第一篇：當代大學生戀愛心理研究

當代大學生戀愛心理研究

[摘要] 為了了解大學生戀愛心理特點，分析戀愛心理的規律，幫助他們樹立正確的戀愛觀，通過查閱近年來有關文獻，對大學生的戀愛現狀、戀愛動因、戀愛中出現的問題等方面進行調查及分析，并提出一些建議，旨在為引導大學生樹立正確戀愛觀提供依據。

[關鍵詞] 大學生戀愛心理戀愛觀

戀愛觀是指人們對待擇偶和愛情的基本看法和態度。近年來，大學生戀愛在高校具有一定的普遍性，并伴隨出現了一些社會問題，大學生戀愛已引起社會的普遍關注。幫助大學生樹立正確的愛情和擇偶態度，是一個國家教育中極其重要的內容。

一、國內大學生戀愛觀研究現狀

（一）大學生戀愛現狀

有資料表明，2000 年有56.4%的大學生談過戀愛。[1]2003年熊呂茂等的調查顯示，曾經談過戀愛以及正在談戀愛的學生人數占調查總人數的62.58%。[2]2004 年鄭長波與李曉毅的調查顯示有69.95%的學生曾經或現有男（女）朋友。

（二）大學生戀愛普遍性的主要原因

1.大學生的生理和心理因素

大學生大都處于17-24 歲，正值青春發育成熟期，性意識增強，渴望與異性交朋友，戀愛欲望強烈，積極構思配偶的理想模式，并試圖付諸戀愛實踐。這是大學生戀愛的生理因素。

大學生戀愛的心理因素包括情感滿足、從眾心理和攀比心理等。進入自由的大學校園中，對曾因學業而壓抑的情感需求大部分通過戀愛的方式得到滿足。一些男女大學生雖暫時沒有談戀愛，但仍會對戀愛有所期待，從而產生價值感的缺失，孤獨感、失落感也會涌現，造成強大的心理壓力。

2.社會環境因素

影響大學生戀愛的社會因素包括：社會觀念變化、大眾媒體宣傳、高校環境等。當代社會，西式的戀愛觀通過報紙、影視、網絡等

手段沖刷著中國人傳統的戀愛與性觀念，而走在社會前端的大學生自然也成為受其影響的弄潮兒。并且大學階段脫離家庭獨立生活，急需情感上的依托，而自由民主的高校又為此提供了較為寬松的社會環境。

二、大學生的戀愛觀

（一）大學生對戀愛的態度

2003 年熊呂茂等人對大學生的戀愛觀進行調查的結果顯示，62.58%的調查學生曾經或正在談戀愛，支持談戀愛的占總人數的22.22%，認為無所謂的占67.95%，而持反對態度的僅為1.28%。

[2]2005 年袁立的調查發現，在其調查的大學生中81%想談戀愛，46%正在談戀愛，只有18%的學生不想談戀愛。[4]2006 年潘昕、趙凱等人的調查顯示，其所在學校的大學生戀愛人數達到了1/3，對于戀愛問題的支持度達到了75%，持反對態度的甚至為0。[5]大學生戀愛的傾向非常明顯，愛與被愛的需求十分強烈。

（二）大學生的戀愛動機

在2003 年熊呂茂等人對于戀愛原因的調查中，45.63%的大學生選擇“尋找情投意合的伴侶”，16.5%選擇“為了豐富精神生活”，4.12%選擇“為未來積累經驗”，1.03%認為“有人愛可以證明自己有魅力”，還有32.99%選擇了“其他”。[2]從這些數據上看，大學生戀愛的動機還是很高尚的。但也有調查顯示不同情況。2002 年肖莉的調查顯示，51.3%的學生談戀愛是為了消除空虛和寂寞，16%認為是互相攀比，15.1%是尋求刺激。[6]2005 年袁立的調查顯示，在戀愛的主要目的上58.40%的大學生選擇了“感情寄托”，20.3%選擇“學業上的幫助”，而“盡早確立婚姻關系”的僅占0.7%，還有0.55%是為了炫耀自己。[4]2004 年張運生的調查顯示，大學生談戀愛的動機指向“體驗愛情”和“充實生活”的共占了65.9%，而指向婚姻的只有11.0%。[7]同年張躍的調查得到了和張運生相似的結果。[8]這說明，大學生的戀愛動機不夠端正，只重過程不重質量，甚至出現攀比、從眾等心理。

（三）大學生的擇偶心理

調查顯示，對于擇偶標準，女生選擇男生以責任感強、善解人意、才華出眾、幽默健談居前4 位。而男性選擇女友的標準則是善良、溫柔可愛、善解人意、漂亮、有才華。由此可見女生最重視戀人的責

任感，而男生最重視女友的品性。這也充分說明傳統的擇偶觀仍然影響著現代的大學生，但家庭財富、門當戶對已不再為現代知識女性所看重。

（四）大學生的兩性觀念

大學生的兩性觀念是一個敏感區域，對大學生戀愛行為的發生起著重要作用。

2003 年熊呂茂等人調查了大學生“對婚前性行為的看法”，選擇“只要有愛情就可以”的占36.67%，選擇“只要雙方愿意就可以”的占48.67%，“應受道德譴責”的占10%，“應受行政處分”的占

