第一篇：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求問卷調(diào)查填寫的說明

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求問卷調(diào)查填寫的說明

1、多選和單選分清楚，單選的題目不能多選。

2、題目有其他請(qǐng)說明———— 請(qǐng)務(wù)必在空行上填上內(nèi)容，沒有內(nèi)容可以填寫無(wú)，并且要完成選項(xiàng)。

3、注意：每道題都必須有答案，千萬(wàn)不能漏題。

2013年10月14日

第二篇：外語(yǔ)學(xué)習(xí)需求問卷調(diào)查

關(guān)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)需求的調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好！首先感謝您在繁忙的學(xué)習(xí)和工作中，抽空填寫我們的調(diào)查問卷。為了能夠更好的促進(jìn)教學(xué)，這項(xiàng)問卷調(diào)查是對(duì)研究生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)需求的調(diào)查。研究生階段，同學(xué)們更具有意志力來學(xué)習(xí)外語(yǔ)，所以很榮幸將你們作為研究對(duì)象。當(dāng)你們做完此問卷調(diào)查，將會(huì)根據(jù)關(guān)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)需求的研究結(jié)果分析，制定合理的研究生外語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，最終以更好的方式滿足大家的需求。完成這份問卷可能會(huì)花費(fèi)十分鐘，研究中任何回答的問題的信息將會(huì)嚴(yán)格保密，不會(huì)被任何人知道，只作為研究目的，搜集的所有信息在研究之后將會(huì)被銷毀。您的參與對(duì)我們的調(diào)查非常重要，多謝您的支持和幫助。

一.請(qǐng)輸入您的個(gè)人信息

您的年齡: ______（必填）

您所在的學(xué)院--------（必填）您所在的年級(jí)＿＿＿＿＿＿＿（必填）

您的性別：男 □女 □（必填）

（此處的填寫與我們的調(diào)查密切相關(guān)，同時(shí)我們會(huì)做好保密工作！不便之處，敬請(qǐng)?jiān)彛。?/p>

二.選擇題部分

()1.除英語(yǔ)外，你還有興趣學(xué)另外一門外語(yǔ)嗎？

A.是B.否

()2.如果沒有為什么？(多選)

A.沒錢 B.沒時(shí)間 C.外語(yǔ)學(xué)習(xí)難 D.了解的外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)少 E.其他

()3.你想學(xué)外語(yǔ)中的哪一門外語(yǔ)？

A.意大利語(yǔ)B.法語(yǔ) C.日語(yǔ) D.德語(yǔ) E.俄語(yǔ) F.韓語(yǔ) G.其他

()4.為什么想學(xué)這門語(yǔ)言？(多選)

A.對(duì)工作有利 B.我喜歡這個(gè)國(guó)家的文化 C.我想去這個(gè)國(guó)家旅行 D.我想移民到這個(gè)國(guó)家 E.其他

()5.你準(zhǔn)備花多長(zhǎng)時(shí)間去學(xué)這門外語(yǔ)？

A.3個(gè)月 B.6個(gè)月 C.1年 D.2年 E.其他

()6.你想要的外語(yǔ)學(xué)習(xí)需求的技能是哪些？(多選)

A.聽 B.說 C.讀 D.寫 E譯

()7.你認(rèn)為自己當(dāng)前有哪些外語(yǔ)學(xué)習(xí)技能不足？（多選)

A.聽 B.說 C.讀 D.寫 E譯

()8.我認(rèn)為在研究生階段課堂互動(dòng)中更好的學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)。

A.非常同意 B.同意C.不確定 D.不同意 E.非常不同意

對(duì)于你所提供的協(xié)助，我們表示誠(chéng)摯的感謝！為了保證資料的完整與詳實(shí)，請(qǐng)你再花一分鐘，翻一下自己填過的問卷，看看是否有填錯(cuò)、填漏的地方。謝謝！

