第一篇：當今大學生就業難之原因分析及解決對策

當今大學生就業難之原因分析及解決對策

摘要隨著我國教育制度改革的推行，在人才強國戰略的指導下，當今的大學生是一年比一年多，畢業大學生的數量也是逐年攀升，每年都有數萬學生不能找到工作，畢業即失業的大學生隊伍日益壯大，帶來了嚴重的社會問題，引起了國家及社會各方面的關注。由此，大學生就業問題被提上了議事日程。分析大學生就業難的原因、尋找應對辦法和解決措施刻不容緩。

關鍵詞大學生，原因分析，解決措施

AbstractWith the implementation of the reform of our education system, in this strategy under the guidance of today's college students year after year, graduation Is the number of students has increased steadily each year, tens of thousands of students can not find a job, graduate students that the growing ranks of unemployed, with To a serious social problem, causing the state and social concerns.As a result, employment of college students were put on the agenda.Point Analysis is difficult because employment of university students to find responses and solutions without delay.KeywordsStudents, analysis, solutions

大學生是國家的棟梁，是祖國的希望和未來，他們現在的就業狀況關乎社會主義現代化建設能否順利進行，關乎全面建設小康社會的目標是否能夠實現。可是現在他們的現狀令人擔憂。很多大學生在畢業以后不能夠找到工作，更是鬧出了“考大學靠壓（家長監督學習）；報自愿靠拍（家長定）；上大學靠供（家長投資）；找工作靠關系（家長運作）；選擇職業靠感覺”的笑話，這不僅使大學生顏面無存，更是社會的悲哀，民族教育的悲哀。但是，造成這種現象的原因并不只是大學生本身的問題，我們的教育制度、教育方式，社會的就業環境，國家的就業政策等都是造成這種現象的因素。

第二篇：女大學生就業難原因分析及對策

構建和諧社會視野下女大學生就業難的問題分析及對策

摘要：女大學生就業難是我國構建和諧社會過程中必需解決的一個問題，就業率低、就業質量低、職業性別隔離、性別歧視等是其主要表現。結合阻礙女大學生就業的各種因素來看，從文化政策、公共政策、法律建設、教育改革和自身修養等方面，社會各界應共同努力妥善解決矛盾，以促進女大學生就業，從而推動社會主義和諧社會的建設。

關鍵詞：女大學生

就業難

構建和諧社會

公共政策

近年來就業難已經成為社會高度關注的熱點問題，大學生本是社會建設的新力量，卻面臨著畢業即失業的極大壓力。其中，女大學生更成為了就業大軍中的弱勢群體，這種女大學生面臨就業困境不符合社會主義和諧社會建設的要求，由此帶來的后果不僅是個人也是社會的發展障礙。

一、女大學生就業難對構建和諧社會的消極影響

女性可撐半邊天，她的社會角色并不局限于妻子與母親，女大學生接受了國家高等教育，分享了國家重要的辦學資源，其中不乏精英，但女大學生卻一再面臨就業難的尷尬處境，這于女性本身和社會發展都是不利的。女大學生就業難會造成嚴重的人力資源浪費和打擊女性投入社會建設的積極性和創造性，影響女性的政治參與度和家庭婚姻地位，這顯然不符合時代進步的潮流，最終也會轉為社會成本，阻礙社會發展。

和諧社會講求人與社會、經濟、文化的和諧發展，講求人與人之間的和諧發展，而女大學生就業難卻一再反映了社會中性別歧視、權利保護不健全等問題，違背了男女平等和同民同工，同工同酬等制度，不利于社會文明建設，不利于和諧文化的構建。實現充分就業是建設和諧社會的基本要求、目標和任務之一，女大學生就業問題應該得到社會的高度重視。

二、女大學生就業難的主要表現

（一）就業率低

近年來全國各地高校或科研機構的調查顯示，女大學生初次就業率明顯低于男大學生。據不完全統計，我國2004 年的大學畢業生有280萬，有80萬人不能及時就業，其中相當一部分是女大學生；2005 年的高等院校畢業生達到338 萬，其中女大學生占44%，超過100 多萬不能及時就業，女大學生占大多數。

