第一篇：學生違紀條例（共）

關于適用《西南政法大學學生違紀處分 辦法》若干條款的解釋 作者： 發布時間：2015-02-03 10:50 訪問量：6 西政校發﹝2015﹞239號

（腳注：本辦法經2015年1月14日校長辦公會審議通過，自2015年6月17日公布實施。）第一章 總 則

第一條 為了培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，維護學校教育教學秩序，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《普通高等學校學生管理規定》，制定本辦法。

第二條 對在本校接受普通高等學歷教育的學生實施紀律處分，適用本辦法。

【解釋】本條所稱“學生”，包括按規定取得西南政法大學學籍、在本校接受全日制普通高等學歷教育的研究生和本科（高職）學生。第三條 學校對學生實施紀律處分，堅持懲戒與教育相結合、保障學生合法權利的原則。

第四條 學校給予學生紀律處分，應當與違紀行為人的過錯和違紀行為的性質、危害程度相適應，做到認定事實清楚、適用依據準確、處分程序正當。

第五條 紀律處分的種類分為：

（一）警告；

（二）嚴重警告；

（三）記過；

（四）留校察看；

（五）開除學籍。

第六條 違紀學生有下列情形之一的，從輕、減輕或免予處分：

（一）積極協助學校處理違紀事件的;

（二）主動積極挽回損失的;

（三）主動承認錯誤，檢查認識深刻的；

（四）其他應當從輕、減輕或免予處分的情形。

對免予處分的學生，應當進行教育批評，督促其改正錯誤。【解釋】本條所稱“立功表現”，是指在實施違紀行為后、學校作出處分決定前，學生因為完成學校安排的任務或者積極為社會作出貢獻，為學校贏得榮譽或避免了學校損失的行為。

本條所稱“主動積極挽回損失”，是指在實施違紀行為后、學校作出處分決定前，學生對其違紀行為造成的財產損失予以全額賠償，或者對其違紀行為造成的其他損害進行積極、有效彌補的行為。本條所稱“主動承認錯誤”是指在實施違紀行為后、學校發現前，學生主動、如實地向學校坦白錯誤的行為。

本條所稱“從輕處分”，是指根據本辦法第八條至第十二條的規定，對可以選擇適用多種類型處分的違紀學生，在其具有本條第一款規定的情形之一時，酌情適用較輕類型的處分；或者在本辦法第三十八條規定的留校察看期間幅度內酌情適用較短的期間。

本條所稱“減輕處分”，是指對具有本辦法第十三條規定情形之一的學生，在其具有本條第一款第（一）、（二）項規定的情形之一時，降為適用留校察看的處分。

本條所稱“免予處分”，是指對具有本辦法第八條至第十二條規定的違紀情形之一，但違紀情節輕微，且具有本條第一款規定的情形之一的學生，在指出其違紀錯誤并進行教育批評后，免除其處分的一種處理結論。

第七條 學生涉嫌違法犯罪的，由司法機關依法處理；違反黨紀、團紀的，由黨組織、團組織按照黨紀、團紀規定處理。

【解釋】司法機關、黨組織、團組織給予的處理，不能代替本辦法規定的違紀處分。司法機關、黨組織、團組織給予處理的，仍應按照本辦法相關規定予以相應紀律處分。第二章 違紀行為與紀律處分 

第八條 學生有違反學習、考試紀律或教學管理規定的下列情形之一的，視其過錯和危害程度給予警告、嚴重警告、記過或留校察看處分：

（一）考試作弊的；

（二）剽竊、抄襲他人研究成果的；

（三）擾亂教學秩序的；

（四）違反學習、考試紀律或教學管理規定，應受處分的其他情形。第九條 學生有擾亂校園安全秩序的下列情形之一的，視其過錯和危害程度給予警告、嚴重警告、記過或留校察看處分：

（一）拒不執行學校在突發公共事件狀態下依法發布或轉達的決定、通知等規定的；

（二）在校園內違規攜帶、使用易燃易爆危險物品，或擅自移動、損毀消防（防險）設施設備、改變其用途，或違章使用水、電、氣的；

（三）在校園內違規駕駛交通工具, 或擅自移動、損毀交通設施設備、改變其用途的；

（四）傳播有害信息，擾亂校園安全秩序的；

（五）擾亂校園安全秩序，應受處分的其他情形。

【解釋】本條規定的“易燃易爆危險物品”，是指行政法規有管制性規定的爆炸性、毒害性、放射性、腐蝕性物質或者傳染病病原體以及管制刀具等容易引發各種安全危險的物品；“傳播有害信息”，主要是指通過口述、書面材料、短信、網絡等方式散布虛假信息、淫穢信息、錯誤政治言論等等，影響學校安全、穩定的情形。

