第一篇：大學(xué)是什么樣的范文

大學(xué)是什么樣的？

這大學(xué)大學(xué)到底是什么？好像并沒有沒能給出確切的答案，不同的人可能偷不同的理解。

大家首先可能都會想到的就是這里是思想文化的殿堂，對于即將要考進(jìn)大學(xué)的人來說，大學(xué)是他們心中的象牙塔，神圣而潔白；對于正在讀大學(xué)的學(xué)生來說，這里是他們走進(jìn)社會的第一步，在這里他們可以實現(xiàn)他們的夢想，但要好好走完這樣一程，好像不是很容易，這里面充滿了艱辛與痛苦；對于經(jīng)歷過大學(xué)的人來說，他們會經(jīng)常想起自己的大學(xué)生活的，不管當(dāng)初是渾渾噩噩過來的，還是充實地過完的，這段時光都是值得懷念的。而我今天最想跟那些正在為自己心中的那個象牙塔而努力奮斗著的人說。

不知你們聽過這句話沒有，婚姻就像一個美麗的鳥籠，外面的想飛進(jìn)去，里面的想飛出來。也有人把它比作圍城。雖然用這兩個比喻來比喻大學(xué)，在某種程度上很不恰當(dāng)，在讀大學(xué)的人并沒有想離開，但是說鳥籠和圍城是想說明大學(xué)并是像你想的那么美麗。高中時一段比較艱辛的時期，人在艱難時總會尋找希望，尋找精神寄托，所以就會產(chǎn)生愿景，在自己心中描摹自己的象牙塔，這是很正常的，但是要知道大學(xué)并不是那么沒好。真的！

高中時老師對我們說過高三是人的一生必過，但也不是人過的，這可見高三有多辛苦。前面我說過大學(xué)沒你想的那么沒好，但是也沒說不好，讀過大學(xué)的人都知道沒讀過大學(xué)那將是人生的一段缺憾，可以說他也是人生中避過的一段，說這么多就是要告訴你不管是高中那段艱苦的時光，還是人生中其他時段都是我們?nèi)松囊欢螌氋F的時光，我們都應(yīng)該好好享受，特別高三雖然辛苦，但是他能讓你學(xué)到很多的，所以要好好享受當(dāng)前，大學(xué)你也會經(jīng)歷的。

總之就是活在當(dāng)下，享受現(xiàn)在的，大學(xué)沒你描摹的那么美。

第二篇：小豬學(xué)樣作文

1、小豬學(xué)樣

一個風(fēng)和日麗的早晨，一只小豬快樂地走在馬路上，它一邊吃著香蕉，一邊哼著小曲。吃完香蕉后，漫不經(jīng)心地把香蕉皮隨手一扔。

小象看見了，趕緊走過去，用吸塵器似的鼻子吸起香蕉皮，扔進(jìn)垃圾筒，嚴(yán)肅地說：“亂扔垃圾是個壞習(xí)慣，如果我們大家都亂扔垃圾，那我們的城市不就象個大垃圾筒了嗎？”小豬聽了羞愧難當(dāng)，恨不得地上裂開一條縫，好讓自己鉆進(jìn)去。

這時，小豬突然聽到遠(yuǎn)處“哎喲”一聲，再仔細(xì)一看，原來是小熊貓踩到了西瓜皮，摔了個四腳朝天。小豬趕快跑上去，扶起小熊貓。小熊貓一邊揉著摔疼的屁股，一邊說：“謝謝你，小豬，不知道是哪個壞家伙亂扔西瓜皮，害我摔了一跤！”

小豬不好意思的撓撓頭皮，趕緊學(xué)著小象的樣子，撿起地上的西瓜皮，扔進(jìn)垃圾筒。這時，小花對他微笑，柳樹向他彎腰，小鳥為他跳舞，那是在夸獎小豬做得很對，小豬心里甜滋滋的，他又蹦又跳地回家了。

