第一篇：分論壇發言稿

分論壇發言稿

尊敬的各位領導、專家評委，各位同仁：

大家好！

我是來自卓刀泉街吳家灣社區的張晶，今天很高興能夠來到這里與大家共聚一堂謀劃洪山區的美好未來，在此首先要感謝各位領導和專家給予我的這樣一份榮幸登臺的機會，同時也希望我的一家之言能夠為本區的長遠發展真正獻上一份微薄而又堅實的力量。言歸正傳，此次我的論文題目是《昔日威武“漢陽造”、如今再塑“洪山牌”-------致洪山區“大學之城”建設的一點遐想》，下面就把我的立論觀點再次做一番簡要的概述。

多年以來，洪山區一直致力于區域經濟文化“跨越式”發展，其中又以“大學之城”建設為相關工作的重中之重，有關于“大學之城”的建設，不僅只是轄區之內大學數量眾多就可以套用這樣的稱號，這只不過是表面現象而已，要想真正做到實至名歸，以大學揚名、樹精英品牌，那么我就必須要讓自己大學文化與眾不同、推陳出新。眾所周知，校園乃立學之本，每一所大學都有自己獨有的景致，尤其是在武漢的大學里面，武漢大學的珞珈山和東湖、中南財經政法大學的南湖、華中科技大學的喻家山和喻家湖，都是大自然賦予他們的人文景觀，可是，隨著社會的不斷變革，受到高校周邊拆遷、高校所在各個高新園區日常排污需要，包括高校內部自身污染排放的需求等等這些無法回避的問題，造成了校園周邊山水資源的一定環境污染，當“大學之城”的硬件條件受到這樣的考研的時候，另外一個“大學之城”重要組成部分就應該迎難而上了，如果說環境是天然資源的話，那么人或者是大學生應該就是一種典型的人力資源，首先我們需要通過高校周邊的環境治理充分喚起他們的“主人翁精神”，其次積極利用他們在團隊、精力，尤其是在技術方面的優勢條件，廣泛組織他們有針對性的對于自己學校周邊的環境問題進行維護、監督和解決，并且通過這種長期有序的公益活動形成那種類似于牛津與劍橋之間每年例行賽艇的傳統和文化，這既是一種對于日常理論學習的實踐補充，也是對于社會責任的一種著重培養。

人才和環境作為目前我們身邊最缺乏的兩種重要的資源因素，它們二者之間的相輔相成、互補共享也是我們的政府行政最希望收獲的成果，換一句話來說，洪山區如果能夠即使擁有這樣的兩種良好的資源，那么對于區內的形象和歷史都是濃墨重彩的一筆，如果這樣的設想能夠在政府行政的推動和校園師生的熱情響應之下真正地付諸實施，那么成果不僅是“雙贏”，更是一種“多贏”。有一天，當一座校園也是一座園林的時候；當一個人才也是一個象征的時候，那么在我們的“大學之城”的這幅最為完美畫卷之中也將會是足以畫龍點睛的一筆。

第二篇：論壇發言稿

在成果展示環節，我們鼓勵學生在自主探究的基礎上，采取多種方式來展示學習成果，經常用到的方法，有以下五種：

一、利用語言，簡明扼要展示

在教學中，教師經常引導學生利用精煉的語言來展示學習成果，既使學生掌握了基礎知識，又培養了學生口頭表達的能力。如我在講北魏孝文帝改革時，學生通過自主探究，用精煉的語言，這樣來展示孝文帝改革的內容：說漢話；穿漢服；改漢姓；用漢制；學漢禮。這樣的展示，言簡意賅，便于學生記憶和理解。二、搜集圖片，直觀形象展示

在課前，讓學生搜集與本節學習內容有關的圖片，在課堂上展示，既可以培養學生養成預習的好習慣，又可以激發學生學習的興趣。如我在講《三國鼎立》一課時，課前讓學生搜集相關人物的圖片。當這些神態各異的圖片在課堂上展示出來的時候，同學們的學習興趣被調動起來了，思維也活躍起來了，加深了對這些人物的印象。

三、繪制表格，清晰明了展示

結合教學中的某些同類的、規律性的內容，讓學生繪制表格，以表格的方式展示學習成果，既培養了學生歸納、概括的能力，又培養了學生動手操作的能力。如我在講世界三大宗教時，學生把三大宗教的相關知識點，繪制成表格，通過這樣的展示，使復雜問題簡單化，抽象問題具體化，收到了較好的教學效果。

四、講小故事，繪聲繪色展示

初中學生活潑好動，樂于表現，在課堂上，學生通過講故事的方式展示學習成果，既加深了學生對所學知識的印象，又培養了學生口頭表達的能力。如在學習春秋戰國的紛爭一課時，學生繪聲繪色地講周幽王烽火戲諸侯的故事。隨著學生風趣、幽默的講述，在思想上認識到，正是因為周幽王昏庸無道，寵愛褒姒，才導致后來西周滅亡，出現了諸侯紛爭的局面。

