第一篇：濟寧市第十五中學對違紀學生

濟寧市第十五中學素質教育讀本

濟寧市第十五中學對違紀學生的處理意見（試行）

為全面貫徹執行中共中央、山東省委關于改進和加強學校德育工作的一系列通知精神，貫徹執行《中學德育大綱》《中學生日常行為規范》《中學生守則》，建立和維護學校的正常、穩定、良好的秩序，加強對學生的管理教育，切實保證教育教學質量的提高，參照《山東省全日制普通中學學生學籍管理》的有關條款，學生違反國家法律法規、中小學守則、日常行為規范或學校的有關規章制度，學校要與家庭、社會配合進行教育，情節較重的可給予適當處分。結合我校具體情況，特制定本條例。

一、處分適用范圍

凡遲到、早退、曠課、破壞紀律、損壞公物、耍 1

弄、謾罵、侮辱教職工和同學，凡偷竊、勒索、賭博、吸煙、考試舞弊，觀看黃色書刊、圖畫、影視，進“二室三廳”上網吧，男女同學不能正常交往，經勸戒不改，聚眾鬧事斗毆等違反《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的學生，凡道德品質惡劣的學生，均依照下述條款，給予相應的處分，情節嚴重，性質惡劣，嚴重違犯國家法紀的應報請公安局和司法部門處理。

二、施行處分規定

1.學校對學生上課（勞動技術、實驗、班會、校會、課外活動、早讀、自習課等統一規定的活動）斗要實行考勤，學生未經請假和超假者均以曠課論。對無故曠課、在校逃課的學生，班主任要及時家訪與其父母或其監護人取得聯系，配合學校加強教育，經教育不改者曠課或逃課一次給予批評教育，兩次給予警

2告處分。

2.學生在學校集中統一組織的考試中，凡有作弊行為且不聽勸阻的，一經查明，根據情節，給予警告處分。

3.學生吸煙喝酒行為第一次世界大戰被查明，給予批評教育；第二次世界大戰被查明，給予警告處分；第三次被查明，給予嚴重警告處分。

4.學生有賭博的行為，一經查明，根據情節給予警告處分。

5.男女同學不能正常交往經勸戒不改的，給予批評教育處分，請家長給予配合。

6.學生進“二室三廳”，上網吧或觀看黃色作品者，一經查實，根據情節，給予警告處分。

7.耍弄、謾罵、侮辱、毆打教職工的，根據情節給予警告處分，并向教職工公開道歉。

8.學生勒索他人錢物者，一經查明，根據情節給予記過以上處分，所勒索的錢物一律退賠。在勒索過程中有威脅、恐嚇、毆打或事后報復者報請公安局和司法部門處理。

9.學生破壞公物，一經查明，被其破壞的公物，均按照《十五中公物損壞賠償制度》執行。

10.學生在校單人打假，未造成傷害的，第一次世界大戰批評教育，兩次以上者給予警告處分；造成 輕微傷的，給予警告處分；造成較重傷害的給予記過處分；造成重傷害的，給予留校察看處分，并報請司法機關處理。所有以上行為凡打傷人，均應賠償被打一方的醫療費、營養費、誤工費等其他費用。

11.學生邀他人參與打架的或為打架者提供人員聯絡的，均視為聚眾斗毆，給予批評教育，情節嚴重的報請司法機關處理，凡打傷人，均應賠償被打一方

4醫療費、營養費等其他費用。

12.學生有偷竊行為，屬于小偷小摸的，給予警告處分。觸犯法律的由司法機關處理。所偷錢物一律退償。

13.在校期間學生禁止無條外出，有不服從管理者均給予批評教育。

三、學生違反《中學生守則》和《中學生日常行為規范》情節輕微的，交班主任和其家長共同教育，幫助其養成規范行為和提高其道德品質素養。

四、凡受警告處分的學生，處分所在學期的綜合素質評價等級定為D級（不及格）。凡受處分的學生，均在操行評語重予以記載。并在處分未撤銷期間，不得入團、不得評為“優秀學生”或“優秀學生干部”。