1.33%，還有3.33%的學生選擇“是現代文明的標志，人類愛情的必然性，大學生對婚前性行為表現出相當程度的寬容，在對待兩性關系上表現得過于隨意。2004 年廖迎春、陳志衡、周愛云等也得出類似結論。[9]但2005 年袁立的調查卻得出不同的結果。在其調查中，大多數同學對于“大學生發生婚前行為”持否定態度，農村大學生表現更為突出。對于校園內出售避孕套的問題上，有52.58%的學生認為“這樣會助長大學生性行為風氣”，7.61%認為“傷風敗俗，不能理解”，只有39.71%持肯定態度。在對同居看法的調查中，有53.68%的學生持否定態度，47.53% 認為高校禁止大學生同居的規定很有必要。[4]由此看來，當代大學生的兩性觀念還是嚴謹和保守的。

（五）對于失戀的態度

大學生中“有情人”雖多，但失戀問題也顯得格外嚴重。失戀帶來的焦慮、抑郁、悲傷等情緒會導致當事人身心受到傷害，不及時引導將帶來嚴重后果。在諸多調查中顯示，大部分大學生能夠正確、理智地面對分手。2004 年巴方調查得出，對于擱淺的愛情，90%的學生明確選擇理性分手。[10]同年張運生調查大學生失戀后的做法，主張“不成戀人做朋友”的為49.0%，“發奮學習驅散失戀痛苦”的為36.5%，“尋找新的朋友撫平創傷”的為10.6%，“報復對方”為2.4%，“悲觀厭世”為1.6%。[7]2005 年袁立的調查也得出相似的結論。

[2]但仍有部分學生的思想極端化、易沖動，應加以注意。

三、大學生戀愛中出現的問題

（一）戀愛年紀低齡化

受社會上的早戀現象及校園內高年級同學戀愛行為的影響，大學生剛進大學就談戀愛的比例飛速上升，初戀年紀也逐年下降，身心不夠成熟。

（二）不成熟性與不穩定性

當前部分大學生對待戀愛問題有著不成熟的方面，表現在擇偶標準上重外表、輕內在，戀愛方式上重形式、輕內容，戀愛行為上重享樂、輕責任。

（三）戀愛動機不端正

部分大學生的戀愛動機不是出于愛情本身，而是為了彌補內心的空慮、孤獨或從眾心理。部分學生把戀愛當作證明自己美麗的重要途徑，不與婚姻人生相聯系，缺乏責任感。

（四）愛情與友誼尚未涇渭分明

愛情是人與人之間的強烈的依戀、親近、向往，以及無私專一并且無所不盡其心的情感。友誼則是同學、同志或朋友之間不分性別的一種真摯高尚的情感。在現實生活中，大學生往往忽視異性間的真摯友誼，有時誤把異性間的正常交往過早貼上“愛情”的標簽，在概念的區分上存在很大問題。

（五）失戀

失戀所帶來的焦慮、悲傷、痛苦等情緒致使當事人身心遭受極大傷害，造成嚴重的心理挫折。如不及時引導、化解失戀學生的消極情緒，會導致學生的身心疾病，甚至帶來嚴重后果。

（六）網戀

網戀的虛幻給大學生的身心帶來了許多不利影響。它的不確定性、隱蔽性引發各種心理問題，導致社會惡性事件的發生。網戀費時費錢，引發學業危機、經濟危機，并導致其現實人際、興趣、生活環境的疏離關系的疏離。網戀還極易造成不健康的戀愛觀、人生觀，對他人不信任，喜歡幻想，不務實，不負責。

四、大學生戀愛觀教育的建議

（一）凈化大眾傳媒，調控主流文化

大眾傳媒已經成為人們生活的重要部分，一方面它對提高大學生的綜合素質有積極促進作用，但另一方面社會上的部分書籍、報刊、影視、網絡還存在著許多問題。因此，國家應進一步作好對大眾傳媒的引導和治理，堅持正確的輿論導向，向不良的社會現象宣戰，以確保大學生的健康成長。

（二）治理高校周邊環境，還校園一方凈土

高校周邊環境理應是高校賴以生存和發展的堅強屏障。但是，伴隨著學校周邊環境惡化一定程度上影響到了學校的文化環境，學校及有關部門應協調一致，加大對學校周邊環境的監管與懲治力度，還校園一方凈土。

（三）豐富校園文化生話，幫助學生樹立正確的戀愛觀

校園文化在學生發展方面可以起到陶冶情操、規范行為、開啟智慧的作用。但現今社會一些非主流文化給校園文化帶來了不良影響。教育工作者應站在一定的高度，予以重視和引導，以保證校園文化的健康發展。

（四）培養大學生健康的戀愛心理與行為

大學生要樹立正確的愛情觀，提倡建立志同道合的愛情，要擺正愛情與學業的關系。要發展健康的戀愛行為，言談文雅，舉止大方，戀愛中要平等對待。還要提高戀愛挫折承受能力，學會適當的情緒調節、宣泄和轉移，來保證心理的健康發展。

總之，對當代大學生所存在的戀愛心理問題，正如我國著名性學專家吳階平教授所言：“不以好奇去開始，不以發生為懊惱，已成習慣要有克服的決心，克服以后不必擔心。這樣便不會有任何不良的后果。”這樣才能解除不必要的心理負擔，促其身心得以健康地發展。愛情在人的一生中起著重要作用，大學生活又往往是人生的一個轉折點，怎樣處理好兩者關系，無疑是一個值得深思的人生課題。

