rèn)為自己不行的人，即使具備了足以成功的能力，也會(huì)因缺乏自信而導(dǎo)致失敗 a.②③ b.①④ c.②③④ d.①②③④ 8.以下說(shuō)法或做法中正確的是()a．給人取綽號(hào)是開(kāi)玩笑的做法，也是違法行為 b．自己的檢討書(shū)可以簽他人的姓名 c．凡是給人起綽號(hào)都是在侮辱人 d．有人拿自己的生理缺陷開(kāi)玩笑,最好的辦法是轉(zhuǎn)學(xué)

某市一家餐飲店的老板要求男員工必須將頭發(fā)剃光，理由是要保證飯菜衛(wèi)生，防止員工頭發(fā)掉進(jìn)飯菜中．不愿意剃光頭的員工，將被扣發(fā)一部分工資．由于害怕扣工資，有40多名員工被迫剃了光頭．員工張某和其他一些員工，不愿意剃光頭，但也不知道怎么做?據(jù)此回答第9—10小題 9.你認(rèn)為該餐飲店老板的做法：（）a．既侵犯了員工的人格尊嚴(yán)，也違反了《勞動(dòng)法》 b．為了保證餐飲店的飯菜質(zhì)量，不得不這樣做 c．既保證了餐飲店的生意，也維護(hù)了員工的經(jīng)濟(jì)利益 d．合情、合理、合法，是維護(hù)餐飲店和員工利益的正確舉措 10．如果你的親戚現(xiàn)在該餐飲店做工，他請(qǐng)你幫他出個(gè)主意，你認(rèn)為正確的做法是：（）a．為了能繼續(xù)在該餐飲店做工，就應(yīng)該忍氣吞聲 b．理直氣壯地加以拒絕，如果老板強(qiáng)迫，找?guī)讉€(gè)人揍老板一頓 c．主動(dòng)和老板協(xié)商解決，如果老板有強(qiáng)迫行為，可以訴諸法律來(lái)解決 d．明知道老板的做法是不妥的，但是沒(méi)有辦法就算了 11．青少年自尊自信的特點(diǎn)有（）

①渴望表現(xiàn)自己 ②關(guān)注自己的形象 ③要求他人尊重自己 ④強(qiáng)烈的自信心 a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①②③④ 12.受人尊重的奧秘是（）a．寬容別人的過(guò)失 b．處處為別人考慮 c．做陽(yáng)光少年 d．懂得尊重他人 13.在我國(guó)，人與人之間是平等的，這指的是：（）a．在人格和法律地位上的平等 b．人們的經(jīng)濟(jì)收入應(yīng)該完全平等 c.人們社會(huì)地位應(yīng)完全平等 d．人們的社會(huì)地位應(yīng)該是相同的 14．小明是某寄宿制學(xué)校的一名七年級(jí)學(xué)生，晚上發(fā)點(diǎn)心時(shí)，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)被蟲(chóng)咬了的蘋果，他本想遞到后面給別的同學(xué)，但他馬上想到，別人肯定不想要這個(gè)蘋果，于是就自己拿了。他的想法體現(xiàn)了()的道理。a．己所不欲，勿施于人 b．樂(lè)于助人，相互支持 c．競(jìng)爭(zhēng)不忘合作 d．團(tuán)結(jié)是個(gè)人生存發(fā)展的重要條件 15．幫助別人是快樂(lè)的，是有價(jià)值的，因?yàn)椋ǎ゛.幫助別人總能得到別人的回報(bào) c.自己可以隨時(shí)要求別人的幫助 b.幫助別人自己可以出名 d.能得到精神上的滿足，促進(jìn)社會(huì)的和諧

16．下列對(duì)“人人為我，我為人人”理解正確的是（）①人人先為我，我再為人人 ②幫助是相互的③誰(shuí)幫助過(guò)我，我就幫助誰(shuí) ④ 人人都應(yīng)獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，都應(yīng)相互關(guān)愛(ài) a.②③

二、判斷題（判斷以下各題的說(shuō)法是否正確，正確的在答題卷對(duì)應(yīng)的位置上寫“a”，錯(cuò)誤的寫“b”。每小題1分，共10分）17．優(yōu)良班風(fēng)的形成是靠班主任的個(gè)人魅力去創(chuàng)造和維護(hù)的。18．做個(gè)陽(yáng)光少年，實(shí)質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種消極的心態(tài)。19．正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的關(guān)鍵是要實(shí)事求是，即“人貴有自知之明”。20．真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。21．尊重他人，就是關(guān)注他人的尊嚴(yán)，既要從欣賞、鼓勵(lì)期待角度來(lái)善待對(duì)方，更要注意不做有損自己的事情。

b.①④ c.③④ d.②④ 22．小紀(jì)說(shuō)：“在學(xué)習(xí)中，只要在思想上堅(jiān)信，我能行，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)好。” 23．不做有損人格的事，才能維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，說(shuō)明了權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。24．只有尊重自己，才能得到別人的尊重，這就是受人尊重的奧秘。25．我們要平等尊重他人，只要做到不凌弱欺生就可以了。26．“己所不欲，勿施于人”的關(guān)鍵在于能否做到“將心比心，推己及人”。

第ⅱ卷（非選擇題）

三、簡(jiǎn)答題（本大題共兩小題，共12分）27．張小雨是從小學(xué)保送到中學(xué)的重點(diǎn)生，可自從進(jìn)入中學(xué)以后，他就有了一種沉重的壓力感。在高手云集的班上他已不再是佼佼者。家長(zhǎng)的高期望使他感到力不從心。老師的偶爾批評(píng)更讓他難以忍受，漸漸的，他變了，變的煩惱、焦慮和不安。

班主任林老師看出了他的問(wèn)題，與他做了一次長(zhǎng)談。在老師的幫助下，張小雨重新調(diào)整了心理狀態(tài)，及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，主動(dòng)與老師、家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)和生活。他變得開(kāi)朗了、快樂(lè)了，學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步。(1)、你怎樣看待張小雨同學(xué)的變化?（２分）(2)、張小雨的經(jīng)歷告訴我們?cè)撊绾胃玫倪m應(yīng)中學(xué)新環(huán)境？（４分）28．一個(gè)盲人曾經(jīng)到處求醫(yī)，想治好自己的眼睛。后來(lái)有人告訴他，從現(xiàn)在開(kāi)始彈琴，彈斷一千根琴弦，眼睛就好了。他信以為真，每天都在琴聲的陪伴中度過(guò)，逐漸迷上了彈琴，感到自己的生活充實(shí)了，人也變得樂(lè)觀起來(lái)，甚至不再想自己是個(gè)瞎子。一千根弦彈斷了，他的眼睛并沒(méi)有亮起來(lái)，可他卻不再求醫(yī)。因?yàn)樗謱?duì)生活充滿了自信，意識(shí)到自己有很多潛力，完全可以彌補(bǔ)身體上的不足。使生活充滿情趣和快樂(lè)。(1)、這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？（3分）(2)、我們又該如何唱響自己的自信之歌？（3分）

四、分析說(shuō)明題（本大題共1小題，共12分）29．初一學(xué)生呂陽(yáng)在上個(gè)學(xué)期的期末考試中成績(jī)很不理想，他感到很沒(méi)有面子，在同學(xué)中抬不起頭來(lái)。新學(xué)期開(kāi)始后，呂陽(yáng)就開(kāi)始發(fā)憤苦讀，每天都要學(xué)習(xí)到深夜。父母看在眼里又喜又憂，擔(dān)心呂陽(yáng)身體受不了。由此引發(fā)出父子間的一段對(duì)話。父親：“學(xué)習(xí)要努力，身體也要注意。”呂陽(yáng)：“沒(méi)問(wèn)題，只要能在這學(xué)期期末考試中考出好成績(jī)，得到同學(xué)們的尊重，我苦一點(diǎn)也沒(méi)什么?”

