第一篇：大學生求職擇業的調研報告[帶封面]

大學生求職調查報告

大學生求職擇業的調查分析報告

一.調查背景

如今的社會，人才越來越多，競爭越來越大。越來越多的畢業大學生和未畢業大學生正在面對和將要面對嚴峻的就業問題。就業難的問題是每個大學生都能感受和體會到的。同時，大學生在以擇業主體的自他投身社會，在選擇理想職業的過程中，同時又要承受著日益沉重的擇業競爭的壓力。雖然一定的壓力能讓人產生動力，但這種情況一旦失衡，勢必會造成大量資源浪費。當前大學生就業問題是社會的一項大難題，解決大學生的就業問題已經是整個社會的燃眉之急。研究大學生的擇業行為，讓大學生養成正確的擇業觀念，做好大學生的就業指導服務工作是教育工作者的職責所在。因此，大學生的求職取向成為了一項十分重要而且又急需解決的的問題。

二.調查目的通過對大學生就業的相關問題進行調查，分析影響大學生就業心理的主要因素，并深入研究產生這些因素的主要原因，從而找到緩解這些心理壓力的方法。

三.調查實施

調查時間：XX年XX月XX日 X

調查地點：XX樓XXX自習室

調查對象：XX大學本科生

調查方式：問卷調查

四． 調查問卷內容(問卷見附件)

a)

b)

c)

d)調查大學生對各種職業的傾向 調查大學生對自己未來職業的要求 調查大學生對自己的認知程度 分析大學生能力及其向往職業是否相符

五． 調查數據分析與統計

1.大學生畢業之后的打算

由統計來看，有65%的人選擇繼續深造，他們認為在就業壓力日益沉重的今天，學歷上的優勢可以爭取到好一點的工作崗位，當然也有一部分大學生想緩解就業壓力，也有一少部分在逃避。35%的人選擇直接就業，因為他們認為越早工作對自己越有利，而且以后就業壓力也將成上升趨勢，早日找到工作未必不是好事。

2.大學生比較感興趣的工作

調查結果顯示大學生比較傾向于國家機關例如公務員和國有企業，兩者合起來比例大約占76%。因為他們都認為這樣的工作穩定可靠，而20%選擇合資企業，因為他們認為這類收入比較可觀，只有少數人選擇科研設計單位，認為這類工作具有挑戰性。

3.大學生所能接受工資的范圍

由統計數據看，大學生普遍對工資要求較高，大多在3000元以上，4000元以上的竟高達34%。由此看來，大學生在工資方面有些理想化，無形中更加大了就業壓力，以至于將導致“高不成，低不就”的畫面。使得大公司“僧多粥少”，小公司“門可羅雀”，導致人才分布不均勻。

4.大學生就業前考慮的最重要的因素

調查結果顯示38%的大學生認為求職擇業最重要的是工作，生活環境，27%認為工作的穩定性最重要，35%則更傾向于經濟收入。由此看來三者幾乎不分伯仲，細看一下，大學生還是更傾向于工作環境。

5.大學生對自己所學專業前景的看法

46%的同學感到擔憂，20%感到一般，34%感到樂觀。由此可看出，大部分大學生已經受當前就業壓力影響，導致自信心受挫，對未來的希望感到渺茫。

6.在大學生心中求職成功的關鍵

大多數學生認為求職成功的關鍵在于個人的知識及實踐能力，還有少數選擇了高學歷和較好的人際關系，絕大多數大學生都認為能力才是硬道理，這一點很值得欣慰。

7.大學生對專業與就業是否對口問題的看法

48%的同學認為選擇的工作要與本專業具有相關性，10%覺得一定要與專業相對，其他同學認為找到好工作就行了，至于專業對不對口不重要。眾所周知，有些專業的畢業生眾多，但是在這方面社會當時的需求量變得很少，如果大學生不愿意改變自己，不愿意調節自己的就業方向，就會導致大量的畢業生無法就業。同時，此次調查足以說明當代大學生的擇業發展觀日趨成熟和清晰對于目前的就業和未來的發展有了較積極的認知和系統規劃，因此，只要適當引導，這類問題能夠得到處理指日可待。

