第一篇：三立初中部開學典禮主持詞

三立國際學校初中部

2013-2014學年下學期開學典禮主持詞

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：新學期好!

寒雪梅中盡，春風柳上歸。天地萬物在沉睡了一冬以后，正滿載著嶄新的春色，撲面而來。我們也剛剛度過了一個平安、祥和、愉快的寒假，滿懷著新的希望迎來了生機盎然的2014年春季，同時也迎來了播種希望的新學期。今天我們歡聚一堂，隆重舉行開學典禮。我宣布：三立國際學校初中部2014年春季開學典禮現在開始。

大會進行第一項：全體起立，唱校歌，呼校訓。（禮畢，請坐！）

大會進行第二項：朱校長開學典禮致辭。

回首上一個學期，我們三立初中部全體師生以堅實的步履，換來了豐碩的成果。我們學校之所以能夠蓬勃發展，享譽四方，是因為有一位勤奮博學、敢想敢干、創優爭先、獻身教育的好校長!下面，大會進行第二項：讓我們以熱烈的掌聲歡迎朱校長為我們講話。(朱校長致辭)

謝謝朱校長熱情洋溢的致辭，希望大家在新的學期里努力拼搏，不負朱校長的期望和囑托。

大會第三項：教師代表發言

新的學期，我們的老師們又開始忙碌了，他們將播種希望，期待豐收，那么我們的教師又有什么話要對同學們講呢?讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的教師代表老師講話。

(老師講話)

老師的講話也代表了我們全體老師的心聲。希望同學們

以智慧作帆，以勤奮作槳，在老師的教導下將知識的輪船駛向遠方。

大會第四項：學生代表發言

我們三立初中部不僅擁有一流的教師隊伍，還擁有一流的學生。三立初中部的學生全面發展、特長突出，贏得了社會各界的廣泛贊譽。

請七八年級學生 代表八（5）班尹力同學發言，大家歡迎。

再有三個多月，九年級同學將踏進中招考場，九年級的同學將以怎樣的決心，怎樣的斗志來迎接人生第一次大挑戰呢？請九年級學生代表九（4）班王煜同學發言，大家歡迎。

大會進行第五項：請我校政教主任郝主任公布上學期獲獎教師及學生名單。

大會進行第六項：頒獎

（1）給獲得優秀班集體的班主任獻花

（2）給獲獎的優秀教師獻花。

（3）給獲得一等獎的學生頒發獎狀和獎品。（請學生上臺領獎）

敬愛的老師們、親愛的同學們：新學期，迎接我們的是新的任務、新的使命、新的挑戰。“千里之行，始于足下”，睜大你們求知的眼睛，打開你們探索的心靈，張開你們騰飛的翅膀，在科學知識的領域里翱翔，在學校的每一次教育教學活動中進步，在三立學校學校這個大家庭中快樂成長！最后，祝全體教師、全體同學度過一個快樂向上的新學期！

第二篇：三立初中部九年級百日誓師大會主持詞

九年級百日誓師大會主持詞

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：大家好！

春回大地，萬象更新。帶著萬馬奔騰的氣勢，帶著對馬到成功的憧憬，我們三立國際學校初中部全體師生歡聚在一起，隆重舉行迎中考百日沖刺誓師大會。這是圓青春夢想的動員令，這是揚人生志氣的進軍號，這是表達必勝豪情的奏鳴曲！

今天離中考還有一百天的時間，初中部籌劃了這次會議，我們誠摯地邀請了學校領導和同學們的家長參加會議，七八年級的老師和同學也來給我們加油助威，讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

三月，是一個最富有生命的月份，經過了漫長的冬季，萬物都蓄積起力量，準備綻放生命的活力！今天是距離中考100天的日子，九年級的學子們已經蓄積起力量，站在沖刺中考的起跑線上。為了更好地把握這關鍵的100天，最大限度地發揮這100天的效益，我們在此為每一位九年級的學子加油、吶喊、助威！