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：(1)、你認(rèn)為得到別人尊重的奧秘是什么呢？（2分）(2)、對(duì)于同學(xué)中成績(jī)智力的高下，你覺(jué)得應(yīng)怎樣正確看待?（4分）(3)、只有彼此尊重，大家才能心情舒暢，從而更好地學(xué)習(xí)和工作。同學(xué)間相處，要怎樣做才體現(xiàn)出相互尊重?請(qǐng)舉出兩例說(shuō)明。（6分）

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共16分）篇四：班級(jí)公約

班級(jí)公約

1、上學(xué)要穿校服、校褲（特殊情況例外），不穿其一者，抄班級(jí)公約1遍。早讀讀書(shū)、背書(shū)不認(rèn)真的，把11課抄2遍，抄1遍班級(jí)公約，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

2、升國(guó)旗要嚴(yán)肅、認(rèn)真，做操要認(rèn)真，不能偷懶，若偷懶、不唱者，抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

3、按時(shí)把作業(yè)交給小組長(zhǎng)，再交給大組長(zhǎng)，最后交給科代表，科代表清查出未交人名單。未交作業(yè)的人，把該課作業(yè)抄5遍，當(dāng)天寫完主動(dòng)交給該科老師，態(tài)度端正，并抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

4、不按時(shí)交作業(yè)的人，罰寫5遍。當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

5、發(fā)作業(yè)亂扔者，抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

6、作業(yè)自己寫工整，態(tài)度端正。不然重寫3遍。在交給科代表檢查。

7、來(lái)學(xué)校補(bǔ)作業(yè)的（生病請(qǐng)假例外），把作業(yè)再寫兩遍，抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

8、上課打擾老師、同學(xué)的、起哄的、說(shuō)和做與課堂無(wú)關(guān)的，寫1000字檢討，抄班級(jí)公約2遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任

9、上課傳紙、條扔?xùn)|西的，寫1000字檢討，抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

10、上課唱歌的（老師允許例外），抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

11、看與學(xué)習(xí)不相關(guān)的書(shū)籍，沒(méi)收其書(shū)，寫1000字檢討，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。嚴(yán)重者通知家長(zhǎng)。

12、上課睡覺(jué)的（不舒服的例外），寫500字檢討，抄班級(jí)公寓1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

13、與老師頂嘴、亂接話者，道歉并寫1000字檢討，抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

14、吃檳郎，泡泡糖、口香糖者，寫500字檢討，帶這些東西的人寫100字檢討，抄班級(jí)公約1遍。當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

15、上課坐端正（生病例外），位做端正者抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

16、找各種理由不做操、參加大課間者抄班級(jí)公約2遍。當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。（身體不舒服除外）

17、老師未說(shuō)下課就吵鬧、出教室的，寫500字檢討，抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

18、帶玩具者，沒(méi)收玩具，寫500字檢討，抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

19、老師不在班里時(shí)，紀(jì)律委員管好紀(jì)律，保持安靜，吵鬧不不聽(tīng)者，記名字，抄班級(jí)公約2遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。20、打飯沒(méi)排隊(duì)、吃飯未把桌上殘留物帶走導(dǎo)致扣分，做操站在舞臺(tái)上做，掃公區(qū)1周。

21、中午吃完飯按時(shí)回到教室，安靜的練字、看書(shū)，遲到的，違紀(jì)的，抄班級(jí)公約2遍。當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

22、掃教室、公區(qū)的在中午1點(diǎn)之前掃完，掃干凈，其余人1點(diǎn)之前可以安靜的練字、看與學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)，1點(diǎn)之后全部安靜的睡覺(jué)休息，違反的人寫500字檢討，抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

23、打掃教室、公區(qū)偷懶、沒(méi)掃干凈，在哪里玩耍的，罰掃1周教室或公區(qū)。

24、認(rèn)真做眼保健操，不認(rèn)真做者，寫500字檢討，抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

25、在教室、走廊、通道，廁所追逐打鬧的，寫1000字檢討，抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

26、不在教室里、課桌椅上、學(xué)校亂涂亂畫(huà)，違反者先把亂涂亂畫(huà)的地方弄干凈，寫500字檢討，抄班級(jí)公約2遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

27、上下車、放學(xué)、中午不排隊(duì)的，抄班級(jí)公約2遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

28、亂扔垃圾、上廁所不沖水、亂吐痰，抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天交給班主任。罰掃教室或公區(qū)2天。

30、下午放學(xué)不按時(shí)回家者，寫1000字檢討，抄班級(jí)公約2遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

31、下午放學(xué)后，乘車的出去排好隊(duì)，走讀生在教室安靜的寫作業(yè)，打掃衛(wèi)生，不得出教室，若有者，當(dāng)天就掃教室或掃公區(qū)。抄班級(jí)公約1遍，第二天主動(dòng)交給班主任。

32、剪指甲、頭發(fā)、不戴首飾、、不修改校服，不遵守的抄班級(jí)公約2遍，不紋身，紋身者抄班級(jí)公約2遍，500字檢討，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。嚴(yán)重者請(qǐng)家長(zhǎng)。

33、考試不作弊，若發(fā)現(xiàn)同學(xué)作弊，寫500字檢討，抄班級(jí)公約2遍。當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

34、說(shuō)粗話、臟話者寫500字檢討。當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

35、罵人、亂取外號(hào)，到處說(shuō)別人是非者，當(dāng)全班人道歉，寫1000字檢討，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

36、抽煙、喝酒打架、談戀愛(ài)、與社會(huì)青年來(lái)往者打電話通知家長(zhǎng)，嚴(yán)重者上報(bào)學(xué)校政教處。

37、扣分或被值日老師、領(lǐng)導(dǎo)抓了，做操就站在舞臺(tái)上做操，寫500檢討，抄班級(jí)公約2遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。下課撿教室前面垃圾。

38、說(shuō)謊、不誠(chéng)實(shí)的人，寫500字檢討，抄班級(jí)公約2遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

39、欺負(fù)、威脅、嘲笑同學(xué)或他人，當(dāng)著全班給受傷人同學(xué)道歉，并寫1000字檢討，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。40、在校車上不停跟車?yán)蠋煱才拧v亂的，寫500字檢討，抄班級(jí)公約1遍。當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

41、逃學(xué)、夜不歸宿的，上報(bào)學(xué)校政教處處理。

43、在學(xué)校里看到地上垃圾主動(dòng)撿起扔進(jìn)垃圾桶，主動(dòng)向老師問(wèn)好。

44、穿拖鞋的（腳受傷例外），把鞋脫了，寫500字檢討，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

45、帶刀、打火機(jī)、手機(jī)的一律沒(méi)收，寫1000字檢討，抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。嚴(yán)重者請(qǐng)家長(zhǎng)。

46、沒(méi)有值日的，再值日2天。

47、男生留怪發(fā)、長(zhǎng)發(fā)，女生頭發(fā)能扎好卻沒(méi)有扎的，寫500字檢討。外套沒(méi)拉好的，卷袖子、褲腳的，抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

48、翻閱圍墻者、教室窗戶的告知家長(zhǎng)，寫1000字檢討，抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。嚴(yán)重者告知學(xué)校和請(qǐng)家長(zhǎng)。

49、使勁推門、窗、撞門者，若損壞就照價(jià)賠償，通知家長(zhǎng)，并寫500字檢討，抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。50、踩踏學(xué)校花草者，寫500字檢討，抄班級(jí)公約一遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

51、在黑板上亂寫亂畫(huà)的，抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

52、在校內(nèi)，校外注意安全，若出事故自己負(fù)責(zé)、承擔(dān)。

53、捉弄?jiǎng)e人，在全班同學(xué)面前道歉，寫500字檢討，抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

54、把班級(jí)同學(xué)或其他班學(xué)生帶壞的，如：去黑網(wǎng)吧、娛樂(lè)性場(chǎng)所等，寫500字檢討，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。并通知家長(zhǎng)，嚴(yán)重者告知學(xué)校處理。

55、搶東西、偷東西的，寫1000字檢討，并請(qǐng)家長(zhǎng)，嚴(yán)重者告知學(xué)校處理。

56、借校卡給別人的，寫1000字檢討，抄班級(jí)公約2遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

57、畫(huà)同學(xué)書(shū)包，衣服，書(shū)本的，抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

52、不聽(tīng)班干部話的（首先班干部要做好，班干部無(wú)理的要求例外），情況屬實(shí)，先道歉，寫500字檢討，反之班干部道歉并寫1000字檢討，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

58、亂散播謠言的，寫1000字檢討，抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

59、教室課桌、衛(wèi)生工具、公區(qū)衛(wèi)生工具整齊，未擺好就掃地2天。60、公區(qū)開(kāi)著的水男生看見(jiàn)都有義務(wù)去關(guān)掉。61、室外課、活動(dòng)，每個(gè)人都有責(zé)任把教室燈、風(fēng)扇關(guān)掉，或直接關(guān)掉電閘。62、偷看同學(xué)隱私，先當(dāng)著全班道歉，寫500字檢討，抄班級(jí)公約1遍當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

63、因病、事不來(lái)上學(xué)，應(yīng)給老師發(fā)短信，注明名字。打、接老師、長(zhǎng)輩電話有禮貌。64、女生頭發(fā)能扎的要扎好，學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)，保護(hù)自己。65、丟失、損壞校卡者，第一次老師給，第二次抄班級(jí)公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。順便領(lǐng)校卡。

