第一篇：大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)狀況研究調(diào)查

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 沉迷網(wǎng)絡(luò) 原因 對(duì)策

資料收集：

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸成為大學(xué)生的生活中不可缺少的一部分。它不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力的幫助，而且還可以在網(wǎng)上得到各種資訊，同時(shí)也豐富了他們的業(yè)余生活，享受網(wǎng)上視聽娛樂。正因?yàn)槿绱耍S多大學(xué)生把上網(wǎng)作為生活中必不可少的活動(dòng)之一。但令人遺憾的是，許多大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的不是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而是為了娛樂，例如：打網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天等。在網(wǎng)絡(luò)逐步普及的今天，大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲已成為一種風(fēng)氣，他們把網(wǎng)絡(luò)游戲作為最主要的休閑活動(dòng)，有些人甚至為此放棄學(xué)業(yè)，一頭扎入這個(gè)虛擬世界之中。大學(xué)生這種過度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往，而且也給社會(huì)帶來巨大危害。因此，大學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)象已引起社會(huì)各界的高度關(guān)注，也是高校管理工作中亟待解決的問題。所以，我利用暑期實(shí)踐就“大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)狀況”這個(gè)問題采用采訪、查閱資料等方式，進(jìn)行了調(diào)查，從而追根溯源，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，并尋求其解決方法，促進(jìn)大學(xué)生適度上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、和諧上網(wǎng)。

實(shí)踐步驟：

(一)、首先從網(wǎng)上搜集有關(guān)新聞報(bào)道現(xiàn)象以及相關(guān)比例，還有大學(xué)生上網(wǎng)原因，他們一般上網(wǎng)都做些什么以及一般每天上網(wǎng)的時(shí)間是多少等等；

(二)、然后通過走訪大學(xué)同學(xué)，了解他們上網(wǎng)的目的、時(shí)間等等，并記錄下來，當(dāng)然還到超市等公共場(chǎng)所對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，收集有關(guān)數(shù)據(jù)信息等等；

(三)、在而通過走訪網(wǎng)吧，調(diào)查大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)信息；

(四)、最后把收集的信息進(jìn)行整理，分析并得出結(jié)論。

結(jié)論總結(jié)：

一、大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)狀況

這次調(diào)查結(jié)果并不樂觀，喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)比例較大，80%的同學(xué)偶爾玩過，10%的同學(xué)經(jīng)常沉溺其中，雖然90%以上的同學(xué)都清楚地知道電腦游戲易上癮，浪費(fèi)時(shí)間金錢，對(duì)身體和學(xué)業(yè)都有很大影響。對(duì)那些長期沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)來說，一副耳機(jī)，一張網(wǎng)絡(luò)游戲充值卡，一瓶水，一包餅干，就是一個(gè)世界，往往一坐下來就是一整天。這些同學(xué)普遍有逃課習(xí)慣，甚至經(jīng)常通宵上網(wǎng)等，他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯低于其他同學(xué)。

在取樣調(diào)查和問卷分析過程中，我們還特別留意了專業(yè)的不同和年級(jí)的高低對(duì)大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。但并無發(fā)現(xiàn)明顯差異，每個(gè)專業(yè)和年級(jí)都有同學(xué)深受網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。

二、大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)原因

（一）、大學(xué)生人格發(fā)展存在缺陷，使其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中尋求補(bǔ)償；

（二）、網(wǎng)絡(luò)的多樣性和虛擬性使其成為心理脆弱大學(xué)生的“避難所”；

（三）、部分大學(xué)生心智不夠成熟，缺乏自主控制能力，沉迷于網(wǎng)絡(luò)難以自拔；

（四）、庸俗的社會(huì)大眾文化使大學(xué)生價(jià)值觀趨于表層化，“從眾”效應(yīng)削弱了大學(xué)生的判斷能力和自我意識(shí)；

（五）、大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)不夠深刻，主觀上沒有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)所扮演的一個(gè)知識(shí)寶庫的地位，而是把認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單地停留在網(wǎng)絡(luò)所創(chuàng)造的娛樂效應(yīng)上。

三、網(wǎng)絡(luò)成癮的危害

（一）、浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢。

（二）、嚴(yán)重影響大學(xué)生的心理素質(zhì)，導(dǎo)致人格異化。長期迷上此類網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生在心理上會(huì)受到更大的影響。

（三）、影響人際關(guān)系

現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們本來就缺少與人溝通的能力，如果整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，就會(huì)更加缺乏人際交流的能力，并有可能埋下悲劇的種子。

（四）、嚴(yán)重影響身體健康

青年人長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，左前腦發(fā)育受到傷害后，會(huì)進(jìn)一步影響右腦發(fā)育，處于亞健康狀態(tài)或直接導(dǎo)致心理障礙。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Φ拇髮W(xué)生的身體危害。重復(fù)、機(jī)械的運(yùn)動(dòng)和長時(shí)間的操作可引起腰酸、背疼、全身不適，以肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)為多見的關(guān)節(jié)無菌性炎癥，對(duì)大學(xué)生身體健康極為不利。

四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)策略

大學(xué)生長期迷戀網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響了他們的身心健康，這已經(jīng)成為一種社會(huì)性公害。所以，學(xué)校、家庭、社會(huì)要形成一種合力，共同關(guān)注和解決好這一問題。由于大學(xué)生在校期間，學(xué)校擔(dān)當(dāng)了主要管理者的角色，所以學(xué)校應(yīng)該花更多的精力把大學(xué)生從網(wǎng)癮中拉回來。具體應(yīng)該從以下幾方面入手：

