第一篇：ICP材料清單-白月萍

申辦ICP證所需材料(均為掃描件)

1、企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照副本（原件掃面提供）

2、組織機構(gòu)代碼證副本

3、法人的身份證（二代身份證正反面）

4、公司章程（有工商局的檔案查詢章）

5、股東身份證復(fù)印件（二代身份證正反面）（如果股東為企業(yè)的提供企業(yè)營業(yè)執(zhí)照副本復(fù)印件）

6、股權(quán)結(jié)構(gòu)圖【法人簽字并公司蓋章】

驗資報告和審計報告原件(一年以上公司提供審計報告，一年以內(nèi)公司提供驗資報告)。一年內(nèi)增資過，需要進一步溝通。

7、公司與提供主機托管/虛擬主機的ISP簽訂的合作協(xié)議書

（附：與服務(wù)相對應(yīng)的。虛擬機需提供商的ISP證復(fù)印件或者主機托管 需提供商的IDC證復(fù)印件或者專線接入需提供商的ISP證的復(fù)印件）

8、房屋租賃合同、業(yè)主房產(chǎn)證復(fù)印件（需提供房屋戶型圖）。

9,5個人的社保單，學(xué)歷證，身份證掃描

北京金三科技發(fā)展有限公司

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營銷經(jīng)理-白月萍

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第二篇：白彥萍,醫(yī)學(xué)博士,主任醫(yī)師,教授,博士生導(dǎo)師。

白彥萍，醫(yī)學(xué)博士，主任醫(yī)師，教授，博士生導(dǎo)師。

現(xiàn)任中日友好醫(yī)院皮膚病與性病科副主任，中國中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會皮膚性病

專業(yè)委員會常委兼秘書，北京中西醫(yī)結(jié)合皮膚性病專業(yè)委員會副主任委員，北京中醫(yī)藥學(xué)會皮膚性病專業(yè)委員會秘書長、中華中醫(yī)藥美容分會委員，《中國中西醫(yī)結(jié)合皮膚性病雜志》編委，《中國中西醫(yī)結(jié)合雜志》編委，《實用皮膚科雜志》編委。全國第二批中醫(yī)優(yōu)秀臨床人才。

學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷：1984年-現(xiàn)在中日友好醫(yī)院住院醫(yī)師、主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師。1990年曾公派到日本東京順天堂大學(xué)皮膚科研修，1994年曾在泰國皮膚病研究所研修獲Diploma，2003-2005年北京中醫(yī)藥大學(xué)碩士研究生，2005-2008年北京中醫(yī)藥大學(xué)博士研究生。一直從事中西醫(yī)結(jié)合皮膚性病臨床、教學(xué)和科研工作。

研究方向與重點領(lǐng)域：

專業(yè)特長：擅長用中、西醫(yī)兩種方法診斷、治療各種皮膚病。在中西醫(yī)結(jié)合治療銀屑病、過敏性皮膚病、帶狀皰疹、痤瘡等方面積累了豐富的臨床經(jīng)驗。對一些皮膚科疑難雜癥，通過綜合療法，能提高療效，減少副作用。主要學(xué)科研究方向為中西醫(yī)結(jié)合銀屑病的治療與機理研究。曾自制過治療濕疹和銀屑病的內(nèi)外用藥物，作為醫(yī)院和國家中醫(yī)藥管理局的科研項目進行了安全性和有效性的評價，獲得滿意效果，并進行了相關(guān)機理的研究。

科研情況： 獲國家中醫(yī)藥管理局、人事部、中日友好醫(yī)院課題共6項。目前正在承擔(dān)國家科技部“十一五”重大科技支撐計劃課題，旨在規(guī)范銀屑病的外治療法。培養(yǎng)碩士研究生13名，博士研究生1名。在國內(nèi)、外醫(yī)學(xué)雜志發(fā)表論文50余篇，參編國內(nèi)醫(yī)學(xué)著作6部，任副主編著作1部。