五、表演歷史劇，生動形象展示

歷史知識具有過去性的特點，通過學生表演歷史劇的方式，可以創設歷史情境，再現歷史場景，活躍課堂氣氛，使學生在編排、表演、欣賞的過程中更好地理解歷史。在講商鞅變法一課時，學生課前編排了一個表現商鞅變法措施受到阻礙的歷史短劇。扮演商鞅的學生和扮演反對派貴族的學生，唇槍舌劍地互相辯論，商鞅這個銳意改革的古代改革家的形象也更加鮮活了。

通過多種方式展示學習成果，既展現了學生的個人風采，又培養了學生的團隊意識和合作精神。

第三篇：論壇發言稿

論壇發言稿

尊敬的各位來賓，各位朋友，大家早晨好。

冬去春來，萬物更新，在這個美好季節，大華兄弟隆重舉辦微影視 技術交流論壇會，并有幸邀請到北京威爾帝影視器材有限公司楊總，神龍轉機發明人俞總及各專家老師到場，首先，我代表新疆大華兄弟文化傳媒有限公司向各位的到來，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。感謝在座各位抽出寶貴的時間到現場參與。我們開辦此次論壇會，目的是為了能和大家共同學習，開拓視野，打造一個互惠互利的合作平臺。

隨著現在事物的發展，微事物越來越風靡，比如說：微博，微小說，微信等，而現在，內地一種全新概念的微電影也越來越流行，在拍攝時，借助專業的攝像輔助器材，運用電影拍攝手法，加上完美的前期策劃和后期制作包裝，一部電影視覺的影片就產生了，它可以借助手機，電腦網絡等快速傳播，與人分享，從而產生巨大的市場需求，借助這種趨勢，新疆大華兄弟文化傳媒有限公司與北京威爾帝影視器材有限公司達成戰略合作伙伴關系，致力于新疆專業影視器材銷售和技術推廣，為推動新疆微影視業的發展盡一份力。

今天我很榮幸代表“大華兄弟”站在這里，認識各位杰出的朋友，真誠的希望通過這次活動，能使大家有所收獲，也真誠的希望有機會能和各位彼此共同交流，共同進步。我想，只有這樣，我們才可以走得更遠走得更好！謝謝！

第四篇：論壇,發言稿

篇一：論壇演講稿 演講稿

各位領導、各位老師，大家好！

我今天演講的題目是《如何提高學校德育工作的有效性》

隨著改革開放和現代化建設事業的深入發展，社會主義精神文明建設呈現出積極、健康、向上的良好態勢，中華民族的傳統美德與體現現代精神的道德觀念相融合，成為我國公民道德建設發展的主流。但由于商品經濟和外來文化的沖擊，在一定范圍和一定程度上存在社會道德滑坡的現象。如：是非、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發生，不講信用、欺騙欺詐等行為成為社會公害。如果不能及時解決這些問題，必然會對正在成長中的中學生思想造成極大影響。學校是進行道德教育的重要陣地，提高學校德育工作的有效性迫在眉睫。如何提高學校德育工作的有效性呢？在此談談自己的幾點認識。

一、建立強有力的工作隊伍 加強中學德育工作，首先要建立一支以學校黨組織為領導核心、以德育工作小組為指揮中心，以班主任、科任教師為主體，全體學生參與的德育工作組織網絡。

其次是提高德育工作者尤其是廣大教師的師德素養，這就要求廣大德育工作者要解放思想、提高素質，將學校德育目標納入素質教育的整體目標。德育工作要著眼于提高人的素質，提高學生的思想品德素質，要堅持以人為本，尊重人的需要，注重人的全面發展，樹立育人為本、以德為先的教育理念，要根據學生的年齡特點和知識水平分層次要求，提高德育教育的層次性、針對性和實效性。

二、重視發揮學生的主動性和積極性

首先，在制定德育計劃時，必須改變完全由教師制定的傳統方法。可邀請學生干部和學生代表參與德育計劃的制定。教師從中了解學生的思想狀況和關心熱點，聽取學生的合理意見。師生共同確立德育主題，共同設計活動程序。可以進行學生設計制定的德育活動方案的評比，以提高學生參與的積極性。其次，在德育過程中，應積極創造學生能根據自己的需要，受自我意識支配的教育活動方式。做到教師的指導與學生的參與相結合；課堂教育與社會實踐相結合。在課堂教育中決不能采取“滿堂灌”。對學生普遍關心的熱點和難點問題應在學生精心準備的前提下，在課堂上展開討論和爭辯，使學生的不同看法和思想觀點有機會和場合進行表達、交流和溝通，以達成共識，使學生從過去的被動地接受教育轉化為主動地自我教育。此外，和德育內容有關的智力大考場、演講、文藝演出等都是行之有效的方法。

