第一篇：《人生的開關》讀后感

《人生的開關》讀后感

今天，我閱讀了《人生的開關》這篇課文，深受教

育。

文中講述了作者親身經歷的一個深深地影響到他的未來的故事。他小時候家里很窮，為了掙錢上大學，他替礦上來收柴的張叔過磅記數。過了幾天，和他一起來的大毛要他給大毛多記一點，還說拿了錢后會分他一半，并告訴他張叔是不會發現的。他的心開始動搖，他的娘堅決反對，說吃了不該吃的會拉肚子的，他沒有理會大毛。那年他掙夠了上學的錢，從此他的人生道路很順暢。其實，柴拉回礦里，張叔中間抽驗過幾次，沒有發現差錯，如果他想昧心多拿一點，最后會連一點也拿不到。一位哲人說過，人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界。

在我們的生命歷程中，我們會遇到許多考驗，抱著一顆真誠的心，選擇正確的答案，未來的道路一路順暢；倘若一不留神，昧著良心做事，可能就會埋葬了自己的一生。

在這篇課文當中，使我印象最深刻的，就是作者的娘說的那句話：吃了不該吃的會拉肚子的。雖然這句話只有區區11個字，語言也沒有詩歌般優美動聽，但飽含深意：人，不能為了利益而昧了良心，不能賺虧心錢，否則不但不能得到利益，反而會對自身受到傷害。

類似的事情還有許多，今天，我無意中在網上讀到了一則

小故事：作者與同窗阿林大專畢業后，到佳美工藝品公司做了一名熟練工，一個月的俸祿只有區區400元，很不甘心。兩個月后，公司的告示板上有責消息，要從現有員工中招聘一名業務主辦，保底月薪1000元，業務提成單獨計算。一番功夫下來，只有他與阿林進入決勝階段，二選一。他倆毫不留情，拼命加快競爭角逐的步伐。到了月初發薪的日子。他倆領導工資后，發現多了100元。這100元對于當時的他而言，是一個月的伙食費，是三個月的住宿錢，但他仍然將100元還給了出納員。而阿林卻十分貪心，把那100元留在的身邊。一周后，他正式調入營銷部當業務主辦。原來，那100元是女老板特意叫出納員多發的，來試探誠信。

時時不忘做個老實人，時時恪守誠信的原則，是為人處世的基本原則。

第二篇：人生開關_教學設計_教案

教學準備

1.教學目標

1、自學生字新詞，理解“蠱惑”、“昧心”等詞語的意思。

2、抓住要點歸納課文的主要內容。

3、聯系上下文理解“人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界”、“吃了不該吃的會拉肚子的”“你要是想昧心多拿一點，最后會連一點也拿不到”的意思，懂得把握人生發展方向的重要性。

2.教學重點/難點

1、抓住要點歸納課文的主要內容。

2、聯系上下文理解“人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界”、“吃了不該吃的會拉肚子的”“你要是想昧心多拿一點，最后會連一點也拿不到”的意思，懂得把握人生發展方向的重要性。

3.教學用具

教學課件

4.標簽

教學過程

一、揭示課題

1、（板書）開

師：“開”是一個表示動作的詞，與它相反的是——（板書）關。原本兩個表示動作的詞合在一起成為一個名詞，叫——開關。它在生活中隨處可見，起到控制的作用。

2、師：其實，我們人生道路上也有開關（板書：人生的）齊讀課題。

3、師：對于人生的開關，課文中最后一小節是這樣描述的。（媒體出示句子）（1）齊讀。

（2）師：哲人說的話雖然簡短但是意義深刻。（3）學生質疑。

（預設：人生開關指什么？光明或黑暗是怎樣的兩種境界？等）板書：光明

黑暗

二、整體感知，走近事件

（一）檢查預習

師：首先了解課文寫了一件什么事？先讀一讀這些詞語。

2、指名讀，讀準字音，理解詞義。（1）我們先來看第一個詞“過磅記數”。

磅指的就是（磅秤），它專門用來稱較大較重的物品。

過磅記數就是把物品放在磅秤上稱重量，再把數字記下來。請你告訴大家，“我”的工作是什么？（把這個數字記下來）。師：磅秤上顯示“5”，“我”就（生：記下“5”。）

磅秤上顯示“10”，“我”就（生：記下“10”）

如實把這個數字記下來，這就是我的工作。那如果“我”沒有根據實際的數字進行記錄，反而多記多得，這就叫做（虛報冒領。）（2）“好差事”就是（好工作）。文中說哪份工作是份好工作？