8.大學生的自我認知

大多數的大學生認為自己缺乏相關工作或實習經驗，這說明我們大學生需要加強這方面的能力，同時也有不少人選擇了缺乏社會關系，對于社會關系這個問題是因人而異的，現實中這個問題確實很明顯而且重要，這也是一個社會問題，我們暫且不討論。同時，適應能力和工作能力的提高是不分時間先后的，不一定非要等到大四才做，早早做準備有百利而無一害。

9．在求職過程中，最讓大學生感到困擾的問題

絕大部分人都選擇了缺乏工作經驗，個人能力不足，求職方法技巧欠缺，缺乏社會關系。只有極少數的人選擇了用人單位的不公正和學校就業指導不夠。由此可看出學生們擔憂的根源。

12.大學生對于就業地點的選擇

據調查，49%的大學生青睞大城市和沿海發達地區，這主要是因為大城市比較重視人才，工作生活條件好，經濟收入高，發展機會多，并且接受信息塊，因此有較大的吸引力。34%的人喜歡到內地的省會城市工作，而急需人才的西部和邊遠地區，條件艱苦的行業想去的人卻寥寥無幾。盡管國家出臺了很多鼓勵畢業生到那些欠發達的地區的基層就業和參加志愿服務的優惠政策，但大學畢業生的積極性仍明顯不足甚至一部分大學生根本沒聽說過。雖然大學生就業首選大城市和沿海發達地區有一定的合理性，但擇業地點過于集中勢必導致人才的閑置和浪費，同時也會增加就業難度。從數據中可以看出大學生在擇業方面表現出一定的功利性和短見性，他們不愿意擔任艱苦的工作，奉獻意識與鍛煉意識不強。學校應通過各種形式加強對學生奉獻精神的培養。對于學生擇業中的功利和短見要適時地加以引導。

六． 總結與展望

大學畢業生要充分利用整個社會營造的就業市場，按市場規律辦事。面對艱難就業形勢，大學畢業生要以積極態度，樹立市場經濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。要轉變就業觀念,樹立新時期的就業觀。大學生應從實際出發拋棄“社會精英”的情結,樹立大眾化的就業觀。注重在學習和工作中拓展自己的人際關系，構建自己良好的關系脈絡。提高自身素質,掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢,畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。自主創業,依靠自身實力解決就業問題。大學生在一定的條件下,找準商機,發揮一技之長,走自主創業,自謀職業的道路,在解決自己就業的同時,也為社會提供了新的就業渠道,緩解了就業壓力。

大學生求職擇業狀況調查

同學你好：

耽誤您幾分鐘得時間。我們想針對大學生就業心理方面做一些調查，來了解大學生在就業方面存在的一些心理問題和誤區，希望您能認真填寫。如果您對我們的調查感興趣，請留下聯系方式（郵箱），我們可以把調查結果發給您做參考。問卷不涉及個人隱私，請放心填寫。