第三篇：《尊嚴》教學(xué)設(shè)計定稿白存萍

7《尊嚴》第二課時教學(xué)設(shè)計

------呈現(xiàn)式教學(xué)法初探

白存萍

教學(xué)目標(biāo):

1、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。

2、體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。教學(xué)重點:

1、體會什么是真正的尊嚴。

2、學(xué)習(xí)通過描寫人物外貌、動作、語言的句子，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。教學(xué)難點:

1、理解“富翁”的真正含義，做有尊嚴的人。

2、讓學(xué)生懂得做人的道理，時刻維護自己的尊嚴。教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、明確目標(biāo)

1、聽寫詞語：尊嚴 善良 款待 例外 喉結(jié) 捶背 僵硬

許配 骨瘦如柴 疲憊不堪 狼吞虎咽

2、課文講了一件什么事？

3、誰給你留下深刻的印象？（板：年輕人，杰克遜）

4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、出示目標(biāo)、合作交流

（一）自學(xué)目標(biāo)一

1、找出文章的中心句。

2、默讀課文《尊嚴》，用“----”畫出描寫哈默外貌的句子，用“＝＝”畫出描寫哈默動作的句子，用“﹏”畫出描寫哈默語言的句子。

3、選擇感受最深的一處批注自己的體會。

（二）合作交流目標(biāo)一

1、讀出找到的句子，并說說從這些句子中你感受到年輕人是個什么樣的人。

2、你是怎樣理解杰克遜大叔對女兒說的話的？

（三）全班交流目標(biāo)

小組集體交流，其他小組認真傾聽，適當(dāng)補充。

三、合作探究、美讀生情

1、以讀代講，感受人物外貌。（1）師生減詞對比讀。（2）交流體會。

師：你仿佛看到一個什么樣的人出現(xiàn)在我們面前？

2、以讀代講，感受人物語言。（1）師生分角色讀。（2）男女生分角色讀。（3）交流體會

師：你眼中的哈默是一個怎樣的人？

3、小結(jié)，揭示中心

我們從哈默的外貌、語言等描寫中感受到哈默強烈的尊嚴，杰克遜大叔也感受到哈默是個有尊嚴的人，他是怎么說的？

4、師生合作讀。（師引讀，生讀重體字部分）

“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴”。（1）仔細想想，讀了這句話有什么疑問嗎？

師：同學(xué)們，學(xué)貴有疑呀！短短的一句話，就引起了你們這么多的思考，真不錯！杰克遜說他什么都沒有，他究竟都沒有什么呢？（出示：那時的他沒有

，沒有，沒有

。）能用這樣的句子說說嗎？ 師：對呀，這時的哈默別說房子、汽車，就連最基本的維持生命的食物與水都沒有。他是一無所有呀，可杰克遜為什么說他是個“富翁”，而且還“百分之百是個富翁”呢？讓我們帶著這個疑問，回顧文章內(nèi)容，去探個究竟吧！

（2）請大家快速瀏覽課文，想一想，哈默作為逃難者中的一員，與其他人有什么相同之處.（狼吞虎咽、面呈菜色、疲憊不堪）（3）哈默此時什么樣？（臉色蒼白，骨瘦如柴。）師：你覺得與那些人比較，他的情況怎樣？（更糟糕！）

師：從臉色蒼白，骨瘦如柴這兩個描寫哈默外貌的詞中，我們感受到了哈默此時毫不例外，經(jīng)受著極度疲憊的煎熬，極度饑餓的折磨，他非常虛弱！師：正如杰克遜所說的：這時的哈默真的是什么都沒有啊！可是他有什么？（有尊嚴）因為：

饑寒交迫不失

的人

這是一個

面對施舍不失

的人

面對施舍牢記

的人 難怪杰克遜大叔會對女兒說：

生：別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。（“現(xiàn)在什么都沒有”，說明哈默目前是個難民，是個一無所有的窮人，可是說他“百分之百是個富翁”，這里的“富翁”，并不是指擁有大批財產(chǎn)和億萬金錢的人，而是指擁有尊貴的人格的人。在杰克遜眼里，一個懂得尊嚴的人就等于擁有了一筆巨大的財富。同時也說明了杰克遜是一位懂得什么是尊嚴的人。）

