第一篇：做一個知恩感恩報恩的人

恩上加恩的人生撒下4：4，9：9-13，16：1-4

在圣經人物中，米非波設并不是很出名，可能有的基督徒對這個名字非常陌生，甚至沒有聽說過。圣經中也沒有記載他有過什么作為和成就，但是在他的事跡中卻能夠表現出他是有著感恩之心的人。所以，我們今天要通過米非波設的行為來學習他這樣的一種感恩之心。

米非波設是約拿單的兒子，掃羅的孫子。掃羅和大衛是為敵的，而約拿單卻是與大衛為友的。當掃羅和約拿單在戰場上死亡的消息從耶斯列傳出來的時候，米非波設只有五歲，他的乳母帶著他逃跑，逃跑的時候因為很倉促，所以他被摔在地上，從此他就成為瘸腿的人。

后來，大衛登基作王之后，因約拿單的緣故，他要施恩給掃羅的后人。《撒母耳記上》18：3節記載：“約拿單愛大衛如同愛自己的性命，就與他結盟。”可見，約拿單與大衛的友誼十分深厚。所以大衛決定因約拿單的緣故施恩與掃羅的后人，雖然他和掃羅是敵人。大衛找到一個叫洗巴的掃羅的仆人，通過他查到掃羅還有一個后人，也就是約拿單的兒子米非波設。大衛就把他從他寄居的瑪吉家里召到自己面前。

當米非波設見到大衛的時候，他心里非常害怕，因為他知道自己的祖父是大衛的敵人。可是大衛卻告訴他：我必因你父親約拿單的緣故施恩于你，要將你祖父的一切田地都歸還你，你也可以與我同席吃飯。然后，大衛又吩咐那個叫洗巴的人做米非波設的管家，幫米非波設耕種田地，料理產業。后來，米非波設就住在了耶路撒冷，和大衛同席吃飯。

大衛向米非波設施恩，他不但沒有傷害米非波設，而且還將掃羅的一切田產都歸還給米非波設。米非波設心里十分感激，他很想報答這位恩人。但圣經中說他是瘸腿的，他是一個殘疾的人，他不能為大衛奔跑，不能為大衛爭戰，甚至他都沒有好的學問，因為他五歲的時候就成為孤兒，他是在瑪吉家寄居長大的，他根本就沒有受過什么良好的教育，他心里面的很想報答大衛，但是他不知該怎樣報答。他是一個很有限、很軟弱的人。

事情發生了一個很戲劇性的變化。大衛的兒子押沙龍背叛了他的父親，這件事情是大衛沒有想到的，所以他措手不及，當時他帶著一批勇士匆忙逃走。這個時候，米非波設抓住了這個機會，他原想：這個時候我的恩人遭難了，我在這個時候應該騎著驢與他同去，經歷這個患難。但是，當他這樣預備的時候，卻被他的仆人洗巴所欺哄，他的仆人洗巴搶先一步帶著驢去見大衛，并且帶上面餅，在大衛最需要的時候向大衛表同情。與此同時，他還欺哄大衛說，米非波設沒有來是因為他覺得以色列又一次將他祖父的國交給他。大衛看見洗巴對他施恩又聽見洗巴這樣說，所以大衛決定：凡屬米非波設的田產，一切都歸洗巴了。

我們看到，米非波設一個很好的機會就這樣失去了，他的報答之心好像被掩埋了。但是大衛的勇士平息了押沙龍叛亂的事件之后，大衛又一次回到了耶路撒冷，以色列人又一次歡迎他作王，這時，米非波設再一次出現在歡迎的人群當中，就是《撒母耳記下》十九章24－30節的經文所記載的事情。在這短短的記載中，米非波設對大衛的忠誠和感激之情完全表露了出來。他以一個對王感恩的心，對仇人饒恕的心，和知足的心來表達他的感恩之情。

感恩的人才會恩上加恩--感恩的表現--委身

米非波設從大衛逃跑，到大衛平平安安回來的日子，他沒有修腳，沒有剃胡須，沒有換洗衣服。這表明雖然大衛患難在外，但是他自己憂傷難過，他無心修飾自己。雖然他的仆人欺騙了他，他不能與大衛同行，不能夠和他共患難，但是他甘愿與大衛同受苦難、急大衛之所急、憂大衛之所憂的心情是掩蓋不住的。

