第一篇：我對大學(xué)的印象

我對大學(xué)的印象

伴隨著高考最后一門英語考試結(jié)束鈴聲的響起，我終于結(jié)束了高中枯燥乏味的三點一線的生活，想象和憧憬著夢想中大學(xué)的生活。

記得剛進高中時，老師就跟我們說，高中要咬咬牙堅持3年，通過了高考這座獨木橋，前方等著你的就是豐富多彩的大學(xué)生活，從那時起，大學(xué)這個充滿著神秘色彩的詞語進入到我的腦海里。在高中，大學(xué)是我一直向往的地方，沒有高中繁重的課業(yè)壓力、沒有對我們時間的限制、沒有父母對我們的管束...當(dāng)高考分?jǐn)?shù)出來的那一天，伴隨著分?jǐn)?shù)給自己和家人帶來的喜悅，自己終于離自己的夢想又進了一步，整個7月窩在家里瀏覽各個大學(xué)的基本信息，那時感覺很興奮，很激動。終于，當(dāng)被通知自己被中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）的網(wǎng)絡(luò)工程系錄取時，我就憧憬著進入地大校園的那一天。

時間飛速，一眨眼8月份就過去了，本以為去地大心里會很高興，但27號晚上我卻夙夜難眠，想著明天就要和爸爸媽媽第一次分開，心里就酸酸的。28號早上我們一家都起得很早，跟爸媽一起坐在車?yán)铮劬s望著窗外的風(fēng)景，心里酸酸的，卻說不出一句話。這時候是我第一次祈求車能開慢點，讓我和爸媽能多呆一會兒...啊！終于到了，夢想中的大學(xué)--中國地質(zhì)大學(xué)，一到大學(xué)門口，就看到了溫家寶總理提的8個大字--艱苦樸素，求真務(wù)實！校門的左邊是逸夫博物館，這座宏偉的建筑，襯托著地大獨有的特色，一進校園，一排排高大的樹木矗立在這座校園古樸典雅的小路上，到了體育館時，終于感受到了什么叫人山人海，在我感覺茫然無助的時候，一位我所屬的計算機學(xué)院的學(xué)姐幫助我一直弄完整個報名流程然后帶我去宿舍。到了宿舍之后，已經(jīng)有一個來自山東煙臺的哥們坐在那里了，我上去跟他打了聲招呼然后隨便聊了幾句，發(fā)現(xiàn)他是個性格很好的人。在爸媽幫我弄好被子，一番叮囑后，我送他們離開了地大，然后回到宿舍。當(dāng)天晚上感覺心里很不好受，非常非常的想家。知道過了幾天宿舍其他兩位哥們都來了，在一起呆了幾天混熟之后思家之情有所減緩。

大學(xué)上的第一節(jié)課就是聽講座，各種各樣涉及各方面的，我承認(rèn)剛剛聽講座時的確很想睡覺，但聽了幾天后就慢慢熟悉了。剛來的那幾天晚上，我們班一群同學(xué)就約在一起逛地大，在月色下行走在地大的校園里還是挺享受的一件事，這是我終于感受到大學(xué)的生活了，輕松自在，無拘無束。但這種逍遙的小日子沒持續(xù)幾天，軍訓(xùn)如期而來，記得剛見到教官時，感覺他們好老啊，全身曬得漆黑，但是第一次見面就給我們一個下馬威，在后來14天的軍訓(xùn)中，我才慢慢發(fā)現(xiàn)教官跟我們年級差不多而且感覺他們很幽默很仗義，在后來的14天軍訓(xùn)里，我差不多認(rèn)識了我們班全部的同學(xué)以及一些其他班的同學(xué)，也認(rèn)識了2個好哥們--飛哥和宋老大（嘿嘿，我們的教官），說實話與他們分離時，心里真的很舍不得他們，所以我果斷跟他們說以后要經(jīng)常去他們那里蹭吃蹭喝！軍訓(xùn)就在這不熱反而很冷的14天里華麗的從身邊擦過。