為什么說“過磅記數”對于“我”是份好差事？讀讀課文第1-3節，找到理由說一說。

(這個差事跟砍柴比起來更輕松、省力。

砍柴工今天砍多少給你多少，今天不干活就沒有錢。這個差事收入固定。

砍柴速度慢，掙錢也少。但這份工作收入不僅固定，而且工資比砍柴來得快些。)

師：我們找到了三條理由。請用上關聯詞語，把這三層意思連起來說一說“過磅記數”為什么是份好差事？

(輕松省力,收入固定, 來錢快)師：過磅記數對“我”來說真是一份好差事，“我”應該不辜負張叔的信任，好好對待這份工作。

（3）“蠱惑”就是毒害，迷惑的意思。文中指什么？（媒體出示）（大毛讓“我”多記數，拿了“錢”分我一半）（板書： 多記）（4）“順暢”：順利，通暢。

（二）了解事件與“人生的開關”

1、師：請同學們朗讀全文，找找課文先后出現了哪些人物，并用上這五個詞語來說一說課文講了一件什么事。

2、學生交流

（1）按事情發展順序說說課文先后出現了哪些人物？ 出示：“我”

張叔

大毛

娘

（2）現在誰能根據課文的人物，借助剛才讀的這些詞語，概括地說說課文講了一件什么事？

（小時候“我”由于家境貧寒，沒錢讀大學。礦上的張叔給“我”安排了過磅記數的好差事。當“我”面對大毛的蠱惑——虛報冒領，平分好處時，猶豫不決，把事情告訴了娘，娘堅決反對，于是我沒有理會大毛。后來“我”掙夠了上大學的錢，從此“我”的人生道路很順暢。)

三、體會抉擇艱難

1、過渡：為什么大毛對“我”的蠱惑對我而言是“人生的開關”？面對大毛的蠱惑，我不是沒有動搖過，讀讀描寫我思想斗爭的第5小節，用直線劃出“我”的內心活動，（交流，出示句子）

2、師：你能讀懂作者當時的心情嗎？選擇一句，在句子旁邊寫上能夠準確表達作者當時心情的詞語或短語。

第一句：欣喜與激動。

（1）理解“這樣便宜的事”指怎樣的事？（只要筆下輕輕一畫，不出力不流汗就能來錢。）

（2）為什么“我”會驚訝“天底下原來還有這樣便宜的事？”（不需付出就可獲得，速度極快。）（3）師：原先我還得老老實實根據磅秤顯示的數字進行記錄，按勞取酬。如今，現在這么簡單就能快速得到錢，面對大毛的蠱惑，所以驚嘆道（齊讀：天底下原來還有這樣便宜的事！）

（4）師：作者已經有點被蠱惑了，虛報冒領來錢太容易，而且速度也快。這樣就能很快上學了。那何樂而不為呢！作者用感嘆號表達內心的那份欣喜與激動。（感嘆號變紅，再讀句子）第二句：猶豫。

（1）作者清楚他應該如實記數，而大毛卻叫他虛報冒領，他在兩種抉擇中徘徊。師：“張叔會不會發現呢？”這是個什么問句？（媒體？變紅）要回答這個疑問，有幾個答案？（2個）張叔發現，意味著什么？ 張叔沒有發現，意味著什么？

（2）師：作者內心糾結。誰能把這句話讀好？ 第三句：有些責備自己。

（1）因為張叔知道“我”沒錢上學，專門給“我”安排了這個好差事。而此時“我”因大毛的蠱惑而動搖，“我”覺得對不住張叔。

（2）師：“就算不知道，但我這么做，對得住張叔嗎？”這是個什么問句？（反問句，媒體？變紅）你怎么理解這個反問句？對不住張叔的什么？ 師：同學們，一個感嘆句，一個疑問句，一個反問句，寫出了作者當時復雜的心理。