2、小豬學(xué)樣

一天，小豬探望完外婆準(zhǔn)備回家。臨走時，外婆給了小豬兩根有大有黃的香蕉。

小豬邊走邊吃著香甜可口的香蕉，心想：嘿嘿！正好，拿它來解解饞。吃完了，他就把香蕉皮隨手往后一拋，若無其事地繼續(xù)向前走著。

跟在后面的大象哥哥發(fā)現(xiàn)了，急忙走向前，嚴(yán)厲地說：“小豬，站住！你瞧，你把香蕉皮丟在地上，這是個多么不文明的行為啊？”說完，大象哥哥就用長鼻子吸起了果皮，小心地把它們丟進(jìn)了垃圾桶。小豬羞愧難當(dāng)，臉漲得通紅，真想找個地洞鉆下去。

快到家了，突然，小豬看見路上撒滿一地的西瓜皮，熊貓弟弟一不小心踩到了西瓜皮，摔了一個大跟頭，一屁股坐在了地上。熊貓弟弟忍著痛站起來，拍拍褲子上的灰塵，說：“是誰那么缺德啊！把西瓜皮和西瓜子兒丟在這兒？”

小豬想起剛才做過的錯事，連忙跑過去，彎下腰撿起了西瓜皮，扔進(jìn)垃圾桶。熊貓弟弟豎起了大拇指，對小豬說：“好樣的，我一定要向你學(xué)習(xí)，做一個文明的小公民。”小豬的臉一下子又紅了，心想：我是和大象哥哥學(xué)的！

3、小豬學(xué)樣

一天早晨，小豬吃完早飯，就拿了兩根香蕉上學(xué)去了。一路上，它邊走邊吃，不僅如此，它居然還把吃完的香蕉皮扔在地上。

小象林林看到小豬在扔香蕉皮，連忙走過去，用自己的長鼻子卷起地上的香蕉皮，走到垃圾箱旁，扔了進(jìn)去。小豬看到了，漲紅了臉，低著頭，不好意思地走了。

小豬繼續(xù)往前走，它看見了小熊貓，剛想打招呼，沒想到小熊貓一下不留神，踩到了不知道哪個缺德鬼扔的西瓜皮上，摔了個四腳朝天，痛得哇哇大哭。小豬趕忙跑上前，輕輕地扶起小熊貓，讓它坐在一邊休息。接下來，它彎下腰，蹲下身子，把地上的西瓜皮撿起來扔進(jìn)了垃圾箱。

小熊貓看見了，翹起大拇指，笑瞇瞇地說：“小豬，你可真是個好孩子。”小豬謙虛地笑了，“不，我也是向小象林林學(xué)習(xí)，我們大家都要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。”

4、小豬學(xué)樣

一個秋天的早上，秋高氣爽。小豬帶著水果在公園里散步。它順手拿起一根彎彎的，像月牙似的香蕉大口大口地吃了起來，吃完了，他把香蕉皮隨手一扔，又拿起另一根香蕉吃了起來。

突然，一個聲音從背后傳來了。小豬回頭一看，原來是大象伯伯，它正用長鼻子把香蕉皮吸起來扔進(jìn)了垃圾桶里。

小豬不以為然地點點頭，又隨手拿出一個大西瓜三下二下地把西瓜吃了個精光，把瓜子和瓜皮扔了一地。它剛想走，就聽見了“撲通”一聲，緊接著是一陣哭聲，小豬一看，原來是小熊貓踩在西瓜皮上摔倒了，正坐在地上哭呢！

小豬見狀，立馬走過去，一把扶起小熊貓，連聲說：“對不起，小熊貓，對不起！”然后，它彎下腰，把西瓜子和西瓜皮小心翼翼地?fù)炝似饋恚舆M(jìn)了垃圾桶里。大家看了都夸他愛勞動，講衛(wèi)生。聽到大家的夸獎，小豬難為情地低下了頭，心想：我要向大象伯伯學(xué)習(xí)，再也不亂扔垃圾了。