他曾經蒙受了大衛很大的恩典，雖然沒有機會報答，可是他心中對大衛的感激，他愿意以盡忠的形式來表現。這顆感恩的心讓他時時刻刻想著他的恩人大衛，想著他的安危，所以他憂心忡忡。他在自己日常的生活中，已經沒有心情去修腳，沒有心情去剃胡須，沒有心情去換洗衣服了。在他整個的生活中，他沒有以自己的得失榮辱為重，心中完全在想念著他的恩人，為他的處境擔憂。

雖然他身沒有和大衛同去，但是他的心已經和他同在，和他同去。他的心在和大衛一起經歷著這樣的患難。他是以這樣一種生活方式來表達他內心隱藏的感恩之情，他用他的生活方式，來活出他里面的這種感恩之情。我們看到米非波設在生活中的表現，是他內心深處的委身和感恩的一種流露。所以他以委身在表達著他的感恩。

感恩的人才會恩上加恩--饒恕是一種感恩。

當米非波設迎接大衛的時候，大衛問他：“你為什么沒有與我同去呢？”當大衛看見他的時候，就問了他這樣一件事情。意思是說，我逃亡在外的時候，你到哪里去了呢？因為那個時候，洗巴對大衛說，米非波設以為以色列人又一次把王國交給他了，所以他不與你同去，留在那里等候承受王國。這是他對米非波設的誣蔑。

大衛當時不知道這是一種欺騙，而相信了那個仆人的話，他誤解了米非波設，所以才這樣質問他，你到哪里去了？你為什么沒有與我同去？米非波設怎樣說的呢？米非波設說：“我主我王，仆人是瘸腿的。那日我想要備驢騎上與王同去，無奈我的仆人欺哄了我，又在我主我王面前讒毀我。然而我主我王如同神的使者一般，你看怎樣好，就怎樣行吧！”我們看見他的陳述，他只是在說事實，他只是把自己沒有和大衛同去的原因解釋了，此外，他沒有說什么請大衛降罰這個仆人。他沒有為洗巴定罪，他乃是把事實原原本本地陳述了，他乃是把自己沒有去的原因解釋清楚了。

那么事實上，我們知道這個洗巴所做的事情，實在是讓人難以饒恕。他是一個仆人，他不但欺哄自己的主人，他也欺哄王，而且他還乘機占有了他主人的田地。他這個主人是殘疾的人，那么田產沒有被他霸占之前，他尚且欺哄他，不把他放在眼里，當他把主人的田產霸占之后，我們可以設想，米非波設——失去了田產又是一個殘疾的人，在洗巴手下的日子將是怎樣地難堪。米非波設雖然經歷到心靈上的創傷，生活上的艱難，受這個惡仆這樣的惡待，但是他此時沒有在大衛的面前求他降罰洗巴，他沒有把仇恨拿出來。他心里面想的完全是他恩人的事情，完全是感恩的事情，他沒有想到仇恨，沒有想到自己的事情。他覺得自己本身就是一個該死的人，包括自己的祖父掃羅，在大衛的面前都算是死人，可是他卻能夠因大衛的恩典活下來，得著尊榮，與大衛同席吃飯。這樣的恩典在他看來已經超過他所受的冤屈。

所以他心存感恩，他沒有選擇仇恨，沒有選擇埋怨，沒有選擇苦毒。他愿意以感恩的心看待自己的生活，他沒有記念那個虧欠他的人，因為他想，我自己尚且虧欠我的恩人大衛那么多，我還有什么資格去和洗巴清算他對我的虧欠呢？他一定是這樣想的。

所以，在恩典中生活可以教會我們去接納，教會我們去寬容。可以說，感恩的心能夠消滅仇恨、消滅埋怨、消滅苦毒。

感恩的人才會恩上加恩--知足是一種感恩

米非波設說：“因為我祖全家的人，在我主我王面前，都算為死人；王卻使仆人在王的席上同人吃飯。我現在向王還能辨理訴冤嗎？”可見他有一顆謙卑而知足的心。他本是掃羅的孫子，掃羅是大衛之前的以色列王。他自己本有王族尊貴的身份，可是五歲那一年，當掃

2羅和他的父親約拿單戰死沙場的時候，他王族的身份就失去了，而且在那一時刻，他也失去了健康的雙腿，他成為了瘸腿的人，殘疾的人。有這樣一個遭遇，他完全可以選擇活在仇恨里，完全可以選擇埋怨，他還可以選擇苦毒，去拒絕別人的一切恩典。但是當大衛對他的恩典臨到他的時候，當這個特殊的尊榮，讓他和王同席吃飯這樣莫大的恩典臨到他的時候，他心感知足，他心存感激，他選擇了感恩。