宣布：三立國際學校初中部2014年中招百日沖刺誓師大會現在開始。

大會第一項：全體起立！唱校歌。九年級各班呼班訓。

大會第二項：九年級學生代表發言。

回首近三年的初中生活，一千多個日子，我們聞雞起舞，瑯瑯書聲，喚起日出東方；我們披星戴月，奮筆疾書，換來似水年華；進入九年級以后的兩百多個日日夜夜，我們披荊斬棘，突破重重困難；我們劈波斬浪，渡過漫漫書海。千錘百煉中，我們已鍛煉成經得起風霜抗得住雨雪的勇士。面對即將到來的中考，我們胸有成竹，信心百倍。

大會進行第二項：由九（1）班學生王子健代表九年級學子們發言

大會第三項：

七、八年級學生代表發言

九年級的全體同學，這一百天的奮斗和選擇將決定著你們人生的高度！

七、八年級的同學，請你們參加今天的會議，一是讓你們為學哥學姐們吶喊助威，二是因為2015年和2016年的今天，你們也將面臨同樣的選擇！及早行動的學生才是中考最大的贏家！再過100天你們就告別七、八年級的學習，升入新的年級。今天在九年級的百日誓師之際，請你們為自己的期中、期末沖刺吧！

大會進行第三項，請七、八年級學生代表八（8）班李佩彤同學進行精彩演講。大會第四項：學生家長代表發言

同學們，當我們剛剛在母體中孕育成為生命，生命就傾注著父母的無限深情，當生命墜地發出了第一聲啼哭，就呼喚著哺育他成長的陽光雨露。家長們為了同學們的健康成長付出了艱辛的勞動，其拳拳之心日月可鑒，其眷眷之情光照天地。大會進行第四項，有請九（4）班謝家俊同學的家長代表家長發言。

大會第五項：學生沖刺中考宣誓

同學們，從今天開始，中招沖刺的戰役正式打響！為中考而戰，只要我們心中充滿激情，充滿信念，任何困難也阻擋不住我們。讓我們向領導宣誓、向老師宣誓、向父母宣誓：在今后的一百天里，以最大的決心、最強的信心、最扎實的努力對待每一天。下面進行宣

誓儀式，有請學生會主席九（5）李若男同學領誓。

大會進行第六項：教師代表發言。

三年的初中生活除了有你們的父母陪伴在你們的左右，更有每日每夜陪伴你們的老師，給予你們最大的支持幫助。助你們圓滿實現自己的夢想。大會進行第六項：請教師代表付世杰老師發言。

同學們，付老師的激情澎湃，表露了為你們保駕護航的決心，老師們將用他們的勤奮、智慧、愛心陪伴你奮戰百日，助你們實現夢想。

下面請九年級全體教師宣誓，領誓人：

大會進行第七項：各班宣讀挑戰書

2013年河南省有144萬初中畢業生，今年估計也是這個數字，想上省級名校，我們的競爭對手有有144萬；平頂山市每年的初中畢業生有十多萬人，想上市級名校，我們的競爭對手有有十多萬；郟縣每年的初中畢業生有七千多人，想上郟縣一高的圣光班，我們的競爭對手有有七千多。這么多的競爭對手，你害怕了嗎？不用怕，其實，你的競爭對手只有一個，那就是你自己，當你以毅力、勤奮、鍥而不舍，用100天的拼搏換來燦爛的笑容時，你們會自豪的大聲宣告：我是勇者，我成功了！你敢向你的競爭對手，向你自己發出挑戰嗎？大會進行第七項：各班宣讀挑戰書

大會第八項：朱校長講話。

同學們如果把初中三年的學習比作萬米長跑，那么就在此時此刻，我們已跑過最后一個彎道，距終點只有百米之遙。在這倍感光榮而自豪的日子，學校對你們寄予了無限的期望。此時此刻，我們敬愛的朱校長也有許多話想對大家說，大會進行第八項：讓我們用熱烈的掌聲歡迎朱校長講話！

大會進行第九項：簽名。

沒有人永遠成功，也沒有人永遠失敗，但有人永遠進取。是花就要綻放，是樹就要撐出綠蔭，是水手就要搏擊風浪，是雄鷹就要展翅飛翔。我們是最棒的三立學子，挑戰人生是我們堅定的信念，決勝中考是我們不懈的追求，今天的我們拼搏進取，明天的我們將為母校增輝！