5、寫一寫。尊嚴是（。）

6、師生合作創(chuàng)作小詩。尊嚴是哈默的堅持，尊嚴是美好的品質(zhì) 尊嚴是自尊、自愛 尊嚴是自重、自強 尊嚴是……

7、杰克遜的話有沒有成為現(xiàn)實？（指名讀最后一個自然段）

8、其實，從這篇文章中我們也能看出杰克遜大叔是個什么樣的人呢？

四、梳理總結(jié)，拓展閱讀

1、文章為了表現(xiàn)哈默是一個有尊嚴的人，作者從哪幾方面進行描寫的？

2、現(xiàn)在，我們知道課文的題目為什么叫做“尊嚴”嗎？

3、批注閱讀《嗟來之食》，思考問題：（1）自學(xué)目標(biāo)：

用“﹏”畫出描寫那位饑餓的人外貌描寫的句子，用“---”畫出描寫那位饑民動 作的句子，并在旁邊批注下你的感受。

（2）對比富人黔敖和饑民，談?wù)勛x文后的感受。

五、布置作業(yè)

1、推薦一本書《勇敢的人—哈默》

2、搜集有關(guān)“尊嚴”的故事與同學(xué)們共分享。

3、搜集有關(guān)尊嚴和做人方面的名言、格言，并試著寫一條自己的人生格言。或以“《尊嚴》給我的啟示”為內(nèi)容寫一篇日記。

板書設(shè)計：

7、尊嚴

年輕人（哈默）

杰克遜大叔

用勞動換取食物

尊重 贊賞

先勞動后吃食物

（重人品）

尊嚴（自尊+自重+自愛+自強）×努力==財富

第四篇：白沙河小學(xué)安全責(zé)任清單

白沙河小學(xué)校長（劉禮學(xué)）安全責(zé)任清單

1、全面貫徹上級有關(guān)安全工作的指示精神，結(jié)合本校的實際，制定本單位安全防范工作規(guī)劃，負責(zé)本單位的安全教育。

2、領(lǐng)導(dǎo)和組織本校的師生開展安全教育工作，指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組制訂各種安全管理制度，以及各項防范措施。

3、指導(dǎo)本單位安全領(lǐng)導(dǎo)小組抓好日常安全管理，督促領(lǐng)導(dǎo)小組落實各項安全檢查措施，抓好安全檢查工作。

4、直接指導(dǎo)安全教育，組織本單位的教職工對各項安全知識的學(xué)習(xí)，提高他們安全防范意識。

5、指導(dǎo)和督促安全檢查小組定期對校內(nèi)安全工作檢查。

6、落實學(xué)校與教師，學(xué)校與學(xué)生家長簽訂責(zé)任書工作。

7、指導(dǎo)教師對學(xué)生進行安全教育，提高學(xué)生安全防范意識。督促安全領(lǐng)導(dǎo)小組做好安全檢查記錄檔案，使本單位的安全教育工作扎實開展。

8、承擔(dān)起安全工作第一責(zé)任人的責(zé)任。

白沙河小學(xué)副校長（曾友武）安全管理責(zé)任清單

學(xué)校安全管理員是學(xué)校安全工作的協(xié)調(diào)人員，主要職責(zé)是：

1、具體負責(zé)對學(xué)校安全工作的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查和考核;

2、全面掌握學(xué)校安全工作狀況，負責(zé)制訂學(xué)校安全工作計劃，定期分析和預(yù)測學(xué)校安全工作形勢，提出學(xué)校安全工作的意見和建議，研究制訂落實工作措施；期末做好安全工作總結(jié)；

3、建立健全學(xué)校安全工作制度，及時做好有關(guān)信息、材料報送工作；

4、定期組織師生進行安全教育和培訓(xùn)工作；制定完善學(xué)校安全的應(yīng)急預(yù)案并進行演練，做好學(xué)校安全事故應(yīng)急處理工作；