雖然在戰爭中他的親人失去了生命，他成為了孤兒；雖然他失去了健康的雙腿，成了殘疾的人；雖然在他的生活經歷中，他的仆人陷害他，他經歷過心痛的打擊，但是他愿意選擇感恩。他有知足的心，他雖然有那么多理由去埋怨，去仇恨，去苦毒，但是他卻單單地選擇了感恩。因為他真的嘗到了那恩典的甘甜，所以恩典讓他得自由，讓他脫離一切苦難的捆綁，讓他超越仇恨、超越埋怨、超越苦毒的枷鎖，成為一個自由的人。他的生活中充滿了愛和希望，盡管他的生活是那樣不完全，可是感恩的心讓他充滿了愛，他正在以感恩來歌唱他的生活。這是米非波設所表達出來的感恩。他以忠誠、以饒恕、以知足來表達著感恩。

那么今天，我們的生活中會有很多的不完美，并不是每個人的生活都是一帆風順，都是心想事成。但是，只要我們用心去數算，總是有很多感恩之處。

有這樣一個例子。有一次，美國前總統羅斯福家里失竊，被偷走了很多東西，這件事情被他的一位朋友知道了，他的朋友就馬上寫信去安慰他，勸他別太在意，別放在心上。羅斯福怎樣回復他的朋友呢？他說，親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安，感謝上帝。因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊偷去的是我部分的東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是作賊的是他，而不是我。

我們看到，對任何人來說，失竊絕對是一件不幸的事，可是羅斯福卻能夠從中找到感恩的理由。對比我們自己，我們實在是應該去想想，我們應當怎樣去看待生活。人生不會一帆風順，我們會遇到種種挫折和失敗，如果我們不能勇敢地去面對，不能豁達地去處理，只是一味埋怨的話，只會讓自己消沉，只會讓自己萎靡不振。如果我們擁有一顆感恩的心，像米非波設一樣，能夠常常記念他的主他的王對他的恩惠；像羅斯福一樣，能夠換一個角度去看待人生，去看待失意和不幸，那么我們就會保持一種健康的心態，我們就會有完美的人格，有進取的信念。

米非波設的經歷，實在是讓我們應該回想自己。我們真的像米非波設一樣，因為我們生下來就是與基督為敵的。我們那個時候不認識神，但是基督卻在我們還和他作敵人的時候，就為我們死，為我們付上了贖罪的代價。他不但不記念我們的罪，反而讓我們在他的里面得著生命，并且給我們權柄作神的兒女，還有一個美好的應許，就是我們將來可以承受在天上的產業。

比起米非波設得到的恩惠，這樣的恩惠豈不是更大嗎？米非波設尚且知道報恩，我們呢？米非波設是一個殘疾的人，他軟弱，有限，但是他有一顆忠誠的心。其實我們也像米非波設一樣，我們不能為神做什么，我們很有限。神是完全的，是超然的，他不需要我們做什么，但是至少我們應該有一顆忠誠的心。

我們也像瘸腿的人一樣，我們在跟從神的路途上跌跌絆絆；我們是軟弱的，我們不能勝過生活中的誘惑，不能勝過生活中罪的捆綁。但是至少，我們應該有一顆忠誠的心。米非波設能夠在那樣一個生活中，不剃胡須，不修腳，不洗衣服，以這樣一個攻克己身、不以自我

3為中心的生活來表達忠心，那我們呢？我們是否愿意在這樣一個社會中選擇一個分別為圣的生活，過一個神所喜悅的圣潔生活，來表示我們對神的感恩呢？

今天，在這個世界上，我們是否愿意讓自己的心靈脫離世界所帶來的污穢，是否愿意用神的圣道來約束自己，過一個節制的生活呢？我們如果愿意與神同去，就應該想神所想，憂神所憂，做神所喜悅的事情。就如米非波設的心和他的恩人同去一樣，我們的心也要和我們的主同去。

另外，我們知道，如果一個人真正地認識到神所給我們的饒恕是何等地大，真正地知道我們所白白領受的恩惠是何等地大，我們就必然會樂意饒恕我們弟兄的軟弱和虧欠，我們甚至情愿吃虧，也能夠去接納別人、寬恕別人。的確，在我們的生活中，在我們周圍，可能會有一些人像洗巴那樣，對我們暗中傷害，背后讒謗，從中取利。但是我們應該看到的是，米非波設沒有因為蒙受不白之冤而要求大衛降罰惡人，去報復洗巴。