66、不講衛(wèi)生的人，打掃教室或公區(qū)1周。67、以班級(jí)爭(zhēng)光為榮，以班級(jí)抹黑為恥。以認(rèn)真學(xué)習(xí)為榮，以逃學(xué)厭學(xué)為恥。以團(tuán)結(jié)友愛(ài)為榮，以離心離德為恥。以互相尊重為榮，以相互指責(zé)為恥。以積極發(fā)言為榮，以胡亂接嘴為恥。積極向上為榮，以自甘墮落為恥。以遵守班規(guī)為榮，以違反班紀(jì)為恥。以態(tài)度誠(chéng)懇為榮，以虛偽作假為恥。68、自己犯錯(cuò)，不找借口，不包庇他人，勇于承擔(dān)責(zé)任并改正錯(cuò)誤。否則寫500檢討，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

69、班干部若違反，不帶好頭，雙倍懲罰。當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。70、同學(xué)之間和睦相處，互相幫助、諒解、包容、尊重。

為班級(jí)做好事，為班級(jí)爭(zhēng)光，上課積極回答問(wèn)題，主動(dòng)預(yù)習(xí)功課、做筆記。71、大家齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，為班級(jí)著想，為班級(jí)爭(zhēng)光，爭(zhēng)取獲得文明班級(jí)！篇五：學(xué)生給老師起外號(hào)

學(xué)生給老師起外號(hào)

怎么辦

.胡炳旭馮洪德

有一位老師姓唐。大概是因?yàn)樘鞘翘鸬木壒拾桑恢缽氖裁磿r(shí)候起，學(xué)生們背地里都叫他甜老師。一次，有七八個(gè)學(xué)生一起回家，一路上談笑風(fēng)生，忘乎所以，突然聽(tīng)到有人向他們打招呼:“同學(xué)們好!”猛然抬頭一看，正好同唐老師撞個(gè)滿懷，大家紛紛跳下自行車向老師回禮。因?yàn)樘蝗涣耍蠹揖巩惪谕暤卣f(shuō):“甜老師好!”唐老師先是一愣，后有所會(huì)意，不好意思地、卻很有禮貌地向?qū)W生告別。

事后，唐老師把其中一位學(xué)生請(qǐng)到自己的辦公室，讓座沏茶，促膝談心，希望他能夠把同學(xué)們對(duì)自己的意見(jiàn)收集起來(lái)，告訴自己，以便于自己改進(jìn)工作方法、糾正缺點(diǎn)。唐老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在同學(xué)們的心目中是一位好老師。這位學(xué)生把唐老師的意思轉(zhuǎn)告給伙伴們，大家心里很內(nèi)疚，覺(jué)得對(duì)不起唐老師，一致認(rèn)為今后不能再a}}唐老師的外號(hào)了，應(yīng)該去向唐老師賠禮道歉。

學(xué)生給老師起的外號(hào)，基本上可以反映出教師的某些特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，但多數(shù)含有貶義。作為被起外號(hào)的老師，首先要弄清外號(hào)的性質(zhì)。如果是貶義的，那么至少可以說(shuō)明三個(gè)問(wèn)題:1.師生關(guān)系不融洽，學(xué)生不敢直接向老師反映問(wèn)題。2.教師的工作確實(shí)有失誤，或者有不良的習(xí)慣，給學(xué)生留下了起外號(hào)的素材。3.教師素質(zhì)低，學(xué)生瞧不起老師。教師要想讓學(xué)生不在背地里議論自己的貶義外號(hào)，就必須深入學(xué)生了解情況，摸清起外號(hào)的原因，對(duì)癥下藥，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的楷模，理應(yīng)不斷改正缺點(diǎn)完善自我，給學(xué)生樹(shù)立做人的榜樣。

有的教師一聽(tīng)到學(xué)生給自己起的貶義外號(hào)，就火冒三丈，將學(xué)生a}}到辦公室里狠整一頓。這種處理問(wèn)題的方法，雖然教師的怨氣得到了發(fā)泄，但學(xué)生的怨氣反而加重了，本來(lái)就不融洽的師生關(guān)系猶如雪上加霜。唐老師在聽(tīng)到自己的綽號(hào)時(shí)，沒(méi)有發(fā)脾氣，而是主動(dòng)把學(xué)生代表找來(lái)，誠(chéng)懇地向?qū)W生征求意見(jiàn)，積極地查找自身的原因，使學(xué)生在感受到教師誠(chéng)意的同時(shí)，產(chǎn)生對(duì)老師的敬意和負(fù)疚感，從心底里自怨自艾。(責(zé)編格爾)看到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，很多人一定覺(jué)得這也問(wèn)得太沒(méi)水平了。不敢給老師取外號(hào)，那還算什么學(xué)生?事情的確如此，在學(xué)校里，沒(méi)被學(xué)生取外號(hào)的老師幾乎絕跡了。而且深究起來(lái)，老師所獲得的外號(hào)，通常有兩種比較有代表性的“深意”，一種是因?yàn)樘蓿环N是因?yàn)樘珢?ài)。不過(guò)我們今天并不想就事論事說(shuō)“外號(hào)”，而是想聊聊與“老師”有關(guān)的作文話題。在仍舊擺脫不了“以分?jǐn)?shù)論

并不可怕的外號(hào)—回應(yīng)《學(xué)生給我起外號(hào)》楊雪峰 學(xué)生給老師起外號(hào)，是校園內(nèi)很平常的一件事。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“外號(hào)”的解釋是:“人的本名以外，別人根據(jù)他的特征給他起的名字。大部分含有親昵、憎惡或開(kāi)玩笑的意味。”學(xué)生給老師起的外號(hào)有些是善意的，顯示出師生關(guān)系的親密，如“老大”、xx姐”之類，而另一類則是由于某種原因?qū)蠋煱l(fā)泄不滿或是嘲笑老師，我覺(jué)得案例中的學(xué)生給這位老師起的“尖嘴大公雞”就屬于這一類。對(duì)于善意的外號(hào)，我們完全可以欣然接受，因?yàn)檫@表明師生關(guān)系是平等的、和諧的、融洽的。對(duì)于第二類外號(hào)，教師首先要學(xué)會(huì)“裝聾作啞”，寬容學(xué)生。我們對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤不用窮追猛打，因?yàn)閷W(xué)生是不成熟的孩子，對(duì)于他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的不足，我們教師需要留給他們自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)而改正錯(cuò)誤的時(shí)間和空間。緊接著，我們要反思與律己。要知道教師的外號(hào)是教師典型特征在學(xué)生心目中的反映，也是師生

關(guān)系的晴雨表，學(xué)生不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地埋怨、討厭甚至憎恨老師，凡事皆有緣起。案例中的侯老師在平時(shí)的班級(jí)管理中就過(guò)于嚴(yán)苛，以為“嚴(yán)師出高徒”，可惜并沒(méi)有得到學(xué)生的認(rèn)可。我覺(jué)得侯老師可以找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，先在班干部中互相交流一下，聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)自己有什么意見(jiàn)。美國(guó)心理咨詢專家高頓認(rèn)為，積極聆聽(tīng)是一個(gè)有效的溝通技巧。聆聽(tīng)在師生溝通中有著奇妙的功效，可以緩解緊張的師生關(guān)系，也可以明確告訴學(xué)生我們教師的苦衷，以取得諒解。第二步，可以在班級(jí)中選出兩個(gè)“監(jiān)督員”，為的是更好地控制自己的情緒，在看到老師要發(fā)火時(shí)就偷偷地?fù)u手示意。我想，青年教師不妨一試。

怎么看待學(xué)生給教師起外號(hào)，關(guān)鍵還是在于教師心態(tài)。自古以來(lái)，師道尊嚴(yán)就是不可侵犯的，這就使教師高高在上，不便與學(xué)生進(jìn)行平等交流。其實(shí)，大可不必因?yàn)閷W(xué)生給老師取了一個(gè)外號(hào)就勃然大怒。我認(rèn)為，我們教師應(yīng)自省吾身，找到把百煉鋼化為繞指柔的解決之道，或許，那些外號(hào)在多年以后，還會(huì)成為學(xué)生們懷念校園時(shí)記憶里最深的一部分呢。(作者單位:上海市第四中學(xué):上海，200030)寬容也是教育—回應(yīng)《學(xué)生給我起外號(hào)》賀佳穎

侯老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，只是在“嚴(yán)師出高徒”和“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”等觀念影響下，采用了不少老師都會(huì)使用的過(guò)于嚴(yán)苛的方式教育學(xué)生。不可否認(rèn)，在很多時(shí)候嚴(yán)格要求是班級(jí)管理的有效手段，但過(guò)分嚴(yán)厲，就有可能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，不利于和諧師生關(guān)系的建立。從“學(xué)生給我起外號(hào)”現(xiàn)象中，我們不難看出這一點(diǎn)。