5、小豬學(xué)樣

一天，陽光明媚，小鳥在天上嘰嘰喳喳地叫，小豬帶著兩個香蕉準(zhǔn)備去圖書館，它邊走邊吃，吃完第一個后就直接往后一扔，只聽“啪”的一聲，香蕉皮掉在了地上。這時大象伯伯風(fēng)好路過，它嚴(yán)肅的對小豬說：“小豬，你不能亂去果皮紙屑，如果別人踩到的話會摔跤的。”可是小豬根本沒把大象的話聽進(jìn)去，扭頭就走了，臨走時嘴里還嘀咕道：“真是狗拿耗子，多管閑事。”大象伯伯拿它沒辦法，只好自己用鼻子把香蕉皮卷進(jìn)了垃圾筒。小豬沒理睬大象伯伯，還是邊走邊吃，這時它的好朋友小熊貓剛想過去跟小豬打個招呼，誰知小熊貓踩到了西瓜皮，“啪”一下摔了個四腳朝天，這下小熊貓可摔的不輕啊，鼻青臉腫的，小熊貓摸著屁股氣沖沖地說：“是哪個缺德鬼，讓我抓到一定饒不了它。”小豬看到了這一幕，它驚呆了，心里感到很慚愧、很后悔，它想：如果每個人都像我一樣，亂扔垃圾的話，那摔跤的人一定更多，我一定要改正這個錯誤。于是，小豬把手里的香蕉皮和西瓜皮一起扔進(jìn)了垃圾筒。從此以后小豬養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好孩子。

6、小豬學(xué)樣

一天，陽光燦爛，小豬樂樂在路上走。走著走著，它覺得自己的肚子餓了就拿出口袋里準(zhǔn)備的香蕉，樂樂吃完香蕉，想也不想，就把香蕉皮扔在地上。大象伯伯走過，看見一邊把香蕉皮扔到垃圾箱里，一邊對小豬說：“如果有人踩到了會摔跤的。”樂樂說：“我才不信呢！”

就在這個時候，熊貓歡歡一腳踩在了不知誰扔的西瓜皮上，仰面朝天摔了一大跤，樂樂連忙走過去把它扶了起來。樂樂覺得自己亂扔果皮不對，應(yīng)該向大象伯伯學(xué)習(xí)，他自覺地把一路上的瓜皮垃圾都撿起來，扔到垃圾筒里。樹上的小鳥唱著歌，好像在說：“樂樂，你真棒。”太陽也露出了笑臉。

7、小豬學(xué)樣

今天憨態(tài)可掬的小豬非常高興，想去公園散散步，就從家里拿了兩根香蕉在路上吃。它狼吞虎咽地吃完了第一根香蕉，把香蕉皮隨手往后一扔就走了。大象伯伯看見了這一切，立刻走到小豬面前，生氣地對它說：“小豬，你怎么可以這樣呢！萬一有人踩在上面不就摔倒了嗎，‘不怕一萬，只怕萬一’啊！”小豬若無其事地對大象伯伯說：“誰那么笨啊，地上有香蕉皮它都不看，我不撿不撿就是不撿，怎么著啊？”大象伯伯實在拿它沒有辦法，就用長長的鼻子把香蕉皮卷起來扔進(jìn)了廢物箱里。

第二天早晨小豬又去公園散步，只看見小熊貓從遠(yuǎn)方跑來想向小豬打招呼，它一不小心踩在了西瓜皮上滑到在地，它痛得哇哇大哭起來，嘴里還嚷道：“是誰那么缺得，亂扔果皮。”小豬聽了滿臉通紅，急忙跑到小熊貓面前彎下腰扶它起來。小熊貓連連夸獎它，小豬低下頭說：“沒什么啦。”

小豬已經(jīng)知道自己錯了，想起了大象伯伯的那句話，于是，小豬學(xué)著大象伯伯的樣把西瓜皮扔進(jìn)了果皮箱里。后來，小豬成為了村子里的“環(huán)保小衛(wèi)士”??

8、小豬學(xué)樣

一個風(fēng)和日麗的早晨，小豬帶了兩根香蕉去公園散步，它一邊大口大口地吃著香蕉，一邊觀賞著美麗的風(fēng)景。一根香蕉很快就吃完了，小豬隨手把香蕉皮向后一扔，拿出另一根香蕉，津津有味地吃了起來。

大象伯伯見了，嚴(yán)厲地批評小豬：“小豬，你不該亂扔果皮，快撿起來！”小豬不以為然地說：“有什么關(guān)系，不就是一塊果皮嘛，不撿！”大象伯伯無奈地嘆了口氣，把皮卷起來，扔進(jìn)了垃圾筒。