大會進行第九項：請九年級師生在本班橫幅上簽名。

結束語：同學們，沒有經過拼搏詮釋的青春，只會是蒼白的；沒有經過奮斗考驗的青春，只能是缺憾的。一百天，是沖刺的一百天，是造就人生輝煌的一百天。“春風得意馬蹄疾，最是金榜題名時”，努力吧，同學們！一百天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實；一百天的拼搏苦戰將嘹亮六月歸航的凱歌。讓我們一起揚起理想的風帆，盡情放飛青春的翅膀，迎接明天的朝陽吧！

誓師大會到此結束。謝謝大家！

第三篇：初中部開學典禮發言稿

初中部開學典禮發言稿

老師們、同學們：

在這蘊育收獲的季節，我們相聚在美麗的創新，一起耕耘，一起奮斗，一起放飛新的夢想。這個學期，初中部迎來了一批新老師，他們有的是具備豐富教學經驗的骨干，有的是具備扎實專業知識的新秀，讓我們熱烈地歡迎這些敬業而富有熱情的新老師。初中部本學期擁有746名學生，我代表初中部真誠的歡迎進入創新追求進步的新老同學。

過去的一期，我們創新在李校長的正確引領下，教育教學取得了令人驕傲的成績。高考大獲全勝，高考成績名列全市第一。我們初中部保持了平穩有序的發展，上屆初三畢業學生大部分升上了創新高中和其他高中，前五十名不少優秀學生升入直通車班就讀。

老師們、同學們，在新的學期，我們全體師生要團結一致，努力工作，努力學習，用自己的智慧和汗水，打造出一個管理更加嚴謹，質量更加過硬的初中部。

為了建設一個美好的初中部，在這里，我特別向全體同學提出幾點要求與希望：

第一，熱愛學校，尊重老師。你只有真正的熱愛創新，尊重老師，你才能真正的安心讀書，獲取進步。一個不愛創新的孩子，他是無法在這里得到更好的滋潤，也無法體會到學習的幸福。創新學子愛創新，同學們就要為創新、為初中部、為班級爭光添彩，而不是干抹黑的事。尊重自己的老師，不僅僅是表現在“老師好”的禮貌用語中，更多的是表現在能虛心接受老師的教育，當然也包括接受來自老師的批評。我要告訴大家，初中部的學生不尊重領導、班主任、生活老師和任科教師的話，一定會受到嚴厲的懲罰。同學們，作為一名創新學子，就是要做一個懂文明、講禮貌的創新人。做一個講正義、明是非的創新人，做一個有底氣、有教養的創新人。

第二，嚴以律己，刻苦學習。我以為，你選擇了初中部讀書，也就選擇了初中部的管理和紀律，那就一定要認認真真的遵守《自律承諾書》的規定，遵守《文明禮儀二十條》和《課堂規則》的要求。我相信同學們都已學習了這些管理制度，現在要做的就是堅持遵守這些制度，加強自我控制能力，逐步養成良好的行為習慣。在這里我要提醒那些總是在亂丟亂扔破壞衛生的同學，你隨意亂丟果皮紙屑、包裝盒或者放什么紙飛機，帶來的是校園環境不干凈，這種破壞舉動既是違紀行為又是極不文明的表現，每個同學必須嚴格要求自我不做破壞衛生的事，你能把

果皮紙屑包裝盒送入垃圾桶中，就能體現你能夠嚴以律己的品質。大家都是要讀書的，我要告訴同學們：初中部一貫倡導學生要刻苦讀書，因為成績永遠都是用勤奮換來的。我知道，還有不少同學的學習基礎不太好，學習興趣不太高，大家真要想在創新有進步，唯有刻苦讀書，用心學習，才能享受到進步的喜悅。你刻苦用心，努力讓自己的一次作業、一個分數、一項名次比以前有進步，就是一個了不起的成功，為了成功，就是要守紀律，勤奮讀書。

