第一篇：【2014考研復試剖析】復試四大類型：重實踐型

【2014考研復試剖析】復試四大類型:重實踐型

重實踐型復試：經歷是“逆轉”的最大資本

復試法則：

1.在面試前，對所從事的行業新近發生的熱點焦點事件有一個深刻清晰的認識，甚至可以拿出獨家判斷和態度。

2.復試的提問一般比較開放，常常涉及專業實踐中遇到的問題。

3.提取跟行業息息相關的幾個亮點。

4.實踐型學科并不否定這類專業理論的必要性，考生應做較為全面的準備，避免“顧實踐而失理論”，應是實踐型學科考生在復試階段勝出的最好策略。

專業分析

顧名思義，實踐型學科主要是以現實應用為導向，在不丟基礎的學科理論之外更看重實踐操作能力，這類專業很大程度上和具體的社會職業型工作直接對接，比如市場營銷類、同聲翻譯類、新聞傳播類、工商行政管理類、酒店旅游管理類、社會學類等文科專業以及以重技能培養和專業素質的理工類專業，像地質測繪類專業、考古類專業等。實踐型學科在本科階段其實也已經著重強調理論的應用能力。筆者做了一個小型的調查，大部分就讀于此類型專業的學生大三就開始進入真正的實習期，包括做實地田野調查或者到相關領域進行工作實習，但畢竟是以實習生的身份進入工作狀態，并不能全部掌握整個領域或者對所工作的崗位有深刻的體悟式了解，達不到“無縫對接”和“資深”。從這個方面看，具有全職工作經驗的考生在研究生面試時就具備了一定的經驗優勢和行業熟知優勢。

以新聞學為例，新聞學是一門實踐型學科，這幾乎是所有人的共識。對于像新聞類、管理類以及臨床醫學類等學科來說，擁有相關的實踐經驗和從業經歷，可以更快地體悟業界常態，從而不“唯學院理論而理論”，避免再發生“新聞學博士不會寫消息”的極端個案。更為重要的是，研究生階段，除了幾門通識專業課之外，新聞學的學科框架下一般還細分有新聞實務、新媒體研究、高級新聞寫作采訪等研究方向，而這些方向的課程教學，基本以一線的案例為主，如果缺少實戰歷練，雖不會造成理解障礙，但總還是有紙上談兵之感，包括行政管理和酒店管理類的專業，也都因專業的實踐性而對考生有一定的工作體驗要求，對于應屆生來說，實習是一個好途徑。

新聞業隨著各種新技術介質平臺的不斷更新，使得新聞理論本身就具有“滯后性”，像時下最熱門的微博言論邊界討論，便是實踐倒逼理論的典型路徑。強調新聞學的實踐性學科背景，其意義就在此。研究生階段是研究一個特定領域，細分到具體的方向，只有身在領域里，才能真正觀察到行業的宏觀微觀情況，最終把所學的理論轉化為對實踐的指導和支撐。身處大學校園的碩導們也深知實踐型學科的一個重大意義在于“理論促進實踐，而不僅僅只是學術上的理論溯源和建構”，為此也直接要求報考此類專業的考生應具備相應的實踐基礎。

在筆者經歷的研究生復試中，面試導師對于從業經歷頗為看重，特別是在面試中，導師會根據考生的個人情況留意其今后的研究方向。在一定意義上，有相關媒體工作經驗的考生，在面試過程中有比較優勢，可以和導師在業界層面有一個深溝通的氛圍。同時，在入學后確定研究方向的選擇上也更有主動性。從筆者所參加的2011屆的新聞學專業總體復試來看，有工作經驗的考生最終的面試成績比應屆的考生相對高些，初試排名靠后的實踐型考生通過面試階段基本能夠把名次抬升幾位。當然，這并不意味著應屆考生在面試中就一定處于被動，理論功底扎實是其最大的優勢，如能在本科階段有豐富的實習經歷，更受導師歡迎。具體到面試環節，怎樣在與導師面對面時發揮出自己的實踐優勢贏得加分？筆者總結一些朋友的經驗，談一些細節，供大家參考。

