第一篇：愛國主義教育讀書日”活動策劃書

安徽文達學院外語系“愛國主義教育讀書日”活動策劃書

一、活動宗旨：“為了喜迎十七大、同創和諧校園”，配合學院校風學風建設，培養大學生“多讀書、讀好書、好讀書”的良好品格，現由院團委主辦外語系學生會承辦此次學生寢室讀書競賽活動。

二、互動對象：外語系07屆大一新生及06屆大二學生均可參加。

三、活動單位：由文達學院院團委主辦外語系學生會承辦此項活動。

四、活動時間：10月10日－20日

五、活動具體內容：

（1）學生寢室讀書競賽活動分為兩個環節：①讀書報告會；②知識競賽

（2）10月10日－14日將各班級所報名單進行最終確定，并且統計以寢室為單位的所讀書本數量、書名、種類上交于班主任。

（3）10月15日－19日由外語系教師及學生會成員（為不參與此賽者）進行討論研究編寫競賽題目），最后篩選出20～30個問題。

（4）10月20日晚6：30在C樓204教室進行比賽，比賽前由學生會生活部向系里申請一次性水杯并做好賽前的準備事項，評委為??

六、評分細則

（1）10分制（第一環節）

a.普通話標準、語言流利——3分

b.臺風（服裝、形象）——2分

c.觀點內容——5分(是否充實合理、新穎)

（2）計分制：每答對一題得1分

七、比賽規則：

（1）第一環節讀書報告會（總計時約60－80分鐘）

比賽以寢室為單位，每個寢室派出一名同學為代表上臺發言，用時為5～8分鐘，注：（若為8人間琴室則可放寬為2名同學發言），評委根據同學的表現對照評分細則打分，最后得分為寢室得分。（2）第二環節知識競賽（總計時約60分鐘）

由評委老師進行提問，學生進行搶答，所答得分代表寢室得分。

（3）總評

最后得分為第一環節得分加上第二環節得分，選出分數最高的前三名。

八、獎項設置

得分最高的前三名寢室將授予“書齋寢室”榮譽稱號，并頒發榮譽證書。

選出較為優秀的同學推薦參加院團委舉辦的“名篇誦讀”表演大賽暨讀書月閉幕式。

九、注意事項

此次活動本著公平公正的原則，為保證競賽的順利進行各項

活動應按時按質落實到位。

外語系學生會

2007年10月11日

第二篇：讀書日活動策劃書

世界讀書日活動

策

化

書

主辦:讀書成才促進會

策劃人：。。

2011-3-17

活動名稱：4.23“世界讀書日”活動

活動主題：“腹有詩書氣自華” ——讀書改變人生

活動目的及意義：一部好書就是一堂生動的人生教育課，是一次鮮活的人文精神教育。在校園內開展“世界讀書日”

這樣的讀書活動，能夠培養并提高同學們的人文素質和人文修養，讓同學們成為一個真正的有內涵有文化的人。

活動時間：2011年4月23日

主辦單位：讀書成才促進會

協辦單位：各社團和各院學生會

活動對象：全校學生

活動地點：滴水橋、圖書館等地

活動形式：

（一）前期活動策化

宣傳工作：在廣播站進行廣播；在院樓前張貼海報，制

作展板；并發放活動宣傳單，請有關社團、協會、各院

學生會幫助宣傳；另外請各學院會員在班級做宣傳工作。

贊助工作：市拓部聯系新華書店，爭取獲得新華書店的圖書贊助，用于發放給貧困小學生。

前期活動：開展“優秀讀者”評選、館長接待日、優秀

書目推薦、簽名儀式等活動。

（二）當日活動策劃【校內】

１、征求圖書館的同意，在圖書館的每層設置一個“精品

臺”，可以海報或列表形式宣傳圖書館新進圖書（報

刊），名家或老師推薦圖書（報刊）

2、4月23日，在滴水橋開展名為“名人堂”的展覽活動

展覽包括名家及其簡要經歷，主要作品，讀書感受。

以名家的一句名言為導言。把有關資料貼在宣傳板上。

3、展示書評，將前期收集到的各讀者喜愛的優秀書目和

書評裝訂成冊，發放給同學。促進同學們的讀書心得

交流。

4、在滴水橋前過道兩旁懸掛宣傳條介紹當代適合大學生

閱讀的書籍，宣傳內容分為4四個種類：A：中國名

著 B：外國名著 C：當紅小說 D：報刊雜志

5、在學海路發放宣傳單，介紹宣傳世界讀書日的起源等

常識。

6、在展覽的同時對過往人群進行問卷調查，問卷內容我們可以自己擬定，也可與圖書館聯合擬定，并參與分析

調查結果。

7、開展“藍絲帶行動”活動：聯系當地一所貧困小學校

長，請他們的老師帶來30名小學生，參加此活動的啟動

儀式,選一名主持人帶領他們朗誦一首關于讀書的詩，并

贈送每人一本圖書。現場舉行“給孩子一縷陽光”的愛

心募捐活動，為每一位捐獻者系上藍絲帶。并在“愛心

墻”展板上簽上自己的姓名。

經費預算：

1.宣傳橫幅：65元/條*1條=65元(5元/米，每條13米,配合展板進

行宣傳)

