第一篇：2011年暑假社會實踐發文

關于做好2011年暑期社會實踐活動的通知

為進一步深化創先爭優活動，踐行胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上的講話精神和溫家寶總理會見首都各界青年代表時提出的?五點要求?，引導廣大青年學生在基層一線砥礪品質，在實踐中發現新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干，校團委決定開展2011年大學生暑期社會實踐活動，現將有關事宜通知如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以慶祝建黨90周年活動為契機，以促進大學生成長成才為目標，與創先爭優活動相結合，與專業學習相結合，與學校發展建設相結合，開展形式多樣的社會實踐活動，使大學生在實踐中受教育、長才干、作貢獻。

二、活動內容

1、回眸建黨偉業，情系祖國發展

鼓勵大學生走進革命老區、走訪改革前沿，回顧黨帶領廣大人民群眾艱苦奮斗的光輝歷程，感受改革開放30多年來的巨大變化，堅定為建設中國特色社會主義偉大事業而努力奮斗的遠大理想。

鼓勵廣大同學通過調查研究，總結黨在革命年代和建設事業中的優良傳統與先進經驗，并結合社會發展中的各種熱點話題，深入了解國情民生，在實踐中運用黨的理論和方針，為地方經濟社會發展獻計獻策。

鼓勵大學生通過回家鄉宣傳，對比黨領導下90周年來人民生活水平的極大改善，國家興盛，使人們深刻認識到是黨給我們帶來了光明，總結個人感想；聽老干部講述當年黨政紛紜，發展經歷，傳說佚事，憶苦思甜，進行收集整理；將本次社會實踐活動的所見、所聞、所感、所思編制成冊帶給廣大的在校生同學，幫助更多同學了解我們的中國共產黨。

鼓勵大學生追尋紅色足跡，重走紅色革命路線，踐行崇高志向。深入農村、企業、社區等，唱紅色經典歌曲、頌紅色經典詩歌、讀紅色經典圖書、賞紅色經典電影、看紅色經典圖片；通過社會觀察與調研、走訪名人、圖片展覽、專題講座等多種形式活動，深刻認識建黨90年所經歷的艱苦征程，切身體會改革開放經濟高速發展時代的巨大變遷，激發大學生參與祖國建設熱情。

2、聚焦十二五，深化三下鄉

今年是?十二五?規劃的開局之年，組織動員廣大學生深入基層廣泛開展?十二五?規劃的宣講活動，圍繞?十二五?規劃的目標和任務，發揮大學生的知識技能優勢，積極引導和鼓勵大學生走進農村、走進基層，調研農村黨團組織建設、合作醫療體制改革、勞動保障改革、大學生村官的成長和發展以及農業現代化等三農熱點，尋求加快轉變農業發展方式的新思路，探討城鄉二元結構的轉型，開展定點定向、形式多樣的服務新農村活動，在參與?三下鄉?社會實踐過程中重點在服務新農村建設、現代農業發展、新型農民成長、環保宣傳等方面作出力所能及的貢獻。

3、我的青春我的團

2012年中國共產主義共青團將迎來它90周歲的生 日。我們要利用暑假社會實踐這一平臺，鼓勵大學生走進農村、社區、企業等，宣傳當代大學生如何做好團員建設，調研90年來共青團的發展歷程，收集人們對當代共青團員的看法和意見；要注重社會實踐與藝術實踐的有機結合，培養合格的全面發展的人才，充分發揮社會實踐的教育載體作用。服務奉獻型：充分發揮學生專業特長，到社區、鄉村、學校等進行演出等公益創作，從中激發學生興趣、鍛煉學生能力，培養學生藝術要服務奉獻于社會的創作意識。體驗創作型：通過生活體驗和藝術創作相結合的形式，豐富學生的創作和生活兩個體驗。以集體組織集中行動為主。如開展下鄉寫生實踐考察活動，深入了解了當地的民情民俗；針對經濟發展中的社會、文化、生態等問題進行考察調研與學生作業拍攝；下鄉寫生實踐，結合藝術創作，進一步引導學生深入體驗生活、觀察生活。

4、啟航夢想，‘智’造未來

目前，我國大學畢業生面臨就業率低、創業成功率低的現狀，針對大學生就業的一系列問題，國家已發布一系列優惠政策保障大學生就業，支持大學生創新創業。為提高我校大學生職業素養和職業競爭力，鍛煉創新能力，開辟自己的職業發展之路。暑期社會實踐期間，應鼓勵學生開展多種形式的自主創業活動，豐富創業經歷，提高創業能力；充分利用各種校友資源和各類實踐、實習基地，通過到與專業相關的企事業單位進行調研、觀

摩、崗位體驗等活動，參與行業實戰，積累職業經驗，提高社會適應能力；深入社會，廣泛收集信息，了解社會對人才的需求和要求，以此為據，不斷完善知識結構，提高就業競爭力。將實踐與調研相結合，在實踐中增長才干，在探索中拓展視野，成為推動社會發展的生力軍

5、綠色中國，青年先鋒

隨著哥本哈根全球環境會議的召開和我國?十二五?規劃的公布，可持續發展、低碳經濟越來越成為時代發展的潮流。鼓勵大學生選取循環經濟、環保產業等宏觀方面的作為研究方向，探討國家的綠色發展，也可以從學生家鄉實際情況入手，探訪社會民情，倡導低碳綠色的生活方式，從身邊小事做起,投身到低碳環保的實踐中去。特別是針對目前廣泛關注的食品安全問題，應組織發動大學生在全省各地農村、社區廣泛開展食品安全知識宣傳教育、咨詢服務、調查研討等活動，為進一步提高廣大群眾的食品安全意識和自我保護能力貢獻力量。

6、手握青春，志愿同行

傳承志愿精神和我校學生青年志愿者的優良傳統，積極鼓勵和引導大學生利用所學知識，支援農村建設、支援落后地區的教育，多層次開展專項性的志愿服務工作、專業性的志愿服務工作、公益性的志愿服務工作，深入社會各個角落，關愛空巢老人、殘障人士、低保人群以及農民工子女等弱勢群體，開展親情陪伴、文體活動、愛心捐贈、法律援助、自護教育、學業輔導等志愿服務，鼓勵大學生與當地建立長期合作的服務基地，推動支農支教工作的深入開展，秉承志愿精神，激發大學

