第一篇：安陽縣一中2014屆高三語文三輪復習計劃與策略

2014屆高三語文三輪復習計劃與策略

安陽縣第一中學語文教研組高三備課組

2013-9

為迎接2014年高考,實現(xiàn)高考既定目標,結合本屆高三年級具體情況,力求做到復習有針對性,有實效性,打整體戰(zhàn),特擬定以下計劃。

第一部分復習指導思想

本年度的高三語文教學將繼續(xù)注重提高學生各方面的綜合能力與素養(yǎng)。順應高考要求，以夯實基礎、發(fā)展學生學科能力和創(chuàng)新能力為目標，加強集體備課，更新教學觀念，努力提高課堂教學效率。面向全體學生，針對學生實際實施分類指導，優(yōu)化訓練，運用多種手段調(diào)動學生的積極性，提高學生的復習效率和應考能力。教師要認真研究《考試說明》，要關注近幾年河南省高考試題，吸納多方面有用信息，以對2014年高考有新的認識，并使復習做到條理清晰，目標明確。

第二部分復習計劃安排

高三語文復習一般分為三輪：第一輪（2013.9—2014.3）重在全面復習，夯實基礎；第二輪（2014.3---2014.5）重在專題復習,查漏補缺;第三輪

(2014.5-2014.6)重在強化訓練，提高實戰(zhàn)能力。為了使語文復習循序漸進，富有成效，可制定一復習時間表。在吸納其他學校有效經(jīng)驗的基礎上，結合本校高三語文復習的體會。現(xiàn)給出高三全程復習時間計劃安排，以供參考：

第一輪復習

一、第一階段

時間安排：9月3日—10月15日

復習內(nèi)容：①梳理必修一至必修五文言文有關知識。②認讀常用和次常用字，挑出沒掌握的字，分散識記。③挑出易寫錯字和易誤寫的詞語分散識記。④ 復習標點符號知識，并練習掌握。⑤復習實詞、虛詞，并練習掌握。

二、第二階段

時間安排：10月16日—11月15日

復習內(nèi)容：①復習詞語（含熟語），并練習掌握。②辨析并修改病句訓練。③復習語用表達相關知識。

三、第三階段

時間安排：11月16日—12月15日

復習內(nèi)容：①繼續(xù)復習語用表達相關知識。②復習常用的8種修辭方法，并練習掌握。③詩歌鑒賞訓練。（注：內(nèi)容③的復習可結合試卷講解進行，著重進行方法的指導）

四、第四階段

時間安排：12月16日—2014年1月20日

復習內(nèi)容：①著重記憶名句名篇。②現(xiàn)代文閱讀訓練（包括論述類文本閱讀和文學類文本閱讀）。③作文訓練（力求有針對性和系統(tǒng)性）。④綜合模擬題練習。

五、第五階段

時間安排：2月25日—3月20日

復習內(nèi)容：①歸納復習18個文言虛詞和200個文言實詞。②文言文閱讀訓練（本內(nèi)容的復習跨度較大，各班可根據(jù)實際情況自主安排）。③繼續(xù)作文訓練，強化熱點素材積累和運用。

第 二輪復習

一、第一階段

時間安排：3月21日—4月5日

復習內(nèi)容：在一輪復習的基礎上，針對自己在語基、表達等考點的弱勢環(huán)節(jié)復習。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時間用在做題上，注意總結命題規(guī)律與特點。

二、第二階段

時間安排：4月6日—4月16日

復習內(nèi)容： ①偏重閱讀古文與現(xiàn)代文。②練習作文的寫作。③多做模擬題。④關注有關考綱的信息。

三、第三階段

時間安排：4月17日—5月1日

復習內(nèi)容： ①重點是作文。②整個二輪復習已近尾聲，要檢測一下二輪復習的總體效果。

第三輪復習

一、第一階段

時間安排：5月1日—5月15日

復習內(nèi)容：①研讀考綱，它是高考命題的依據(jù)。②大量做模擬題，要注意準備糾錯本，記錄自己的弱勢環(huán)節(jié)，做好查漏補缺。③多看優(yōu)秀范文。營造作文亮點。④關注新題型。