五、畢業班學生在其畢業時處分尚未撤銷，但在處分期間確有悔改表現，可予以畢業；處分期間無悔

5改表現，只發結業證書；受記過以上處分的決定均記入檔案。

六、本條例適用于所有在校學生，受校紀處分的學生，在其報考高一級學校時，學校負責將其違紀事實和對其處分，抄送區市招生辦公室。

七、對學生的處分，由班主任或年級組長進行調查、了解、違紀的事實憑據。政教處核實并拿出處理意見，交行政會議討論通過，校長批準。

第二篇：中學對違紀學生處理暫行規定

范鎮二中對違紀學生處理規定

2012年8月30日

一．目的：

為了全面實施素質教育，認真執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，促進學生的健康成長，維護學校良好的育人環境，使學生能文明進校、文明上課、文明休息、文明進餐、文明活動，讓違紀學生能接受教育，改正錯誤，特制訂如下規定：

二．范圍：

對違反校紀、校規和違反“中學生日常行為規范”的行為即視作“違紀”，具體如下：

（1）在學校組織的集體活動中，不聽指揮，破壞團結，造成影響者；

（2）聚眾打架鬧事者；吸煙、飲酒者；以大欺小，向他人勒索財物者

（3）涂鴉墻面，亂拋雜物，破壞環境衛生者；

（4）破壞學校公私財物，后果嚴重者；盜竊他人錢物者

(5)破壞課堂紀律，影響正常教育秩序者；破壞住宿紀律者。

(6)奇裝異服，染發佩戴成人首飾者；

(7)有曠課、逃學行為等違紀行為；

(8)對違反校紀、校規，經教育后，態度惡劣，不思悔改者。

（9）攜帶MP3、MP4、MP5及手機入校兩次以上（含兩次）經教育不改者

（10）男女生不正當交往嚴重經教育不改者

（11）逃課、逃夜上網吧者

（12）學生間出現矛盾或受到處分，家長攜社會閑散人員入校，實施威脅，擾亂學校秩序者。

（13）其他違紀行為

三．違紀學生處分

根據學生違紀情況和本人應負責任，經教育后對錯誤行為認識程度，可對學生分別進行如下處分：）

1、警告

2、嚴重警告

3、記大過

4、留校察看

5、綜合素質評價評為“C”級（不能報考高中統招和指標生，只能報“擇校生”）或“D”級（不能報考任何一所高中）

6、開除

對屢教不改者，視錯誤情節，可送工讀學校，觸犯治安法規者，移送司法機關處理。對違反住宿紀律情節嚴重者，或住宿期間夜入網吧者，取消住宿資格。

四．“處分”程序違紀學生應如實寫出違紀情況和本人檢查級部主任、班主任對違紀學生提出處分建議。政教處作出書面處理意見，并將有關材料存檔

4/ 對違紀學生全校通報

五．“處分”撤消手續

1．一般受到處分一學期后，由學生本人提出撤消處分申請，并將申請交班主任教師。

2．級部和班主任將學生申請和年級組意見和有關材料報政教處。

3．政教處根據班主任、年級組意見，根據被處分學生表現，決定是否撤消處分意見。本規定自2012年9月3日起施行

第三篇：2014年濟寧市第十五中學國學經典誦讀活動工作方案

2014年國學經典誦讀活動工作方案

一、指導思想

中華民族歷史悠久，文化經典更是燦若星河，這些優秀的文化經典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經誦典中養德行、學做人是我們開展經典誦讀活動的初衷。

我校按照市教育局、區教體局文件的指示精神及安排,深入開展“國學經典誦讀”活動，積極拓展師生的經典閱讀范圍，培養師生對文學的興趣愛好，不斷提高師生的人文素養，激發師生的愛國主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣，全面提高師生的整體素質。