其實(shí)，對(duì)于身心尚未成熟，處于發(fā)展期的小學(xué)生，上課做小動(dòng)作、不專心聽(tīng)講、作業(yè)沒(méi)交或是作業(yè)不認(rèn)真、課間打鬧爭(zhēng)執(zhí)等，是司空見(jiàn)慣的事。如果我們教師寬容一些，妥善地處理學(xué)生所犯的過(guò)錯(cuò)，學(xué)生才會(huì)自覺(jué)接受教師的教誨。教師對(duì)學(xué)生的寬容也是一種美德，從一個(gè)方面反映了教師的教育藝術(shù)。處理侯老師所面臨的問(wèn)題，可以嘗試以下三種途徑: 1.維護(hù)學(xué)生自尊，鼓勵(lì)自我教育

面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，教師都會(huì)出于責(zé)任感去批評(píng)和教育。但當(dāng)著眾多學(xué)生的面進(jìn)行批評(píng)訓(xùn)導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)傷害到學(xué)生的自尊心，從而使學(xué)生產(chǎn)生自我否定的消極情緒，這樣不僅挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的健康成長(zhǎng)。

蘇霍姆林斯基在《要相信孩子》中指出:“自尊心是人們希望別人肯定和重視以及自我肯定的一種積極情感，是不斷追求、進(jìn)取向上的動(dòng)力，是生活的精神支柱，有了自尊心，人才能自愛(ài)、自律、自重;做了錯(cuò)事才能自責(zé)，才能自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督、自我控制及自我教育。”所以，對(duì)于做了錯(cuò)事的孩子，教師不必動(dòng)輒批評(píng)，而只需用其它途徑加以暗示。讓他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改正錯(cuò)誤、獲得進(jìn)步。應(yīng)該相信學(xué)生，給他們自我教育的機(jī)會(huì)。2.樹(shù)立榜樣示范，形成模仿效應(yīng)

“榜樣的力量是無(wú)窮的。”學(xué)生年齡雖小，但接受新事物快，特別善于模仿。教師可以采用“榜樣示范法”促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，堅(jiān)持正面教育，注意樹(shù)立典型，例如表?yè)P(yáng)每天按時(shí)到校的學(xué)生;一節(jié)課結(jié)束，稱贊上課專心聽(tīng)講的同學(xué)??由于這些榜樣與學(xué)生朝夕相處，使人感到更真實(shí)、更親切，更容易引起大家的關(guān)注。3.開(kāi)展小組競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)

將學(xué)生分成若干小組，開(kāi)展小組競(jìng)賽。“比一比、賽一賽”，這些看似簡(jiǎn)單的方法，對(duì)于喜歡戴“高帽子”的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是非常管用的。以評(píng)分的方式對(duì)小組成員的文明禮儀、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)情況等各方面進(jìn)行評(píng)比，并定期對(duì)優(yōu)秀小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。作為小組的一分子，在團(tuán)隊(duì)精神的驅(qū)使下，會(huì)使犯錯(cuò)的學(xué)生產(chǎn)生羞愧感，從而自覺(jué)地改正缺點(diǎn)，形成要為集體爭(zhēng)光、積極向上的心理。通過(guò)開(kāi)展小組竟賽，在無(wú)形中促進(jìn)了學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)、你追我趕和共同提高。(作者單位:上海市開(kāi)元學(xué)校，上海，200050)被學(xué)生起外號(hào)后

口昌邑市雙臺(tái)小學(xué)侯曉玲

一日，我到班級(jí)衛(wèi)生區(qū)巡視，當(dāng)走到石山后面時(shí)，聽(tīng)到石山前面有兩個(gè)學(xué)生在談話。“昨天咱們組衛(wèi)生打掃得不徹底，被政教處扣了分，惹得‘尖嘴大公雞’又發(fā)了一場(chǎng)大‘火’。”“噓，小點(diǎn)聲，被‘大公雞’聽(tīng)到了，你又免不了挨一頓‘啄’。”聽(tīng)聲音我就知道這是我班的亞星和曉通。真是膽大包天，竟敢背地里給我起外號(hào)!沒(méi)教養(yǎng)的東西，桿費(fèi)我平日里對(duì)你們一片苦心，竟然還侮辱我是什么“尖嘴大公雞”!我火一下子沖到了腦門，真想馬上把這兩個(gè)“壞東西”揪到跟前，狠狠地“啄”他們一頓。可我還是強(qiáng)壓住怒火，沒(méi)有貿(mào)然行動(dòng)。稍稍平靜了一下，我想:學(xué)生為什么給我起這么個(gè)外號(hào)呢?“大公雞”是兇猛、大聲喊口l}的意思，那么“尖嘴”呢?是說(shuō)我的長(zhǎng)相不雅、嘴有點(diǎn)凸嗎?肯定有點(diǎn)，但這一定不是主要的，他們肯定是在說(shuō)我比較嚴(yán)格尖刻、好惡語(yǔ)傷人了。

為了管理好班級(jí)，我制定了嚴(yán)格的懲罰措施:不交作業(yè)者，打掃衛(wèi)生一周;作業(yè)中有錯(cuò)題者，罰抄作業(yè)5遍;課堂上做小動(dòng)作者，要當(dāng)著全體同學(xué)的面作檢討?? 那一次，小渝遲到了，沒(méi)等他申辯，我便一番狂風(fēng)驟雨式的“掃射”，后來(lái)才知道，他媽媽病了，他把媽媽送到醫(yī)院后才匆忙趕到學(xué)校，所以遲到了;文藝委員小娜，非常優(yōu)秀的一個(gè)女孩子，因?yàn)橐淮挝乃嚤荣愇野喑煽?jī)排全校倒數(shù)第一，被我狠狠地批了一頓，她一連幾天都沒(méi)和我搭話?? 想到這里，我不寒而栗:難道我真的做得有點(diǎn)過(guò)頭了嗎?原來(lái)自己一腔熱血，總覺(jué)得所做的一切都是為了班級(jí)和學(xué)生，可我怎么就從沒(méi)考慮過(guò)學(xué)生的感受呢?怪不得我總覺(jué)得班干部應(yīng)付了事，學(xué)生們陽(yáng)奉陰違，敢情他們?cè)缇陀懾莆遥窃诤臀页獙?duì)臺(tái)戲?我不敢再想下去了，‘}肖‘}肖地離開(kāi)了石山，同到了辦公室里。我像一只斗敗的公雞，癱坐在辦公椅上，心涼到了極點(diǎn)—可這一切能全怨學(xué)生嗎? 泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才能使鵝卵石臻于完美。”看來(lái)，治理班級(jí)、管理學(xué)生只靠嚴(yán)厲的批評(píng)是不對(duì)的。我對(duì)學(xué)生缺乏尊重，我和學(xué)生缺少交流溝通，這種情形下，對(duì)我的批評(píng)，學(xué)生能感到不刺耳嗎?學(xué)生違反了紀(jì)律，為什么我就不能多聽(tīng)聽(tīng)他們的解釋，為什么總把自己置于“最高統(tǒng)治者”的地位獨(dú)斷專行呢?再說(shuō)，即使學(xué)生有這樣或那樣的錯(cuò)誤，為什么我就不能大氣一點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階下，讓他們自我認(rèn)識(shí)、自我更正呢?我不停地反省自己。

不能再錯(cuò)下去了，我決定為自己的過(guò)失買單—向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)。班會(huì)課上，像原來(lái)學(xué)生念檢討書(shū)一樣，我也宣讀了我的“保證書(shū)’，: 1.廢除原來(lái)的《班級(jí)懲罰措施》，由班干部和學(xué)生代表重新制定，并且要由全體同學(xué)通過(guò)后方能執(zhí)行。

2.違反紀(jì)律的同學(xué)，根據(jù)錯(cuò)誤的性質(zhì)，可以自選“補(bǔ)救”辦法，老師決不干涉。3.有決心“改過(guò)自新”的、錯(cuò)誤不嚴(yán)重的同學(xué)，老師不再通知其家長(zhǎng)。4.班內(nèi)設(shè)立進(jìn)步星獎(jiǎng)，各方面有進(jìn)步的同學(xué)，都可以申報(bào)這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，最終將結(jié)果納入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”中。

最后一條，老師保證今后再也不隨便“啄”人了。

我給老師起“外號(hào)”

管理小竅門

口孫秀輝

“外號(hào)”，大家都知道，就是別人對(duì)自己姓名以外的稱呼。有的是“愛(ài)稱”，有的是“惡稱”。我在這里給老師起的外號(hào)當(dāng)然是“愛(ài)稱”了。給老師起“外號(hào)”，我感覺(jué)這個(gè)招數(shù)效果很好。試舉兩例。

