第一篇：我院大學生思想狀況問卷調查報告

我院大學生思想狀況問卷調查報告

本次調查于2006年5月上旬進行.調查選取我院的全日制在校大學生,共發放問卷500份,回收有效問卷486份,其中大學生的性別抽樣分布為:男性占52.7%,女性占47.3%;年級的抽樣分布為:大一占41.9%,大二占38.5%,大三占8.4%,大四占11.2%,.政治面貌的抽樣分布為:中共黨員占21.2%,共青團員占77.5%.從調查中顯示，我校大學生思想道德狀況的主流呈現積極、健康、向上的態勢，學生比較關注時事，擁護黨的領導和各項路線方針政策，人生態度比較積極，能夠把個人價值實現與服務社會統一起來?，F將問卷統計具體狀況報告如下：

1、你認為目前你周圍大多數人的思想追求是:

（16.5％）A、利己主義

（17.9％）B、功利主義

（23.5％）C、拜金主義

（9.7％）D、為國家做貢獻

（24.5％）E、主觀為自己，客觀為別人

（8.9 ％）F、不知道

2、您和您周圍的同學經常談論的中心話題是:

（1.1 ％）A、通貨膨脹等經濟問題

（3.8 ％）B、民主與政體改革

（21.3 ％）C、畢業分配問題

（27.1 ％）D、戀愛問題

（17.2 ％）E、國際或國內時事話題

（29.5 ％）F、日常學習與生活問題

3、你最想在大學四年里得到什么:

（33.4 ％）A、過硬的專業知識

（41.7 ％）B、良好的社會活動能力

（5.3 ％）C、無所謂，重要的是感受大學的氣氛

（19.6 ％）D、多一種人生的歷練

4、上大學后，你遭受的最大挫折是什么？

（21.4 ％）A、學習成績不理想

（9.2 ％）B、戀愛不成功

（26.5 ％）C、就業競爭太激烈

（21.6 ％）D、經濟困難

（21.3 ％）E、其他

5、你的暑假通常是怎么過的？

（47.3 ％）A、回家休息

（27.1 ％）B、留下打工

（10.0 ％）C、外出旅游

（21.6 ％）D、學習準備考研

6、你與宿舍同學關系如何？

（62.0 ％）A、親密無間

（13.4 ％）B、客客氣氣

（19.3 ％）C、時好時壞

（5.3 ％）D、勢同水火

7、大學畢業前，最令人苦惱的是:

（21.2 ％）A、沒有理想的職業供選擇

（23.1 ％）B、各種外在的條件限制就業

（41.0 ％）C、自身的知識能力不適應社會需求

（14.7 ％）D、社會對大學生評價太低或其他

8、以下的職業，如果選擇機會均等，你首先選擇:

（13.0％）A、政府機關

（35.4％）B、外企或金融機構

（18.4％）C、學校教師

（21.4％）D、讀研究生、繼續深造

（2.5％）E、演藝界或傳媒

（9.3％）F、自由職業,做“漂”一族

9、畢業后您愿意到基層工作或到西部貧困地區支教嗎？

（35.0％）A、愿意

（31.0％）B、不愿意

（34.0％）C、不知道

10、你對自己的人生前途的態度是:

（23.4％）A、很樂觀

（17.6％）B、命運難測，過一天是一天

（47.5％）C、奮力爭取明天的幸福

（11.5％）D、很悲觀

11、你是否加入了政治組織:

（37.0％）A、加入中國共產黨

（9.7％）B、加入民主黨派

（48.0％）C、是入黨積極分子

（15.3％）D、不考慮入黨

12、你參加社團活動的目的是什么:

（43.7％）A、興趣愛好

（12.0％）B、獻身公益

（27.3％）C、增加見識、經驗

（13.3％）D、對仕途有利

（3.7％）E、沒參加過

13、對于“誠信”你怎么看?

（36.6％）A、現在人們普遍不講誠信

（47.0％）B、大多數人還是講究誠信的（27.7％）C、別人誠信與否我不管，但是我要講誠信

（7.0％）D、我覺得沒必要講

14、你平時時事信息的主要來源是：

（22.3％）A、電視廣播

（24.4％）B、報紙

（41.8％）C、網絡

（4.1％）D、課堂

（7.4％）E、別人的談論

15、對共產主義社會，你的看法是：

（4.7％）A、純粹是空想，永遠不能實現

（43.6％）B、只是一種美好的愿望，難以達到

（51.7％）C、是人類歷史發展的必然趨勢

16、你如何看待馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”？（61.1％）A、既要堅持，又要發展

（14.3％）B、有的已經過時，不能再作為指導思想

（12.7％）C、僅是一門科學，屬于意識形態范疇，誰也無權獨尊

（11.9％）D、不好說

17、你能準確地說出江澤民的“三個代表”具體代表什么嗎？

（54.4％）A、能

（26.5％）B、不能

（18.1％）C、略知一二

18、你對‘八榮八恥’的看法?