第二天，小豬又來公園玩，突然看見幾塊西瓜皮正躺在地上曬太陽呢！小豬正猶豫，到底是撿還是不撿呢？正在這時，熊貓哥哥飛快地跑過來，踩在果皮上，“哎喲！”只聽見一聲慘叫，熊貓哥哥跌在了地上，它一邊不停地揉著摔疼的屁股，一邊生氣地問：“誰扔的？誰這么不講文明？” 小豬想起了大象伯伯的所作所為，馬上把熊貓哥哥扶了起來，又把果皮扔進(jìn)了垃圾箱。

熊貓哥哥翹起了大拇指：“小豬，你真棒！” 小豬不好意思地?fù)蠐项^，“別夸我，我這是在學(xué)大象伯伯的樣呢??”

9、小豬學(xué)樣

一天，小豬在公園里散步，他還帶了兩根香蕉呢。小豬聞著香蕉誘人的香味，忍不住剝掉了香蕉皮，他咬了一口，哦，真甜！小豬又咬了一口，這才發(fā)現(xiàn)香蕉已經(jīng)吃完了，于是他隨手把香蕉皮一扔，接著吃另一根。

這一切都被小象丁丁看見了，他走過來，嚴(yán)肅地對小豬說：“小豬，你扔的這塊香蕉皮會讓很多人摔跤的，快把它撿起來吧!”“有誰會那么傻，自己踩到香蕉皮上？反正我不撿不撿就是不撿！”小豬固執(zhí)地說。丁丁只好用鼻子把香蕉皮卷起來，扔到了果皮箱里。

第二天，小豬又來到公園散步，他看到了好朋友熊貓貝貝，貝貝也看到了小豬，他高興地向小豬跑過來，忽然他踩到一塊香蕉皮，“撲通”，貝貝摔倒了，他摔得四腳朝天、鼻青臉腫，真是慘不忍睹！看到這情景，小豬想起了丁丁說的話，覺得很愧疚，于是他趕緊把貝貝扶起來。貝貝感激地對小豬說：“謝謝你，小豬，你真不愧是我的好朋友！”小豬不好意思地回答道：“我是在學(xué)小象的樣呢！”

10、小豬學(xué)樣

一個陽光明媚的早晨，小豬到公園里去散步。他在小賣部前看見了一大串美味的香蕉，他饞得口水直流，小豬立刻跑去買香蕉。可是，這些錢只能買兩根香蕉，小豬無可奈何地說：“兩根就兩根吧！”說完他就拿著香蕉走了。他剝開香蕉皮先嘗了一口，覺得非常美味，就又吃了一口，才發(fā)現(xiàn)一根香蕉已吃的差不多了。他心想：這香蕉，可真不經(jīng)吃啊！小豬一邊想，一邊把香蕉皮往地上一扔。

這一切都被大象伯伯看見了，他連忙跑到小豬面前，一本正經(jīng)地對小豬說：“小豬，你怎么能把果皮扔在地上呢,這樣會把別人滑倒的。”小豬不當(dāng)一回事地說：“誰那么笨啊，明明知道前面有果皮，還踩上去。”大象伯伯只能用長長的鼻子，把香蕉皮卷起來，仍進(jìn)果皮箱里。

一天后，小豬又到公園里散步，他邊走邊欣賞美麗的風(fēng)景。突然，他看見小熊貓飛速跑來，小豬立刻向小熊貓打招呼。小熊貓一不留神，就踩在了西瓜皮上，“撲通”一聲，他摔得四腳朝天、鼻青臉腫。小豬看見了小熊貓的慘樣，想起了大象伯伯的話，他這才知道了事情的重要性。

他連忙把小熊貓扶起來，再把果皮撿起來，仍進(jìn)果皮箱里。小熊貓夸道：“小豬，你真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。”小豬漲紅了臉對小熊貓說：“我只是學(xué)大象伯伯而已嘛。”

