第一篇：初中教研組計劃

2011——2012學年度下期初中語文教研組工作計劃

為了進一步推進我校的語文課堂教學改革，深化素質教育和創新教育成果，全面加強教師日常教學常規管理，努力提高課堂教學質量，扎實推進、穩步提升學校語文教育教學質量。本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規范教學常規，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。以實施素質教育為突破口，以學生發展為本，以課堂教學為主陣地，打造我校的語文教學品牌。繼續加強校本課程建設，以學校工作為主線，以縣局教學工作大檢查為契機，將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學的基本職業要求。不斷提升課堂教學質量，積極作為，高標準、高質量完成本學期相關工作，全力確保我校語文教學質量再上新臺階。

一、指導思想

以全面推進素質教育為目標，以實施“一二四四”課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

二、工作措施：

(一)加強學習，提高自身素質和業務水平。

充分利用每周科組活動的時間，組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學業務能力。學習方式采取集體學習與個人自學相結合。

（二）加強實踐交流，提高課堂教學質量

要提高課堂教學質量，除了要加強理論學習外，還要做到理論與實踐相結合。語文科組的教師之間必須加強實踐經驗交流，通過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探索，優化課堂教學過程，提高課堂教學質量；同時也要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，使自己逐漸成長，不斷適應新的教學要求。

三、工作內容：

1、常規教學工作。備課：備好課是上好課的先決條件。對備課，科組提出七點要求：搞好個人備課，強化集體備課，體現合作精神，突出設計意識，寫好每節教案，編好每堂學案，制好每課課件。上課：上課是教學的中心環節，上好每一節語文課，向40 分鐘要質量應該成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學中，要努力作到：明確教學目標，濃縮教學內容，減少無效勞動，體現中考要求，強化讀寫訓練，注重能力培養，加強預習指導，提倡互動對話，錘煉教學語言，樹立創新意識，運用現代手段，講究教學效果，嚴謹、扎實、靈活地搞好語文課堂教學。尤其是利用好導學案，把課堂的主動權交到學生的手中。作業：語文作業包括作文和作業（書本作業或形成的練習冊），作文包括大作文和小作文（周記、日記和單項訓練、隨堂練筆等形式），大作文一學期不能少于8次，小作文應保證每周一次，作業在通常情況下一篇課文一次。初三年級可根據備考的實際情況靈活安排。作業的布置要適合教學內容，緊扣教學目標，深淺適度，數量適中，要盡量讓學生多作一些語言運用和發散思維的題目。要探索作文批改的方式和方法，既能減輕教師的勞動，又能提高作文教學的效率，各備課組要組織老師研究、制定一套切實有效的作文教學（包括批改）方案，改變作文教學的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業和作文的批改要遵循三點要求：一要及時；二要搞好講評；三要做到語言表達、書寫和答案兼顧。輔導：要加強對學生的語文學習的輔導，盡量的在課前和課下或自習堂對學生輔導答疑，要確定幾個重點輔導對象，要注意對兩頭的學生的輔導，補差提優，要發現和培養學生中的語文尖子。考試：考試是評價和評定學生的學業成績的一項重要手段，要認真對待，嚴格執行學校和有關部門組織的各種類型的考試。同時，還要根據本年級的教學情況，安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統分、講評等工作。

2、集體備課

各年級備課組長要發揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學計劃和進度表。在正常情況下，要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果，集體備課時，要有中心發言人，有討論，有記錄。集體備課的內容包括：教材研究；學情分析；教學內容和方法設計；導學案的制作與運用；測試安排；公開課研究（備課和評課）；業務學習等。

3、公開課和聽評課

公開課——學校提倡、鼓勵并創造條件讓教師多上公開課，要求：區、使市級骨干教師上校級示范課至少1次∕期；參加工作六年內教師上校級研究課至少1次∕期；見習教師、代課教師上組內研究課和合格課至少各1次∕期。承擔公開課的教師要認真備課，吃透教材；要精心設計，出新出采；要提早準備，修改錘煉；備課組和全組教師要大力協助，獻計獻策。力求上出幾節有質量、有特色、有影響的校級以上的公開課，提高語文組的知名度。