第三篇：英語(yǔ)學(xué)習(xí)問卷調(diào)查

英語(yǔ)學(xué)習(xí)問卷調(diào)查

親愛的同學(xué)，你好！

我需要做一個(gè)調(diào)查報(bào)告，這是調(diào)查內(nèi)容，用你的幾分鐘就可以幫助我完成了。希望同學(xué)們認(rèn)真地完成這次問卷調(diào)查，謝謝你的合作！

1.你是怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的？(A)

A.非常努力B.努力C.一般D.從不學(xué)習(xí)

2.你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是：(A)

A.課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，作好筆記，課后練習(xí)

B.課前不預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后練習(xí)

C.只是上課聽聽而已

D.上課都是應(yīng)付差事

3.你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)整體策略是：(A)

A.注重平時(shí)積累，多學(xué)多練，重在理解，全面發(fā)展能力

B.記單詞，抓知識(shí)點(diǎn)，多做題，得高分，考什么，學(xué)什么

C.只滿足于完成和應(yīng)付老師布置的任務(wù)

D.平時(shí)懶散，考試碰運(yùn)氣

4.你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法是：(C)

A.以自學(xué)為主B.以教師講解為主

C.老師講解與自學(xué)相結(jié)合D.有隨意性

5.你認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)方法應(yīng)：(C)

A.以講授為主B.以練習(xí)為主C.講練結(jié)合D.以師生互動(dòng)為主

6.你對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到：(B)

A.輕松B.不困難C.只是記憶困難D.很困難

7.你認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的是：(D)

A.詞匯與語(yǔ)法B.閱讀與口語(yǔ)C.寫作與翻譯D.都是

8.你對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有信心嗎？(A)

A.很有信心B.有點(diǎn)信心C.心里沒底D.沒信心

9.你的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與策略：(A)

A.善于模仿，大膽發(fā)言，積極運(yùn)用

B.只聽別人說，自己會(huì)，但不運(yùn)用和實(shí)踐

C.聽了也不會(huì)，也不說

D.不當(dāng)一回事

10.你的聽力學(xué)習(xí)方法與策略是：(A)

A.邊聽邊想，積極思維，重在理解，加強(qiáng)練習(xí)

B.每次只注意一至兩個(gè)問題，等答案的出現(xiàn)，平時(shí)多練

C.很少練習(xí)，憑知覺判斷

D.不練習(xí)，聽的時(shí)候碰運(yùn)氣

11.影響你聽力的因素是：(A)

A.詞匯B.聽力技巧C.理解水平D.都是

12.你目前的聽說能力是：(D)

A.能聽懂聽力錄音的大部分內(nèi)容B.還不能用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流

C.遇到外國(guó)人，總想用英語(yǔ)和他們交流D.能流利交流

13.你的詞匯學(xué)習(xí)方法與策略是：(A)

A.通過發(fā)音記憶單詞，做到詞不離句，音形義、用法的結(jié)合B.通過發(fā)音記憶單詞，只記拼寫和中文含義

C.逐個(gè)字母記單詞，記對(duì)應(yīng)的中文含義

D.很少記單詞，根本記不住

14.你記憶詞匯的有效方法是：(D)

A.機(jī)械式重復(fù)記憶B.構(gòu)詞法C.按發(fā)音D.綜合式

15.你的語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法與策略是：(B)

A.通過具有共同特征的句子去總結(jié)語(yǔ)法現(xiàn)象，能活用，掌握必要的語(yǔ)法知識(shí)

B.先學(xué)習(xí)掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，再套用

C.很少學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)

D.根本不懂語(yǔ)法知識(shí)

16.你覺得需要老師作何語(yǔ)法講座?(D)

A.時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣B.句型、從句

C.非謂語(yǔ)動(dòng)詞D.讓學(xué)生自學(xué)為主

17.你的閱讀技巧是：(D)

A.“倒序”（帶著問題閱讀）B.快速閱讀（略讀、跳讀）

C.找關(guān)鍵詞、句D.通讀全文再做題

18.做翻譯題時(shí)，你最大的困難是：(B)