二、活動主題

本次經典誦讀活動主題：閱讀——享受智慧的生活

三、活動組織

為便于開展工作，確保比賽取得優異成績，成立十五中經典誦讀活動組委會。主任：李敬東 十五中黨支部書記、校長

副 主 任：孫振十五中業務副校長

岳大慶 十五中黨支部副書記

成員： 周瑞萍 王宗亮 翟玉倫 張志斌

文貴義 李文 唐建

指導教師：具體負責活動組織和訓練。

語文教研組長、備課組長

叢林十五中音樂教師

張婷十五中音樂教師

四、活動內容

教育局正式發文后，學校迅速成立了特色創建領導小組，制定特色學校實施方案，使學校工 1

作有序的開展。學校在教育局的指導下，對特色學校創建方案，經過反復的修改，認識到特色學校的創建要實現學校教育價值的提升，培養目標的重建，也意識到了如何來進行環境的重建，制度的創新，越修改認識越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比較完善的實施方案，向教育局申報。我們認為：特色學校創建本身就是一個完善的過程。為了實現特色辦學目標，學校還結合特色項目制定了學校五年發展規劃，教育科研五年規劃、國學教育管理規程、國學教育校本課程開發方案等。從學校管理目標、教師發展目標、學生發展目標、教學目標、教育目標、效益目標進行了整體規劃。為了把特色辦學思想實到教育管理中，學校讓教師根據學校總目標結合自己的優勢制定個人發展計劃，讓教師個人的發展與學校的辦學思想相吻合，形成了共同發展愿景、共同價值追求。一是編寫適合而有特色的校本教材。經過幾年的摸索，針對我校實際情況，我們編寫了一套適合我校學生的校本教材，根據年級不同特點選取不同篇目，每一課包括文字、圖片、故事、知識鏈接。由于照顧了學生年齡特點，這套教材深受廣大師生喜愛。

二是典型課例引領、示范。我們本著全員參與、評選典型、引領示范的原則，每學期組織舉行一次國學經典示范課，幾年來，涌現出高雁、趙麗、孫玉麗、王波等十余名優秀教師，她們都形成了自己獨特的教學風格，真正起到示范、引領作用。使教師授課做到既有章可循，又不盲目效仿，能夠結合自己的教學實際，摸索出靈活多樣，適合自己學生的教學方法。

三是納入語文教學成績評價。每天早晨20分鐘經典誦讀；每周一節經典誦讀講讀課，將書寫晨誦，納入學生平時語文成績之中，這樣調動了學生《經典誦讀》的積極性。

四是打造國學文化特色。為給孩子們創造一個良好的國學經典學習氛圍，學校因地制宜，充分利用一切可利用的空間設置國學經典內容。在教學樓內外墻、樓梯臺階、校園圍墻上，或詩或畫；利用學校文化園地、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地，定期開辦古詩文專欄，為學生隨時隨地欣賞詩詞文賦營造良好的環境。

五是重視學科滲透，將誦讀活動引入課堂。在課堂教學中，我們組織學生開展研究性學習，探究挖掘教材中涉及到經典的知識點，結合上下文內容，分析經典內涵，從而達到理解的目的。語文學科的教師和思品社會學科的教師挖掘經典知識點，并在課堂教學中組織重點討論，產生了良好的教育效果。

六是在活動中踐行國學教育。孔子曾說過：“少成若天性，習慣如自然”。在傳承國學經典中，教會孩子如何生活，怎樣做人。

活動組織與要求：

（一）提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦

?經典誦讀”活動，能夠使學生了解、熟悉中華優秀傳統文化，激發對祖國語言文字和優秀傳統文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。各班級要結合工作實際，多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育和才藝展示等活動結合起來，增強活動教育效果。

（二）精心組織，注重活動實際效果。

組織參加中學生征文比賽。初一至初三年級全體學生均參加此項活動。征文內容和體裁不限，字數不超過1000字。征文比賽具體工作由初三初一至初三年級語文備課組長負責。

組織中學生經典誦讀。由初

二、初三年級學生參加此項活動，開展以誦讀為主要藝術形式的經典閱讀展示活動。訓練時嚴格控制時間，每個節目不超過6分鐘，參加人數不超過30人（含上臺伴舞等人）。

推薦書籍給中學生閱讀。為了更好地開展讀書活動，遴選了一些適合中學生閱讀的書籍，推薦給中學生閱讀。除省推薦的閱讀書目外，指導教師可根據需要指導學生閱讀更多的思想性強、具有閱讀價值的圖書或篇目。

同時，開展“中華誦?經典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節等傳統節日相結合，挖掘與詮釋傳統節日的文化內涵，弘揚健康向上的節慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦?經典誦讀”活動，要以思想性與藝術性相統一為基本原則，從古代、現代、當代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導人們感悟中華民族優秀文化的深刻內涵。把“中華誦?經典誦讀”活動作為校園文化建設的重要內容，作為推動素質教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學校的教育教學有機融合。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓，在教師的正確指導下，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。