三、倡導學生積極參加社會實踐活動

市場經濟全新的社會背景，使學校德育教育已不能囿于傳統的封閉式教育方式，德育的開放性已成潮流，必須引導學生走向社會，正確地認識社會，讓學生積極參加社會實踐活動才能提高學生的判斷、分析能力。課堂教學中的德育教育是學校教育中最基礎、最根本的育人工程，因為課堂教學能在有限的空間和時間內集中傳遞古今中外，不同國家、不同民族，多種多樣的精神文明內容。對此各科任教師要立足課本，掌握學科特點，抓住學科優勢，將學科中可以發掘出的德育內涵寓于本學科教學過程的始終，使德育貫穿于教學的全過程。學校應該堅持因地制宜，充分利用當地資源，走出去（如到企業、帶基層、到農戶等）、請進來（如請先進模范人物作報告、請心理老師作輔導等）來加強德育教育。

四、開展德育活動，陶冶學生情操

在學生中開展愛祖國、愛學校、愛家鄉的“三愛”，世界觀、人生觀、價值觀的“三觀”，比學習、比紀律、比團結的“三比”為主要內容的德育教育活動。把此項活動與黨團活動緊密結合，與文體活動、課外活動緊密結合，與寒暑假社會實踐活動緊密結合。給德育教育以新的內涵和載體，改進道德教育空間的說教形式，在豐富多彩的活動中創新德育教育方法，有效開展德育教育，陶冶學生情操。“十年樹木，百年樹人”，學校德育工作任重而道遠。只有我們教育工作者不懈地努力，講方法，求實效，我們的學生必定能成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

謝謝大家！篇二：論壇發言稿的寫法

論壇發言稿的寫法 來堯林

目前教育部門組織教師進行專題研討，許多以論壇的形式舉行，我們老師要在論壇上作發言，大多要作個準備，也就是寫個“發言稿”。這發言稿有詳稿、略稿和腹稿之分。詳稿準備較充分，只要拿到論壇上去念就行了，當然有些地方也需要發揮一下；略稿只是個提綱、要點，在發言時再作發揮；腹稿，僅僅在頭腦里醞釀一下，考慮個大概，到時即席發言。本文主要針對論壇中前兩者發言稿的寫法作些粗淺的闡述，以供老師們參考。

一、論壇發言稿的特征

論壇，一般地解釋為對公眾發表議論的地方；發言稿，是在某種特殊場合要講話前所擬定的書面稿子，其作用是節省時間，集中、有效地圍繞議題把話講好，不至于走題或把話講錯。據此，論壇發言稿一般就應該具備下列這些特征：

1、有著鮮明的觀點

論壇上的發言是議論性的，它不同于總結報告或經驗介紹，它主要是表達發言人對問題獨特的見解，它必須有鮮明的觀點，且主題要單

一、集中，能給人以鮮明的印象。發言稿中對所講的問題，是贊成還是反對，是表揚還是批評，不能含糊其詞、模棱兩可，要旗幟鮮明。

2、有很強的針對性

參加專題論壇的群體一般比較明確，發言稿內容應該集中于聽眾所關心的問題，所持觀點和所依據的材料要能為聽眾所接受，甚或心悅誠服。

如“理想的教研”和“理想的科研”聽眾是教務主任和教科主任，發言稿撰寫時要時刻關注這一你要面對的群體，如何有可能，作個小范圍的調查，問問這些 2014下半年教師資格證統考大備戰中學教師資格考試 小學教師資格考試 幼兒教師資格考試 教師資格證面試以后的聽眾，對自己發言的觀點與材料是否有興趣，是否認同。

3、有較強的吸引力

論壇發言稿要具有吸引力，很重要的一點是要創新，觀點要新，材料要新，結構要新，上述“三新”至少要一新，力避陳詞濫調，少說正確的廢話；另一方面要選準發言的切入點，不要面面俱到，因為參加論壇發言的絕不是你一個人。

4、通俗化和口語化

論壇發言稿是用來講的，不是拿給人看的，所以一要通俗易懂，讓人聽得明確，所講內容要有一定的理論層次，但又不能在理論上兜圈子，要把深奧的道理講通俗，而不是把簡單的道理講復雜了。發言稿要口語化，要能“上口入耳”，做到持稿人好講，聽講人好聽。

5、有較強的鼓動性

論壇發言是與聽眾的一種直接互動，所以發言稿要始終關注聽眾的聽講情緒。要做到這一點，除了依靠發言稿思想內容的豐富深刻、見解精辟、有獨到之處、發人深思等之外，語言表達的形象生動、富有感染力同樣非常重要。再有在發言稿中如果有意識地插入一些現場互動的內容，如詢問、征求意見、即時調查等，則可能更能激發聽眾的熱情。

二、論壇發言稿撰寫的誤區

目前老師們所寫的論壇發言稿常常會存在這些誤區：

1、簡單地寫成工作回顧或經驗總結

論壇發言稿中寫入自己的經驗與過去的工作情況當然也是可以的，但這必須圍繞觀點進行必要的選擇，也就是材料必須為中心論點服務，而不能把自己的觀點淹沒中繁雜的工作事務和經驗的介紹中。