生關注社會、回報社會的責任感，樹立正確的價值觀和人生觀，為我國志愿事業的發展貢獻自己的力量。

7、尋訪校友，回訪高中母校，攜手共同成長

以慶祝建校35周年為契機，鼓勵學生個人或以團隊為單位廣泛深入社會各行各業、各條戰線尋訪優秀校友，向校友介紹學校近年來取得的輝煌成就，探尋優秀校友的成長奮斗史，感悟成長，開闊視野，增強在校生的自豪感和自信心，明確個人發展方向和奮斗目標。同時，收集整理校友對母校學科專業建設和人才培養等方面的建議，為學校決策提供參考。

由同一籍貫的優秀在校生組成實踐團隊，利用暑假期間回訪高中母校，向母校老師匯報大學學習工作情況，感恩母校培養。舉辦宣講會，介紹學校基本情況，讓同學們加深對學校的了解，增強我校的知名度和影響力；介紹自己的成長經歷、學習經驗與大學生活，幫助學弟學妹提前認識大學，明確學習目標，增強學習動力；與招生咨詢工作結合，簡要介紹我校的專業設置和招生政策，解答高中生關注的熱點話題。

8、大學生思想政治理論課程綜合社會實踐

（此項僅針對2009級同學，具體要求另行通知）

三、活動要求

1、今年暑期社會實踐活動，立足需求，講求實效，繼續采用分散與集中相結合的形式進行，鼓勵多形式、大范圍地開展實踐活動，鼓勵專業知識與實踐能力的結合，鼓勵跨系組隊，鼓勵學術科技創新創業類活動項目。校、系各組織1支以上社會實踐隊，人數一般在15人左

右，應有帶隊教師帶隊實踐。其余學生也可自行組隊，但也應有帶隊教師帶隊實踐。沒有參加實踐分隊的同學，需以分散形式參加社會實踐。

2、暑假社會實踐積極分子，按系參加實踐人數的1%報送名單。各系推選時，應注意考察其參加暑假社會實踐所取得的效果。報送名單時，請附上其參加實踐的個人心得體會或社會調查報告（用A4紙打印，字數不少于2000字，排版要求：標題用宋體三號字加粗；副標題寫明姓名、年級專業，用宋體小四；正文內容用仿宋四號字；段間距用固定值23磅），以及其參加暑假社會實踐的照片資料，并于2011年9月10日之前報送校團委實踐部。學校將組織評審并給予發文表彰。

3、各系實踐隊伍根據暑期社會實踐情況，上交一份社會實踐總結，字數不少于2000字，并附上活動照片。

二〇一一年六月十四日

主送：各系團委、抄送：學校辦公室、黨委工作部、學生工作部（處）、各系黨總支、抄報：校黨政領導

第二篇：第19號2009年暑假社會實踐發文

團師分委?2009?19 號

關于做好2009年暑期社會實踐活動的通知

為紀念“五四”運動90周年，慶祝中華人民共和國建國60周年，響應胡錦濤總書記提出的“把深入實踐作為成長成才的必由之路”的號召，引導廣大學生積極投身社會實踐活動，深入到人民群眾中去，提高自身社會實踐能力，自覺增強服務社會的公民意識。現決定在全校范圍內組織開展2009年暑假社會實踐工作，現將有關事項通知如下：

一、指導思想

為了深入學習和貫徹黨的十七大精神，進一步落實中央16號文件以及《中宣部中央文明辦教育部團中央關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》的文件精神，認真學習貫徹胡錦濤總書記在中國農業大學的重要講話以及紀念五四運動90周年大會精神，緊密結合建國60周年、五四愛國運動90周年、中央支持海西建設等歷史契機，立足海峽西岸經濟區的發展，通過開展2009年我校大學生暑期社會實踐活動，引導我校學生深入學習貫徹科學發展觀，大力弘揚和培育民族精神，在實踐中成長成才，為構建社會主義和諧社會貢獻力量。

二、實踐主題

知引統一 創新創業 報效祖國

三、主要內容

1、喜迎建國六十年

以2009年建國六十周年為契機，組織大學生廣泛深入社區、鄉鎮、農村，通過組織專題講座、文藝演出、宣傳板報等形式，面向基層群眾，開展以“熱愛祖國，奉獻祖國”為理念，關愛社會和祖國的宣傳活動，積極營造關愛社會、心系祖國、喜迎國慶的良好氛圍，增強廣大群眾參與建設偉大祖國的主動性和積極性。

2、紀念五四運動90周年

為紀念五四運動90周年，我們要大力開展關于五四運動的調查研究、五四精神的調研、走訪經歷五四運動歷史的老人等活動，重溫民主革命的歷史，重燃愛國主義的火焰，為中國特色社會主義事業建設貢獻力量。

3、結合專業特點，深入開展“三下鄉”、“四進社區”活動

結合自身專業特點，開展文化、科技、衛生“三下鄉”和科教、文體、法律、衛生“四進社區”活動，深入農村，深入社區，宣講形勢政策，傳播科學知識，推廣科學實用技術，開展災害自救、科技扶貧、支教掃盲、科普宣傳、文化體育和法律援助等服務活動，引導人民群眾提高文明素質和市場競爭能力，養成科學健康的生活方式，為群眾辦實事、做好事、解難事，為農村、社區發展獻力獻策。

4、開展創新創業、專業就業實踐活動

結合大學生就業與創業，開展“贏在校園實踐成長計劃”，拓展企業資源，加強產學研聯系，促進校企共建。組織我校大學生以社會實踐小分隊形式深入企業調研實踐；圍繞大學生就業實習和企業所需，積極開展大學生赴企業開展暑期掛職鍛煉實習實踐活動；探索與開拓大學生赴企業掛職鍛煉和就業實習的有效途徑，在實踐中著力培養我校大學生的創新創業精神，推動更多大學生的就業發展。

5、開展思想政治理論課程的綜合社會實踐活動（詳細方案見附件）

四、活動要求

1、今年暑期社會實踐活動，立足需求，講求實效，繼續采用分散與集中相結合的形式進行，鼓勵多形式、大范圍地開展實踐活動，鼓勵專業知識與實踐能力的結合，鼓勵跨系組隊，鼓勵學術科技創新創業類活動項目。校、系各組織1支以上社會實踐隊，人數一般在15人左右，應有帶隊教師。學生也可自行組隊，應有帶隊教師。沒有參加實踐分隊的同學，需以分散形式參加社會實踐。

