第一篇：大學生創業實踐活動總結

大學生創業實踐總結

以促進青年學生交流，培養青年大學生艱苦創業精神、適應就業需要、全面提高自身綜合素質為目的的大學生創業（社會）實踐行動，提高大學生適應社會發展的能力，7月21日至8月20日我系啟動新一輪的大學生創業（社會）實踐行動，吸引了我系兩個專業（旅游管理和酒店管理）在校大學生的參與，并取得良好社會效應。對于培養學生綜合素質、提高學生創新和實踐能力發揮了重要作用。

一、策劃精心，組織嚴謹

結合團市委的文件精神，我鎮今年大學生創業（社會）實踐行動以“中國加油 青春飛揚”為主題，堅持“黨政主導、團委主抓、關工指導、部門配合”的原則，精心策劃組織各項活動，如：參觀旅行社，唐山市區各大酒店，大學生志愿服務行動，社會調查等活動。參加本次創業實踐活動的學生，在各項活動中，認真學習，不懂就問，絕不留下任何的問題給自己。簽到、后勤、策劃、組織等工作，進一步提升了學生的組織、溝通能力。

二、形式多樣，內容創新。

我系團委重在培養學生的綜合素質、創新能力以及服務意識，在為期一個星期的實踐活動中，組織主題鮮明、形式多樣、渠道新穎、內容創新的活動，使在校大學生真正動腦、動手、動口，在實踐中鍛煉和提升自我。

1．了解專業工作，增進專業認識。

系團委組織本系大學生參觀旅行社。了解旅行社的各項工作流

程，以及作為一名導游員應該具備的素質與能力；參觀唐山市各大酒店使得同學們更加的了解酒店的運作過程，對酒店服務工作有了進一步的了解，并在與酒店管理人員的溝通過程中給其留下極其深刻的印象，酒店管理人員深信我院酒店管理專業的學生將在將來的工作中會大有作為。

3．切身體驗工作，總結工作要領。

我系團委舉辦本實踐活動。在進行活動之前，各小組都做了詳細的調查，在小組共同討論商議后，才定出活動進行流程，確保能順利地進行活動。燦爛的笑容，熱情的服務，獨到的創意，張揚的個性。凝聚著大學生的智慧和創意，充分展現了當代大學生蓬勃向上的精神。通過本次創業實踐活動，讓大學生體驗自主創業的艱辛和享受創業的樂趣。鍛煉大學生的意志和提高大學生的綜合素質。理論聯系實際，讓大學生盡早了解社會，接觸社會。并讓大學生從中體會到勞動的艱辛，珍惜現在的生活，感謝父母的養育，學習經驗，提升素質。

三、總結經驗，表彰先進。

在本次大學生創業（社會）實踐行動結束之際，我系組織召開了大學生創業（社會）實踐行動總結表彰大會。以各小組總結交流，代表發言的方式，總結今年大學生創業實踐活動的成果，總結活動中的得與失。系團委同時表彰在活動中表現突出的小組和個人。鼓勵他們以本次活動為契機，努力學習，加強實踐鍛煉，為日后真正投入社會打下堅實的基礎。

在活動開展的過程中，我們也發現了一些困難和不足之處，與一

些實力較強的校園相比還存在著一定的差距，但是，我們將繼續努力，取長補短，明年我系將繼續努力，讓大學生有更多機會去鍛煉自己，更好地促進大學生成長成才。

第二篇：大學生創新創業教育實踐活動總結[范文模版]

提升教師創新創業能力 服務學生創新創業教育

-----馬克思主義學院思政課骨干教師創新創業教育與企業實踐活動總結

一、活動基本情況

高校思想政治理論課是對大學生系統地進行思想政治教育的主渠道，承擔著系統的馬克思主義理論素養教育的任務，它在培養大學生成為社會主義事業的合格建設者和可靠接班人方面具有十分重要的作用。目前在高校思想政治理論課的教育教學中進行創新創業教育是一個薄弱環節，過于強調思想政治理論課的知識傳承，忽視大學生創新精神和創業意識的培養。在高校思想政治理論課教育教學中進行創新創業教育的實踐既是解決思想政治理論教育教學自身存在問題的內在要求，也是大學生全面發展的必然要求，更是適應我國社會主義事業發展變化的迫切需要。