聽課———按照學校要求，本期組內每位教師聽課30節，由教研組長收齊聽課記錄按時上交教導處考核。聽課要講究實效，避免走過場。在聽課之前，熟悉聽課內容；在聽課之時，邊聽邊記邊思索；聽課之后，主動地和講課者交流，實事求是地指出優點和不足。備課組長不僅要聽本級組老師的課，而且還要組織好本級組老師互相聽課。年輕教師除了要認真聽指導老師和本級組老師的課外，還要抽時間多聽老教師的課，同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課。

評課———每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動（可以利用集體備課時間進行），要研究評課的理論和技術，盡量做到實事求是、客觀公正，切實地發揮評課的促進作用。

4、培新

培養新教師培養新教師是科組的一項長期工作，是關系到語文組的發展和進步的根本性策略。為使新教師早日成才，顯露頭角，科組要求新教師要多聽課、多請教、多讀書、多思考、多參加各種形式的競賽活動。要經常寫教學手記，不斷總結和反思自己的教學。要養成良好的教學習慣，刻苦磨練教學基本功，努力提高自己的業務素質。要多上公開課，勤聽指導老師和老教師的課。深入班級，聽取學生反映。要發揮特長，制作課件，充分利用電腦和多媒體進行教學。科組準備在期初和期中召開兩次青年教師（包括新參加工作的教師和一些準青年教師）座談會并制定一個提攜新教師的計劃。

5、“四個一”競賽系列活動

按照學校安排認真組織本組教師積極準備，有完整的計劃、過程記錄和總結。教研組初評學校總評，并由專人整理資料上交教導處。

6、主題教研

本期預備開展主題教研4次，主題分別為初中學生作文錯別字現象的特征和應對措施、初一語文教學課堂實踐展示、初二語文教學課堂實踐展示二次。第一次參加人員為全體教研組教師，后面三次分別為王乾符、黃睿、胡瑤。

7、參加校級（含）以上集體教研活動6—8次。

四、具體工作安排：

九月份：

1、科組成員訂好語文教學計劃；制定與學習語文科組教研工作計劃；

3、教學

常規檢查；

4、主題教研一次。

十月份：

1、檢查學生作業；

2、初中學生作文錯別字現象的特征和應對措施備課組長課例研討；

3、做好中期考試的各項準備；

4、教學常規檢查；

5、主題教研一次。

6、課改展示課。

十一月份：

1、備課組長課例研討；

2、檢查學生作業；

3、課改展示課。

4、期中考試；

5、教學常規檢查。

6、主題教研一次。

十二月份：

1、檢查學生作業；

2、教師導學案檢查；４、調整教學進度，訂好復習計劃；５、教學常規檢查。

一月份：１、組織學生復習，做好學生期末水平測試工作；２、上交教案、課例、論文及總結。

初中語文教研組

2012年9月

第二篇：初中數學教研組計劃

2009年第一學期初中數學教研組計劃

一、指導思想：

本學期數學組教研工作以課程改革為核心，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在創新中求發展。堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，結合本組的實際，制訂本學期數學教研工作計劃.二、工作目標：

1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。

2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。

4、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。

三、主要措施：

(一)加強理論學習，提升教師素質。

按照學校統一布署，教師都要認真學習新的《數學課程標準》，領會課改精神；認真研究新教材新教法.，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

（二）加強常規管理。

加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

1.本學期初每個備課組要認真制定教學計劃：內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生；配合教導處對教師業務常規情況進行檢查與考核。2.繼續加強課外補缺補差，要體現有效性.3.教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