19號開始就是上課了，記得第一節(jié)課是英語課，聽了兩節(jié)課的英語，感覺好爽；但第二節(jié)課就木有這種感覺了，高數(shù)課，大一要學(xué)的數(shù)學(xué)之一，當(dāng)時還能勉強聽懂，但是第二次上高數(shù)課咋們可親的李宏偉老師一節(jié)課講了20多面，我當(dāng)時就懵了，早就聽說大學(xué)老師講課速度超快，那次總算是見識到了，伴隨而來的就是線數(shù)課、計導(dǎo)課、體育課、思修課。突然一下子生活開始繁忙起來，天天晚上幾乎都在搞數(shù)學(xué)，尤其是高數(shù)，到現(xiàn)在我還是覺得高數(shù)最難、作業(yè)最多、課時

最大。要是不提前預(yù)習(xí)的話，那我只能說你中獎了--第二天你能聽懂那你就相當(dāng)厲害的，但是到現(xiàn)在我在大一里還木有發(fā)現(xiàn)不預(yù)習(xí)就能聽懂高數(shù)的同學(xué)。在9月下旬的團學(xué)聯(lián)招新時雖然未能如愿進團學(xué)聯(lián)，但是在后來的班委競選上競選到了學(xué)習(xí)委員，還是值得小激動一下的。

總之，現(xiàn)在在我的心目中，現(xiàn)在的大學(xué)生活雖然累了點，但是我很快樂，因為認(rèn)識了一群好伙伴，肩上也挑起了一份責(zé)任，自己能獨立生活照顧自己了，能在空余時間跟同學(xué)出去看電影或者窩在宿舍里看厚厚的高數(shù)或畫滿符號的C語言程序設(shè)計，偶爾也去機房上會兒小網(wǎng)，覺得自己的小生活過得挺不錯的，我相信在以后的生活與學(xué)習(xí)中，我會更加努力！加油！！

第二篇：大學(xué)印象

一直想要寫些什么，可每次拿起筆來，文字就像茶壺里的餃子，倒不出來。或許這樣說太高估自己了，茶壺里畢竟還有餃子，而我腹中真有可傾訴與筆端的東西嗎？我常常為此寢食難安，難道上了這么多年學(xué)，腹中竟然空空如也？

已經(jīng)走過了高三的歲月，我大學(xué)了，大學(xué)了啊！原來心目中關(guān)于大學(xué)美好生活的種種憧憬，終于在這一年來的現(xiàn)實中煙消云散，灰飛湮滅。

我不知道李澤厚，不知道卡夫卡，不知道海子，不知道羅素。余秋雨，寫小說的吧？北島，寫散文的？意識流是誰最先用的？紅學(xué)學(xué)的是什么？不怕你笑話，我全部不知道。

我是一名理科生，我進的是物理系。我所知道的應(yīng)該是伽利略牛頓愛因斯坦，我所知道的應(yīng)該是麥克斯韋洛侖茲普朗克，還有居里夫人玻爾李政道楊振寧？很可惜，我僅僅知道他們的名字而已。

我出生在一個偏僻的，不是小山村，我們那兒很少有山，一個貧困的蘇北小村莊。從小就不用練小提琴鋼琴手風(fēng)琴；也不用畫素描水彩畫油畫。書法也從來不練，我的字很差，所以投稿時得打印出來。我曾經(jīng)跟人學(xué)過幾年的橫笛，現(xiàn)今能做到的僅僅是能把笛子吹響而已；初中時，我甚至還跟人學(xué)了一個月的素描，然而一個蘋果畫出來別人總說是橘子，不知道是我蘋果畫得不好，還是看我畫的人根本分不清蘋果和橘子。

我所在的高中有一幢宏偉的圖書樓，可惜從不對我們開放，那是為申請國家級示范高中而建的。我們接觸的知識大多是書本知識，哪怕書本講錯，我們也奉若神明；稍有才華的教師早就被蘇南的高薪吸引而去，乘下的教師數(shù)量嚴(yán)重不足，再從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)挑選一些上來，就是這樣，我們對老師也是格外尊重，即便他們每次出去考察帶回來的先進經(jīng)驗就是加強管理，讓我們十一點睡覺，五點鐘起床。