例1:李文峰。她是2009年5月剛來(lái)園的英語(yǔ)專業(yè)老師。她美麗、善良、開(kāi)朗、執(zhí)著。在她剛來(lái)園面試八項(xiàng)基本功時(shí)，我不是很看好她，歌不美、舞不柔、琴不動(dòng)聽(tīng)，只是語(yǔ)言表達(dá)比較有條理。我抱著試一試的心理讓她來(lái)園試用。試用期間我跟過(guò)班，看過(guò)她的課，她的表現(xiàn)并不是很好，尤其是感覺(jué)她與孩子的交流像是隔著墻:她說(shuō)她的，孩子各干各的。我的評(píng)價(jià):她也就是一個(gè)很一般的老師，沒(méi)有什么特色。我想，既然看好她表達(dá)較有條理的優(yōu)點(diǎn)，那她就一定能有可“開(kāi)發(fā)”的方面，于是我不斷地給她出點(diǎn)子，指出上“好課”的具體方法。李文峰也誠(chéng)心接受、運(yùn)用，上課效果果然不錯(cuò)，她的自信心也逐漸增強(qiáng)。不管是平時(shí)抽查聽(tīng)課還是安排聽(tīng)課，她都認(rèn)真準(zhǔn)備，滿腔熱情投入。平時(shí)練就的功夫在公開(kāi)課比賽中得以“閃光”，在本學(xué)期的公開(kāi)課比賽時(shí)她獲得了第一名，這出乎大家的意料。在示范課中，她能主動(dòng)改進(jìn)上課的方式方法，制作精美的多媒體課件輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，教態(tài)親切自然，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，上課效果出奇的好。

看到她的進(jìn)步，我給她發(fā)了短信:“小蜜蜂，功夫不負(fù)有心人，有付出所以才能收獲。”她做的更起勁了:快樂(lè)接受安排的工作任務(wù)，與班級(jí)人員密切配合，班級(jí)工作有了很大提高。“小蜜蜂—” “來(lái)了!園長(zhǎng)什么指示?保證完成任務(wù)，放心吧!” “小蜜蜂”—李文峰，一個(gè)讓人佩服的老師。她來(lái)園不到半年。

例2:韓珊。來(lái)園三年的老教師。平時(shí)工作有板有眼;環(huán)節(jié)組織有條不紊，環(huán)環(huán)有要求，孩子常規(guī)好;上課生動(dòng)活潑，一絲不茍，孩子發(fā)展很好;家長(zhǎng)工作耐心仔細(xì)，家長(zhǎng)反映好;材料書(shū)寫有一定深度。她，就是有一樣不好—大嗓門。

你聽(tīng)—

“你怎么拉小弟弟的，不能把小弟弟傷著，嗯?”戶外活動(dòng)時(shí)，她看到別的班小朋友互相爭(zhēng)小車玩，大孩子推倒了小孩子，她上去“抱打不平”。

“為什么不聽(tīng)王哥哥的話?快站好隊(duì)，再不站好隊(duì)，我絕不帶你們下去玩!”配班男老師王老師帶班，孩子沒(méi)有排好隊(duì)就要沖到院子玩，她碰上了來(lái)了一嗓子。恰巧被我聽(tīng)見(jiàn)了。韓珊是個(gè)老教師，她知道這樣做不對(duì)，不用園長(zhǎng)找她講道理。她自己“喊”完立刻就感嘆:“我怎么又喊了—咳!”原因不必說(shuō)，江山易改，本性難移—她是個(gè)急脾氣。

怎么辦?放任?不行，孩子會(huì)“懼怕”，對(duì)孩子成長(zhǎng)不利;我強(qiáng)行讓她改?效果一般不好，她可能會(huì)抵觸。改掉韓珊“喊”的毛病不是一朝一夕之事。

干脆，我以起“外號(hào)”形式試試吧。當(dāng)聽(tīng)到她的“大喇叭”時(shí)，我沒(méi)有強(qiáng)硬阻止，而是小聲告訴她:我聽(tīng)到你的“大喇叭”了。在平常的交流中，我自然地提醒她改掉“大喇叭”。韓珊在帶新老師時(shí)，我給她打電話，告訴她:“相信你能帶好新老師，可一定不要帶成像你一樣的大喇叭啊。”

“嘻嘻，哈哈，我知道，我改，謝謝園長(zhǎng)!”

很快“大喇叭”變“中喇叭”，“中喇叭’，變“小喇叭”了。看!功夫!哈哈。

我給老師起“外號(hào)”，點(diǎn)燃了教師積極向上、努力進(jìn)取的火花，激發(fā)了老師的工作干勁，拉近了我和老師之間的距離。他們感到園長(zhǎng)在關(guān)注她，幫助他。我自己感覺(jué)也年輕了，愉快了。你想，老師快樂(lè)了、成長(zhǎng)了，園長(zhǎng)能不愉快嗎!告訴您，我給老師起“外號(hào)”有兩個(gè)“看點(diǎn)”，一是看自己的老師都能成為好教師，二是看他們的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)。老師們的“外號(hào)”還很多，這些外號(hào)只在我和年輕老師在一起時(shí)才使用哦。

“小孔雀”—跳舞好的季老師。

“小花蕾”—各方面工作都很好的邢蕾老師。

“小虎哥”—上體育課很有特色的男老師王坤虎。作者單位:山東省青島市城陽(yáng) 區(qū)偉爾佳幼兒園)給學(xué)生起外號(hào)

口巨野縣麒麟鎮(zhèn)劉樓小學(xué)楊春霞

給學(xué)生起外號(hào)，看到題目，你也許 會(huì)感到疑惑，老師怎么可以隨便給學(xué) 生起外號(hào)呢?這不是對(duì)學(xué)生的嘲笑和 侮辱嗎?其實(shí)不然，給學(xué)生起外號(hào)，不 是根據(jù)他們的缺點(diǎn)來(lái)取的，而是根據(jù) 他們的長(zhǎng)處或特點(diǎn)來(lái)取的。這表達(dá)了 教師對(duì)學(xué)生由衷的喜愛(ài)、贊賞之情，也 表達(dá)了對(duì)他們的殷切期望。

我班有個(gè)學(xué)生腦瓜挺聰明，開(kāi)學(xué) 后單元測(cè)試得了好幾個(gè)一百分，但他 個(gè)性好動(dòng)，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)。于是，我就 給他取了個(gè)外號(hào)“百分王”，既表明了 對(duì)他的贊賞，也提出了對(duì)他的期望。囚 為我告訴他，你可要保住這個(gè)稱號(hào)呀。孩子臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容，用力地 點(diǎn)了點(diǎn)頭，而他之后的表現(xiàn)也沒(méi)讓我 失望。

又如我班有個(gè)學(xué)生上課注意力不 集中，眼睛老走神，老師的講課沒(méi)聽(tīng) 到，其他風(fēng)吹草動(dòng)卻聽(tīng)得一清二楚。我 無(wú)意間發(fā)現(xiàn)他的耳朵特別大，于是靈 機(jī)一動(dòng)，送他一個(gè)“順風(fēng)耳”的外號(hào)，并 鄭重其事地告訴他:“順風(fēng)耳”的聽(tīng)覺(jué) 最靈敏，但不是聽(tīng)其他聲音，而是聽(tīng)老 師講課。老師講的每一句話，你都應(yīng)該 聽(tīng)得清清楚楚，這樣才‘像“順風(fēng)耳”。孩 子咧開(kāi)嘴笑了。此后上課時(shí)，我不再喊 他的名字，而是直接叫他“順風(fēng)耳”。每 次，他都樂(lè)滋滋地起來(lái)回答問(wèn)題。漸漸 的，他上課注意力越來(lái)越集中了。另如我們班有個(gè)學(xué)生平時(shí)不太遵 守紀(jì)律，愛(ài)欺負(fù)小同學(xué)，總以“老大”自 居，學(xué)生們都不愛(ài)和他交朋友。但他有 一個(gè)優(yōu)點(diǎn):每天放學(xué)后都會(huì)主動(dòng)留下 來(lái)排課桌，刮風(fēng)下雨從不間斷。為了幫 他揚(yáng)長(zhǎng)避短，我給他取了一個(gè)“小雷 鋒”的外號(hào)。當(dāng)我宣布這個(gè)外號(hào)時(shí)，他 不好意思地低下了頭。我不失時(shí)機(jī)地 說(shuō):“今后，‘小雷鋒’只做好事，不做壞 事，對(duì)嗎?”他不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第三篇：nba球員外號(hào)

nba球員外號(hào)大全：

莫寧：大佐（老大的意思、熱火增經(jīng)的老大）

穆托姆博：非洲大山（2.18米的身高、年輕時(shí)“穆氏火鍋”非常的辣！）

姚明：小巨人（身高）

艾迪-庫(kù)里：鯊魚(yú)寶寶/小鯊魚(yú)（出道時(shí)有幾分鯊魚(yú)的影子）

扎扎-帕朱里亞：ZaZa（Zaza Pachulia，ZaZa乍一看像是某中蟲(chóng)子的名字）

邁克爾-奧洛沃坎迪：糖人（Olowokandi中的“kandi”和糖果candy發(fā)音一樣、成人用品專賣 http://fqxabd.taobao.com）