一是在面試前，對所從事的行業新近發生的熱點焦點事件有一個深刻清晰的認識，甚至可以拿出獨家判斷和態度。這往往是面試現場導師最容易提到的一個常識問題，也是考生展示自己的一個最好切入點。筆者有一個朋友在中科院的考古專業碩士面試現場，結合自己在貴州考古研究所的經驗從專業的角度分析了當下考古的“利益歪風”，深得導師贊賞，雖然他的普通話極具地方特色，陌生人聽起來有點費神，但最終他的面試成績并未因語言的劣勢而降低。

二是回顧自己的工作經歷，提取跟行業息息相關的幾個亮點。這個相關指的是“如何運用自己本科階段的知識儲備去完美應對工作的挑戰”，這一點往往也是導師關心的。像市場營銷類專業，只單純停留在紙上的策劃和營銷，就是“最大的失敗”，具體的案例操作才是面試中制勝的最大因素。因為既然已經到了復試階段，通過卷面已證明相關理論的掌握。據筆者所知，這類型專業的復試面試過程，導師對于理論的考問并不占很大比重。

值得注意的是，實踐型學科并不否定這類專業理論的必要性，即使新聞學界與業界常遇諸如“教新聞的沒做過新聞，做新聞的沒學過理論”的尷尬。但必須明確的是“新聞無學”是一個偽命題，任何一個學科都是理論與實踐的共生相輔。并不是所有的高校都只追求“實踐能力”，理論的掌握是基礎性的工作，這個肯定不能丟，比如中國人民大學的新聞系，在復試階段也偏重考生的理論儲備考察。因此從自己的優勢出發，做較為全面的準備，避免“顧實踐而失理論”，應是實踐型學科考生在復試階段勝出的最好策略。

現場親歷

當我知道自己的初試分數時，也是想放棄的時候。

我的工作單位在廣西南寧，那天正在正常上班，編輯著一份稿件，焦頭爛額。在查到分數的時候，感覺就像看了一場劇透了的電影，無悲無喜——英語和政治剛剛過線，專業課的分數比想象中還要低，歷年的失敗經驗已經給了我一個常識：這樣的分數，毫無競爭力。起身，拿起水杯到茶水間灌滿了一大杯熱水，仰著頭在幽暗的走廊上疾步回到辦公室，一屁股坐在椅子上時，立刻冷靜了許多。我想，還是放棄參與復試這個想法比較明智，省得再耗進更多的沉沒成本。如同那句臺詞所說，你給我的希望，是那么的絕望。中央民族大學的新聞這幾年熱得超過我的理解，近兩百人爭15個名額。這樣的報錄比跟人大和中傳的新聞學相比，可能還不夠慘烈，但對我這樣的人來說，已顯龐大，我向來無“于百人中殺出一條血路

來”的勇氣。在瀏覽了研友群里的成績戰況之后，我徹底覺得，此后不再拜考研這個山頭，回心轉意討BOSS歡心，力求柴米油鹽奔小康。也是在那天，我以空前絕后聚精會神的狀態把當日的稿子都整理好。

這之后的日子，時歲照舊，沒看任何專業書。如同一場曠日持久的苦戀，沉寂在彼此都已知曉或等待的分手結局里，終于解脫，隨之念想全無。直到某一天，和我一起考民大的朋友打電話告訴我，我可以進復試。我清楚地記得，接電話時，我正踩著我的“兩輪寶馬”行駛在人來車往的上班路上，雖然覺得有可能是“陪太子讀書”，但驚喜還是在那一刻讓我使勁地踩起我的座駕奔向辦公室。

待查到入圍面試的名單時，頓覺上帝在給你一個甜棗時必定也給你一棒槌。在復試名單中，我的分數最低，比第一名低了35分。按照慣例，這是一個安慰獎，而且是一個代價很高的獎：復試的費用不算小。我再次陷入我最不想面對的一個問題：去復試還是不去復試？人生總是這樣，似乎有很多種可能，可其實沒有一種可能是明確的。在短暫的縱觀全局加上自我分析之后，我再次確定：與其進京陪別人歡樂，不如用這筆費用觀摩一下自己蝸居旁邊的五星級酒店，夠吃一餐早就垂涎的大菜外加幾頓早茶了。生活再次歸入沉寂，亦如往常，沒有傳說。