參考文獻：

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第二篇：當代大學生戀愛問題的研究

當代大學生戀愛問題的研究

【摘要】：“問世問情為何物，直叫人生死相許。”古人用簡短的詩句道出了愛情在人類心目中的重要地位。大學生作為特殊的群體，隨著性生理和性心理的發展，其性意識逐步覺醒，向往和追求愛情成為大學生生活的一個重要組成部分，大學生戀愛也成了高校普遍存在的現象。它具有浪漫、公開、盲目等特點，然而也存在些許問題。積極探索和樹立學生良好的戀愛觀，加強大學生戀愛教育和引導，是高校學生管理工作的一項重要任務，也是當前高校迫切需要解決的問題。

【關鍵詞】：大學生、戀愛、特點、問題

大學是青年男女聚集的地方，在這個充滿神秘色彩的白色象牙塔內，成雙成對出入校園，已是司空見慣的事情。大學生戀愛是高校普遍存在的現象，人們往往被心中萌動的情感撩撥，激蕩、甚至為之癡迷。面對愛情的到來，有的人能從中獲得全新的自我，有的卻從中迷失、彷徨痛苦。大學生戀愛的普遍性也給高校學生德育工作帶來了很多問題。因此，了解大學生戀愛的特點，分析他們戀愛中存在的問題，加強大學生戀愛教育和引導，是高校學生管理工作的一項重要任務。

一、當代大學生戀愛的特點

1、戀愛過程簡單化。當代大學生的戀愛過程是簡單的、快速的。社會在快節奏的生活，大學生的戀愛也開始簡單化，從思想上沒有了以前固有的“審時度勢”，戀愛觀簡單了起來。男生們已經不喜歡欲言又止，欲進又退的戀愛花招，他們想愛就愛、想恨就恨，嘴上不明說，行為卻很直接，遇到心儀的女孩，他們就會很快表示自己的愛意，追求的手段也由以前的“飛鴿傳書”到現在的電話、短信、網絡。女孩子們也沒有了以前的“矜持”，當感覺還可以，不怎么討厭的時候，便開始了戀情。

2、戀愛中片面化。當代大學生談戀愛時，往往考慮的問題都比較片面，只考慮兩個人在一起時的事情，如何讓彼此的感情得到升華，而沒有考慮到家庭、社會、周圍事物的影響。往往在乎愛情的過程而不考慮結果，把愛情與婚姻相脫離。在一時的沖動下，不顧及后果和影響。有的同學則認為學習不緊張、空閑時間多，找個伴玩玩；有的大學生看到周圍的同學都有屬于自己的愛情則羨慕不已，自己也要尋求一份愛情，但想法都是片面的，都表現出當代大學生思想上的不成熟、做事不計較后果的心態。

3、戀愛中浪漫化。當代大學生戀愛更多注重的是感情上的愉悅，追求現實的快樂感，在兩個人交往期間，往往把每個節日排成了時刻表，互相送禮物是稀疏平常的事情，在校園里，經常看到男生跪拜在女友的前邊，紅色的鮮花數量及求愛的方式讓人觸目驚心，在情人節及戀人生日的時候則是勞師動眾的大擺宴席、精心準備讓對方感覺到驚喜。但在浪漫的同時，戀人對愛情的成功卻并不看重，甚至認為戀愛和結婚是兩碼事。

4、戀愛中理想化。當代大學生在心里總有一種理想的戀愛模式，在思想上表現出理想化。在戀愛上按照自己的理想模式去尋找對象，在交往的過程中也按照自己的理想模式去進行交往，如果有一點與自己的模式不想符合，戀愛就即將失敗。但往往在交往和尋求對象的過程中，有許多實際的因素。由于當代大學生的戀愛觀不成熟，過于理想化，而忽視了實際的現實情況，最終導致不符合實際的戀愛。

二、大學生戀愛現狀

1．心理成熟，兩情相悅型。這類雖然不多．但是還是存在的。從高中轉入大學，沒有了壓力，開始向心理成熟發展，注意自己喜歡的人，開始有激情和沖動，他們渴望兩情相悅的愛情，并開始追求這樣的愛情。很多人都有這樣美好的憧憬，他們輕易的許下海誓山盟，出雙入對，甚至在外租房同居，認為這是最幸福的，但這樣的戀愛大多都是不會長久的，因相互了解的加深，而發現了對方的美中不足而分手。

2．為了物質的滿足或者以后的去向的功利。這個類型的戀愛，多數是女大學生。她們為了物質享受，而將對方的門第、名譽、處所地位、職業和社交能力等作為戀愛的前提。她們多數考慮自己在校期間可以享受到好的物質生活，可以用華服彩裳引來羨慕的目光，有的甚至被包為二奶。

3．臨時玩伴空虛型。這類的多是缺乏自信的大學生。他們多數來自貧困的農村，大學以前所有的精力都用在書本上了，是純粹的為了高考而高考的。

4．亦步亦趨的攀比從眾型。在大學校園里，戀愛是一種時尚。有人在同學都有了異性朋友的時侯，就會變得很敏感。認為自己沒有異性朋友，會被別人看不起，這樣就會為了“戀愛”而戀愛。其中不乏有人是為了證明自己有能力、有魅力，而談一場“公開式的”戀愛。