4.加強畢業班教學研究，（1）要研究考題，把握考試方向；

（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；

（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

四、工作安排 九月份：

1、學前分析（每位教師）

2、制定備課組數學教學進度。

3、制定教研組工作計劃。

4、支教教師教學展示課

5、第一階段考試 十月份：

1、第一階段考試質量分析，2、組內聽課、評課，3、教案、作業等常規工作檢查。十一月份：

1、做好準備，迎接期中考試。

2、期中測試 質量分析

3、組內聽課、評課，4、教案、作業等常規工作檢查。十二月份：

1、組內聽課、評課，2、教案、作業等常規工作檢查。

3、第二階段考試及質量分析。一月份：

1、期末復習研討活動。

2、教案、作業等常規工作檢查。

3、撰寫期末總結，教學心得。

4、舉行期末檢測，質量分析。

5、教研組工作總結。

古松學校

初中數學組2009年9月

第三篇：初中數學教研組計劃

初中數學教研組計劃

北孟一中2014、9

2014—2015學年第一學期 數學教研組工作計劃

一、指導思想

認真學習、貫徹上級教育工作會議精神，結合學校實際，學習洋思先進的教學經驗，努力創新，體現“以學生發展為本” 教育理念，為學生提供優質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。

圍繞“追求有效教學，促進質量優化。”的宗旨。繼續深入貫徹“課改”精神，改善學生的學習方式；以提高教師課堂教學有效性為抓手，認真落實常規教學各環節，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數學高效課堂。

加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

二、基本情況

我校共有7位數學教師，11個教學班。教師年齡結構比較合理，學歷達標率100%。各年級以學科負責人牽頭統一安排進度，練習，考試及評價。各教師之間相互學習取長補短，和睦相處，和諧發展。本學期繼續發揚這種“三和”精神搞好本職工作。

三、工作重點及具體措施：

1．“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組落實校本教研，狠抓理論學習，認真學習《課程標準》，學習學科刊物，了解教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。

2．聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。學習洋思思想，借鑒洋思中學經驗。教師不再作為知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的角色。學生不再作為知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學質量。3．加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。做到：個人主備—形成個案，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案，課后反思—形成定案。

4．教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。組內教師每學期聽、評至少20節課。組織教師外出聽課，博采眾長。

5．狠抓畢業班數學教學，及時落實輔優補差。九年級在原有基礎上確保數學質量在區中上水平，充分調動學生和教師的積極性，認真復習，提高質量，確保數學質量地位提升。七年級、八年級積極研究探索新的教學方法，以新的教學理念為指導，根據學生的思想實際、知識實際，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，做好后進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優補差工作,使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量。

6．為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學教師的培養。繼續實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發揮，迅速成長為學校的骨干。

7．認真抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。在平時的教學中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文。

8．雖然學生學習基礎比較差，始終抓緊各個年級的數學月考工作。首先是起始年級，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機會，訓練、發散學生數學創造性思維，以激發學生數學學習的興趣，提高學生數學學習的積極性，力爭出佳績。

9.以課題研究為切入點，推進課堂改革。切實落實好“備課、溫課、上課、作業、輔導、評價”等環節。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

10.認真落實“數學高效課堂實施方案”，真正實現“先學后教，當堂達標”教學模式。摒棄三個形式二個未能：活動流于形式，教案流于形式，評價流于形式。未能準確把握新課標要求，未能面向全體學生。

四、教研組活動計劃： 九月份：

1.學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃 2.制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況

