第一篇：大班講述活動(dòng) 《猴子學(xué)樣》

大班看圖講述教案：小猴學(xué)樣

一．活動(dòng)目標(biāo)

1． 能有序細(xì)致的觀察畫面并用清楚連貫的完整表述畫面的發(fā)展過程。2． 感受畫面角色的情景學(xué)習(xí)詞匯又叫又跳、抓耳撓腮。

3． 逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的的習(xí)慣并敢于在集體場(chǎng)合自然大方的講話。二．活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教學(xué)準(zhǔn)備;教學(xué)掛圖《猴子學(xué)樣》

三．活動(dòng)過程

(一)感知講述對(duì)象并運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述。1.看一看，講一講

師;今天老師讓小朋友們猜一個(gè)謎語，打一動(dòng)物；“身體瘦瘦臉象人，耳朵眼睛特靈敏，愛把桃子當(dāng)點(diǎn)心，尾巴翹在身后面”。小朋友真聰明，正是猴子。今天老師就帶來一個(gè)關(guān)于猴子的有趣故事，小朋友想不想和老師一起看一看是什么故事，發(fā)生了什么事情？

（1）出示圖片一

師；小朋友仔細(xì)觀察圖畫上有誰？老爺爺要去干什么？后來，老爺爺怎么了？他睡覺的時(shí)候發(fā)生了什么事？誰來把這一段完整地講一講。

（2）出示圖片二、三

師；猜一猜接下來老爺和猴子會(huì)發(fā)生什么事情呢。

老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么？猴子在樹上干什么？老爺爺?shù)男那樵趺礃樱?著急)他著急的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作呢？你來學(xué)一學(xué)。喔，不錯(cuò)他嘴里還會(huì)說什么呢？

那圖片三里面的老爺這時(shí)抬頭一看，發(fā)現(xiàn)帽子都在猴子那，這時(shí)候心情怎么樣？猴在干什么？在這幅圖上小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密呢？(猴子喜歡模仿人的動(dòng)作)誰來把這兩張圖片完整的講一遍。學(xué)習(xí)詞語：抓耳撓腮 學(xué)習(xí)詞語: 又叫又跳

（3）出示圖四：

師；你們看老爺爺也想出了好辦法，看看和你們的一樣嗎？老爺爺有沒有成功？看看老爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃拥模空?qǐng)二三名幼兒在集體面前大聲地講述

2.自由討論講述，教師巡回指導(dǎo)

師；剛才小朋友們都分別說了這四張圖片的內(nèi)容，大家是不是覺得有趣很好玩呀。那我們一起再把這個(gè)故事完整的看一遍吧。大家可以一邊看一邊有順序有重點(diǎn)的講述給你旁邊的小伙伴聽。要注意情節(jié)的來龍去脈和時(shí)間地點(diǎn)。

要求；學(xué)會(huì)注意傾聽對(duì)方在講什么，講的好不好，為什么？善于捕捉其閃光點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)；注意傾聽幼兒講述中出現(xiàn)的問題，幫助幼兒緊緊圍繞“賣帽人如何智取帽子”這一情節(jié)進(jìn)行講述。(二)引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)

幼兒示范講述

師；剛才老師聽到我們班的有一位小朋友講的特別好。現(xiàn)在我們請(qǐng)她再說一遍好不好。大家要仔細(xì)傾聽，看她是如何講述這件事情。(幼兒完整示范完畢。教師指導(dǎo)全班幼兒一起進(jìn)行評(píng)價(jià))第一她先說了故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、接著是猴子和老爺爺?shù)闹g的發(fā)生的經(jīng)過、最后講老爺爺發(fā)現(xiàn)了猴子愛學(xué)樣的特點(diǎn)想出了一個(gè)辦法收回草帽的結(jié)果。整個(gè)過程很完整。

第二呀她還用上了今天新學(xué)的詞匯抓耳撓腮、又叫又跳。第三呢她在講的時(shí)候表情很豐富，聲音響亮，而且自然大方。聽了她的講述后，小朋友現(xiàn)在知道該怎么說怎么做了嗎。

(三)應(yīng)用新的講述經(jīng)驗(yàn)

個(gè)別講述

師；現(xiàn)在讓我們一起回顧圖片2-3的情節(jié)，等會(huì)兒老師要請(qǐng)2個(gè)小朋友來說一說。可以學(xué)著剛才那位小朋友的方法講給大家聽。講的時(shí)候要自然大方注意；1.老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么？猴子在樹上干什么？老爺爺?shù)男那樵趺礃樱?很著急)2.老爺爺接著做什么舉動(dòng)？小猴又是怎么做的？結(jié)果是怎么樣？