那我們呢？我們為什么不肯饒恕那些虧欠我們的人呢？我們有什么權力去論斷、去審判、去伸冤呢？我們尚且虧欠神那么多，我們為什么還向那虧欠我們一點點的弟兄去算帳呢？為什么還抓住個人的仇恨不放呢？

在《馬太福音》十八章中有一個比喻，一個人欠了他主人一千萬兩銀子，他就央求他的主人，請主人寬恕，那主人就寬恕了他。可是當他出來的時候，看見一個欠他十兩銀子的同伴，他卻揪住這個同伴，將他下到監牢里。眾同伴把這件事情告訴了主人，主人看他對自己的同伴這樣沒有憐憫，就將他抓來下在監牢里，直到他還清他所欠的。這個故事讓我們看到了什么呢？我們看到我們欠主的乃是一千萬兩銀子那么多，而別人欠我們的最多不過是十兩而已，那我們還有什么膽量去要求我們的主為我們追討那欠我們十兩銀子的人呢？米非波設沒有追討洗巴的罪，就是因為這個原因。

所以感恩和饒恕是分不開的。我們今天如果愿意作感恩的人，我們若真正認識到感恩，必然就會寬容待人，以恩慈待人。我們都知道中國的一句老話：“滴水之恩，當涌泉相報。”許多不孝的兒女，都是因為不知足，不感恩，以致覺得父母應該為自己做很多事情，應該供應自己的吃穿，應該讓自己享受良好的教育，應當為自己勞苦，應當給自己錢財等等。

不知足的信徒也是這樣。我們不覺得神所賜給我們的一切是恩典，而覺得是應該，覺得一切都是那么自然。我們也應該反思，這一切乃是神的恩惠，是我們不配得的，一切恩惠都是白白得來的，不是因為我們做了什么配得，我們乃是白白領受。所以我們要數算神的恩典。

米非波設讓我們看到的是，感恩不是一次的，不是一時的，感恩乃是經常的，感恩乃是一種生活方式，是一種可以讓你的生活充滿恩典的生活方式。所以我們要選擇這種方式，這種方式可以影響我們的生存心態，影響我們的生命質量，這種生活方式也是會讓我們的生命為斷處于恩典當中的生活方式，這種生活方式會讓我們的生活恩上加恩，力上加力。米非波設以忠誠、饒恕、知足，表達了他的感恩之情，也由此把他的生命提升到了一個高度，一個不斷充滿恩典的高度；我們如果愿意為主的緣故選擇過感恩的生活，選擇饒恕、寬容、恩待別人，我們的生命也一定會被提升到一個高度，我們的生活也會成為恩上加恩力上加力的生活。

每年的11月是感恩月，下個主日我們教會有感恩節特別聚會，盼望弟兄姊妹這個時候能好好思想今天分享的信息：我怎樣回應神的恩典？我用什么方式來表達我的感恩呢？愿上帝透過他自己的話來賜福給大家。阿們！

第二篇：知恩感恩

《知恩感恩，讓愛與我同行》主題班會

活動目的：現在的孩子對于父母的付出習以為常，他們許多人并不知道父母的艱辛，他們缺乏一顆愛心。因此在班里搞一次感恩教育的活動，通過活動使學生們認識到父母的艱辛，了解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發感恩之情，同時付諸行動。

第一階段：“當一日媽媽”體驗教育活動：

開展“當一日媽媽”活動，讓每個學生在家里和媽媽互換角色，當一天媽媽，收拾整理家務，做飯、管理家里所有人的日常生活。通過這一有趣的實踐體會媽媽十月懷胎的辛苦。

第二階段：舉行主題隊會《謝謝您，爸爸、媽媽》

活動過程：

主持人甲：一（4）中隊“學會感恩”主題中隊活動 現在開始。

主持人乙： 慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

主持人甲：同學們，你們讀過這首詩嗎？知道這是首什么詩嗎？知道它的意思嗎？通過我們今天的主題中隊活動，你就會知道它的內涵啦！下面請欣賞我們的節目！

主持人乙： 我們的媽媽很辛苦，既要上班工作，又要關心我們的學習，歲月和艱辛已經讓媽媽變得有些蒼老。所以我們先要朗誦一首詩，來表達我們對母親的愛。請聽詩朗誦《母親》。

（詩歌朗誦：《母親》）

主持人甲：如果說母愛是水，溫柔而又恬靜，那么父愛就是海洋博大而又深沉。

主持人乙：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那么父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片天空。