2、暑假社會實踐積極分子，按系參加實踐人數的1%報送名單，各系推選時，應注意考察其參加寒假社會實踐所取得的效果。報送名單時，請附上其參加實踐的個人心得體會或社會調查報告（用A4紙打印，字數不少于2000字，排版要求：標題用宋體三號字加粗；副標題寫明姓名、年級專業，用宋體小四；正文內容用仿宋四號字；段間距用固定值23磅），并于2009年9月5日之前報送校團委實踐部。學校將組織評審并給予發文表彰。

3、各系實踐隊伍根據暑期社會實踐情況，上交一份社會實踐總結，字數在不少于2000字，并附上活動照片。

二〇〇九年六月二十二日

主送：各系團委、校學生會、學生社團聯合會

抄送：黨委工作部、學校辦公室、學生工作部（處）、各系黨總支、抄報：校黨政領導 附：

關于在我校2007級學生中開展思想政治理論課程

綜合社會實踐活動的實施方案

各系：

為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號）、省委宣傳部、省教育工委《關于進一步加強和改進我省高校思想政治理論課的實施意見（閩委教[2005]67號）的有關精神和全國全省大學生思想政治教育工作會議精神，提高我校思想政治理論課的教學實效性，增強理論的說服力和可信度，幫助大學生樹立科學的人生觀和價值觀，提高學生的社會實踐能力和拓展學生的人文素質，結合我校實際，經學校研究決定，我校從2007級大學生開始把思想政治理論課綜合社會實踐作為一門獨立必修課納入人才培養方案，共60學時，2學分，統一安排在第四學期結束后的暑假進行。現將全校2007級各專業的思想政治理論課綜合社會實踐實施方案如下：

1.思政課綜合實踐教學分兩種形式：自主實踐教學和集中實踐教學。參加集中實踐的學生由教師帶隊到實踐教學基地開展實踐教學活動。自主實踐的學生由自己聯系實踐教學單位，獨立開展實踐教學活動。學生根據自身實際情況和教師的安排參加集中實踐或是自主實踐。各系可選取與國計民生密切相關的主題，關注當今社會的熱點、難點問題，將專業實踐與校團委的“三下鄉”實踐活動及思想政治教育實踐有機地融合在一起，培養學生對祖國的熱愛和對人民、對社會的責任心，以培養拔尖創新性人才。

2、要充分重視此次思想政治理論課程綜合實踐教學活動，精心組織和安排詳細的實踐教學計劃，并將參加集中實踐的學生的報名表、名單以及實踐方案上報校團委，各系至少組織一隊集中實踐教學。暑期實踐完畢后，學生要按照思想政治理論課程綜合實踐的要求填寫好相關的表格（所在實踐單位必須要加蓋公章），并完成實踐論文（調查報告）的撰寫。各系團委應于新學期開學前兩周內將學生的實踐調查報告（論文）以班級為單位（附學生班級名單）收集好。

3.思想政治理論課程綜合實踐教學成績評定及標準。思想政治綜合實踐為全校學生必修課程，作為一門獨立課程列入各專業培養方案，學分為2分。思想政治理論課綜合社會實踐成績評定在9月底開展，由各系輔導員進行評閱，10月初將成績登錄到教務處學籍管理系統，并將成績上報教務處和各系教學秘書存檔。由于學生本人沒有在規定時間內向各年級輔導員提交學生調查報告（論文）而導致學生沒有該門課程成績的，責任由學生本人負責。思想政治綜合實踐課程成績評定采用百分制：優（90-100）、良（80-89）、中（70-79）、及格（60-69）、不及格（60以下）。

4.思想政治理論課成績被評定為不及格的學生，按學校學籍管理規定驚醒補考或重修。補考或重修實踐安排在當年的寒假。思政課綜合實踐課程成績不及格者不予畢業。

附：思想政治理論課綜合社會實踐選題

本參考選題是根據思想政治理論課的課程設置和教學要求分類設置的，學生可以從中選擇一個選題(或某個選題中的某個方面)制訂出詳細的方案,開展社會實踐。學生也可以在此參考選題以外,經思想政治理論課教師認定屬于思想政治理論范圍的內容,自行設計選題。

1、政 治

①關注社會發展,共建和諧社會

說明:關注社會發展的各個方面,可在省內開展社會調查,文化宣傳,法律普及,支教掃盲,環境保護,社區援助,掛職鍛煉,勤工助學和紅色教育等活動,為社會進步,共建和諧社會獻計獻策。

②踏著英雄足跡,緬杯英烈偉業

說明:以長征勝利73周年,世界反法西斯戰爭勝利64周年 暨抗日戰爭勝利64周年,“一二.九運動”74周年等重大歷史紀念日為契機,到革命紀念地,改革開放前沿和社會經濟發展成效顯著的地方去學習參觀,了解中國革命,建設和改革開放的歷史和成就,增強大學生對黨的感情,進一步加強團員青年愛國主義,集體主義,社會主義教育和艱苦奮斗精神教育。通過參觀了解有關情況,寫出介紹性或 觀感性文章或調研報告。

③當代中國的焦點——“三農”問題調查研究

說明:“三農問題”是農村問題,農民問題,農業問題的總稱.同學們可以就以下問題開展調查研究: ⑴關注失地農民的生存狀態。據統計,我國失地農民總數已超過4000萬人,并仍在以每年約200萬人的速度遞增。土地是農民的命根子,是維持家庭生計的可靠和穩定的收入來源，一旦土地被部分或全部征用,農民就要重新考慮就業,社會保障等問題,生計也勢必受到影響。這些農民在失地后靠什么生活？具體面臨什么困難？當地政府是否有給予幫助？

⑵農民工就業問題

改革開放以來,中國已有1億多農民離開土地進城務工，通過他們走出鄉村走入城市的經濟社會活動,農民工在改變自身生活和生命軌跡的同時,也在改變著社會流動的潛規則。從最初的“民工潮”,到今天一些地區的“民工荒”,農民工經歷了怎樣的變化？是什么促成了這一變化？這其中的變化暗示著什么？在研究和探討農民工問題的同時,我們是否也應該學會給予農民工們應有的尊重。

⑶關注農民工養老保險問題

當前,農民工養老保險已成為社會關注的一個重要問題。據統計,現階段我國農民工總數在1.5億以上,80%的農村家庭有人在外面打工,如果農民工老年生活沒有保障,勢必影響絕大多數農村家庭的生活,影響整個農村的穩定。今后大量生活無著的老年農民工滯留城市,將給城市的穩定,城鎮經濟社會的發展帶來影響。