1.請問您畢業后準備：（）

A．直接就業B.繼續深造C.尚未確定

2.您對哪些工作比較感興趣（）

A．國家機關B.事業單位C.科研設計單位D.國有企業

E.民營企業F.中外合資或外資企業G.學校 H.其他

3.您能接受工資的范圍（）

A．1000-2000 B.2000-3000 C.3000-4000 D.4000-5000

E．5000以上

4.您就業前考慮的最重要的因素是什么（）

A．經濟收入B.工作，生活環境C.工作的穩定性D.其他

5.您對自己所學的專業的前景感到（）

A．樂觀B.擔憂C.一般

6.您認為求職成功的關鍵是什么（）

A．較高的學歷B.較好的人際關系

C.良好的個人形象D.個人的知識和實踐能

7.求職時，您怎樣看待專業與工作性質的問題（）

A.一定要與專業對口B.與專業要有關聯性，不一定要對口

C.先找份工作，不管是否對口

8.在求職中，您認為自己最缺的能力是什么？（）

A.基本解決問題的能力B.溝通協調能力

C.相關工作或實習經驗D.專業知識和技能

9.在您看來，學校應該在哪些方面提供服務（）

A.建立與用人單位的穩定關系

B.提供就業信息

C.提供職業規劃方面的教育

D.幫助學生制定職業規劃

10.在就業過程中最困擾您的問題是（）

A.缺乏工作經驗B.戶籍問題

C.學校就業指導不夠D.個人能力不足

E.求職方法技巧欠缺F.用人單位選拔不公正

G.缺乏社會關系

11.在您尋找第一份工作時，最看重的兩項是（）

A.公司聲譽B.職業發展空間C.薪酬福利待遇D.公司類型E.生活因素

12，您最想在哪里工作（）

A.大城市和沿海發達地區B.內地的省會城市C.急需人才的西部邊遠地區

第二篇：大學生求職擇業心理準備

大學生求職擇業心理準備

對于一名畢業生來說，了解畢業就業政策，澄清模糊認識，調整好擇業心態，做好充分的心理準備，勇敢地迎接挑戰，在擇業過程是非常重要的。

求職擇業不同于學習期間的社會實踐，它是要找到一個適合自己的工作崗位，并能在這個崗位上充分發揮自己的作用。畢業生在求職前必須從宏觀上了解國家的有關政策，了解正在實 施中的改革措施及存在的問題。從微觀上要了解自己專業就業的基本情況和改革趨勢，以及勞動人事管理辦法和動態、用人數量和標準，同時還應盡可能地了解有關的政策和法規。了 解的目的不是研究、評判，而是為了接納、適應。

因社會變動迅速，經過數年專業學習的學生畢業時，人才需求的數量和模式與當年入學時所 做的預測已經發生了很大變化。許多同學經過幾年的學習，對專業和行業的認識和情感也發生了很大變化。一些專業由熱變冷了，由“短線”變成了“長線”；一些專業在不斷地調整和改造中，卻仍然跟不上形勢的變化和需要。種種現象使同學們在畢業求職擇業時感到灰心、無奈和迷茫。為了能夠有所作為，走出無奈，畢業生只有走出象牙之塔，正確地認識自己所處的求職地位，不要把學校、社會、家庭、親友所給予的尊重、愛護、關心當成社會給予的最終認可，而要勇敢地投入社會，了解社會，積極主動地去適應社會需要。因為求職擇業不是憑理想按圖索馬驥，而是社會選擇，優勝劣汰。

1、客觀評價自己，樹立良好心態 每個人都有自己的優點和長處，也都有自己的缺點和短處，這就是人們常講的“尺有所短，寸有所長。”所以每個畢業生對自己和自身能力都應有客觀和正確的認識，都應該明了自己能干什么和不能干什么，這就是所謂“知人者智，自知者明。”只有這樣，我們每個畢業生才能樹立良好心態，在求職中抓住機遇，從而避免盲目和減少失敗。

良好的擇業心態主要表現在以下幾個方面：

(1)確定適當的擇業目標：一個人的擇業目標和本人具備的實力相當或接近，有利于增強其自信心，從而使自己在擇業 中處于優勢地位。

目標的適當，決定于知己知彼。研究目標揚長避短是成功擇業的鑰匙。張莉是一個出色的音樂教師。上大學時，作為出色的演員、教師、業余教練而出名，參加過各種專業和業余比賽以及音樂會。雖然她并沒有雄心勃勃地在事業上向上爬，但由于她熱愛音樂教師職業，她可以輕而易舉地在省內任何一個學校里找到工作。

(2)避免從眾心理

畢業生處在擇業洪流中，期望水平會受到其它擇業者期望水平的影響。虛榮心、僥幸心理會 使他們改變原有的自我期望而采取不切合實際的從眾行為。學成從業、服務社會，實現自身價值，是每一名大學生畢業生的美好愿望。但是有些畢業生在擇業過程中，不是從自身的特點、自身的能力和社會需要出發，而是在同學中盲目攀比，好象不到一個比別人更好的單位就不能實現自身價值。到頭來，只求得一時的心理平衡，卻不利于自身價值的實現和長遠發展。