為貫徹落實國務院印發《關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》的文件精神，提升學校馬克思主義學院教師創新創業教育能力，更好地服務我校大學生創新創業教育，學校教師教育發展中心馬克思主義學院分中心結合學校的中心工作與部門工作的特點，認真開展了以“提升教師創新創業能力，服務學生創新創業教育”為主題的思政課骨干教師創新創業教育與企業實踐活動，并于2016年5月27—28日，學院思政課骨干教師一行15人在院長、書記帶領下赴柳州市、桂林市興安縣參觀考察了柳州大學生創業園鹿山基地、上海交通大學—柳州國家高新區聯合汽車先進制造技術實驗室、廣西機器人眾創空間等地的創新創業工作情況，學習借鑒典型地區在創新創業工作方面的經驗和做法。考察回校后及時總結成果，并向馬克思主義學院全體教師作了匯報。

二、活動實施過程回顧

（一）成立領導小組，擬定分中心活動方案。研究成立了馬克思主義學院思政課骨干教師創新創業教育與企業實踐活動領導小組，由 學院院長、黨總支書記任組長，學院副院長、黨總支副書記任副組長，下設辦公室，負責活動日常管理，為深入開展思政課骨干教師創新創業教育與企業實踐活動提供了組織保障。領導小組負責統籌、協調、指導提升教師創新創業能力，服務學生創新創業教育推進工作中的各種事項，協調解決工作推進中的若干問題，檢查落實工作進展情況，統籌部署相關工作。

（二）分赴柳州市、桂林市興安縣考察，學習借鑒創新創業成功經驗。

1.2016年5月27日上午考察團成員冒雨參觀考察了柳州大學生創業園鹿山基地，詳細了解基地規劃、建設、發展有關情況后，對基地強化創新創業模式研究，以人為本搭建創新創業平臺，服務大學生創新創業教育感觸頗深。

2.2016年5月27日上午考察團一行來到汽車先進制造技術實驗室參觀，該實驗室是上海交通大學與柳州國家高新區聯合共建的創新技術實驗室，目前該實驗室獲得很多發明技術專利，設計生產的五菱、寶駿汽車銷量穩居全國汽車銷量前列。考察團成員對企業創新引領發展有了新的認識。

3.2016年5月27日上午考察團參觀了廣西機器人眾創空間。老師們與“創客”們親切交談，傾聽他們的創新創業故事，并體驗他們的創意產品。

4.5月28日上午考察團在桂林市興安縣產業園區了解民營企業家的創業心路歷程。考察團就縣域經濟發展過程中如何尋找創業項目、如何管理企業、如何拓展市場、抵御風險等創業事項與民營企業家們進行了深入交流。

（三）總結考察成果，向分中心全體教師匯報。考察結束后，考察團進行了及時的總結，分別對兩地的考察情況進行了深入的分析、總結，撰寫了考察經驗報告并向馬克思主義學院全體教師反饋。在此基礎上，活動領導小組還把考察過程寫成新聞稿展示在網站上。

三、活動的成效

在整個活動期間，馮霞院長、吳勇書記要求教師結合馬克思主義學院工作實際，認真思考如何在思政課教學中幫助青年大學生開拓眼界，培養創新思維，掌握創業知識，提升創新技能，挖掘創業潛能，進而實現創新創業夢想，在推動廣西財經學院創新創業教育中貢獻馬克思主義學院教師的聰明才智。通過本次活動，思想政治理論課教師基本形成了這樣的共識。