5、組織、指導(dǎo)學(xué)校做好安全管理工作，協(xié)助學(xué)校各部門對學(xué)校安全工作的督查，并做好檢查記錄；建立安全隱患檔案，及時向?qū)W校及有關(guān)部門提出整改意見和建議，落實整改措施；

6、加強與有關(guān)部門聯(lián)系，綜合整治校園及周邊治安環(huán)境；

7、全面組織落實安全工作目標(biāo)管理責(zé)任制，認真貫徹落實上級及有關(guān)部門下達的安全工作任務(wù)；

8、完善安全工作資料檔案制度，及時做好學(xué)校安全工作各種臺帳資料的整理和保管；

9、督促值日值周教師做好日常管理工作；

10、完成學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它安全工作任務(wù)，并做好相關(guān)部門的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作。

白沙河小學(xué)各班班主任崗位安全責(zé)任清單

1、按照要求對學(xué)生進行思想品德、法紀和安全教育，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，有效做好思想工作。每天至少一次強調(diào)安全紀律和要求，對個別調(diào)皮好動的學(xué)生要重點提示，經(jīng)常告誡，重點防范。及時了解遲到、早退、缺席學(xué)生的原因并做好記錄，通知家長并報告學(xué)校。認真落實晨檢制度。

2、每天最少檢查一次教室內(nèi)外有無不安全因素。如：天花板、桌椅、走廊、墻壁、門窗玻璃、電線電燈等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，及時解決，不能解決的立即報告學(xué)校。

3、要安排好學(xué)生安全值日崗。

4、一周內(nèi)不少于兩次抽查學(xué)生安全情況，加強與學(xué)生聯(lián)系溝通，及時處理學(xué)生的不良行為，一周不少于兩次深入學(xué)生中了解學(xué)生間有無矛盾糾紛，及時有效排查調(diào)解師生間、同學(xué)間的矛盾糾紛。

5、不得擅自組織學(xué)生校外活動。學(xué)生擅自組織的校外集體活動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要盡力制止，并通知家長。

6、在校內(nèi)外組織或參加體育活動、生產(chǎn)勞動、集會等，應(yīng)首先檢查場地、設(shè)備、工具等是否存在安全隱患，編制安全工作預(yù)案。

7、對學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生的疾病或其他危險情況，要立即組織搶救，并及時報告學(xué)校，通知家長。

8、對有特殊體質(zhì)、特定疾病或生理、心理異常以及其他不良行為的學(xué)生，要做好安全信息記錄。將情況通報相關(guān)科任老師。對有特殊體質(zhì)、特異疾病的學(xué)生在安排體育、勞動、集會等活動時要予以照顧。

白沙河小學(xué)體育教師崗位安全責(zé)任清單

1.體育教師認真落實“三課、兩操、兩活動”要求，每節(jié)課應(yīng)嚴格按照教學(xué)計劃上課，穿好運動裝及球鞋。

2、課前體育教師必須檢查課中應(yīng)用運動器械安全性。

3.開始上課時，體育教師必須檢查每位學(xué)生是否按規(guī)定穿好了服裝、鞋子。還要檢查學(xué)生身上是否有不應(yīng)該佩帶的各種標(biāo)志、和硬東西，請學(xué)生把這些物品放在一旁專用處。

4、教師及時了解、安排好體育免休與身體不舒服同學(xué)體育課休息工作。

5、課中準(zhǔn)備活動必須做充分，有特殊內(nèi)容的課還要做好專項性練習(xí)。

6、體育教師一定要在課中隨時教育學(xué)生做好安全預(yù)防措施，對運動量大、有危 險性的項目要加強相應(yīng)保護措施，并教會學(xué)生自我保護能力。