第三篇：猴子學(xué)樣教案

大班語言教學(xué)活動

活動內(nèi)容：猴子學(xué)樣

執(zhí)教人：肖彤 活動目標(biāo)：

1.感受故事中猴子、老爺爺?shù)幕鼊幼骷氨砬椋軌虼竽懹谜Z言表達(dá)。

2.能表演故事中夸張、幽默的動作。3.學(xué)會遇事要多動腦筋，多想辦法。重難點分析：

重點：能夠達(dá)大膽用語言表達(dá)，講述故事。難點：能表演故事中夸張、幽默的動作。活動準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖及課件，音樂《猴子學(xué)樣》。

2.故事表演用的道具：草帽、一根扁擔(dān)、猴子的面具。活動過程： 一． 活動導(dǎo)入：

游戲?qū)耄骸案易觥保處熥龈鞣N動作，請幼兒模仿。其中要有“伸手、搔腦袋、扔”等各種動作。二． 活動展開：

（一）教師分別出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的表情及動作，想象老爺爺和小猴子的內(nèi)心活動及語言，理解畫面寓意。

1.出示圖一引發(fā)幼兒思考：這是誰？他在干什么？引導(dǎo)幼兒完整講述圖一。2.出示圖二請幼兒思考并講述：誰把老爺爺吵醒了？老爺爺發(fā)現(xiàn)了什么？是誰拿走了老爺爺?shù)拿弊樱恳龑?dǎo)幼兒用完整的語言講述。

3.出示圖三鼓勵幼兒大膽講述：猴子不肯把帽子還給老爺爺，老爺爺急得做了什么動作？猴子們又是怎樣做的？請幼兒完整講述。

4.請幼兒從老爺爺?shù)慕嵌瘸霭l(fā)，講述如果自己就是那位老爺爺，自己會想什么辦法把帽子要回來。鼓勵幼兒大膽猜測想象故事中老爺爺解決問題的辦法。

5.6.出示圖四，請幼兒講述老爺爺是怎樣要回自己的帽子的。請幼兒給這個故事起個名字

（二）欣賞故事。教師根據(jù)掛圖完整講述故事，出示教學(xué)課件，請幼兒仔細(xì)觀看故事課件，并仔細(xì)模仿課件中老爺爺與猴子的動作及表情。

（三）看圖講述。鼓勵幼兒完整講述圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒說一說：這是一群怎樣的小猴子？這是一位怎樣的老爺爺？教育幼兒學(xué)會思考問題。

（四）表演故事。提供草帽、扁擔(dān)、猴子面具等道具，引導(dǎo)幼兒分角色完整表演故事。三．活動延伸：

播放音樂《猴子學(xué)樣》，請幼兒自由表演。

第四篇：猴子學(xué)樣教案

大班主題音樂：猴子學(xué)樣

執(zhí)教：宋燕

活動目標(biāo)：

1、嘗試按音樂的節(jié)奏模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動作。

2、感受音樂所表達(dá)歡快情緒，體驗玩音樂游戲“猴子學(xué)樣”的快樂。活動準(zhǔn)備：

1、《恰恰恰》音樂

2、“猴子學(xué)樣”舞譜

3、帽子數(shù)頂 活動過程

一、模仿猴子的動作

1、簡單回憶故事“猴子學(xué)樣”的內(nèi)容。

2、幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮的樣子并表現(xiàn)相應(yīng)的動作，給相關(guān)動作命名，如猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子撓癢癢等。

二、學(xué)編猴子的舞蹈

1、欣賞“猴王”跳舞的表演（教師選取幼兒的動作加工提煉成舞蹈動作并示范表演）。

2、說說、學(xué)學(xué)“猴王”跳舞的有趣動作。

3、幼兒集體學(xué)跳“猴王”的舞蹈

師：是不是象你們所說的呢？再看領(lǐng)頭猴跳一遍。（教師語言輔助——朋友你好聳聳肩）

三、看舞譜跳猴子舞

1、教師出示“猴子學(xué)樣”的舞譜（根據(jù)音樂、動作畫的舞譜），幼兒講述自己對舞譜的理解，并根據(jù)舞譜學(xué)做單一動作。

2、教師運用舞譜提示幼兒，全體幼兒邊看舞譜邊學(xué)跳猴子舞。

3、引導(dǎo)幼兒想象音樂“啊——呀——呀——”處猴子可能會做什么動作哦，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。