三、大學生的戀愛心理分析及存在的問題

（一）大學生戀愛心理 就大學生的戀愛心理來說，他們大多數是心理不成熟的。據調查顯示，有90％的大學生戀愛是不考慮婚姻的。不以結婚為目的的戀愛，標志著她們還是一群生理成熟而心理卻相對滯后的群體。有首歌唱得好“相愛雖然簡單，相處太難”。他們大多數都是欠謹慎的選擇戀愛，卻沒有擇一個終身伴侶的意識。他們也不清楚自己的選擇是否正確。大學生意識到自己在社會上的特殊性。他們的生活都是暫時的，以后的畢業去向和就業方向都是個未知數。他們清楚的知道，即便是自己很幸運的找到了真愛也不一定能夠獲得真愛，畢業后的天各一方是戀愛最大的殺手。心理的不成熟導致他們的戀愛觀不正確，據調查顯示，有80％的大學生，認為談戀愛只是自己的事情，與他人無關。他們覺得戀愛沒必要讓人知道，更有很多大學牛認為父母的觀念都太傳統，因循守舊，不需要聽取。因此，多數大學牛的戀愛是自主化的。因為他們不成熟戀愛心理，導致他們的戀愛缺乏父母的意見和老師的正確引導，這樣戀愛觀就會出現錯位，引發功利型、盲目從眾型和空虛的臨時玩伴型戀愛。

（二）大學生戀愛中存在的問題

1、對愛情的錯誤認識

愛情自古以來一直都沒有區別，我們也許會偶爾思索愛情到底是什么。在中國古典的愛情小說里，愛情所講究的是執子之手，與子偕老。從梁祝到孔雀東南飛，所強調的都是癡情。隨著人類社會的發展，愛情逐步被人為地加入了很多的影響因素，一代又一代地誤導下去。現在的大學生對愛情的認識存在很多誤區，如情愛和性愛、愛情與激情的理解，以及戀愛的動機也存在多元化，如攀比跟風、功利心理、感情寄托等。而大多數大學生戀愛的目的還是為未來建立家庭，這類戀愛是積極向上的、健康的。

2、對愛情挫折處理的能力較差 大學生常遇的戀愛挫折主要表現為失戀、暗戀、多角戀等。他們中的大多數屬于獨生子女，一直在寵愛中長大，所遇到的挫折微乎其微，所以對于這樣的學生來說，戀愛的挫折相對屬于較大的挫折。而一些調查顯示，大學生從戀愛到結婚的成功率相對較小，大多數均以失敗而告終。劉志翔調查比較了2004年與2009年戀愛挫折的主次原因發現，“感情欺騙”成為當前大學生戀愛挫折的主要原因。因此，對于一些真心付出而得不到相同結果的學生，其心理和感情上都是難以接受。

3、無法平衡愛情與學業

學生的天職就是學習。大學是積累知識、培養能力的地方。而處于這一時期的部分大學生們在愛情和學業面前犯了難。有些大學生能夠將愛情和學業之間的關系處理得很好，不僅不會因為愛情而影響學業，反而可以促進學習，在學習上更加努力，在學業上更能取得成功。而部分大學生則無法平衡愛情與學業，整天沉迷于纏綿之中，直到畢業才發現自己在大學時期什么也沒學到，錯過了人生中積累知識、培養能力的最佳時期。隨著社會的發展，影響戀愛的因素越來越多元化。班主任要積極發現學生在戀愛中出現的新情況，以便及時作出妥善的處理。高校應該加強大學生戀愛觀的教育，以便形成正確的戀愛觀，提高對感情挫折的處理能力，為今后的發展打下良好的基礎。

四、如何正確引導大學生的戀愛

1．正確的心理引導，讓大學生的心里成熟起來。培養他們樹立正確戀愛觀和科學的人生觀，正確的處理好愛情與學業的關系；讓他們懂得愛情既不是人生的全部，也不是人生的主題；幫助他們正確的對待人生的擋折與失敗，認識到愛情的美好是因為包涵；培養他們的責任心和自信心，讓他們認識到在校期間，學業仍然是第一位的，還要把主要精力投入到學習中去，只有不斷豐富自己，讓自己的內心真正的強大起來，才有可能獲得真正的愛情。

2．引導大學生的戀愛文明。培養大學生，讓他們懂得，戀愛雖然是自己的事，也的代表著一種文明。在文明的國度中，要講究文明戀愛，戀愛要有良好表現方式，懂得尊重自己、尊重對方，同時也要尊重他人。讓他們懂得沒有道德的護佑，愛情也不會長久。

結束語：學生在校期間的戀愛，雖然大多數是美好的，但也有的少數大學生存有功利心理，談的是功利型的戀愛，或者是只是為了排解空虛而找到一個臨時的玩伴兒等。這些不正確的戀愛觀，導致了有些大學生不正確的人生觀。為了使他們在畢業以后能有美好的生活，大學不僅僅要教育學生學到將來生存所需要的知識和能力，更要教育他們做人的本領。所謂先做人，后做事就是這個道理。正確的引導大學生的人生觀和道德觀以及戀愛觀，讓大學生在走出校園后能夠盡快的適應社會，成為國家有用的人才才是高校的宗旨。