要求；一定要完整講述重點(diǎn)突出故事里的人物。要按照事情的時(shí)間、經(jīng)過、結(jié)果的先后順序并有感情變化的講述。如果能加上今天新學(xué)的詞匯那就更好了。

(四)鞏固遷移所獲得的講述經(jīng)驗(yàn)

1.創(chuàng)編故事情節(jié) 1.引導(dǎo)幼兒思考，師；小朋友們你們說剛才老爺爺?shù)淖龇斆鲉帷Ｈ绻闶琴u帽子的老爺爺，你還會(huì)用什么方法收回帽子呢

（幼兒分組進(jìn)行講述，鼓勵(lì)幼兒，大膽講述第4幢畫面，能幫老爺爺想出不同的方法來。）

（2）請(qǐng)部份講述故事，提醒其他小朋友認(rèn)真傾聽

2.表演故事

現(xiàn)在我們就一起來玩一個(gè)表演游戲。內(nèi)容是；大家可以自由創(chuàng)編故事的情節(jié)和結(jié)果。但是一定要圍繞主題來進(jìn)行想象并按照順序有條理的來表演對(duì)話。

規(guī)則；分4組，進(jìn)行講述比賽。看誰能夠自然大方的講出故事而且說的又有趣又完整。(五)活動(dòng)結(jié)束

今天我們講了故事，編了故事還表演了故事，大家覺得開心嗎。回家后可以把這個(gè)故事說給你的朋友或家人聽一聽，懂得遇事情要沉著冷靜思考的道理。，

第二篇：大班語言教案：猴子學(xué)樣

大班語言教案：猴子學(xué)樣

作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班語言教案：猴子學(xué)樣，希望對(duì)大家有所幫助。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、樂意參加講述活動(dòng)，感受講述和表演的樂趣。

2、知道遇事要冷靜，動(dòng)腦筋想辦法才能解決問題。

3、嘗試表演并講述故事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《猴子學(xué)樣》的.課件、扁擔(dān)一根、草帽4頂，大樹一棵、大積木3塊、話筒模型若干。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

通過觀看動(dòng)畫、圖片、表演引導(dǎo)幼兒大膽完整講述。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

啟發(fā)幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。

【活動(dòng)過程】

1、觀看無聲動(dòng)畫前半部分，激發(fā)幼兒興趣

（1）看完后請(qǐng)幼兒自由講述：小朋友看到了什么有趣的事情？

（2）小朋友能不能幫助老爺爺想個(gè)辦法，幫老爺爺把草帽要回來？啟發(fā)幼兒想象，自由講述。

2、觀看動(dòng)畫的后半部分，初步感受故事內(nèi)容。

3、看圖片，指導(dǎo)幼兒分段講述故事。

（1）圖一，究竟是怎么回事，讓我們仔細(xì)來看第一幅圖。

請(qǐng)幼兒講述。小結(jié)：他講出了……，如果把……也講出來，我們聽的就更明白了。誰再來試試。

（2）圖二，請(qǐng)幼兒完整講述這幅圖的內(nèi)容。

提示：

（1）老爺爺為什么要睡在這兒？指導(dǎo)幼兒使用詞語“不知不覺”、“輕輕地”。

（2）猴子們?cè)跇渖鲜鞘裁礃幼樱浚ㄌ鴣硖ィ质墙杏质切Γ?/p>

（3）圖三，看圖學(xué)老爺爺?shù)恼Z言和動(dòng)作。

問題：A、老爺爺被吵醒后，看到草帽沒有了，是怎么做的？（東瞧瞧，西找找）

B、老爺爺發(fā)現(xiàn)草帽是猴子拿走了，會(huì)怎么說？可是猴子不肯把草帽還給他，老爺爺更著急了，他會(huì)怎么說？怎樣做？讓我們一起來學(xué)學(xué)老爺爺?shù)臉幼印?/p>

（4）圖四，老爺爺是怎樣解決問題的？

4、教師配圖片生動(dòng)講述故事，幼兒完整欣賞故事

提問：

（1）你覺得這是一群怎么樣的小猴子？老爺爺是一位怎么樣的人呢？

（2）教育幼兒學(xué)會(huì)思考問題，遇事多動(dòng)腦筋，多想辦法。

5、部分幼兒表演故事，其他幼兒嘗試講述

（1）選一名幼兒扮演老爺爺，三名幼兒扮猴子，共同表演故事，教師帶領(lǐng)其他幼兒嘗試講述故事。

（2）教師扮演老爺爺，帶領(lǐng)3名幼兒扮演猴子進(jìn)行表演，請(qǐng)其他幼兒獨(dú)立嘗試根據(jù)表演講述故事。

【延伸活動(dòng)】

請(qǐng)幼兒將想出的各種辦法創(chuàng)編到故事中并表演出來。

第三篇：猴子學(xué)樣教案

大班語言教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：猴子學(xué)樣

執(zhí)教人：肖彤 活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事中猴子、老爺爺?shù)幕鼊?dòng)作及表情，能夠大膽用語言表達(dá)。