3、師引讀：讓我們一起讀一讀第五小節。

我急于掙錢上大學，這錢，現在就在自己的筆下，只要

齊讀：(輕輕一畫，不出力不流汗就能來錢，天底下原來還有這樣便宜的事！)可是，在開心的背后，又有著一絲顧慮，齊讀：（不過，張叔會不會發現呢？）這時，耳邊傳來了大毛的蠱惑，齊讀：（不會。柴是一車車拉走的,少個三五百斤誰也不會知道。）

聽了大毛的保證，做吧！不過，我又有些自責，齊讀：（就算不知道，但我這么做，對得住張叔嗎？）4師：這時，“我”佛想起了當初那令“我”銘記在心的一幕。合作讀一、二、三節。

（1）師生配合讀。

師述：記得那天，張叔到礦上收柴，要找一個替他過磅記數的人。他詢問下來，得知我小時候家里很窮，（那年考上了大學，卻沒錢去上學。）唯一能掙錢的方法是（上山砍柴。）我不幸也成了（砍柴民工隊伍中的一員）。張叔聽了，搖了搖頭，說：“這么好快讀書的料子，就這樣浪費了，可惜啊！”（3）師：是呀，張叔在我最困難的時候，幫助了我，真是雪中送炭，俗話說滴水之恩，當涌泉相報。現在，我這么做，（對得起張叔嗎？）

5、師：大毛似乎看出了我激烈的思想斗爭，繼續勸我——（出示大毛的話）

“有什么對得住對不住”，大毛想表達什么意思？

（沒有什么對得住對不住，也就是說不存在對得住對不住的問題，因為大毛認為柴是公家的嗎，每個人都可以拿。）

6、師：面對大毛的蠱惑，“我”真是難以抉擇。同學們，這段“我”的心理活動我們一句一句讀下來，就知道了面對“人生的開關”時抉擇是很艱難的。文中對于“我”的心理活動描寫生動形象，真實展現了“我”面對誘惑時瞬間的矛盾。

四、復述練習，感悟兩種境界

1、師：那“我”到底是做還是不做呢？“我”心里總覺得不踏實不對勁，拿不定主意了，回家說給了娘聽。

“我”會怎么把事情的告訴娘呢？再次讀一讀課文的第4、5節，抓住大毛的三次蠱惑和“我”的想法告訴娘。

2、先自己準備一下、交流。

3、師：同學們，其實“我”就在哪兩個問題間進行激烈的思想斗爭？（板書：虛報冒領

如實記數）

師：這就是我面對的人生的開關。在那一刻，幸虧有娘的指導，娘說（出示：吃了不該吃的會拉肚子的。）齊讀

4、師：娘說的話顯然是話中有話！這里“不該吃的”是指什么？（指我靠虛報冒領，用不誠實的方法賺來的不義之財。）“拉肚子”又指什么？

（指失去工作，掙不了錢，上不了大學，結果會一無所有。指失信于張叔，結果會丟失了誠實與尊嚴。）

5、出示練習，想象“我”做出選擇前的內心活動，點明做任何事情都要對得起自己的良心。

6、師：就在那一刻，“我”抵制住了金錢的誘惑，按對了開關，做出了正確的選擇，（出示第七小節）。指名讀，齊讀。

7、師：原來開關就是人生路上的——選擇（板書）。我幸好按對了人生道路上的開關，順利踏進大學門檻，大學畢業后有了自己喜歡的工作，從此，（生讀：我的人生道路很順暢。）板書：人生順暢