(3)避免理想主義近幾年，畢業生擇業期望值居高不下，已經影響到畢業生順利就業。有些畢業生由于刻意追求最滿意的結果，而錯過了其它好的機會，有的甚至造成就業困難。尤其是有些條件好的畢業生，在擇業過程中，“腳踩幾只船，這山望著那山高”，不能及時調整就業期望值，以致后來就業困難，悔之不及。

(4)克服依賴心理

有些畢業生在擇業過程中缺乏自信，把希望寄托在拉關系、走后門之上，有的甚至由家長出而與用人單位洽談，孰不知，這樣做的結果恰恰讓用人單位對畢業生產生缺乏開拓能力、獨立生活和工作能力差的印象。當今社會，挑戰與機遇并存，只有在擇業之初，就樹立自信心，敢于競爭，才能在眾多的求職者中脫穎而出。如重慶師范學院中文系某女畢業生，在畢業實習時，她被推薦到重慶市內一中學講課，由于備課充分，現場發揮又好，一篇高中課文《蒲公英》講得繪聲繪色，學生耳目一新，中學領導拍案叫絕。課后，校長當即拍板接收她到校任教。

2、正確認識社會，尋找最佳位臵

選擇職業，就是選擇未來。每個畢業生，如果正確地選擇了職業，就是為未來的成功奠定了良好的基礎。為此，畢業生要把握好機遇，迎接挑戰，爭取邁好走向社會的第一步。那么，如何邁好這第一步呢?首先需要對所處的社會環境進行比較全面的了解和認識，弄清當前畢業生面臨的就業形勢如何? 就總體而言，隨著社會主義市場經濟的逐步建立，我國經濟發展加快，社會對大學畢業生的需求會不斷增加，畢業生就業形勢還是比較樂觀的。但具體到某個地區、某個學校、某個專 業，情況就不盡相同了。

由于我國人口多，生產力發展水平較低，勞動力供給不斷增加，而步業機會往往不能同步擴大，就業難仍是困擾政府的一大難題，加之國企改造、國家機關和事業單位改革，下崗人員日益增多，就業形勢更趨緊張，而高校畢業生卻在逐年增多。因此，而對以上情況，畢業生不要把就業期望值定得太高，即使熱門專業的畢業生，也同樣要不斷調整自我的期望值，使自己的理想更加切合實際，這樣才能在激烈的職業競爭中掌握主動權，從而求得理想的工作。

3、努力轉變求職擇業觀念

廣大大學畢業生應該主動適應社會主義市場經濟的要求，努力克服自身的心理障礙，進一步解放思想，轉變觀念，勇敢地面對社會的選擇。

一是要改變一家統包的觀念。長期以來，我國大學生分配都是國家統包統分。這一制度在歷史上對安排大學生就業和穩定社會鐵序雖然起過良好的作用，但隨著經濟和社會的發展，這種“包下來”而且是“包當干部”的就業制度，其弊端也日益明顯。主要是由于否認用人單位和大學生擇業的自主權，不允許專門人才的合理流動，從而既不利于調動勞動者的積極性、提高勞動生產率，又不利于勞動資源的優化配臵。

在社會主義市場經濟中，大學生就業的方向、規模、結構和流動必要受到勞動力市場供和求兩方面的影響，政府不再像在傳統體制中那樣采取行政命令統包統配，而是要讓用人單位和大學畢業生即勞動力市場中的需求和供給雙方按自愿的原則自主選擇，合理流動，讓市場機制調節大學生勞動力這種特殊的商品在國民經濟各部門、各地區間的配臵。

當然，大學生就業由計劃走向市場，有一個漸進性、階段性的演變過程。就業制度的變化需要大學生主動適應，放開眼界，轉變觀念。大學生要善于推銷自己，勇于參與社會就業的競爭；要不斷提高自身素質，打好牢固的知識基礎，全面發展，力爭在社會上憑實力謀取一席之地；要丟掉依賴思想，不等不靠，樹立自主擇業和多渠道就業的觀念，到祖國最需要的地 方奉獻自己的青春和聰明才智。