⑷農業稅全免——對解決三農問題的影響 ⑸關于農村教育狀況的調查

說明:對所在農村或選擇某山區農村的受教育狀況進行調查研究。調查重點:（1）該村村民的識字率;（2）學齡兒童就學情況;（3）教育投資在家庭及收入的比重;（4）農村教育收費狀況等.廣泛收集相應材料,寫出調查報告。

④新形勢下農村黨的基層組織建設和思想道德建設調查研究

說明:進行實地調查,可通過走訪,談話,問卷調查等隨機形式在你所選鄉村了解不同年齡,不同性別,不同黨派的村民對本村黨的基層組織建設,思想建設狀況,了解農村黨基層組織的地位和作用及存在問題,并結合毛澤東,鄧小平黨建理論提出解決方案，成果形式為調查報告。

⑤民營企業黨建工作的調查研究

說明:要求選擇一至二個當地的民營企業,對其黨建工作情況進行調查,調查內容:①該企業何時始建黨組織;②該企業黨員人數及在企業中的分布狀況;③黨組織的作用和威望,以及與非黨員工人的關系;④存在問題及原因,對策。成果形式為調研報告。

⑥關于農村,城市社會變遷的調查

說明:運用社會調查等方法,調查研究我國農村和城市的變遷,包括階級,階層及其收入狀況,政治態度,思想狀況,生活狀況,產業結構,生產力水平等方面,可選擇一至二個地方作個案調查，要求寫出相應的調研報告或感想。

2、經 濟

①關于科學技術第一生產力作用的情況調查

說明:選擇一,二個大中型企業進行調查,其內容包括（1）科學技術知識創新(發明)的情況;（2）科學知識向生產力轉化的情況;（3）科技在經濟發展中所占比例以及所呈現的趨勢;（4）與世界先進水平存在的差距,以及針對某企業的實際情況如何縮小差距 針對上述情況寫出調研報告,要提出自己的建議和看法。

②關于社會主義公有制經濟的主體地位的調查

說明:對所在市,縣的城市,鄉村經濟作一個較為廣泛,深入調查:（1）公有制經濟在混合經濟主要是股份制經濟中所占的比重,作用及發展狀況。（2）混合經濟中的公有制成份在當地縣市的公有制經濟中占的比重,效益及發展趨勢，寫出相關的調研報告或論文。

③關于非公有制經濟的發展及其作用的調查

說明:對所在市,縣的非公有制經濟狀況作一個較為廣泛,深入的調查.重點調查:（1）非公有制經濟在當地經濟中所占的比重,發展狀況及趨勢;（2）非公有制經濟對當地經濟發展所起的作用及未來的發展趨勢，寫出相關的調查報告或論文。

④關于企業股份制改革問題的調研

說明:對所在市縣的企業股份制改革情況作一個較為全面的了解、調查,亦可以某一典型企業為個案展開調查。重點調查:（1）當地股份制發展的狀況;（2）股份制改革對企業轉制,產業結構調整提高經濟效益等方面的作用;（3）企業股份制改革中存在的問題及對策，寫出相關的調查報告。

⑤關于農村產業結構狀況的調查

說明:對所在市縣農村的產業結構進行調查研究,可以一至二個鄉村為重點展開調查。重點調查:（1）當地農作物種植的調整狀況;（2）有否出現新興的拳頭產品,其效益,比重,未來趨勢等;（3）鄉鎮企業發展狀況及存在問題等，寫出相應的調查報告。

⑥關于農村社會保障問題的調研

說明:社會保障制度主要由社會救濟,社會保險,社會福利,社會優撫等方面構成，隨著時間的推移,我國開始步入老齡社會,城市的社會保障水平總體還較低,社會覆蓋面窄。那么農村的情況又如何呢 對此,可選擇一至二個鄉村進行調查,收集第一手資料,以此為基礎寫出調查報告,并針對存在的問題,提出相應的對策。

⑦關于生態環境與可持續發展的調查研究

說明:了解你家鄉所在地區社會經濟發展對生態環境造成的影響,以及生態環境的變化對人們生活,工作的影響，認清生態環境的保護對可持續發展的意義，特別注意經濟增長與經濟發展,社會發展的區別，寫出相關的調查報告。

3、法 律

①未成年人違法犯罪的現狀,原因和特征的調查

說明:要求選擇一定范圍的調查對象,如,（1）小學段,初中段,義務教育后未繼續上學的社會青年等或在高中段就學的學生等;（2）確定一定的調查內容,如關于違法或犯罪或某種違法犯罪的現狀,關于犯罪的原因中的家庭方面,學校方面或社會方面的調查,也可選擇其中的某個方面;（3）設計問卷,問卷內容要反映所調查的主題,達到一定的數量,分布的區域達到一定的廣度,被調查的學生結構要合理，要求寫出調研報告。

②矯治未成年人不良行為的實踐

說明:要求（1）要具備良好的思想政治和道德素質,健康的身體和心理素質;（2）與教師取得聯系,征得家長的同意;（3）就個案的所有資料,除如實上報指導老師外(便于回訪),不得私自公開，寫出總結報告。

③法制宣傳教育的實踐

說明:法制宣傳教育,對于提高公民的法律意識和法制觀念具有重要意義。本項目之實踐要求有具體的宣傳教育內容,具體的時間,特定的對象(如青年學生,農村青年等),具體的地點和一定的活動形式，在完成該實踐活動后應及時總結,寫出報告。

④成年公民違法犯罪的社會調查

說明:主要通過調查某地區某村一群體,或某時期中存在的違法犯罪情況進行綜合分析,研究,從而提出其產生的原因,特征,以及解決的方法,措施。具體可選擇一項或幾項進行比較,如城鎮,農村,或經濟發達或經濟落后,男性或女性領導干部等違法犯罪的情況進行調查研究，寫出調查報告。

⑤老人,婦女,未成年人及殘疾人的合法權益的侵害及保護

說明:通過典型個案或群體的調查問卷,指出合法權益被侵害的情況,分析其原因,提出對策，寫出調查報告。

⑥婚姻問題的社會調查

說明:可以某一地區或某部分人為對象,調查內容:（1）未婚同居;（2）離婚率,離婚的原因;（3）青年人的婚嫁觀調查;（4）計劃生育狀況等。通過收集材料進行全面分析并提出相應的建議與對策，寫出調查報告。

4、思想,文化,道德

①福建文化建設狀況調查和實踐

說明:主要了解當前福建文化建設和文化產業發展的狀況,成效,存在問題,總結經驗,寫出調查報告。也可以直接參與某個地區或單位的文化建設活動,如廣泛開展文化科技衛生“三下鄉”和科教,文體,法律,衛生“四進社區”等活動,再根據有關活動,寫出心得體會。