第十條 學生有損害大學生形象、社會公德的下列情形之一的，視其過錯和危害程度給予警告、嚴重警告、記過或留校察看處分：

（一）在專業實習中，違反實習紀律、實習單位工作紀律的；

（二）違反計劃生育政策的；

（三）從事、參與非法經營活動的；

（四）損害大學生形象、社會公德，應受處分的其他情形。第十一條 學生有違反學生住宿管理規定的下列情形之一的，視其過錯和危害程度給予警告、嚴重警告、記過或留校察看處分：

（一）在學生寢室留宿異性或在異性學生寢室留宿的；

（二）私自調換、占用學生宿舍或出租學生宿舍床位的；

（三）在學生宿舍飼養寵物或亂扔雜物、傾倒臟物，嚴重影響學生宿舍公共衛生的；

（四）違反學生住宿管理規定，應受處分的其他情形。

【解釋】本條規定的“學生住宿管理規定”，主要是指教育部《普通高等學校學生管理規定》、《教育部辦公廳關于進一步做好高校學生住宿管理的通知》、《高等學校校園秩序管理若干規定》等關于高校學生住宿管理的教育行政規章，重慶市教育委員會關于學生住宿管理的文件，以及《西南政法大學學生宿舍管理規定》等規范性文件。第十二條 學生違反《中華人民共和國治安管理處罰法》，受到治安警告、罰款處罰的，視其情節給予嚴重警告、記過或留校察看處分；經公安機關調查認定具有《中華人民共和國治安管理處罰法》第三章規定的違反治安管理行為之一，但不予治安處罰的，視其過錯和危害程度給予警告或嚴重警告處分。

【解釋】本條規定的“公安機關調查認定”，包括學校保衛處所做的認定。

第十三條 學生有下列情形之一的，給予開除學籍的處分：

（一）違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結、擾亂社會秩序的；

（二）觸犯國家法律，構成刑事犯罪的；

（三）違反治安管理規定受到處罰，性質惡劣的；

（四）由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的；

（五）剽竊、抄襲他人研究成果，情節嚴重的；

（六）違反學校規定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權益，造成嚴重后果的；

（七）屢次違反學校規定受到紀律處分，經教育不改的；

（八）違反國家宗教政策且情節嚴重的。

【解釋】本條規定的“觸犯國家法律，構成刑事犯罪”，是指經人民法院生效判決認定構成犯罪，并被判處刑罰（含判處緩刑）的情形。本條規定的“違反治安管理規定受到處罰，性質惡劣”，主要是指在本校接受全日制普通高等學歷教育期間，被處以勞動教養，或者2次以上（含2次）被處以治安拘留、收容教育的情形。

本條規定的“其他作弊行為嚴重”，主要包括以下情形：秘密竊取試題用于作弊；傳播尚未解密的考試信息用于作弊；以暴力行為或威脅、污辱性語言阻撓工作人員查糾其作弊行為；打擊報復查糾其作弊行為的工作人員。

本條規定的“剽竊、抄襲他人研究成果，情節嚴重”，主要是指在公開發表、出版的著述中，剽竊、抄襲他人研究成果，導致學校的社會聲譽受到嚴重損害的情形。

本條規定的“屢次違反學校規定受到紀律處分，經教育不改”，主要是指在本校接受全日制普通高等學歷教育期間，已經受到2次嚴重警告、記過處分，又發生應受留校察看處分的違紀行為；或者在留校察看處分期間，又發生應受記過、留校察看處分的違紀行為。第十四條 對法律、法規、規章規定的其他違紀行為，依照其規定給予紀律處分。第三章 處分權限及程序