主持人甲：下面我們就來聽聽古代有名的黃香是怎樣來回報這深深的父愛的吧。

（故事《黃香為父扇席溫被》）

主持人乙：黃香為父扇席溫被的故事成了千古佳話，當然現在我們的生活條件優越了，不需要再扇席溫被了。那我們可以為父母做些什么，來表達自己的感激之情呢？同學們，你們來說一說吧！

（討論：我們應該為父母做什么？）

主持人甲：是啊，在日常生活中，我們能幫父母做一些力所能及的事。如掃地、洗襪子、擦東西等等這些家務，幫父母分擔一下；有時候爸爸媽媽下班回來后，他們累了，就幫他們捶捶背，倒倒茶喝……這樣爸媽在上班時的辛苦就會忘記了，因為他們看到了自己的兒女長大了，學會了體諒自己，內心就會無比欣慰。

主持人乙：下面來輕松一下，請我們班的百靈鳥——嚴燕婷為大家獻上一曲。

（女生獨唱：《好爸爸，壞爸爸》）

主持人甲：我們每個人的成長都離不開父母對我們的悉心教導，所以我想對爸爸媽媽說：我要更加努力學習，來報答父母對我的養育之恩。我想你們也像我一樣也有話對爸爸媽媽說，請你們將要說的話寫在紙的反面，然后折成千紙鶴，回家獻給爸爸媽媽。

（發給每一個同學一張紙，讓同學們在紙上寫上最想對父母說話，最后折成千紙鶴。）

主持人乙：我想，我們每個人都有好多好多感激的話要對爸爸媽媽說，這小小的一張紙又如何能容納下我們對父母深深的愛，就讓這千紙鶴送去我們對父母的祝福吧！

下面讓我們來齊唱《世上只有媽媽好》

（齊唱：《世上只有媽媽好》）

主持人甲：同學們，現在你們知道一開始的那首詩是什么了嗎？對啦，就是《游子吟》。而這首詩又有什么含義呢？是的，就是告訴我們要知道感恩，懂得感恩，學會感恩。

為了表達對父母的摁情，請同學們全體起立，舉手握拳，做出承諾：

親愛的爸爸媽媽——從現在開始

在思想品德上讓你們安心，在學習上讓你們放心，在生活上讓你們省心，我們決不辜負父母新。

主持人乙：其實，在我們的生活中，值得感激的不僅僅是我們的父母，還有許許多多的人或事。傾吐一下你們的感恩之情吧。

主持人甲：“誰言寸草心，報得三春暉？”同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母，對老師，對他人的一種無聲的感激。

主持人乙：讓我們大家懷著同樣的一顆感恩的心，去感謝早晨的第一縷陽光，主持人甲：感謝春天的每一朵花開

主持人甲/乙：去尋找幸福的真諦。

主持人乙：下面請輔導員講話

主持人甲： 一（4）中隊“學會感恩”主題隊會到此結束。

第三階段：完成愛心家庭作業。

（a）送父母一句溫馨的祝福；

（b）給父母講一個開心的故事；

（c）給父母發一條短信，送去一聲問候

（d）給父母捶捶背、搓搓手（握握手）

（e）我為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

一年級（2）班

第三篇：知恩感恩

知恩感恩，與愛同行

——扶風小學“感恩教育周”活動總結

為深入落實立德樹人根本任務，加強和改進未成年人思想道德建設，教育引導廣大青少年傳承和弘揚中華民族傳統美德，增強知恩、感恩、報恩意識，強化社會責任感，根據市縣教育部門安排，我校在2014年5月5日——11日，舉行“知恩感恩，與愛同行”為主題的感恩教育活動。為確保本次活動扎實有效地開展，學校制定了活動實施方案，安排了具體的活動內容。在母親節到來前夕，校園洋溢著濃濃的感恩氛圍。

一、大力宣傳，營造氛圍

感恩教育需要學生的參與，我們一方面通過周三的全校大型集會，宣傳《感恩教育活動倡議書》，“感恩”主題電子屏幕滾動播報，讓學生知道什么是感恩、為什么要感恩；另一方面通過評比感恩教育專題板報，播放感恩歌曲營造校園感恩氛圍。

二、開展活動，積蓄感情

我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：

1、在一二年級開展我為父母洗洗腳，捶捶背、做頓飯等親情體驗活動、開展我給父母說句心里話，學唱親情歌曲，我為母親制作節日禮物等活動，引導學生用實際行動回報父母的養育之恩，喚醒學生對親情的 渴盼和重視。學生從點滴中感受到父母對自己的關愛、樹立了關愛父母之心。