（一）加強學習夯實創新創業理論基礎，是思政課教師服務創新創業教育的前提。教師創新創業理論的學習是學生進一步掌握知識的階梯，是培養創新思維的前提，是提高學生創新思維的基礎，更是創業意識培養的沃土。創新思維訓練是在創新理論的指導下,以學生的創新思維和創新能力發展為根本,以理論和社會實踐問題為中心開展的教與學的活動。針對當前高校思想政治理論課的教學現狀和創新精神與創業意識教學的要求,思政課教師要根據青年大學生充滿熱情和好奇，對時代熱點問題和現實矛盾感興趣的特點設置教學內容，以此加強創新創業教育的訓練。

（二）激發興趣，是思政課服務創新創業教育的功能之一。濃厚的興趣是培養創新思維的前提，是學生創業成功的必要條件。在思想政治理論課教學中必須加強學生創新創業興趣的培養。教師要因勢利導、因人而異、因材施教，即按照學生的特點和發展水平進行教學，對不同的學生提出不同要求，選擇不同的教學方法，從不同角度和不同方向充分反映思想理論課的博大精深，以提高學生的創新精神和創業意識。

（三）善于運用體驗性和研究性教學，是思政課服務大學生創新創業教育的關鍵一招。體驗是人類的一種心理感受，對學生的感性認 識學習有幫助，在發展學生情感、意志、態度和價值觀方面有著獨特的作用，在培養學生創新精神和創業意識方面也有著非常重要的作用。從思想政治理論課的基礎知識、基本理論出發，把需要解決的問題有意識而巧妙的寓于符合學生實際的思維之中，以“置疑——研究——深思——發現——解決問題”的教學導入，把學生引入與問題有關的情境之中，激發學生的研究興趣和求知欲，達到思維活動的高潮。

四、今后努力的方向

思政課骨干教師創新創業教育與企業實踐活動，增強了馬克思主義學院教師參與創新創業教育的意識，提升了教師創新創業的感性認識，為大學生的創新創業教育發揮思政教師的作用起到了很大的教育促進功能。然而，在整個活動過程中也存在一些問題，如個別教師對活動的相關內容理解不透，認為創新創業教育與思政課的關系不大等；活動還存在缺乏系統性、連續性、整體性的問題，這些問題將是我們今后努力改進的方向。

第三篇：大學生創業實踐中心工作總結

2013—2014第一學期大學生創業實踐中心工作總結

本學期來，大學生創業實踐中心全體成員認真踐行學生會宗旨“團隊、責任、品牌、榮譽”，以“提高大學生的綜合素質，培養大學生的就業創業意識，增強大學生的就業創業技能，激勵大學生的創業精神”為中心創辦目的，在團委老師的指導和主席團的帶領下，順利的完成了中心的籌建和相關制度章程的初步制定，同時舉辦了一系列創業實踐活動。現在，我對本中心這一學期工作做如下總結：

一、中心章程、創業園試行管理辦法及運營模式草擬完成本學期來，中心管理層一直重視對中心總章程和創業園相關管理辦法和運營模式的制定。在參考全國多所高校及社會性創業園的相關制度和模式后，經管理層多次磋商和審核，在11月初，相關制度章程已草擬完畢，并已提交團委老師，待審核通過正式執行（中心本學期執行制度為以勤助章程為基礎的臨時章程）。

相關制度章程初建初期，雖管理層盡力完善，但仍存在諸多問題，在老師和主席團審核中發現的，中心將盡早修正；同時在今后創業園運行過程中，去不斷完善和改進。

二、中心文化建設及部員培養初見成效，但仍存諸多問題

大學生創業實踐中心初創伊始，中心管理層非常注重對中心文化的建設和部員能力的培養，希望能將勤助原有的比較優秀的文化傳統 1

繼承下來，并摒棄那些不好的文化。為此，中心舉辦了“勤創一家人”勤助創中交流會，來加強部員對創中前身勤助歷史的了解，進而增強部員的部門榮譽感，讓新部員與勤助老部員交流中心感受體會部門文化。同時，創中將在期末舉辦創中冬至包餃子活動，以此增進部員之間的感情，增強中心凝聚力。