第十五條 學校是實施紀律處分的主體。

校長辦公會議、分管校領導、學院、職能部門按下列分工，代表學校具體實施紀律處分：

（一）開除學籍處分，由學生處、教務處或研究生部提出擬處分意見，校長辦公會議審查決定；

（二）留校察看處分，由學生處、教務處或研究生部提出擬處分意見，分管校領導審查決定；

（三）警告、嚴重警告、記過處分，由學生所在學院審查決定；

（四）在考試期間，對違反考試紀律，需要及時給予警告、嚴重警告、記過處分的，由教務處或研究生部審查決定。

【解釋】本條第一款規定的“學校是實施紀律處分的主體”，主要是指：學生違紀處分決定書、學生違紀處分申訴處理決定書一律以“西南政法大學”名義作出，均須加蓋“西南政法大學”行政印章。學生處、研究生部按照本條第二款第（一）、（二）項規定提出擬處分意見所依據的違紀事實，由違紀學生所在學院負責按照本辦法第十八條的規定進行調查，由學生處、研究生部負責按照本辦法第十九條至第二十三條的規定進行核實；違反考試紀律的事實由教務處、研究生部直接查糾，負責調查、核實。違紀學生所在學院應當協助學生處、教務處或研究生部進行調查、核實。

第十六條 校長辦公會議、分管校領導審查擬處分意見后，分別情形作出處理：

（一）擬處分意見正確的，按擬處分意見作出決定；

（二）擬處分意見所依據的事實不清的，責令補充調查；

（三）處分工作程序不正當的，責令補正程序；

（四）應當變更處分或免予處分、不予處分的，逕行作出決定。分管校領導審查擬處分意見后認為應當給予開除學籍處分的，提請校長辦公會議審查決定。

【解釋】本條所稱“處分工作程序不正當”，是指違背本辦法規定的工作程序，導致擬處分學生喪失陳述、申辯、申請聽證等重要權利的程序錯誤。

本條所稱“不予處分”，是指經過審查，如擬處分學生不構成違紀，對其不給予處分的一種處理結論。

本條所稱“逕行作出決定”，是指在相關職能部門沒有提出變更處分或免予處分、不予處分的意見的情況下，由校長辦公會議、分管校領導按照本辦法相關規定直接作出變更處分或免予處分、不予處分的決定。其中，免予處分、不予處分的，除學生要求出具決定書的以外，一律采取口頭方式告知處理結論。

第十七條 處分學生必須以經過調查核實的違紀事實為根據。知曉學生違紀事實的單位和個人應當如實反映情況、提供材料，協助調查。

第十八條 調查違紀事實應當形成《學生違紀事實調查報告》，載明下列事項：

（一）調查人、被調查人，調查的過程；

（二）向學生告知權利的情況，學生或其代理人的陳述和申辯；

（三）查明的事實，證明材料及其來源。

證明學生違紀事實的材料應當妥善保管，隨《學生違紀事實調查報告》移送、保存。

【解釋】本辦法所規定的“代理人”，是指學生以書面方式授權委托其代理參加違紀處分程序的近親屬、本校同學或者本校教師。學生系無行為能力人或限制行為能力人的，由負有監護職責的近親屬擔任代理人。

第十九條 學院、職能部門在對學生作出處分決定或提請校長辦公會議、分管校領導審查決定處分之前，應當聽取學生的陳述和申辯；學生的陳述和申辯不成立的，應當對其進行說服教育。

第二十條 學生對擬處分意見所依據的事實、理由有重大分歧，需要以聽證方式查明情況的，應當根據學生的申請組織聽證。

【解釋】本條所規定的“學生”，是指擬處分的學生。擬處分的學生申請聽證的，應當提交申請書并闡明具體請求及理由。

本條所規定的“重大分歧”，是指在是否構成違紀、應否給予處分、應否給予留校察看或開除學籍的處分方面存在的分歧。

第二十一條 聽證由提出擬處分意見的學院、職能部門一名負責人主持，根據需要可以邀請學校法律顧問、輔導員、學生參加。【解釋】本條所規定的“法律顧問、輔導員、學生”，是指沒有參加調查違紀事實和研究擬處分意見的學校法律顧問、輔導員、學生。第二十二條 聽證按下列程序進行：