二是要改變一次就業的觀念。一次就業定終身的事，不僅在社會主義市場經濟條件下難以做到，就是在計劃經濟體制下也不可能完全做到。隨著社會對人才要求的更新和提高，人才資源總是在不斷的交換和流動中得到優化配臵、有效利用。科學技術的突飛猛進和知識的快速更替，用人制度的改革和人才市場的建立，必將使失業和就業成為今后大學畢業生一生中經常遇到的事情。因此，每個大學生在一生中，都要有多次就業的思想準備。

大學生朋友不要因為第一次擇業不夠理想就喪失信心。要抱定豁達樂觀的擇業態度，堅信“天生我材必有用”，“西方不亮東方亮”，逐步樹立多次擇業的觀念。通過反復比較，經過自身的不斷努力，在實踐中尋找適合自己的工作崗位。

三是要改變一步到位的觀念。大學畢業生擇業一般很難一下子就能找到合適的理想工作，大學生朋友在就業問題上要樹立逐步到位的觀念，勤奮務實，努力上進，專心致志，勇于創新，正確處理人際關系，正確對待事業挫折，在曲折的工作經歷和多次的工作更替中，實現自己的人生抱負。

4、努力克服求職擇業中的心理障礙

擇業是大學生人生中一次重大選擇、一次轉折，因此，給大學生帶來很大思想、心理壓力，背上沉重精神負擔，成為困擾莘莘學子們的一大難題，也使部分學生產生這樣或那樣的心理障礙，這既不利于就業，也影響了大學生的工作和學習。

心理障礙是由心理壓力與心理承受力相互作用使人失去應有心理平衡的結果。大學生在擇業中出現的心理障礙多屬適當過程中的輕度心理障礙。常見的主要有以下幾種：

(1)焦慮

焦慮是一種常見的神經官能癥，是以發作性或持續性情緒焦慮、緊張、恐懼為基本特征的一種病態心理。適度的焦慮可以使人產生一種壓力，增強積極向上、主動參與競爭的能力；過度的焦慮，則會干擾人的正常活動，產生較嚴重的心理障礙或疾病。

畢業前夕，絕大多數大學生都會產生各種焦慮心理。擔心自己的理想能否實現，能否找到適合發揮特長，利于自己成長的單位和工作環境；害怕被用人單位拒之門外，十年寒窗付之東流，無顏回江東見父老鄉親；擔心自己的選擇是否正確等。特別是一些長線專業或性格內向或有生理缺陷或成績不佳、能力一般而又不善“包裝”自己或臨近畢業單位仍無著落的大學生，表現得更為焦慮。這種焦慮，使大學生背上沉重的精神枷鎖，常雙眉緊鎖，心情沉重，意志消沉，對任何事情都失去興趣，注意力極度渙散，食不甘味，臥不安席，惶惶不可終日，特別在遭受挫折后，對因自己“無能”而招致的“失敗”懷有深深的自卑或自咎。據《中國青年報》進行一項調查表明：有七成以上的大學畢業生都對自己的前途感到擔憂。

大學生擇業中焦慮心理的一種特殊表現就是急躁。尤其在職業未最終確定之前，這種心理就表現的尤為明顯，他們有時恨時間過得太慢，簡直是度日如年；有時又恨時間過得太快，最后期限將至，單位仍無著落；他們埋怨用人單位優柔寡斷，怨父母親朋辦事不力，希望能一 帆風順，一蹴而就；一旦遇到挫折后便暴跳如雷，怨聲載道，特別是那些在規定期限內未落 實單位的學生，心理更為急躁。這種急躁心理，往往使他們缺乏自我控制，心理緊張，煩躁不安，無所適從，有時會導致事倍功半甚至事與愿違等。

(2)幻想

幻想是由心理沖突或害怕挫折引起的。在擇業中，有些大學生渴望競爭，希望能找到理想的單位、職業，但由于害怕面對嚴酷的競爭結果或屢受挫折后，而采取的一種逃避態度。幻想 不要參與競爭，“天上就能掉下餡餅”，如愿以償找到理想工作，更有甚者，隱入自我欣賞，自我陶醉的深淵，幻想用人單位能主動找上門來，哪個單位錄用自己是其榮幸、“慧眼識 金”等，有這種心理的大學生，很容易脫離現實，幻想代替現實，不思進取，整日處于幻想 狀態中，恍恍惚惚，使自己的擇業目標與現實產生很大的反差，很難能找到理想職業，如愿 以償。