在部員能力培養方面，中心組織了辦公室禮儀培訓，辦公軟件培訓，同時，培養中心人員對策劃書書寫、各類表格制作能力。并邀請大贏家創業者俱樂部對中心人員進行創業知識培訓。目前，中心辦公室人員已能獨立完成策劃書的起草，項目管理部、創業拓展部也能組合完成策劃書的起草。

當然，中心文化建設及部員培養仍存在諸多問題。目前，中心內部仍有個別成員對中心職能及創業園性質概念理解存在偏差，不能很好的回答創業者的提問，對中心章程草本沒有認真學習。主任團和部長們認真反思后，決定針對創業園管理辦法、中心管理制度等知識，在下學期以試卷及答辯形式進行考核。項目管理部和創業拓展部在策劃書的起草方面實踐比較少，導致部員仍然不能獨立完成，中心成員在表格制作能力方面也存在相當大的問題，中心管理層決定在下學期的活動中，多鍛煉項管部和拓展部的策劃書的書寫能力，對中心部員和部長進行表格制作能力進行培養，布置作業讓大家訓練。

三、對莆田學院創業者進行摸底調查和建檔

大學生創業實踐中心及創業園的服務主體是莆院的自主創業同

學，對莆田學院創業者進行分析、了解和溝通是非常必要的。本學期中心對莆田學院創業者進行了關于創業園的問卷調查和交流調查。并初步建立莆田學院創業者檔案庫，也了解的莆院創業者對創業園的期望，并對此采取了相關辦法。

本學期的調查由部員直接執行，由于他們對莆院的不熟悉，還有相當多一部分創業者沒有接觸到，創業者檔案庫也很不完全，在下一學期，中心將擴大宣傳力度，對莆院創業者進行更全面的了解和調查。

四、創業園勤助招標活動順利舉辦，報刊亭管理方面正常

勤助招標活動可以說是創業園的第一個活動，最終順利落幕。在這一活動過程中，有很多不足之處，同時也有由于往年招標會之處。勤助招標首次以明標形式競標，出了很不錯的效果，是一個創新和也是亮點。活動暴露出來的問題也很多，如，現場有同學向老師提出了問題，這在此次的策劃書沒有給出安全預案。在活動之后，中心管理層及部員都進行了一番總結，對于活動中心的問題，給予相應的解決方案。

這一學期，創中很努力來做事，籌備創業園的正式運營，但還有諸多沒做到位之處，創中全體成員有決心也有信心在來年將創業園經營好！為更多莆田學院創業者服務，努力做到“高效、協助、創新”。

大學生創業實踐中心詹成棟

2013年12月20日

第四篇：大學生創業實踐總結

大學生創業心得體會

班級：xxxxxxxxxxxxxxx 學號：xxxxxxxxxxxxxx 姓名：xx 創業是什么？對于大學生來說，創業有什么意義？我覺得這是我們創業之初就面對的問題，然后我們根據我們所想的去付諸實踐，不管成功與否，我們總會收獲我們想要的。

創業是一項充滿挑戰的事業，一個具有創業愿望的大學生能否最終走上成功創業之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創業是大學生通過發現和識別商業機會，組織各種資源提供產品和服務，以創造價值的過程。實踐創業活動的主體是大學生，客體是商業機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。同時，大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創業能否成功至關重要。大學生實踐創業階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業能力。