大本：大本鐘（讓人感覺(jué)非常靠得住）

奧胖：大鯊魚(yú)/超人（shaq的諧音/確實(shí)夠猛）

伊爾戈斯卡斯：大Z（名字、身高）

河升鎮(zhèn)：小河馬（這個(gè)韓國(guó)人長(zhǎng)得不一般）

馬克-杰克遜：Big Jack 波塔潘科：Ukraine Train烏克蘭火車（他素舍瓦滴老鄉(xiāng)）

西恩-馬克思：Kiwi鷸鴕(新西蘭產(chǎn),長(zhǎng)嘴無(wú)翅)（他素新西蘭淫）

斯塔德邁爾：小霸王/Stats（球風(fēng)霸道）

布蘭德：船長(zhǎng)（穩(wěn)定，不過(guò)我覺(jué)得大副更合適）

加索爾：Gay男？/PG-13（留了胡子好多了/電影的分級(jí)制？）

鄧肯：石塔/TD（曾經(jīng)的雙塔、靠得住、呆、沒(méi)表情）

麥基-摩爾：大蛇（熱衷養(yǎng)蛇和保護(hù)蛇）

華萊士：怒吼天尊/Sheed（對(duì)著裁判怒吼、曾經(jīng)的技術(shù)犯規(guī)之王）

馬德森：瘋狗（作風(fēng)拼命、誰(shuí)都敢打包括奧胖）

肯楊-馬丁：K-Mart（可能是一個(gè)專賣火鍋的市場(chǎng)吧）

塞爾克-雷布拉夏：Zelly（不清楚）

麥克戴斯：Dice骰子（不清楚）

戴爾-戴維斯：D-Square（可能是形容他的防守穩(wěn)健，他往籃下一站那里就是D-Square，他的地盤）

加內(nèi)特：狼王/Big Ticket/KG（地位、球技/球隊(duì)票房的保證）

格蘭特：鐵血前鋒/The General（籃下強(qiáng)硬的作風(fēng)/當(dāng)年也是全明星、地位）

霍利：霍大炮（季后賽關(guān)鍵先生）

克里斯-韋伯：C-Webb（名字的簡(jiǎn)稱）

諾維斯基：德國(guó)戰(zhàn)車（實(shí)力呀）

溫-貝克：酒鬼；坎普：雨人（酒鬼好像是球迷取得吧、reign man也許當(dāng)時(shí)電影《Rain man》太有名，國(guó)內(nèi)就一直以為是雨人了。一對(duì)活寶，貝克是一軟就再也硬不起來(lái)了，坎普是一胖就再也瘦不下來(lái)了，總之都因?yàn)樯钌喜还?jié)制把身體搞垮了，一個(gè)喝酒一個(gè)狂吃）

納胡拉：勁量小子（肌肉男一個(gè)，很猛）克里斯-威廉姆森：Big Nasty（是形容他肯干臟活累活、樸實(shí)的球風(fēng)吧。以前也拿過(guò)最佳第六人）

莫里斯-泰勒：Mo/裁縫（名字的簡(jiǎn)稱/taylor和tailor發(fā)音相似）

謝里夫-阿卜杜-拉希姆：reef珊瑚礁？（名字太長(zhǎng)，用這個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)）

基里連科：AK47（俄羅斯人，不過(guò)沒(méi)AK那么耐用）

皮爾斯：真理（實(shí)力、球場(chǎng)上的真理）

阿泰斯特：野獸（2.01米，112公斤野獸體型、野獸作風(fēng)）

奧多姆：左手魔術(shù)師/The Goods貨物（左撇子、全能/不清楚）

托尼-庫(kù)克奇：Croatian Sensation克羅埃西亞的大人物（這個(gè)，克羅埃西亞是哪兒？）

馬里昂：駭客（查缺補(bǔ)漏、無(wú)處不在）

斯威夫特：stro（不解）

約什-史密斯：J-Smooth（也許是形容他扣起籃來(lái)如行云流水）

蒂姆-托馬斯：Dog（兩者似乎沒(méi)什么聯(lián)系，TT比較好）

達(dá)留斯-邁爾斯：D-Miles（名字的簡(jiǎn)稱）

沃利-瑟比亞克：Wally World（不清楚）

哈普林：Harp豎琴（名字的簡(jiǎn)稱）

詹姆斯：小皇帝（進(jìn)NBA前就叫King James）

普林斯：小王子（名字）

安東尼：甜瓜（他的名字Carmelo里邊有MELO，甜瓜是MELON）

丹尼爾斯、霍華德：從前并稱達(dá)拉斯雙丑，現(xiàn)在分開(kāi)了（一看就明白；不過(guò)達(dá)拉斯來(lái)了喬治，印地安那還有杰克遜，他們應(yīng)該能找的自己的另一半吧）

格倫-羅賓遜：大狗（94年?duì)钤⒃谛勐剐Яα?年）

奧格蒙：plastic man塑料人（原來(lái)除了玻璃人還有塑料人，這個(gè)怎講？）

吉米-杰克遜：老狗/JJ（曾經(jīng)的達(dá)拉斯“3J”之

一、老了的流浪狗、到現(xiàn)在為止一共在12支NBA球隊(duì)呆過(guò)）

斯普瑞委爾：狂人（在勇士時(shí)敢掐教練的脖子、語(yǔ)不驚人誓不休：3年2100萬(wàn)？我還要養(yǎng)家呢！、不可否認(rèn)能力是有滴）

皮特森：Mo-Pete（名字的簡(jiǎn)稱）

AI：答案（打不開(kāi)局面怎么辦？問(wèn)他）

科比：小飛俠（球風(fēng)飄逸）

麥克格雷迪：T-Mac（名字的縮寫）

斯潘諾里斯：歐洲科比/Kill Bill（沒(méi)那么厲害吧）

布倫特-巴里：Bones骨頭（不會(huì)是因?yàn)樗莅桑?/p>

卡特：半神半人/Vinsanity（奧胖給取的，比加拿大飛人有氣勢(shì)的說(shuō)/Vinsanity是一個(gè)演化詞，意思是VC瘋狂）

莫布里：老貓（名字Cattino的前半部分發(fā)音和貓Cat相似、他在隊(duì)中素有威信的淫）

理查德森：阿Q（名字Quentin的第一個(gè)字母？）

伊格達(dá)拉：小AI（名字、潛力、與AI同隊(duì)）

喬-約翰遜：小JJ（JJ是Jim Jackson、兩人曾在太陽(yáng)共事）

理查德-漢密爾頓：Rip撕破、撕開(kāi)（他總能用精準(zhǔn)的投籃撕開(kāi)對(duì)手的防線）

皮亞考斯基：Pike長(zhǎng)槍、長(zhǎng)矛（不出色，但是有穩(wěn)定的投射）

斯塔克豪斯：Stack（名字的簡(jiǎn)稱？）

艾迪-瓊斯：EJ（名字縮寫）

吉諾比利：阿根廷飛人/Manu（球技、影響力）

杰森-理查德森：J-Rich（名字的縮寫？）

帕特森：科比終結(jié)者（自封的，有勇氣。。）

阿芬尼-哈達(dá)威：便士（老人家口齒不清，他祖母叫他Pretty，但聽(tīng)起來(lái)像是penny，便士就這么來(lái)的）

斯塔德邁爾：小飛鼠（速度、速度）

費(fèi)舍爾：小魚(yú)（名字：fisher）

韋德：閃電俠（速度和節(jié)奏變化）

畢比：白色妖魔（白人、能力）

基德：J-Kidd（名字的簡(jiǎn)稱）

佩頓：手套（防守、防守）

特里：Jet（速度？）

巴倫-戴維斯：B-Diddy（不清楚）

馬布里：獨(dú)狼/Starbury（曾經(jīng)的明尼蘇達(dá)3匹狼之一）

威廉姆斯：白巧克力/J-Dub（球風(fēng)、巧克力代表黑人的意思，他打球比黑人還黑人）

卡塞爾：外星人/ET（長(zhǎng)成這樣也不容易）

范艾克塞爾：Nick the Quick（不清楚）

廷斯利：肆虐者（街球場(chǎng)上的綽號(hào)、形容球技之diao）

內(nèi)特-羅賓遜：矮土豆（身高、身高）

司馬斯-帕克：死神（街球場(chǎng)上的綽號(hào)）

阿爾斯通：skip to my lou（那輕巧優(yōu)雅的跳步跨下運(yùn)球就如同美妙的音符撫過(guò)我的靈魂，洛克的DJ以這個(gè)動(dòng)作給阿爾斯通起了綽號(hào)---Skip to my lou（一首輕快兒歌的歌詞）