第三，擁有理想，擁有快樂。一名創新學子，不能沒有人生的美好愿望，為理想而奮斗，為目標而拼搏！初三的同學要考上什么學校，每一個同學設想將來有什么成就，這都是人人可以憧憬的。夢在心中，路在腳下，要實現自己的愿望，最重要的就是做好每一天的事，扎扎實實的前進。我相信，你努力進取，也能考上直通車班或者重點高中，也能考上名牌大學，也能讓知識創新財富，我覺得大家在創新讀書除了不能失去學習的方向，同樣也不能失去學習的快樂。讀書是有苦，半個月在校生活也有苦，快樂在哪里？快樂在你健康的心態里，你看校園美，她也就真美，你看老師親她也就真親。什么也看不順眼，或者一心只想挑剔，當然會連一餐飯也吃不下去。快樂在哪里？快樂在你的寬容和自信中，能學會原諒，能忍受委屈，能不怕挫折，你心靈的天空就裝有藍天白云和燦爛陽光。快樂在哪里？快樂還在你無私幫助別人的思想中，在你孝順父母、感恩老師的體驗中，在你獲得表揚、贏得獎勵的進取中??請你相信，心理健康，品格高尚，學習進步，你在創新一定會擁有越來越多的快樂。

老師們，同學們，新學期帶給我們的是一種新的寄托新的期盼。我相信，通過全體師生的共同努力，我們的初中部一定會更加美好！

最后，我請全體同學鼓足力氣跟我一起大聲說：我愛創新我努力！我在創新我成功！

謝謝大家。

2007.9.12

第四篇：三立國際學校初中部書法教學實施方案

三立國際學校初中部

書法教學實施方案

二零一七年九月

三立國際學校初中部 書法教學實施方案

為了進一步踐行學校“構建快樂教育，成就幸福人生”教育理念，傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，提高我校學生的書寫水平，大面積提升教學質量，特制定本方案。

一、指導思想

1、書法有著悠久的歷史，是中華民族文化的精髓，開展書法教育是傳承祖國傳統文化的需要，是我校推進高端化辦學的文化要求。

2、書法教育對提高學生綜合素質，促進學生身心的全面發展，有良好的作用。練字過程能磨煉學生的意志、陶冶學生的情操，培養學生的審美能力；有助于培養學生的專心、細心、耐心；提高學生的觀察力、模仿力、領悟力、想象力、創造力。

3、書法教育，讓學生寫一手好字，是有效進行書面交流的基本保證，將給學生終身受益。寫一手好字將會給學生現行書寫作業美觀而快捷，提高學習效率，也會給學生在今后的工作中帶來實用的意義。

二、實施書法教學的具體措施

（—）成立書法教學組織領導機構，加強管理

為了保證書法教學工作的順利開展，成立學校書法教學領導小組。

組 長：李貴留（校長）

副組長：劉宏釗（副校長）

組

員： 唐高峰 劉光杰 魏高杰

（二）成立書法教研組，開展教研工作，培訓書法師資

組長：魏高杰（書法教師）

成員：語文教師 班主任（正副）

（三）重要舉措

1、開設書法課，系統對學生進行書法訓練

結合美術科教學，每周安排一節的書法課，安排教師授課。通過書法課，系統地給學生傳授書法基礎知識和技能。

2、組織統編教案

針對目前沒有統一教材的狀況，由魏高杰老師負責，每周編寫統一書法教案，組織語文教師參加培訓。

3、語文課堂教學，要重視學生書法技能的培養。

語文教師在識字認字的教學活動中，要注意培養學生“雙姿”習慣，培養學生的書寫規范，培養學生學習書法的興趣。

4、提高各科教師寫字水平，給學生樹立良好的榜樣

開展教師書法練習活動，提高自已的書寫水平，在板書和作業批改時，要使用楷書或者行楷規范書寫，給學生一個示范的榜樣。教師的書寫水平作為衡量教師教學能力的重要內容。必要時要對教師進行書法培訓和書法合格考核。

5、安排練習時間，開展練字活動

設置每天下午第四節為專用的練字時間，該時間段由語文教師直接指導學生進行書法練習，副班主任督促學生進行書法練習。周三下午第四節為英語練字活動。

6、開展書法比賽活動，提高師生員工的練習興趣

學校每學期舉辦一次書法比賽活動，活動后展出優秀師生書法作品，并進行適當獎勵、頒發證書。對于所任班級進行具體量化，結果使用于語文教師和班主任管理水平的績效考核。對于獲獎師生作品，在走廊及相關位置布置展板，營造書法氛圍，激勵全體師生融入書法訓練活動。

三、書法教育總體目標

通過書法教學活動讓學生了解書法基本常識，掌握書法的基本技能，能寫一手漂亮的硬筆字，能掌握毛筆的書寫方法，并能進行初步的書法創作。提高學生日常作業的書寫效率，提高學生的審美素質。