至于最后還是參加面試，是為了“進京過一個周末，見幾個朋友，喝一場大酒”。這也是我有史以來最奢侈的幾天：復試前一天，臨時起意買了機票，一天一夜的火車進京已經來不及復試。上飛機前，給導師組老師(之前托朋友問得號碼)發了一條短信，請他為我保留復試機會，導師沒回信息。不知道為什么，我無比輕松，除了心疼機票錢之外。待到深夜入住民大附近的旅館時，偶遇幾個同是民大新聞學復試的姑娘，她們都是應屆生，提前幾天來準備復試，她們說自己還在看書，背英語自我介紹，背考研時準備的專業材料。是的，我看到她們在看書，我的背包里，除了一件衣服，別無他物。也是在那一晚，我才想起復試還有英語自我介紹，我完全沒有準備，在深更半夜的旅館周圍轉了一圈，穿過夜市鋪天蓋地的燒烤煙灰，沒找到網吧，上網查英語自我介紹的念頭也就此滅了。那一晚，我睡得特別好，在那沒有窗戶不見天日的小房間里。第二天上午去到復試現場，整個走廊等待復試的考生都在翻閱各自的資料，我理所當然是最后一個復試，排到了下午。

上午，把復試需交的材料給了老師。找到網吧，查了英文自我介紹，已無心情看太多。直到下午五點，才輪到我面試，沒有候考區，枯坐在復試教室門外的椅子上，看著別人一個個離開，有人奪門而出低頭就走，有人出來便熱情地為等待的考生描述復試情況。作為一個大齡考研青年，如同情景劇的庸常觀眾，我已無復試的欣喜雀躍和忐忑焦灼。在整個走廊空無一人的時候，我終于坐在了考官面前。

先是中文自我介紹，這一點對于考生來說，不是一個拉分的項目，只要說得清楚，時間適度。雖然上午查了自我介紹的模板，但還是忘了很多。在開始英語自我介紹前，我直接對著我面前的近十位考官說，我英語不好，我會努力說得清楚一些，但不知道能說成什么樣，希望他們不介意。我的貿然自我揭底讓導師覺得我夠直接，在順利地把自己叫什么名字，來自哪里翻譯成英文之后不知道說啥單詞的時候，眾導師笑，對我說別講英語了，你以后再好

好學就是。我得令后很是釋然。

接著，幾個導師就我的工作經歷提了幾個問題，我記得最清楚的是，沒問我關于新聞史和新聞理論的任何一個概念，這個是我最沒有準備的，問題的集中點全在于工作經歷：你策劃過自我覺得最滿意的新聞專題是怎樣的？就自己所處的當地媒體環境，談談新聞中是否存在民族性？如何體現？雖然每道題目有2分鐘思考時間，有人專門計時提醒，但考官并不在意你對這個時間的把握，想好了再說就好。第一個問題對我來說，難度不大，第二個問題是我沒想過的，也是考研時參考書目中比較少涉及的，只能靠自己的新聞常識做了回答，這個過程中，導師并不只是聽著，而是隨時發問，有互相探討的感覺。

復試時考生應該注意這樣一個細節：盡量避免背書式的回答，也不能把自己放在一個被考查的狀態下，能以一種平等對話交流的態度來完成新聞學的復試。有自己不了解的新聞背景，直接說不知道應最好，最忌胡亂猜測然后找詞應付式地回答。這是我和現在同專業同學最大的感受，他之前在《中國房地產報》做了兩年記者，導師在復試現場知道他這段經歷后，和他從房地產領域的新聞操作談到當下房地產的行業形勢，基本以此為面試的主要話題。