參考文獻：

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第三篇：大學生戀愛心理

大學生戀愛心理論文

學院：資源與環境科學學院周三班

改革開放以后，人們的思想更加開放，戀愛也呈現低齡化的趨勢，大學生戀愛已不是什么稀奇的事。戀愛作為人生的必修課已普遍走進了大學生的生活。那么怎樣戀愛才能獲得圓滿？這其中包含了很大的人生智慧。通過這門課的學習，我對戀愛有了更深的理解。

剛入大學時，我們是好奇而懵懂的。熬過了十年寒窗，好不容易掙脫枷鎖飛向自由，我們興奮而欣喜。面對戀愛我們更是憧憬與向往，恨不能立刻嘗盡愛情的酸甜苦辣，與心愛的人一起展開一場轟轟烈烈的戀愛。但正如老師所說：“大學前心動不可行動，上大學可以行動不可沖動。”對美好愛情的期盼往往會遮蔽我們的雙眼，讓我們在未看不清楚自己時便墜入情網，墜入那張如墻角蛛網般一碰即碎的情網，一發不可收拾。當沖動與激情過去，新鮮感消失，倆人的缺點赤裸裸地暴露在對方眼前時，傷害已經造成，后悔已經太遲。俗話說：沖動就是魔鬼。而戀愛中被魔鬼拽向地獄的一下就是兩個人。就好像一見鐘情。不是說不能一見鐘情，我也從不懷疑“一見鐘情是打開幸福大門的鑰匙”，但為什么有那么多曾經一見鐘情互相欽慕的兩個人會最終走向分手？我想是因為沖動。個人認為，一見鐘情以后不應該是狂風挾暴雨的猛烈追求，而應該是彼此敞開心扉增進了解的開始。但渴求愛與被愛的大學生們怎能抵得住找到愛人的激動與欣喜，當是互訴愛戀，然后雙雙墜入愛河。然而，時間會拂去一切的沖動，洗去一切的浮華。當曾經欽慕的戀人缺點盡露，當曾經完美的人不再完美，他們的愛情也就岌岌可危了。真正穩固的愛情是建立在相互了解的基礎上的，那曾經怦然心動的驚鴻一瞥不過是浮云，早晚會被吹散。也就應了那首詩“一見鐘情一群人，兩情相悅兩個人，白頭到老一個人”。

當然，有人迫不及待談戀愛的同時，也有人因自卑而害怕戀愛。但我想說的是，戀愛即“練愛”，較之結婚，戀愛背負的責任要輕，能給我們更多的自由。不論我們曾經是否受過傷，不論我們的內心有多少的不確定，戀愛都要談了才有結果。打開心扉，努力爭取，勇敢接受，我們才有機會體驗戀愛中的甜美。就像上課老師講的那幾句詩說的：為了祖國下一代，再丑也要談戀愛，談到世界充滿愛。著名導演趙寶剛先生也曾說：趁著年輕，趕緊戀愛吧。

其實不止婚姻需要經營，戀愛也一樣。“愛情一開始是神話，后來是笑話”。聽了康老師的課，我深刻體會到了，戀愛是一門藝術，它并不能隨心所欲，我看到了戀愛理性而現實的一面。并不是找到了對的人，就一定能擁有幸福。真正的感情需要用智慧呵護的。

在戀愛中，男性掌握主動權，女性掌握主導權。面對愛情，女人才是那個“操盤手”。怎樣才能抓住男人的心？我認為首先就是不能對那個男人太好。人都是這樣的，越容易得到的東西越不會珍惜，越得不到的越能勾住人的心魂。把握住男人的心關鍵在于“張弛有度”。我們總可以看到電視劇中那些總是為男主角默默付出的人一般最終很少會得到男主角的愛，都是那些讓男主角愛恨交織的人最終會贏得男主角的愛。尤其是在戀愛初期，女人不能因為剛剛確認關系就覺得要對男人加倍的好。一旦剛開始的時候女人對男人太好，男人就覺得

今后女人對他的好是應該的，是理所當然的。而當未來某一天女人沒有對男人那么好，男人就覺得女人不再像原來那么好了，對女人的感覺也越來越差，如此日復一日，日積月累，這段感情離破裂也不遠了。相反，若女人在一開始能把持住自己，不對男生流露出過多的關懷，男人會覺得是自己對女人不夠好，女人才會對自己不冷不熱，所以，他會加倍對女人好。而女人偶爾的溫言軟語男人也會覺得無比珍貴，因而倍加珍惜。這就像跳高，若一開始起點過高，那今后將很難超越，若一開始起點稍微低一點，那么每一次進步就是一個驚喜，雖然可能兩者的終點一樣，但后者的幸福感更強，而前者還可能因沒有突破覺得索然無味而放棄。

其次，女生不能隨便對男生說“隨便”，現實生活中，當男生征求女生意見時，總有一些女生愛說隨便，尤其是那些大大咧咧的女生，她們覺得有些事男孩子做主就好，但女生是不能隨便的，“隨便”一方面顯示了女生對自己散漫不負責任的的態度，給人一種不自重的印象，在一定程度上，會減弱別人對你的尊重。另一方面，“隨便”是在縱容男生，當隨便變成一種習慣，那男生對你的尊重也將少之又少。即使未來的有一天你不想“隨便”了，男生也未必會把你的話當回事兒，他依然會我行我素。到時，倆人的感情也就岌岌可危了。所以，別小看一句“隨便”，它引發的嚴重后果不是戀愛中的男女能隨隨便便接受的。女人要對男人狠一點，要求高一點，不能一味縱容，女人也要對自己要求高一點，自尊、自信、自愛、自強，女人的字典里沒有“隨便”。