我所在的班級是所謂的強化班，一貫傳統(tǒng)，強化班只能是理科班。強化班導(dǎo)致班中的同學(xué)個個心比天高，誰也瞧不起誰，這樣的情況下朋友不是沒有，只是很少。高考過后，偌大的一個理科強化班只有我和靜選擇純科學(xué)。靜是男生。我學(xué)物理，他學(xué)化學(xué)。我們在大家不理解的眼神和嘲笑聲中填了志愿，其他人都報了計算機、金融、法律這些將來可以找到高薪工作的專業(yè)。或許對于我們這些窮孩子來說，怎樣在將來賺到大筆的錢讓自己的父母過上好日子才是最重要的。

我的父母都是老實巴交的農(nóng)民，幾畝薄田的年收入始終為負(fù)讓他們不得不放棄種田，隨大家涌到城里做些小生意，前幾年還可以，生活接近小康，可一下子城里人全下崗了，大家都來做小生意，小生意也是每況愈下，一日不如一日，重蹈他們種田的覆轍，近日終于在他們將近五十的情況下去蘇南找工做。

文學(xué)，是我們理科生所不敢奢望的，因為就算是文科生也不敢去想。同學(xué)中知道萌芽的很多，但從未見書店里有賣的。新概念作文選倒是一度暢銷，可惜只是一度，因為新概念作文讓我們在考試中不僅得不到絲毫好處，反而讓我們在考試中慘敗。我們沒有別的選擇，我們無路可退，我們只能考高分，上大學(xué)，否則我們的命運和父母無二。

高考的政策如同有錢女人身上的衣服般變化無常，專家和主管部門說是為了提高高考的公平性。我們想，這樣也是為我們這些窮孩子好吧？但事實證明對我來說，這是不好的。我高中三年的夢想就是考入南大，并且一直為這個目標(biāo)努力著。高考考完了，我考了全省四千多名，全省有三十八萬考生，我想以往年的情況來看，我報南大應(yīng)該一點問題都沒有，因為往年考生少一些，而且只要考進前八千南大是肯定能上的。然而正如我上面說的那樣，我們是承受不起失敗的，絕對不可以奮斗了十幾年僅僅因為志愿沒填好而功虧一簣。所以我還得非常慎重地考慮志愿的問題。我分析的結(jié)果是：考完試知道自己名次才填志愿，大多數(shù)人會往省內(nèi)報，而南大一共才招兩千多人，報南大風(fēng)險很大。而我連風(fēng)險也承受不起，所以就讓我的南大夢破滅吧。最后的結(jié)果證明我是正確的。

于是我想去北京，怎么說也是首都嘛。我一個表哥在人大，我決定報北理，因為北理就在人大旁邊，兄弟兩在一起也好有個照應(yīng)什么的。

父親問我報的是哪里。我說，北理。他說，北理？在北京？我說，是。他說，北京好，又問我報什么專業(yè)。我說，報物理。他問出來是干什么的。我說，什么都能做。他說，什么都能做好，這專業(yè)好，然后逢人便說兒子考了個好專業(yè)，出來什么都能做，而他的朋友也沒有知道物理是什么的，都夸他好福氣，養(yǎng)了個好兒子。

可現(xiàn)在的事實是，學(xué)物理專業(yè)的人本科畢業(yè)簡直什么也不能做。我邀我最喜歡的女孩和我一起報北理，她說，你去找你的物理去吧，我無心奉陪，然后去了南理。我聽后感覺納悶：物理什么時候成我的了？

進大學(xué)之前，靜說我不適合學(xué)物理，因為我數(shù)學(xué)不好。我說數(shù)學(xué)不好怎么了，我是去學(xué)物理，又不是學(xué)數(shù)學(xué)。可進了大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)靜說的竟然全是真的，數(shù)學(xué)不好確實很難學(xué)物理，據(jù)很多師兄師姐說到了大二大三更是這樣，數(shù)學(xué)不好，連畢業(yè)都成問題，現(xiàn)在我一想到這些就頭皮發(fā)麻。我們物理系數(shù)學(xué)開的是數(shù)學(xué)分析課，是所有大學(xué)數(shù)學(xué)中最難的，對我來是如同天書。我們紛紛抱怨系里的這種做法。我常常想，難道他們都不知道數(shù)學(xué)物理的時代已經(jīng)終結(jié)了嗎？可有個數(shù)學(xué)系的哥們建議我轉(zhuǎn)到他們系去，理由是：現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)的在物理領(lǐng)域牛，學(xué)物理的在計算機領(lǐng)域牛，學(xué)計算機的在數(shù)學(xué)領(lǐng)域牛。我對此深表懷疑，所以并未轉(zhuǎn)系。