（一）提出擬處分意見的學院、職能部門的工作人員介紹違紀事實調查情況、擬處分意見所依據的事實和法律、法規、規章及其他規范性文件；

（二）申請人出示證據、申辯理由；

（三）審查核實證據。

聽證應當形成《學生違紀處分聽證筆錄》，載入《學生違紀事實調查報告》。

【解釋】《學生違紀處分聽證筆錄》應當客觀記載聽證過程及其內容，由主持人、聽證參加人、申請人審閱后簽名。

第二十三條 提出擬處分意見的學院、職能部門應當按照聽證查明的情況，分別作出下列處理：

（一）擬處分意見正確的，按本辦法第十五條提請審查決定或作出處分決定；

（二）認定事實不清的，應當補充調查；

（三）處分與違紀行為人的過錯和違紀行為的性質、危害程度不相適應，或適用依據不準確的，應當予以變更；

（四）違紀事實不成立的，不得給予處分。

第二十四條 職能部門、學院提出開除學籍、留校察看的擬處分意見和給予記過處分的，應當經過部門、學院領導集體討論，由部門、學院行政主要負責人或其委托的其他負責人簽批決定書；給予嚴重警告、警告處分的，由行政主要負責人或其委托的其他負責人審查后直接簽批決定書。【解釋】本條規定的“集體討論”，是指由相關職能部門、學院超過半數的領導成員共同進行的討論。其中，研究生部、學院進行“集體討論”，必須有黨總支書記或副書記參加。

第二十五條 校長辦公會議審查作出處分決定的，由校長或校長委托的其他校領導簽批決定書；分管校領導審查作出處分決定的，由分管校領導簽批決定書。

第二十六條 處分決定書應當載明受處分學生的基本情況、違紀事實及證據、處分種類及依據、學生申訴權利及申訴期限、決定機關、決定時間；使用統一格式，加蓋學校行政印章。

第二十七條 處分決定書由受處分學生所在學院負責送達給受處分的學生或其指定的代收人；受處分的學生下落不明的，向其成年的家庭成員或家庭戶籍所在地基層組織送達。

受送達人在送達回執上簽收的時間為送達的時間；受送達人在外地或拒絕簽收的，口頭向其宣讀決定書，宣讀的時間為送達的時間。【解釋】受送達人在外地或拒絕簽收的，送達人應當在送達回執上載明口頭宣讀決定書原因、時間等情況，并至少有一名見證人在送達回執上簽署“情況屬實”的意見。

第二十八條 開除學籍的處分決定書送達后，由校長辦公室負責報送重慶市教育委員會備案。第四章 申訴處理

第二十九條 學生不服處分決定向學校提出申訴的，由學校學生申訴處理委員會（簡稱申訴委員會）負責處理。第三十條 申訴委員會辦公室設在校長辦公室，由校長辦公室、學生處、教務處、研究生部、法律顧問團選派工作人員組成，由校長辦公室主任擔任申訴委員會辦公室主任。申訴委員會辦公室負責下列事項：

（一）審查決定是否受理申訴；

（二）擬定申訴審理工作方案；

（三）完成申訴委員會主任交辦的其他事項。

【解釋】本條規定的“審查決定是否受理申訴”，由申訴委員會辦公室主任或其委托的副主任主持，2名辦公室成員參加。

本條規定的“申訴審理工作方案”，主要包括下述方面的建議：審理申訴的委員；審理申訴的時間、地點；審理申訴的方式；審理的重點。該方案應當自受理申訴之日起五日以內，由申訴委員會辦公室向申訴委員會主任或其委托的副主任提出。第三十一條 申訴應當符合下列條件：

（一）由受處分學生本人、法定監護人或其授權委托的近親屬、本校師生提出；

（二）自處分決定送達之日起五日以內向申訴委員會辦公室遞交申訴書；

（三）有撤銷或變更處分決定的請求及事實、理由。

申訴委員會辦公室應當根據前款規定的條件，自收到申訴書之日起五日以內作出受理或不予受理的決定。

學生逾期未提出申訴、自愿撤回申訴或其申訴被決定不予受理的，原處分決定自送達之日起發生效力。

【解釋】本條規定的“受理或不予受理的決定”，以申訴委員會辦公室名義作出，由申訴委員會辦公室主任或其委托的副主任簽發，加蓋校長辦公室印章。

第三十二條 申訴書應當載明下列內容：

（一）申訴人的基本情況；

（二）撤銷或變更處分決定的請求及事實、理由；

（三）申訴人的簽名或蓋章，申訴的日期。

委托他人代理申訴的，申訴人應當提交由本人簽名、蓋章的授權委托書。

第三十三條 審理申訴由申訴委員會主任或其指定的一名委員主持，參加審理的委員不得少于三名，其中至少應當有一名學生委員。申訴委員會委員與申訴人有利害關系，將妨礙審理工作客觀、公正進行的，應當回避。