(3)自卑 自卑是由于受到暫時性挫折而產生的一種心理障礙。大學生在擇業前，往往躊躇滿志，躍躍欲試，很想一顯身手，大展宏圖；而一旦受到挫折后，有時容易產生自卑心理，自信心大大減弱，自尊心受損傷，對自己全盤否定，感到一種空前的失敗和愧疚。從此自己看不起自己，自慚形穢，總是過低估價自己，這個不行，那個也不行。在擇業中，往往缺乏自信心和勇氣，不敢面對競爭。這在性格內向或有生理缺陷的學生身上表現較為明顯。自卑不僅使一些 學生悲觀失望，不思進取，錯失良機，而且也有礙自身才能的正常發揮。過度自卑，還會產生精神麻木不振，心靈扭曲、孤獨、喪失生活信心等心理現象。

(4)怯懦

怯懦在畢業生面試中表現尤為明顯，面試前，如臨大敵、緊張不安、手忙腳亂，大有“丑媳婦見公婆”之態；面試中，面紅耳赤、語無倫次、支支吾吾、答非所問、手足無措，辛辛苦苦準備的“臺詞”、“腹稿”一急之下，都拋到九霄云外，忘的一干二凈；有的謹小慎微，深怕說錯一句話，一個問題答不好，影響自己的“第一印象”，以致縮手縮腳，影響正常水平的發揮。為克服上述弱點，就要求畢業生平時要加強面試技巧的訓練，培養自己的應變能力和語言表達能力，以便給用人單位留下良好的“第一印象”，從而幫助自己順利就業。

第三篇：畢業生求職簡歷(帶封面)

姓名 ：陳 偉 彪

E-mail：1019181976@qq.com 聯系電話 ：***

畢業學院 ：惠州經濟職業技術學院

第四篇：求職擇業

一、目前總的就業形勢。

從2001年到2007年，全國高校畢業生平均就業率始終只有70%左右,雖然工作并不好找，但卻并不妨礙大學年年擴招，畢業生就業人數每年在大幅度增長。2000年全國高校畢業生只有107萬，2001年全國高校畢業生114萬，2002年全日制大學畢業生145萬人，2003年全日制大學畢業生212萬人，2004年全日制大學畢業生280萬人，2005年全日制大學畢業生338萬人，2006年全日制大學畢業生413萬人，2007年全國普通高校畢業生將達到495萬人。從2001年起全國大學畢業生就業以30%或超過30%以上的比例在快速遞增。

據計算，未來幾年城鎮新進入市場的勞動力，每年都將達到1000萬人以上，2006年最高是1603萬人，特別是高校畢業生，比2005年增加了75萬人，總量達到了413萬。按照70％的初次就業率來計算，2006年高校畢業生就有30％，也就是124萬人無法實現當期的就業。國家發改委經濟研究所研究人員楊宜勇認為，2007年下崗人員的數量會有所下降，但就業總量壓力持續不減。2007年，中國城鎮需要就業的人口將超過2500萬人，而新增的就業崗位加上自然減員也只有1000萬個，供大于求的缺口在1500萬個以上。2007年部分地區、行業和群體再就業難的問題更突出。“目前國有企業下崗職工未就業的仍有100多萬人，集體企業下崗職工有400多萬人。”

這些數據透露的信息就是：大學生就業工作難度增加。而與大學生就業工作相關的各方還存在組織經驗、實踐經驗不足的問題。因此，看到大學生就業的形勢的嚴峻性、艱巨性和長期性，大學生對此要有充分的心理準備。