（一）制定完善的學(xué)生管理制度，同時(shí)加大執(zhí)行力度。

規(guī)章制度是規(guī)范一個(gè)人行為的有效措施，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。目前，各高校都有一些規(guī)章制度，但還沒有細(xì)化，比較籠統(tǒng)。有的制度比較完善，但執(zhí)行不力。這些寬松的制度環(huán)境對(duì)大學(xué)生不能起到約束的作用。所以，要防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校要有相應(yīng)的校紀(jì)予以防范。與此同時(shí)，學(xué)校應(yīng)積極與家長通氣，讓家長與子女之間加強(qiáng)交流與溝通，使家長不僅在經(jīng)濟(jì)上支助他們，生活上關(guān)心他們，還要關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、交友、處事等等。事實(shí)證明，一些網(wǎng)絡(luò)成癮同學(xué)的轉(zhuǎn)變，家長起了至關(guān)重要的作用。

（二）激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲上癮，完全是出于一種對(duì)游戲本身的癡迷和熱愛，是出于一種內(nèi)部動(dòng)機(jī)的驅(qū)使。要真正地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，就必須培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并不斷予以強(qiáng)化。解決這一問題，一是要依靠教師授課水平的不斷提高，提高教學(xué)的藝術(shù)性，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣；二是要在平時(shí)的教育過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅僅只注重教科書的學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)時(shí)的學(xué)習(xí)興趣。由于網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)可謂是無所不及，所以學(xué)校應(yīng)該有針對(duì)性地開展網(wǎng)上閱讀與查詢等知識(shí)的宣傳普及與培訓(xùn)講座，介紹上網(wǎng)的常見問題及解決辦法；開辦網(wǎng)上信息資源檢索培訓(xùn)班，講授各種網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索的技術(shù)、技巧，讓大學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)信息資源的價(jià)值、特點(diǎn)，推薦一些有特色、容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。同時(shí)加強(qiáng)大學(xué)生在因特網(wǎng)上實(shí)際動(dòng)手操作能力的培訓(xùn)。通過這些手段，可以使那些沉迷游戲的大學(xué)生逐漸地淡忘和最終遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。

（三）發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，提高學(xué)生的參與意識(shí)。

大學(xué)生上網(wǎng)的目的應(yīng)該是汲取知識(shí)信息、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及適當(dāng)?shù)男蓍e娛樂。為了達(dá)到這種目的，學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，采用一些內(nèi)容豐富、形式新穎、經(jīng)常更新、信息可靠并提供轟動(dòng)性、趣味性信息的校園網(wǎng)站來吸引大學(xué)生。學(xué)校校園網(wǎng)的內(nèi)容應(yīng)多了解學(xué)生的想法，聽聽他們的建議，并在實(shí)際運(yùn)作中不斷加以改進(jìn)。同時(shí)，要盡可能地提高校園網(wǎng)的速度。很多同學(xué)就是因?yàn)樾@網(wǎng)的速度太慢，而舍近求遠(yuǎn)到外面網(wǎng)吧的。而到了網(wǎng)吧，又不能控制自己，繼而沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲與色情暴力之中。

許多網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生除了對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲感興趣外，他們對(duì)電腦知識(shí)也非常感興趣，動(dòng)手能力也比較強(qiáng)。所以，學(xué)校應(yīng)該充分利用他們的這些特點(diǎn)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，讓其共同參與網(wǎng)站的建設(shè)。校園網(wǎng)的內(nèi)容應(yīng)該形式多樣、不拘一格。那種網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生自然而然地被校園網(wǎng)有益的活動(dòng)所吸引，沉迷網(wǎng)絡(luò)的病癥也就不治自愈。

（四）創(chuàng)造大學(xué)生健康、和諧的人際溝通環(huán)境。

一所大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，大學(xué)生除了生活、學(xué)習(xí)問題之外，平時(shí)還要處理相對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系。長期以來，對(duì)身處高校校園的大學(xué)生來說，其人際交往一直處于一種相對(duì)單純的狀態(tài)。但是隨著高校與社會(huì)聯(lián)系日漸密切，一些社會(huì)不良風(fēng)氣也滲入到大學(xué)校園中，大學(xué)生拜金主義、利己主義等功利心態(tài)有增長的趨勢(shì)。大學(xué)生一旦不能面對(duì)這種新型的人際關(guān)系，使得“同學(xué)之間不易吐露真實(shí)思想，容易產(chǎn)生一種難以排遣的孤獨(dú)感”[2]。當(dāng)這種不良心理產(chǎn)生時(shí)，網(wǎng)絡(luò)就成了他們最好的“朋友”，最終迷上了網(wǎng)絡(luò)。為此，班主任、輔導(dǎo)員要多和學(xué)生接觸、交流，主動(dòng)了解其學(xué)習(xí)、生活情況，與學(xué)生交朋友，營造一個(gè)寬松、和諧、民主的班級(jí)氣氛。另外，要多鼓勵(lì)他們參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中不僅可以增加與同伴的交往和接觸，提高人際交往能力，還能鍛煉意志力、自我控制能力等，從而使心理得到健康發(fā)展。