【解釋】曾經參加調查核實本申訴所涉違紀事實、研究決定本申訴所涉違紀處分的申訴委員會委員，申訴人申請其回避的，應當回避。第三十四條 審理申訴可以采取書面方式或口頭方式進行。采取書面方式審理的，應當全面審查申訴書和被申訴的處分決定書、《學生違紀事實調查報告》、證明學生違紀事實的材料。采取口頭方式審理的，按下列程序進行：

（一）申訴人或其代理人陳述、申辯；

（二）學校工作人員陳述處分的工作程序、事實根據和法律、法規、規章及其他規范性文件依據；

（三）質證、辯論。

前款規定的審理活動應當公開進行，允許本校師生和學生家長旁聽，但申訴人請求不公開進行的除外；審理申訴應當形成《學生違紀處分申訴審理筆錄》，由參加審理的申訴委員會委員、申訴人或其代理人審閱后簽名。

【解釋】審理申訴原則上應當采用口頭方式。但申訴人對處分決定書認定的違紀事實沒有異議的，也可以采用書面方式。

采取口頭方式進行審理的，應當自受理申訴之日起二十日以內，向學校提交《學生違紀處分申訴審理筆錄》和《學生違紀處分申訴處理決定書》。

采取書面方式進行審理的，應當自受理申訴之日起二十日以內，向學校提交《學生違紀處分申訴處理決定書》。

第三十五條 學校應當根據審理申訴查明的情況，分別作出下列處理：

（一）處分決定正確的，決定予以維持；

（二）處分與違紀行為人的過錯和違紀行為的性質、危害程度不相適應，或適用依據不準確的，予以撤銷并重新作出決定；

（三）違紀事實不成立的，決定予以撤銷。

根據前款作出的決定由校長或校長委托的其他校領導審批，自受理申訴之日起三十日以內以學校名義作出，按本辦法第二十七條規定的方式進行送達。

被維持的處分決定自送達之日起發生效力；被撤銷的處分決定自始無效；重新作出的決定不得加重對申訴人的處分，該決定自送達之日起發生效力。

【解釋】學校根據本條作出的《學生違紀處分申訴處理決定書》，應當載明：申訴人及其代理人的基本情況，申訴請求及事實理由，被申訴處分決定的主要內容，審理申訴的情況，處理決定及其理由，受處分學生依法向重慶市教育委員會提出申訴的權利，決定機關、決定時間；使用統一格式，加蓋學校行政印章。

第三十六條 被處分的學生對學校發生效力的處分決定有異議的，可以依法向重慶市教育委員會提出申訴。第五章 處分的執行與解除

第三十七條 在下述期限內，受處分學生不能參加學校的評優評獎：

（一）警告：三個月；

（二）嚴重警告：四個月；

（三）記過：五個月；

（四）留校察看：六至十二個月。

前款規定的期間，自處分決定生效之日起計算。

第三十八條 留校察看的期間為六至十二個月，自處分決定生效之日起計算。

第三十九條 對留校察看的學生，由其所在學院負責考察。根據學生在留校察看期間的表現，分別作出處理：

（一）留校察看期間未發生應受處分的違紀行為的，決定按期解除留校察看處分；

（二）在留校察看期間有重大立功表現的，決定提前解除留校察看處分。

根據前款第（一）項作出的決定，由負責考察的學院提請分管校領導審批；根據前款第（二）項作出的決定，由負責考察的學院提請校長辦公會議審批。

【解釋】本條所稱“重大立功表現”，是指在留校察看期間，學生因為圓滿完成學校安排的重要任務或者積極為社會作出貢獻，為學校贏得重大榮譽或避免了學校重大損失的行為。

第四十條 受開除學籍處分的學生，由學校注銷其學籍，發給學習證明，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

第四十一條 處分違紀學生的材料，歸入學生工作檔案備查。第六章 附 則 

第四十二條 學校工作人員在處分工作中徇私舞弊的，根據法律、法規、規章或其他規范性文件追究其責任。

第四十三條 對接受成人高等學歷教育的學生、在職法律碩士研究生、港澳臺僑學生、外國留學生的違紀處分，參照本辦法執行。第四十四條 本辦法規定的“分管校領導”是指分管學生處或教務處、研究生部的校領導；期間中的“日”均指工作日；“以上”、“以內”均包括本數。