（46.1％）A、是科學的世界觀、人生觀、價值觀的有機統一，具有鮮明的時代特征（22.4％）B、當作個人努力的方向,盡自己的能力做到

（21.7％）C、沒幾個人能全部做到

（9.8％）D、純粹喊口號

19、你對臺灣陳水扁的“廢統”行為表示

（74.3％）A、很反對

（16.1％）B、比較反對

（6.3％）C、一般反對

（3.3％）D、不關心

20、你認為目前的大學生活是：

（29.3％）A、心情舒暢，充滿生氣

（21.2％）B、心情壓抑，前途未卜

（30.9％）C、刻苦學習為將來工作打基礎

（18.6％）D、無所事事挨歲月，吃喝玩樂等文憑

主辦方：玉林師范學院 大學生團體聯合會

承辦方：大學生“三個代表”重要思想研究會2006年 5月

提拱人：高富強

第二篇：新生思想狀況問卷調查報告

關于 09級新生思想狀況問卷調查報告

一、調查說明

09界新生的到來為我們農墾職業學院又注入了更為新鮮的血液。為了充分了解學生思想狀況，把握學生思想動態，以便及時主動地發現問題、化解矛盾，進一步做好學生思想政治教育工作，維護學院的和諧穩定與發展，2009年下半年，農墾職業學院學工處對2009級學生思想狀況進行了調查，主要包括政治思想問題、學習問題、人際交往問題和校園精神文明等多方面進行詳盡調查分析，側重了解09級新學生的思想狀況和對校園內不文明現象的態度。

1.1調查目的最真實的掌握當前大學生的思想狀況，了解未來09級大學生的心理趨勢。從而能為大學生本身、為學院提供相關有價值的信息，促進學生思想健康發展起到積極的作用。

1.2 調查時間

2009.10

1.3 調查對象

09級應用俄語班

1.4 調查數據

共收集有效數據11份

二、調查摘要

2.1思想政治方面

2.1.1：有入黨想法

在參與調查的11名同學中，有82%的同學有入黨的明確意愿。其中有9%的同學已經遞交了入黨申請書，這說明班級里的大多數同學都是把加入中國共產黨當做是自己的理想。關2.1.2：沒有明確信仰

但是在調查時也同時發現：有27%的同學對自己的信仰沒有什么明確的目標，9%的同學信仰佛教；另，其中有回族同學一名其信仰為伊斯蘭教，占總數的9%。這說明：雖然大多數的同學有加入共產黨的意愿，但是從心理和本質上并沒有把入黨當做是自己的信仰，而是簡單的流于形式。

2.2 學習方面

2.2.1 現狀描述

36%的同學選擇了刻苦學習，成為所學專業的佼佼者，另有36%的同學會留意和自己學業相關的知識和信息。對于學習計劃，64%的同學有自己的習慣，36%的同學是在進行有計劃和目的的學習，2.2.2 問題描述

64%的同學有自己的學習習慣，這就意味著這部分同學的學習是沒有任何計劃的盲目學習。更有一名同學對于學習的態度是60分萬歲。在關于學習方法方面的調查更是可以看出：63%的同學有較少的學習方法和研究，分別有9%的同學沒有學習方法或根本沒有考慮過這一問題。

2.3對不文明行為的態度

在調查中100%的同學都認為在校園里喝酒、打架說臟話等行為是不合適或不合理的。但是，在提到考試作弊、作業抄襲、在公共場所摟抱這幾個涉及到自身的切實利益時，分別有9%的同學選擇了無所謂。

三、調查報告

大學生思想現狀

調查結果反映出，09級新生的個體利益取向更趨明顯。雖然自己的政治立場不明確，但是為了某種原因，會去選擇繳入中國共產黨；學習情況調查中按自己的興趣和意愿自由自在地學習的占63%。

現代青少年批判地繼承了某些傳統文化思想，弘揚了中華民族的傳統美德，同時也具有較強的社會公德意識和責任感，認為吸煙、喝酒、打架斗毆等行為是不正確的。但在實踐中，對自己的道德行為約束不夠。9%的學生“認為在考試中作弊無所謂”，9%的學生在“認為在公共場所摟抱無所謂”。

四、結論與建議

1.認真學習，提高認識。進一步組織廣大學生進行愛國主義集體主義的教育，尤其要加強愛黨愛校等方面的教育，使其能夠真正認識到加入中國共產黨的原因，使其從內心深處感到需要加入中國共產黨。使學生們能夠加強對自身的約束能力，達到大學生應該具備的誠信水平，而不是在老師和同學的面前裝裝樣子。

2.加大學生對于學習方法的學習。進一步加強學習方法的教育使其能在學習中加大學習的力度，以達到事半功倍的學習效果。

第三篇：大學生思想狀況調查報告

大學生思想狀況調查問卷報告

我院為掌握學生的思想跳動的脈搏，了解大家的所思所想，所憂所慮，所以我們特別組織了本次調查。

一、學習觀 歷經十年寒窗苦讀，進入大學以后，同學們的學習環境由以前的緊張束縛變為寬松自由，這種變化也就導致了同學們學習觀念和方式多元化。對考試能正確對待，看重分數，但不把分數當成檢驗自己的唯一標準，同學們通過許多課外活動來鍛煉自己的能力，通過網絡學習更多的知識，但相對寬松的學習環境使同學們缺乏學習的動力和主動性，因此我們希望在大學能更加充實的度過，努力學好科學知識，將來報效祖國，為人民創造更多的財富。

二、生活觀 通過我們的調查得出，大學生現在的生活很平穩、快樂，有時迷茫有時快樂。在大學，同學們的業余生活很豐富，最大的樂趣是參加各種集體活動，然而在大學里讓同學們最頭疼的是未來的就業情況，但同學們卻沒有就此迷茫，他們和舍友、同學們互幫互助、共同進步，為了自己的未來努力拼搏。