第三，女生切不可一天到晚追著男生問諸如“你愛不愛我”這樣的愚蠢而沒有意義的話，只要男生還不想分手，女人得到的回答永遠是“愛”。我認為，這樣的問話對女生來說就像鴉片，不但會上癮，而且不斷消磨著男生的耐心，對倆人的感情毫無益處，男人不會因為每天說一句“我愛你”就真的多愛你一點。男人的甜言蜜語就像碳酸飲料，好喝也毫無營養價值。而女生總是不厭其煩地確定男人是否愛她其實透露著女生缺少自信和安全感的心理。但只有相對的安全感才是從別人的肯定中得到的，絕對的安全感是自己給自己的，只要你相信自己的魅力，那你就不會整日擔憂你的男朋友會棄你而去，更不會從那日復一日無聊的問話中尋找慰藉，當感情破裂，其實大家心理都明白，那輕飄飄的一句問話不過是自欺欺人而已。

戀愛發展到后來，每一對情侶不可避免也是必須要應對的問題就是吵架。兩個人一起相處，難免有些缺點是對方看不慣的，聰明的人選擇接受或視而不見，愚蠢的人卻妄想改變他。殊不知“江山易改，本性難易”，“改變是最大的暴力”，而“暴力換回的最終還是暴力”。于是矛盾就產生了，然后口角、吵架就應運而生。爭吵中的人是最不理性的，所謂“禍從口出”，人在情緒激動的時候難免會說出一些傷人的話，氣話往往是殺傷力最強的，就在那脫口而出的一瞬間，兩人之間的美好頃刻化為烏有，等到冷靜下來的時候才后悔莫及，但裂痕已經造成，最后傷人傷己。世界上沒有后悔藥，打人一巴掌，再給顆蜜棗吃的事任誰都無法接受，與其亡羊補牢，不如防患于未然。面對吵架，男女雙方一定要保持冷靜，在自己忍無可忍要爆發之時，也不

要和對方正面沖突，找個沒人的地方，發泄一番，等雙方心情都平復了，能坐下來講理的時候在互相解釋清楚才是最好的。

最后，戀愛中也是人生中最重要的一條，就是控制自己。真正的強者是有自控力的人。對女生，要學會控制自己的情緒，不胡亂猜忌，不無理取鬧，懂得妥善管理自己的感情，不為沒有結果的感情所傷神。放棄有時也是一種睿智的表現，對男生，懂得控制自己的欲望，以一顆責任心約束自己，提醒自己，細心呵護身旁的女子。不論何時，只有雙方互相信任，互相理解，并一起珍惜呵護倆人間的感情，兩個人才能走得長遠。

戀愛是一門藝術，一顆真心未必就能換來幸福。只有掌握了戀愛規則的人才能縱橫情場，一方面保護自己免受傷害，一方面牢牢把握住幸福。經過這門課的學習，我不再如以前一般幼稚懵懂，我也在期待著屬于我的真正的愛情。最后愿天下有情人終成眷屬。

第四篇：淺談當代大學生戀愛觀念（精選）

淺談當代大學生戀愛觀念

【摘要】：愛情，是人類永恒的話題。戀愛已成為當代大學生普遍的現象，然而大學生處在特殊的時期，其戀愛觀和戀愛行為的正確與否將直接影響到大學時期的學習、生活，甚至會影響今后的事業和前途，影響學校的精神文明建設。近年來，傳統的大學生戀愛觀不斷受到著各種因素的沖擊，形成了新的戀愛觀念。本文分析了當代大學生戀愛的特點及其存在的問題，并對大學生樹立正確的戀愛觀提出了自己的建議。

【關鍵詞】：愛情

人生

事業

愛情，指的是一對男女基于一定的社會基礎和共同的生活理想，在各自內心形成的相互傾慕，并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專一的感情。其中，性愛、理想、責任是構成愛情的三個基本要素。愛情不僅是個人行為，更涉及社會層面。愛情與人生密不可分，相互聯系，是有機的統一整體。

一、當代大學生戀愛的特點

1、戀愛過程簡單化。當代大學生的戀愛是簡單的、快速的。社會在快節奏的生活，大學生的戀愛也開始簡單化，從思想上沒有了以前固有的“審時度勢”，戀愛觀簡單了起來。男生們已經不喜歡欲言又止，欲進又退的戀愛花招，他們想愛就愛、想恨就恨，嘴上不明說，行為卻很直接，遇到心儀的女孩，他們就會很快表示自己的愛意，追求的手段也由以前的“飛鴿傳書”到現在的電話、短信、網絡。女孩子們也沒有了以前的“矜持”，當感覺還可以的時候，便開始了戀情。