2、把課題成果報告直接作為發言稿3 論壇發言要求通俗化和口語化，而課題報告有比較規范的程式，有些內容理論性很強，比較難以聽明白，所以簡單地把成果報告拿來發言不是很好，一般要重新整合，從人們的關切度和興趣出發，選擇其中創新性、實踐性較強的內容進行講述較好，不要把報告從頭到尾程式化地講一遍。

3、所依據的材料大多來自第二、三手因為面對的對象都是教育教學第一線的中層領導，所以發言稿要理論與實踐相結合，要直接資料和間接資料相結合，如果支撐自己觀點的依據都是來自間接的二、三手資料，與自己的管理實踐相脫節，就往往難以令人信服，也缺乏親切感。

4、觀點材料不夠新穎

有些發言稿寫得四平八穩，話說得自然正確，但卻引不起別人的興趣，因為所說的可能大多是正確的廢話。有時發言材料雖然有些偏面，甚至偏激一些，倒往往能切中時弊，振聾發聵，引起別人的共鳴、驚醒，所以有專家說：沒有偏面性，往往沒有深刻性。這是有道理的。

5、發言材料條理不夠清楚

論壇發言稿由于是講給別人聽的，如果第一遍沒聽清，它無法重復再聽。所以發言稿最好是條列式的，幾個方面、幾個分論點，一條條分別闡述。也可以事先有個總述，對于這個觀點，自己將從哪幾個方面來論述，讓聽者有個準備，便于下面聽講。也可以直接寫出要講的幾個問題或幾點意見，用序號１、２、３等表示，問題講完，即告結束，不寫開頭和結尾。

三、論壇發言稿的撰寫

1、標題

標題要有特色，要切合自己的發言內容，又要通俗流暢，也不要太長，讓人記不住。論壇給出的論題一般不要作標題，也不要作為標題的一部分。如：學校科研僅是教科室的事情嗎？——從“學校科研全靠校長支持”一說談起。上述標題從駁斥人們司空見慣認為正確的一句話談起，有特色也有新意。

2、開場白

開場白要求能用最簡潔的語言、最經濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，達到出奇制勝的效果。所以開場白一定要精心推敲和組織，一般有這些方法：（1）開門見山，亮出觀點：自信自己的觀點是非常新穎的，能一下抓住聽眾注意力的，可用這一方法。（2）提出問題，引人思考：提出一些當前教學研究中的熱點、難點問題，激發起聽眾的思緒與共鳴，然后再亮出自己的見解，也不失為一種好方法。（3）案例導入，形象直觀：選擇教學工作或教學研究中的一件小事、一段軼聞、或自己的個人經歷作為開頭，只要典型、生動，也會很吸引人。（4）調查入手，互動開場：提出幾個問題，現場即時用舉手等形式作個調查，從而作為自己發言觀點的依據，一方面能調動氣氛，另一方面也能與聽眾建立一種個人關系，博得支持與好感。（5）設置懸念，激發情緒：開始之時，通過典型事件，交待一種情狀、一種現象、一種矛盾沖突，而不亮觀點，不說結果，把觀點和結局置于發言的結束部分。（6）解題入手，交待背景：對于有些標題新穎，包含專用術語，或者某些縮略語等的，一般先要解釋一下，讓聽者對于自己發言的主題有個了解。有些觀點的提出，為幫助聽眾了解并認可，還需要交待背景材料。

3、主體發言稿的主體部分或者環環相扣，層層深入，或者條分縷析，分點闡述，總體來講，要做到：（1）觀點鮮明。對問題持什么看法，要明確表態。對尚未認識清楚的問題，要實事求是說明，不要含糊其詞，如果是匯報性的發言，要中心明確，重點突出，不必面面俱到。（2）條理清楚。一篇發言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目，都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。（3）起伏跌宕。發言內容在結構安排上要表現出張弛起伏。適當地插入幽默、詩文、軼事、案例等內容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產生興奮性抑制。（4）簡潔明快。發言是直接面向聽眾的，所以，發言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得準確、易懂，最好運用大眾語言。

4、結尾

結尾要做到簡潔有力，讓人留有余味。美國作家約翰沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣到高潮時果斷收束，未盡時嘎然而止。”這也是發言稿結尾最為有效的方法。在發言處于高潮的時候，聽眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而達到最佳狀態，如果在這種狀態中突然結束發言，那么保留在聽眾大腦中的最后印象就特別深刻。演講稿的結尾沒有固定的格式，但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。篇三：和諧社區論壇發言稿 攜力加強社區黨建，同心打造和諧家園