二、第二階段

時間安排：5月16日—5月31日

復習內(nèi)容：①回歸真題，多做各校模擬題。②看糾錯本，查漏補缺。

三、第三階段

時間安排： 6月1日—6月6日

復習內(nèi)容：自我 調(diào)節(jié)，可適當看書，保持良好心態(tài)。

第三部分考點具體要求

（一）語文知識和語言表達：

語言知識的備考有兩點很關鍵——積累和留心。在平時要多留心一些易混易錯詞語的讀音、字形，把它們積累下來。一要常備工具書，隨時查閱；二要準備積累本，將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來；三要準備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關試題整理出來，時常翻閱，加強記憶，避免重復錯誤。高考語言表達考查的題型比較靈活，需要考生有較強的駕馭語言的能力。首先要分析近兩年各地高考語言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應該注意的問題，并特別注意新題型的導向作用。在此基礎上指導學生對各種類型的語言表達題進行全面訓練。

（二）古詩文閱讀：

1．文言文閱讀：

高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試說明》，主要檢測通過課內(nèi)的學習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結合緊密，因此，必須扎扎實實地學好課本。文言文翻譯要注重落實，尤其是關鍵詞語要落實。在文言文復習中，應以文言文翻譯為切入、帶動和鞏固點。

文言實詞的復習要重視推斷訓練，堅持字不離詞，詞不離句，學會推斷詞義、語境分析、結構分析、猜讀、形訓等技巧；評講時，不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學生示范“怎樣推斷實詞詞義”。

理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實，從詞性入手，先用法后意義。要對18個虛詞進行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結，最后選擇典型語段集中訓練。

2．古代詩歌鑒賞：

訓練的兩項基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固知識，學會遷移；二要理解作品，解讀內(nèi)蘊，確切表達。復習的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文；二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字；三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。

（三）名句名篇的默寫：

目前，暫按《2013年考試說明》中規(guī)定的篇目進行復習。要求背誦的詩文，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準確地默寫出來。

（四）現(xiàn)代文閱讀：

現(xiàn)代文閱讀尤其是文學作品閱讀，學生總感到無從下手，得分較低；而復習起來也往往是事倍功半。復習中要加強對學生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導，使學生由感性認識上升到理性分析。

以下幾點是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨；②掌握各種手法，構建知識體系；③指導答題技巧，總結答題模式；④分析題干內(nèi)涵，明確問題指向。

（五）作文：

總體要求：回歸寫作的本質(zhì)，引導學生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿個性的文字來表現(xiàn)生活。

要引導學生拓寬視野，關注社會，關注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎。

總體原則：由整體推進到專題突破，重積累，重感悟；練思維，練規(guī)范；促升格，促個性。

在具體實施過程中，一要注重文體的規(guī)范性，訓練學生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等；二要注重審題立意的準確性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關鍵一步。在教學和復習中，要切實提高學生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關鍵中的關鍵。第三，要注重講評的針對性和實用性。每次訓練之后，都要將高分作文打印出來，并注上詳細的評析，采用適當?shù)姆绞竭M行展示；還要對中等作文進行提升訓練，讓學生真正明確“好作文”的標準到底是什么。質(zhì)量要以數(shù)量為基礎，作文訓練必須達到相當?shù)臄?shù)量。

第四部分復習策略探討

在復習的時間安排方面要注意以下幾點：

1．要有階段性和層次性

第一輪全面復習（一般稱縱的復習），要一項一項復習，一項一項落實，一項一項訓練，最后穿成串，連成線，達到系統(tǒng)化。第二輪重點復習，要通過一系列的練習，進行限時限量的訓練。這一階段的復習旨在提高學生運用知識的各種能力。第三輪綜合復習，除套題訓練外，要引導學生關注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。高三復習階段總的時間安排是前緊后松，到臨考前把時間完全交給學生，讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。