2、戀愛過程片面化。當代大學生談戀愛時，往往考慮的問題都比較片面，只考慮兩個人在一起時的事情，如何讓彼此的感情得到升華，而沒有考慮到家庭、社會、周圍事物的影響。往往在乎愛情的過程而不考慮結果，把愛情與婚姻相脫離。在一時的沖動下，不顧及后果和影響。想法的片面性，表現出當代大學生思想上的不成熟、做事不計較后果的心態。

3、戀愛過程浪漫化。當代大學生戀愛更多注重的是感情上的愉悅，追求現實的快樂感，在兩個人交往期間，往往把每個節日排成了時刻表，互相送禮物是稀疏平常的事情，在校園里，經常看到男生跪拜在女友的前邊，紅色的鮮花數量及求愛的方式讓人觸目驚心，在情人節及戀人生日的時候則是勞師動眾的大擺宴席、精心準備讓對方感覺到驚喜。但在浪漫的同時，戀人對愛情的成功卻并不看重，甚至認為戀愛和結婚是兩碼事。

4、戀愛過程理想化。當代大學生在其心里總有一種理想的戀愛模式，在思想上表現出理想化，在戀愛上按照自己的理想模式去尋找對象，在交往的過程中也按照自己的理想模式去進行交往，如果有一點與自己的模式不想符合，戀愛就即將失敗，在交往和尋求對象的過程中，有許多實際的因素，但由于當代大學生的戀愛觀不成熟，過于理想化，則忽視了實際的現實情況，最終導致不符合實際的戀愛。

二、當代大學生戀愛存在的問題

1、因為空虛而愛。大學生在高中緊張的學習之后，進入了一個全新的環境里，進入了自己夢寐以求的高等學府，失去奮斗目標和前進動力，新的理想尚未建立，出現了理想真空地帶，表現出混日子、得過且過，于是將心理轉到談情說愛上，以消磨時光，尋求快樂。

2、擇偶動機不純。當代大學生在選擇對象的時候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是能不能在學習期間、生活上、將來的就業和發展上有幫助。如果發現有利用價值，就會采取一切措施，進行攻擊，為達目的不擇手段。同時有的大學生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情，有的大學生甚至同時與多個異性進行交往。

3、好奇心較重。當代大學生正處于青春期后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望與異性交往。在中學時學習壓力較大，未充分顯示出來，現在主體意識發展了，個體發展必然會在個人生活中得以體現，對異性的渴望使之在心理上產生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛觀上表現出不負責任的態度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發展。

4、不注重戀愛的后果。當代大學生的心里大多數都存在著這樣的想法，兩個人在一起一天開心就好，“只在乎曾經擁有，不在乎天長地久”，很多青少年帶著這樣的心理與異性進行交往，把戀愛當成“愛的初體驗”和“充實大學的生活”，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，兩個人在一起想的是如何浪漫的度過每一天，所以“畢業那天一起分手”成為正常現象，但雙方也表現出極為平靜，這就是大學生的一種新型的戀愛觀，在乎愛的過程，輕視愛的結局，從而體現了當代大學生對愛情的不負責任。

5、道德觀念淡化。長期以來中國的傳統道德對大學生產生了深遠的影響，但隨著西方思想的傳入，大學生接受新思想的速度極快，開放的思想對大學生“性”及婚姻問題產生了影響，在這種新思想的影響下，大學生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來，而忽視了結果和道德。加之生理和心理的原因，即出現了對“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。

6、愛情與學業定位不當。當代大學生在面對愛情和學業的時候，往往是把愛情放在首位，認為只要有愛情，一切都是沒有問題的。愛情與學業從其內涵是兩個不相聯系的概念，不可能相提并論，就算是有聯系，也不可能耽誤學習，因為在學習的時候心理根本沒有愛情的存在。大學生在主觀上認為戀愛與學習沒有關系，互不影響。

7、物質至上。功利性、權利性的戀愛是建立在對方的家庭、社會地位上，或者以自己的條件優越作為雙方感情的基礎，當代大學生男女功利性、權利性的色彩都明顯越來越多起來，越來越把自己的將來寄托在對方身上。

三、引導大學生樹立正確戀愛觀的建議

（一）、學校社會責任

1、開展豐富多彩的校園文化活動

校園文化的只能就是通過物質環境和精神氛圍，實現對學生的精神、心靈塑造。要通過校園文化活動，賦予學生先進的文化意識，長期潛移默化的熏陶，使學生不自覺的形成這種文化意識和文化品格，滿足學生思想要求，促進學生健康成長。

2、幫助學生保持健康心理

大學生心理雖正快速成長，但尚未真正成熟，處于青春期后期，性意識成熟，渴望交往異性，同時性審美和性道德意識薄弱，容易受到外界不良誘惑，因此學校應重視性教育，關注學生心理健康，加強心理咨詢。

3、幫助學生樹立大學目標

目標是人們行動所追求的預期結果，是激發人的積極性使之產生自覺行為的必要前提。大學生剛進入大學校園，尚未建立新的目標，容易產生迷茫和困惑。學校應引導學生樹立大學目標，制定職業規劃，以目標激勵行為。