尊敬的各位領導：

我首先把五里社區黨組織基本情況介紹一下：目前，社區有直管黨員148名，流動黨員2名，雙重身份黨員38名，下設6個黨支部（其中，直管黨員黨支部2個，樓宇黨支部2個，離退休雙重身份黨員“夕陽紅”黨支部1個，新經濟組織黨支部1個），新社會組織派駐黨建工作指導員6名，商業街區黨員誠信經營示范崗4個，黨員示范戶63戶，黨員志愿者逾300人。近年來，社區黨總支在邗上街道黨工委、辦事處的正確領導下，以發揮社區黨總支戰頭堡壘作用、社區黨員的先鋒模范作用和帶頭示范作用為著力點，配強社區班子、加強陣地建設、健全運行機制、整合黨建資源，社區還積極探索出了“四聯共建”黨建工作模式，成為在全區叫得響的基層黨建品牌，社區黨建為社區發展提供了堅強的組織保證。在看到社區黨建取得成績的同時，我們也清醒地認識到社區黨建面臨的考驗，隨著轄區內社會結構的變遷、社會利益的分層、社區各類矛盾的凸現以及和諧社區建設的深層次推進，使得社區黨建面臨著一個全新的環境，迫切需要社區要順應形勢、因勢利導，創新黨建，探索新的工作思路和工作模式。

今年，社區將以增強社區黨組織的核心引領能力、社區居委會的自治能力以及轄區單位和廣大居民的參與能力為著力點，以社區黨建聯席會、黨員志愿服務崗、開展“社區民情接待日”、探索組建“四緣黨支部”等載體形式，拓展和豐富“思想工作聯做、產業發展聯手、社區治安聯防、文化事業聯辦”的內容，充實和強化以社區黨組織為圓心，社區工作者為核心層，轄區共建單位、業委會、物業公司為貼心層、社區志愿者和居民為連心層構成的“同心圓”黨建模式，切實增強社區黨組織的領導、協調功能和社區的服務功能，全面推進社區建設。

一、抓班子，強隊伍，增強黨組織的內聚力、向心力。今年五里社區要積極創建全國和諧示范社區，這樣的目標定位對社區干部隊伍提出了更高的要求，社區將結合街道加強干部隊伍的能力作風建設的要求，不斷強化干部隊伍建設，努力打造一支結構優化、能力突出、創新創優的高素質社區干部隊伍。

（一）實施“素質工程”，加強黨員的教育培訓。為適應新形勢、新任務和新要求，社區黨總支堅持從實際出發，找準角色定位，緊貼實際需求，合理安排黨課教育內容。把握方向，把業務培訓與黨員的黨課內容緊密銜接起來，緊緊圍繞當前國情、黨情、邗江經濟社會發展情況和社區管理的相關知識，科學設置專題，提高社區黨員教育內容的針對性和實用性，增強社區干部隊伍的整體素質。

（二）實行“三建、兩評、一監督”，創新黨員管理方式。針對社區黨員結構相對復雜、離退休黨員和流動黨員多的特點，社區黨總支在黨員教育管理上實行了“三建、兩評、一監督”。一是三建，即是建卡、建檔、建規章。建卡即是社區黨總支將直屬黨員以卡片登記，并將其輸入微機，隨時調閱、分析，實行分類管理；建檔即建立社區黨員活動檔案，將活動情況和表現記錄進檔，以便日后考察；建規章即是把三會一課制度、黨員聯系群眾制度、黨員志愿者服務制度等一一上墻，使社區黨員能夠遵循執行；二是兩評，即是評優、評先。為激勵先進以調動黨員的積極性，社區黨總支結合社區黨員活動檔案，每年評選出3-5名支持社區建設的優秀共產黨員；三是組織開展對各黨支部和廣大黨員的民主監督活動。社區黨總支通過定期召開以居民代表、黨建聯協會成員為對象的座談會，對黨員發揮作用進行評議、測評。通過創新這一管理教育方式，大大提高了黨員發揮先鋒模范作用的自覺性。

（三）開展黨員志愿者活動。社區將以創先爭優為黨建活動抓手，通過黨員活動室、黨員責任區等活動陣地，圍繞“組織創先進、黨員爭優秀、群眾得實惠”的目標，開展了“亮身份、樹形象、作表率”黨員示范戶、黨員誠信經營戶等主題活動，根據黨員特征和社區工作特點，設置“便民服務崗”、“社會公德崗”、“糾紛調節崗”、“文明禮儀崗”、“行業監督崗”、“信息反饋崗”和“參政議政崗”七個志愿服務崗位，要求每個黨員認領一個崗位，社區黨組織將建立跟蹤、監督和考核機制，確保社區黨員為居民做實事、為社區建設做貢獻。

二、抓協調，聚合力，增強黨組織的影響力、滲透力。為適應社區黨建工作的新變化，2011年，社區黨總支將對區域內黨建資源和工作力量進行有效整合，黨總支將在“四聯共建”的基礎上，積極探索推行“同心圓”黨建模式，社區將以社區黨總支為圓心，社區工作者為核心層，轄區共建單位、業委會、物業公司為貼心層、社區志愿者和居民為連心層搭建黨組織與居民之間的溝通渠道，以社區黨建工作為龍頭，推動社區建設、文明城市創建等工作的開展。進一步增強社區黨組織的核心引領能力、社區居民委員會自治能力以及共駐單位和廣大居民參與社區共建的能力，逐步形成“黨建共商、資源共享、文明共建、和諧共創”的社區大黨建格局。