8、師：這也就是哲人口中說的——光明

9、師：現在再讓我們重溫一下哲人說的這句話（齊讀）。我們剛才理解了“光明境界”，那這“黑暗的境界”又是什么呢？課文并沒有告訴我們，讓我們來試想一下。

（一、被張叔發現，失去工作，沒辦法上大學，人生道路從此坎坷。

二、就算當時僥幸沒有被發現，但埋下了不誠實的禍害，終有一天會因此受到嚴懲，前途將會是黑暗一片。）板書：人生坎坷

課堂小結

五、復習鞏固

1、師總結：同學們，在我們的人生中，會遇到許多考驗，只有作出正確的選擇，才能有好的發展方向。

2、齊讀句子：在人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界。

課后習題

六、拓展作業（媒體出示）

1、抄默詞語

順暢

虛報

昧心

差錯

蠱惑

境界

接觸

2、抄寫哲人的話。

3、運用下面的詞語，概括文章主要內容，寫下來。

過磅記數

暢

好差事

蠱惑

虛報冒領

順

第三篇：人生道路上的開關美文

黎亮小時候家里很窮，那年考上了大學，卻沒有錢去上學。

唯一能來錢的路是上山砍柴。附近有一座礦山，礦上每天要燒很多柴，于是黎亮就加入了砍柴隊伍。后來，礦上來收柴的張叔知道了黎亮打工掙學費的事，就安排他做過磅記數的工作，礦上根據他登記的這個數給礦工開工資。這是個省力的好差事，黎亮心里很感激張叔。

過了沒多久，原來和黎亮一起砍柴的大毛悄悄對黎亮說：“給我賬上多記點，我拿了錢，分你一半。”

黎亮知道，只要自己筆下輕輕一劃，這事兒就能辦成。可這能瞞得過張叔的眼睛嗎？

黎亮很猶豫，可又耐不住大毛的軟磨硬泡。于是就把這事說給娘聽，娘說：“吃了不該吃的，會拉肚子。”后來，黎亮再沒有理會大毛。

那年，黎亮自己掙夠了上學的錢，踏進了大學的門檻；畢業后，他有了一份自己喜歡的工作。

許多年以后，黎亮回家探親，見到張叔，提起那段舊事，黎亮問他：“假如我那時虛報冒領，會怎么樣？”

“你要是想昧心多拿一點，最后會連原來那點也拿不到。”張叔告訴黎亮：“柴拉回礦里，我曾經抽驗過幾次，沒有發現差錯。”

黎亮吃了一驚：幸好當初沒有聽大毛的話，不然，他此后的人生道路，會是一種什么樣子呢？

PS：還是那句話：“吃了不該吃的，會拉肚子。”人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶到黑暗或光明的兩種境界。做事慎重，做事之前，最好在想想這件事情最終、最壞的結果是什么？

第四篇：人生的開關 作文續寫

人生的開關

人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶到黑暗或光明的兩種境界。

自信——光明的開關

自信是人生光明的開關。即使種子不發芽，我也不惜千百次的播種；即使花朵不結果實，我也不怕日復一日、年復一年的灌溉。自信訴我：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山峰！

自信是石，敲擊星星之火；自信是火，點燃理想之燈；自信是燈，照亮前進之路；自信是路，引你走向光明。

諾貝爾多次與死神擦肩而過，死神帶走了他的親人、朋友，但帶不走他的信念，最終他成為偉大的科學家；居里夫人一生潛心研究科學，正是不放棄的信念促使她發現了鐳；愛迪生不畏艱難，他的信念戰勝了兩千次的失敗，為人類留下了光明……

自信是人生光明的開關。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原遭放逐而賦《離騷》，不韋遷蜀世傳《呂覽》……正是因為他們的自信才造就了這一部部中華文化的瑰寶！

自信告訴我，前方有更美好的明亮；遭遇挫折不算什么，自信告訴我們越過這個坎兒便是柳暗花明的美好境地。

夢想——執著的開關

夢想是人生執著的開關。參加殘奧會的許多運動員，他們不幸折斷了翅膀，但他們依然實現了夢想。夢想，支撐著人們戰勝厄運、走出困境，重新飛揚生命的激情。

當11歲的北川女孩李月坐在輪椅上“跳”起芭蕾時，動作優美，眼神清澈，僅存的右腳上的那支紅舞鞋，那般鮮艷奪目，像一把鑰匙，瞬間打開了人們的情感之門。

無數人在淚眼婆娑中看完了這段舞蹈，看著伴舞的演員用手穿著舞鞋代替李月的腳一踮一點一落，看著李月被“芭蕾王子”呂萌高高托舉飛翔，看著一個被殘酷的地震擊碎舞蹈夢想的小女孩，在無數敬重生命與夢想的人們的幫助下，終于在全世界面前，重新起舞??