2．要有可控性和針對性

語文復習的計劃要體現(xiàn)定量控制、定度控制的原則。所謂定量控制，就是對課時量、課堂教學容量及訓練量要進行控制。量次不足，不能完成既定的教學任務；量次過于頻繁，學生不勝負擔，同樣也會影響教學任務的完成。提倡一周一中練，一月一大練（盡量與月考錯開）。練后必講評，而練習和評講力爭都安排在語文課堂上，不占用課外時間。所謂定度控制，就是根據(jù)學生身心發(fā)展的水平和特點，適時調(diào)整訓練的節(jié)奏和內(nèi)容，進行因材施教。對于語文優(yōu)生和差生，各班要心中有數(shù)，加強課外輔導。

3．要有靈活性和機動性

復習備考時間安排要與各班學生學習狀況結合，可根據(jù)各班實際，靈活地加以調(diào)整，使復習發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。

第五部分復習計劃確認

備課組老師簽字：

學校領導批示：

第二篇：2014屆高三語文三輪復習計劃與策略

2014屆高三語文三輪復習計劃與策略

州中學高三備課組

為迎接2014年高考,實現(xiàn)高考既定目標,結合本屆高三年級具體情況,力求做到復習有針對性,有實效性,打整體戰(zhàn),特擬定以下計劃。

第一部分復習指導思想

本的高三語文教學將繼續(xù)注重提高學生各方面的綜合能力與素養(yǎng)。順應高考要求，以夯實基礎、發(fā)展學生學科能力和創(chuàng)新能力為目標，加強集體備課，更新教學觀念，努力提高課堂教學效率。面向全體學生，針對學生實際實施分類指導，優(yōu)化訓練，運用多種手段調(diào)動學生的積極性，提高學生的復習效率和應考能力。要求教師要認真研究《考試說明》，要關注和選做近幾年寧夏高考試題，研究高考題型，吸納多方面有用信息，以對2014年高考有新的認識，并使復習過程中做到條理清晰，目標明確。

第二部分復習計劃安排

高三語文復習一般分為三輪：第一輪（2013.9—2014.3）重在全面復習，夯實基礎；第二輪（2014.3---2014.5）重在專題復習,查漏補缺;第三輪

(2014.5-2014.6)重在強化訓練，提高實戰(zhàn)能力。為了使語文復習循序漸進，富有成效，可制定一復習時間表。在吸納其他學校有效經(jīng)驗的基礎上，結合本校高三語文復習的實際及體會。現(xiàn)給出高三全程復習時間計劃安排，以供參考：

第一輪復習

第五階段

時間安排：2月25日—3月20日

復習內(nèi)容：①歸納復習18個文言虛詞和200個文言實詞。②文言文閱讀訓練（本內(nèi)容的復習跨度較大，各班可根據(jù)實際情況自主安排）。③繼續(xù)作文訓練，強化熱點素材積累和運用。

第二輪復習

一、第一階段

時間安排：3月21日—4月5日

復習內(nèi)容：在一輪復習的基礎上，針對自己在語基、表達等考點的弱勢環(huán)節(jié)復習。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時間用在做題上，注意總結命題規(guī)律與特點。