（一）繼續完善社區黨建聯席會制度。制定并落實《社區黨建聯席會章程》、《社區黨建聯席會工作目標責任制》等機制，按照“資源共享、問題共商、社區共建”的原則，通過定期召開共建會議，聽取共建單位的意見與建議，舉辦聯誼活動，深化與邗江區法院、市發改委等共建單位的合作。結合文明城市創建，按照雙建雙促（黨建促創新、創建促和諧）的活動要求，社區黨總支組織召開由結對共建單位、物業公司、業主委員會、老黨員、社區志愿者等參與的《共建和諧社區，共創文明城市》座談會，充分發揮結對方黨組織的優勢，爭取各聯席單位為社區建設出謀劃策，使共建單位成為社區建設的“戰略伙伴”和“同盟軍”，推動和諧社區建設。

（二）探索組建“四緣黨支部”，增強“同心圓”各層次黨員的優化組合。社區將把握社區黨建的新脈搏、新趨向，按照志向、興趣、職業、地域相同或相近的原則，科學劃分黨建網格，探索組建功能型、特色型網格黨組織“四緣黨支部”，即在志愿者服務隊中建立志緣黨支部，在社區文體活動隊中建立趣緣黨支部，在駐區單位、商貿市場中建立業緣黨支部，在居民樓棟中建立地緣黨支部。在充分調查摸底、分類建立臺帳的基礎上，制定組建方案，社區黨員將以雙重身份選擇黨支部，即原來所在的黨支部不變，在根據個人的特征，合理選擇新的黨支部。“四緣黨支部”將打破傳統黨支部以地域、職業和行業的壁壘，增強廣大黨員的橫向之間的交流和互助，是加強“同心圓”黨建模式內部融通的有益形式。

(三)廣泛調動各類社會組織和志愿者參與社區建設的積極性，共建和諧社區。2011年，結合文明城市創建，社區將聯合市發改委、區建設局、區社保局等單位開展廣場文化演出等共建活動。同時整合社區內“義務網吧監督員”、“黨員志愿者服務隊”、“文明先鋒服務隊”等各類志愿者隊伍，通過環境整治、便民服務、扶貧幫困等工作，帶動更多的居民參與志愿服務，為和諧社區建設、為文明城市創建發揮重要的作用。

三、抓服務，上水平，增強黨組織的親和力、吸引力。社區黨總支堅持以人為本，積極探索，大膽探索，以服務居民為抓手，不斷拓展社區服務領域，全力構建社區綜合服務平臺，

第五篇：論壇發言稿

交流會發言材料

(張)各位領導、老師大家好：

我是翟王鎮明德小學科研主任張玲玲，今天我們交流的主題是：提升教學理念，提高教學質量。首先介紹一下我們的團隊，王振強校長，孫國金校長，語文教研組長王玉琴老師，綜合組教研組長趙清娥老師，張波老師。

今天交流會的主題是教學質量。那我們首先明確教學質量是什么？

（孫）教學質量是學校的生命，是教育的主題。努力提高學校教學質量，是每一位教師義不容辭的職責。

（王）教師的職責就是教書育人。我們學校近幾年盡管綜合考評第一，但是成績也就是教學質量連年下滑，從前幾年的鐵第一急轉直下。所以今年堅決做好兩件事：

1.端正工作態度。態度決定事情的成敗。全體教師認識到提升教學質量的重要性，大家產生了質量憂患意識，端正了工作態度。

2.明確責任狠抓落實

教書育人是每一個教師的職責。關鍵在于真抓實干，確保各項工作落實到位。強化責任，狠抓落實是一切工作取得成效的關鍵和保證。每項工作的成功，都是靠強化責任、狠抓落實取得的，都是通過一件一件實事積累起來的。（張）正如王校長所說端正態度明確責任抓落實。我們學校針對教學質量出臺了一系列的制度和措施。下面請孫校長談一談。（孫）下面我就我們學校為提高教學質量的一些做法，確確實實的做法和大家做一下匯報。

一、打造生本高效課堂。

二、落實好集體備課。

三、將對話式作業進行到底。

四、晨誦午寫暮讀。

五、質量檢測制度。

六、養成好的學習習慣。

七、出臺獎懲制度家校共育。張主任請你和大家分享一下我們是如何打造高效課堂的。

（張）

1、先學后教，以學定教（1）、“先學”，教師簡明扼要地出示學習目標；提出自學要求，進行學前指導；提出思考題，規定自學內容；確定自學時間；完成自測題目。（2）、“后教”，在自學的基礎上，教師與學生，學生與學生之間互動式的學習。

2、六個環節：預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、課外擴展、達標測評。

（王玉芹）高效課堂高效率、高效益、高效果，這離不開教師精心的備課。（王）備課是教師的常規工作，有效備課是有效教學的基礎。以往的備課大家都知道，咱一家人不說兩家話，備課就是應付檢查！只是機械的抄寫。為切實提高備課實效，體現“資源共享、備出個性”，促進有效教學，打造高效課堂，堅決落實好集體備課。絕不流于形式、勞民傷財！集體備課是我們學校今年教學創新的重點舉措，請大家重點介紹。