第四十五條 本辦法由校長辦公室負責解釋。

第四十六條 本辦法自公布之日起實施。法律、法規、規章另有規定的，執行法律、法規、規章的規定；學校在本辦法實施前制定的其他規范性文件與本辦法不一致的，適用本辦法。

第二篇：學生違紀保證書

導語：保證書就是根據自己違紀所犯的錯提出整改措施，保證今后不再違紀了。所以保證書一定要寫到點子上，下面給大家精心準備了學生違紀保證書，歡迎閱讀。【學生違紀保證書一】

尊敬的班主任老師、全體同學們：

由于我年少無知，經常在課堂上講話，影響了老師的上課，影響了同學們的聽課，在老師的耐心教育和幫助下，我深刻地認識到自己的錯誤。我深知，這樣的行為，不但是對老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴。這種行為，不但老師對我產生了極為不良的印象，同時也讓老師對我們整個班集體產生了極壞的印象，現在想來，真是千般懊惱，萬番悔恨。

今后，我要以此為教訓，從現在起，保證做到：

1、嚴格要求自己，加強自我約束，強化責任感和集體主義榮譽感，在班級內爭當一名作風優良，學習踏實的學生。

2、提高思想覺悟，充分認識錯誤的嚴重性。

我鄭重向自己承若，從此一定會認真學習。珍惜現在的每一秒，改正以前那無所謂的態度，對于任何引誘絕對堅持自己的餓目標不動移，目前就是要認真的學習努力做好每一件事，來提身自己。

保證人：xx

20xx年xx月xx日

因在校期間多次違反學校紀律，給班級和學校都造成了不好的影響，所以特做以下保證。若違反任意一條，本人愿自動退學，口說無憑，立字為憑。

1、不參與或變相參與校內外的打架斗毆事件。

2、不欺負、勒索弱小的同學。

3、不遲到，不早退，不影響教師的上課。

4、無事不和高年級的同學在樓道、操場四處游蕩，無所事事。

5、上課時不和周圍的同學打鬧，搞小動作，不看課外的不健康書籍，不帶手機進入校園。

6、不和任課教師在課堂上頂撞，爭吵，發生沖突。

7、不無故不上課，無故離校，特殊情況須通知班主任，班主任不在通知學校。

8、不私自進入其他的班級，其他班級的宿舍。

9、自習課上，安心學習。不說話，不打鬧，不影響其他的同學學習。

10、就寢后，好好休息，不竄宿舍，不打鬧，不影響其他同學休息。

11、不喝酒，不抽煙，不賭博，不做一個初中生不該做的事。

12、不和其他女生保持超越同學友誼的關系。

13、凡是在學校里對學校對班級造成嚴重影響的行為，均不參與。

保證人：xx

20xx年xx月xx日

第三篇：學生違紀檢討書

學生違紀檢討書范文

親愛的老師、各位同學：

我現在懷著十二分愧疚以及十二分懊悔寫下這份檢討。由于周末沒有合理的安排時間，造成周一不能準時回校上課，以及平時上課有玩手機、打瞌睡等影響學習的小動作，后果嚴重，影響極大。當年，在我跨進華洋的第一步時，學校就三令五申，一再強調不能遲到、早退、曠課、無故請假……老師認真嚴肅的神情仍記憶猶新，現在想起由發震撼，我就意識到這是要當人生頭等大事來抓，然而正如高爾基所說的：“當你把一件事看得十分重要時，磨難與失敗就會接踵而來”。

古往今來，“to be or not to be”的問題一直圍擾著我們，此時的我也深陷其中，睡還是不睡，玩手機還是上課，一邊是高尚的知識欲望，一邊是身體的切實需要，經過數輪的搏斗，還是邪惡的瞌睡戰勝了求知。謝謝老師和各位同學的及時提醒和壓制，才讓我懸崖勒馬，給我這改過自新的機會。

空穴來風并非無因，水滴石穿，非一日之功，這嚴重后果不是一朝一夕造成的，是長期的懶散累積造成的質變，這是我一貫放松自己，態度渙散，沒有學習目標和上進心的必然結果，整天得過且過，無所事事的，浪費時間和金錢，辜負了父母和老師的期望。千里之堤毀于蟻穴，萬里長城（麻將）倒于自摸，一定的量變會導致質變，所以勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