在廣東省教育廳公布的2006年省內普通高校本專科畢業生初次就業率中，截至06年9月1日，2006年本專科畢業生初次就業率為88.36%，相比去年的95%的就業率，這個數據不能不讓人擔憂，在涌流于各大招聘會的就業大軍中，女大學生因為各種因素成為了就業弱勢群體。

（二）就業領域受限制

女大學生的就業領域受局限，女大學生就業比較集中在傳統的女性職業上，如文秘部門、服裝制造、餐飲文娛等，女大學生的就業面并沒有隨著女性教育程度提高而合理拓展，在黨政機關、科研機構、建筑運輸、水利電力等就業門檻較高的行業中，女大學生就業人數偏低。在我國的職業性別隔離狀況中，女大學生不論從行業上還是職位上，在就業結構中的地位都低于男生。

（三）性別歧視，提高錄用標準

性別歧視是女大學生就業面臨的一大難題，許多用人單位從招聘要求上都優先招收男生或只招收男生，在聘用的實際操作中也存在著大量的隱性性別要求。用人單位以雙重標準衡量男女求職者，造成起點不平等，除非是特別優秀的女生，否則難以得到同男生一樣的就業機會，而且在相貌、身高、戶口、出身等問題上，用人單位往往以挑剔的眼光對待女生，特別是來自農村較乏人際能力的女大學生更容易遭歧視。

（四）就業質量低

在已就業的女大學生中，就業質量也不盡如人意。由于女大學生的就業領域受局限，特別是在擴張速度快但技術含量低的第三產業部門中，女大學生只能得到較低的工資，即使在較好的崗位上，女大學生的平均工資也低于男生。

三、女大學生就業難的原因分析

（一）從傳統文化觀念看，存在性別歧視和職業性別隔離

中國自進入農業社會以來，在幾千年的歷史中形成了深厚的“以男權為中心”的社會文化，這樣的社會對于男性和女性設置了一套文化模式和評價體系，男強女弱、男尊女卑的思想影響著中國社會的發展。在這種思想意識中，男性理所當然地取得有限的勞動機會和豐厚的報酬，男性在重要的行業領域中掌握了主導地位，女性被局限于低層次的勞動，被視為難以擔當具考驗和挑戰性質任務的柔弱 2 角色。因此，社會中仍存在性別歧視，也人為地造成了職業性別隔離。

（二）從法律制度看，有法難依，尚待健全

我國憲法規定公民有勞動的權利和義務，《勞動法》第12條規定：“勞動者就業，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視。”《婦女權益保障法》第22 條規定：“各單位在錄用職工時，除不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標準。”但是為什么在現實中仍有大量人為設置的障礙導致女大學就業難呢？

原因在于這些法律大多是原則上的規定，而且并沒有具體的保護措施可以推進法律的遵守和執行。法律法規沒有明確保護女性就業的責任部門，缺乏可操作性規范和有力的違法懲治措施，使得女大學生就業受到性別歧視等不公平對待時沒有有效的救助途徑，而且在證據方面，女大學生作為求職者很難掌握到或做好證據保全。

（三）從勞動市場看，總體供大于求，用人單位雇用女性勞動力存在較高的勞動成本約束

我國仍處于經濟轉型時期，在各個行業和領域都面臨改革和發展的需要，勞動市場總體情況供大于求。企業追求低成本高利潤必然也在雇用勞動力方面精打細算，而雇用女性勞動力需要較高的成本，這點成了用人單位更愿意招收男性的主要原因。

從女性生理來看，女性擔當生育后代的角色，在女性生育哺乳期間，其工資福利由單位負擔，女大學生就業后大多都面臨結婚生子的情況，因此用人單位往往回避這樣的年輕求職者；而從長遠考慮，女性工作時間短，對其退休金和培訓費用的支出又高于男性，受這些勞動成本的約束，女大學生被用人單位一再冷落。