（三）創新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點，以年級為線，以學校為面；以個人為根，以集體學習為干，以校園活動為葉；以開創風氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。各年級要在活動中注重藝術創新，用普通話和現代舞臺藝術手段表現經典內容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。

（四）學校將制定經典誦讀的考核評價機制。將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創造性地開展經典誦讀活動。學校將對此項活動進行總結，對做得好的指導教師、班級和學生進行表彰。

幾年來經典誦讀活動的開展，我們驚喜地發現：學校整體工作有了很大的改進，學校辦學品位也有了很大地提升，具體地講，有以下幾方面的變化：

一是學生的語文素養有了很大的提高，現在學生們已經能夠聲情并茂地背誦二百多首古詩詞和部分啟蒙經典，遠遠超過了預期的目標，深受家長們的喜愛。二是促進了學校的校本培訓，提高了教師的人文素養，強化了教師教育教學實踐能力。三是學校的特色辦學得到彰顯，校本教材開發與利用效果顯著。

濟寧市第十五中學

2014年2月10日

第四篇：岳陽市第十五中學學生管理工作總結

岳陽市第十五中學生管理工作總結

我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作 “育 人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發展，堅持以愛國主義、集體 主義、社會主義教育為主線，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，圍繞校 園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

(一)加強德育領導力量

1、學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工 作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。

2、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。我校堅持精 選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞 好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的 班主任和德育工作者。

(二)健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循

1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規范，使其更系列化、條理化和科學化。

2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。

(三)開展特色活動，激發競爭意識

針對學校學生的自卑感和上進心不足等問題，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養學生的成功感和參與 意識為出發點，讓學生在活動中的得到鍛煉，得到自我價值的肯定，形成良性的 競爭意識，達到活動育人的目的。本我們開展的主要活動有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業前途的教育。結合傳統節日、紀念日，開展各種活動，豐富 學生的課余生活，寓教于樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中涌現出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。

(四)強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證學校為了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能;通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。

二、強化行為規范管理，改變學生精神面貌

1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規范，規范促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發型 等行為規范，中午和晚上放學、晚自習后的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對 學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統一布署，保質保量的做好常規衛生工作，保證校園大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的 效能。

2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養學 生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉、遵紀守法、文明禮貌，做時 代新人。

3、落實科學發展觀，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發展觀為指導，以構建和諧校園為著力點，著手加強團干部、學生會各班的 能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習黨團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質，培育團員、青年的民族精神，推動學 校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。

4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系 安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。

岳陽市第十五中學 德育處

2018-5

第五篇：中學學生違紀處罰條例

學生違紀處罰條例

第一章：總則

第一條：為了加強學校管理，維護學校教學秩序，嚴肅學校紀律，預防和減少違紀行為，增強法制觀念，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代社會新人，根據《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，特制定本條例。

第二條：對違紀學生的處分，必須慎重且嚴格執行手續。學校對違紀學生，堅持教育為主和教育與處分相結合的原則，對受處分的學生，學校領導和班主任要經常找他們談心，要熱情幫助，不應歧視。幫助他們改正缺點，錯誤，及時撤消處分。

第三條：對擾亂社會秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身權利、破壞公共財產，依照《中華人民共和國刑法》的規定構成犯罪和違反《中華人民共和國治安管理處罰條例》者送交公安機關處理。

第二章：處分的種類、程序、權限

第四條：根據學生所犯錯誤的性質、情節、造成的后果，偶犯還是屢犯，本人對錯誤的認識和態度，給予下列五種處分：(1)警告；（2）嚴重警告）；(3)記過；（4）記大過；(5)留校察看；(6)勒令退學；(7)開除學籍。

第五條：，班主任在充分調查的基礎上，責令違紀學生寫出書面檢查，將學生的檢查、旁證材料等報學校德育處。處分決定由班主任通知家長和學生本人，并做好受處分學生的思想工作。處分決定一般在全校公布。

第六條：警告、嚴重警告處分由德育處主任批準；記過、記大過處分由校長批準；留校察看、勒令退學須經行政會討論通過，由校長批準；開除學籍，由學校提出，報市教育行政部門批準。