我本出淤泥而不染，奈何淤泥高過頭，在這科學發達，瞬息萬變的年代，游戲種類繁多，引人入勝，然而學習的壓力不堪重負，才讓游戲有機可乘，使我不得不沉醉其中，不能自拔，幸好經老師和同學們的諄諄教誨，才讓我明白沉迷游戲的危害。適當的娛樂可以減壓，但過于沉迷會誤入歧途，荒廢學業。一失足成千古恨啊

我雖然沒有陶淵明不為五斗米的高尚情操，沒有岳飛精忠報國的赤子之心，沒有匡衡鑿壁偷光的求知欲望，可我會腳踏實地做好每一件事，從今以后我會做到：

1、遵守學校紀律，不遲到、早退、曠課；

2、嚴于律己，不穿拖鞋上課；

3、收假準時回校上課，不無故請假；

4、認真學習，少玩手機和游戲；

5、認真聽課，不打瞌睡；

6、勿忘今天師長教誨，珍惜校園美好時光（華洋校訓）。

通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此我在向老師同學們做出檢討的同時，也向你們表示由忠的感謝……

檢討人：***

2012年4月26日

第四篇：學生違紀檢討書

學生違紀檢討書

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的......相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再您的視線范圍內出現我手機的身影，也絕對不會在上課的時間內再玩手機，也不會讓手機在上學的時間內開機。

這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

學生：**

2005.12.15.學生違紀檢討書

第五篇：學生違紀處罰條例.doc

青島國基外語學校

學生違紀處分暫行條例

(2003年5月19日執行)

為全面落實董事長辦學理念，培養適應社會發展的“未來人”，維護學校正常的教育、教學和生活秩序，創造良好的育人環境，結合我校的實際制定本條例。

第一章違紀處分的種類及運用

第一條：對違反校規校紀的學生，可視情節輕重給予批評教育或紀律處分。紀律處分有下列六種：

1.警告；2.嚴重警告；3.記過；4.留校察看；5.勸退；6.開除學籍。

第二條：受留校察看處分的學生，留校察看一般為一學期。留校察看期間對所犯錯誤有深刻認識，并有悔改表現者，可按期解除；有突出先進事跡者，可提前解除；經教育不改或在察看期間再次違紀者，給予勸退或開除學籍處分。