2、在三四年級舉行《人生路上的領路人——感謝您，老師》演講比賽，開展給老師寫一封感謝信，和老師談一次心，為老師做一張賀卡，向老師表達一個決心等活動，學生深刻理解老師的諄諄教誨、進而感恩老師；

3、在五六年級開展“牽手同學，共同進步”主題教育，各班學生中“為同學做件事”、“給班級做好事”等現象不斷涌現。六年級（1）班谷晨鎧、趙建東一年來堅持護送身體殘疾的梁博勛放學回家，上廁所、上下樓梯，默默地做好事，影響了周圍很多同學也加入到互幫、互助、互學、互進的行列。六（4）班伏家睿、史婉欣經常提早到校，打掃教室，主動辦黑板報，班級專欄，為同學解決學習和生活中的難題，班上同學李季陽受傷后，她們和其他同學多次去醫院看望，安慰他，并幫他補習功課。通過主題班會，學生回憶了同窗好友對自己的愛，進而萌發感恩朋友之情。

通過開展的一系列活動，同學們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，使學生經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結。這些活動釋放了學生積蓄已久的感恩之心。

三、關注細節，踐行感恩

為了讓感恩行動看得見、摸得著，我們運用以小見大、以點帶面的策略，提出了幾項感恩作業：寫寫家書、“六個一”真情活動、“我為同學做一事”、辦一份感恩主題手抄報。學生通過這幾個作業表達了自己對父母、老師、朋友的感謝，做到了從點滴做起、從身邊做起，力爭成為一個充滿感恩之心的青少年。

四、構建網絡，文化熏陶

學校認真準備活動方案，加強活動的指導和活動過程的管理。學

校政教處對各班的班會，特色活動進行跟蹤拍照，對學生中的感人事跡實地采訪。同時，充分發揮現代媒體的優越性，讓學生用照片記錄在家庭，在社區的活動瞬間。在構建家庭，社會，學校教育網絡的同時，我們還大力營造感恩文化。組織學生觀看《建國大業》等感恩電影，并作觀后交流，學生們的心靈受到了強烈的震撼。我們還組織學生學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內最亮麗的風景線，成為校園內最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長起來。

五、扎實活動，效果顯著

為了使活動有的放矢、落到實處，我們精心安排了各個年級的活動主題，活動內容，并要求各班評選表現突出的學生，將本班活動中突出的事跡拍成照片并附300字左右的文字材料。全體學生在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環境中，從“接受愛”到“表達愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質，成為知恩圖報、心存博愛的人，讓學生在成長中知恩感恩，在人生中與愛同行。

扶風小學

2014年5月12日

第四篇：做一個知恩感恩報恩的人

做一個知恩感恩報恩的人

我們每天都生活在社會中，感受著父母、老師以及身邊人對我們的關愛，享受著大自然的厚愛，一年了，到了春節時，就借這個佳節，就讓我們真誠的表達這份感恩之情吧!對父母，別忘了對他們說聲謝謝，感謝他們給了你獨一無二的生命，感謝他們給了你一個家。在收他們的壓歲錢的同時，是否記得向他們表達自己的謝意呢，或用一點壓歲錢買一個小禮物感謝他們一年的勞作呢?不要習以為常，覺得這是父母應該這樣的，其實，這世上沒有誰應該為誰做什么?而是相互的，你不要無動于衷、心安理得，而要心存感激。還有，無論何時何地，遇到尊敬的師長，別忘了對他們說聲謝謝，感謝他們為你點燃生命的火炬。過節的時候，記著給以前的或是現在的老師打個電話或發條短信拜年吧!同時，還要記得在正月初一向應該感謝的人說謝謝。

當我們心存感恩、心存感激、心存感動、心存感謝時，我們便會發現，生活原來是如此地和諧與美麗。

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！我演講的題目是：學會感恩。

感恩，是無處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。

感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的機會，感謝母親的培養，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

老師們，同學們：

大家好！今天我演講的題目是：學會感恩。

感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的機會，感謝母親的培養，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。常說：“三有三為。”心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？ 有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久??感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