民大除了導師隨機發問，還有一個抽題部分。從題目的設計來看，基本也是跟當前的新聞業直接相關，很少是純理論性的問題。比如：報紙在轉企改制前后有什么不同？出版社的出版流程一般包括哪幾個方面？三審三校指的是什么？網站新聞和報紙新聞在功能上有何差異？本年度你最關注的新聞事件是什么？說說自己的看法。

我不掩飾這樣的題目對于我自己的“容易”，題目跟我工作息息相關，當然有話可說。我贏得導師高分的方式只有兩個：邏輯清晰精到地表達，講對題目所涉及的新聞操作常識。也許正是這兩個方面我相對熟悉，最終我的面試得分排在前幾位。和我同住一個旅館的那兩個小姑娘，有一個最終未被錄取，她的初試成績比我高20分。

最終得知錄取結果，無風無雨也無晴。能夠“起死回生”再次回到校園，僅是有了卻一個心愿的欣慰。深知非自己有多大的實力，新聞的愛恨即在此，你可以依靠一張嘴和一支筆縱論天下之一時，但有時候僅僅依靠這“兩個一”，卻走得不那么穩和那么遠。新聞學復試也是同一個道理，得之，屬我幸，失之，亦有理。

導師聲音

很顯然，新聞學的復試現場，對于有從業經驗的考生來說，已經不是一場考試的問答，而是一出業務課的討論，而這些業務并不陌生，這樣的題目很少有標準的答案，因此全看個人的臨場應對和表達，這樣的復試，對于實踐型考生的優勢傾斜是巨大的。從最終錄取的情況看，實踐型考生大部分入圍，最終未被錄取的考生中以應屆生為主。這樣的結果，并不是刻意強調應屆生的“復試劣勢”，也不意味著有工作經驗的考生就一定占有先機。

新聞學復試雖然不以初試分數為重，但考生應具備的新聞理論知識和新聞史常識都必須有一定的基礎，這一點對于應屆考生和有業界工作經驗的考生都是一樣的。而在這個方面，有業界經驗的考生往往是最不扎實的，初試有時候也是僥幸過關，希望在復試備考時加強積累。有些應屆學生的優勢很明顯，也深得導師青睞，比如英語好、中外傳播理論精通、平常

關注新聞事件和新聞界熱點并有自己的獨立觀察等。

報考新聞學的同學，平時要是不在意新聞的生發和常態環境，那就謹慎報考這個專業，一是體現在復試階段時對于新聞業的“陌生化”，二是對于今后的課題研究能力和熱情可能不夠，也就無法名副其實地得新聞之道。

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第二篇：重實驗技術型專業考研復試經驗分享

重實驗技術型專業考研復試經驗分享

2014年01月15日 來源：求學考研

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作者簡介

姓名：魯曉超

專業：材料壓力加工

考取大學：中南大學

獲勝感言：雖然我是跨學?？佳?，英語功底差(連六級都沒過)，但憑借豐富的科研經歷和扎實的實驗技術，最終獲得了面試老師和導師的青睞，順利通過復試。

復試印象：有話語權和決定權的老師提問的都是相關實驗和實習的問題，就算是絕對的高分，如果實驗技術能力很差，依然會毫不留情地被淘汰。

復試法則：

1.導師提問主要包括以下幾個方面的內容，一是具體的實驗技術細節問題，二是圍繞考生本科參加過的課題或 者做過的實驗進行提問，三是圍繞考生的實習提問，四是圍繞考生的畢業設計提問。

2.通過實驗手冊等書目了解實驗的基本原理，掌握基本方法和實驗步驟。

3.對以前做過的實習，做過的實驗和科研實驗資料重新進行系統整理，把實驗的前因后果都大概弄明白，把重 要的實驗進行推演一番。

4.絕大多數的考生由于準備考研還沒有著手進行畢業設計和論文寫作，但是一定要在復試前仔細思考自己畢業 設計和論文的基本方向和大致的思路。(來源：《求學?考研》 2012年第3期)