四、教學形式和方法

（一）、根據我校的具體情況，從長遠來看，課程內容安排如下。根據我校學生的實際特點、師資力量、教學設備情況來進行調整，設定2017下半年為學生硬筆書法普及性練習時間。選擇內容、數量均根據學習書法的普遍規律、學生的特點、課時安排的可能性、學校課程的連慣性、學生今后的發展的持續性等等而定。2018年書法教育設定如下。

1、面向全體學生的課堂教學。在教師指導下，全體學生臨寫硬筆書法，體會書法的審美價值，主要以楷書為主，適當輔助行楷。使

用我校魏高杰老師的統編教案，廣泛臨摹訓練，同時進行書法創作的訓練。

2、面向部分學生的課余教學。成立書法社團，興趣班教學。下午第四節開展活動，每個書法教師從各班抽一些書法尖子集中起來進行提高層次的授課訓練，每班20人左右，硬筆、毛筆可由學生自已選擇，字體不限，字體也可由學生自行選擇楷、隸書、行書等，要求出成果，出作品。另外，周末時間還開設書法興趣班，招收有愛好的學生進行訓練。教材具體內容由帶班教師自定。

五、考核與評價

師生書法作業考核與評價每雙周抽評一次，每個教學月總評一次。教導處負責考評學生作業，教科室負責考評教師作業。學生作業考評結果與語文教師、班主任績效掛鉤。教師作業考評結果與教師績效掛鉤。

附件一：三立國際學校初中部書法作業考評標準

附件二：三立國際學校初中部對教師、學生“書寫”習慣的要求

三立國際學校

初中部 二零一七年九月

附件一：三立國際學校初中部

書法作業考評標準

作業及考試是鞏固和檢驗學習效果的有效手段，作業以課堂作業為主，盡量不留課外作業，學生作業由教師定期批改，作業及考試評分分為四個等級，不及格（0—59）、及格（60—74）、良好（75—84）、優秀（85—100），可以分別記為A+、A、A-、B。

評分標準 一、四類作業（D級 0-59分）

筆畫及位置不正確、有錯別字，結構不平正、不勻稱，潦草，通篇不整齊、字與字大小不均勻、字在格內不夠居中，書寫速度過慢（）二、三類作業（C級 60-74分）

筆畫及位置基本正確、結構基本平正、勻稱，通篇基本整齊、字與字大小基本均勻、字在格內基本居中，書寫速度基本合適。三、二類作業（B級 75-84分）

筆畫及位置正確、結構平正、勻稱，通篇整齊、字與字大小均勻、字與格子的大小比例合適，字在格內居中，書寫速度合適 四、一類作業（A級 85-100分）

筆畫及位置準確、行筆起止到位、自然，結構平正、勻稱，通篇整齊、字與字大小均勻、字與格子的大小比例合適，字在格內居中，墨色清晰、均勻一致，有美感，書寫速度把握好。

附件二：三立國際學校初中部

對教師、學生“書寫”習慣的要求

為了進一步發揮教師書寫的示范引領作用，規范學生作業、測試等書寫習慣，為教學質量的提高保駕護航，特對教師的板書和學生書寫提出以下要求。

一、對教師板書的要求

1、書寫要規范。板書要工整，遵循漢字的書寫規律，做到書寫規范、準確，一般要用正楷書寫。要把握漢字的基本筆劃和筆順規則，不寫自造簡化字。字的大小以后排學生能看清為宜。教師板書時，要一筆一筆地寫字，一筆一筆地畫圖，讓學生看清楚，對一字一句，甚至標點符號都要有所推敲。教師的板書除了傳授知識外還有一個引導和訓練學生養成良好的書寫習慣的重要任務。值得提醒的是：板書所用粉筆顏色要醒目，但不要太雜，以免分散學生的注意力。板書宜迅速，寫錯了字要用板擦抹去重寫，不要用手亂涂。總之，板書規范、書寫準確、有示范性，是教師在教學中應時刻信守的一條原則。

2、語言要準確。這是從內容上對教師的板書語言提出的更高要求，雖然板書在教學上是間隔地出現的，但是最后總要形成一個整體。板書要讓學生看得懂，引人深思，不能由于疏忽而造成意思混亂或錯誤。因此，板書用詞要恰當，造句準確、圖表規范、線條整齊，這是板書設計中不容忽視的一個方面。