堅強——成功的開關

堅強是人生成功的開關。每一次，都在徘徊孤單中堅強；每一次，就算很受傷也不閃淚光。不去想，他們擁有美麗的太陽。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。

人生旅途風雨相依，常常會遇到意想不到的挫折和打擊。面對人生的而不幸，許多人憑借堅強，走向成功。數不清的不眠之夜是數不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬間悄然無聲，那跳動的音符似乎在瞬間變得沉寂。世界不給他歡樂，他卻創造歡樂給予世界！他死死地扼住命運的咽喉，決不向命運屈服！就這樣煅造出了一位樂壇驕子――貝多芬!

泰戈爾說過：“只有經歷地獄般的磨煉，才能煉就創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”的確，只有堅強的人生才會展現人生最光輝燦爛的一面。

人生的道路上有很多開關，正確的選擇它，會使你的人生因自信、夢想、堅強而燦爛輝煌！

第五篇：開關總結

個人工作總結

本人自參加工作以來，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹和落實科學的發展觀和“構建社會主義和諧社會”理論。遵守公司的各項規章制度，積極服從領導的工作安排，圓滿完成工作任務，滿足生產需要的進度，維護集體榮譽，工作積極努力，任勞任怨，認真學習相關試驗知識，了解產品所需零配件的材料檢測及應用，不斷充實完善自己。做到思想行動統一，堅持保證質量第一、安全第一的思想指導自己的工作，不放過工作中的每一個細節步驟，做到工作認真嚴謹、實事求是。檢測工作就是質量把關的最重要的一環，不容置疑地抓好原材料、半成品、成品的質量，做到每出廠的每一件產品都是合格的產品。

在工作中認真貫徹國家有關標準化，質量管理體系，產品質量監督檢驗以及研究開發的方針政策；確實執行本崗位負責監督檢測的產品的有關標準、試驗方法及有關規定，做到所做每項檢驗都有標準可依。做好來料項目檢驗，資料，反饋等工作，便于日后查閱。由于試驗檢驗項目多，項目檢驗時間不一，提前將工作做到位，避免零配件到裝配車間后不能很好的配合使用而影響生產的進度。

本人在檢測工作多年后，擔任進貨檢驗人員，在新的工作崗位上，依舊用嚴謹的工作態度對待新的工作。由于以前的檢測工作與現在的進貨檢驗人員工作差別不是比較大，這對我來說既可以說是機遇，也可以說是挑戰。機遇就是檢測工作中的分工沒有那么明確，總攬車間的所有檢測、調試工作；挑戰就是在進貨檢驗經驗實踐缺乏的情況下擔任所有進貨零配件檢驗試裝工作的總負責。一時工作壓力極大，但是我時刻嚴格要求自己，遇到問題不斷地請教有經驗的同事，使各種好的檢驗方案作對比尋求最佳方法。自己摸索實踐，在較短的時間內便熟悉了工作，完成了角色轉換過程，明確了工作的程序、方向，提高了工作技能及管理能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。現將自己近年來的工作總結如下： 1．工作態度認真

熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，全身心地投入工作，認真遵守公司的各項規章制度。有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時按質完成。在車間跟裝配人員打成一片，遇到問題能及時解決，做到以理服人。2．相關的專業知識及工作能力