②社會群體的思想道德狀況調查

說明:這是針對某個社會群體(如大學生,中學生,小學生,農民,工人,民工,下崗職工,個私企業職工等等)的思想道德狀況進行的調查。調查可通過問卷,訪談等形式,了解一定數量的調查對象的思想道德狀況,把握其思想動態,寫出調查報告。

③大學畢業生追蹤調查

說明:對大學畢業生尤其是我校畢業生的社會適應,工作,生活狀況進行調查,調查對象的選取要有一定的代表性，從中總結出成功的經驗和失敗的教訓,以對在校大學生的學習,生活,素質培養有所啟示,成果形式為調查報告。

5、社會熱點問題調查

說明:針對社會生活中某個時期的熱點問題(如反腐倡廉,下崗職工再就業,貧富差距擴大,社會保障等等)進行調查,調查對象可以自行選定，主要了解人們對熱點問題的關注程度,各種觀點及其產生原因，成果形式為調查報告。

6大學生學習,生活現象調查

說明:對大學生學習中、生活中的某些現象和情況(如消費,戀愛,閑暇,榜樣和偶像,心理,世界觀,價值觀,人生觀,就業觀等等)進行調查,了解大學生中某種現象的實際狀況,把握其認識和態度傾向,提出具體建議。成果形式為調查報告。

第三篇：2013暑期社會實踐發文

各班級團支書：

現將校2013年暑期社會實踐活動方案征集評選的通知轉發給你們，請你們仔細研讀，并認真組織申報，具體要求如下：

1、每個同學皆要提交個人方案(團隊成員也要在團隊方案的基礎上修改提交個人方案)，每個班級至少申報三個團隊方案(每個團隊成員不多于8人)；

2、方案題目及內容要緊密結合下述主題，不許抄襲，要具有可操作性；上報的表格內容要詳細，不能幾句話帶過，要注意格式(個人方案和團隊方案填寫不同的表格，請參照樣本)。

3、請各團支書認真組織，并于6月16日晚上9：00前將材料(個人方案<文件名為：**班***同學>、團隊方案<文件名為：***班***團隊>及匯總表<文件名為：**班匯總表>)打包(文件夾名為***班社會實踐方案征集材料)發送到458768921@qq.com，聯系人：王瀟瀟：***。

4、請各團支書提交前務必審核并將不符合要求的撤回修改，黨團中心務必嚴格要求于6月20日前審核完畢并篩選出校級重點，完善匯總表，于6月21日前務必上交至院團委。

關于開展2013年暑期“三下鄉”社會實踐活動方案設計及優秀方案評選的通知

各學院團委：

在學校黨政關心下，在各學院的大力支持和全校師生的共同努力下，2012年我校社會實踐取得了可喜的成績。為深入貫徹落實習總書記在五四青年節講話精神，擔負青年學生在實現“中國夢”應盡的責任。充分發揮社會實踐活動作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，引導青年學生樹立起牢固的社會主義核心價值觀，不斷堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，達到通過社會實踐“受教育、作貢獻、長才干”的目的。經研究，決定

在全校范圍內開展2013年暑期“三下鄉”社會實踐活動方案設計及優秀方案評選。具體要求如下：

一、活動方案設計的主題

踐行中國夢想共筑出彩人生

二、活動方案設計的原則

1、要與時代主題相結合；

2、要與地方需求相結合；

3、要與專業特點相結合；

4、要與就業創業相結合。

三、活動方案設計的類型

1、學生個人“三下鄉”活動方案的設計

2、普通團隊“三下鄉”活動方案的設計

3、重點團隊“三下鄉”活動方案的設計

四、活動方案設計的評比

學校將根據活動方案設計的類型，分類評選優秀方案，并將其作為今年“三下鄉”社會實踐活動先進單位的評選條件之一，其中被評為校級優秀活動方案的學院重點團隊，將作為省級重點團隊的校級候選推薦對象。

五、活動方案設計推進時間1、6月2日—6月5日全員發動2、6月6日—6月12日方案調研3、6月12日—6月17日在學院范圍內進行方案設計與申報4、6月18日—6月23日學院對本單位方案分類評選，篩選優秀方案報校團委5、6月24日—6月25日學校在各學院初評的基礎上評選出全校的各類優秀方案

六、活動方案設計的要求

1、高度重視，加強領導。各學院團委對此要高度重視，及時向學院黨政領導匯報活動方案設計的要求，爭取學院黨政領導更多的關心、指導和支持。同時，各學院團委主要負責人要親自抓好活動方案設計的指導、推動和檢查工作。

2、積極宣傳，全面動員。各學院團委要充分利用各種途徑和媒介向學生宣傳闡述活動的重要意義，認真做好社會實踐活動方案設計的宣傳發動工作，組織動員廣大學生積極參與。一、二、三年級的本科生，一、二年級的研究生每人都要設計個人或者團隊活動方案，鼓勵

畢業班同學發揮自身專業優勢，主動參加社會實踐活動方案的設計。

3、與時俱進，抓住重點。在活動方案的設計中要緊緊圍繞社會實踐主題，緊密結合 “中國夢”、“家園情”、“弘揚雷鋒精神”、“食品安全”、“生態環境?綠色考核?”等熱點問題，設計組建社會調研、文化下鄉、政策宣講等服務團，以及黨員博、碩士生服務團等重點團隊或項目。同時要針對地方實際需求充實服務內容，使實踐活動富有針對性、可行性，確保能夠解決實際問題，產生現實作用。

4、發揮優勢，創新特色。各學院團委要發揮學院專業特點和人才優勢，在繼續做好“試就業”實踐、“菜單式”實踐、“訂單式”實踐等特色實踐活動基礎上，不斷創造新的特色實踐活動。根據當前經濟社會新形勢，積極鼓勵配套組隊和聯合組隊，在調研了解需求的基礎上，組建由一個學院牽頭組織、其他學院多專業同學參加的實踐團隊，為地方提供全方位、專業化的服務。引導、鼓勵學生社團以社團為單位組織設計活動方案，開展社會實踐活動。

七、材料報送要求

各學院團委在院內評審的基礎上，推薦上報學生（本科生）個人設計方案20-40件；學生（研究生）個人設計方案1-10件；普通團隊（含研究生）設計方案報2-20件；重點團隊（含研究生）方案報1-10件。多學院配套組隊的活動方案，由牽頭學院負責申報，不占用學院名額。掛靠校機關部門的社團組隊活動方案直接報校團委。