專業分析

考研復試是為了考查學生的綜合能力，所以考試內容會比初試時更具專業性，更加注重綜合能力的考查。以材料專業為例，材料專業在復試的過程中重點考查考生兩個方面：

第一，專業素質?？疾榭忌鷮Ρ緦I的專業基礎知識的掌握程度，是否對本專業真正理解，具有一定的專業素質，以判斷該學生是否具有培養價值，是否適合進行該專業的深入研究。

第二，對學生實驗技術的考查，在理工科的讀研過程中實驗是必不可少的一部分。一個合格的理工科研究生不應該只是讀書，還應有較強的動手能力和扎實的實驗技術。在碩士生的科研生活中，實驗是取得學術成果的一個重要手段，也是一切論文的來源基礎。對于理工科生來說，任何一種科研的構想，學術的思維，都要與實際相關聯，而這種關聯的橋梁就是實驗。理工科生在科研生活中，時刻需要用實驗去驗證自己一些構思的正確性，無論是導師的項目還是自己的新浪微博 搜狐微博 騰訊微博 網易微博 人人網

畢業課題，不可避免地要運用各種實驗去描繪自己的實驗構想，鋪陳自己的論文方向。對于作家來說，文字就是其描述世界的方式;對于理工科生來說，實驗就是其對于世界的理解。所以說，理工科學校的老師都很看重實驗操作能力，因為，任何的idea都是建立在實驗的基礎上，實驗能力的高低，決定了你以后在科研路上能走多遠。(來源：《求學?考研》 2012年第3期)

通過初試，導師很難深入了解考生的實驗技術能力，所以在面試的過程中會著重考查。面試時最讓老師感興趣的就是考生以前做過什么實驗，在這一方面也會詳盡地詢問，為了解考生掌握的深度，甚至會一直問到考生答不上來為止!導師選擇學生時也會看重這一點，我們課題組當時有個分數比較高的人來找導師(分數過了400)，由于他本科時沒有怎么接觸過實驗，導師就讓他跟著一個師兄做了一上午的實驗，借此考查他的動手能力，結果證明他實驗技術的能力較差，雖然分數很高但是依然未能擺脫被淘汰的命運。(來源：《求學?考研》 2012年第3期)

一般來講，重實驗技術型的專業基本可分為兩類：一類是工科類，如土木工程、計算機、通訊工程等專業;另一類是理學類，如化學、生物等專業。(來源：《求學?考研》 2012年第3期)

重實驗技術型專業在復試中，尤其是在面試環節中，導師對于學生實驗技術能力的考查主要有兩種方式：一類是導師通過專業和具體的提問對學生的實驗技術和動手能力進行考查;一類是需要現場抽題，現場上機進行操作，這類主要是涉及制圖和幾何軟件的內容，如北京理工大學計算機專業。

其中，導師提問主要包括以下幾個方面的內容：一是具體的實驗技術細節問題;二是圍繞考生本科參加過的課題或者做過的實驗進行提問;三是圍繞考生的實習提問;四是圍繞考生的畢業設計提問，如一個學弟在清華電子工程系的復試中被提問的問題全部是關于他畢業設計和論文的問題。(來源：《求學?考研》 2012年第3期)

雖然實驗技術能力是一個日積月累的過程，但是考生在復試前還是非常有必要進行針對性準備的：一是通過實驗手冊等書目了解實驗的基本原理，掌握基本方法和實驗步驟;二是對以前做過的實習，做過的實驗和科研實驗資料重新進行系統整理，把實驗的前因后果都大概弄明白，把重要的實驗進行推演一番;三是針對畢業設計和論文，但是絕大多數的考生由于準備考研還沒有著手進行畢業設計和論文的工作，但是一定要在復試前仔細思考自己畢業設計和論文的基本方向和大致的思路。(來源：《求學?考研》 2012年第3期)