（二）、大學生自身責任

1、對愛情有崇高的定位

戀愛是一對男女之間基于一定的客觀物質基礎和共同生活理想，在各自內心形成的最真摯仰慕，并渴望對方成為自己生活伴侶的情感。愛情的本質是承擔責任、勇于奉獻。真愛是以互愛為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實人生，促進成材，構建和諧家庭。愛情不是人生的全部內容，當代大學生只有把愛情融入理想，事業才能給自己的人生及愛情賦予真正的含義。那些“以錢取人”、“以貌取人”、“以戀補虛”等戀愛動機不純的青年們是不可能獲得真正的愛情的。它不但玷污了愛情本身，而且違背了道德的基本要求。

2、加強戀愛過程中的道德責任感

戀愛與道德有著密切的關系。首先，許多戀人在一起不是為了將來的婚姻，而是為了精神上的空虛，把戀愛當成游戲，對自己和他人極不負責。其次，大學生經不住金錢、權貴的誘惑，過分追求物質生活，信奉“金錢主義”、“享樂主義”。戀愛與大學生道德影響具有兩重性，積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發展具有顯著的催化作用。相反，庸俗的愛情使大學生留戀或追求低級趣味，甚至行為越軌。因此，大學生樹立正確的戀愛道德觀念是事業、愛情奮發向上的源泉。

3、正確處理學習和戀愛的關系

作為青年大學生們更應利用自己的“黃金時期”多多積累知識，培養自己在各個方面的能力。大學生不能因為好奇而過早涉入愛情，更不能以愛情為托詞，來滿足自己尋求刺激的心理。當愛情真的降臨到你身上時，要進行理智的思考，擺正愛情與學業之間的關系。愛情不能影響學業，相反要促進彼此朝共同的目標努力。

4、學會識別愛情，注重保護自己

在愛的時候，戀人的智商幾乎為零。因為在鮮花、美言的背后，戀愛雙方要看清你所愛的人的“真偽”那是相當難的。在不純潔的戀愛動機里，尤其是女性同學更應該注意學會識別愛情，保護自己，不要成為愛情的犧牲品。真愛是不需要任何承諾的，有承諾的愛情就預示著即將走到盡頭。兩個人最需要的是真情實感，只有這樣，愛情才會結出美麗、燦爛的花環。

愛情的三要素性愛、理想、責任構成了愛情的有機統一整體，愛情與人生的相互促進則引入另一種境界。性愛的吸引，使愛情打上了情愛的烙印，并把異性間的愛情與友情區分開來；理想的契合，使愛情表現著對生活的希望和對未來的憧憬，使熱戀中的人們投入以極大的熱情；責任的擔當，讓愛情不再是自私的享受，而是自愿的為摯愛的人付出感情。愛情是人生一道亮麗的風景線，理解和把握愛情、人生的真諦或本質，并融入到社會歷史中去，才能真正理解愛情與人生。

當代大學生在受到外界因素、周圍環境影響的同時，必須培養自身道德，法律規范的修養，樹立正確的戀愛觀，有助于大學生人生觀、價值觀的逐漸成熟、完善；有助于大學生處理好學業與愛情的關系；有助于培養大學生的健康心理，促進健康發展；有助于大學生尋求自我真正的愛情，盛開幸福的愛情之花。

參考文獻： 書名：《思想道德修養與法律基礎》（2010年修訂版）

出版社：高等教育出版社

作者：羅國杰等 書名：《粉色年華的困擾》

出版社：大眾文藝出版社

作者：周毅 書名：《愛情對大學生有哪些影響》

出版社：湖南大學出版社

作者：演平

第五篇：當代大學生戀愛現狀

當代大學生戀愛現狀

1.戀愛動機的多樣化。

據調查統計,以“建立家庭”為戀愛目的的大學生只占30%,更多的是以“豐富生活”、“擺脫孤獨寂寞”為目的,也有為追求金錢、名譽和地位。他們只注重戀愛過程的情感投入和體驗,走出了“交往—戀愛—結婚”的傳統愛情三步曲,認為戀愛不必托付終身。于是,校園里便出現了“契約式戀愛”,在校時卿卿我我,心理上相互填補空白,甚至在校外租房同居,但畢業時互相說聲“拜拜”。這種缺乏責任感與嚴肅感的盲目的“寂寞期戀愛”是十分危險的游戲,是不可取的人生態度。

2.戀愛隨意性大。

主要表現為戀愛周期縮短,頻率增快。一些學生戀愛憑的是一時的沖動,對未來考慮得不是很清楚,通常是在交往一段時間后發現有一個“更適合自己”的人,于是馬上和“現任”分手,去追“更適合自己”的“下一任”,“短平快”已經成為當代大學生戀愛的一個特征。有少數大學生把在大學里戀愛視為在經營“實驗田”,出現了“戀愛專業戶”。

3.戀愛成功率低。

由于戀愛隨意性大,因此,在校期間成功率就低,另外,大學畢業后不能在一起工作,這也是導致大學生戀人分手的主要原因。每年的五六月份,是畢業的季節,也是分手的季節。

4.網戀日益盛行。

除了傳統的戀愛形式外,隨著網絡的發展與普及,戀愛又有了其虛擬形式:網戀。無形的網絡開始取代月老的紅線,許多未曾謀面甚至遠隔重洋的男女,通過網絡相識、相戀。網戀幾乎成為年輕人的生活新公式,也成為e時代少男少女的一種新時尚。大學校園本來就充滿著浪漫的氣息,大學生又對新事物有強烈的獵奇心理,且高校的網絡已十分普及,因此在高校里上網聊天和網戀更為流行。