（四）從教育看，學校缺乏有針對性的培養方式和就業指導

我國高校擴招，高等教育迅速發展，女性也享受了平等接受高等教育的機會，但是，在女性關懷和女生成才教育方面，并沒有針對性的培養方式，這種對男女生理心理因素的差異和各自優勢的忽視，的確掩埋了女性可發掘的潛力，沒有最大地發展女性的優勢，在模式化的教育中，個性發展和素質提升沒有落到實處。而在女大學生進入社會前，缺乏相關就業技能和心理指導，家庭及自身的期望值、就業規劃等不夠合理，造成了女生就業壓力大、就業選擇被動等難題。

（五）從自身看，女大學生也受心理和觀念上的誤區影響

女大學生除了女性心理影響外，其實也受到了一定的傳統文化觀念限制，在思想上往往不夠自信也不夠獨立。女大學生在就業觀念上較男生而言比較保守，追求穩定且往往帶有點浪漫色彩，有些女大學生是因為過高的自我期望而高不成低不就，有些女大學生則是過早地將目光鎖在婚姻家庭中，局限了自身的發展，缺乏社會競爭力。

四、解決女大學生就業難的對策

（一）文化政策方面

創造良好的文化氛圍，使性別平等觀念真正深人人心。國家在精神文明建設中應重視男女平等觀念的確立和弘揚，營造關愛女性、尊重女性個性發展的良好氛圍，在對杰出女性事跡的宣傳中，教育下一代，改變老一代觀念，打破社會性別定軌帶來的偏見，真正地使女性地位在社會各行各業得到體現，促進人與人的和諧發展。

（二）公共政策方面

1、降低用人單位成本負擔

政府在經濟活動中必須發揮一定的指導和規范作用，政府應考慮在財政上為用人單位減負，降低用人單位雇用女性勞動力的成本負擔。合理的解決方式應當是推行生育保險制度，通過社會統籌方式將女性特殊的生理因素所產生的負擔社會化分攤，使企業不致因招收女工而帶來效率和效益的損失。女性在家庭和生育方面擔當的責任應該得到社會的理解和感激，女性在這方面的付出關系到一個社會的可持續發展，因此女性為此給勞動帶來的成本應該由全社會分擔。

2、開展社會服務活動，建立女性就業維權職能部門

政府應該建立女性就業維權職能部門，以促進女大學生就業，改善女大學生就業環境。政府可以通過一系列社會服務活動推動女大學生就業，比如開展維權宣傳講座，接受女性就業歧視等的投訴，及時發布就業信息，對困難女大學生就業給與指導和援助。政府應積極發揮其公共管理職能，通過制定相關政策和廣泛開展便民服務，支持女大學生就業。

（三）法律建設方面

1、制定促進就業法律法規

我國法律法規關于保護女性就業的內容比較欠缺，在憲法、勞動法等部門法中勞動權利保護只有大體上的規定，不足以明確女性就業權益，有必要制定促進就業法律規范，細化女性勞動權益保護，具體到歧視的概念和侵權行為的構成等內容。女大學生就業需要得到法律的保護，保障充分行使合法權力，國家需要進一步完善立法，填補這方面法律空白。

2、明確侵權法律責任，增加可操作規定

雖然現行法律規定用人單位不能因為性別而提高錄用標準，但是并沒有明確一旦違反這些規定應負起怎樣的法律責任；加之沒有可操作性的維權程序規定，沒有專門的權益保護監管機關，女大學生在就業中權益受損害屢屢發生，因此立法部門應該在相關立法中明確用人單位侵權的法律責任，增加可操作性的規定，使法律能真正得到實施，提高其嚴肅性和實效性。

（四）教育改革方面

1、因材施教，發展個性教育

在高校教育方面，應該重新面對客觀上性別差異的問題。在淡化男女差異以求共同的良好發展的意識下，教育卻逐漸忽視甚至無視女生的智力體力特質和發展的潛能與優勢，容易造成模式化、低質量，降低了女生的競爭力。因此，學校應該做到因材施教，在教學改革上，一方面嘗試根據女生的特質開展特色課程，發展女生的個性教育，培養內外兼修的優秀女性；另一方面根據女性的性格心理優勢，提高女性在擅長的領域的技能水平。