現場親歷

材料專業是中南大學的王牌專業，近幾年在全國的排名一直保持前幾位，導致近些年來中南大學材料專業的研究生考試的競爭異常激烈。2011年中南大學材料學院給所有過了本校工科線的考生都發了復試邀請，導致復試的競爭更加激烈。其中材料壓力加工專業96人參加復試，擬錄取38人。2011年考研我的初試成績是415分，按照往年的情況算比較高的，自己也覺得十拿九穩了，但中南大學2011年的工科線比2010年高了30多分!這樣的工科線都超過了清華，415就也不再算什么絕對優勢的高分了。此外我的英語剛超過分數線3分，英語六級沒有通過，本科學校是一個非“211”的普通高校。自身的不利因素被放大，原本的自信也蕩然無存。更加嚴重的是，由于知曉成績后盲目的自信樂觀，出來成績后的那些天并沒有馬上進行復習，等分數線出來意識到情況嚴峻時，我已經浪費了不少時間。(來源：《求學?考研》 2012年第3期)

我通過中南材料學院的同學對相關方向的導師進行了了解，選擇了一位導師，并給導師發了封郵件，郵件中簡單介紹了自己的情況和想在其門下讀研的愿望。導師很快回復，在導師的要求下見到了本人，并和課題組內的師兄師姐進行交流，這讓我收獲很大，師兄師姐給了不少往年復試的經驗，尤其是重點提醒我工科的老師比較重視實驗技術這方面，老師一般會重點問到實驗經歷和實習經歷?；匦Ｒ院?，我在準備專業知識和英語的同時把重點放在了實驗準備方面，對以前的實習，做過的實驗和科研實驗資料重新做了整理，把實驗的前因后果都大概弄明白，還把重要的實驗進行了推演。面試時分三個小組同時進行。每組有六個老師，其中一般會有兩位資深教授。面試分為英語自我介紹、專業英語翻譯、專業知識問答三個部分。英語自我介紹是提前準備好的，沒什么問題。專業英語翻譯是以抽簽的方式抽取一段英語版的《材料科學與基礎》上的內容，直接進行口譯，只要說出大概的意思即可，我也順利地通過。(來源：《求學?考研》

2012年第3期)

最后的專業知識問答是重點，由幾位老師隨機向考生提問問題。開始幾個老師提問的都是比較常規的問題，如《材料科學基礎》有幾章，學的最好的是哪一章，最差的哪一章，然后在學的最好的和最差的一章各提一個問題，還有幾個名詞解釋。

最后那兩個資深的老師開始提問題，幾乎全部是關于實驗和實習的問題。

第一個老師的問題：

問題一：你實習去的什么單位?

回答：暑假實習去過鋁材廠和銅廠。

問題二：請簡述鋁型材的生產工藝流程，擠壓型材時需要注意的事項?

回答：我是結合《塑性加工技術》上擠壓型材那一章的理論知識進行回答，提到了擠壓的三個基本階段，死區以及影響死區的擠壓時影響金屬流動的因素。(這些都是《塑性加工原理》上沒有的，老師不斷點頭，看起來挺滿意。)問題三：擠壓鋁型材要不要潤滑劑，擠壓筒棒材要不要潤滑劑?

回答：我說在實習的鋁型材工廠沒見到使用，應該就是不用了，而銅棒材要用潤滑劑。

第二個老師的問題：

問題一：你本科科研做的什么實驗，以及實驗的背景和方法。

回答：我當時做的是鋁鋰合金，做得最多的是熔煉。我就把鋁鋰合金的發展前景和目前的現狀問題回顧了一遍，仔細講了熔煉的步驟，添加劑覆蓋劑的原理，扒渣、除氣等作用。

問題二：熔煉時的參考依據是什么?

回答：我回答是相圖，并按照《材料科學與基礎》具體講相圖的測定方法，但記得不是很清楚，做實驗也只是拿測定好的相圖直接用。對于不是很清楚的地方我就很坦白地說這個知識我沒有仔細研究過，只是知道個大概，然后把我知道的講了一遍。(來源：《求學?考研》 2012年第3期)

復試后第二天成績出來，我以材料壓力加工專業第三名的成績順利進入中南大學材料學院。之所以能夠進入復試，一方面是初試的分數不低，專業知識不差，但是更為重要的是我在復試中所展現的實驗技術比較優秀。

那么，對于實驗技術掌握不扎實的考生而言，是不是還有“急時抱佛腳”的辦法呢?答案是肯定的，對于這類考生而言也只好采取比較投機的方法了，可以通過《材料分析方法》了解實驗的基本原理，掌握基本方法和實驗步驟，畢竟復試很少會有親自動手操作。此外，還可以向一些研究生師兄師姐請教，了解他們復試時被問到的問題，然后做一些有針對性的學習，做好充分準備，不打無準備之仗!