（張）每周四放學加一小時進行集體備課。（趙）集體備課的地點設置在十口教室和實驗室

（王玉芹）集體備課采取主講人主備，同年級兩人一起研討的方式進行。（張）集體備課時，主講人就以上內容與同年級的老師交流，兩人在傾聽的同時，針對主講人的發言進行補充、討論等

（孫）“集體備課”不是“統一教案” “集體備課”不是教師在一起的聊聊,而是讓每一位教師將自己平時的個人思考向組內教師展示交流的過程，老師

們帶著自己的觀點、思想交流，在觀點的碰撞中互動、提升，推動教師在“集體備課”的觀點在碰撞中生成智慧，發展和提升教學技能。

集體備課要做好四統一、四備、四點、四法、四題，即：統一課型、統一教學目標、統一重難點、統一課時進度,四備即：備課標、備教材、備學生、備方法，四點即：重點、難點、知識點、能力點，四法即：導入法、教法、學法、總結法，四題即：練習題、作業題、實踐題、創新題。

（王）學校領導加強對集體備課的管理與檢查，以確保其質量。成立翟王中心小學集體備課督察學習小組，每周四下午放學后同年級的教師到指定地點參加集體備課，督察組在學習的同時，對每組的集體備課情況做出評價與反饋。

（張）我們學校提高教學質量的第三項舉措是對話式作業。

（趙）我覺得作業不再是負擔，是學生成長的日記，是與老師對話的平臺（王玉芹）作業封面教師寄語，針對學生的學情，寫上或貼上一些鼓勵性語言。

（孫）項目有作業次數、批改日期、評價等級、填寫鼓勵性語言或警示語、學生想說的話、學生每次反饋，形成師生對話，及時溝通。

（王）另外建立糾錯本，這很重要。

（張）校長說到重要，我們學校有一項重要舉措。（王玉琴）你是說晨誦午寫暮讀吧！“晨誦〃午寫〃暮讀”是語文本真的教育活動，是提高學生文化素養，豐富知識底蘊，營造“書香校園”的一項重要舉措。此項活動以學生發展為目標，遵循語文教育規律，依據學科特點和學生年齡特點，充分開發和利用語文課程資源，積極營造書香氛圍，探索語文教育的有效途徑和方法，豐富學生語言的積累，提高學生讀書、寫字的能力，培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓學生體驗、享受生動有趣、健康幸福的語文學習生活。

（張）晨頌，由語文教師負責，時間安排為每天早8:00到8:15，各班語文教師在學生誦讀前，要認真做好指導前的準備工作，定好誦讀內容，誦讀方式要多樣化，語文教師每周要制定本周晨頌方案，內容包括晨頌達到的要求、晨頌的詳細內容、晨頌的要求，周末要求有針對學生晨頌情況的評價。

（趙）午寫，由數學教師負責，上午放學前老師要安排好練習內容，學生下午來到教室就可以練字，數學教師陪同監督。具體午寫時間為改時間以前為13:40至13:55，預備五分鐘后上第一節課，改時間后為13:20至13:35共15分鐘，13:40上第一節課，改時間后的詳細時間在本周四公布，學生寫字的過程中，教師要巡視指導，且要強調學生保持良好的寫字姿勢和正確的執筆方法，從一筆一畫入手，循序漸進，力求實效。學生每天的書寫內容，數學教師要求有批閱痕跡，批閱痕跡包括批改日期和學生書寫等級；

（孫）暮讀，由語文教師負責安排任務，由家長協助督查學生幕讀活動，家長督促孩子每天閱讀課外書，語文教師幫助學生建立《“親子讀書”手冊》。

（張）大家說的真好，我覺得與往年不同的是，大家有沒有感覺到，考試又走俏了！

（趙）真是你

（王）考試是法寶！分析是關鍵！做好試卷分析，要有詳細分析。深入的分析。學生每次考試后，教師有責任對試卷進行分析，找出學生知識漏洞，并及時補缺。國金具體介紹介紹檢測這方面的做法。

（孫）

1、堂堂有檢測

2、一周一小測

3、難題重復測

4、月考月月測

5、階段性測試

6、期中期末抽測

（王玉芹）說了這么多，我覺得培養學生良好的學習習慣會事半功倍。（張）是啊良好學習習慣關系到學生的終身發展，是學生身心健康的需求。是新課程改革的需要。是提高教學質量的需要。學習習慣嚴重影響著學生學習，尤其是在認真思考、及時訂正、堅持預習等方面影響更大。

（孫）根據縣教育局《關于進一步加強教師基本功訓練規范學生學習行為的指導意見》和翟王鎮中心校《加強教師基本功訓練規范學生學習行為實施方案》，我校努力做好學生學習行為習慣養成工作。

（王玉芹）我來說說課前。1．認真預習的習慣。課前預習是學習的重要環節。中高年級要讓學生掌握預習的方法。要了解教材內容與前面已學知識的聯系，了解知識重點和難點，對重點問題和自己不理解的問題，用筆畫出或記入預習筆記。