申報重點團隊的方案需要在簡表后附詳細方案，普通團隊方案及學生個人方案僅需上報簡表。各類材料（匯總表、重點團隊方案設計表及詳細方案、普通團隊及學生個人方案設計表）的文本請在2013年6月23日前報送至校團委，同時將匯總表、團隊方案設計表打包壓縮后發至校團委郵箱：tuanwei@yzu.edu.cn。

共青團揚州大學委員會

2013年6月3日

第四篇：2011年大學生暑期社會實踐發文

景陶院青字[2011]號

關于組織開展2011年大學生暑期“三下鄉”

社會實踐活動的通知

各團總支、學生分會，各學生組織及社團：

為貫徹落實胡錦濤總書記向青年學生發出的“向實踐學習、向人民群眾學習”的號召，充分發揮社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，引導廣大青年學生以慶祝中國共產黨成立90周年為契機，在實踐中學黨史、知黨情，進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，努力為“十二五”開好局、起好步和社會主義新農村建設作出積極貢獻，根據省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、團省委、省學聯《關于組織開展2011年大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉” 社會實踐活動的通知》的要求和統一部署，結合我校實際，決定今年繼續組織開展大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，現將有關事項通知如下：

一、活動主題

永遠跟黨走青春獻祖國

二、活動內容

（一）關于集中組隊的安排

2011年我校暑期“三下鄉”社會實踐活動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以慶祝中國共產黨成立90周年為重要契機，以“十二五”規劃啟動實施為動力，以加強團員青年投身基層服務新農村建設、新農民成長為主攻方向，緊緊圍繞黨史宣講、政策宣講、國情考察、教育幫扶、科技支農、文化惠民等方面廣泛開展活動。為集中力量，發揮優勢，示范帶動，今年全校將在以下6方面組建重點社會實踐服務團隊。

1．大學生“追尋紅色足跡”實踐服務團。圍繞慶祝建黨90周年，充分發揮我省紅色資源豐富的優勢，組織學生深入紅土地開展豐富多彩的具有教育意義的實踐活動。組織學生開展尋訪老黨員（老紅軍）、探尋革命遺跡等歷史回顧、記錄類活動，參觀革命歷史紀念館、走訪愛國主義教育基地、接受革命傳統教育，結合學習黨史的研究課題開展實地調查研究活動，在尋訪、考察過程中為老黨員（老紅軍）提供各種志愿服務，引導學生堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。

2．大學生赴共青城實踐服務團。按照省委加快共青城發展的重大決策，為進一步發揮大學生的專業優勢，大力培養青年學生的創新創業意識，今年繼續組建赴共青城“三下鄉”隊伍，切實利用所學知識服務共青城發展。

3．大學生“十二五”規劃宣講服務團。今年是國家、我省“十二五”規劃的開局之年。組織學生深入基層廣闊天地，考察了解國情民情，充分認識“十一五”時期我國經濟社會發展的巨大成就，向基層干部群眾廣泛宣傳“十二五”規劃的主題主線、目標任務和當地經濟社會發展的具體規劃和舉措，發揮統一思想、鼓舞精神、凝聚力量的積極作用。動員學生發揮知識技能優勢，為基層經濟發展方式轉變、產業布局調整、城鎮建設規劃、社會管理改進等提供智力支持和服務，為江西“十二五”建設開好局、起好步作一些力所能及的貢獻。

4.大學生教育幫扶服務團。組織學生深入基礎教育薄弱、教育資源匱乏、留守農民工子女相對集中的鄉（鎮）村學校等開展支教服務活動。為當地中小學生特別是農民工留守子女提供課程教授、學業輔導、親情陪伴、文體活動、愛心捐贈等志愿服務；開展與當地教師的交流分享活動，促進基層師資水平的提高；探索高校與落后地區學校結對幫扶的長效機制。實施“關愛女孩”專項行動，開展農村留守女童生存狀況調查和相關志愿服務。

5．大學生文化宣傳服務團。組織大學生暑期文藝演出隊，精心編排基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活實際的文藝節目到農村巡回演出，豐富基層群眾的文化生活。圍繞慶祝建黨90周年，組織學生在基層開展“黨史我來講”、“家鄉美走進農村基層黨組織”攝像采訪報道、“愛國歌曲大家唱”等活動。整合社會資源開展圖書捐贈活動，鞏固鄉村圖書站（室）建設，通過開展讀書活動和文明新風宣傳，傳播科學知識、倡導健康生活

方式。

6．大學生科技支農服務團。按照建設社會主義新農村的要求，結合我省為農業大省的突出特點，聯系確定一批鄉村作為社會實踐基地，對口開展扎實深入的服務。組織學生大力開展政策宣講、城鎮規劃、法律援助、環境保護、支教培訓、心理健康教育和傳播推廣農業實用技術等方面的服務活動，研究運用科學有效的新技術、新方法解決新農村建設中出現的新情況和新問題。

（二）關于分散調查的安排

根據社會實踐總體安排和要求，沒有參加集中組隊的同學將安排分散調查，09、10級每名同學都必須參加社會實踐調查，調查題目參考《2011年大學生暑期社會實踐活動參考課題》（詳見附件2），也可根據情況自擬題目，調查要圍繞重點就某一問題深入展開。調查結束后，須撰寫一篇3000字以上的社會實踐論文或調研報告，開學后由團支部書記統一收齊并交分院團總支。

三、工作要求

1．高度重視，科學領導。開展“三下鄉”社會實踐活動是新形勢下加強和改進大學生思想政治教育、強化大學生愛國主義精神的有效途徑，是進一步加強對科學發展觀學習領會的一項重要活動，是服務新農村建設、加快富民興贛、實現江西崛起新跨越的重要舉措。各分院團總支要充分認識該項活動的重要意義，加強指導，狠抓落實。要高度重視安全，采取切實措施，確保萬無一失。

2．突出特色，不斷創新。“三下鄉”工作是一項長期的工作，各分院團總支要結合本院實際，發揮專業優勢，突出特色，抓好亮點。要切實重視機制建設，本著合作共建、雙向受益的原則，建立相對穩定的大學生社會實踐基地，長期堅持，使學生受鍛煉，當地得實惠。