第三篇：考研復試（本站推薦）

Q1：是什么讓你決定了考研？你對考研有什么認識？

Q1:其實我在進入大學的時候就決定了要參加研究生的考試,原因我想主要是由以下幾點:首先,我的家人當中有從事自動化相關方面工作的,我對其多多少少有了一定的了解.在大學專業選擇的時候我也因為比較喜歡物理和數學而對我選擇的自動化專業比較感興趣,選擇上研究生最主要的原因是希望可以在這個方面學習更多的專業知識.其次是因為希望自己可以在研究生畢業之后從事教師的相關工作,能夠留在校園這樣一個比較安靜祥和,充滿知識氛圍的工作環境中.最后我選擇在青島上研究生是因為自己一直以來很喜歡這個城市,非常希望可以在那里進行學習生活以更好的感受它的人文氣息.對于考研的認識:對于考研，我最深的感受就是考研確實是一個堅持的過程,在任何時候都不能為自己的懶惰尋找借口,惰性會成為一種習慣。相反的，勤奮亦是如此,只要做好自己的考研計劃,始終按部就班的進行,在復習的一年期間心無雜念的進行,都會取得比較滿意的結果.一、人力資源管理六大模塊：

1、人力資源規劃

2、招聘與配置

3、培訓與開發

4、薪酬與福利

5、績效管理

6、員工關系

研究生教育和本科教育有什么不同

其中本科教育與研究生教育是高等教育的重點。本科教育和研究生教育的共性有：同屬于高等教育的范疇，同屬于專業教育，均以為國家培養高級、專業人才為任務。研究生教育與本科教育相比最大的不同主要是在專業上更加深入，研究領域更加細化，數精英教育范疇。具體在培養規模、培養模式、培養層次、培養目標、課程設置等方面兩者都有很大的差異。研究生教育更加注重對學生動手能力、科研能力、分析問題、解決問題等能力的培養。

研究生階段學習方法的變化是最大的變化，自己發現問題、分析問題、解決問題是研究生主要的思考方法

2、

第四篇：復試考研

考研復試四大常見問題及應對建議

一、專業知識考核及應對

復試的重要內容之一便是對專業課知識的考察。無論是跨專業還是非跨專業的考生，在面對專業課問題的提問時（具體形式可能是口述或者筆寫）要有意識體現自己思路的獨創新鮮性，因為導師作為學術帶頭人，其學術習慣很自然地會促使他們愿意多方聽取新鮮思路和獨創見解，并樂意招納具備創新開拓精神的學生。考生在提出自己個人見解時，態度要謙虛謹慎，不妨可先簡要陳述對該問題的一般性見解，然后在對此肯定的基礎上再詳細提出自己的新想法，新思路。若對某問題實在無獨到見解，則可采用此手法：即質疑提問（argue）法——對針對該問題一般性回答提出一到兩個的質疑，或者對問題本身甚至與問題相關的話題提出問題或潛憂，然后與導師探討，展開話題，探討得越激烈越是利好信號，能夠引發一場討論也是學術素養之一。而且，將來進入研究生學習階段，常見的課堂授課方式即是討論課，所以，考生有必要在面試環節體現自己眼光的獨到性，和對新問題的敏感性。如果質疑也難以提出，那么中規中矩地回答問題也可，但要保證邏輯思路的清晰和條理。在一問一答的交談過程中，導師可以鑒察到學生知識面是否廣博，思路是否獨到清晰，學術潛力有否，甚至對學生的談吐風貌都可由此見一斑。