A.詞匯B.句子結(jié)構(gòu)C.都是D.都不是

19.你常用的翻譯技巧是：(D)

A.逐字直譯B.按句子成份翻譯

C.聯(lián)系上下文意譯D.綜合法

20.你目前的寫作能力是：(C)

A.能就課文內(nèi)容筆頭回答問題B.能寫出普通的書信或便條

C.能寫文章D.不知道怎么寫

21.你在英語(yǔ)應(yīng)用文寫作上最大的困難是：(B)

A.詞匯B.語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)C.格式D.綜合因素

22.你是否背誦過不同題材的經(jīng)典句型?(C)

A.背過很多B.背過C.背得很少D.沒背過

23.你覺得需要老師在寫作方面作何指導(dǎo)?(B)

A.寫作體裁、格式B.語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)

C.寫作技巧D.綜合練習(xí)

24．你覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)最困難的是哪方面？(可多選)(B)

A．聽力B.語(yǔ)法C.閱讀D.寫作E詞匯

25.你在小學(xué)階段有學(xué)習(xí)過音標(biāo)嗎?(A)

A.老師有規(guī)律地教過B.老師簡(jiǎn)單說過

C.自己有學(xué)過D.完全沒有學(xué)過

26.你覺得學(xué)習(xí)音標(biāo)對(duì)你的英語(yǔ)哪方面有幫助?(A)

A.發(fā)音B.掌握詞匯C.理解課文D能夠幫助查字典

27.你能根據(jù)音標(biāo)及拼讀規(guī)則拼讀出單詞嗎?(B)

A.能B.能,有點(diǎn)困難C.很難D不能

28.你覺得小學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)重要嗎?(B)

A.重要B.還可以C.不重要

29.你覺得影響你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大因素是什么?(C)

A.基礎(chǔ)沒打好B.興趣C.語(yǔ)法D詞匯

30.你的英語(yǔ)成績(jī)一般是?(B)

A.90以上B.80—90C.60—80D.60以下

30.你喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎?(B)

A.喜歡B.還可以C.不喜歡

31.你是為了什么去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?(D)

A.溝通B.興趣C.家人強(qiáng)迫D.沒考慮過

32.你平時(shí)通過哪些途徑學(xué)習(xí)英語(yǔ)?(A)

A.看課外書B.看英語(yǔ)電影C.聽英文歌曲D其他

再次衷心感謝你的支持和配合，謝謝！

第四篇：培訓(xùn)需求問卷調(diào)查

培訓(xùn)需求問卷調(diào)查

1.你的崗位

專任教師□教輔□管理□其他□

2.你的崗位職級(jí)

副處□正科□副科□科員□其他□

3.你的專業(yè)技術(shù)職稱

正高□副高□中級(jí)□初級(jí)□其他□

4.你從事本崗位工作的時(shí)間

1年以內(nèi)□1-3年□3-5年□5年以上□

5.你的年齡

50歲以上□40-49歲□30-39歲□30歲以下□

6.你的學(xué)歷

博士□碩士□本科□專科□中專以下□

7.你認(rèn)為每次培訓(xùn)的合適時(shí)間

2小時(shí)內(nèi)□半天□1天□1-3天□1周□1周-1個(gè)月□1個(gè)月以上□

8.你認(rèn)為合適的培訓(xùn)時(shí)間

寒暑假□周末□晚上□其他□

9.你認(rèn)為合適的培訓(xùn)地點(diǎn)

校內(nèi)□其他高校□市內(nèi)□其他□

10.你認(rèn)為較好的培訓(xùn)形式

業(yè)務(wù)□學(xué)習(xí)交流□專題考察□業(yè)務(wù)會(huì)議□其他□

11.你喜歡的培訓(xùn)項(xiàng)目

國(guó)培□省培□學(xué)校組織專題培訓(xùn)□高校□其他□

12.你希望參加的培訓(xùn)類型及項(xiàng)目?

13.你對(duì)培訓(xùn)有何建議?