2、加強學校與用人單位的溝通，建設就業信息渠道

學校應加強與用人單位的溝通，了解社會需要并及時反映到教學工作中；組織各種活動為用人單位和女大學生提供交流的平臺，為女大學生展示風采創造條件；建設就業信息渠道，及時提供女生就業信息和就業機會。

3、指導女生職業規劃，加強女生心理教育

對即將面臨找工作的女大學生，學校應指導其做好職業規劃，開拓其就業思維，培養其理性思考和選擇能力。為女大學生提供心理輔導，為其順利走上社會走上崗位進行心理調適和思想教育，提高女大學生面對困難的承受能力和解決能力。

（五）女大學生自身方面

1、自主自強，追求自身價值體現

女大學生應該打破傳統的陳舊觀念，樹立自主自強意識，追求自身價值體現。要開闊眼界和胸襟，與時俱進，坦誠面對人生和理想，增加奮斗精神和拼搏勇氣。

2、打好知識基礎，提高專業素養

女大學生應該發揮耐心細致的優點，在學習上勤奮努力，只有掌握知識擁有智慧的女性才能獲得真正的獨立和尊重，而不斷提高專業素養，才能積極應對社會崗位對人才的需求。女大學生要成為專業人才，提高在就業結構中的地位，必然能成為各行各業的佼佼者，在社會經濟發展中發揮更大作用。

3、培養實踐能力，積極適應社會

傳統教育造成女生動手能力差，社會經驗缺乏，不少用人單位對女生的實踐能力和創造性持懷疑態度。因此女大學生應該加強社會實踐，踏實肯干，在實踐中學習，在實踐中鍛煉；還應積極適應社會，不能逃避于自己構想的完美世界，多與社會接觸，加強人際交往，學習女性成功者的經驗，展示優秀女性的風采。

4、內外兼修，提高綜合素質

女大學生應學會認識自身優缺點，提升綜合素質，努力做到內外兼修：品質與學識、優雅與智慧、魅力與氣度??只有在突出女性優點的同時，不斷提升其他方面的競爭力，才能靈活應對社會潮流。除了學習，應重視思想品德、身心健康等基本素質，進一步發展才藝技能等其他素質。

5、端正就業觀念，開闊就業思維

對于即將找工作的女大學生來說，端正就業觀念很關鍵。觀念不同，一切事物的判斷選擇也很不同。應該放棄不切實際的期望，克服安逸享樂的惰性，理性地選擇就業，無論是職業的類型、所處的城市、發展的前景等等都應該結合自身各方面條件作判斷，不能好高騖遠又不夠努力自信，更不能被動、逃避。沒有最好的職業，只有最適合的職業，女大學生應該放寬就業思路，不要局限于一小部分選擇，不要停滯在擁擠的路上，當出現困難時不妨及時調整，多方面思考發掘，一定能找到合適自己的職業，將實現人生價值和現實要求統一起來。

正如前文所述，就業問題事關國家進步和社會發展，女大學生就業問題的合理解決是建設和諧社會的必然要求。只有人與人和諧、人與社會和諧，民生問題 6 得到保障，才能在可持續發展道路上昂首闊步，才能推進社會主義和諧社會的發展。

從以上女大學生就業問題對策的探討中，我們不難發現，和諧社會的其他方面的建設，如經濟、政治、文化等等，都能對女大學生就業起促進作用，因此，這些問題是相互作用相輔相成的，和諧社會的建設有利于解決女大學生就業問題，女大學生就業問題的解決有助于構建和諧社會，只有將女大學生就業和其他方面的矛盾解決好，才能推動社會整體的發展，從而保護個體的利益。

相信通過政府積極引導和社會各界的共同努力，女大學生就業問題一定能得到妥善解決，這不僅是社會公平、文明法治的重要進步，也為將為中國特色社會主義的發展增添力量，展開和諧社會的盛世篇章！

參考文獻：

[1]馮 皓．當前女大學生就業難問題原因探析及對策研究．佳木斯大學社會科學學報,2006年11月第24卷第6期．

[2]潘錦棠．完善女性社會保障，促進女性公平就業．中國婦運，2002年2月． [3]周晨虹．女大學生就業問題的公共政策選擇．中國勞動關系學院學報, 第20卷第1期 2006年2月．