二、收集和處理就業信息

就業信息是求職擇業的基礎，誰能及時獲取信息，誰就獲得了求職的主動權。因此，畢業生應當及時、全面地掌握有關就業方面的種種信息，并認真地對這些信息進行篩選和整理。收集就業信息，關鍵要暢通信息渠道，把握信息的準確度，并結合自己所學的專業和特長，有所側重。目前畢業生收集信息一般通過以下幾個渠道：一是通過本校的畢業生就業指導中心收集信息。利用學校舉辦的就業指導課、信息發布會等途徑獲取信息。從學校得到的就業信息可信度高，其針對性、準確性、可靠性都較強，它是畢業生收集信息的主渠道；二是通過畢業生就業市場收集信息。畢業生就業市場是專門為畢業生提供服務的，它收集了各用人單位的需求信息，畢業生在該市場查詢到的需求信息也是比較準確的；三是通過廣播、電視、報紙、電話等社會傳播媒介收集信息。特別是《畢業生就業指導》報、《大學生就業》雜志以及各院校的校報等，在畢業生求職擇業的關鍵時期都發布用人單位的需求信息；四是在不影響學校正常教學工作的前提下，特別是利用假期通過到石油企事業單位搞畢業實習、參加社會服務等社會實踐活動有意識的收集就業信息；五是通過家長、親朋好友及其他熟人等收集就業信息。

由于信息的來源和獲得的方式不盡相同，內容必然是雜亂的，有相互矛盾的，甚至有虛假不實的。因此，畢業生應進行必要的分析、篩選和整理，在政策允許的范圍內，結合自己的實際情況，從中選擇自己的擇業主攻方向。

三、準備好自薦材料

自薦材料是用來向用人單位介紹本人的基本情況和全面反映大學階段自己在德、智、體諸方面情況的。自薦材料一般應包括：

學習成績單，成績單要由學校或學生所在系（部）的學生成績管理部門統一填寫，并加蓋公章。

外語水平和計算機水平標志，如四、六級英語水平證書、計算機水平等級證書或能反映外語和計算機水平的譯文、譯著、程序設計等。

榮譽證書，如大學期間被評為優秀團員，優秀團干部、新身長征突擊手、優秀學生、優秀學生干部的證書，以及社會實踐活動積極分子、積極參加文體活動所獲得的獎勵或證書等。

成果證明材料，如獲得的發明專利證書或正在申請的專利材料，在報刊雜志上發表的文章、論文，出版的專著或讀物，有一定價值的調查報告，以及參與并完成教師科研工作的證明材料等。

足以證明自己具備某方面素質或能力的其他材料。

綜合反映上述情況并包括個人履歷、擇業愿望在內的求職信或自薦信。自薦信是最重要的自薦材料，因為它概括了求職者的全面情況，而且，又在一定程度上直接表現出了求職者的部分技能，如文字表達能力、書寫水平等。

四、良好的擇業心態主要有哪些表現呢？一般講應包括以下幾個方面：

1、選擇適當的就業目標。

一個人的擇業目標應和本人具備的實力相當或接近。要有自行心，樹立求職意識，找準目標。是考慮工作穩定還是收入高多，多賺錢償還父母為你上學的債務。。再有自身的家庭和社會背景。例如，沒有良好的家庭背景，也考不上公務員，還想賺錢多，就要考慮銷售類工作或IT軟件開放類工作，說到軟件類尤其要考慮目前最流行的---國際軟件工程師（收入很高）；自己要針對崗位準備所需要的職業技能和職業素質，知道自己缺哪補哪，不知道就找地方做一個測評。如果想工作穩定就去國營企業，經過幾年國營企業大浪掏沙，目前留下來還比較穩定，但去了以后，也要一點點努力工作，否則也有淘汰的危險；如果你想找收入高，工作穩定，工作強度低，目前這樣的工作我還不知道，你要知道就告訴我，謝了。

2、避免理想主義，及時調整就業期望值，不刻意追求最滿意的結果。

慎重對待工作崗位，你千萬不要隨便找一個工作就上班，要考慮是不是自己有興趣的，有能力，同自己價值觀相接近的；找到工作后，千萬不要隨便辭職，不要“此處不留人，自有留人處，處處不留人，就回家住”，你要考慮你有好多同齡人還在找工作。