3．求真務實，講求實效。要嚴格落實“按需設項、據項組團、雙向受益”的工作要求，加強前期調研，掌握基層需求，根據需求進行活動立項，選拔相關專業的大學生組建團隊。活動前要加強培訓；活動期間，要針對需求開展服務，切實幫助群眾解決實際困難，不給當地增加負擔，不給群眾添加麻煩。實踐服務隊要提前做好溝通協調工作，確保工作順利有效，學生返校后要通過“實踐歸來話成就”主題活動，交流體會收獲，擴大教育成果。

4．加強宣傳，營造氛圍。各分院團總支要高度重視做好宣傳報道和信息報送工作，充分利用和發揮好校報、廣播、網站等媒體作用，及時上報工作材料，交流工作經驗。在活動過程中要積極吸引和邀請社會媒體的關注和報道，要針對本分院實踐團隊的活動情況及時開展與報紙、電視臺、網絡等新聞媒體的聯系工作，尤其是要在國家級和省級重要新聞媒體爭取相關宣傳報道，不斷擴大我校社會實踐活動的影響，營造良好的輿論氛圍，引導大學生社會實踐不斷深入發展。

5、加強總結，鞏固成果。各分院團總支要在暑期結束后全面做好各項社會實踐總結工作，通過各團隊報告會、經驗交流會、DV展播、圖片等深化實踐成果，做好成果展示工作。9月初，09、10級學生上交社會實踐論

文或調查報告，各分院團總支認真組織輔導員評定學生社會實踐成績。活動期間，各分院團總支要指導實踐團隊將活動的開展情況（含文字、影像、圖片資料等）及時上報校團委辦公室。電子郵箱：tuanwei200535@126.com。大學生社會實踐活動團隊立項申報表請于2011年6月23日前交至校團委辦公室。

附：

1、2011年大學生社會實踐活動團隊立項申報表2、2011年大學生暑期社會實踐參考課題3、2011年暑期社會實踐調查報告格式要求4、2011年社會實踐活動情況統計表

主題詞：開展暑期“三下鄉”社會實踐通知

抄報：團省委校黨委行政

發送：校屬有關部門

景德鎮陶瓷學院團委辦公室2011年6月23日印發共印30份

第五篇：發文格式

黨政機關公文格式國家最新標準

（12年7月1日開始執行）

從2012年7月1日起，執行《黨政機關公文處理工作條例》（中辦發〔2012〕14號），現行的1996年 5月3日中共中央辦公廳發布的《中國共產黨機關公文處理條例》和2000年8月24日國務院發布的《國家行政機關公文處理辦法》停止執行。

一、黨政機關公文的構成要素及排版形式

黨政機關公文是黨政機關實施領導、履行職能、處理公務的具有特定效力和規范體式的文書，是傳達貫徹黨和國家方針政策，公布法規和規章，指導、布置和商洽工作，請示和答復問題，報告、通報和交流情況等的重要工具。

（一）公文的構成要素

公文一般由份號、密級和保密期限、緊急程度、發文機關標志、發文字號、簽發人、標題、主送機關、正文、附件說明、發文機關署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送機關、印發機關和印發日期、頁碼等組成。

（二）公文的排版形式

排版形式指公文各組成要素在文件版面上的標印格式。

1．公文用紙幅面尺寸：

采用國際標準A4型紙，210MM*297MM 1 公文頁邊與版心尺寸為：公文用紙天頭37MM，公文用紙訂口28MM，版心尺寸156MM*225MM（不含頁碼）。

發文機關標識上邊緣至版心上邊緣為25mm。對于上報的公文，發文機關標識上邊緣至版心上邊緣為80mm。

2．公文書寫形式

從左至右橫排、橫寫。其標識第一層為“

一、”，第二層為

（一），第三層為“1.”，第四層為（1）

標題（2號小標宋體）

發文對象：（標題下一行頂格，3號仿宋）

一、X X X(黑體)X X X X X X X X X X（正文3號仿宋體字）

（一）X X X（楷體）

X X X X X X X X X X（正文3號仿宋體字）1.X X X仿宋

X X X X X X X X X X（正文3號仿宋體字）

（1）X X X仿宋

X X X X X X X X X X X（正文3號仿宋體字）

附件：1.X X X(正文下一行右空兩字)XXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2 2.X X X

單位名稱（附件下兩行居成文日期中）成文日期（右空四字，用阿拉伯數字）

（聯系人：……；聯系電話：……）（如有附注，居左空 二字加圓括號編排在成文日期下一行。）

3．字體字號

發文機關標識使用2號小標宋體字，紅色標識；秘密等級、保密期限、緊急程度用3號黑體字；發文字號、簽發人、主送機關、附注、抄送機關、印發機關、印發時間用3號仿宋體字；簽發人姓名用3號楷體字；正文以3號仿宋體字，一般每面排22行，每行排28字，正文中如有小標題可用3號小標宋體字或黑體字。

4．頁碼

用４號半角白體阿拉伯數碼標識，置于版心下邊緣之下一行，數碼左右各放一條４號一字線，一字線距版心下邊緣７mm。單頁碼居右空１字，雙頁碼居左空１字。

5．信函式公文

發文機關名稱上邊緣距上頁邊的距離為30mm，推薦用小標宋體字，字號由發文機關酌定；發文機關全稱下４mm 處為 3 一條武文線（上粗下細），距下頁邊20mm處為一條文武線（上細下粗），兩條線長均為170mm。每行居中排28個字。發文機關名稱及雙線均印紅色。

（三）公文各要素及排版形式

公文的各要素分為眉首、主體、版記三部分。

1．眉首

置于公文首頁紅色反線以上的各要素統稱公文眉首。眉首包括：公文份數序號、秘密等級和保密期限、緊急程度、發文機關標識、發文字號、簽發人。

（1）份號：公文印制份數的順序號，即將同一文稿印刷若干份時每份公文的順序編號。涉密公文應當標注份號。置于版心左上角第一行，用阿拉伯數字。

（2）秘級和保密期限：密級分為絕密、機密和秘密；保密期限是對公文秘密等級時效規定的說明。置于版心右上角第一行，兩字之間空一字。

（3）緊急程度：是對公文送達和辦理的時限要求。根據緊急程度，標注“特急”、“加急”；緊急電報分為“特提”、“特急”、“加急”、“平急”。置于版心右上角第一行，兩字之間空一字。公文同時標識秘密等級與緊急程度，秘密等級頂格標識在版心右上角第一行，緊急程度頂格標識在版心右上角第二行。