2.能表演故事中夸張、幽默的動(dòng)作。3.學(xué)會(huì)遇事要多動(dòng)腦筋，多想辦法。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：能夠達(dá)大膽用語言表達(dá)，講述故事。難點(diǎn)：能表演故事中夸張、幽默的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖及課件，音樂《猴子學(xué)樣》。

2.故事表演用的道具：草帽、一根扁擔(dān)、猴子的面具。活動(dòng)過程： 一． 活動(dòng)導(dǎo)入：

游戲?qū)耄骸案易觥保處熥龈鞣N動(dòng)作，請(qǐng)幼兒模仿。其中要有“伸手、搔腦袋、扔”等各種動(dòng)作。二． 活動(dòng)展開：

（一）教師分別出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的表情及動(dòng)作，想象老爺爺和小猴子的內(nèi)心活動(dòng)及語言，理解畫面寓意。

1.出示圖一引發(fā)幼兒思考：這是誰？他在干什么？引導(dǎo)幼兒完整講述圖一。2.出示圖二請(qǐng)幼兒思考并講述：誰把老爺爺吵醒了？老爺爺發(fā)現(xiàn)了什么？是誰拿走了老爺爺?shù)拿弊樱恳龑?dǎo)幼兒用完整的語言講述。

3.出示圖三鼓勵(lì)幼兒大膽講述：猴子不肯把帽子還給老爺爺，老爺爺急得做了什么動(dòng)作？猴子們又是怎樣做的？請(qǐng)幼兒完整講述。

4.請(qǐng)幼兒從老爺爺?shù)慕嵌瘸霭l(fā)，講述如果自己就是那位老爺爺，自己會(huì)想什么辦法把帽子要回來。鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)想象故事中老爺爺解決問題的辦法。

5.6.出示圖四，請(qǐng)幼兒講述老爺爺是怎樣要回自己的帽子的。請(qǐng)幼兒給這個(gè)故事起個(gè)名字

（二）欣賞故事。教師根據(jù)掛圖完整講述故事，出示教學(xué)課件，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看故事課件，并仔細(xì)模仿課件中老爺爺與猴子的動(dòng)作及表情。

（三）看圖講述。鼓勵(lì)幼兒完整講述圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒說一說：這是一群怎樣的小猴子？這是一位怎樣的老爺爺？教育幼兒學(xué)會(huì)思考問題。

（四）表演故事。提供草帽、扁擔(dān)、猴子面具等道具，引導(dǎo)幼兒分角色完整表演故事。三．活動(dòng)延伸：

播放音樂《猴子學(xué)樣》，請(qǐng)幼兒自由表演。

第四篇：猴子學(xué)樣教案

大班主題音樂：猴子學(xué)樣

執(zhí)教：宋燕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按音樂的節(jié)奏模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動(dòng)作。

2、感受音樂所表達(dá)歡快情緒，體驗(yàn)玩音樂游戲“猴子學(xué)樣”的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《恰恰恰》音樂

2、“猴子學(xué)樣”舞譜

3、帽子數(shù)頂 活動(dòng)過程

一、模仿猴子的動(dòng)作

1、簡(jiǎn)單回憶故事“猴子學(xué)樣”的內(nèi)容。

2、幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮的樣子并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，給相關(guān)動(dòng)作命名，如猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子撓癢癢等。

二、學(xué)編猴子的舞蹈

1、欣賞“猴王”跳舞的表演（教師選取幼兒的動(dòng)作加工提煉成舞蹈動(dòng)作并示范表演）。

2、說說、學(xué)學(xué)“猴王”跳舞的有趣動(dòng)作。

3、幼兒集體學(xué)跳“猴王”的舞蹈

師：是不是象你們所說的呢？再看領(lǐng)頭猴跳一遍。（教師語言輔助——朋友你好聳聳肩）

三、看舞譜跳猴子舞

1、教師出示“猴子學(xué)樣”的舞譜（根據(jù)音樂、動(dòng)作畫的舞譜），幼兒講述自己對(duì)舞譜的理解，并根據(jù)舞譜學(xué)做單一動(dòng)作。

2、教師運(yùn)用舞譜提示幼兒，全體幼兒邊看舞譜邊學(xué)跳猴子舞。

3、引導(dǎo)幼兒想象音樂“啊——呀——呀——”處猴子可能會(huì)做什么動(dòng)作哦，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

4、全體幼兒共同聽音樂跳猴子的舞，并按自己的想象穿插“啊——呀——呀——”部分的動(dòng)作（練習(xí)2——3遍），四、玩玩學(xué)學(xué)：猴子傳帽