苦追了三年的女孩終于答應(yīng)做我的女朋友，可惜卻要承受天各一方的痛苦，每當(dāng)在校園里看到那些情侶出雙入對時，真是別有一番滋味在心頭。有時她說她自己都不明白到底喜歡我什么，人長得不帥又沒有錢。我說怎么說我也算是小有才華吧？她說，才華？你還有才華？我怎么不知道？你都會些什么啊？

這個問題太過深奧，我至今沒有想到答案，所以每次她問我時我都保持沉默。

現(xiàn)在繼續(xù)沉默。

第三篇：對音樂家的印象

對毛里奇奧?波利尼的印象

最初對波利尼產(chǎn)生興趣是因為他在鋼琴的造詣上有“十一個手指”的美譽，然后在網(wǎng)上找到了他演奏的肖邦、貝多芬和莫扎特的作品，波利尼。在傾聽他的作品過程中，非常有感覺，波利尼演奏出來的旋律能引發(fā)內(nèi)心的觸動，令人沉迷其中。盡管他已近71歲，不再年輕了，但是看著他演奏時靈動的手指，與鋼琴非常的切合，難怪眾人會說他仿佛有“十一個手指”一般。

波利尼的作品向來被評為猶如水晶，明凈清澈，仿佛三月的寒溪，清冷冷地流入心中，卻又帶出微微的余溫。他對節(jié)奏的把握很致密，綿綿不斷，節(jié)奏不散，高潮部分的激勵與轉(zhuǎn)出時會給人帶來瞬間的感動，引起聽眾內(nèi)心的共鳴。這一段對波利尼的評論恰好體現(xiàn)了波利尼的演奏風(fēng)格，道出了聽眾的心聲。

在某些人看來，波利尼與他的老師米開朗吉列一樣，是“冰冷的技巧大師”：他的演繹精準(zhǔn)，技巧上毫無缺陷，如同擁有“十一個手指”，但缺乏主觀情感的投入。但是假如波利尼的演奏缺乏主觀情感的投入，那么他的鋼琴演奏如何能打動聽眾呢？波利尼對鋼琴理應(yīng)是充滿感情的，他將他的一身沉浸與鋼琴的藝術(shù)之中，那么他的鋼琴演奏必定是有靈魂的。

波利尼一向被認(rèn)為是“毛病”最多、最難伺候的鋼琴家。他因經(jīng)常取消演出、長期緊張以及過分焦躁的演繹遭人詬病，他1963 年在倫敦的首演被《泰晤士報》評價為“像是要去趕9 點的火車”。波利尼又有著充沛的能量。他熱愛飆車，有一次因車禍摔斷后背，嚴(yán)重到不得不靠每小時注射嗎啡和可卡因維持生命。波利尼的挑剔同時體現(xiàn)在樂器上。每年演奏40 場音樂會的他，必然“隨身攜帶”其鋼琴及御用調(diào)音師。

在我看來，波利尼是一個有性格的藝術(shù)家。每個人都有選擇的自由權(quán)利，假如人人都拘謹(jǐn)，不敢張揚個性，那么這樣的人一定是平凡的。波利尼作為一個不平凡的人，我們不應(yīng)在小節(jié)上對他做過多的要求，這樣只會顯得我們過于挑剔。我覺得，他的作為體現(xiàn)了他對生活的追求，對藝術(shù)的熱愛和對聽眾的負(fù)責(zé)。“我來到亞洲演出的機會并不多，不是我偷懶，而是我習(xí)慣于把音樂會控制在一定的數(shù)量之內(nèi)。我不喜歡舉辦太多的音樂會，特別是與大編制的交響樂團合作舉辦的音樂會，我彈得很少。這是我的一個習(xí)慣。”波利尼說，他更喜歡錄音，在棚內(nèi)靜謐獨處的環(huán)境中，他能更細(xì)致地詮釋音樂，與作曲家們靠得更近。波利尼被稱為“肖邦波利尼認(rèn)為鋼琴對音樂家而言是至關(guān)重要的：“每一件樂器都有自己的脾性，比如鋼琴表面上是木頭和鋼絲做的，但是每一個部件都磨合了好多年，我的手一觸鍵，發(fā)出的聲音就像多年相處的朋友一樣親切熟悉。如果到了一個陌生的地方，讓我換一架鋼琴演奏，我會覺得找不到感覺。但是這具有不確定性。每到一個城市演出，我還是習(xí)慣于用自己隨身攜帶的鋼琴。這個大家伙跟著我長途跋涉，很不方便，但是我不想放棄，不僅為了我自己，也為了觀眾的耳朵著想。”的權(quán)威詮釋者”，但在上海音樂會上，他卻沒有選擇肖邦，而是挑了一些冷僻偏門的作品。上半場的舒曼《無樂團協(xié)奏曲》和《C大調(diào)幻想曲》是音樂會上不常出現(xiàn)的作品，下半場的勛伯格、韋伯恩和德彪西的作品，更是鮮在音樂會上演出。