幾堂課聽下來，受益匪淺，包括了如何更好地為人處世，更好地處理好工作與學習的道理之外，我最大的感受是想到了在過不久后即將完全踏入社會的我們該如何去面對種種的挑戰，特別是現在的大學生面臨巨大的競爭壓力，我們都有創業激情，但我們應該踏實認真的看待這一問題。不少大學生創業把握不住方向，很容易走入誤區。其實，在就業競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立第賺一分錢，而不是一創業就必須挖到一桶金的觀念。作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及初生牛犢不怕虎的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應具備的素質，這也往往造成為了大學生創業的動力源泉和成功創業的精神基礎。

我想大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值，但是正如講師說的創業的道路是艱難的，我認為創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，關鍵是創業的方向方式和方法。有的時候還要看準時機，找準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到很大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。

但是在身邊一些大學生創業失敗的例子可以映射出，作為大學生往往急于求成，缺乏市場意識和商業管理經驗，常常盲目樂觀，對創業的理解還僅停留在一些美妙的想法與概念上，沒有做好心理準備，對于創業中的挫折和失敗感動茫然與痛苦。真正的市場是有成功也有失敗的，只有這樣，才能使年輕的創業者更理智。

就我個人觀點，我也是大學生，提倡大學生創業無可厚非，但是需建立在不影響學習的基礎上。很多的大學生創業后就整體只懂跑商家，荒廢了學業，這是不可取的。比較不爽所以的人都是比爾蓋茨。學習就像老鷹的飛翔練習，只有把翅膀練硬了，才能飛得更高，僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味著冒險和付出，也意味這失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節假日的艱辛，比爾蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創業中不乏成功者，但肯定經歷了

種種挫折和市場經濟大潮的考驗，在經歷了最初的創業沖動和付出之后，相信越來越多的大學生走向了成熟和冷靜，對創業有了更深的理解。能夠擁有更多的資本踏入社會，不在復雜多變的社會和創業形勢面前望而卻步。

所以我們大學生在卷入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己、提高自己。正確估量自己，同時發揮自身優勢去充分適應社會對人才的需求，正確估量自己就需要做到既不心高氣傲，認為只有最好的工作條件和工作報酬才適合自己；也不能妄自菲薄認為自己沒有能力去承擔任何工作。正確評估自己，是更好創業的前提，只有給自己一個良好的定位，就業選擇才會順利。讓我們在新時代的蔚藍天空下上演最好的自己。

當然，時代是永遠向前發展的，我們都知道《誰懂了我的奶酪》這個寓言故事，它告訴我們所擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上鎖擁有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這也時刻提醒著我們大學生要隨時更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力這也才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現我們的創業理想。切記，無論做什么事情都是一個自我提升的過程，不管是失敗的或者成功的，只要從中獲得看寶貴的經驗，都將是你人生的財富。

大學生面向基層創業、就業是大有可為的，特別是在學校為我們提供優惠的政策的情況下，客觀上給大學生創業提供了好的土壤，大學生“在市場經濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創業實踐能力。提高商業能力。由于創業者是發現一個好的商業創意并將之轉變成現實的人，因此創業者必須具備一些特定能力，如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創業是一項系統工程，在創業過程中能否正確、高效地整合各種資源對于創業能否成功是很關鍵的。而在對資源的整合過程中，最為關鍵的又是能否與合作者融洽合作。實 踐創業中的大學生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學會放棄。在市場競爭中，要懂得如何進行放棄和選擇 體驗創業、學習創業與實踐創業，是大學生成功創業的三個連續階段。事實證明，大學生有益的創業活動，將會成為真正發揮自己的才華、展現創新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創業大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業需求。創業和就業是孿生兄弟，能創業者一定可以順利就業！篇二：大學生創業實踐活動總結 大學生創業實踐總結

為促進青年學生交流，培養青年大學生艱苦創業精神、適應就業需要、全面提高自身綜合素質為目的的大學生創業（社會）實踐行動，提高大學生適應社會發展的能力，7月21日至8月20日我系啟動新一輪的大學生創業（社會）實踐行動，吸引了我系兩個專業（旅游管理和酒店管理）學生的參與，并取得良好社會效應。對于培養學生綜合素質、提高學生創新和實踐能力發揮了重要作用。