注:請(qǐng)?jiān)?-11選項(xiàng)□內(nèi)打√,12-13項(xiàng)內(nèi)容直接在題目下方作答,如空位不夠可寫在背頁(yè)。

第五篇：關(guān)于農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求問卷調(diào)查總結(jié)報(bào)告

根據(jù)哈爾濱廣播電視大學(xué)教學(xué)計(jì)劃要求，本人于2010年5月對(duì)農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”問題，采用個(gè)人問卷調(diào)查方式調(diào)查了四名群眾。調(diào)查對(duì)象均是隨機(jī)找到的農(nóng)民工，滿足調(diào)查條件。

農(nóng)民工生活在社會(huì)生活的底層，每個(gè)月只領(lǐng)到一些微薄的工資。而工資的花費(fèi)除支付日常開支之外還存在著其它方面的費(fèi)用。例如：郵寄回家鄉(xiāng)的親人生活費(fèi)、子女的教育經(jīng)費(fèi)等。這樣的狀態(tài)下使農(nóng)民工朋友更急切的想改變生存環(huán)境，那就是可以掙到更多的錢，來改善自己的生活。而改善生活并不是空口說白話，而是需要靠勞動(dòng)靠智慧去改變，這改變的契機(jī)在于學(xué)習(xí)社會(huì)上更有用、更實(shí)際的操作技能，或者是提高自身的學(xué)歷從而改變只能從事體力勞動(dòng)的現(xiàn)狀，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以增加自己的能力，像操作技能、邏輯能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。學(xué)習(xí)后可以朝其它高薪行業(yè)邁進(jìn)，以另一種生活態(tài)度來過生活。

我國(guó)的農(nóng)民工問題一直十分突出，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略要求。農(nóng)民工主要是指戶籍仍在農(nóng)村，進(jìn)城務(wù)工和在當(dāng)?shù)鼗虍惖貜氖路寝r(nóng)產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)者。他們就業(yè)流動(dòng)性強(qiáng)，有的在農(nóng)閑季節(jié)外出務(wù)工、亦農(nóng);有的長(zhǎng)期在城市居住、生活和工作，已成為產(chǎn)業(yè)工人的的重要組成部分。他們雖然尚未成為城市居民，但與農(nóng)民也有很大的不同，生產(chǎn)生活方式、思想文化觀念已受到城市現(xiàn)代文明的熏陶。

因此，切實(shí)去了解農(nóng)民工的思想動(dòng)態(tài)，積極引導(dǎo)、扶植他們?nèi)ゾ蜆I(yè)，為他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，是任重道遠(yuǎn)的，也是社會(huì)主義發(fā)展的客觀要求。這是解決“三農(nóng)問題”的有效舉措。一旦讓廣大農(nóng)民工掌握了一定的技能，提升了相關(guān)的素質(zhì)，他們不但能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)也能為他們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)。

要強(qiáng)人強(qiáng)市強(qiáng)省乃至強(qiáng)國(guó)，教育的重要性仍舊是不容置疑的。現(xiàn)在社會(huì)上同樣是這樣一個(gè)局面，很多農(nóng)民工爭(zhēng)相去競(jìng)爭(zhēng)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，去努力提高自己的素質(zhì)，去提升自己的能力。雖然這只是很多農(nóng)民工中積極的一部分，但是，一旦我們的教育支持跟上去了，一部分農(nóng)民工頭腦“富”起來了，難道我們就不能再利用先富帶動(dòng)后富這個(gè)道理嗎?雖然我們現(xiàn)在還不能給這個(gè)方式下什么定論，但是，看看當(dāng)今金融危機(jī)的影響，去年二月失業(yè)返鄉(xiāng)的農(nóng)民工數(shù)量達(dá)2000萬(wàn)左右。如果不妥善處理好這么一大批的人的就業(yè)問題，后果可想而知。