二、第二階段

時間安排：4月6日—4月16日

復習內(nèi)容：①偏重閱讀古文與現(xiàn)代文。②練習作文的寫作。③多做模擬題。④關注有關考綱的信息。

三、第三階段

時間安排：4月17日—5月1日

復習內(nèi)容：①重點是作文。②整個二輪復習已近尾聲，要檢測一下二輪復習的總體效果。

第三輪復習

一、第一階段

時間安排：5月1日—5月15日

復習內(nèi)容：

①研讀考綱，它是高考命題的依據(jù)。

②大量做模擬題，要注意準備糾錯本，記錄自己的弱勢環(huán)節(jié)，做好查漏補缺。③多看優(yōu)秀范文。營造作文亮點。

④關注新題型。

二、第二階段

時間安排：5月16日—5月31日

復習內(nèi)容：

①回歸真題，多做各校模擬題。

②看糾錯本，查漏補缺。

三、第三階段

時間安排：6月1日—6月6日

復習內(nèi)容：自我調(diào)節(jié)，可適當看書，保持良好心態(tài)。

第三部分考點具體要求

（一）語文知識和語言表達：

語言知識的備考有兩點很關鍵——積累和留心。在平時要多留心一些易混易錯詞語的讀音、字形，把它們積累下來。一要常備工具書，隨時查閱；二要準備積累本，將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來；三要準備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關試題整理出來，時常翻閱，加強記憶，避免重復錯誤。高考語言表達考查的題型比較靈活，需要考生有較強的駕馭語言的能力。首先要分析近兩年各地高考語言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應該注意的問題，并特別注意新題型的導向作用。在此基礎上指導學生對各種類型的語言表達題進行全面訓練。

（二）古詩文閱讀：

1．文言文閱讀：

高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試說明》，主要檢測通過課內(nèi)的學習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結合緊密，因此，必須扎扎實實地學好課本。文言文翻譯要注重落實，尤其是關鍵詞語要落實。在文言文復習中，應以文言文翻譯為切入、帶動和鞏固點。

文言實詞的復習要重視推斷訓練，堅持字不離詞，詞不離句，學會推斷詞義、語境分析、結構分析、猜讀、形訓等技巧；評講時，不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學生示范“怎樣推斷實詞詞義”。

理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實，從詞性入手，先用法后意義。要對18個虛詞進行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結，最后選擇典型語段集中訓練。

2．古代詩歌鑒賞：

訓練的兩項基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固知識，學會遷移；二要理解作品，解讀內(nèi)蘊，確切表達。復習的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文；二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字；三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。

（三）名句名篇的默寫：

目前，暫按《2014年考試說明》中規(guī)定的篇目進行復習。要求背誦的詩文，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準確地默寫出來。

（四）現(xiàn)代文閱讀：

現(xiàn)代文閱讀尤其是文學作品閱讀，學生總感到無從下手，得分較低；而復習起來也往往是事倍功半。復習中要加強對學生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導，使學生由感性認識上升到理性分析。

以下幾點是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨；②掌握各種手法，構建知識體系；③指導答題技巧，總結答題模式；④分析題干內(nèi)涵，明確問題指向。

（五）作文：

總體要求：回歸寫作的本質(zhì)，引導學生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿個性的文字來表現(xiàn)生活。

要引導學生拓寬視野，關注社會，關注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎。

總體原則：由整體推進到專題突破，重積累，重感悟；練思維，練規(guī)范；促升格，促個性。

在具體實施過程中，一要注重文體的規(guī)范性，訓練學生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等；二要注重審題立意的準確性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關鍵一步。在教學和復習中，要切實提高學生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關鍵中的關鍵。第三，要注重講評的針對性和實用性。每次訓練之后，都要將高分作文打印出來，并注上詳細的評析，采用適當?shù)姆绞竭M行展示；還要對中等作文進行提升訓練，讓學生真正明確“好作文”的標準到底是什么。質(zhì)量要以數(shù)量為基礎，作文訓練必須達到相當?shù)臄?shù)量。

第四部分復習策略探討

在復習的時間安排方面要注意以下幾點：

1．要有階段性和層次性

第一輪全面復習（一般稱縱的復習），要一項一項復習，一項一項落實，一項一項訓練，最后穿成串，連成線，達到系統(tǒng)化。第二輪重點復習，要通過一系列的練習，進行限時限量的訓練。這一階段的復習旨在提高學生運用知識的各種能力。第三輪綜合復習，除套題訓練外，要引導學生關注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。高三復習階段總的時間安排是前緊后松，到臨考前把時間完全交給學生，讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。