一、策劃精心，組織嚴謹

結合團市委的文件精神，我鎮今年大學生創業（社會）實踐行動以“中國加油 青春飛揚”為主題，堅持“黨政主導、團委主抓、關工指導、部門配合”的原則，精心策劃組織各項活動，如：參觀旅行社，唐山市區各大酒店，大學生志愿服務行動，社會調查等活動。參加本次創業實踐活動的學生，在各項活動中，認真學習，不懂就問，絕不留下任何的問題給自己。簽到、后勤、策劃、組織等工作，進一步提升了學生的組織、溝通能力。

二、形式多樣，內容創新。

我系團委重在培養學生的綜合素質、創新能力以及服務意識，在為期一個星期的實踐活動中，組織主題鮮明、形式多樣、渠道新穎、內容創新的活動，使在校大學生真正動腦、動手、動口，在實踐中鍛煉和提升自我。1．了解專業工作，增進專業認識。

系團委組織本系大學生參觀旅行社。了解旅行社的各項工作流

程，以及作為一名導游員應該具備的素質與能力；參觀唐山市各大酒店使得同學們更加的了解酒店的運作過程，對酒店服務工作有了進一步的了解，并在與酒店管理人員的溝通過程中給其留下極其深刻的印象，酒店管理人員深信我院酒店管理專業的學生將在將來的工作中會大有作為。3．切身體驗工作，總結工作要領。我系團委舉辦本實踐活動。在進行活動之前，各小組都做了詳細的調查，在小組共同討論商議后，才定出活動進行流程，確保能順利地進行活動。燦爛的笑容，熱情的服務，獨到的創意，張揚的個性。凝聚著大學生的智慧和創意，充分展現了當代大學生蓬勃向上的精神。通過本次創業實踐活動，讓大學生體驗自主創業的艱辛和享受創業的樂趣。鍛煉大學生的意志和提高大學生的綜合素質。理論聯系實際，讓大學生盡早了解社會，接觸社會。并讓大學生從中體會到勞動的艱辛，珍惜現在的生活，感謝父母的養育，學習經驗，提升素質。

三、總結經驗，表彰先進。在本次大學生創業（社會）實踐行動結束之際，我系組織召開了大學生創業（社會）實踐行動總結表彰大會。以各小組總結交流，代表發言的方式，總結今年大學生創業實踐活動的成果，總結活動中的得與失。系團委同時表彰在活動中表現突出的小組和個人。鼓勵他們以本次活動為契機，努力學習，加強實踐鍛煉，為日后真正投入社會打下堅實的基礎。在活動開展的過程中，我們也發現了一些困難和不足之處，與一 些實力較強的校園相比還存在著一定的差距，但是，我們將繼續努力，取長補短，明年我系將繼續努力，讓大學生有更多機會去鍛煉自己，更好地促進大學生成長成才。

第五篇：暑假創業實踐活動總結

**學院學生暑假創業實踐活動系別：**學系班級：**本科三班

姓名：****學號：********

實踐地點：**省**市**鎮

活動時間：2011年7月11日至2011年8月26日在經濟國際化的今天，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著 “ 有經驗者優先 ”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，這個暑假開始了我這個假期的社會實踐。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐中。

今年暑假我選擇了回家自己創業，以下是我暑假期間的活動概況。

7月11日從**市開車到**拖把原料開發區購買原料以及零配件。這天主要是采購粗細紡線和毛巾布等，其顏色要求鮮亮，線條本身要求有韌性。然后采購各式各樣的拖把頭，有彩鋼，方管，圓塑料等。

7月12日至7月19日，在家人工組裝拖把。組裝時要在保證質量的前提下，提高工作效率。每個樣式的拖把都需要經電子秤稱量，保證其標準化。此期間有點枯燥，需要一定的耐性。組裝過程分為五個過程，采用流水線可以節省時間，大大的提高了效率。