第三篇：當今大學生就業難問題原因透析

當今大學生就業難問題原因透析
近幾年來，隨著大學生人數的不斷增多，就業難問題日趨嚴重。面臨這一狀況，各市各相關部門不斷 及時地開闊新的思路，出臺有利有力政策，大大緩解了因擴招帶來的就業壓力;各高校就業指導中心也紛紛 使出渾身解數為學生尋求更多的就業機會。較之其他地區的工作，蘇州市在促進大學生就業方面成效顯著，走在了前列。但是不可否認的是，大學生就業不是相對性的，只要存在大量的非充分就業者，他們就有可 能成為社會問題，進而成為社會不和諧的潛在因素。那么，要解決這一問題，我們首先要清楚：就業難，難在哪里?進而明確為什么難，理順了這些關系，就能夠有針對性地解決就業難問題。

一、大學生就業屏障多，分層現象嚴重。在傳統的計劃經濟體制下，大學生根本不存在就業難問題，他們只要接受國家分配就行。隨著市場經 濟不斷推進，就業市場也發生了很大變化，直到以市場為導向，雙向選擇的就業政策出臺之后，大學生就 業問題才浮出水面，并愈演愈烈?。大學生就業牽涉到市場供需的兩端以及相關的服務引導中介。針對北 京大學生“就業難”問題，教育學者楊東平指出，“高等教育即使擴張到目前規模，也還沒到大學生過剩 分不出去的地步”，更重要的是“畢業生千方百計要一個北京戶 1：2 有關”。上海、深圳、蘇州、青島 等發展良好的大中型城市均面臨同樣的問題。目前由就業市場引導的就業形勢出現了分層現象，如學校、專業等因素成為主要影響因素。具體來說，首先，不同專業的就業形勢不同。在上海、江蘇地區，由于城市發展迅速，自動化及信息化進程加速，與 其相關的機械、化工、計算機等具體專門技術特質的理科和工科性的專業在近幾年來還不在就業難的范疇。相對難的是文科類的專業，但是這其中外語專業學生有比較好的去向，中國進入世貿組織后，增加了國際 化交流，外語類人才會十分緊俏。英語專業如此，小語種，尤其日語、韓語等可望有較好的就業前景。人 世后，社會最需要營銷、管理、金融、財會等方面的人才，幾年來，這些專業的學生都有較好的去向。另 外，懂得世貿組織規則的經濟類、管理類和財會類人才也十分搶手。由于中文專業學生的適應面廣、有一 定功底，社會提供的許多崗位如編輯、記者、秘書、行政管理，都適合他們去做。歷史、哲學、社會學和 政治學等專業，盡管隨著每年公務員崗位的增加，報考公務員可以解決一部分這類學生的出路，但由于公 務員崗位競爭十分激烈，因此這些專業基本上在持續走下坡路。但是由

于學校以市場需求為方向而大量開 設了比如管理、營銷、金融等專業，結果也導致了這類專業學生就業難的問題。其次，學校和學歷依然是就業的屏障因素。從用人單位來看，大部分用人單位在某種程度上也一改印 象中非名牌、高學歷畢業生不用的狀況，現在更重視學生的綜合素質和專業素質的培養。但是在選人標準 方面依然存在傾向于名牌院校和高學歷的現象。一些一般院校的畢業生幾乎都沒有面試的機會。

二、大學生就業難，原因是多方面的。就業難是多方面因素合力的結果。首先從供需雙方來看，勞動力就業市場上供需雙方的不對稱勢必導 致一部分退出就業行列。大學生數量的迅速增加與大學生就業崗位增幅放緩成為就業問題的主要矛盾。其 次，用人單位擇人標準依然較窄，而中小型單位與畢業生期望不對接。用人單位在招聘人才過程中以理性 選擇為本，他們基本上處于絕對的買方市場，選擇人才的余地很大。一些比較好的企業如大型國企、外企 等對學校和專業等依然傾向于名牌學校或高學歷人才。萬學教育職業能力事業部調查關于大學生發展報告 顯示，北京大學生最愿意工作的單位所有制按選率高低依次為：中外合資(28.4%)、國有(或國有控股)企業(23.7%)、外商獨資(21.9%)、自營(自己或合伙開公司)(12.8%)、集體(合伙制或股份制)企業(6.6%)、私營 企業(3.0%)，而對于能容納較大就業人員的中小型企業雖然放松招人標準，但是畢業生卻不屑于這些單位。