2.宣傳海報：5元/張*2張=10元（用于活動宣傳）

3.宣傳單及調查問卷：0.1元/張*200張=20元

4.宣傳條：20元

5.藍絲帶：15元

6.圖書30本：150元

總計:280元

第三篇：2011讀書日活動策劃書

揮毫潑墨染學府 最是書香能致遠

——讀書日活動策劃書

校學生會學習部2011年3月24日

“揮毫潑墨染學府，最是書香能致遠”世界讀書日主題活動

一、活動背景

1616年4月23日，世界文豪塞萬提斯、莎士比亞逝世。為對文學大師們對推動人類社會的文化進步所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重。1995年，聯合國科教文組織把每年的4月23日定為“世界讀書日”（World Book and Copyright Day）。提出“讓世界上每一個角落的每一個人都能讀到書”，讓讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。此后每年的4月23日，在世界的五大洲，在不同語言的國度里，人們不約而同地做著同樣的事情——讀書。這是全世界讀書人共同的節日！在此，第14個世界讀書日來臨之際遇，我院開展全校性的讀書活動。

二、指導思想

1、通過“4.23”世界讀書日系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者良好的閱讀習慣，營造文明的學習氛圍。

2、豐富讀者的文化生活，提高讀者文化素質，營造和諧的圖書館氛圍。

3、通過活動讓讀者更進一步了解“4.23世界讀書日”，更進一步了解圖書館，走進圖書館。

三、活動主題：

揮毫潑墨染學府，最是書香能致遠

四、活動時間、地點

2011年4月22-23日、圖書館報告廳

五、活動對象

全校師生

六、主、承辦單位

主辦單位：吉林化工學院校學生會學習部

承辦單位：吉林化工學院圖書館

七、活動目的1、為了切實推進我校素質教育，扎實開展課題研究，引導全校

師生以書為友，養成良好的自主讀書習慣，努力促進“充實墨香生活，營造讀閱氛圍，愛護圖書，閱過無痕”的建設。

2、豐富學生的文化生活，提高學生文化素質，營造和諧的校園

文化氛圍。為學生搭建一個自主閱讀平臺，拓寬視野，積累知識，提

高綜合能力。

3、通過活動讓學生們了解“世界讀書日”，引導學生與書為伴，與書為友，養成讀書的好習慣，養成終身讀書學習的好習慣。

八、活動倡議

在4月23日這一天，告訴親人和朋友：今天是世界讀書日，讓

我們共同享受讀書的快樂；

在這一天，走進圖書館，借閱一本自己喜愛的書，開始閱讀；

在這一天，大家互相推薦一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪；

在這一天，時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書；

從這一天開始，在溫馨安靜的圖書館里共享閱讀的快樂；

從這一天開始，要確立一種信仰：讓終身學習、畢生閱讀成為一

種習慣和風尚。

九、活動安排1、4月22日、23日、進行“名著有聲閱讀”優秀影片播放。

2、4月23日至4月29日進行“感受文字之美，盡享讀書之樂”主

題征文活動。

3、組織讀書日主題班會，同學之間互贈圖書，傳遞美好，傳遞和諧。

十、活動注意事項

1、由于本活動為校學生會與圖書館聯合舉辦，應注意活動秩序的維

持。

2、主題征文要求題目自擬，題材不限，字數在800字以上，內容積

極向上，主題明確，條理清晰。作品必須原創，稿紙，需要封皮，文

責自負。

3、主題班會要內容豐富，積極向上，營造良好的學習氛圍。

校學生會學習部

2011年3月24日

第四篇：愛國主義教育活動策劃書

愛國主義教育活動

策

劃

書

物電學院心理委員聯合會

2012年11月30日

前言

“詩言志，歌詠言，承以載道”。中國優秀傳統文化在孕育、抒發、蘊含歷史民族精英的愛國之情、報國之志。其載體作用和樞紐效應功不可沒，沒那種氣貫長虹、一脈相承的鴻論遠識更是余音繞梁，不勝枚舉。古代有屈原的“鳥飛反故鄉兮，狐死必首丘”。司馬遷的“常思奮不顧身，以殉國家之急”。曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”。李白的“國恥未雪，何由成名”。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。岳飛的“以身許國，何事不可為”、“精忠報國”。