第一篇：我想（詩(shī)）

我想 劉莎

我想把小手

安在大地上

撫摸著大地上的萬(wàn)物

摸啊，摸———

摸出春天的景色。

第二篇：詩(shī)創(chuàng)作：我 的 夢(mèng) 想

我 的 夢(mèng) 想 函谷關(guān)鎮(zhèn)岸底小學(xué) 四年級(jí) 劉曉國(guó) 劉淵博我的夢(mèng)想，像小鳥一樣

扇動(dòng)翅膀飛上藍(lán)天。

我的夢(mèng)想，像河流一樣

加快腳步流入大海。

我的夢(mèng)想，像太陽(yáng)一樣

釋放光芒照耀大地。

啊！我的夢(mèng)想，無(wú)比寬廣，無(wú)比遼闊。

第三篇：畢業(yè)詩(shī)詩(shī)朗誦《愛(ài)與夢(mèng)想》

畢業(yè)詩(shī)朗誦：《愛(ài)與夢(mèng)想》

(愛(ài)，是人世間最亙古不變的主題，因?yàn)橛袗?ài)，世界變得美好，因?yàn)橛袗?ài)，再貧瘠的土地也能開出美麗的花兒.)師：孩子們，你們知道什么是愛(ài)嗎？

1.愛(ài)，就是媽媽叫我小男子漢，奶奶叫我小寶貝，隔壁阿姨叫我小帥哥。

2.愛(ài)就是奶奶得了關(guān)節(jié)炎，她再也不能彎腰給腳趾涂指甲油了，所以，我爺爺總是幫她涂，雖然他也得了關(guān)節(jié)炎。3.愛(ài)就是當(dāng)爸爸滿身臭汗，媽媽還是會(huì)說(shuō)他很帥。4.愛(ài)就是當(dāng)你告訴朋友你很喜歡他的襯衫后，他就每天都穿著它。

5.爸爸和媽媽是最愛(ài)我的人，因?yàn)椋麄兛偸怯糜H吻伴我入睡！

6.我知道姐姐很愛(ài)我，因?yàn)樗炎约核械呐f衣服都給我了，她不得不再出去買新的！

7.愛(ài)就是秋游時(shí)，我們?cè)诖蟛萜荷献鲇螒颍x開的時(shí)候，把上面的垃圾撿得干干凈凈。

8.愛(ài)就是在我回答不出問(wèn)題時(shí)，老師不斷地向我點(diǎn)頭微笑，她的笑把我心里的害怕趕跑了。

9.愛(ài)就是即使把他丟下一整天都不管，你回家時(shí)小狗還是會(huì)舔你的臉頰。

10.愛(ài)就是在你累的時(shí)候逗你開心。11.愛(ài)就是當(dāng)某人傷害你的時(shí)候，你十分生氣卻不會(huì)對(duì)他大吵大鬧，因?yàn)槟阒肋@樣會(huì)讓她傷心。

12.當(dāng)你愛(ài)著某個(gè)人的時(shí)候，你的眼睫毛會(huì)忽上忽下的，然后有許多小星星從里面跑出來(lái)。

教師：（音樂(lè)起）A.孩子們，老師真高興，在機(jī)關(guān)幼兒園的每一天 你們每天都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里 同樣也收獲著愛(ài)與美麗：（教師帶孩子上）

.B.親愛(ài)的孩子們，記得三年前，在我們期待的目光中你們像一群快樂(lè)的小鳥飛進(jìn)了機(jī)關(guān)幼兒園 幼兒1：伴著春夏，伴著秋冬，我長(zhǎng)大了。幼兒2.可是，什么才是長(zhǎng)大呢？

幼兒3：媽媽說(shuō)，長(zhǎng)大就是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛； 幼兒4.老師說(shuō)，長(zhǎng)大就是從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章。幼兒5：哦，我明白了，長(zhǎng)大是過(guò)程，長(zhǎng)大是經(jīng)歷。C親愛(ài)的孩子們，七月悄然而至，我心情凝重，因?yàn)榕c我朝夕相處的你們就要離開；七月悄然而至，我倍感欣慰，因?yàn)槟銈儗⒁w向飛向更加廣闊的藍(lán)天.幼兒1：老師，我第一次來(lái)到幼兒園時(shí)，是您緊緊把我摟在懷里，對(duì)我說(shuō)：“孩子別哭，老師愛(ài)你。” 幼兒2：您為我擦去眼淚和鼻涕，還帶我們做游戲。幼兒3：您教我們畫畫，從最簡(jiǎn)單的圖形畫起 幼兒4：您教我們唱歌，唱出動(dòng)聽的旋律。幼兒5：是您教我們跳舞，還有做人的道理。