再次，高校教育與社會需求脫節，在職業能力培養方面投入的很少，高校不能有效地為勞動力市場輸 送高素質人才。一些針對市場需要而開設的專業，由于學科體系及管理不完善，培養出來的人才不能滿足 市場的要求。而對于社會需要的技術工人在學校很難找到，這樣又形成了一些職位人才的缺位。最后，就 業制度不完善。一是就業指導制度令人擔憂。學校就業中專業性的就業指導人員少;對就業指導課不夠重視，只停留在請領導講講就業形勢或請企業老總、成功校友舉辦幾次講座，畢業生不能接受系統的就業指導，對低年級的就業指導更無從談起;此外，缺乏對學生求職的咨詢與指導。不少學校沒有專人做這方面的工作，特別是就業形勢嚴峻的低層次的院校和高職、高專學校。二是注重學歷證書制度，但學歷證書不能有效反 映大學畢業生的職業能力。三是自主創業制度門檻過高，宣傳力度不大，很難有效擴大就業崗位。四是公 共就業服務缺位，包括就業培訓、進行就業供需洽談會、發布就業信息、就業指導與咨詢以及社會保障等。

三、多力合作，共同解決就業問題。

第四篇：當今大學生就業難問題原因透析

當今大學生就業難問題原因透析

摘要：伴隨著市場經濟和大學擴招等形勢的出現，大學生就業難問題浮出水面。文章從經濟環境、企業、高校、個人這幾方面分析和廓清了大學生就業難的四個原因：市場基礎薄弱，人才供需結構不完善，高校和政府的牽引力不足及個人求職意向偏頗，并根據這四個方面有針對性地提出了高校就業指導工作中應當采取的應對措施和方案。

關鍵詞：大學生；就業；市場供需；就業指導

近幾年來，隨著大學生人數的不斷增多，就業難問題日趨嚴重。面臨這一狀況，各市各相關部門不斷及時地開闊新的思路，出臺有利有力政策，大大緩解了因擴招帶來的就業壓力；各高校就業指導中心也紛紛使出渾身解數為學生尋求更多的就業機會。較之其他地區的工作，蘇州市在促進大學生就業方面成效顯著，走在了前列。但是不可否認的是，大學生就業不是相對性的，只要存在大量的非充分就業者，他們就有可能成為社會問題，進而成為社會不和諧的潛在因素。那么，要解決這一問題，我們首先要清楚：就業難，難在哪里?進而明確為什么難，理順了這些關系，就能夠有針對性地解決就業難問題。

一、大學生就業屏障多。分層現象嚴重

在傳統的計劃經濟體制下，大學生根本不存在就業難問題，他們只要接受國家分配就行。隨著市場經濟不斷推進，就業市場也發生了很大變化，直到以市場為導向，雙向選擇的就業政策出臺之后，大學生就業問題才浮出水面，并愈演愈烈?。大學生就業牽涉到市場供需的兩端以及相關的服務引導中介。針對北京大學生“就業難”問題，教育學者楊東平指出，“高等教育即使擴張到目前規模，也還沒到大學生過剩分不出去的地步”，更重要的是“畢業生千方百計要一個北京戶1：2有關”。上海、深圳、蘇州、青島等發展良好的大中型城市均面臨同樣的問題。