（五）適當(dāng)?shù)男睦碜稍兒蜕碇委煛?/p>

大學(xué)生由于心理發(fā)展尚不穩(wěn)定、不成熟，使得他們成為網(wǎng)絡(luò)成癮的高發(fā)人群，而網(wǎng)絡(luò)成癮也是影響大學(xué)生學(xué)業(yè)的主要原因之一。心理咨詢有利于提高大學(xué)生的自我意識(shí)和自助能力，解決一些因上網(wǎng)過度帶來的問題。通過心理疏導(dǎo)，可以使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)身心健康的影響，從而消除他們?cè)谔摂M世界中形成的不良心理，緩解心理緊張的矛盾，恢復(fù)心理平衡，塑造健全人格，自覺抵制不良誘惑。尤其對(duì)已經(jīng)沉迷上網(wǎng)絡(luò)，而且不可自拔的學(xué)生，可采用適當(dāng)?shù)男睦碇委熓侄蝸沓C正。首先要對(duì)有成癮行為的學(xué)生講明其行為的危害性，了解其內(nèi)心的意圖或動(dòng)機(jī)，共同探討問題的解決辦法。要讓他們自己意識(shí)到上網(wǎng)打游戲成癮的危害性，而不要強(qiáng)制性的灌輸。讓他自己得出結(jié)論，自己想辦法克服網(wǎng)癮。

五、自我總結(jié)

作為大學(xué)生我們應(yīng)該明白：Internet像一把?雙刃劍，有助于大學(xué)生開拓視野、接受新觀念、了解新技術(shù)并關(guān)注世界前沿課題的同時(shí)，也造成了一些不容忽視的負(fù)面影響。尤其那些諸如游戲方面的娛樂性內(nèi)容使得一些大學(xué)生不能有效地克制自己，成了網(wǎng)絡(luò)成癮一族，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，而且也給自己的身體和心理帶來了傷害，還危及到家庭、學(xué)校和社會(huì)。通過學(xué)校扮演主要的管理角色，從教育疏導(dǎo)、制度建設(shè)、豐富業(yè)余生活等多方面入手，規(guī)范校內(nèi)上網(wǎng)秩序和凈化內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源，宣傳普及心理健康知識(shí)，學(xué)生家長積極配合，共同做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我相信，通過這種全方位的綜合措施，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮完全可以預(yù)防和控制的。

第二篇：大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)是沉迷的路還是奮斗的路？

——正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò) 一.(1)調(diào)研主題： 大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)情況嚴(yán)重

(2)調(diào)研時(shí)間： 7/20——8/10

(3)調(diào)研目的:使當(dāng)代大學(xué)生正確對(duì)待和利用網(wǎng)絡(luò)

(4)相關(guān)背景:暑假期間，大學(xué)生們?cè)谛菹ⅲ糜位虼蚬て陂g，很多大學(xué)生覺得暑期無所事事。電腦，網(wǎng)絡(luò)就成為了大學(xué)生們的最好的“朋友”。

(5)調(diào)查手段： 實(shí)地訪問調(diào)查，發(fā)放問卷調(diào)查

二.摘要

隨著時(shí)代的進(jìn)步，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以其信息量大、互動(dòng)性和趣味性強(qiáng)、及時(shí)性和實(shí)時(shí)性等特點(diǎn)，迅速進(jìn)入了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，也為在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來了許多便利，但少數(shù)同學(xué)過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，超出了正常限度，使他們的學(xué)習(xí)、生活都受到了極大影響。經(jīng)過一系列的調(diào)查，分析大學(xué)生沉迷的原因和如何應(yīng)對(duì)的措施。互聯(lián)網(wǎng)伴隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展而崛起，作為信息的存儲(chǔ)、加工、傳遞的媒介，互聯(lián)網(wǎng)在越來越多的領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，高校學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)使用的主要人群，暴露出來的網(wǎng)絡(luò)行為的失范問題日益明顯，越來越多的大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)、正常生活、有些造成精神失常、甚至人格扭曲、最終走向犯罪。

關(guān)鍵字:大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)原因措施

三.主要內(nèi)容

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸成為大學(xué)生的生活中不可缺少的一部分。它不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力的幫助，而且還可以在網(wǎng)上得到各種資訊，同時(shí)也豐富了他們的業(yè)余生活，享受網(wǎng)上視聽娛樂。正因?yàn)槿绱耍S多大學(xué)生把上網(wǎng)作為生活中必不可少的活動(dòng)之一。但令人遺憾的是，許多大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的不是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而是為了娛樂，例如：打網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天等。在網(wǎng)絡(luò)逐步普及的今天，大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲已成為一種風(fēng)氣，他們把網(wǎng)絡(luò)游戲作為最主要的休閑活動(dòng)，有些人甚至為此放棄學(xué)業(yè)，一頭扎入這個(gè)虛擬世界之中。大學(xué)生這種過度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往，而且也給社會(huì)帶來巨大危害。所以，大學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)象已引起社會(huì)各界的高度關(guān)注，也是高校管理工作中亟待解決的問題。

根據(jù)《第十二次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查統(tǒng)計(jì)報(bào)告》資料，學(xué)生是網(wǎng)民的主體，占到網(wǎng)民總數(shù)的3 0 %，與其它人相比，學(xué)生更容易接受新鮮事物、更容易受時(shí)尚潮流的影響。從大量的媒體報(bào)道和研究結(jié)果也顯示網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對(duì)大學(xué)生的影響主要集中在對(duì)學(xué)習(xí)的影響、對(duì)日常生活規(guī)律的影響、對(duì)心理狀態(tài)的影響以及對(duì)人際交往的影響和對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響

四.調(diào)查中各大學(xué)生的想法

1.沉迷 就熬夜沒精神對(duì)眼睛不好,有輻射,天天就想著游戲沒心思學(xué)習(xí), 成績(jī)自然就不好了,成績(jī)不好了父母不高興了。爸怪媽不管，媽怪爸不管。