對每一次的進貨零配件進行檢驗時，都仔細查看圖紙的實際量尺寸，認真的查看配件的每一個細致部位，核對圖紙的數據，思考檢驗步驟方案，做到腦中有圖。如遇到圖紙上未標出的尺寸及更改的零配件的尺寸就與相關的技術人員相互溝通以取得共識，最后完成檢驗及試裝配。當一批零部件要準備進行裝配時先要對這一部分的配件進行試裝配，在試裝配時發現DZ20-100/3300的一部份配件安裝時要注意一些問題。當安裝斷路器的靜觸頭的兩條壓力彈簧時不能把彈簧反鉤，如果彈簧反鉤就會使靜觸頭的壓力不符合所規定的壓力，這樣就造成觸頭之間的接觸不良。還有當要把熱元件固定在機殼上時要注意固定螺絲的使用長度，應該使用5Ⅹ12mm的螺絲，如果使用的長度長一點的螺絲（如5Ｘ14mm），這樣當調試斷路器時，熱元件上的吸力板就會被螺絲阻擋，就不能完全的動作分開斷路器，所以裝配所用的螺絲也要注意使用。

進入裝配車間工作，在裝配準備過程中對班組進行技術交底，要求班組對所要裝配機種的內容做到心中有數，按裝配規范嚴格要求進行裝配。裝配過程中，要求班組要做好自檢、復檢、專職檢“三檢”工作，同時做好部分項質量檢驗評定記錄及相關資料，嚴格控制原材料、半成品、成品材料應用于產品。但有一次在調試DZLE20-160/4300系列斷路器時發現他們所焊接的線路板有錯誤。發現他們在斷路器的C相中一同引出兩條焊接線焊接在線路板上的整流橋的兩入線端，其中又與壓敏電阻的兩端并接，如果這樣就造成斷路器遇到雷擊時就會形成誤動作的跳閘，根本不符合國家標準，而按照國家的標準，DZLE20-160/4300系列斷路器的焊接線要從斷路器的A相連接線焊接到線路板的整流橋的一入線端，而C相中的連接線焊接到線路板的壓敏電阻的一入線端，嗞吸的兩線分別焊接于整流橋的另一入線端與C相，這樣就符合國家標準的接線。因為當一臺成品的斷路器在使用時，如果有一個外加的高壓（如雷擊）通過斷路器時，電壓就會通過壓敏電阻形成一個回路，壓敏電阻過濾電壓，這樣使斷路器沒有形成一個誤動作（跳閘），這樣就保護了斷路器的正常工作。發現這一問題以后及時的對他們進行糾正，沒有出現大規模的不合格產品。

當要檢驗測試一臺維修的DZLE250系列的斷路器時發現這臺斷路器一接上測試臺的電源時就會跳閘，這樣你就要檢驗一下線路板壓敏電阻的可用性，因為線路板的壓敏電阻的取值必須以晶閘管為準，其傎必須在晶閘管的阻斷電壓之下，目的的盡可能過濾來自電網的能令可控硅擊穿的高壓，直徑（功率）大小以能承受一定擊穿容量為依據，輸入電壓一定的情況下耐壓值越低，功率要求就越高，如AC230V電壓下471的壓敏電阻需要10，一般取12。當發現壓敏電阻小于12的值又或者發現爆開時就是因為這是造成斷路器的通電跳閘的原因。發現問題所在就對你所維修的斷路器進行更換壓敏電阻。3．工作質量成績、效益和貢獻

經過不懈的努力，保質保量的完成工作使工作水平有了較大的提高，開創了工作的新局面，為公司工作做出了應有的貢獻。盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如一些有開創性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，有時候裝配車間在裝配過程中發現的零配件不是十分配合，導致有部份的工序要重新返工裝配，對于這方面的不足這有待于在今后的工作中加以改進，努力使工作效率全面進入一個新水平。還有在業余時間加強學習新技術的應用，能全面適應公司和社會發展的需要。跟有經驗的同事進行多方面的學習、交流，最后形成自己獨立的技術優勢，為公司的發展做出更大更多的貢獻。

現在需要重視的是目前已是知識經濟時代，信息技術工作中已起到越來越大的作用。作為一名檢驗技術員應該自覺地融入現代科技知識中，自我完善自己的知識體系。以產生更大的經濟效益，增強企業的競爭力，從而使企業能在日益激烈的競爭中獲得更好的生存環境。