目前由就業市場引導的就業形勢出現了分層現象，如學校、專業等因素成為主要影響因素。具體來說，首先，不同專業的就業形勢不同。在上海、江蘇地區，由于城市發展迅速，自動化及信息化進程加速，與其相關的機械、化工、計算機等具體專門技術特質的理科和工科性的專業在近幾年來還不在就業難的范疇。相對難的是文科類的專業，但是這其中外語專業學生有比較好的去向，中國進入世貿組織后，增加了國際化交流，外語類人才會十分緊俏。英語專業如此，小語種，尤其日語、韓語等可望有較好的就業前景。人世后，社會最需要營銷、管理、金融、財會等方面的人才，幾年來，這些專業的學生都有較好的去向。另外，懂得世 貿組織規則的經濟類、管理類和財會類人才也十分搶手。由于中文專業學生的適應面廣、有一定功底，社會提供的許多崗位如編輯、記者、秘書、行政管理，都適合他們去做。歷史、哲學、社會學和政治學等專業，盡管隨著每年公務員崗位的增加，報考公務員可以解決一部分這類學生的出路，但由于公務員崗位競爭十分激烈，因此這些專業基本上在持續走下坡路。但是由于學校以市場需求為方向而大量開設了比如管理、營銷、金融等專業，結果也導致了這類專業學生就業難的問題。

其次，學校和學歷依然是就業的屏障因素。從用人單位來看，大部分用人單位在某種程度上也一改印象中非名牌、高學歷畢業生不用的狀況，現在更重視學生的綜合素質和專業素質的培養。但是在選人標準方面依然存在傾向于名牌院校和高學歷的現象。一些一般院校的畢業生幾乎都沒有面試的機會。

二、大學生就業難，原因是多方面的就業難是多方面因素合力的結果。首先從供需雙方來看，勞動力就業市場上供需雙方的不對稱勢必導致一部分退出就業行列。大學生數量的迅速增加與大學生就業崗位增幅放緩成為就業問題的主要矛盾。其次，用人單位擇人標準依然較窄，而中小型單位與畢業生期望不對接。用人單位在招聘人才過程中以理性選擇為本，他們基本上處于絕對的買方市場，選擇人才的余地很大。一些比較好的企業如大型國企、外企等對學校和專業等依然傾向于名牌學校或高學歷人才。復旦大學出版的(2005年上海市大學生發展報告》顯示，上海大學生最愿意工作的單位所有制按選率高低依次為：中外合資(28．4％)、國有(或國有控股)企業(23．7％)、外商獨資(21．9％)、自營(自己或合伙開公司)(12．8％)、集體(合伙制或股份制)企業

(6．6％)、私營企業(3．0％)，而對于能容納較大就業人員的中小型企業雖然放松招人標準，但是畢業生卻不屑于這些單位。

再次，高校教育與社會需求脫節，高校不能有效地為勞動力市場輸送高素質人才。一些針對市場需要而開設的專業，由于學科體系及管理不完善，培養出來的人才不能滿足市場的要求。而對于社會需要的技術工人在學校很難找到，這樣又形成了一些職位人才的缺位。最后，就業制度不完善。一是就業指導制度令人擔憂。學校就業中專業性的就業指導人員少；對就業指導課不夠重視，只停留在請領導講講就業形勢或請企業老總、成功校友舉辦幾次講座，畢業生不能接受系統的就業指導，對低年級的就業指導更無從談起；此外，缺乏對學生求職的咨詢與指導。不少學校沒有專人做這方面的工作，特別是就業形勢嚴峻的低層次的院校和高職、高專學校。二是注重學歷證書制度，但學歷證書不能有效反映大學畢業生的職業能力。三是自主創業制度門檻過高，宣傳力度不大，很難有效擴大就業崗位。四是公共就業服務缺位，包括就業培訓、進行就業供需洽談會、發布就業信息、就業指導與咨詢以及社會保障等。

三、多力合作，共同解決就業問題

1．完善大學教育體制，積極推進產學合作目前高等院校依然是重要的人才培養基地。大學生就業制度改革以來，學校的培養也需有所加重和側重。一味地以市場為導向則學校演變成為公司企業快速供應技術員工的培訓基地，而只側重于學生綜合素質的訓練又使得學生很難快速進入勞動力市場。兩者的結合則可以解決這一矛盾性問題。很多高校也在嘗試產學合作這一辦學模式，如實行小學期制，每個學生必須進行一定量的社會實踐活動；還有的學校某些專業有固定的實習基地、合作企業等，促進了產學結合，形成了良好的產學相長局面。產學合作實際上是多贏的機制，一方面提高了人才培養的質量，學生畢業以后有較好的歸宿；對產業來說，它參與了教育過程能夠得到所需要的人才。