2.互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來了許多方便，它既沒有空間限制，也沒有時(shí)間限制。但互聯(lián)網(wǎng)并不是一個(gè)純凈的世界，網(wǎng)上色情作品泛濫，許多犯罪活動(dòng)都是以互聯(lián)網(wǎng)為手段進(jìn)行的。這告械世人，互聯(lián)網(wǎng)世界雖然是個(gè)奇妙的虛擬天地，但也是一個(gè)必須加倍提防的地方。成千上萬的父母也許還沒有意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)上的危險(xiǎn)。互聯(lián)網(wǎng)世界充滿了陷阱，遍布著別有用心、引誘孩子走入歧途的人；孩子單純的心靈很容易被污染，而孩子和父母卻往往覺察不到。那么，怎樣讓孩子面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)無形的、難以捉摸的世界呢？作為父母，應(yīng)該和孩子努力溝通，以便共同消除

3.一位學(xué)生這樣描述自己的“癥狀”：平日里無精打采，一上網(wǎng)就處于亢奮狀態(tài)。每天雖然告誡自己不要泡吧了，可一到傍晚，還是不由自主地走進(jìn)網(wǎng)吧，一玩就玩到了凌晨，想停也停不下來。剛進(jìn)大學(xué)時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，后來“紅燈”越掛越多，差點(diǎn)被除名，學(xué)校最后同意讓我試讀一學(xué)期。爸媽為了管住我，甚至在學(xué)校附近租了房子住下來。

4.有位學(xué)生告訴我他心情不好時(shí)，常常上網(wǎng)發(fā)“帖子”，召來了許多共鳴者，大家發(fā)發(fā)牢騷，還相互安慰一番。久而久之，他也覺得自己對(duì)網(wǎng)友依賴過度，雖然知道許多現(xiàn)實(shí)生活中的問題靠網(wǎng)絡(luò)是解決不了的，但不知道怎樣面對(duì)面地與他人交流溝通，釋疑解惑。5.網(wǎng)絡(luò)游戲的危害等同于毒品成癮,癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔與服用毒品成癮一樣，危害深重，需要社會(huì)和政府的早期干預(yù)。也需要我們大學(xué)生自己懂得如何利用網(wǎng)絡(luò)，如何善待網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的學(xué)習(xí)上的幫手，而不是我們前進(jìn)的障礙。

6.使人的價(jià)值觀改變，不利于未來的發(fā)展

7.一位大二男生說：“暑假里天天?掛?在網(wǎng)上，?網(wǎng)癮?越來越大，開學(xué)上課了，還是難以自拔，特別痛苦，以至于后來上課時(shí)時(shí)刻刻想著上網(wǎng)，無論是上網(wǎng)干什么，就是不想學(xué)習(xí)，腦海里一直時(shí)斷時(shí)續(xù)的閃過網(wǎng)上的那些形形色色的圖片，網(wǎng)絡(luò)的誘惑力太大了，我無法控制。他覺得那就像是吸毒……

五.大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因分析

由于網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容可謂是五花八門，使得一些自控能力較差的大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)深深地吸引，玩網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天、看色情暴力等內(nèi)容成了他們上網(wǎng)的主要目的。從當(dāng)前情況看，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生絕大多數(shù)是玩游戲、看色情暴力信息等。那么，這些沉迷網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生為什么對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的游戲以及色情暴力信息如此青睞呢？其原因主要有以下幾點(diǎn)：

（一）網(wǎng)絡(luò)游戲在一定程度上可以滿足大學(xué)生的好勝心理。游戲本身具有的娛樂性質(zhì)使學(xué)生獲得快感，當(dāng)前網(wǎng)吧里的網(wǎng)絡(luò)游戲多是含有淫穢、暴力、迷信和反動(dòng)內(nèi)容。“這種網(wǎng)絡(luò)游戲項(xiàng)目畫面精美、內(nèi)涵豐富、生動(dòng)形象、變幻無窮，饒有趣味，網(wǎng)絡(luò)游戲娛樂的誘惑力使大學(xué)生流連忘返、如癡如醉。”對(duì)獨(dú)立性差的人有極大的誘惑力。另外，許多網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性和賭博性，這對(duì)心理還不成熟的大學(xué)生來說都極富誘惑力。

（二）從游戲中獲得成功感。由于網(wǎng)絡(luò)游戲不同于以往的電子游戲，它既沒有確定的程序，也不是個(gè)人與計(jì)算機(jī)的對(duì)戰(zhàn)，而是網(wǎng)絡(luò)中不同玩家之間的拼爭(zhēng)。如果游戲獲得了成功，就可以較好地滿足個(gè)人渴望成功的心理需求，如果失敗了，也可以重新開始以求獲

得成功。尤其是復(fù)雜的游戲則可以鍛煉大學(xué)生解決問題的能力，使反應(yīng)靈活性增加，并且還可以培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)某種行為的預(yù)見性。高級(jí)的游戲中，設(shè)計(jì)者將游戲結(jié)果通過屏幕顯示出來，讓人得到贊賞，使其他玩家羨慕，這種“榮譽(yù)”感促使游戲者為了得高分、高技能而過分投入，這種游戲的強(qiáng)化激勵(lì)作用往往使大學(xué)生難以從游戲中自拔。