第七條：凡所犯錯誤給集體和他人帶來經濟、物質損失及人身傷害的，除給予紀律處分外，還必須承擔相應的經濟責任。

第八條：違反學校紀律有下列情形之一的，可從輕或免于處分：

(一)情節輕微，不是主謀者；(二)主動承認錯誤并及時改正者；(三)主動賠償損失者；(四)檢舉揭發有功者。

第九條：違反學校紀律有下列情形之一者，可從重處罰：

(一)有較嚴重后果者；(二)認錯態度不好者；(三)對檢舉人，證人打擊報復者；(四)屢教不改(包括受處分后，又犯其它方面錯誤的)者；(五)手段惡劣，情節嚴重者；(六)脅迫，誘騙和教唆他人違紀者；(七)嫁禍于他人者；(八)一人有兩種以上違犯處分條例行為者，按較重的處分后再加重處分。

第十條：學生有下列情形之一者，給予警告或嚴重警告處分。

(一)上課無故遲到或早退、遲交和缺交作業經多次教育不改者；(二)學期內累計曠課10-20節者(遲到3次按曠課1節計算)；(三)故意破壞公共財物者；(四)擾亂學校的公共秩序，不聽勸阻，影響較大者；(五)抽煙、喝酒經多次批評教育不改者；(六)在大型考試中有舞弊行為者；(七)在寢室或教室打牌、下棋，寄宿生留宿非本寢室人員，經批評教育不改者；(八)有偷竊行為者（寄宿生取消其住宿資格）；(九)在校期間初次進入營業性游戲廳、歌舞廳、網吧者；

（十）男女生交往行為不得體，有損中學生文明形象，經教育不改者；

（十一）有其他應給予警告或嚴重警告處分行為者。

第十一條：學生有下列行為之一者，給予記過或記大過處分。

(一)學期內累計曠課21-40節者；(二)嚴重破壞課堂紀律，干擾教學，經多次教育不改者；(三)在校內外有不止一次偷竊行為者；(四)尋釁滋事、打架斗毆者；(五)不服從教育管理，與教師或學校其它工作人員發生沖突，造成不良影響者；(六)敲詐勒索他人財物者；(七)在公共場所聚眾鬧事者；(八)寫恐嚇信或用其它方法威脅他人安全或干擾他人正常生活學習者；(九)破壞學校花草樹木、教學設施后果較嚴重者；(十)考試中舞弊行為嚴重者；(十一)違紀且不配合學校有關部門處理，態度惡劣者；(十二)糾集社會青年到校滋事，打架斗毆者；(十三)就寢期間外出上網者；

（十四）有其他應給予記過處分行為，或受過警告處分又重犯第十條者。

第十二條：學生有下列行為之一者，給予留校察看處分。

(一)學期內累計曠課41-50節者；

（二）不通知家長、教師擅自離家、離校出走者；(三)違紀行為在校內外造成惡劣影響，嚴重損害學校聲譽者；(四)在校期間多次進入營業性游戲廳、歌舞廳、網吧者；(五)在記大過期間又重犯第十條、第十一條。

第十四條：學生有下列行為者，給予勒令退學處理或開除學籍處分（高中部）。

（一）學期內累計曠課達50節以上者；

（二）在校期間多次進入營業性網吧屢教不改者；

（三）聚眾群毆或找校外人員報復、毆打同學造成惡劣影響者；(四)違反國家治安條例，受到國家法律追究者；(五)留校察看期間，如屢教不改或又重犯其它嚴重錯誤者；(六)觸犯刑律，受到刑事處分者；(七)嚴重違反《中學生守則》、破壞社會秩序、破壞國家、集體財產有嚴重后果、道德品質敗壞、偷竊成性、激起師生公憤者。

第三章：附則

第十五條：警告或嚴重警告、記過或記大過處分在三個月后，留校察看在半年后，根據表現可考慮予以撤銷處分。受處分的學生（不包括勒令退學）對自己的錯誤有較深刻的認識，并能以實際行動改正，經本人申請，班主任簽署意見，報德育處，經學校行政會通過，準予撤銷處分。

第十六條：凡給予處分的學生，其處分決定記入學生檔案。撤銷處分后，將其處分的決定存入學校文書檔案,不記入畢業生登記表。凡受處分的學生當不得評為優秀學生干部、三好學生或其他積極分子。在高中畢業政審材料中，將如實填寫學生在高中階段何時受何種處分及何時撤銷處分的情況。學生受到留校察看處分至高三畢業未能撤銷者，暫緩發放畢業證書。

第十七條：本《條例》自公布之日起執行。