(二)完善高校畢業生就業制度的市場基礎

從國家分配到進入勞動力市場，這兩種制度之間必然需要一個緩沖層才能順利過渡，而這一緩沖層就是要培養畢業生就業制度前期的市場基礎。具體來說，高校應完善畢業生就業指導服務機構。高校要有專門的通訊機構、服務中心等，配備專業的就業指導和就業心理教育等人才，加大對大學畢業生的就業服務力度。此外，高校要建立和健全公共就業服務制度。由于在社會轉型期，就業模式的快速變化，作為有著傳統優惠地位的大學畢業生，在思想和心理上毫無準備，一定時期內難以適應。因此，高校的就業指導中心提供必要的就業服務，幫助大學生盡快適應制度變化帶來的不適應和不習慣就顯得尤為重要，比如設立就業信息網絡系統、就業介紹所、就業心理教育咨詢中心等，免費為畢業生提供翔實的就業信息，幫助畢業生分析就業形勢，掌握擇業技巧等 J。整合就業服務資源，提供網上就業平臺，提高資源利用。

(三)擴大就業渠道，鼓勵學生多元就業選擇

現在民營企業需求量增長較快，成為接納畢業生就業的一支新生力量，而且隨著個體、民營經濟的繼續發展，其需求崗位必將進一步增加；此外，西部大開發戰略的實施也給大學畢業生提供了較多的就業崗位。這要求廣大畢業生，積極轉變就業觀念，要適應形勢要求，到充滿生機活力的民營企業和充滿機會的中西部地區中去工作。另外，學生自主創業也是擴大就業渠道的重要方法之

一

。一方面學校和其他單位要鼓勵學生增強自信，勇于創業，另一方面要完善自主創業體制，如降低學生自主創業門檻，提供前提培訓及積極的市場引導等。(四)畢業生需做好職業規劃，轉變就業觀念大學生不必拘泥于大中型企業，而中小型企業更能施展個人的才能。此外，每一個畢業生要想找到適合自己理想的職業，就要在找工作前甚至入學前明確職業定位，充分

結合自己的個性特點和興趣愛好，認真思考自己要做什么，能做什么，從事哪個專業領域的工作，朝哪個方向發展，從而避免求職時的盲目和錯失良機。解決大學生就業難問題需要校方、學生、人才需求單位及政府相關部門的共同努力。

第五篇：大學生就業難的原因,如何解決

形勢政策作業：

結合自己找工作的經歷，談談目前大學生就業難的原因，以及如何解決這些問題。（不少于200字）

隨著大四畢業將近，各大學校校園招聘已逐步展開。結合自身的幾次應聘經歷，我認為大學畢業生就業難的原因是多方面的，主要有以下幾種情況：

一、供過于求；隨著統招的不斷擴大，大學畢業的人數逐步增多，學生的就業人數遠大與市場需求，無形中增大了畢業生的就業壓力。

二、工作經驗限制；許多崗位的招聘條件都有兩到三年的工作經驗限制，或是有工作經驗者優先，這對于初出大學校門毫無正式工作經驗的畢業生來說，是一大無法跨過的鐵門，往往也因此錯過好的就業機會。

三、自身條件；就目前接觸的校園招聘看，自身的硬性條件也限制著就業問題，如許多城市崗位都要求外語四六級才能報考，有的直接只招聘211類院校的畢業生。

綜上，目前影響大學生就業難主要有市場問題、專業問題、自身條件等各種原因形成。

如何解決這些問題？

結合形成的原因分析：歸咎于一點，皆是自身條件不夠硬才達不到企業市場崗位的需求。畢業生們只有運用好在大學的四年時間，努力學生，充實自己，讓自己更加適應社會，如：多參加校園內外活動等。建議學校提高更多的實踐機會，使學生掌握到實際生活崗位的需求，這將對學生的就業問題有大大的幫助。