（三）網(wǎng)絡(luò)游戲可幫助大學(xué)生逃避現(xiàn)實(shí)。長期以來，由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重、就業(yè)壓力過大，加上家長期望值過高，致使許多大學(xué)生心理不堪重負(fù)，使得他們的心里都有或多或少的壓抑、敏感、喜歡獨(dú)處、抽象思維豐富、不服從現(xiàn)實(shí)空間中的社會(huì)規(guī)范等。由于網(wǎng)絡(luò)游戲所營造的是一個(gè)虛擬的世界，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折時(shí)，通過玩游戲可得到一定渲泄和釋放，從而逃避現(xiàn)實(shí)中許多不愉快的事情，使壓抑的心情得到一定渲泄和釋放。

（四）對(duì)于大學(xué)生來說，他們的心理發(fā)展尚未成熟，對(duì)不良信息如反動(dòng)的、色情淫穢、迷信等信息的辨別和抵御能力比較差，使少數(shù)學(xué)生難以抵抗誘惑，他們往往抱著好奇、試試看的心理，進(jìn)而沾染色情暴力網(wǎng)站，這種精神鴉片，一“吃”就上癮，一上癮就難以自拔。所以，沉迷網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生被網(wǎng)上的垃圾信息和不健康的內(nèi)容擠占了他們大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)而直接導(dǎo)致不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，沖擊著正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)生活，干擾了學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，最終影響學(xué)業(yè)。

（五）學(xué)校管理工作的不到位和不完善也是導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因之一。在校大學(xué)生由于父母不在身邊，加上學(xué)校管理松弛，使得一些學(xué)生成了“自由人”。當(dāng)他們癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，不能得到及時(shí)的教育和幫助。學(xué)校在教書的同時(shí)，忽視了學(xué)生的思想政治工作，沒有考慮到學(xué)生業(yè)余生活的需求。這些管理上的疏漏使得一些控制能力差的學(xué)生有了足夠的自由空間，使得癡迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生有了客觀環(huán)境上的支持。

六．防止大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的對(duì)策

1．重視學(xué)生心理教育，建立有效的預(yù)防機(jī)制。

目前高校里的心理健康教育都集中在學(xué)生良好個(gè)性的培養(yǎng)和心理障礙的防治，很少涉及到學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和個(gè)人發(fā)展輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)旨在幫助學(xué)生擴(kuò)大對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)技能，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，幫助他門保持較高的學(xué)習(xí)效率；而個(gè)人發(fā)展輔導(dǎo)，則是幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地了解自己的個(gè)人興趣、愛好、能力、性格、價(jià)值觀以及社會(huì)的需求等等，更全面地認(rèn)識(shí)自我。根據(jù)這些判斷來選擇自己未來的人生道路。

2．加強(qiáng)大學(xué)生之間的溝通聯(lián)系

和諧的班級(jí)氛圍。建議有條件的學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備一個(gè)固定教室。把定期召開班會(huì)做為一項(xiàng)制度。倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級(jí)特色創(chuàng)建“特色班會(huì)”，組織他們針對(duì)生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，通過班會(huì)促進(jìn)同學(xué)們的溝通交流，鍛煉他們的思考和表達(dá)能力，統(tǒng)一他們的思想認(rèn)識(shí)。比如組織大一學(xué)生圍繞“如何適應(yīng)大學(xué)生活”，通過開展班會(huì)討論交流，統(tǒng)一他們的思想認(rèn)識(shí)。也可以倡導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建網(wǎng)上班級(jí)，組織網(wǎng)上交流與溝通。

3．學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的管理

對(duì)大學(xué)生新生應(yīng)該做好引導(dǎo)和管理，使他們逐步適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)與生活方式。加強(qiáng)宿舍的管理和衛(wèi)生檢查，重點(diǎn)是把好就寢關(guān)，由宿舍管理人員對(duì)晚歸人員進(jìn)行登記，并及時(shí)上報(bào)所在院系的負(fù)責(zé)人。對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮或有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生可由輔導(dǎo)員或心理咨詢教師定期對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

4．加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管力度，加大推廣網(wǎng)游防沉迷系統(tǒng)

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的管理。有關(guān)部門要采取切實(shí)措施，把好網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容關(guān)。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)游戲出版環(huán)節(jié)實(shí)施防沉迷系統(tǒng)，從源頭上防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營企業(yè)的教育引導(dǎo)，研究適合中國國情的網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營、消費(fèi)模式和游戲規(guī)則。

5．進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理

加強(qiáng)對(duì)大學(xué)周圍網(wǎng)吧的經(jīng)常性監(jiān)管，堅(jiān)決取締黑網(wǎng)吧，嚴(yán)格實(shí)行上網(wǎng)實(shí)名制和“零點(diǎn)斷網(wǎng)”，網(wǎng)吧經(jīng)營者應(yīng)依據(jù)相關(guān)的法律和法規(guī)，嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間。對(duì)違法的網(wǎng)吧給予重罰，同時(shí)要依法追究經(jīng)營者的責(zé)任。

七．總論

總之，如何幫助大學(xué)生盡早適應(yīng)正確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，減少由于網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響帶來的危害，是保證大學(xué)生健康成才的需要，更是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)發(fā)展人才的需要。我們的學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)當(dāng)聯(lián)合起來，給予足夠的重視，作為從事大學(xué)生思想政治教育的工作者，更應(yīng)給予學(xué)生正確引導(dǎo)以及情感關(guān)懷，幫助廣大網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生找回人生奮斗的方向。