2．要有可控性和針對性

語文復習的計劃要體現(xiàn)定量控制、定度控制的原則。所謂定量控制，就是對課時量、課堂教學容量及訓練量要進行控制。量次不足，不能完成既定的教學任務；量次過于頻繁，學生不勝負擔，同樣也會影響教學任務的完成。提倡一周一中練，一月一大練（盡量與月考錯開）。練后必講評，而練習和評講力爭都安排在語文課堂上，不占用課外時間。所謂定度控制，就是根據(jù)學生身心發(fā)展的水平和特點，適時調(diào)整訓練的節(jié)奏和內(nèi)容，進行因材施教。對于語文優(yōu)生和差生，各班要心中有數(shù)，加強課外輔導。

3．要有靈活性和機動性

復習備考時間安排要與各班學生學習狀況結合，可根據(jù)各班實際，靈活地加以調(diào)整，使復習發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。

2014年3月20日

第三篇：2017-2018學年高三語文三輪復習計劃

2017——2018學高三語文三輪復習計劃

合陽中學 高三語文組組長 張小英 一、三輪復習指導思想

以2018年教學大綱和考試說明為宗旨，以夯實基礎、發(fā)展學生學科能力和創(chuàng)新能力為目標，加強集體備課，更新教學觀念，努力提高40分鐘課堂教學效率。面向全體學生，針對學生實際優(yōu)化訓練，有效指導，查漏補缺，重點突出，提高學生的復習效率和應考能力。二、二輪復習存在問題：

1、散文難點沒有突破；

2、作文依然重視不足，沒有系統(tǒng)講解；

3、課本文言知識和文學文化常識落實不到位；

4、學生選擇題正確率依然不夠理想；

5、微實用文的知識忙點沒有解決。三、三輪復習任務目標

1、對二輪復習過程中的不足之處一一突破；

2、最大限度地提高學生選擇題的正確率；

3、突破難點：小說與散文閱讀；古詩文閱讀（文言文閱讀與古詩詞閱讀）；

4、強化作文訓練及有效指導。四、三輪復習時間：

2018年4月1日至5月6日，共6周左右。五、三輪復習模式： 套題測試——批閱發(fā)現(xiàn)問題——講評總結（思維技能）并規(guī)范示例——學生糾錯——精選習題針對訓練。六、三輪復習教學要求

1、強調(diào)精講,變搶時間為比效率。

不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力；認真研讀《考試大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵；同時應認真仔細閱卷，做好閱卷記錄，深入了解和掌握學生的實際情況，結合學生的實際來確定課堂的教學內(nèi)容，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學的最大功能。

２、強調(diào)精選，變多講為精講。

學生檢測之后，我們要認真批閱試卷，并對學生暴露出來的問題做深入研究，之后針對學生需要精心備課，有的放矢，不重復啰嗦，變多講為精講，切實提高課堂效率。同時加強針對性、典型性和新穎性的訓練。

３、強調(diào)糾錯，變總結為提升。

通過考試檢測反饋信息及課堂教學的點撥引導，我們要讓學生及時糾錯整理，在糾錯要求中，不做量的規(guī)定，只以有用為準，真正有效地讓學生做到變簡單單純的總結為知識與能力的提升。

４、作文訓練力爭到位。

在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點： ①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；

②關注生活，關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；

③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練；

④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練； ⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。