某種程度上說，波利尼是極其冒險的，這些前衛(wèi)先鋒的曲目很難獲得現(xiàn)場效應(yīng)，既煽動不起觀眾情緒，也很難保證票房。但音樂會上，波利尼總是持之以恒地演奏現(xiàn)代音樂作品，讓人們聆聽這個時代的聲音。“演奏20世紀(jì)的音樂是音樂家的責(zé)任。世界音樂的發(fā)展并不是說到了馬勒和普契尼之后就停止了，而是有更多豐富的東西。作為鋼琴家，我要把這個世紀(jì)的音樂語言傳遞出去，讓世人知道，馬勒之后的作曲家們也有很多優(yōu)秀的作品。” 波利尼并不覺得自己做了多少貢獻，“我做的其實很少，正因為沒人去做，才顯得我很突出。媒體會對視覺藝術(shù)做很多推廣，卻很少關(guān)注現(xiàn)代音樂，大眾對這類音樂是陌生的。如果唱片公司、媒體、音樂家們能多多推動現(xiàn)代音樂，相信聽眾們會接受。” 波利尼對聽眾的負(fù)責(zé)，對推廣音樂做出的努力，令我十分敬佩。不是每個音樂家都能做到像波利尼這樣，敢于張揚個性，并且將對音樂的熱愛付出行動。49年前，那個參加肖邦鋼琴大賽時榮獲金獎，并被魯賓斯坦稱贊為“比我們所有評委的技術(shù)都要好”的俊朗年輕人，如今已是71歲的老人。毛里奇奧?波利尼如果要評選當(dāng)今國際樂壇10位最偉大的鋼琴家，毛里奇奧?波利尼一定榜上有名。跟那些一年動輒開150場音樂會的職業(yè)鋼琴家相比，波利尼每年只彈40場左右。并且，隨著年紀(jì)的增長，他舉辦音樂會的數(shù)量也正逐漸下降。如今，波利尼不再年輕，老一輩的鋼琴家終將逝去，令人感到十分惋惜。以后世人還有多少次機會能去波利尼的鋼琴演奏音樂會呢？

第四篇：對“印象管理”淺見

對“印象管理”的淺見

——關(guān)于“印象管理”的讀書報告

【引言】：正如書中所說：“人類作為一種社會性動物，我們總是在向周圍的觀眾表演。所以，在不同程度上，我們始終在管理自己給他人營造的印象。”作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們即將要邁向社會這個大舞臺，了解印象管理的知識更是十分必要的，所以我閱讀了書上的相關(guān)內(nèi)容后又查閱了相關(guān)文獻資料，以下我將做簡單的介紹。

一、什么是印象管理 按照書上的定義，印象管理即為：一個人通過一定的方式影響別人形成的對自己的印象的過程。人們在社會互動過程當(dāng)中建立某種意義與目的的種種嘗試都屬于印象管理的內(nèi)容。1我的理解是印象管理事實上指導(dǎo)著我們生活中所有的行為，它幫助我們預(yù)期別人對我們的希望是什么而調(diào)整自己的所作所為。所以，在人際交往中，你想獲得別人好的評價，你想在自己未來的道路上起航，印象管理就顯得尤為重要。