第三篇：關(guān)于青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

關(guān)于青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)成為人們?nèi)粘蕵飞畹囊徊糠帧Ｔ诰W(wǎng)絡(luò)盛行的今天，我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來便利的同時(shí)也開始意識(shí)到它所帶來的層層隱患，網(wǎng)絡(luò)沉迷在美國已成為日益嚴(yán)重的社會(huì)問題。我們也在深入的思考，在中國時(shí)至當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)盛行，越來越多的青少年把寶貴的時(shí)間和自己有限的經(jīng)濟(jì)資源用于網(wǎng)絡(luò)沖浪，沉迷其中。

現(xiàn)狀分析：

據(jù)新華社 2009 年11 月24 日電，國務(wù)院新聞辦公室主任王晨介紹說，我國自1994 年正式接入互聯(lián)網(wǎng)，迄今我國網(wǎng)民人數(shù)達(dá)到3.6億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超過世界平均水平。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的《第十二次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2003年底，中國大陸的網(wǎng)民數(shù)已達(dá)7950萬人，其18歲以下的占18．8％，這表明，我國青少年網(wǎng)民人數(shù)不少，青少年上網(wǎng)成癮問題正隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及而日益突現(xiàn)出來。但隨之而來的是“網(wǎng)游色情暴力讓純真心靈墮落”、“花樣年華迷失在網(wǎng)吧”、“沈陽‘恐怖網(wǎng)吧’教孩子解剖半裸女尸”、“黑網(wǎng)吧‘囚禁’孩子5天4夜”等觸目驚心的事件。據(jù)調(diào)查顯示，青少年30%是每天都上網(wǎng)，16% 人從不上網(wǎng)，44%不固定。平時(shí)：80%在周六、日上網(wǎng)，20%人不上網(wǎng)（原因是父母控制）。66%的人認(rèn)為自己上癮了，34%的人認(rèn)為自己沒上癮。青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)原因：

(一)青少年意志力較薄弱，游戲闖關(guān)的過程使每個(gè)人感覺到有吸引力。有個(gè)同學(xué)這樣說，如果學(xué)習(xí)也能像游戲闖關(guān)這樣一步一步有吸引力就好了。游戲的魅力是導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)成隱的原因之一。

（二）現(xiàn)代家庭親于之間缺乏溝通、交流。調(diào)查結(jié)果顯示，91．5％的中學(xué)生認(rèn)為在家上網(wǎng)與去網(wǎng)吧上網(wǎng)沒有區(qū)別，卻有90％的人選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)，這正是因?yàn)榧议L過分強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)消極的一面，不允許孩子上網(wǎng)導(dǎo)致的。親子之間缺乏情感的溝通、思想的交流，既然不允許在家上網(wǎng)就選擇去網(wǎng)吧，最終的結(jié)果是適得其反。其實(shí)家長完全可以和孩子一起上網(wǎng)，或?qū)W習(xí)，或娛樂，既增進(jìn)感情，家長又能有效地監(jiān)督和引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。

（三）法律、法規(guī)的規(guī)范作用力度不夠。調(diào)查結(jié)果顯示，雖然國家制定了相關(guān)法律，相關(guān)規(guī)定也很明確，但是仍有1／3的學(xué)生不知道這些規(guī)定，大部分家長對(duì)相關(guān)規(guī)定也只了解一點(diǎn)點(diǎn)，這就說明法律宣傳力度不夠。在網(wǎng)吧管理方面，從我們調(diào)查的新華區(qū)39家網(wǎng)吧來看，上網(wǎng)的幾乎都是未成年人，可是卻無人管理。現(xiàn)實(shí)狀況是雖然有法可依，卻未能有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

（四）網(wǎng)吧自身管理的不規(guī)范性。網(wǎng)吧作為互聯(lián)網(wǎng)的載體本身是合理的，是人為因素導(dǎo)致網(wǎng)吧成為眾矢之的。網(wǎng)吧老板為了賺錢，不顧法律、法規(guī)的規(guī)定讓未成年人進(jìn)入；一些不法之徒將網(wǎng)吧作為自己盤居的聚點(diǎn)。這里沒有道德約束、紀(jì)律約束，使一些消極事物不斷發(fā)展；加上缺乏法律嚴(yán)管、政府部門監(jiān)督，網(wǎng)吧這一合理事物被參進(jìn)了不合理的因素。

青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)影響：

（一）對(duì)于青少年來說不能很準(zhǔn)確辨別是非，網(wǎng)

上交友易上當(dāng)受騙。對(duì)于意志薄弱的中學(xué)生而言，接觸網(wǎng)絡(luò)的不良信 息會(huì)使他們沉迷其中，難以自拔，日趨走向墮落，甚至刺激不良欲望。

（二）影響青少年人際交往能力，沉迷于虛幻的世界，不再關(guān)注身邊的一切，甚至于引發(fā)心理病變--孤獨(dú)癥。

（三）長時(shí)間坐在電腦前會(huì)引發(fā)一系列健康問題，更有甚者晝夜泡吧，摧殘身體，對(duì)健康造成嚴(yán)重威脅。

解決措施：

（一）學(xué)校可以采用“興趣轉(zhuǎn)移站”，開展一些符合青少年心理、生理特點(diǎn)的文化體育活動(dòng)，比如說，組織足球、籃球、乒乓球比賽，卡拉OK比賽，開展讀書心得交流，健美操比賽等等活動(dòng)。學(xué)校在課余時(shí)間開展豐富多彩的課余活動(dòng)可以充實(shí)中學(xué)生生活，把學(xué)生的精力轉(zhuǎn)移到有意義的事情中來。為中學(xué)生創(chuàng)造條件，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)特長，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，將孩子們從電腦、電視前面暫時(shí)拉開，使青少年在各項(xiàng)活動(dòng)中展示自我，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