7、課中體育教師不得隨意交談，更不能擅自離崗。

8、課中合理安排運動量，多采用目標(biāo)管理方法，做到量力而行。

9、平時在游戲中多觀察、多提醒學(xué)生行為規(guī)范，特別是安全教育。

1O、課中一旦發(fā)生傷害事故，及時送醫(yī)務(wù)室處理。（能處理的醫(yī)務(wù)室老師要及時 處理，不能處理的衛(wèi)生保健教師要陪同及時上醫(yī)院）。

白沙河小學(xué)廚師(唐景枝）安全責(zé)任清單

1、廚師負責(zé)對各種飯菜的加工制作，保證食品質(zhì)量。

2、嚴格遵守作息時間，按時開餐，不擅離職守、串崗、脫崗。

3、服從分配，按質(zhì)、按量、按時烹制飯菜，做到飯菜可口，保熱保鮮。

4、服務(wù)周到，禮貌待人，做到領(lǐng)導(dǎo)與職工一樣，生人與熟人一樣，自己與大家一樣。

5、遵守安全操作規(guī)程，合理使用操作工具，合理使用原材料，節(jié)約水、電、柴。

6、嚴格遵守《食品衛(wèi)生法》及各項制度，搞好廚房、餐廳衛(wèi)生，保證不讓職工吃有異味食品，防止食物申毒。

7、進人廚房將工作服穿戴整齊，廚房內(nèi)不準(zhǔn)洗頭剪指甲，不搞特殊化。

8、自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)操作技能。

9、服從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)動，維護好廚房灶具、設(shè)備，做好開餐準(zhǔn)備。

白沙河小學(xué) 2016年12月28日

第五篇：大走訪心得體會(王月萍)

大走訪心得體會

市七小

王月萍

老師上門家訪，學(xué)生、家長都很驚奇，驚奇之余是對我們的歡迎及內(nèi)心的高興。對于家訪家長表示了極大的熱情，那真誠的話語足以讓我們把所有的炎熱、辛苦跑到九霄云外。談話中我能深切的感受到父母對子女的關(guān)愛以及那種望子成龍、望女成鳳的心情。每個人都有兩面性，同一個人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同。通過交談家長能夠很好的了解學(xué)生在校的基本情況，對于自己孩子在學(xué)校的不足之處，家長都能夠認識并明確自己會積極學(xué)習(xí)并對之加以引導(dǎo)，并請老師多多幫助。家長的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰，一直以來很多人都認為學(xué)習(xí)成績不好的家長不重視孩子的教育，現(xiàn)在看來并非如此，每個家長都希望自己的孩子能有所成就，哪怕付出一切也愿意為孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，只是他們方法也許不是很正確以至于結(jié)果不是很好。但我相信他們對孩子的一片心都是一樣的，都是足以讓所有學(xué)生為之感到、為之努力的。可憐天下父母心!通過家訪，我收獲頗多。有效的家訪有助于加強學(xué)校和學(xué)生家庭的互動，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進教學(xué)工作，取得良好的教育效果。

1、教師必須充分認識家訪的重要性。使家訪真正發(fā)揮溝通作用，通過家訪同家長交流情況和意見，統(tǒng)一認識，既幫助教師改進教學(xué)工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。

2、明確家訪的目的是通過和家長充分溝通，共同幫助學(xué)生進步。家訪時應(yīng)當(dāng)首先肯定孩子在校取得了哪些進步，然后再指出不足之處，提出合理建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。

3、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備的進行。應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析，針對學(xué)生存在的問題提出合理性建議，充分調(diào)動家長參與，共同幫助學(xué)生解決難點。

4、家訪應(yīng)注意反饋。在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗家訪的效果。

5、要注意總結(jié)。家訪后及時記錄，特別是對于我們才剛剛接觸教學(xué)工作的新手更有利于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，成為以后工作的借鑒。

本次家訪，不僅感動了家長，也感染了學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了。教師在家訪工程中，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪，同時也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法，和應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。師生共同努力，教學(xué)工作就很容易的開展了。教師的家訪給每一個學(xué)生家庭帶來了希望，這正是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)工作中“以學(xué)生為主”思想的具體體現(xiàn)。