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。顧炎武的“天下興亡匹夫有責”。這些詩篇箴言無不表現出對祖國前途，民族命運的神圣責任感。到了近現代，反映愛國主義的詩篇時代性更加鮮明，凝重性尤為突出：從林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，到譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。從孫中山的“中國非革命不興”、“敢有帝制自為者，天下共擊之！”，到李大釗的“鐵肩擔道義，妙手著文章”，周恩來的“為振興中華之崛起而讀書”。從五四時代“科學民主”的時代強音，到抗戰時期“用我們的血肉筑成我們新的長城”。無不思潮激蕩、氣吞山河，無不把“救亡圖存”作為愛國主義的核心。

愛國主義教育活動總體方案

一、活動機構：

主辦單位：阜陽師范學院 物理與電子科學學院 承辦單位：物電學院心理委員聯合會

活動組委會

總顧問 ：孫倩倩（心理輔導員）顧問：王澤澤 李瓊

負責人：許劼 王曉慧

二、活動主題：

學會感恩 弘揚愛國主義

三、活動形式：

觀看愛國主義電影

四、活動時間：

2012年12月1日18：00-20:30

五、活動地點：

C樓505

六、活動對象：

物電學院的全體資助生

七、前期準備：

1、申請場地

主負責人：孫倩倩

2、宣傳

負責人：物電學院大一全體心理委員

宣傳形式：

海報 橫幅 口頭

3、場地布置：物電學院大一全體心理委員

要求：活動的場地布置工作當天17：40之前必 須完成

4、工作人員安排：

主持人：張仲元 施甜甜

多媒體控制：楊彭彭

現場拍照：丁澤 唐彬 王尚書

卡貼收發：王雙雙 徐思 王婷婷

燈光控制：楊彭彭

會場秩序：唐文勇 季晶晶

活動總結：楊彭彭 通訊稿：張仲元

八、活動流程：

1、主持人宣布活動開始

2、觀看愛國主義電影——《建黨偉業》

3、觀眾寫觀后感想

4、觀眾發言互相分享感想

5、觀眾將自己寫有感想的卡片貼在展板上

6、主持人宣布活動結束

九、后期工作

1、活動場地及時整理

2、活動照片、總結、報道等匯總

團總支 物電學院心理委員聯合會

2012年11月30日

第五篇：愛國主義教育活動策劃書

經濟貿易學院營銷班 策

劃

書

營銷班2011.5.29 “保釣在行動”教育活動

前言

“詩言志，歌詠言，承以載道”。中國優秀傳統文化在孕育、抒發、蘊含歷史民族精英的愛國之情、報國之志。其載體作用和樞紐效應功不可沒，沒那種氣貫長虹、一脈相承的鴻論遠識更是余音繞梁，不勝枚舉。古代有屈原的“鳥飛反故鄉兮，狐死必首丘”。司馬遷的“常思奮不顧身，以殉國家之急”。曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”。李白的“國恥未雪，何由成名”。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。岳飛的“以身許國，何事不可為”、“精忠報國”。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。顧炎武的“天下興亡匹夫有責”。這些詩篇箴言無不表現出對祖國前途，民族命運的神圣責任感。到了近現代，反映愛國主義的詩篇時代性更加鮮明，凝重性尤為突出：從林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，到譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。從孫中山的“中國非革命不興”、“敢有帝制自為者，天下共擊之！”，到李大釗的“鐵肩擔道義，妙手著文章”，周恩來的“為振興中華之崛起而讀書”。從五四時代“科學民主”的時代強音，到抗戰時期“用我們的血肉筑成我們新的長城”。無不思潮激蕩、氣吞山河，無不把“救亡圖存”作為愛國主義的核心。

(一)、活動背景：2010年9月7日上午，在釣魚島海域，一艘載有約15名船員的中國漁船被日本海上保安廳巡邏船沖撞。而后又與追蹤的另兩艘日本巡邏船中的一艘發生碰撞。隨后日方登船檢查。9月25日，被日方非法抓扣的中國船長詹其雄乘中國政府包機安全返抵福州。

（二、）活動簡介：此次中日釣魚島撞船事件，在中日兩國國內均產生了巨大的反響。而針對近期武漢部分高校爆發大規模反日游行，不少同學產生的困惑：究竟大學生該不該上街游行示威表達愛國情懷？我們觀看這一系列的短片，讓我們“如何準確看待中日關系，理性抒發愛國情懷”。并對“怎樣成為具有較高政治素養的現代大學生”提出寶貴建議。