在一個很偶然的機會聽到了一首手語歌《感恩的心》，我的心靈深深地被震撼了，歐陽菲菲深沉、蒼涼的聲音，凄美的旋律，感人的歌詞，卻只能用無聲的語言來表達它深刻的內涵。這是發生在臺灣的一個真實的故事。有一個天生失語失聰的小女孩，爸爸在她一出生就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，干著繁重的活來維持家計。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，因為媽媽每天都會給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的日子里，一塊小小的年糕都是人間的美味了，這也是小女孩最快樂的時候了。

有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她發現媽媽的眼睛沒有閉上，她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕。她拼命地哭著，卻發不出一點聲音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。悲傷絕望之時，小女孩擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜，”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上…… 每當我聽到這首歌，就禁不住思緒萬千。小女孩，一個小小的生命如此珍惜自己，以一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦，無論多大的風雨，都能堅強勇敢地去面對，永不言棄。

大家好！

今天我演講的題目是《感恩父母》。

同學們，我們從哪里來？聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養我長大。為了給我們一個舒適的生活環境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。現在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起，照顧、孝敬父母的責任。

剛剛過去的星期天是我十六歲的生日，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因為有了父母才有了我，才使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命，給了我無微不至的關懷。兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其它素養如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。

然而，同學們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少呢？你是否留意過父母的生日？民間有諺語：兒生日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到過用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢？是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝福呢？我們中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”也就是講，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。但據報道，今年北京某中學的抽樣調查卻顯示：有近50%的學生竟不知道自己父母的生日，更談不上對父母的生日祝福。同學們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！

孝，其為人之本也，一個只有懂得感恩父母的人,才能算是一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。

在此，祝愿天下所有的父母安康！快樂！

學會感恩，孝敬父母 各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！我演講的題目是《學會感恩，孝敬父母》。

開始前,我想先給大家講個小故事。一艘載有數百人的大型輪船在海上失火沉沒,許多人都失去了生命,只有九十多人生還。乘客中有一個游泳專家來回游了十幾次,在連續救起了二十個人后因過分勞累雙腳嚴重抽筋而導致殘廢必須終身坐輪椅,他一直大叫著問自己:我盡力了嗎!幾年后在他生日的那天有人問他一生中最深刻的記憶是什么,他傷感的說:我最記得那被我救起的二十個人中,沒有一個人來向我道謝。

感恩是小德,忘恩是大惡。生活中,總會有許多事情影響著我們的情緒,或喜,或憂,于是,選擇一種什么樣的心態去面對生活,也就選擇了過什么樣的一種生活。

感恩,是我對待生活的態度。感恩,并不局限于銘記別人的好處,而是延伸在生活的各個方面中,以及更多,更多。平時,我們是否會受喜怒哀樂所左右生活?喜的時候是否會歡天喜地欣喜若狂?怒的時候是否會大發雷霆暴跳如雷?哀的時候是否會惆悵萬分失落無比?樂的時候是否會手舞足蹈得意忘形?要怎樣做到對喜怒哀樂處之泰然?要如何保持平靜的心靈?

懷著一顆感恩的心。是的,就當喜,是對我們善待生活做得到的回報;就當怒,是培養我們耐性的時機;就當哀,是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就當樂,是生活對我的泰然處世還以的笑容。如此,還會有什么再影響到自己平靜的心緒呢?別人對自己不好,是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進;別人對自己好,是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進一步。事業的成敗也是如此。

感恩,并不是宣揚一種消極的宿命論,而是一種積極的處世方式!學會感恩,不要去記恨對你不好的人。作家余杰說過一句話:恨一個人對自己的傷害,遠遠比對對方的傷害大。學會感恩,懂得知恩圖報不忘恩負義,滴水之恩要以涌泉相報,受人一掊土還人一座山.學會感恩,懂得給別人機會就是給自己機會,贈人玫瑰手留余香,今天拉人一把明天陷入困境也會有人拉自己一把。生活是面鏡子,學會感恩,對生活時時保持微笑的心情,生活也會還你以微笑。

那么,就讓我再次用一個小故事結束今天的演講吧:有位和尚叫佛印,與朋友結伴出游.在路過海邊時與朋友話不投機被朋友甩了一巴掌,佛印氣憤的在沙灘上寫下“某年某月某日被某某打“.當走過原始森林時佛印和尚遇險被朋友所救,于是他在巖石上寫下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的問他為什么兩次在不同的地方寫字,佛印答道:巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字,很快消逝;相助之恩卻是刻在石頭上的字天長地久,永遠銘記。

學會感恩的生活，寧靜而祥和。

銘記感恩

今天，我演講的題目是《銘記感恩》。

每年秋天，候鳥勇往直前地循著心中的路，朝南方溫暖的濕地飛去時，我總望著天空發的呆，總在想：南方的候鳥，它是否忘記了那片出生的樹林和那片遺落在巢中的羽毛。可是，來年的春天，它又出現在枝頭呼朋引伴。

這時，我想到了感恩，難道候鳥的回歸不是對樹林的感恩嗎？是的，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓他飛翔；高山感恩大地，因為大地讓他高聳。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的親情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦!

