第一篇：小學作文：我看到了大海的美

小學作文：我看到了大海的美

1月24日下午我來到了我的外婆家。桃花島是一個有山有水的旅游好地方，特別是那里的沙灘。夏天的時候她是多么引人注意呀!但是到了冬天就不會再有這么多人去旅游了，因為天氣太冷了。雖然沙灘已經冬眠，但大海卻一直蘇醒著，她給人們帶來了無比的快樂和美。

以前，我只知道我們在海邊玩耍是大海給我們的快樂，可是我并不知道什么是大海的美。

大海的美在哪兒呢?我不停尋找，不停尋找。這一次我看見輪船在海面上劃過的痕跡是多么的漂亮，我看見雪白的浪花是多么的美麗，我還聽見大海沖上岸來那清脆悅耳的聲音是多么的動聽。

我終于明白了，大海的美是輪船從海面開過的痕跡，是雪白的浪花給輪船讓道的時候，是大海一起沖上岸時那悅耳的聲音。啊，原來大海的美是藏在深處的。

這次的經歷使我知道了每一種美的事物必須是仔細觀察用心才能發現的。

第二篇：小學作文：我終于看到了大海

我終于看到了大海

大海，是每個人都向往的地方。我們每個人的心中都各有一個“廣闊無際，洶涌澎湃”的“大海”。天義三中就是我心中的大海。?

當我們歷盡千辛萬苦，不折不撓地來海邊，才發現她是那么的美，那么的好，這是語言表達其內涵的。這個美好的大海是我們的理想、愿望！這里的“波峰浪谷”是我們奮斗的足跡，“徐徐海風”是我們自信的化身。“付出就有收獲”，我的努力不是終于換來了這個“大海”了嗎？這是一個充滿陽光的世界，處處都存在著幸福，存在著快樂，存在著溫馨。?

我們在這個全新的世界生活。學習總有著一種陶醉感；這里有花有草，到處都是美的風光；這里的設備齊全，條件優越，是我們理想的學習場所。由于剛來到這兒，總對這里的每一處地方感到新鮮。是的，這里不僅地方好，人的心靈也好，我們的班主任宋永芳老師對待學生和藹可親，“一下子照亮你的眼睛”。我陶醉在這個知識的海洋里。?

此時的我，非常激動，真想大聲對每一個人說：我終于見到了大海！我心中的大海！

第三篇：小學作文：我看到了五星紅旗

我看到了五星紅旗

去年，我參加了學校組織的北京夏令營。在北京，我參觀了許多地方。

到北京前，我對此一游就十分期待，期待著欣賞首都之美，領略各處風光，而最讓我期待的就是天安門廣場的升旗儀式。在第一天晚上，老師簡單地講解后，便請上了貴賓：國旗班戰士們。只見他們踏著整齊的步伐走到了禮堂中央，那一致的腳步聲深深地震憾了我們。他們每人拉著國旗的一角，將國旗拉得特別平整。老師把我們排成幾隊，讓我們和國旗班戰士們站在一起合影，頓時，我們的面部表情也變得莊重起來。

夏令營的最后一天，終于等到了期待已久的升旗儀式。我們起了個大早，三點多就到了天安門廣場。人民英雄紀念碑靜靜地佇立在廣場中央，廣場上已經聚了一些游客。漸漸地，東方露出了魚肚白，游客越來越多，老師讓我們坐在后面等，大家都很激動，因為馬上就可以看到升旗儀式了。忽然，國歌響了起來，我們趕緊起身敬禮、唱國歌，國旗隨著國歌聲徐徐升起，太陽也緩緩地從東方升起，我們的心中充滿了神圣感。五星紅旗高高飄揚，我突然意識到我們錯過了最精彩的出旗部分，真是遺憾啊!

今年，正值建黨九十周年大慶，我觀看了《建黨偉業》，看到了1921年7月南湖紅船上的共產黨成立，知道了一段波濤起伏的歷史，一場勾心斗角的戰爭;我還看了《旗幟》這部紀錄片，它講述了建國后的飛速發展和我們取得的一個個光輝成就，讓我對五星紅旗有了新的了解。在學校，老師為我們播放了建國六十周年大慶的影像，北京的遺憾終于得到了補償，再一次看到了五星紅旗在天安門廣場上高高飄揚。

當我們的運動員贏得獎牌時，我看到了五星紅旗;當神七升上太空，中國人出艙行走時，我看到了五星紅旗;在8844米的珠峰之巔，我看到了五星紅旗。五星紅旗，你是我的驕傲;五星紅旗，我為你自豪。為你歡呼，我為你祝福，你的名字比我生命更重要!

第四篇：小學作文：我愛大海

我愛大海

青島是個海濱城市，這里風景如畫，景色秀麗，有山有水，十分美麗。這里每年都會舉行一年一度的啤酒節……青島還有海底世界、博物館……都是人們愛去的旅游景點。可是最美的還要屬大海了。大海就像一位魔術師，當大海起潮時，聲音特別大，聽起來如虎嘯獅吼，當大海退潮時，聲音特別小，聽起來如秋雨瀟瀟;大海就像一位身著藍紗裙的美麗姑娘，海風吹著浪花的聲音，就是她的迎客曲;大海就像是一位頑皮的孩子，一會涌起大浪，一會風平浪靜;大海就像一位圣誕老人，給沙灘送來許多禮物：小巧玲瓏的貝殼，背著小房子的寄居蟹……

在大海邊，這里就成了人們的樂園。人們有的玩沙子，把手、腳全都埋在沙子里面，感受一下沙子的柔和;有的人躺在沙子上，吹著海風，曬著日光浴，多舒服;有的人在沙子上畫畫，瞧，那個小姑娘畫了兩個腳丫，看，那個小男孩畫了一棵小樹，多好看……

傍晚時，玫瑰般的夕陽，帶著疲乏的身軀，逐漸地向西沉下。而這時，也是人們最活躍的時候。人們拖著疲倦的身子去附近的酒店里，聽聽音樂，喝杯啤酒，多自在!大海波光粼粼，海灘沙鷗點點。啊，大海多美啊，我愛大海，愛她的美麗。愛她的柔和!

第五篇：《我看到了》教案s

口語交際

《我看到了??》

板廟小學：孫曉燕

教學內容：新課標人教版小學四年級第二單元口語交際。

教學目的：

1、學會仔細觀察，反復地看，多個角度看；

2、交流觀察感受，體驗觀察帶來的樂趣；

3、通過口語交際課培養學生傾聽、表達的能力。

4、激發觀察的欲望，有不明白的地方能向別人請教或與別人商討。教學重點：通過口語交際培養學生表達的欲望和傾聽別人說話的習慣。教學難點：能將看到想到的大膽表述，并有一定條理。

教學準備：多媒體課件。

教學時間：一課時

一、談話導入

二、授新課：

[一]、課件展示圖1。

1、同桌合作，我說你聽。

2、把你看到的內容盡可能清楚地告訴同桌。

3、說一說自己從同桌那聽到了什么。

4、其它同學評價是否表達得清楚流暢，同桌評價傾聽是否準確。

[二]、課件展示圖2。

1、分小組活動。

2、小組內評先“獨具慧眼”獎和“靈牙利齒”獎。

3、全班交流。

4、學生總結自己的觀察方法。

5、談感受。

三、總結 拓展：

一開始看到的是什么？后來又發現了什么？兩次看到的一樣嗎？在我們今后的生活中，只要細心觀察就會有意想不到的收獲。

板書設計：

仔細反復多角度看

看到的想到的說