（二）學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)，普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，使中學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)上網(wǎng)的習(xí)慣。學(xué)校已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)站。專門設(shè)有學(xué)生頻道，可以網(wǎng)上聊天，還可以同老師進(jìn)行網(wǎng)上交流。學(xué)校還準(zhǔn)備建立我們自己的“網(wǎng)絡(luò)家園”，在每臺(tái)電腦上都安裝了過濾軟件，不良網(wǎng)站和游戲無法運(yùn)行，還配備專門老師為我們指導(dǎo)，為我們科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)提供良好的條件。

（三）提高家庭的引導(dǎo)職能，建立良好的家庭關(guān)系

(1)父母要為孩子積極營造和諧的家庭氛圍，多與孩子溝通、交流。經(jīng)過老師的努力，許多家長改變了對(duì)孩子的態(tài)度，我們感覺和家長談話多了，也更能理解家長的苦心。雖然有時(shí)也有小的摩擦，但是家長更信任孩子了，嘮叨少了，溝通多了，家里就溫暖多了。

(2)家長與孩子共同制定上網(wǎng)的行為契約和計(jì)劃，做到有章可循，形成自覺遵守約定的習(xí)慣。

(3)擴(kuò)大孩子的交往范圍，讓孩子參加一些健康有益的活動(dòng)。例如，暑期夏令營、青年志愿者、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（四）建立健全網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理。政府要堅(jiān)決治理黑網(wǎng)吧，適當(dāng)關(guān)閉部分網(wǎng)吧，特別是學(xué)校附近的網(wǎng)吧。社會(huì)有關(guān)職能部門要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理，使其形成正確的經(jīng)營理念，嚴(yán)格限制開放時(shí)間，午夜12點(diǎn)必須關(guān)閉。可以利用電信部門對(duì)寬帶嚴(yán)格監(jiān)控，到點(diǎn)切斷信號(hào)，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)經(jīng)營者思想道德建設(shè)，違法者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)處以終生不得經(jīng)營網(wǎng)吧。

人類社會(huì)從20 世紀(jì)末進(jìn)入了知識(shí)大爆炸時(shí)代，全球一體化和文化多元化的進(jìn)程撲面而來。網(wǎng)絡(luò)的眾多優(yōu)勢(shì)使它擁有強(qiáng)勁的未來發(fā)展趨勢(shì)。在我們看到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的未來的同時(shí)，也日漸意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，并避免之。

第四篇：沉迷網(wǎng)絡(luò)工作總結(jié)

勤查巧聯(lián)廣宣

禁迷網(wǎng)絡(luò)講文明

——東寧二校預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)工作總結(jié) 做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作由其重要，這項(xiàng)工作不僅僅消除干擾孩子學(xué)習(xí)的障礙，更重要的是抵制影響學(xué)生身心健康的誘惑源，有效維護(hù)學(xué)生身心健康和生命安全，在此項(xiàng)工作上，東寧二校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組織建設(shè)，重活動(dòng)、廣宣傳、勤排查、巧聯(lián)合、眾參與、嚴(yán)質(zhì) 量，使此項(xiàng)工作做的井井有條，并取得了可喜的成績(jī)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

責(zé)任明確

成立以校長為組長，中層干部為成員的預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)部署，制定工作方案，明確責(zé)任分工，切實(shí)增強(qiáng)預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的科學(xué)的實(shí)效性。

二、全面排查

掌握情況

實(shí)行雙組并行，主管副校長、政教主任為督察組；政教處成員及各班5名了解網(wǎng)迷生動(dòng)向的學(xué)生為具體排查組。排查組的學(xué)生要嚴(yán)守秘密，以交朋友的形式私下了解學(xué)生上網(wǎng)情況。通過此途徑學(xué)校就可以做到及時(shí)掌握學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的基本情況，重點(diǎn)排查有無學(xué)生到網(wǎng)吧沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等問題，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉成果。

三、全員參與

加大宣傳

為使此項(xiàng)工作做到，師生皆知人人喻曉。我校采取了“五堅(jiān)持一跟蹤”措施。五堅(jiān)持：堅(jiān)持每周一升旗必有一條加強(qiáng)預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育；堅(jiān)持每月一次板報(bào)宣傳；堅(jiān)持雙周一的主題班會(huì)必以“沉迷網(wǎng)絡(luò)危害大”為論題的剖析事實(shí)座談會(huì)；堅(jiān)持2周一次彰顯學(xué)生抵制沉迷網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)突出的人物新聞廣播；堅(jiān)持每月一次操場(chǎng)集會(huì)告別網(wǎng)游大宣傳大教育活動(dòng)。為使五個(gè)“堅(jiān)持”做的得體到位，我校采取了“一跟蹤”的策略，“一跟蹤”就是在五個(gè)“堅(jiān)持”實(shí)施之后，做到全方位跟蹤檢查，檢查中有紀(jì)錄、有簽字、有評(píng)比，對(duì)于做的好的班級(jí)及學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，與此同時(shí)班級(jí)通過QQ及微信等形式向?qū)W生及其家長進(jìn)行廣泛宣傳，引導(dǎo)家長及學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待、合理使用網(wǎng)絡(luò)，了解預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和方式。