3、層次要分明。在課堂教學中，板書和口頭講述是同步進行的兩種教學手段，而板書的優勢是直觀、形象、條理、概括。要使板書發揮

這個優勢，要求教師必須做到層次清楚、條理分明、主線清晰、枝蔓有序，用板書體現和加強講解中語言的這些特點。

4、重點要突出。教師的板書要重點突出、詳略得當，這與語言說明的要求是一致的，也是衡量一個教師教學水平的重要標志。在課堂有限的時間內，能詳略得當地處理教材，抓住重點板書有關內容，一堂課后，通過板書就能縱觀全課、了解全貌，抓住要領，給人以清晰的印象。

5、布局要合理。課前教師要根據教學要求，從實際出發，進行周密的計劃和精心的設計，確定好板書的內容，規劃好板書的格式，預定好板書的位置，在教學時才能有條不紊地按計劃進行，準確而靈活地加以運用。板書可分為主要板書和輔助板書（副板書）。主要板書用于書寫教學內容的提綱，幫助學生掌握每節課的主要內容，通常使用黑板中間部分，占黑板面積的二分之一至四分之三。

6、形式要多樣。好的板書設計會給學生留下鮮明深刻的印象，形成理解，回憶知識的線索。充滿情趣的板書設計，好像一幅美麗的圖畫，給學生以美的享受，撥動著他們的心弦，引起濃厚的學習興趣，加深理解和記憶，增強思維的積極性和持續性。在課堂教學中，教師應該根據教學的具體內容和學生思維的特點，運用好板書這種書寫形式的教學語言。

總之，板書的設計必須在認真備課的基礎上進行。要有明確的目的性，要詳盡考慮，精心設計；要表現風格，體現特色。在板書過程中，能根據實際情況見機行事，就一定能夠結合教學的需要，逐步掌握板書

這門藝術，得心應手地為教學“錦上添花”。

二、對學生書寫的要求

1、對練字的要求：

①筆畫字形規范。要把字寫的規范，遵守筆順規則，不寫錯別字，不改變字形、不多筆少畫；

②端正勻稱。要把字寫得橫平豎直、間架結構比例適當，筆畫清楚； ③整齊統一。要全篇字體大小一致，字距合適，行距均勻； ④書寫速度。練字時要以“慢”為主，在“慢”的基礎上，力求字體筆畫“精益求精”。隨著技能形成后速度可以適當提高；

⑤練字工具。練字工具統一用鋼筆書寫，以黑顏色為主；紙張以學校統一由提供的練字本為主；

⑥其它要求。時間：要求每天下午第四節為主要練字時間；具體分工：總指導教師：魏高杰和馮曉偉老師。全體語文教師為具體指導教師，主要負責在語文課上講解練字的內容、方法和任務，班主任和副班主任協商分工深入練字課堂監督檢查，副班負責練字作業的批改。

2、培養良好的書寫習慣

“習慣”乃天長地久之功，而絕非一時之力。這就要求教師做好充分地打持久戰的思想準備，堅持“從練字方面督查、從作業方面要求、從試卷方面矯正”，從而去促使學生習慣的養成。

①書寫姿勢。作業或練字時，要做到“頭正、身直、腳放平、三個一”。這是寫好字的基本條件，也是保證身體健康發育的重要措施，一些學生認識能力較差，行為習慣還未經養成，因此極容易忽視寫字

姿勢，這就要求教師隨時隨地督促檢查、指導，并采取適當措施如表揚等來促使學生保持正確書寫姿勢。

②執筆方法。作業或練字時，各科教師要反復指導學生掌握準確的執筆姿勢。這是寫好字的前提條件，因為執筆不僅影響指力、腕力運用的靈活性，而且影響兒童肌肉發育，更甚者直接危協到學生的視力。

③技能訓練。首先，各科教師要指導學生掌握漢字基本筆畫的寫法，掌握漢字間架結構及筆順的基本筆順規則。規矩的進行作業或練字活動，要合規矩必須掌握基本筆順原則，如先左后右、先上后下、先外后內、先進人后關門、先橫后豎等原則：其次，排版要整齊統一，指導學生作業或練字時人手一把尺子，用尺子丈量自己寫字的間距或行距是否統一。