三、戀愛觀 同學們認為在大學里的戀愛，應順其自然?？粗械牟皇清X與權，而是對方的人品和能力，當他們失戀時他們很痛苦，通過轉移自己的注意力來忘記痛苦，使自己回到現實生活中來，他們認為大學的戀愛是青春的萌動，是緩解壓力，找的屬于自己的快樂。

四、就業觀 樹立崇高的職業理想，重視人生價值實現。職業活動是人謀生的方式和手段，是人奉獻社會、完善自身的必要條件。大學生就業觀不應單純地把就業看成是謀生的手段，更要把就業視為一生所追求的為社會服務的事業，重視人生價值的實現。同學們都有自己的就業方向和就業理想，面對創業同學們想抓住每一次機會，尋找最有力的資源，來更好地服務與自己。今天的大學是誠實守信的大學生，他們厭惡不遵守約定的人和事。同學們一致認為人才市場的競爭是能力的競爭、是人品的競爭。良好的就業觀可促使我們更好的就業和為未來的生活做好準備和鋪墊。

五、思想政治觀 調查表明，學生基本政治態度和政治觀點正確，普遍認為廣泛開展保持共產黨員先進性教育活動對黨的自身建設成效明顯；在堅持中國共產黨的領導和社會主義制度、堅持馬克思主義在我國意識形態的指導地位等基本政治態度上，大多數學生保持清醒的認識，態度更趨明確；學生積極肯定學校開展先進性教育活動所取得的成績；89%的學生堅信“中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心”。大學生高度關注與國家和民族利益相關的大事，表現出強烈的愛國主義情感與民族自信心；廣大學生關心國內外大事，尤為關注與國家民族榮譽、利益和國計民生相關的重大事件；學生高度關注國家安全穩定，認識判斷比較理性，表現出較強的分析能力。

六 對學校、學院團委或是輔導員有什么要求或建議嗎？或者你希望得到哪些幫助？

對學校的建議：同學們都希望有固定的教室去上晚自習，使自己能有一個安靜的學習環境去完成老師留下的作業。學校食堂衛生應該加強，飯價太高。我們認為學校應該給學生指明就業發展方向并有意識地培養我們的技能。其他暫時沒有。

對學生思想政治狀況的基本分析總結如下：

1、當前大學生政治思想還是比較健康，能夠用正確的政治態度、政治觀點觀察、分析、思考政治問題，政治評價比較積極，有較強的政治鑒別力。關注重大國內外政治經濟熱點問題，表現出較高的政治熱情和思考政治問題的成熟和理智。這說明大學生政治理論學習收到顯著成效，學生高度認同黨和國家的方針政策，并能站在國家大局的制高點上認識重大政治事件。

2、當代大學生的價值取向體現了自立自強、講究誠信和追求效率的時代特征，從人生觀、價值觀來看，大學生的自我主體意識較強，注重自我價值的實現，主要表現在對自我價值、自身利益的追求上。

3、學習態度積極，成才期望高。絕大多數學生都渴望通過大學的學習來豐富和完善自己，占領就業上的制高點，贏得發展上的主動權，以適應社會的競爭。因此，大學生學習動力強勁，學習空氣濃厚，學風端正。由于我校地理位置較偏，生源大多來自農村，就業、經濟、學業問題成為困擾學生的“主要問題”，也是他們最為關心的問題。

第四篇：大學生思想狀況調查報告

78k-2思想狀況調查報告

1.調查的目的及意義：

為了深入的了解78k-2大一學習生活思想狀況，并針對發現的問題提出科學的建議和合適的解決方法，增強思想教育的針對性和實效性，并幫助大家解決遇到的困難。

2.調查時間：2012年9月30日

3.調查方法：問卷調查法

4.調查對象：沈陽藥科大學78k-2全體學生

5.樣本情況：

本次調查共發放問卷255份，回收238，回收率：93.3%，其中有效問卷230，有效率96.6%，男生77份，女生153份，比例約1：2。

6..調查結果:

本次調查，從多方面對全期隊學生進行了系統的調查和分析，發現絕大部分同學對于自己四年的大學生活有詳盡的規劃，而且對自己的理想也有深入的思考。同學們也幾乎都能充分有效地利用時間有學習。超過90%的同學認為考試成績能夠檢驗平時的學習成果，也有絕少數同學由于各方面的壓力而爭取好出成績。由此看來同學們都能正確的對待考試成績，再次也希望同學們能放下心中的壓力，且能化壓力為動力。當被問及多姿多彩的課余活動時，同學們的娛樂方式主要