D.親愛(ài)的子們，三年來(lái)和你們共同渡過(guò)的每一天，都是我生命中最珍貴的回憶，現(xiàn)在你們即將走進(jìn)小學(xué)殿堂，就像小溪總要流向大海，雛鷹總要在藍(lán)天翱翔，我的孩子們，祝愿你們永遠(yuǎn)善良、自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

幼兒1：老師，我盼望著長(zhǎng)大，又怕長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就要離開幼兒園這個(gè)家，幼兒2：今天，我們就要畢業(yè)了，讓我再叫您一聲：“老師媽媽。”

幼兒3：放心吧，我的老師媽媽，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，幼兒4：我們會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，幼兒5：我們會(huì)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，長(zhǎng)得很高很大，幼兒6：再高再大也是您培育的娃娃。

E.孩子們，再回首，你們的張張笑臉依舊那么清晰，在那明亮的活動(dòng)室里，在那美麗的操場(chǎng)上，都留下了我們美好的回憶，你們的歡歌笑語(yǔ)都深深地印在我的腦海里。

幼兒1：親愛(ài)的老師媽媽，我是您攙扶長(zhǎng)大的丑小鴨，幼兒2：我是您夢(mèng)中開放的七色花，幼兒3：您用淚花送走您淘氣的娃娃，我用小手做一個(gè)娃娃給你留下，幼兒4：他和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，每天都陪著老師媽媽說(shuō)句悄悄話。

F.親愛(ài)的孩子們 去吧，去耕耘一片綠地 去吧，去翱翔一片藍(lán)天 祝愿你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中 用辛勤的汗水換來(lái)豐碩的收獲

師合：再見了，親愛(ài)的孩子們，老師永遠(yuǎn)愛(ài)你們。

幼兒合：再見了老師媽媽，等我們帶上了紅領(lǐng)巾，一定還來(lái)看您，向您匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。同唱《畢業(yè)歌》結(jié)束！

第四篇：我想變成……專題

我想變成……

王毅恬：我想變成一棵大樹，為人們遮風(fēng)擋雨。如果下雨了，人們沒(méi)帶傘，就可以到大樹下去避雨。如果碰到大風(fēng)天。人們就可以緊緊地抱住我。以免被大風(fēng)刮走。如果我變成一棵大樹，還能和我的兄弟姐妹手拉手擋住沙塵暴，凈化空氣。如果我變成一棵大樹，在炎炎夏日里，我可以為人們擋住強(qiáng)烈的陽(yáng)光，讓人們?cè)诖髽涞紫鲁藳觯硎芙z絲涼意。

俞曉煒：我想變成人工草坪，那樣的話，就可以邀請(qǐng)小朋友來(lái)玩，或躺在我身上，或在我身上追逐、打鬧，即使摔倒了也不會(huì)疼。

高源：我想變成一只啄木鳥。這樣我就可以為大樹爺爺唱歌，給它帶來(lái)快樂(lè)，讓大樹爺爺枝繁葉茂，更好地為人類凈化空氣。大樹爺爺生病時(shí)，我會(huì)及時(shí)地給大樹爺爺治病，把那些可惡的蟲子吃掉，讓大樹爺爺不再痛苦。

姚瑜??：如果讓我選擇，我想變成教室里一面普普通通的墻。因?yàn)橥瑢W(xué)們上課的時(shí)候，我可以聽同學(xué)們盡情的朗讀聲；音樂(lè)課上。我可以聽老師彈奏的優(yōu)美的琴聲。還可以聽小朋友們清脆的歌聲：上美術(shù)課時(shí)，我可以欣賞同學(xué)們畫的一張張美麗的圖畫。當(dāng)同學(xué)們玩累的時(shí)候，他們還可以靠著我休息……