二、“自我監(jiān)控”對印象管理的影響 書上在介紹印象管理時，提出了一個概念即“自我監(jiān)控”。但是書上并沒有給出明確定義。顧名思義，自我監(jiān)控就是我們時時刻刻注意自己的一舉一動并注意他人的反應(yīng)。在自我監(jiān)控傾向量表上得分很高的人會盡量按照別人的希望表現(xiàn)，他們表現(xiàn)得像社會中的變色龍——不斷根據(jù)周圍環(huán)境來調(diào)整自己的行為；而自我監(jiān)控能力差的人就很少關(guān)心別人是怎么想的，他們更多地受其內(nèi)在的指引，從而更多地按照自己的感覺和信念做事。事實上，成為這兩種極端的任何一種都是對自己很不利的。過于八面玲瓏會讓人感到很厭惡，覺得你不值得信賴；而完全不在乎別人看法的人會讓別人在心里對你有抵觸情緒。所以我的看法是：印象管理其實就是在處理自我監(jiān)控的尺度問題。這種關(guān)系其實是十分微妙的，就像書上舉得例子：人們希望自己被別人看成是有才華的，但是又不能讓人覺得你驕傲自大，又要表現(xiàn)出自己十分謙遜。所以人想要給別人留下一個好印象，必須平衡好自我監(jiān)控的程度，既不能過于善變也不能像榆木疙瘩一樣完全不顧他人。引自于 戈夫曼《日常生活中的自我呈現(xiàn)》1959年

三、印象管理的作用 根據(jù)書上的表述我們可以知道印象管理對于人際互動有著很明顯的作用。其實印象管理在人們?nèi)粘Ｉ钪蟹椒矫婷姘l(fā)揮了重要的作用。我粗略地概括為以下幾點：

（1）在人際交往和社會適應(yīng)方面的作用（書上最主要涉及的）因為在現(xiàn)實交往中每個人都希望給別人留下好的印象，所以他們會自覺地約束和調(diào)節(jié)自己的言行，從而加強人際的互動，保障交往的順利進行。印象管理是我們適應(yīng)社會，實現(xiàn)社會期望的一種方式。現(xiàn)實生活中每個人都承擔(dān)著一種社會角色，每個人都要按照社會的期待做事，使自己的言行符合社會規(guī)范的要求。只有這樣才能維護自己良好的角色形象,使自己獲得別人更好的印象，適應(yīng)社會的生活。

（2）在求職面試中的作用 在面試時，應(yīng)聘者希望能夠通過自己的舉止以及巧妙地回答問題來給自己樹立良好的形象而收獲到自己滿意的面試結(jié)果。在求職面試中，那些屬于內(nèi)部可控歸因類型的求職者更傾向于給主考官形成一個積極的形象，并且在真實的招聘面試中得到較高的評價；而屬于內(nèi)部不可控歸因或外部不可控歸因類型的求職者則與此相反。2可見，印象管理作為一種人格中介變量，對求職面試和人員選拔具有潛在的影響。所以可見印象管理對求職面試起到了舉足輕重的作用。

（3）在組織領(lǐng)域的作用 印象管理不僅對個人有重要作用，而且在組織領(lǐng)域也有廣泛的影響。羅森菲爾德指出，在未來有關(guān)印象管理的研究應(yīng)該更多的放在印象管理行為對組織功能以及績效方面的影響。3 Bolino 等（2006）探討了印象管理策略對上司評價組織公民行為的影響。研究發(fā)現(xiàn)：以上司為中心的印象管理策略與組織公民行為的評定正相關(guān)，并且組織公民行為與上司對員工的喜愛程度正相關(guān)，與工作績效的總體評價正相關(guān)。結(jié)果還顯示組織公民行為評定是以上司為中心的印參見 謝繼紅《印象管理的策略與作用》《牡丹江教育學(xué)院學(xué)報》第125期引自于 羅森菲爾德《組織中的印象管理》 2002年

象管理策略與上司對員工喜愛程度評價之間關(guān)系的中介變量。4所以，由此可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在科學(xué)家已經(jīng)越來越重視印象管理在組織中的作用。其實印象管理也是組織中關(guān)系的潤滑劑也是提升一個組織魅力與吸引力的必要手段，可以發(fā)現(xiàn)的是它在組織中的作用也越來越明顯。