7月20日至7月24日，主要是在尋找和聯絡批發零售商。我個人認為此期間最鍛煉人。這一階段是最能增長個人溝通能力和豐富自我經驗的時刻。這一階段就需要你找出自己所有從事批發零售的熟人，即有人脈。奔走在各批發零售商間，如何說服他們選擇與自己合作，我每次都會用真誠的合作態度，十二分的耐心去于他們周旋。時時刻刻謹記“堅持就是勝利”“買賣不成仁義在”。雖然最后只爭取到一家中型批發商和幾家小型零售商但是可以維持這個家庭作坊維持下去。

7月25日至8月26日，這些天主要是在家組裝拖把。我每天要求自己工作至少八個小時，有時加班應付急需。這段期間主要是做三件事：采購，組裝，送貨。我相信在此基礎上穩扎穩打循序漸進，會越做越好。

心得體會：面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得現今的大學生應該轉變思想觀念，不要簡單的把暑假打工作為掙錢和積累經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。作為一名合格的大學生，只要是所能承受的就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

1.踏實勤奮，這是我在實踐中體會最深的一點。在工作中，不像在家里或是學校里，有 家

人 老師的縱容。對于我們的任務我們必須認認真真地完成，因為在工作中你不再僅僅是一個人，你和其他同事共同組成了一個密不可分的團隊，你們的工作內容隨意看似沒有相同之處，但仔細的去觀察你就可以意識到，你們的工作是環環相扣的，“ 一環未成，全鏈皆散 ”。所以，未保證整個工作成果的質量，我們工作時務必保質保量，以未后面的工作打下良好的基礎。踏踏實實的完成自己的分內工作在此尤為重要。

2.合作團結，眾所周知，我們人類是群居動物，我們之所以群居并不是僅僅為熱鬧的，團結合作才是主要目的。一個人畢竟是一個，不可能面面擅長，總有力所不及的地方，這時就需要與其他人合作了。只有合作才能使時間精力得到充足的利用，只有在合作中我們才能補己不足，發揮己之所長，整個工作任務才能高質量短時間內完成，從而提高工作效率，增加創造價值。反之，“ 千里之堤毀于蟻穴 ” 之鑒，我們務必吸取，萬萬不要讓整體的成果毀于 “ 蟻穴 ”，團結互助，勾心斗角真 “ 蟻穴 ” 矣 ??

3.一技之長，縱使我們的同事再怎么優秀，總是靠著別人的幫助而無力助人終究是要被淘汰的，試問無一技之長在身的你，Boss 有何必花錢養一個閑人呢？所以，一技之長永遠是我們立足于社會中最重要的資本，只有你有著不可代替的價值時，你才不會被這個競爭激烈的社會所淘汰，真正能長期立足于競爭河流中的永遠是那些擁有無可替代的價值的人，他們才是大浪淘沙中的勝者！所以，無論何時何地，永遠不要滿足于現在所擁有的價值，因為你能做到的別人也能，只是時間問題，唯有不斷的更新自己，提高自己的價值才是不倒之本！

4.感恩！感恩成為我心中閃過無數次的詞語。在這次實踐中，全家人只要有空就會幫我，即使酷暑難耐也沒有說過一次怨言。雖然這次的小作坊僅僅持續了一個多月，沒能給家里經濟上起到提協，但是為了自己為了家人，我會繼續尋找創業致富之路。

總之，這次暑假社會實踐是我收益匪淺，這會成為我以后人生中的無價之寶，也將為我之后的人生確定了奮斗的目標，奮斗的動力。雖然將來是一個未知數，命運的玩笑不知何時會突然出現，但我會在一次次的玩笑中吸取教訓，慢慢的成長起來，成為一顆獨自一人便可扛著暴風驟雨洗禮的大樹。