集中在聽流行歌曲、看電影等，部分女同學比較喜愛逛街等。同學們多數認為學校的課余活動應當盡量參加，也有部分同學希望挑選自己喜愛的活動參加。談及課余生活的影響，主要圍繞在可以增進同學們之間的友誼，增強團隊精神。在當下這個網絡時代，我們也調查了同學們上網的目的。其中只有42.5%的人是用于學習和生活，38%的同學用于欣賞歌曲、小說、電影等，其余19.5%的人用于聊天、網購和網絡游戲。同時我們也調查了對于政治生活的看法。令人欣喜的是近乎100%的同學希望能夠加入中國共產黨，希望成為共產主義的一員，并且在日常生活中積極關注國際事物、國內新聞，也非常關心周圍的同學，熱心助人。對于學生會、期隊、班級干部等學生工作，超過80%的人認為很有用，應該認真做，有14.25%的人認為學生工作挺好的，其余同學認為一般。55%的同學認為現在的生活狀態是豐富多彩，充滿生機的，也有45%的同學認為目前應當刻苦學習，為未來打基礎。但同學們也覺得當前的大學生活有一定的壓力和苦惱。壓力大多來源于專業學習和未來的就業，而苦惱重要來自學習緊張，競爭激烈，社會競爭激烈，就業前途未卜。當同學們遇到人際關系的問題時85.33%的同學會跟自己的同學、朋友傾訴，只有少部分人會與家人或輔導員傾訴。且現在同學們的經濟支出除了日常消費除伙食外主要還是基本的生活消費和學習消費。談及對自己大一生活的評價，近98%的同學認為是充實滿意的，還有2%的同學認為是忙碌的。這2%的同學應當學會勞逸結合，避免過度忙碌。

7.分析原因：

（1）經過大一的學習生活，學生都已經樹立了自己的人生目標，絕大多數接受問卷的大學生都表明自己有明確的人生目標，至少有一個大概的方向。且進過一段時間的適應與調整，同學們對于大學的學習模式和學習方法有了一定的掌握，并能正確對待考試和考試成績。當也有的同學迫于各方壓力而爭取成績，希望家長和老師都不要給予學生過多的壓力，而學生抗壓能力也有待加強。

（2）網絡時代的來臨也進而導致了人們的學習和娛樂生活。絕大部分的學生的課余活動都與網絡相關。其中喜歡看書的同學是比較少的，這讓我們反思多姿多彩的網絡世界是否可以替代傳統的紙質。同學們對于課外活動還是比較積極，大多數人是希望從喜歡的活動中體會快樂和增進同學間的友誼，也有少數同學想要從有意義的活動中學到一定的知識，從而增加社會經驗。經調查，大多數同學上網的目的是查資料和欣賞歌曲、小說、電影等，這就呼應了前面提到的。當然還有部分人是用與聊天和網購，這應該是可以提倡的，節省金錢，而且便利。當然網購還是要節制，學會節儉。也有少數同學上網玩網絡游戲，在完成學業的基礎上可以適當的玩一些游戲，但希望不要沉迷網游。

（3）絕大多數學生信仰共產主義，希望成為黨員，并且積極關注國內新聞和國際事物，由此可看出同學們的政治素養還是比較高的。這也與現代社會的蓬勃發展和中國共產黨的正確指導相關。在積極正確的宣傳中，大學生的政治素養也在不斷提高。

（4）在五彩繽紛的大學生活中，期隊、學生會等學生工作也是大學學習生活中很重要的一個組成部分。大部分學生認為學生工作很有用，應當盡力做。原因是學生們逐漸意識到僅僅是科學知識還不足以適用于未來的工作生活，所以更多是希望鍛煉自己的各方面能力，尤其是與人溝通等人際關系的能力。這是學生不斷成長的體現。但在做學生工作的同時，不能松懈文化知識的學習，顧此失彼就得不償失了。

（5）同學們對于目前的生活狀態還是很滿意的，當然其中還是存在著壓力和困難。專業學習是壓力的重要組成部分。我校是藥科的專業院校，對于專業知識的要求必定會較高，這種學習壓力也是有必要的，學生應當化壓力為動力。就業也是同學關注的焦點之一。也有部分同學認為人際關系也是壓力的其中一個來源。這可能源于大部分同學是第一次離開家，這種集體生活中的人際關系還不能太好的處理。當然，對于部分同學家里有經濟困難的，經濟也是個很大的壓力。

（6）談及大學生活中的花銷，大部分同學還是比較節儉的，大部分金錢都用于基本的生活消費。也有個別同學花費在休閑娛樂的比較多。這源于學生對于金錢的認識和理念。還應秉持勤儉節約的傳統美德。

（7）目前學生所關心的主要是學習成績、就業和人際關系。當這其中出現問題，絕大多數同學還是選擇向朋友和同學傾訴。主要因為怕父母為其擔心。但遇到棘手問題還是應當告知輔導員。現階段，學生對于戀愛還是處于好奇階段，家長多半反對在此時談戀愛。但過分的禁止可能造成反效果。

（8）縱觀同學們對于自己大一生活的評價，都還是積極向上的。同學們對自己的學習生活都抱有樂觀積極的態度。希望能延續下去。

8.建議與決策

（1）學習方面

學生應當正確處理和對待學習中的問題，并正確對待考試和考試成績。日常學習中，探索適合自己的方法，并積極與老師、同學交流，定會獲得大的收益。多組織有關鼓勵學習的活動也是調動學生學習積極性的好方法。

（2）未來規劃

同學基本上都有對于自己未來的規劃。每個人都有對于未來不同的看法。此規劃應當從實際角度出發，思考適合自己的規劃。也可詢問老師或輔導員從而找到自己的努力方向。

（3）課余活動

絕大多數學生的課余活動都圍繞互聯網，對此我們都知道，互聯網是一把雙刃劍，提供我們方便快捷的同時，也提供了更多的誘惑。有部分同學平時喜歡玩網絡游戲來放松自己。任何娛樂方式都應適當進行，切不可在游戲中迷失自己，從而玩物喪志。學生應當正確看待網絡，期隊也可大力宣傳網絡的利弊，使同學們正視網絡。對于學校開展的各種課余活動，大家都抱有積極的態度，這是很好的現象。這