二、專業課之外內容考核及應對

需要指出的是，對于跨專業考入的學生，要特別預備諸如“為何換專業”，“本科專業和今后的研究專業有何關聯”，“本科專業對今后研究專業有何推助作用”，“自己今后研究的優勢在哪里”等等諸如此類的發難式提問。對此，應本著實事求是的原則，多多從邏輯方法，思維習慣等上層角度去論證和應答，因為任何專業盡管其學科內容不盡相同，但研究問題的邏輯方法卻大致可共享。如問：“你本科的化學專業會對今后所研究的企業管理專業有何幫助呢？”，可回答：“四年化學學科的研習培養出自己注重條理邏輯和追究方法步驟的這一理工科思維習慣，而隨著管理學等人文學科的進一步發展和研究的深入，需要相當的數據支持已是方向之一，那么嚴謹的理性思維便可為發散浪漫的人文體驗提供理論支持和邏輯化規范?！钡鹊戎T如類似?？梢?，面試前，實在有必要搜集相關資料，了解該領域的研究現狀乃至最新研究動向，而可以預見的是，任何學科都在走向邊緣化和交叉化，這是跨學科考研學生在面試時不可不提到的一點。

另外，導師一般還會問及學生為何考入此校，以及未來打算等等。如“研究生畢業后打算如何——求職抑或深造？”，該類問題旨在探尋學生的讀研目的，回答時，實事求是上策，不可偽裝作純粹為了科研所以才來此讀研，完全可坦誠回答為將來更好地求職，獲一滿意工作等等。若導師進一步追問“打算尋覓什么樣的工作”，該問題旨在考察學生的興趣所在，內心訴求所向，所以回答時要有所考慮，本著收斂謹慎的態度。其實，直抒胸臆也無妨，因為關于未來，有太多不確定，此處露出少許破綻或不當，并無大礙，因為任何一個人，包括導師在內，都不會對誠實坦蕩反感。

三、外語能力考核及應對

提前撰寫英文自我介紹，熟讀至背誦還是有必要的，此外，若提問時間允許的話，多介紹自己英語方面的高水平彌足重要，因為進入研究生學習階段，輔助導師完成一些外文資料的查尋和翻譯是一項重要的工作，若外語上佳，在導師眼中被視為得力助手。面試前突擊口語表達當然也有必要。

四、非智力因素考核及應對

撇開學術問題，導師或許營造輕松對話氛圍，讓學生放松下來，就愛好，興趣等等暢所欲言，學生也大可不必緊張，時刻提防，只要口氣自然自信沉著即可，過分城府和老道反而適得其反。最后，考研復試本質上是一場面試活動，一場人與人之間的會面交流，作為學生一方，要著裝得體，言談溫雅，謙虛誠懇，甚至注意手機調至振動等等細節，這些實屬交往所尚之禮節，無須贅述。

第五篇：考研復試自我介紹

背的時候劃】處稍微停頓

Good morning my dear professors,To tell the truth,I now feel very excited and honored 】to be here 】to introduce myself to you.My name is ###,## years old.I’m graduating from Qingdao Agricultural University.(majoring in biological technology in the college of life science.)(括號里的你自己看著用不用吧)Although it may not well know，I still appreciate it offering me the opportunity】 to learn my interested professional（感謝母校，間接說自己喜歡生物專業）.And now I really hope I could get the opportunity】 to finish my postgraduate courses】 in Shandong University 】which I have desired for a long time.I like making friends and enjoying the team cooperation.(After all ,a person’s ability is limited)（告訴老師自己喜歡團隊合作，我感覺說什么外向沒用，搞研究不需要外向）I’m a responsible and dependable(可靠的)person.I think no matter what hard thing you are facing.It is your duty to try your best.What’s more,I like play ping-pang and climbing in my spear time.The body is the capital of revolution.Also,my dream is to be a teacher in the university(或者從事相關研究).I need to make myself to be a well-qualified person.I think the postgraduate studies in ShandongUniversity can enrich my knowledge and make me competent in my future job.Thank you for giving me such a valuable opportunity.