保釣在行動教育周總體方案

一、活動主題：

保釣在行動 傳承民族精神 弘揚愛國主義

二、活動形式：

小型板報比賽、愛國主義主題班會活動 觀看視頻了解中日關系

三、活動背景：

為激勵廣大學生的愛國主義熱忱，弘揚愛國主義精神，培養廣大青年的歷史責任感，使命感和高尚的愛國情操及增強大學生責任意識，我班特舉辦“保釣在行動”愛國主義教育周系列活動。希望通過本次愛國主義教育活動，確立青年大學生對祖國的自尊、自信、自強的進取心，把個人的成長進步融入民族復興的偉大事業之中，同時增強我班同學的愛國情懷。

四、活動目的及意義：

通過本次愛國主義教育周活動，滲透愛國主義，引導廣大青年適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，自強不息，艱苦奮斗，真正把愛國之志變成報國之行。

五、活動時間：

2010年6月1日星期三

六、活動地點：

教2報告廳。

七、活動對象：

營銷105班全體同學

八、宣傳策略：

1、“保釣在行動，傳承民族精神，弘揚愛國主義”學生簽名活動，橫幅宣傳（針對全院學生）。

2、以手抄報形式宣傳本次活動。

九、活動流程：

1、小型板報比賽： 比賽要求：

1）、內容要求：選材要新穎、健康，以愛國主義教育為主題，應具有多樣性以貼近校園生活、學習以及反映廣大青年思想的內容。2）、形式要求：手抄報統一用八開白紙（最好是美術白紙）。每份手抄報上下頁邊距2厘米，左右邊距1.5厘米，版面布局合理，知識性和觀賞性有機統一。

3）、作品不能為印刷品。

參賽形式：

1）、以宿舍為單位，進行參賽。

2）、比賽分為初賽和決賽兩個階段，初賽由班級明主投票評定，評出優秀作品參加決賽，決賽由班級干部以及班主任評定名次。

版面要求：

1）、手抄報必須包含報頭、插圖、文字等，報頭下面須注明班級和姓名。

2）版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。

3)版面制作用筆可隨意選擇，鉛筆除外。

評比細則：

1）、只對在規定時間內上交的符合主題的作品進行評比。2）、評比標準：（滿分100分）

A、內容選擇（25分）：內容健康，積極向上，突出主題，弘揚愛國主義教育，富有知識性，創新性。

B、原創文章內容占整個版面的比例達到60%以上。（10分）C、整體書寫（15分）：欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。D、版面設計（25分）：版面新穎活潑，有創意；規范合理，主題明確有報頭。

E、色彩插圖（25分）：版面圖文并茂，整體效果好。

決賽獎項設立：

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

此項活動：預賽時間2011年5月28日之前。

決賽時間2011年5月30日。

2、愛國主義主題班會活動：

為了貫徹落實科學發展觀，唱響時代主旋律，特在本班舉行圍繞“愛國主義教育”為話題，以“保釣在行動，傳承民族精神，弘揚愛國主義”為主題的主題班會，進一步的宣傳愛國主義這一歷史對我們的影響與教育。

此項活動時間：2011年6月1日。

十、備注：

1、活動效應：

通過本次愛國主義教育周活動的開展，豐富了同學們的課余生活，緩解了學習的壓力，擴展了知識面及人生經歷。促進同學友誼，陶冶學生情操。豐富與發展了校園文化，加強了校園精神文明建設，是我們整個校園充滿和諧、健康、向上的文化氛圍和精神風貌。有利貫徹落實科學發展觀，餞行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀與構建和諧校園。

2、意義效應： 本次愛國主義教育周活動不光豐富同學們的校園生活，加強校園精神文明建設，通過實地考察確立同學們對祖國的自尊、自信、自強的進取心，學習繼承祖國的優秀文化遺產，并使之發揚光大。自覺地把愛國熱情化作刻苦學習的強大動力，把個人的成長進步融入民族復興的偉大事業之中。

3、安全性說明：

本次愛國主義教育周活動的安全是第一考慮因素。在本次活動中分工明確，詳細，可確保安全系數高。同時，為了避免突發事件的發生我們還做好了應急措施。

十一、活動結束語：

本次愛國主義教育周活動是一次豐富多彩的學習愛國主義知識的活動，在本次活動的各期工作都做到盡量細致，簡明，到位，目的是為了本次活動能順利進行，收到預期效果。同時也希望每位參與的同學，通過本次愛國主義周活動深刻認識到文化及精神文明建設和愛國主義教育的重要性，不斷提高自身的思想道德素質，努力把自己培養成有道德，有文化，有紀律的社會主義接班人，樹立自尊、自信、自強的民族精神，為中華民族自立于世界民族之林，實現全面振興而奮斗。

營銷105班

周亞星

2011年5月26日