第三條：留校察看處分不適用畢業班學生，開除學籍處分不適用義務教育階段的學生。

第四條：對能主動承認錯誤、檢舉他人、認錯態度較好者，可從輕處分。對違紀后態度較差或屢教不改者，應加重處分。

第二章違反校規校紀的行為和處理

第五條：具有以下行為者，給予批評教育：

1、在校不穿校服染發，男生頭發長、留怪發，女生燙發者。

2、無故不參加升旗儀式或集體活動者。

3、不講衛生，隨地吐痰、亂扔紙屑者。

4、吃零食、亂花錢者。

5、有遲到、早退現象者。

6、不能按時、獨立完成作業者。

7、不做課間操、眼保健操者。

8、教學區內打球、踢球、亂涂、亂畫不聽勸阻者。

9、不按時起床、就寢、串寢室、大聲喧嘩者。

10、不按規定時間就餐、不按規定位置就坐、浪費飯菜者。

11、不按時請、銷假者。

12、有無故曠課行為者。

第六條：具有以下行為者，給予通報批評：

1、一大周內三次不穿校服經教育不改者。

2、經常不參加集體活動者。

3、一大周內三次遲到、早退經教育不改者。

4、抄襲別人作業經教育不改者。

5、不遵守作息時間不聽勸阻者。

6、就餐時無理取鬧造成不良影響者。

7、吸煙、喝酒初犯者。

8、非故意但造成財產損失者。

9、無故不參加考試者。

10、一學期內曠課累計達4課時者。

第七條：具有以下行為者，給予警告處分：

1、雖未動手打人但挑起事端造成后果者。

2、不服從教育管理、頂撞老師者。

3、經常不交作業屢教不改者。

4、無故不參加考試造成影響者。

5、故意損壞公物價值在50元以內者。

6、經常說臟話屢教不改者。

7、傳閑話影響班級穩定的主要責任者。

8、男女生交往超出正常交往范圍者。

9、私自離校者。

10、一學期內曠課累計達8課時者。

第八條：具有以下行為者，給予嚴重警告處分：

1、動手打人情節較輕未傷他人者。

2、為他人打架提供器械未造成后果者。

3、拒絕、阻礙學校管理人員依校規執行公務者。

4、違反“十大規范”造成一定影響者。

5、考試違紀經監考老師提醒不改者。

6、吸煙、喝酒造成影響者。

7、故意損壞公物價值在50元以上100元以內者。

8、一學期內曠課累計達16課時者。

第九條：具有以下行為者，給予記過處分：

1、以“拉架”為由，偏袒一方，致使打架事態發展或參與協同打架造成一定后果者。

2、打架斗毆以及其他違紀事件的目擊者或知情者，故意為他人作偽證，使調查造成困難者。

3、不遵守“十大規范”情節嚴重造成影響者。

4、未請假私自外出造成影響者。

5、有偷竊或勒索行為者。

6、考試作弊情節嚴重者。

7、賭博或變相賭博者。

8、故意損壞公物價值在100元以上200元以內者。

9、一學期內曠課累計達24課時者。

第十條：具有以下行為者，給予留校察看處分：

1、打架致他人輕傷者。

2、策劃他人打架并造成后果者。

3、為他人打架提供器械造成一定后果者。

4、隱匿、撕毀或私拆他人信件者。

5、曠課累計達32課時者。

6、累計盜竊或勒索物品、現金金額超過100元者。

7、故意損壞公物價值在200元以上250元以內者。

8、男女學生交往密切影響較壞者。

9、未請假私自外出，在校外給學校造成嚴重影響者。

10、酗酒、酒后滋事者。

第十一條：具有以下行為者，給予勸退處分：

1、打架致他人重傷者。

2、泄私憤故意嚴重損壞公物超過250元者。

3、為他人打架提供器械造成嚴重后果者。

4、擾亂教學秩序造成極壞影響者。

5、累計盜竊或勒索物品、現金金額超過200元者。

6、一學期內累計曠課達40課時者。

7、有污穢語言、品行惡劣影響較壞者。

8、男女生交往密切造成后果者。

第十二條：具有以下行為者，給予開除學籍處分（僅限高中教育）：

1、結伙斗歐、打群架的策劃、為首者。

2、持械打架造成嚴重后果者。

3、經常違反校規校紀造成極壞影響不適宜繼續學習者。

4、不良習氣（惡習）影響他人身心健康屢教不改者。

5、累計盜竊或勒索物品、現金金額超過250元者。

6、多次私自離校外出影響極壞者。

第十三條：凡受過紀律處分者，附加下列處罰

1、打人致傷者，除受紀律處分外，還應賠償受害者醫療和營養費用。

2、享受獎學金者因違紀受到處分停發獎學金。

3、受處分者在處分學期內不得參加各類獎學金及榮譽稱號的評定。

4、被勸退或開除學籍的學生，一律不退還學雜費等費用。

5、因偷竊或勒索受處分者應退還全部財物和現金。

6、因故意損壞公物受處分者應按《校產賠償規定》進行賠償。

第三章處分決定報批程序、執行及管理

第十四條：對違反校規校紀的學生給予紀律處分，按處分等級，分別由學部、教育中心、學校三級審定、執行和管理。

1.處分決定的實施和報批。

（1）給予學生批評教育、通報批評、警告處分，學部直接實施，報教育中心備案。

（2）給予學生嚴重警告、記過處分，學部提出處理意見，由教育中心審批，報學校備案。

（3）給予學生留校察看、勸退、開除學籍處分，學部提出處理意見，由教育中心上報學校，經校長辦公會議研究批準執行。

2.處分撤消時間及程序。

（1）處分撤消時間：警告一個月，嚴重警告兩個月，記過三個月，留校察看一學期。

（2）處分撤消程序：本人申請，班委會、班管小組、班主任研究上報學部，由處分權限部門批準后通知本人。

3.處分檔案管理。

處分決定書以及旁證材料、檢查材料裝入學生德育檔案。

第十五條： 處分決定下達前，由班主任將處分決定告之家長，并做好思想工作；被處分學生如對處分不服，可以在三日內向批準部門提出書面申訴，批準部門接到申訴后七日內復審，并將復審后的決定通知申訴學生。

第四章附則

第十六條：

1、本條例未涉及內容，根據學校相應的管理制度執行。

2、《校產賠償規定》作為本條例附件予以執行。

3、原《學生紀律二十五條》同時廢止。

4、本條例自2003年5月19日正式執行。

5、暫行條例解釋權在學校教育中心。