4、全體幼兒共同聽音樂跳猴子的舞，并按自己的想象穿插“啊——呀——呀——”部分的動作（練習(xí)2——3遍），四、玩玩學(xué)學(xué)：猴子傳帽

1、探索傳帽子的方法。教師和幼兒共同回憶猴子學(xué)樣的舞蹈動作，探索哪一個動作適合傳帽子。

2、共同確定某一個動作，徒手嘗試傳帽子（無音樂伴奏）。

3、結(jié)合舞譜請幼兒驗證傳帽動作。

4、幼兒在音樂伴奏下按節(jié)奏傳帽子。

5、逐漸增加兩到三頂帽子，使幼兒有更多傳帽機會。

五、音樂游戲“猴子學(xué)樣”

1、共同確定一位幼兒扮演拿帽子的猴子，由該幼兒確定一個大家共同做的模仿動作。

2、音樂開始，大家邊做動作邊傳遞帽子。到“啊——呀——呀——”部分，放下帽子，按節(jié)奏做各自想象的動作。

3、由下一位接到帽子的幼兒確定一個模仿動作，開始新一輪游戲。

4、增加帽子數(shù)量進(jìn)行游戲。延伸活動：

1、游戲時繼續(xù)增加帽子數(shù)量。

2、游戲時將帽子從胸前傳遞變?yōu)閺念^上傳遞，增加動作難度。

3、進(jìn)一步創(chuàng)編猴王動作，豐富舞蹈動作。

第五篇：猴子學(xué)樣教案

《猴子學(xué)樣》教案 活動目標(biāo):

1.感受故事中猴子滑稽動作及表情，能夠大膽用語言表達(dá)。

2.能表演故事中夸張、幽默的動作。

3.學(xué)會遇事要多動腦筋，多想辦法。重難點分析：

重點：能夠達(dá)大膽用語言表達(dá)，講述故事。

難點：能表演故事中夸張、幽默的動作。活動準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖及課件，音樂《猴子學(xué)樣》.2.故事表演用的道具：草帽 活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

1.老師做各種動作，讓幼兒猜測意思并作出相應(yīng)的動作。

老師做出猴子的動作(其中要有“伸手、搔腦袋、扔”等各種動作。)2.讓小朋友們說說猴子的樣子。

（1）猴子會干什么呢？（爬樹）小朋友們模仿猴子爬樹的樣子。

（2）樹上有桃子，小朋友們模仿猴子吃桃。（3）猴子還會蕩秋千。小朋友們模仿猴子蕩秋千。

老師跟小朋友們一起互動模仿猴子，然后小朋友們再分別模仿猴子蕩秋千、猴子吃桃、猴子上樹。

二、活動展開：

（一）引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的表情及動作，想象小猴子的內(nèi)心活動及語言，理解其中寓意。

（1）老師模仿美猴王，小朋友們猜猜是誰。（2）美猴王學(xué)了一個舞蹈，舞蹈跟誰學(xué)的呢，一起看一下。（3）放音樂老師做各種動作，幼兒欣賞。

（4）讓幼兒說一說老師做的動作中有什么？（蕩秋千 草裙舞 等）老師講解每個動作的意思。老師講舞蹈怎樣做，小朋友們站好。

（5）放音樂，老師幼兒一起聽音樂做動作。老師再跟小朋友們討論各個動作。

（6）

出示范例（上面畫有美猴王，箭頭，手，等）讓小朋友們認(rèn)識圖紙上的東西，老師講解圖紙上圖畫的一意思。

放音樂，讓孩子根據(jù)范例中的畫面做動作。

老師跟小朋友們互動，跳草裙舞，爬樹，做各種猴子的動作。

三、游戲

老師拿出準(zhǔn)備好的帽子，老師自己帶不稀奇，要傳給小朋友們哦。

幼兒圍成一圈盤腿做在地上，伸出右手，老師檢查小朋友是不是都伸

對了手。拍拍右邊的小朋友，就是你了。

回想跳舞的動作，找出適合傳遞帽子的動作、大家一起做傳遞帽子的動作。

聽音樂傳帽子，音樂結(jié)束，帽子傳到誰的手里誰就是美猴王，到小朋友圍成的圈中間跳舞。再拿幾頂帽子來繼續(xù)游戲，在游戲中結(jié)束活動課程。