不但是個人喜好，也是集體榮譽感的體現。當參加活動也應當斟酌自身的能力。以不影響自己正常的學習生活為前提，積極參與活動才是明智之舉。期隊干部和班級干部在這方面應起積極帶動作用。

(4)政治素養

同學們都積極希望能夠加入中國共產黨，成為共產黨的一員，這還需同學們提高自身各方面的素質以求黨組織的青睞。同學們在日常生活中應注意自身的言行，積極關注國內外大事，用美好的品質和知識來武裝自己，用一個黨員的要求來嚴格約束自己，盡自己最大的努力完善自身，從而成為共產注意的接班人。已成為入黨積極分子的同學，更應注意自己的一言一行，寫好每階段的思想匯報，用積極創新的思想激勵自己。

（5）生活狀態

在大學中生活主要就是學習生活和課余生活。學習生活自然就是刻苦學習，認真完成每一堂課和每一份作業。有些同學課余會做一些學生工作，例如期隊、學生會或班級工作。同學們對此都采取很積極的態度，在鍛煉和提高自身能力的同時，也希望服務于同學。積極磨練自己是好事，但應該學會平衡學習和工作的關系，避免忽視正常的 學習。無論在學習或課后，同學們都會遇到一些苦難和苦惱。這就需要同學們學會自我調節和與他人溝通，遇到問題的做法應當是積極面對問題從而解決問題。在大學，家長、老師可能不能幫你解決所有問題，自己解決問題也是大學生活中要學習的一部分。期隊干部和輔導

員也應隨時關注同學們的心理變化，幫助其解決困難。

9.給我們的啟迪

經過一年的生活和學習，同學們也在不斷地成長，不斷地學習。在這個網絡信息時代，正確的使用和利用網絡是同學們應當學習加強的。在這個競爭激烈，社會壓力大的時代，同學們應當學會強大自己的內心，學會自我調節各種生活中的壓力，也學會傾聽和傾訴。學業仍是作為一個學生的本職，學習各種社會能力的同時，不能忽略文化課的學習，知識是最大的財富。新的一學年開始了，希望同學們揚長避短，不斷地完善自己，創造自己的未來。

第五篇：大學生思想狀況調查報告

大學生思想狀況調查報告

為了全面、客觀、正確地估價我系學生的思想狀況，把握當前學生的思想動態，不斷增強學生思想政治工作的適應性、有效性和針對性，做好新形勢下學生思想政治工作。日前，我們采取問卷調查、座談、個別談話、典型剖析等方式，對我系學生的思想狀況進行了一次較為深入的調查了解，本次調查共涉及全系兩個年級，十多個專業，發出問卷300份，回收問卷288份，其中有效問卷280份。

一、我系學生思想狀況評估

隨著我國社會主義市場經濟體制的逐步完善，我國高等教育的迅猛發展，社會對人才的要求越來越高，這給在系大學生所帶來的沖擊是前所未有的、也是全方位的。社會大環境的變化也無一例外影響著我系學生的思想觀念、價值取向、思維方式和行為方式等。一方面表現出學生的思想主流是積極的、進步的客觀事實，另一方面也應看到，社會和學系發生深刻變革帶來了許多復雜情況和矛盾沖突，大學生在許多方面還不適應，在思想上不可避免地出現一定程度上的迷茫、困惑與混亂，一些可能是帶有方向性的問題。

（一）當前形勢下，我系學生的思想主導方向是積極向上的。

從表面上看，現代大學生似乎缺少以往的政治熱情，但我們決不能用“政治淡漠”來簡單加以概括，如果說學生已經由盲目的沖動變為勤于理性思考，逐步趨于成熟則更為客觀準確。他們學會了運用馬克思主義的立場觀戰和方法，結合中國實際情況觀察和處理問題，更多地表現出對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，對改革開放、黨的路線方針政策的認同。

1、政治觀

我系學生是比較關心政治的，他們了解時事、了解政策的愿望比較強烈，對于一些國內外大事，能夠用平和的心態和發展的眼光關注形勢的發展變化。

（1）對馬克思主義、鄧小平理論的認識基本正確。

多數學生政治上進步較快，能夠接受馬列主義理論、毛澤東思想和鄧小平理論，而且自發學習理論的人數和要求加入黨組織的人數日益增多。對于馬克思主義，92%的同學認為馬克思主義理論是科學理論，科學的理論只有同實際結合起來才能真正發揮它的無窮力量，但科學的理論并不是停滯不前的，是需要不斷發展完善的；在理論學習方面，56．３%的同學自覺地學習過鄧小平理論，認為鄧小平理論是對馬克思主義的繼承和發展，是對中國社會主義建設具有重大的指導意義；有接近３０％的同學認為應該成立研究鄧小平理論的學生社團組織。

（2）基本政治立場比較堅定。

隨著我國改革開放的深化，社會主義建設事業取得巨大成功，高系思想政治教育工作的深入開展，大學生思想認識發生了明顯的變化。我系有8８．５%的同學同意“建設有中國特色的社會主義是中國發展的必由之路”的說法。領導和道路問題的正確認識導致大學生要求入黨人數逐漸增多，對加入黨組織表現出極大的熱情，這是大學生政治上走向成熟的另一個重要方面。據調查，近幾年主動要求加入中國共產黨的學生比例均在90%以上，（3）對黨的路線方針政策普遍認同。