3.新課標學習及學洋思教學思想和方法，組織討論有關問題

十月份：

1.集體備課活動。

2.學習、討論新課標教育理念 ；學習洋思教改經驗，洋思教改課堂試行；

3.找差距，查原因，落實整改措施；

4、階段教學檢測、質量分析會

十一月份：

1、“學洋思、推課改”課堂教學大賽

2、期中教學檢測、質量分析與表彰系列活動

3、教學常規量化、評比、展示活動

十二月份：

1、教學常規量化、評比、展示活動

4、聽評課活動 一月份：

1、迎接期末學情監測，爭創最優異成績

2、做好反思型教師、課堂達標教師

3、迎接期末考試

4、做好學期教科研總結工作

第四篇：初中理科教研組計劃

理科綜合組教研工作計劃

在全面實施素質教育的過程中，為將課程改革的先進理念切實有效地轉化為廣大教師的教學行為，同時讓廣大教師的主體合作探究作用得到有效發揮，我組擬將立足校本，搭建平臺，使教研水平和教學質量一并提高。現結合本校實際，制訂教研工作計劃：

一、目標和任務

1.從細節著手，加強教育教學研究，提高研究能力，促進理論與教學實踐的共同發展。

2．倡導人人參與教研，力求人人有教研教改論文。

3．為教師們搭建展示自己及學校形象的平臺，提供學習提高的機會，積極參加示范課、公開課，促進教師課改意識及教育教學能力的進一步提高，促進教師教學觀念、教學方式的確實轉變，提升教師的專業素養。

4．加大現代教育技術的應用力度，讓教師能更好的將信息技術與教學整合二、方法及措施

（一）、立足課堂，以研促教

課堂教學是教學質量之本，是實施素質教育的主渠道，只有遵循學生的認知規律、心理特點，才能有效提高教學質量。因此，要把優化教學過程作為我組教研的一個重要內容。積極開展新標準理念下的教學方式的研究，用課程標準指導自己的教學工作實踐，重點進行“自

主性、探索性、合作性”三種學習方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，正確處理好教與學、認知與情感的關系。

（二）開展業務學習，加強師資培訓，提高教師隊伍素質

我組將以新課程改革為契機，結合教師的實際情況，采多渠道培訓的培訓方式，激活教師自我學習、自我提高的內驅力，樹立教師是教研主體的新觀念。在具體教學中，鼓勵教師們積極探索，認真實踐，把新的理念轉變為新的教學行為，把教學過程中發現的種種問題，作為校本教研的課題，增強校本教研的實效性。

（三）、構建教研新平臺，促進師生共同發展

當今是個信息化時代，培養走在社會前列的人才成為了每所學校新的任務。我組基于師生共同發展這一目的，把如何有效利用現代信息技術教學列為新的課題。開展網絡教研，探索新的教育路子；促進教師的現代教育技術的應用能力。

（四）狠抓教學常規，夯實教師基本功。

上課與聽課：從開學的第一天起就要做到備好每一堂課、上好每一堂課；了解學生、教師的真實狀態，及時交流、指導，促進改進。要求教師相互聽課、評課，相互學習。

（五）培養新教師，加速其成長

本學期我組新增加一名新教師，在很多方面都略顯不足，這就需要發揮教研組的作用，在師徒結對子的基礎上，加強對新教師的鍛煉和培養，多聽課、評課。填補漏洞。新教師要虛心的向組內有經驗的老教師請教，相互交流，讓自己盡快成長起來。

第五篇：初中數學教研組計劃

初中數學教研組計劃

2011-09-01

一 指導思想：

本學期數學組教研工作將以課程教研為主線，堅持我校一主多輔互動式模式,以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二.本學期主要工作：

1.認真學習新課程標準，提高教師自身素質。

(1).按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

(2).在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

2.提高教研質量, 組織集體備課。

以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體

智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。

三、具體安排

九月份：

做好開學初的準備工作，各集備組討論制定本學期教研計劃和教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間。十月份：

1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課后反思。每個教師開一節公開課。年輕教師爭取上區級公開課，接受鍛練。

2、教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神； 十一月份：

1、期中考試

2、各年級根據各年級學生特點對開展的課題研究進行反思。十二月份：

1、檢查培優進展情況，2、九年級搜索積累壓軸題，準備下期培訓用

一月份：

1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案

2、做好期末復習、考試。

3、期末考試。