姚怡霞：我想變成蝴蝶。在學(xué)校的花壇里，我可以自由自在地飛舞。我順著香味飛過(guò)去，原來(lái)是蜜蜂在采蜜呀！我問(wèn)它：“蜜蜂蜜蜂，你為什么這么辛苦地采蜜呀？”蜜蜂笑著答道：“為了讓人們喝蜂蜜呀！”蜜蜂真了不起！我又繼續(xù)飛，“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚……”忽然。我聽到了一陣哭聲。是從葉子里傳來(lái)的。我飛過(guò)去。問(wèn)：“是誰(shuí)在哭呀？”“是我。”一個(gè)小腦袋從葉子里探出來(lái)。哦。原來(lái)是毛毛蟲呀！“毛毛蟲。你為什么哭呀？”我不解地問(wèn)。毛毛蟲邊哭邊說(shuō)：“因?yàn)閯e人都說(shuō)我太丑了！”“其實(shí)，我從前也是毛毛蟲，現(xiàn)在不是變得這么漂亮了嗎？”我安慰道。毛毛蟲聽了我的話，頓時(shí)開心地笑了。

【指導(dǎo)老師：陸雷芳】

第五篇：我想 教案

《我想》教案

外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 韓雅麗

一、了解兒童詩(shī)，激發(fā)想象力

1、同學(xué)們，課前預(yù)習(xí)時(shí)，老師讓大家讀一些兒童詩(shī)。你能根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)什么是兒童詩(shī)嗎？（對(duì)！成人或兒童寫的具有兒童情趣、反映兒童生活、適合兒童閱讀的詩(shī)就是兒童詩(shī)。）

2、一起來(lái)看一首兒童詩(shī)。（課件：兒童詩(shī)）“天上月亮圓又圓，／照在海里像玉盤。／一群魚兒游過(guò)來(lái)，／玉盤碎成兩三片。／魚兒嚇得快逃開，／一直逃到巖石邊。／回過(guò)頭來(lái)看一看，／月亮還是圓又圓。”（自由讀）

在月照大海的靜態(tài)美景中，通過(guò)魚兒的“逃”和“看”的動(dòng)態(tài)加入，寫活了一群小魚兒戲水觀月的畫面。這就是兒童詩(shī)的可愛(ài)之處。

3、（課件“0”）這是什么？看看它的形狀特點(diǎn)，展開想象的翅膀，想想：“0”是什么？

（數(shù)字零、字母0、雞蛋、石子、張開的嘴、圓圓的盤子、圓圓的月亮、紅紅的太陽(yáng)??）“0”是一 的

0是一輪火紅的朝陽(yáng)；0是一枚大大的橙子；0是一個(gè)圓圓的月餅；0是一只好奇的眼睛??

二、導(dǎo)入課文

1、孩子們，老師真羨慕你們現(xiàn)在這個(gè)年齡，想怎么想就怎么想。你們敢把自己的想象在大膽些嗎？

2、此時(shí)，如果有一位神仙站在你面前，能幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望的話，那你最大的愿望是什么呢？

3、同學(xué)們的想象豐富、奇特。是啊，每個(gè)人心里都會(huì)有許多這樣的美麗幻想，這節(jié)課就讓我們跟隨作者一起走進(jìn)她那美麗的幻想世界去看看吧!(板書課題，指名讀題。)（課件：課題）

三、初讀課文，體會(huì)詩(shī)境

1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，用鉛筆畫出小作者都想做什么？（或者小作者的愿望是什么？）

2、小作者有這么多美好的愿望，你愿意和他一起來(lái)分享一下嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你再讀詩(shī)歌，邊讀邊感受，在那么多愿望中，哪一個(gè)最令你神往？把最令你神往的愿望多讀幾遍，想象那是一個(gè)怎樣的情景？在讀的過(guò)程中你似乎看到了一幅怎樣的畫面？

四、細(xì)讀詩(shī)歌，感悟體會(huì)

1、第一小節(jié)讓自己接在桃樹枝上還帶出一串花苞，為了讓自己夠漂亮來(lái)吸引布谷鳥的聲聲歌唱。是啊請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛想像一下那是一幅怎樣的畫面(桃樹枝上一串串含苞待放的桃花，正綻開笑臉，隨風(fēng)悠哇，蕩啊，多美呀!布谷鳥也發(fā)現(xiàn)了桃花的美麗，你聽，她唱著動(dòng)聽的歌飛來(lái)了“布谷、布谷?”，過(guò)渡語(yǔ)同步)。