四、作為大學(xué)生，印象管理給我的啟示 作為即將就要邁向社會的群體，我們即將就要走向社會這個大熔爐中去體驗其中的萬般滋味。而對于我們來說懂得印象管理會為我們積累下寶貴的財富。首先在面試中給面試官留下一個好的印象會為我們爭取到一個好的工作；在工作中給同事和上司留下好的印象會幫助我們?nèi)〉酶玫陌l(fā)展。有這樣一則調(diào)查這樣顯示：大部分大學(xué)生都表示“我很在乎自己在重要人物心目中的形象”，這表達了一種個體對自己給他人所留下的印象的重視程度，體現(xiàn)了個體的一種控制他人對自己的印象的愿望。而且 有相當(dāng)比例的大學(xué)生“為了讓別人按我的想法去看待我，我會進行自我掩飾”，這表達了個體如何去控制他人對自己的印象的一種具體做法，是個體試圖給他人留下一種好印象的具體行為。5也就是說大多數(shù)的大學(xué)生包括我在內(nèi)都很重視印象管理。在通過讀書以后，印象管理給我的最大的啟示就是在以后的言行中一定要注意自我監(jiān)控。要給他人留下好印象就要知道他們希望我做什么，而自己做出他們所期待的事情。但是一定要把握自我監(jiān)控的尺度，注意自我推銷，有自己的看法與主見，適時表現(xiàn)出來。其實大多大學(xué)生是把握不好這種尺度的，但是盡力做到適中的自我監(jiān)控是對未來有很大的幫助的。

【參考文獻】： 1戈夫曼《日常生活中的自我呈現(xiàn)》1959年

2謝繼紅《印象管理的策略與作用》《牡丹江教育學(xué)院學(xué)報》第125期 3羅森菲爾德《組織中的印象管理》 2002年

4張愛卿 《從個體印象管理到組織印象管理》《心理科學(xué)進展》 2008年16期 5劉娟娟《大學(xué)生的印象管理及其影響因素研究》參見張愛卿《從個體印象管理到組織印象管理》《心理科學(xué)進展》 2008年16期 5 參見 劉娟娟《大學(xué)生的印象管理及其影響因素研究》

第五篇：對我印象最深的一本書

對我印象最深的一本書

書，是時代的放大鏡，我透過它去探索世界的奧秘；書，是現(xiàn)代的指南針，當(dāng)我在學(xué)習(xí)的十字路口徘徊時，是它給我指出明亮的大道；書，不僅是知識的寶庫，它能教我怎樣寫作，教我怎樣做人。如今我的生活、學(xué)習(xí)，離不開書，更離不開幫我寫作啟蒙的“老師”——《作 文大百科》。

當(dāng)我翻開扉頁，淡淡的油墨清香讓我心曠神怡；雋永的文筆，精美的文字，讓我如醉如癡。每次品讀這本書，我仿佛是在聽專業(yè)老師講字、詞、句的基本用法，教我用修辭為文章錦上添花，教我閱讀欣賞，玩轉(zhuǎn)口語交際，打好寫作基礎(chǔ)，邁好作文第一步。就好像是在和老師對話，心境頓時變得純凈，如飲清茗，滿口溢香。

這本書就像良師益友，在奉獻著它的聰明才智。閱讀它；是在故事中散步，輕松享受閱讀的快活。欣賞藝術(shù)，拜訪名師，體會與眾不同的境界，讓靈魂在精神世界中升華。積累它；聽著成語故事，探尋生命奧妙，向中外歷史回眸一瞥，發(fā)現(xiàn)不同文化禮儀。它囊括天文、地理、歷史、生物、藝術(shù)、文學(xué)等各個領(lǐng)域的知識，可以大大開拓我的視野。大百科開心一笑，遣散所有的壓力與煩惱，放松一下，講個笑話，你會發(fā)現(xiàn)在笑聲中學(xué)知識比什么都快樂。

書是帶我們航海的航船，書是帶我們飛翔的翅膀，書是一把打開疑惑箱子的智慧鑰匙。《作文大百科》就是智慧的鑰匙。不信，你們就來欣賞一下我寫的“我印象最深的一本書”的風(fēng)彩吧！