弗朗西斯：Franchise特權(quán)、權(quán)力（名字Francis的諧音、老大地位）

達(dá)蒙-瓊斯：宇宙第一射手/第一帥哥/DJ（自己yy的吧）

斯托克頓：Stock股票（買這只穩(wěn)定的股票包賺不賠）

比盧普斯：Mr.Big shoot（關(guān)鍵時(shí)刻不手軟、總能投進(jìn)關(guān)鍵球）

拉塞爾——“蓋帽專家”、“防守天才” 靠防守主宰籃球場(chǎng)的巨星，無(wú)愧于這個(gè)稱號(hào)啊 朱利葉斯·歐文——“J博士”

他自創(chuàng)了許多上籃動(dòng)作，Jordan自已也承認(rèn),他許多飛行的創(chuàng)意都來(lái)自J博士 里克·巴里——“得分機(jī)器”

子當(dāng)年比他兩個(gè)兒子風(fēng)光多了，還有那馬桶式罰球 羅伯特森——“大O”

全名Oscar Robertson，可以搞定賽季場(chǎng)均三雙 喬治·格溫——“冰人” 外號(hào)原因不詳

埃文·約翰遜——“魔術(shù)師”

人稱magic johnson,原因就是他出神入化不可思議的傳球。拉里·伯德——“大鳥(niǎo)”

全名larry bird,大鳥(niǎo)是英文直譯 羅伯特·帕里什——“酋長(zhǎng)” 外號(hào)原因不詳

賈巴爾——“天鉤”

由勾手這個(gè)投籃方式而來(lái)的，不過(guò)他勾得有點(diǎn)離譜了 伊塞亞·托馬斯——“微笑刺客” 常常在笑的同時(shí)給你致命一擊 威爾金斯——“人類電影精華” 他的扣籃就象是了人們的幻想一樣 邁克爾·喬丹——“飛人” 不用說(shuō)了，神就是在天上飛的 皮蓬——“蝙蝠俠”

因?yàn)樗臒o(wú)所不能，jordan也承認(rèn)了他的技術(shù)比自己全面 巴克利——“飛豬”、“爵士” 人如其外號(hào)，又胖又能飛 卡爾·馬龍——“郵差”

馬龍總是出現(xiàn)在合適的位置，用最合適的方式把球放進(jìn)籃框 尤因——“大猩猩” 沒(méi)啥說(shuō)的，看他那樣子

黑肯·歐拉朱旺——“大夢(mèng)” 原因就是他如夢(mèng)似幻的腳步

克萊德·德雷克斯勒——“滑翔機(jī)” 據(jù)說(shuō)空中飛行距離比jordan還強(qiáng)的人 羅賓遜——“海軍中尉”

羅賓遜在海軍退役的時(shí)候，只是個(gè)上尉軍階，不知道媒體怎么吹捧的，就變成了海軍上將

哈達(dá)威——“便士” 外號(hào)原因不詳 蒂尼·博格斯——“強(qiáng)盜” 矮個(gè)后衛(wèi)，盜球是他的一絕 格蘭特·希爾——“好孩子”

家庭背景關(guān)系吧，杜克大學(xué)的高才生 格倫·羅賓遜——“大狗” 外號(hào)原因不詳

拉里*約翰遜——“大媽” 讓我產(chǎn)生了無(wú)盡的幻想

約翰·斯托克頓——“將軍” 外號(hào)原因不詳

斯珀特·韋伯——“土豆” 外號(hào)原因不詳

蒂姆·哈德威——“小甲蟲(chóng)” 外號(hào)原因不詳

肖恩·坎普——“雨人” 來(lái)源于那部叫雨人的電影 加里·佩頓——“手套” 比喻他的防守和傳球

阿隆佐·莫寧——“大佐” 外號(hào)原因不詳

羅德尼·羅杰斯——“卡車司機(jī)” 外號(hào)原因不詳

韋瑟斯龐——“勺子” 橫看豎看也不象個(gè)勺子啊 賈森·基德——“小孩” 外號(hào)原因不詳

賈希迪·懷特——“水牛” 外號(hào)原因不詳

羅德曼——“大蟲(chóng)” 一是他遍布全身的紋身，真像條蟲(chóng)，二是形容他的防守，緊貼在你身上，像條蟲(chóng)。沙奎爾·奧尼爾——“大鯊魚(yú)”

shaq oneal 的意思就是鯊魚(yú)，他又塊頭大，故名大鯊魚(yú) 本·華萊士——“大本鐘”

除了跟名字有關(guān)以外，可能也是形容他的防守 穆托姆博——“非洲大山”

來(lái)自剛果，同時(shí)他也是賽季最佳防守球員啊 凱文·加內(nèi)特——“狼王” 森林狼的王牌啊！！姚明——“小巨人”

中國(guó)人都這么叫的，還用說(shuō) 艾弗森——“答案”

除了是名字的諧音以外，還包括當(dāng)球隊(duì)需要他的時(shí)候，把球交到手中，你將會(huì)得到需要的答案

鄧肯——“石佛” 官方外號(hào)：石佛

文森·卡特——“UFO”、“加拿大空軍” 在空中打球的男人

小斯塔德邁爾——“小飛鼠” 大斯塔德邁爾——“小霸王” 都和打球風(fēng)格有關(guān)

拉希德·華萊士——“怒吼天尊” 大家都知道他的脾氣

杰森·威廉姆斯——“白巧克力” 白人中的街球手，太符合了 莫布里——“老貓” 外號(hào)原因不詳

薩姆·卡塞爾——“外星人” 看長(zhǎng)像嘛，是滿奇特的 斯普雷維爾——“狂人”

他從年輕打教練到現(xiàn)在要天價(jià)就是個(gè)狂人 安德烈*基里連科——“AK47” 俄國(guó)生產(chǎn)的兵器就是強(qiáng) 費(fèi)舍爾——“小魚(yú)” 名字的由來(lái)

成人用品專賣 http://fqxabd.taobao.com吉諾比利——“阿根廷飛人” 不用解釋羅

布拉德利——“竹竿”

太和他的身材貼切了，上次麥迪用他做撐竿跳灌籃呢 芬利——“鐵人” 外號(hào)原因不詳

范埃爾塞爾——“瘋子” 當(dāng)年他的瘋狂得分，讓人后怕啊 普林斯——“小王子” prince的英文翻譯啊 河升鎮(zhèn)——“河馬” 長(zhǎng)相問(wèn)題

霍利——“關(guān)鍵先生”

投進(jìn)無(wú)數(shù)關(guān)鍵球，從火箭到湖人，到馬刺，始終如此。馬布里——“獨(dú)狼” 前森林狼的球員，獨(dú)啊 伊爾戈斯卡斯——“大Z” 身高+第一個(gè)字母

奧洛沃坎迪——“糖人” 打球風(fēng)格，軟！！馬里昂：超級(jí)馬莉 外號(hào)原因不詳

理查德森——“阿Q” 英文第一個(gè)字母 霍花德——“火花” 外號(hào)原因不詳

麥迪——“T-MAC" 外國(guó)都這么叫得

弗郎西斯——”特權(quán)“ 外號(hào)原因不詳

皮爾斯——”真理“ 外號(hào)原因不詳

韋德——“閃電俠” 奧尼爾說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)

安東尼——”甜瓜#p#分頁(yè)標(biāo)題#e# 詹姆斯 小皇帝 詹皇 韋德 閃電俠 喬約翰遜 鷹王 保羅 蜂王

奧拉朱旺：大夢(mèng) 羅賓遜：海軍上將

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第四篇：如何對(duì)待學(xué)生起外號(hào)？

如何對(duì)待學(xué)生起外號(hào)？

歲月雖劃去了滄桑，但永遠(yuǎn)也抹不掉一個(gè)教師、一個(gè)班主任對(duì)待學(xué)生的那顆愛(ài)心，也正是有了這份愛(ài)心，才是我們這些教師在默默地耕耘，默默地奉獻(xiàn)。