孩子們，睜開眼睛吧，看看你眼前是一個(gè)怎樣的世界，你能一個(gè)詞來(lái)概括你所感受到的畫面嗎？(鳥語(yǔ)花香、春意盎然等)，（課件：桃花）喜歡這樣的畫面嗎？

怎么會(huì)悠出春天的歌唱的，想象一下。

這一個(gè)“悠”字表達(dá)出了這么多的含義，真是太傳神了。讓我們用最美的春的歌唱來(lái)感染我們身邊的每一個(gè)人吧！

2、第二小節(jié)伸進(jìn)濕軟的土地干什么!是啊，它要和根一起汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)讓自己快快長(zhǎng)大，你能把汲取換個(gè)意思相近的詞嗎？

是啊，而汲取就是吸取吸收，我要忙著快點(diǎn)吸收這土地里的營(yíng)養(yǎng)，好能快點(diǎn)長(zhǎng)成參天大樹垂下綠色的篷帳。(課件：柳樹)

我把腳丫接在柳樹上，伸進(jìn)土里，長(zhǎng)成一座綠色的篷帳后，可以干些什么？

老師仿佛看到了你們化作了柳樹的根，正努力地茁壯成長(zhǎng)。喜歡這一小節(jié)同學(xué)一起來(lái)讀出你的渴望吧！

3、第三小節(jié)(課件：三句話)你發(fā)現(xiàn)了什么？是啊，同是在說(shuō)看卻用了三個(gè)不同的字，你覺(jué)得這樣的表達(dá)方式怎么樣？用這樣的不同詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)看讓我們覺(jué)得文章不單調(diào)不重復(fù)，富于變化。你們?cè)趯懽鲿r(shí)如果也應(yīng)用這種方法，一定會(huì)使你的文章錦上添花。

讓我們一起來(lái)讀出它的變化吧!長(zhǎng)著眼睛的風(fēng)箏在藍(lán)天上自由地飛啊飛，它看到了白云、太陽(yáng)還會(huì)看到什么？（課件：天空 風(fēng)箏）

風(fēng)箏上的眼睛還能看到許多我們?cè)诘厣蠠o(wú)法看到的東西，學(xué)到許多新知識(shí)，所以說(shuō)藍(lán)天是我的---課堂。

4、第四小節(jié)讀后談體會(huì)。“我”為什么想把自己種在春天的土地上？把自己種在土地上，還會(huì)變成什么？（課件：土地）（平日里看見陽(yáng)光的感受、腳踩土地的感覺(jué)以及結(jié)合天空、白云的樣子和土地上草木蔥翠的情景，談感受。）

我最大的愿望為什么是---成為柳絮和蒲公英?（課件：蒲公英）自由自在、無(wú)拘無(wú)束(朗讀指導(dǎo))誰(shuí)喜歡這樣的飛翔的感覺(jué)，一起站起來(lái)讀好嗎？

小柳絮，你要到飛到哪里去干什么？(飛向我的一下個(gè)幻想)蒲公英你要到飛到哪里去干什么？

5、作者的愿望太多了，讓我們和他一起插上夢(mèng)想的翅膀自由飛吧，但在那之前我們要先做件事，大家齊讀!如果你就是作者你會(huì)怎么和爸爸媽媽商量？(你會(huì)說(shuō)些什么？)

6、我們領(lǐng)略了小作者的幻想世界，相信現(xiàn)在你也和他一樣沉浸在這春意盎然的美妙世界吧!一起來(lái)讀讀剛才我們學(xué)過(guò)的詩(shī)歌吧。

五、歸納總結(jié)、拓展空間

多美的畫面啊，多動(dòng)聽的聲音，小作者想把手兒接在桃樹枝上，把腳兒連在柳樹枝上，把眼睛放在風(fēng)箏上??一個(gè)個(gè)美好的幻想，讓我們?nèi)缤砼R其境般瀏覽了一幅幅美麗的畫卷，你愿意也像小作者一樣把自己心中的幻想寫出來(lái)嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你拿起手中的筆依照前三節(jié)的格式來(lái)寫出你心中的渴望吧!交流朗讀 評(píng)議

六、總結(jié)：小作者的幻想，激起了我們心中的幻想與期盼，孩子們，盡情想像吧，別讓這個(gè)愛(ài)作夢(mèng)的年齡虛渡，讓我們自由翱翔在這片幻想的海洋，說(shuō)不定哪一天，你那遙不可及的夢(mèng)想會(huì)成為真的呢!（課件：再見）