④拓展應用。在各種作業、考試訓練的時候，教師要明確要求學生，只要拿起筆就寫規范字。在此基礎上，還要依據不同學科特點，指導規范學生的作業格式，這也是能力的具體體現。學科教師要以身作則，全力以赴，適當減少作業量，提升作業質量，對學生的評價要在寫字及作業格式加大評價力度，從本學科入手要求學生寫規范字，進一步規范學生的書寫行為。總之，只要我們嚴加督促，嚴格檢查，一絲不茍，始終如一的進行要求、落實，相信無論教師，無論學生均能養成好的書寫習慣。

第五篇：三立國際學校初中部優質課工作總結

三立國際學校初中部2016年6月

優質課活動工作總結

根據初中公部工作計劃，我們于2017年6月開展了全校教師課堂大比武暨優質課展評活動。本次活動在各備課組長、教研組長的努力下開展順利，取得了不少可喜的成績。一些新教師用于登臺，展示自己的教學成果，分享一年來取得的成績，成為一道亮麗的風景線。作為學校的一些“十大名師”，“骨干教師”等，在活動中用扎實的教學基本功和高超的教育技術再次為全體教師呈上豐盛的教學大餐。

在成績方面。大部分教師在活動前，進行了精密的備課活動，只做了精美的課件。特別是在三維教學目標的制訂上，力求具體、適宜，并能夠明確地體現在每一教學環節中，教學思路設計符合教學內容實際和學生實際，層次脈絡較清晰。

在教學設計中，也充分體現了師生主動參與體驗的有機結合，激發了學生探索新知的興趣，重點突出，容量適中，由淺入深，環環相扣。最難能可貴的是以孔利娟、尹麗娜、郭曉輝、張國安等教師能夠利用教學中的“學思結合、學以致用、循序漸進”等原則深入執教，使課堂動靜結合，很好地訓練了學生的思維能力，鍛煉了學生的思考力，這是一大亮點，需要我們今后強力進行推廣。

同時，“四步六段”教學模式運用比較廣泛，幾乎所有的教師都能夠很好的結合自己的學科特點，有效地運用該教學模式。值得一提的是，在展評活動中，大部分教師都能夠把“精講”環節轉變為“精講點撥”來開展教學，如王海英、常萌、周田田等教師，把學生的主體地位體現得淋漓盡致。課堂中，教師們更多的是指導、點評，充分展示知識發生、發展的過程，由學生自主建構，收集信息，整理資料，并從中提取有用信息，在此過程中獲得對知識的親身體驗，把教學的主動權給了學生，鼓勵學生自主探索、研究性學習，使學生成為真正意義上的學習主人。

在此基礎上，教師們還能夠依托“小組合作學習”，巧妙地開展課堂互助式教學和課堂評價，使學生時刻處于競爭的學習氛圍中。

最值得一提的是在堂清結尾檢測環節，教師們都能夠設置恰當的試題，適時進行實踐檢測。通過舉手，不同學號的提問等手段來關注全體學生，是教學效益最大化。

最后，教學情景的設置也是本次活動的一大亮點。信息技術動態演示，都令人耳目一新，體現了教師的良好的素養及豐厚的學科功底。教具和實驗工具合理穿插，令課堂教學增色不少。

當然，本次活動也存在不少問題。如一些教師的教學目標設置過大，課容量 “超飽和”，以致學生消化不徹底。部分教師過分依賴多媒體，沒有把多媒體教學與板書設計有機結合起來，沒有真正發揮其輔助教學的作用。

本次活動激勵了我們更加努力學習，提高自己講課水平的熱情，更大程度的促進了頂崗實習最后階段的深入開展，提升我們的教學水平。總之，優質課評選活動是一個教師參與的活動，也是提高教師自身素質和提高教育教學質量的有效手段。在今后的學習和生活中，我們會更加努力，取長補短，努力提高自己的教學水平，使教學質量再上一個新的臺階。本次榮獲優質課教師稱號的教師如下： 語文組：王海英 周田田 趙艷艷 數學組：楊紅娜 郭曉輝 王二東 英語組：高利利 彭聰沖 趙亞華 政史地：王亞旭 王占非 黃亞輝 理化生：張國安孔利娟 鄭軍惠