調查表明，大學生對黨的方針政策給予了熱情關注。近年來，大學生的改革開放意識明顯增強，對祖國建設取得的偉大成就深感欣慰，認識到只有改革才有發展。他們對社會主義市場經濟感興趣，認為這是振興國家經濟的正確選擇。9７．６%的同學認為中國要想富強，必須堅持改革開放；88．8%的同學認為建設社會主義市場經濟有利于進一步解放和發展生產力．與此同時，同學們也表現出對黨做出的重大決策的基本認同：9８．８%的同學支持黨中央對“法輪功”組織的定性及處理，而且對黨中央能夠高瞻遠矚及時發現和處理“法輪功”組織表示贊嘆。在與同學談話中了解到，絕大多數同學認為雖然腐敗現象還十嚴重，但黨中央不斷加大了反腐敗的力度，相信經過一段時間的努力，隨著監督機制和相關法律出臺，腐敗現象一定會得到根本的治理；對祖國統一大業絕大多數的學生認為要盡最大努力實現和平統一，但決不能放棄使用武力。

2、人生觀

在我系，雖然大學生的人生觀方面存在許多問題，但總體上看，大學生人生追求的基本心態還是積極的，立志成材，全面鍛煉，爭取有所作為是大學生人生觀的基本點。

（1）自立、自強和競爭意識明顯增強，目前，學生做家教的現象十分普遍，還有相當一部分學生能夠利用一切機會如為企業發送宣傳品、做市場調研、做促銷員等走向社會，在鍛煉自己的同時，能夠得到一定的報酬。調查中，8９．5%的同學贊成“優勝劣汰”是社會發展的必然產物的觀點；6５%的同學認為“知識是競爭的手段”或“知識是自下而上的工具”；分別有8２．5%和７５．3%的同學對考試和就業等一系列競爭行為有信心；９０．8%的同學認為“人生在世要靠自己”。這些說明，大學生已經承認了這樣的社會現實－－當前的社會是一個競爭的社會，以前的優越感正在且已經為現在的危機感和緊迫感所代替。

（2）提高自身綜合素質的意識明顯增強。

現實社會需要素質較高的大學生，只有文憑沒有水平難以適應社會的需要.。學生們一致認為只有具備較高的綜合素質才能更好地適應社會，才能使自己有更大的發展空間。在我系，大學生努力學習全方位鍛煉的勁頭空前高漲，他們表示“現在還是想把功課學好”、“更希望學一些諸如經濟管理、計算機等實用技術”，“讀書熱”、“考本熱”和“社團熱”在我系悄然興起。調查顯示，87%的同學大部分課余時間在上自習或參加各種活動，目前已有200多名大學生參加了各種學生社團組織。關于自習時間的問題，有的同學明確提出要求，教學樓應該再晚一些關燈等。

3、價值觀

當代大學生的價值觀念發生了很大的轉變，既不是原來計劃經濟體制下提倡的大公無私、無私奉獻，也不是惟利是圖的極端個人主義，而是強調個人與集體利益的兼顧，奉獻與索取的統一。

（1）價值目標多樣化，帶有明顯的務實傾向。

整個社會價值觀念的裂變在大學系里的反映強烈，大學生的價值觀念變革同社會價值觀念的變革一樣，帶有明顯的普遍性、同一性和同步性，價值取向呈現出多元化和多樣化并向獲取實惠方向發展的趨勢。問卷中發現，在選擇“一生中什么東西最重要”問題時大學生的答案是相當分散的，把健康排在第一位的同學比例是最高的（30%左右），知識次之，接下來是理想、金錢、權力等，原來一直比例很高的理想、信念已經不占優勢，逐漸退居二線。這種多樣性和務實性的價值取向同我國多種經濟成分、多種分配形式和多元利益主體等體制的出現是相吻合。

（2）擇業觀念基本正確，順應時代的要求。

大學生擇業觀念是他們價值觀的最好體現。由于社會的進步，就業市場的拓寬和就業渠道的增多，學生上大學，國家包分配的分配體制成為歷史，大學生中的“鐵飯碗”思想已經不復存在。我系學生已經拋棄了頭腦中的“等、靠、看”的念頭，在選擇職業時，不再過多地考慮專業對口，而是考慮如何實現自身價值。調查中，回答“你如何看待就業”這一問題時，78.5%的同學選擇“自主擇業，學系應進行全面的就業指導”這一答案，一部分同學甚至認為就業是個人的事，不需要國家和學系負責，僅有6.5%的同學選擇“學系應對學生就業全面負責”；78.5%的同學職業選擇的首要標準是體現個人價值。

（3）團結協作精神有所增強。

多數學生認為應當具有集體主義觀念，應當在主觀與客觀、個人與社會的協調統一中，書寫自己的人生。在個人、集體和國家三者之間的關系上，大多數學生認為個人利益應服從集體和國家利益。46%的同學認為“人的價值在于奉獻或奉獻應大于索取”；65%的同學贊同實現人生價值要達到“奉獻與索取的統一”的觀點。他們意識到只顧自己，不顧他人，不會為社會認可，只為自己著想的人目光短淺，思想狹隘，不會在成材的道路上取得更大的成功。同時國家和社會也要對樂于奉獻之人有所回報，盡量滿足其合理需求，這樣的人應當得到人們的尊重。