1、探索傳帽子的方法。教師和幼兒共同回憶猴子學(xué)樣的舞蹈動(dòng)作，探索哪一個(gè)動(dòng)作適合傳帽子。

2、共同確定某一個(gè)動(dòng)作，徒手嘗試傳帽子（無音樂伴奏）。

3、結(jié)合舞譜請(qǐng)幼兒驗(yàn)證傳帽動(dòng)作。

4、幼兒在音樂伴奏下按節(jié)奏傳帽子。

5、逐漸增加兩到三頂帽子，使幼兒有更多傳帽機(jī)會(huì)。

五、音樂游戲“猴子學(xué)樣”

1、共同確定一位幼兒扮演拿帽子的猴子，由該幼兒確定一個(gè)大家共同做的模仿動(dòng)作。

2、音樂開始，大家邊做動(dòng)作邊傳遞帽子。到“啊——呀——呀——”部分，放下帽子，按節(jié)奏做各自想象的動(dòng)作。

3、由下一位接到帽子的幼兒確定一個(gè)模仿動(dòng)作，開始新一輪游戲。

4、增加帽子數(shù)量進(jìn)行游戲。延伸活動(dòng)：

1、游戲時(shí)繼續(xù)增加帽子數(shù)量。

2、游戲時(shí)將帽子從胸前傳遞變?yōu)閺念^上傳遞，增加動(dòng)作難度。

3、進(jìn)一步創(chuàng)編猴王動(dòng)作，豐富舞蹈動(dòng)作。

第五篇：猴子學(xué)樣教案

《猴子學(xué)樣》教案 活動(dòng)目標(biāo):

1.感受故事中猴子滑稽動(dòng)作及表情，能夠大膽用語言表達(dá)。

2.能表演故事中夸張、幽默的動(dòng)作。

3.學(xué)會(huì)遇事要多動(dòng)腦筋，多想辦法。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：能夠達(dá)大膽用語言表達(dá)，講述故事。

難點(diǎn)：能表演故事中夸張、幽默的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖及課件，音樂《猴子學(xué)樣》.2.故事表演用的道具：草帽 活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1.老師做各種動(dòng)作，讓幼兒猜測(cè)意思并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

老師做出猴子的動(dòng)作(其中要有“伸手、搔腦袋、扔”等各種動(dòng)作。)2.讓小朋友們說說猴子的樣子。

（1）猴子會(huì)干什么呢？（爬樹）小朋友們模仿猴子爬樹的樣子。

（2）樹上有桃子，小朋友們模仿猴子吃桃。（3）猴子還會(huì)蕩秋千。小朋友們模仿猴子蕩秋千。

老師跟小朋友們一起互動(dòng)模仿猴子，然后小朋友們?cè)俜謩e模仿猴子蕩秋千、猴子吃桃、猴子上樹。

二、活動(dòng)展開：

（一）引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的表情及動(dòng)作，想象小猴子的內(nèi)心活動(dòng)及語言，理解其中寓意。

（1）老師模仿美猴王，小朋友們猜猜是誰。（2）美猴王學(xué)了一個(gè)舞蹈，舞蹈跟誰學(xué)的呢，一起看一下。（3）放音樂老師做各種動(dòng)作，幼兒欣賞。

（4）讓幼兒說一說老師做的動(dòng)作中有什么？（蕩秋千 草裙舞 等）老師講解每個(gè)動(dòng)作的意思。老師講舞蹈怎樣做，小朋友們站好。

（5）放音樂，老師幼兒一起聽音樂做動(dòng)作。老師再跟小朋友們討論各個(gè)動(dòng)作。

（6）

出示范例（上面畫有美猴王，箭頭，手，等）讓小朋友們認(rèn)識(shí)圖紙上的東西，老師講解圖紙上圖畫的一意思。

放音樂，讓孩子根據(jù)范例中的畫面做動(dòng)作。

老師跟小朋友們互動(dòng)，跳草裙舞，爬樹，做各種猴子的動(dòng)作。

三、游戲

老師拿出準(zhǔn)備好的帽子，老師自己帶不稀奇，要傳給小朋友們哦。

幼兒圍成一圈盤腿做在地上，伸出右手，老師檢查小朋友是不是都伸

對(duì)了手。拍拍右邊的小朋友，就是你了。

回想跳舞的動(dòng)作，找出適合傳遞帽子的動(dòng)作、大家一起做傳遞帽子的動(dòng)作。

聽音樂傳帽子，音樂結(jié)束，帽子傳到誰的手里誰就是美猴王，到小朋友圍成的圈中間跳舞。再拿幾頂帽子來繼續(xù)游戲，在游戲中結(jié)束活動(dòng)課程。