2011年10月。一天晚自習(xí)后大約十點(diǎn)鐘接到一個(gè)家長(zhǎng)電話，她說(shuō)孩子這兩天一回家哭著不上學(xué)了，追問(wèn)原因是班上的學(xué)生都說(shuō)自己長(zhǎng)得黑，課上老師讓她回答問(wèn)題時(shí)，有同學(xué)不時(shí)會(huì)發(fā)出笑聲，課下都稱她“黑牡丹”，家長(zhǎng)感到孩子受到這樣的歧視，自尊心受到傷害，想親自去班上找那些說(shuō)自己孩子壞話的學(xué)生。聽(tīng)了家長(zhǎng)的哭訴，我記起了這個(gè)學(xué)生，她姓白，長(zhǎng)得可能比一般同學(xué)要黑些，但這也不能愿學(xué)生啊！我立即向家長(zhǎng)保證：這些事情我不知道，明天到校后我一定盡力批評(píng)那些給孩子起外號(hào)并致孩子難看的學(xué)生。

一個(gè)晚上，我就在考慮這件事，對(duì)那些學(xué)生怎樣狠狠批評(píng)，才能夠平息這場(chǎng)**，一個(gè)晚上也沒(méi)睡好，更沒(méi)理出個(gè)頭緒。第二天早上我到校很早，7:30就站在了教室門口，將班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)叫到辦公室，此時(shí)辦公室沒(méi)有一個(gè)教師，我劈頭就問(wèn)：“最近我們班上是不是有一種不好的現(xiàn)象，是一個(gè)學(xué)生感到不能安心上課。”他們知道這種現(xiàn)象，看來(lái)真像家長(zhǎng)說(shuō)的那樣，他兩個(gè)支支吾吾不能說(shuō)話，“是有這種情況。。。”“那你們把這幾個(gè)學(xué)生叫過(guò)來(lái)，班上出現(xiàn)這樣事情那還了得”我儼然是一個(gè)班主任的語(yǔ)氣來(lái)命令學(xué)生，只見(jiàn)兩個(gè)人互相看著，不去叫人也不說(shuō)話，正當(dāng)我要發(fā)火時(shí)，班長(zhǎng)說(shuō)了班上叫她、說(shuō)她的人太多了幾乎要有一半的人。她在初二時(shí)也有很多學(xué)生叫。什么？我驚詫了。是班干部不想得罪同學(xué)，還是真有這樣多的學(xué)生說(shuō)這個(gè)同學(xué)？我一時(shí)語(yǔ)塞，“是啊！這么多同學(xué)都能叫到辦公室教訓(xùn)一頓么？讓他們以后不要傷害學(xué)生的自尊心，應(yīng)照顧每一個(gè)同學(xué)，因?yàn)槲覀冊(cè)诔踔幸簿褪＿@一年了。”看著兩位班長(zhǎng)，我那種雄心勃勃，要狠狠批評(píng)某位同學(xué)的勁頭頓時(shí)全消，看著兩位干部，冷冷地讓他們?nèi)チ恕Ｔ趺崔k，這件事就這樣過(guò)去么？馬上就要上課了，該怎樣面對(duì)這個(gè)受傷害的學(xué)生，該怎樣平息這個(gè)**。突然，一個(gè)主意讓我高興地走到了教室。

“同學(xué)們，我們不是學(xué)過(guò)《晏子使楚》的故事么？誰(shuí)能給我們講一下。”話音剛落，兩個(gè)同學(xué)向同學(xué)們講了晏子使楚的兩件事：晏子出使楚國(guó)，楚國(guó)人（想侮辱他，）因?yàn)樗聿陌。?guó)人就在城門旁邊特意開(kāi)了一個(gè)小門，請(qǐng)晏子從小門中進(jìn)去。晏子說(shuō)：“只有出使狗國(guó)的人，才從狗洞中進(jìn)去。今天我出使的是楚國(guó)，應(yīng)該不是從此門中入城吧。”楚國(guó)人只好改道請(qǐng)晏子從大門中進(jìn)去。晏子拜見(jiàn)楚王。楚王說(shuō)：“齊國(guó)恐怕是沒(méi)有人了吧？”晏子回答說(shuō)：“齊國(guó)首都臨淄有七千多戶人家，人挨著人，肩并著肩，展開(kāi)衣袖可以遮天蔽日，揮灑汗水就像天下雨一樣，怎么能說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”楚王說(shuō)：“既然這樣，為什么派你這樣一個(gè)人來(lái)作使臣呢？”晏子回答說(shuō)：“齊國(guó)派遣使臣，各有各的出使對(duì)象，賢明的人就派遣他出使賢明的國(guó)君，無(wú)能的人就派遣他出使無(wú)能的國(guó)君，我是最無(wú)能的人，所以就只好出使楚國(guó)了。”

“同學(xué)們，晏子出使楚國(guó)為什么能成功?”故事講完后，我馬上就問(wèn)。“ 他有智慧啊！” 同學(xué)們很得意的回答。“他身材矮小，別人嘲笑他，反被他嘲笑了，我們從中有什么想法？” “不要以貌取人，要真誠(chéng)對(duì)待他人，尊重他人。”我看到了希望，順勢(shì)就說(shuō)：“我再給大家講一個(gè)故事：在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的富同在路邊散步時(shí)，遇到一個(gè)衣衫襤褸、形同瘦骨的擺地?cái)傎u舊書(shū)的年輕人在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。有著同樣苦難經(jīng)歷的富商頓生一股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，富商忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書(shū)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取

書(shū)，希望年輕人要介意。最后，富商鄭重其事地告訴年輕人說(shuō)：‘其實(shí)，您和我一樣也是商人。’

兩年之后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)商賈云集的慈善募捐會(huì)議時(shí)，一位西裝革履的年輕書(shū)商迎了上來(lái)，緊握著他的手不無(wú)感激地說(shuō)：‘先生，您可能早忘記我了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你。我一直認(rèn)為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)??’

富商萬(wàn)萬(wàn)也沒(méi)有想到，兩年前一句普通的話竟能使一個(gè)自卑的人樹(shù)立了自尊心，一個(gè)窮困潦倒的人找回了自信心，一個(gè)自以為一無(wú)是處的人看到了自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，終于通過(guò)自強(qiáng)不息的努力獲得了成功。”

“同學(xué)們，尊重是一種美德，尊重更是一種智慧。不是嗎？?jī)蓚€(gè)事例，我們看到了尊重，越是有別與我們的人更要拿出我們的勇氣去感化、尊重他。這一段時(shí)間，我對(duì) ××× 同學(xué)說(shuō)聲對(duì)不起，因?yàn)槲覍?duì)大家了解少，致使我們的同學(xué)對(duì)她有了小小的傷害，我相信我們的同學(xué)都是好樣的，今后都會(huì)伸出關(guān)愛(ài)之手去走進(jìn)她，和她打成一片好么？”頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。我也會(huì)心地笑了，雖然我占用了課堂上二十多分鐘的時(shí)間，只要能使一個(gè)學(xué)生感到班級(jí)的力量也值得。

幾天后，我又找到了這個(gè)同學(xué)，她很自信地笑了。我從她的笑聲中看到了她現(xiàn)在在班上的情形。

學(xué)生是要用真心去呵護(hù)的，讓一個(gè)班級(jí)形成凝聚力，就讓從尊重每一個(gè)學(xué)生做起，讓他們感受到班級(jí)的溫暖，感受到大家庭的溫馨。

第五篇：小學(xué)作文：我的外號(hào)

我的外號(hào)

從小到大，別人給我起了許許多多有趣的外號(hào)，但只有“鍋巴粥”這個(gè)外號(hào)是爸爸、媽媽給我起的。你們一定感到奇怪吧！我為什么叫“鍋巴粥”呢？這還有一個(gè)可笑的來(lái)歷呢，讓我來(lái)講給大家聽(tīng)吧！記得一個(gè)星期天的下午，我和爸爸、媽媽一起坐出租車回家，在出租車上，我們和司機(jī)聊了起來(lái)。司機(jī)說(shuō)：“現(xiàn)在真方便，碰上紅燈可以向右轉(zhuǎn)，不用等了……”還沒(méi)等司機(jī)說(shuō)完，爸爸就插話了：“那里呢！寶塔那兒的交通信號(hào)燈就不行呀？”“怎么可能！”媽媽也來(lái)插嘴“前天電視上還播了呢！一個(gè)的哥還感謝交警大隊(duì)，說(shuō)方便多了，以前不能向右轉(zhuǎn)，現(xiàn)在總算可以了！”這時(shí)，我忍不住說(shuō)了一句：“媽媽，你真是胳膊肘（黃岡方言胳膊肘與鍋巴粥讀音一樣）往外拐??幫別人說(shuō)話！”這時(shí)全車的人都哈哈大笑起來(lái)了，因?yàn)樗麄兌悸?tīng)成鍋巴粥往外拐了，爸爸還笑著說(shuō)了一句：“你還鍋巴粥往外倒呢！哈哈哈哈……”……

“鍋巴粥！吃飯啦！”哎！真煩人！現(xiàn)在每次吃飯前就這樣叫我。都是方言惹的禍！