四、家校聯(lián)合提高質(zhì)量

為能及時(shí)掌握學(xué)生在學(xué)校、在社會(huì)中的動(dòng)向、信息，我校采取了“二一、一三”模式，效果顯著。“二一”就是在家長教師中建一個(gè)由7人組成的預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)提倡學(xué)生文明上網(wǎng)的信息站，主要成員有：政教處主任1名、教導(dǎo)處主任1名、5名家長共7人；建一個(gè)家校微信群，遇到問題教師家長通過微信及時(shí)溝通，掌握情況及時(shí)解決。“一三”就是在每個(gè)班級(jí)設(shè)一個(gè)監(jiān)督崗由三名責(zé)任心較強(qiáng)的家長組成。模式的啟用大大縮短了教師與學(xué)生社會(huì)間的距離，提高了教師掌握學(xué)生在社會(huì)上沉迷網(wǎng)絡(luò)工作效率，盡快杜絕學(xué)生沉迷網(wǎng)游現(xiàn)象的發(fā)生。為讓每位家長了解預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)細(xì)情，學(xué)校印發(fā)教育部《致全國中小學(xué)生家長的一封信》發(fā)放到每位學(xué)生家長手中，并做好回執(zhí)回收保管，提醒家長加強(qiáng)與孩子的溝通交流，特別要關(guān)注和安排好孩子放學(xué)后的節(jié)假日生活，引導(dǎo)孩子綠色上網(wǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷和不當(dāng)消費(fèi)行為。

第五篇：預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)

《如何預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)案

院上中心中學(xué)李紅民

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解沉迷網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)和危害。

2、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的雙面性。發(fā)揚(yáng)其積極的一面，減少其消極影響。

3、使學(xué)生真正做到科學(xué)合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。教學(xué)過程：

一 情境導(dǎo)課

同學(xué)們，人類步入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)越來越強(qiáng)烈地介入我們的生活，請(qǐng)看一段視頻和幾幅圖片。

1、玩游戲猝死于網(wǎng)吧的少年，年輕生命的離世，父母悲傷、無助、驚愕，那可是父母一生難以磨滅的痛呀！

2、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子年齡逐年遞減，幼稚而迷離的目光，你死我活的拼殺，在網(wǎng)絡(luò)的世界里，他們正經(jīng)歷著虛幻，正磨滅著追求......3、一群沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天的青少年，沉迷中，他們荒廢了學(xué)業(yè)，沉迷中，他們失去的了理智，沉迷中，他們迷失了自我......4、面對(duì)沉迷，父母心有余而力不足。

看完視頻和圖片，你能談一下感受嗎？

上述案例，數(shù)不勝數(shù)。上網(wǎng)一搜索，千萬案例涌在眼前。可見我們要重視沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子，那么如何預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)？這就是我們這節(jié)課要探討的話題。

二 探究明理

（一）探究沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害

教師提出問題：面對(duì)這些悲劇，我們觸目驚心！假如他們就是你的親人或者同學(xué)，你會(huì)怎樣幫助他們？小組討論，找出勸解高招。同學(xué)們可以參考課本29--33頁提供的材料。

小組以角色扮演的形式展示交流。

教師提問：沉迷網(wǎng)絡(luò)到底有哪些危害？

教師適時(shí)點(diǎn)撥并總結(jié)沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害：

對(duì)身體的危害

頸項(xiàng)疾病 干眼病

腕管擠壓綜合癥

器官損傷 免疫力下降

對(duì)心理的危害

模仿網(wǎng)絡(luò) 墮落犯罪

孤僻 撒謊 逃課 自傷自殘 輕生

網(wǎng)絡(luò)欺詐 威脅生命

（二）探究網(wǎng)絡(luò)的好處

教師提出問題：剛才，同學(xué)們?cè)谟眯南敫哒械倪^程中，了解了沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，那么網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們有沒有好處？請(qǐng)以小組為單位進(jìn)行討論。

小組展示交流 一生上臺(tái)總結(jié)分析網(wǎng)絡(luò)的好處：

快捷 方便 靈活

促進(jìn)學(xué)業(yè)，拓寬知識(shí)面

促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，開闊視野

（三）探究如何健康上網(wǎng)

通過剛才的討論，我們發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，只要我們遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，合理使用，健康上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)將會(huì)是我們的好幫手。那么我們應(yīng)該怎樣健康上網(wǎng)呢？請(qǐng)以小組為單位進(jìn)行討論。

小組展示討論結(jié)果 代表解讀健康上網(wǎng)“四字經(jīng)”：

明確需要 注意姿勢(shì) 控制時(shí)間 遠(yuǎn)離誘惑 擺正關(guān)系避免上癮 文明上網(wǎng) 謹(jǐn)慎交友 謹(jǐn)防上當(dāng) 注意衛(wèi)生

三 我踐我行

教師提出問題：通過討論，我們明確了遠(yuǎn)離網(wǎng)癮的必要性和健康上網(wǎng)的重要性，你能制定一份“珍愛青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮”承諾書嗎？

形式：“我鄭重承諾今后做到如下幾條：1.2.3??”

寫好后先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，小組選派優(yōu)秀代表在全班交流。課下把承諾書貼到交流平臺(tái)上，大家互相督促、監(jiān)督。

共同宣誓：請(qǐng)班長帶領(lǐng)大家一起鄭重喊出誓言

我們的誓言

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息

要誠實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人

要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 不隨意約會(huì)網(wǎng)友

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空

四 收獲背簍

學(xué)生談收獲，教師送溫馨寄語

網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，它既是知識(shí)的海洋，又是美麗的陷阱，祝愿每一個(gè)同學(xué)都能用好這把劍，健康上網(wǎng)，健康生活！

五 拓展延伸

課后，每個(gè)小組辦一份“遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，從我做起”的手抄報(bào)，我們將進(jìn)行展評(píng)，好的作品將張貼在文化長廊上。