2．課前準備的習慣。上課二分鐘前，應要求學生把課堂上用的東西，如課本、練習本、筆等放在桌上一定的地方，安靜坐好，小憩收心，準備上課。

(趙)我來說說課上。1．良好的“三姿”習慣（1）坐姿（聽課姿勢）：小學生要保持正確的坐姿。聽講時應該挺胸直腰坐好，兩眼平視前方。（2）寫字姿勢：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。（3）讀書姿勢：讀書時眼離書本約一尺左右。

2．課堂常規學習習慣

（1）遵守課堂紀律、專心聽講的習慣。教師要把握好上課的節奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態之中，讓每個學生都有事可做。（2）規范答題的習慣。（3）認真書寫的習慣。要求學生從小養成認真書寫的習慣，堅持正確的寫字姿勢，書寫要認真仔細，規范整潔，字跡要清楚、工整，文字和符號要規范，格式要美觀。（4）查閱工具書和資料的習慣（5）有條理、快節奏的習慣。小學生普遍存在著做事無緊迫感、拖拖拉拉、動作緩慢的現象。課堂上要求學生做到提高效率，加強學習的計劃性，養成做事有條理的好習慣。

3．課堂思維習慣

在學生逐步養成了良好的常規習慣之后，隨著學生年級的升高，教師應將培養重心調整到培養學生在課堂上積極發問、多向思維、獨立思考、大膽發言、勇于批判、相互合作等品質習慣上來。

(張)我談一談課后，1．認真“做作業”的習慣。

（1）按時認真完成作業。要求學生當天的作業當天完成，書寫工整規范，并請家長配合檢查督促。

（2）作業獨立完成。做作業時不能抄襲他人作業，或一邊做作業，一邊做其他事情，要求作業認真，獨立完成后再做其他事情。（3）要有“鉆研精神”。碰到難題時，不能退縮，要積極動腦思考，在確實做不出來時，再請教他人或者家長。

（4）做作業時，應保持正確的讀寫姿勢。

2．自查、自改的習慣。自查是一種學習效果的反饋，自改則是一種學習能力的反映。只有及時檢查，才能知道有哪些收獲，問題何在，以便及時訂正錯誤。要讓學生不論是考試還是做作業、做練習，都要“回頭看”，養成認真檢查、及時訂正的好習慣。

3．及時復習的習慣。要讓學生學會每天晚上把當天的功課進行回顧，周六、周日把本周學習內容進行小結，一段時間集中搞一下復習等。要善于將學過的知識進行前后聯系，構建知識框架，形成知識網絡。

4．愛惜和及時整理學習用品的習慣。學習用品用完后，要及時整理，擺放到原來的位置。學習用品應該分類擺放，以便于查找。要愛惜學習用品，不毀壞、浪費學習用品，不喜新厭舊。

(王)學校每周評選學習習慣先進個人。讀書最響亮、坐姿最端正、握筆最正確。班級專門設置板塊，一周一評比，一周一更換。

(張)我們為提高教學成績做了大量卓實有效的工作，怎樣量化怎樣考核？(王)教學質量怎樣考核，如何量化。本學期學校本著獎罰分明的原則。加重教學成績、課堂教學、常規的權重。特別是教學成績的比例。

(孫)出臺措施，肯定是提供教師的教學熱情，鼓足干勁。教師方面，評優評先優先考慮教學質量優秀的，晉升職稱優先考慮教學質量優秀的。學生在月考中成績優異的給予豐厚獎勵，同時包括進步較大的。

(張)聽領導一說，真是冬天里的一把火！我們要風風火火大干一場。(趙)大干一場怎能離開家長？

(王玉芹)對呀只有齊抓共管家校共育，才能更上一層樓！(孫)說到家長，就要搭建與家長及時溝通交流的平臺。譬如定期召開家長會、家長開放日，利用好校訊通、班級博客等與家長及時溝通孩子的學習生活情況。(趙)開掘和充分利用家長資源。在家輔導、監督、檢查，現如今家長也是臥虎藏龍，要充分利用好。(王)建立“家長委員會”，不只是安排建就建，形式上的，我們要的是和家長共管共建孩子的美好明天。

（張）我相信在中心校的正確領導下，在王校長的帶領下，努力打造高效課堂，向課堂要質量。提升教學理念，提高教學質量。

（孫）今天我們把我們的做法，現在進行時的做法和大家分享交流。肯定還有很多不成熟不完善的地方請各位領導批評指正，不吝賜教。

（王）經過全體師生的共同努力成效卓著。九人參評縣優質課全部獲獎，一等獎四人推報市級二人。本學期力爭縣抽測進前三，期末考試保三爭一。（張）我想，只要端正態度！明確責任！狠抓落實！持之以恒！“說到”與“做到”的距離會越來越小。

（王）不是越來越小，是說到做到！（張）2014（齊）看明德

說明：本文只是提供大體流程和說明，盡量口語化不要照本宣科，把學校的實際說一下。{王：王振強；孫：孫國金；張：張玲玲；王玉芹：王玉芹；趙：趙清娥張波：ppt操作演示}