5、抓好學生落實

①狠抓學生的學習常規(guī)，要求書寫認真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

②注重狠抓學生的解題過程，讓學生理清解題思路，教給學生解題技巧，引導他們總結解題方法。

③針對學生解答文字題難度大的特點，三輪復習繼續(xù)重視學生的紙筆訓練，進行實物投影，強調(diào)答題的規(guī)范性。

④作文教學要側重素材的積累（課前或早讀可進行素材積累）。

七、作業(yè)要求：

1、認真按照年級要求完成試卷批閱；

2、每周兩次糾錯整理。

2017——2018學高三語文

三輪復習計劃

高三語文備課組

2018年3月

第四篇：高三化學三輪復習計劃

高三化學復習計劃

一輪

必修一：共計36課時

第一章，認識化學科學

研究物質(zhì)的方法和程序：4課時 物質(zhì)的量：3課時

第二章，元素與物質(zhì)世界 元素與物質(zhì)的分類：2課時 電解質(zhì)：4課時

氧化劑與還原劑：4課時

第三章，自然界中的元素 碳的多樣性：2課時

氮循環(huán)：4課時

硫循環(huán)：4課時

海水中的元素：3課時

第四章，材料家族中的元素 硅，無機非金屬材料：2課時 鋁，金屬材料：4課時

必修二：共計31課時

第一章，原子結構與元素周期律 原子結構：3課時

元素周期律與元素周期表：4課時 周期表的應用：4課時

第二章，化學鍵 化學反應與能量 化學鍵與化學反應：3課時 化學反應的快慢與能量：3課時 化學反應的利用：4課時

第三章，重要的有機物

認識有機物：3課時

石油和煤，重要的烴：3課時 飲食中的有機物：4課時

化學反應原理：共計32課時

第一章，化學反應與能量變化 化學反應的熱效應：2課時 電解：3課時

電池：3課時

第二章，化學反應的方向，限度與速率 方向：2課時

限度：5課時

速率：4課時

條件的優(yōu)化——工業(yè)合成氨：1課時

第三章，物質(zhì)在水溶液中的行為 水溶液：3課時

弱電解質(zhì)的電離平衡：5課時

沉淀溶解平衡：2課時

離子反應：2課時

有機化學基礎：共計19課時

第一章，有機物的結構與性質(zhì) 烴

認識有機物：2課時

有機物的結構與性質(zhì)：2課時

烴：4課時

第二章，官能團與有機物化學反應烴的衍生物

有機反應類型：3課時

醇和酚：3課時

醛，酮氨基酸，蛋白質(zhì)：2課時

結構與性質(zhì)：10課時

二輪

高三專題：

基本概念，理論：共計50課時

元素化合物：20課時

實驗：10課時

有機：10課時

結構與性質(zhì)：10課時

三輪

大約一個月時間，主要回扣課本，加上定時訓練

藝考生在一輪復習時重點放在必修一，二，化學反應原理三部分，大約100課時，估計二輪時間基本上沒有，最后可留出大約半個月的時間回扣課本。

第五篇：高三政治組三輪復習計劃

高三政治組三輪復習計劃一、一輪復習計劃

縱觀新課改四年的高考試題，考查的重點都是基礎知識和基本技能，特別是對于基礎知識的理解和運用部分在近年來高考中占的比重越來越大，所以第一輪復習中我們要從以下幾個方面入手。

1、要以課本為主。

2、要注意復習課本的方法和技巧。

第一，仔細研究課標、考綱、考點、教材，先把課本讀“厚”。

（1）復習的知識層次包括三個方面：需要識記知識，需要理解的知識、需要運用的知識點。然后要再通讀一下課本上的相關內(nèi)容，確定復習的重點難點，特別是課標考綱不容易理解的重點問題，除了要老師講解，還要加強課堂討論，學生之間的思維方式要互相交流，還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。把識記、看課本和做題有效地結合起來。

（2）根據(jù)課程標準考綱確定的重點和難點要打破課本上的框題限制，不能和一般內(nèi)容一樣平均安排時間，重點難點內(nèi)容要詳細講解，重點分析.如經(jīng)濟學第一單元的里的貨幣問題，價格問題，影響消費的因素等都需結合社會現(xiàn)實作進一步的分析講解，要讓學生吃透這部分知識。

（3）另外，每復習一個階段要做一套檢測題.檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。我建議：以每一個單元為一個階段，復習完一個單元做一套試題，自我檢測一下。

第二，再把課本讀“薄”。

每進行完一個階段（也就是兩課），就要及時地總結一下，用一個專門的本子，列出一課或一個單元的知識框架結構，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復習。

二、二輪復習計劃

以單元為依托，以觀點為支點，捕捉有價值的信息，保證問答題，不踏空，不走偏，有 依據(jù)，顧全面。

具體做法：總結知識框架結構，鞏固重難點，針對性訓練。

三、三輪復習計劃：綜合練習，查漏補缺。