3、避免從眾心理。一切從自身的特點、能力和社會需要出發，不與同學攀比。

4、樹立自信心。克服自卑、膽怯的心理，樹立敢于競爭的勇氣。

5、不怕挫折。遇到挫折，不消極退縮，采取積極的態度，勇于向挫折挑戰。樹立正確的求職意識。明確的目標在找工作中失敗了，不要放棄，再重新開始,失敗再開始，直到成功！就業根本不難，堅持到底，永不放棄！

五、面試時的具體準備

我們踏進面試室之前，有許多準備工作可以做，其中一些更必須認真做好。最重要的包 括：

(a)知己——了解自己的長處短處、興趣、就業傾向、人生目標。

(b)知彼——了解整個行業、未來雇主、申請那份職位的情況。

(c)擬履歷表——配合求職的計劃而寫，預備面試時使用。

(d)學習面試技巧——了解面試的情況，認識面試的禮儀和應對方法，預作練習。(e)臨場準備——裝扮、攜帶物、赴會的準備。

第五篇：關于大學生求職擇業取向狀況的調研(用)

關于大學生求職擇業取向狀況的調研 尊敬的同學：您好!我是廣西師范大學外國語學院的學生，感謝您能抽出時間完成此份調查問卷！在當今社會巨大的競爭壓力和金融危機的影響下，大學生求職擇業問題的嚴重性日益凸顯。我們做此次調查旨在了解當今大學生對這個問題的看法和現狀。由于是無記名問卷，您不必擔心泄露個人信息，請放心做答。非常感謝您的真誠合作！

1、你考慮過畢業后求職擇業問題嗎？

A、仔細考慮過

B、偶爾考慮過

C、目前沒有，走一步看一步吧

2、你有沒有考慮或正在做兼職？

A、正在考慮做

B、已經在做

C、在大學期間不會去做

3、你對未來的職業是否有過規劃：

A、有長期規劃

B、有短期規劃

C、想進行規劃卻沒有知道，很困惑

D、從未思考過

4、你認為求職成功的關鍵是什么？

A、較高的學歷

B、較好的人際關系

C、良好的個人形象

D、個人的知識和實踐能力

5、你個人認為參加工作或創業的原因是？

A、為了生存

B、為社會做貢獻

C、為了實現個人理想

D、其他：＿＿＿

6、您想從事哪個領域的工作：

A、國家機關B、經濟組織C、事業單位

E、其他：＿＿＿＿＿＿

7、你想要從事何種性質的工作？

A、管理型工作

B、教育培訓型工作

C、技術性工作

D、營銷型工作

E、服務性工作

F、其他：＿＿

8、你會以以下哪種因素來主導擇業（多選）？

A、個人興趣

B、有這方面能力

C、父母意愿

D、工作環境 D、軍隊

E、個人價值體現

F、其他：＿＿＿

9、你選擇工作時，最看重什么（多選）？

A、工資福利

B、工作穩定性

C、發展前景

D、專業對口

E、工作地點

F、企業知名度

G、興趣愛好

H、國家需要

I、自我價值體現程度

J、其他：＿＿＿

10、若求職狀況不盡人意，你是否會降低標準？

A、是

B、否

C、會調整期望值，但不一定會降低標準

11、你對未來的月收入預期是多少：

A、2000以下

B、2000——5000

C、5000——8000

D、8000以上

12、你希望到哪些地區工作？

A、沿海發達城市

B、內陸省會城市

C、中小城市或農村基層

D、需要人才的邊遠地區

E、其他：＿＿＿

13、您認為什么導致大學生擇業困難呢：

A、人才結構失衡

B、準備不足，生涯模糊

C、知識陳舊，轉化率低

D、結構性矛盾，供求錯位

14、您有什么措施應對擇業難題：

A、雙學位

B、考研

C、繼續考研

D、創業

E、其他：＿＿＿

15、您是否對國家就業政策了解：

A、很了解，十分清楚

B、了解過，但不是特別清楚

C、不了解

16、若你對大學生求職擇業有更好的想法或看法，請在下面寫出，以利我們進行更深的調查。

17、你所就讀的大學是在哪個城市？

18、你的性別？