4、道德觀

經過一段時間的比較和思考，系園的大學生群體大體上完成了東西方道德標準的否定與肯定，一貫提倡的社會主義道德風尚和中華民族的傳統美德正在與西方文化中積極因素逐步融合，形成當代大學生的新型道德觀念。

（1）傳統道德意識的回歸。

前些年，在改革開放過程中西方文化和道德觀念洶涌而來，大學生從茫然無措到

兼收并蓄。進而發展到對傳統文化和傳統美德的全盤否定，甚至連大學生自己也感覺到道德的倫喪，真誠的人與人之間關系的淡漠，似乎每一個人一夜之間都變成了嚴格意義上的經濟人。但是，受到5000年文明熏陶的大學生們并沒有完全醉倒，長期積淀在他們身上的優良傳統教育成果喚醒了他們，使他們在揚棄的基礎上重新認識了中華文明，并且名正言順地接受了，有的同學主動開始研究代表孔孟之道的儒家思想。調查中，98.2%認為“應該大力提倡和發揚中華民族的優良傳統”；96%的同學認為“待人要真誠”；79.5%的同學認為“自己和同學關系融洽”；67%的同學愿意聽人文類講座。在他們看來，增長才干固然重要，但自身修養也同樣重要。

（2）崇尚理想人格。

調查中發現，在大學生的課外讀物中，領袖著作、人物傳記等方面的書籍有逐步增多趨勢，他們為領袖人物的歷史功績而贊嘆，為他們偉大的人格力量所傾倒。89.8%的同學認為“雷鋒精神依然體現時代特征，應繼續發揚”,表明當代大學生們崇尚理想人格,希望自己能為祖國和人民做出貢獻。

（3）追求平等

人人平等是社會發展和進步的一種表現，也是人類追求的一個目標，大學生在這方面一直是身體力行的。我系大部分學生來自農村和小城鎮，他們的生活條件和經濟狀況與那些來本市及其它大城市的學生相比窘迫得多，也在一定程度上影響他們的個性發展和某一理想的實現,而且在個別的學生中心里壓力比較大,但在調查過程當中,我們也深切感受到,他們要求平等意識非常強烈。其中大多數同學對考試作弊，“雙選”時的拉關系、走后門和找老師提分等現象深惡痛絕，他們認為這是一種不正當競爭，沒有給他們平行競爭的機會和權利，用他們自己的話說“沒有用武之地，有一種被欺騙的感覺”；他們渴望相互理解，渴望被人尊重，把這些當作追求平等的最高待遇；他們愿意參加有報酬的社會活動,對所得的勞動報酬認為是合情合理的（如綜合測評加分、家教工資等，）是對他們付出的回報和承認。

5、對學系的改革觀

我系的大學生十分關心學系的改革和發展，具有強烈的主人翁意識。在“對學系你最關心的是什么”這一問題的回答時，更多的同學關心學系的前途、聲譽、教學質量、外語和計算機過級等問題；對于后3%制度，有近90%的學生認為這一制度有背于學生的素質教育，不利于學生身心的健康發展，應徹底修改；對早操有98。6%學生認為這種整齊劃一的管理方式不利于學生的個性化發展，應提倡早操內容多樣化，學系應為學生提供更多的鍛煉內容和形式，對學系的發展前途絕大多數的學生在滿懷信心的同時也不無憂慮，一方面國家和社會如此重視高等教育的發展，擴大了高系的招生規模，為我系提供了前所未有的發展空間，特別是大慶將成立大慶大學后，這無疑是學系發展的大好機會，但又怕學系沒有競爭實力，好機會抓不住等。對于高系后勤社會化問題，部分學生認為怕是換湯不換藥，服務質量提高不上來就大幅度提高費用等；雖然一些學生對教學、伙食、學生工作等提出諸如教學手段落后、伙食質量不如去年、管理較嚴等意見，一方面說明我們的工作還不盡如人意，但從另一個側面也反映出學生關心學系的改革和發展。

（二）目前我系學生思想中存在的傾向性問題

在充分肯定大學生主流的前提下，在調查中我們看到，由于各種因素的影響，大學生思想認識依然存在不容樂觀的問題，集中表現為以下四個方面：

1、重智育，輕德育。

要想在社會上立足，要想使自己在所發展，必須依靠真才實學，這是社會發展的客觀存在要求，所以大學生過多地把注意力和精力投入到專業知識和衫知識的學習中，理論的學習和實踐則少之又少，忽視德育、不注重全面提高素質的現象普遍存在，一直未能有效解決。這些直接導致大學生意識開礦的淡化，一部分學生政治現任感不強，不愿上政治理論課，不愿意擔任社會工作央政治上不求進步，政治性活動不愿參加，甚至是厭倦和反感。我系大學生中，18。8%的同學贊成多黨制或一黨多派；33。3%的同學贊成少談些主義，多研究些問題和學管奉行什么主義，只要經濟上去就行的觀點；“趨同論”在我系在大學生中也頗有一定的市場，37%的同學認為社會主義和資本主義兩種制度正在“逐步融合”。同時在調查中還發現，隨著年級的升高，同意上述觀點的學生比例分別為30%、36%。說明隨著接觸社會的機會增多，受其負面影響，大學生的心態越來越不平衡，反叛性越來越大，也反襯出德育工作系統性和針對性不強的弱點。