我想就這些問題提出并重申自己的幾個(gè)觀點(diǎn)：

第一，教育資源重心下移延伸到農(nóng)村基層。我國(guó)教育資源城鄉(xiāng)分布不均衡，主要集中在大中城市及縣城，農(nóng)村本土教育資源匱乏。只有把教育資源的重心延伸到了基層，從上向下貫徹，從下向上執(zhí)行，才能將教育培訓(xùn)做到位。特別是在當(dāng)前農(nóng)村普遍存在中小學(xué)生源減少和校舍閑置的背景下，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一些長(zhǎng)效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

第二，加大新農(nóng)村文化設(shè)施的建設(shè)力度。農(nóng)民工教育還有賴于自我教育，靠別人靠社會(huì)畢竟不能有長(zhǎng)久的作用，只有靠自己的雙手去改變自己的命運(yùn)。為此需要構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。加大基層文化設(shè)施建設(shè)的支持力度，在一些勞動(dòng)力資源豐富且輻射范圍廣的中心村規(guī)劃布局學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。充分利用現(xiàn)有閑置的中小學(xué)校舍，建設(shè)文化活動(dòng)室和圖書閱覽室等公共設(shè)施豐富農(nóng)民文化生活，并使新農(nóng)村成為農(nóng)村人口自我學(xué)習(xí)的基地，成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要陣地。

第三，重視教育權(quán)的保障。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是農(nóng)民工自身的受教育權(quán)的保障，農(nóng)民工到城鎮(zhèn)就業(yè)，雖然解決了生存問題，但還要學(xué)習(xí)技能、積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得穩(wěn)定就業(yè)的能力，適應(yīng)城市生活。而農(nóng)民工在進(jìn)城時(shí)就在文化教育程度上與城市同齡人存在著先天差距，如上海2003 年對(duì)外來流動(dòng)人口調(diào)查表明：84.05%為初中及以下文化程度。農(nóng)民工進(jìn)城后因本身經(jīng)濟(jì)條件較差，往往難以支付市場(chǎng)機(jī)制下的培訓(xùn)費(fèi)用，城市龐大的繼續(xù)教育體系對(duì)他們來說是不存在的，而政府和用人單位又因缺乏經(jīng)費(fèi)投入且無(wú)明確的政策保障，不可能有對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行培訓(xùn)等再教育的積極性。同時(shí)，用人單位過度延長(zhǎng)農(nóng)民工勞動(dòng)時(shí)間，更不可能使農(nóng)民工有其他再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。二是農(nóng)民工子女的受教育權(quán)得不到保障。目前對(duì)于進(jìn)城務(wù)工人員的子女的受教育問題缺乏相關(guān)的規(guī)定，也沒有專門的社會(huì)保障體系。在人地兩生的城市，農(nóng)民工子女的受教育問題是他們最為棘手的問題。城市正規(guī)學(xué)校入學(xué)的戶籍制度使很多農(nóng)民工子女即使在義務(wù)教育階段也無(wú)法進(jìn)入正規(guī)學(xué)校接受教育，就算能夠進(jìn)入也需要繳納高額的借讀費(fèi)，贊助費(fèi)等。

總而言之，要把加強(qiáng)農(nóng)民工教育這件事作為我國(guó)現(xiàn)行教育任務(wù)的一個(gè)重點(diǎn)，通過解決這個(gè)問題來緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長(zhǎng)期失衡的現(xiàn)象。教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì);教育要面向新農(nóng)村，使教育成為當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，使新農(nóng)村成為農(nóng)民工教育的主陣地;教育要面向未來，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。毫無(wú)疑問，無(wú)論是對(duì)于推動(dòng)城鄉(xiāng)公共資源公平配置，還是對(duì)于全面提升全民素質(zhì)，農(nóng)民工繼續(xù)教育都將具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性意義，三農(nóng)問題也能在這個(gè)問題解決的同時(shí)得到解決或大大的改善，讓農(nóng)民工朋友真正學(xué)習(xí)到能提升自己的知識(shí)、開展以后豐富多彩的人生路。

調(diào)查者：

調(diào)查日期：