從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育我們長大成人，父母的關心和愛護是最博大最無私的，父母的養育之恩是永遠也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長。父母為我們不知花費了多少心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，才使我們在這個五彩繽紛的世界里，體會著人生的冷暖，享受著生活的快樂。父母的愛柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少呢？我們又報答了多少呢？

當我們用很酷的方式把吃剩的煙頭彈出時，當我們用很輕松的口吻說自己蹉跎時光時，當我們用很浪漫的心情與朋友閑逛時，當我們用很自豪的態度逃課上網時，當我們用很瀟灑的姿態應付生活時，而我們的父母呢？總是以很富裕的方式給我們掏錢，總是以很輕松的口氣對我們說上班不累，總是以很奢侈的方式讓我們吃頓餃子，總是以一種很幸福的口吻對我們說擁有我們這樣的孩子，他高興。

翻開歷史的畫卷，感恩的故事舉不勝舉：古有子路養親遠負米，陸績念母懷丹橘??今有田世國為母捐腎臟，鄒尊喜背父上大學??

這一個個故事讓我們感動，更讓我們慚愧。

朋友們，感恩我們的父母吧！

父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見的鵝卵石。可就是這樣的雙親，在你跌倒的時候，扶你起來，教你站立，指引你一步步走向成功。

朋友們，讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養育。風雨人生路，讓感恩與你我同行！

謝謝大家！

第五篇：知恩感恩作文精選

知恩感恩

我首先要感謝父母，是他們的愛把我帶到這個世界，這個家。不管這個家是富貴，還是貧窮，我都愛我的家人。我要感謝母親，是她為我準備了甜美的乳汁，精心照料著我，讓我健康地成長。我還要感謝父親，是他利用改革開放的機會，在外勤勞奮發，努力拼搏，才使我們有一個溫暖、舒適的家。

我要感謝和我們一起生活的奶奶。俗話說“家有一老，勝似一寶”，這話一點也不假。奶奶具有我國勞動人民的傳統美德。“鍋頭灶腦，針頭線腦，園頭園腦”，安排得井井有條，周圍的鄰居也相處得親如一家。奶奶常常對我說：“遠親不如近鄰”，要我敬老愛幼。“老吾以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，我又怎能不理解奶奶的良苦用心？家里正因為有了奶奶，爸爸、媽媽才得以安心在外掙錢，作為“留守兒童”的我才得以幸福地在家上學。

我要感謝社會，因為有了合作醫療，雖然父親生了比較麻煩的毛病，花去好幾萬元，但是并沒有因此變得窮困潦倒。如今的我正在上學，已經不用交學雜費了，與此同時，農村中的大人們也“解放”了，以往的各種“款、捐、雜、稅”也都一掃而光了，大人們在家種田、搞副業，還有各種補貼呢！家里多出的幾個“小紅本子”，讓人看了就舒服，想起來就高興。

我要感謝交通，從我們家南下蘇州、上海，北上徐州、連云港，即使只坐汽車，也可以一天一個來回，更不用說乘飛機了。這讓古代傳說中“日行千里，夜行八百”的神馬也望塵莫及，即使是騰云駕霧的神仙也會對此贊嘆不已。正因為如此，星期假日，我才可以像小鳥一樣自由地在爸爸、媽媽和奶奶之間來回飛翔。

我要感謝通信，現在的人們，經常天各一方，分居不同的城市。但是無論親朋好友，身在何方，只要輕輕地按一下電話號碼，那邊就能傳來對方的話語，實現了古人“海內存知已，天涯若比鄰”的神話。我也常常向遠在千里之外的爸媽匯報學習情況，提出各種要求；爸爸和媽媽也常常通過電話，來了解和關心我和奶奶的生活。

我要感謝師長，感謝同學和朋友，是他們讓我感受到友誼，在快樂中健康成長；我要感謝神奇的網絡，感謝為我們生活中提供諸多方便的電力部門……

感謝天，感謝地，感謝“陽光”照耀著大地，是黨的好政策為社會的發展注入了活力。為個人的創業提供了支持，為我們的讀書提供保障