（4）發文機關標識：發文機關標識表明公文的作者，他是發文機關制作公文時使用的、規范板式的文件版頭，通常稱“文4 頭”。由發文機關全稱或規范化簡稱后加“文件”組成，居中紅色套印在文件首頁上端。聯合行文時，發文機關標志可以并用聯合發文機關名稱，也可以單獨用主辦機關名稱，“文件”二字置于發文機關名稱右側，上下居中排布。

（5）發文字號：發文字號是發文機關按照發文順序編排的順序號。由發文機關代字、年份和序號組成。置于發文機關標識下空兩行，居中排布。年份、序號用阿拉伯數碼標識；年份應標全稱，用六角括號“〔 〕”括入；序號不編虛位（即１不編為001），不加“第”字。聯合行文使用主辦機關的發文字號。

發文字號之下４mm 處印一條與版心等寬的紅色反線。

（6）簽發人：簽發人是在上報的公文中批準簽發的領導人姓名。只用于上行文。平行排列于發文字號右側。發文字號居左空１字，簽發人姓名居右空１字；簽發人用３號仿宋體字，簽發人后標全角冒號，冒號后用３號楷體字標識簽發人姓名。如有多個簽發人，主辦單位簽發人姓名置于第１行，其他簽發人姓名從第２行起在主辦單位簽發人姓名之下按發文機關順序依次順排，下移紅色反線，應使發文字號與最后一個簽發人姓名處在同一行并使紅色反線與之的距離為４mm。

2．公文主體部分

置于公文首頁紅色反線（不含）以下至抄送機關（不含）之間的各要素統稱主體。包括：標題、主送機關、正文、附件說明、成文日期、印章、附注、附件。

（1）公文標題：即對公文主要內容準確、簡要的概括。由發文機關名稱、事由和文種組成。除法規名稱加書名號外，一般不用標點符號。位于紅色反線下空兩行，用２號小標宋體字，可分一行或多行居中排布；回行時，要做到詞義完整，排列對稱，間距恰當。

（2）主送機關：是指要求公文予以辦理或答復的主要受理機關，應當使用機關全稱、規范化簡稱或者同類型機關統稱。標識在標題下空一行，左側頂格３號仿宋體字標識，回行時仍頂格。最后一個主送機關名稱后標全角冒號。

（3）公文正文：公文正文表述公文的具體內容。通常分導語、主體和結束語。在主送機關下一行，每自然段左空２字，回行頂格，數字、年份不回行。正文以3號仿宋體字，一般每面排22行，每行排28字。文中如有小標題可用3號小標宋體字或黑體字。

（4）附件說明：公文附件的順序號和名稱。公文如有附件，在正文下空一行左空２字用３號仿宋體字標識“附件”，后標全角冒號和名稱。附件如有序號使用阿拉伯數碼（如“附件：１.× × × × ×”）；附件名稱后不加標點符號。

（5）發文機關署名（從2012年7月1日起）：署發文機關全稱或者規范化簡稱。

（6）成文時間：指公文生效的時間。署會議通過或者發文機關負責人簽發的日期。聯合行文時署最后簽發機關負責人簽發6 的日期。標識在正文之下，空兩行右空4字。用漢字將年、月、日標全；“零”寫為“○”。

（7）印章：公文中有發文機關署名的，應當加蓋發文機關印章，并與署名機關相符。有特定發文機關標志的普發性公文和電報可以不加蓋印章。聯合上報的公文，由主辦機關加蓋印章，聯合下發的公文，發文機關都應加蓋印章。

單一機關制發的公文在落款處不署發文機關名稱，只標識成文時間。加蓋印章應上距正文２mm～４mm，端正、居中、下壓成文時間，印章用紅色。

當印章下弧無文字時，采用下套方式，即僅以下弧壓在成文時間上；當印章下弧有文字時，采用中套方式，即印章中心線壓在成文時間上。

當聯合行文需加蓋兩個印章時，應將成文時間拉開，左右各空７字；主辦機關印章在前；兩個印章均壓成文時間，印章用紅色。只能采用同種加蓋印章方式，以保證印章排列整齊。兩印章間互不相交或相切，相距不超過３mm。

當聯合行文需加蓋３個以上印章時，為防止出現空白印章，應將各發文機關名稱（可用簡稱）排在發文時間和正文之間。主辦機關印章在前，每排最多排３個印章，兩端不得超出版心；最后一排如余一個或兩個印章，均居中排布；印章之間互不相交或相切；在最后一排印章之下右空２字標識成文時間。

當公文排版后所剩空白處不能容下印章位置時，應采取調整行距、字距的措施加以解決，務使印章與正文同處一面，不得采取標識“此頁無正文”的方法解決。

（8）附注：是需要說明的其他事項，如公文的發放范圍、使用時注意的事項、聯系人及聯系方式等。公文如有附注，用３號仿宋體字，居左空２字加圓括號標識在成文時間下一行。

（9）附件：公文正文的說明、補充或者參考資料。附件應與公文正文一起裝訂，并在附件左上角第１行頂格標識“附件”，有序號時標識序號；附件的序號和名稱前后標識應一致。如附件與公文正文不能一起裝訂，應在附件左上角第１行頂格標識公文的發文字號并在其后標識附件（或帶序號）。

3．公文版記部分

置于抄送機關以下的各要素統稱為版記。包括：抄送機關、印發機關和印發日期。

（1）抄送機關：指除主送機關外需要執行或知曉公文的其他機關。公文如有抄送，在主題詞下一行；左空１字用３號仿宋體字標識“抄送”，后標全角冒號；抄送機關間用逗號隔開，回行時與冒號后的抄送機關對齊；在最后一個抄送機關后標句號。

（2）印發機關和印發時間：印發機關是印制公文主管部門，印發時間是公文的付印時間。位于抄送機關之下（無抄送機關在主題詞之下）占１行位置；用３號仿宋體字。印發機關左空１字，8 印發時間右空１字。印發時間以公文付印的日期為準，用阿拉伯數碼標識。

（3）版記中的反線。版記中各要素之下均加一條反線，寬度同版心。

（四）新舊公文區別

1．黨政機關公文處理工作條例是全新的首次統一黨政機關公文處理規范標準。

2．在“文種”方面，在《國家行政機關公文處理辦法》的13個文種基礎上，增加了黨委的“決議”和“公報”兩個文種，共15個文種。

3．在“格式”方面，取消了主題詞；行政公文也要署發文機關名稱。

4．在公文擬制方面，要求“重要公文”由主要負責人簽發。

5．在行文規則方面，增加“不得以本機關負責人名義向上級機關報送公文”。

6．在公文管理方面，增加發文立戶的規定。