2注重實惠，缺乏理想。

“小學進行共產主義教育、中學進行社會主義教育、在學進行社會公德教育”的評論是大學生缺乏遠大理想的現實寫真。過去對宏大理想的追求，代之以對更加現實、更加具體、更能體現個性的目標的選擇。這樣雖有其得增減腳踏實地、實事求是的工作作風，得減輕心理壓力等積極的一面，但其生活缺少動力、格調不高、得過且過等消極因素持影響也不可掉以輕心。我系一部分大學生參加活動不是以鍛煉能力為目的，僅僅是為了綜合測評加分；由于缺乏明確的目標，理論功底不強，不明白人生的真諦，一部分同學覺得生活沒有意義，處在一種茫然混沌的狀態中。調查中發現，33%的同學覺得“學習無動力、生活無目的、無聊苦悶”；15%的學生不明白“人活著窨是為了什么”。

3貪圖享樂，怯于奉獻。

拜金主義，享樂主義在部分同學中產生極大的消極影響。據調查，把金錢看作是人生首要目的的比例，近年來大幅度升高，現在占被調查者中的16。7%。49。7%的同學認為“賺錢是個人生活的根本前題”。另據了解，高雖未在大學系園內形成主流，但少數學生由于社會是“大款”現象對他們心理的沖擊，已成為系園內的“款爺”，上酒樓，下舞廳，玩游戲現象在系園內屢禁不止。

4強調自我，忽視他人。

一些大學生曲解個性化教育的真正含義，以為提倡個性就是自我設計、自我實現，把個人同集體、個人與他人的關系割裂開來，有的竟把個人利益凌駕于他人和集體利益之上?，F在在大學生的演講稿和話語中運用最多的一個詞匯就是“實現自我”。為了實現自我，部分學生缺少為集體爭光的心理，甚至做出打架斗毆、酗酒賭博等損害班級榮譽的事情；為了實現自我，部分學生喜歡獨來獨往，同學關系緊張；為了實現自我，部分同學出現偷盜、借財物不還等損害他人利益的現象。自我意識的膨脹使大學生相信“走自己的路，讓別人去說吧”的意義就在于我想怎么樣，我想干什么就干什么。

二我系大學生思想變化的特點

當代青年學生的精神面貌發生了顯著變化，更具有時代特征。我系大學生的思想認識與全國其他高系的大學生不同的是，除了具在主體性、開放性、多元性、務實性和可塑性等特點外，其選擇性、兩重性和層次性更加突出。正是大學生思想變化有如此特點，才使人們感覺到大學生的所作所為令人不可捉摸。

1選擇性

中國的改革開放和高等教育與教學改革者為大學生提供了更多的選擇窨和選擇權利。新的人才下策與國際用人制度的接軌，社會上允許個人素質和能力的充分展現，致使整齊劃一的枷鎖被蛻去，激發了長期以來一直壓抑在體內精神能量和動力。

2兩重性

由于生活在多變復雜的社會現實中，學系思想教育也存在著弱點和不足，加之大學生正處于思想的半成熟期，思想變化非常之大、非常之快，朝令夕改，多數大學生明顯表現出知與行的嚴重脫節、觀念與行為的不一致，只注意從大處著眼，不注重從小事做起。這種是非判斷的雙重標準應是大學生思想主體性、多元性、務實性選擇性等因素多重作用的結果，是其它多種特點的集中體現，典型地表現于大學生的政治原則、意識形態、價值傾向和道德信仰等許多方面：他們希望加入中國共產黨，但卻贊成多黨制這些人加入共產黨主要是為了實現個人目的，考慮到將來有一個比他人更優越的“雙選”條件，可以選到一個待遇好的工作單位，為有光明的發展前任而鋪平道路，至于中國由誰來領導者倒無所謂，只要過的好就行；他們有變革的思想和意識，擁護改革，支持改革。但當改革觸及到切身利益時，又顧慮行政重重，不理解、不滿意，牢騷滿腹。有的可以由改革的促進派變為改革的反對派，想方設法阻止改革的進程；在思想上，他們認同人生價值在于奉獻，可那是對別人提出的要求，由于社會現實的影響，一旦在行動上需要自己做出犧牲時，他們就要左攀右比，瞻前顧后，最終選擇的還是物質第一，金錢至上；他們贊同“天下興亡，匹夫有現”的觀點，可卻有一部分同學相信“人的本性是自私的”，同意“主觀為自己，客觀為他人”的說法這也說明他們思想的不一致性。

3層次性

當代大學生是一個多層次的多向度群體，無論是在思想水平、道德準則，還是綜合素質、初中能力都差別較大，層次清晰。一是積極進取層（占學生總數的10—20%），是

學生中的骨干層，有明確的理想信仰和道德追求，綜合素質較高，能力較強，希望早日成材；二是努力前進層（占學生總數的50—60%），雖有較強的上進心，但意志品質較弱，注意品行修養，能樂觀地看待生活，心理壓力小，能把握住自己；三是實惠享樂層（占學生總數的10—220%），缺乏遠大理想和學習動力，缺乏政治現任感受和集體榮譽感，在系期間吃喝玩樂，不思進取，享樂主義和極端個人主義表現突出；四是悲觀消沉層（占學生總數的10%左右），悲觀迷茫，思想斗爭激烈，心理壓力過大，個別的甚至出現心理失衡、悲觀厭世。

基礎部團委

2004年3月23日