第一篇：墨子人才管理理念

墨子的人才理念對大學生成長的啟示

墨子作為墨家管理學派的創始人，以其獨到的見解，鮮明的主張對中國傳統管思想的發展起了非常深遠的影響，其管理思想是中國傳統管理思想文化寶庫中的重要組成部分。生活在春秋戰國時期激烈、動蕩社會變革時期，出身平民的墨子著重關注到人的重要性，他所提出的很多思想主張如“兼愛”、“尚賢”等，都是在倡導“以人為本”和科學發展的理念，時至今日仍對人類現代文化發展有很高的指導價值。本文著重探討“以民為本”的墨子思想在人才使用、激勵、溝通與團隊建設等方面對現代企業人才管理的啟示。墨子的人才理念對當代大學生的成長在當今社會顯得尤為重要，在經濟、商品全球化的今天，大學生對步入社會就業感到苦惱，對在學校生活和學習感到迷茫。所以我們更應該學習墨子的人才理念。

在經濟全球化的今天，企業的生存、發展都受到了來自全世界各種壓力的沖擊。一個企業要在日趨激烈的競爭環境中生存，需要掌握其核心競爭力，而創造這一競爭力的，就是人。人創造一切科學技術、提出所有科學人文理論，同時把其運用到日常的經濟社會生活當中。企業的發展壯大，依賴于先進的技術、先進的管理理論，歸根結底依賴于對人的管理。企業是由人所組成的，人是企業最重要的資源，企業無人則無法存在。企業經營管理的主體是企業全體員工，企業運作靠的是全體員工的智慧和力量。我們要把人才視為企業管理的核心，企業在進行一切經營管理活動的同時必須切實關注如何辨識人才、如何培養和使用人才、如何留住人才。企業的管理的重點就是對人才進行管理。企業在運作當中，要充分考慮到自己的員工的知識水平，通過有效的選擇獲得優秀員工，并把其放在適合的崗位進行不斷地培養。因此我們提高自己的知識水平，是自己成為一個優秀的人才，以適應社會的企業的需要，適應經濟全球化的發展。

人才標準，實是調教人、培養人的核心問題。什么樣的人才是賢能的人才？我們需要打磨出什么樣的人才？是俯首貼耳、唯命是從的“影子”與“回聲”，還是能提出自己的見解，敢于指出上司過失的人？作為一個問題提出來進行選擇題式的回答，這似乎太小兒科了，沒有人會選錯答案，誰都知道應在“影子”與“回聲”前面打“叉叉”。可是在實際生活中，這個“叉叉”并不

好打，有些看起來很智慧的人，也有打錯的時候。墨子對此類現象感觸頗深，他具體指出了賢能之士該有的作為：“上面有了過失，應選擇適當的時機加以規勸；自己有好的見解，就該進獻給上面。敢于匡正君主的偏邪，使其納入正道。”當下的企業經營中也不乏實例，有一個做系統集成的公司，董事長家住澳洲，每年五一、十一、春節長假，董事長度假去來，總經理常會組織公司全體高管赴機場迎送，鮮花、列隊、握手，頗有些迎接重要外賓的味道。當一個總經理將主要精力放到在董事長面前做“面子”功夫后，他很難有精力和能力去對公司經營進行獨立思考了，于是，傳達董事長的“圣旨”就成為他主要的管理方式。這樣的企業高管，表面上能說會道，可沒有經營管理的方法與措施，以與董事長搞好個人關系為最高目標，實際作用無非是董事長的一個“影子”與“回聲”而已。這家公司經營的后果及其個人在公司的結局應是不言自明的。

敢于表達自己的見解，才是一個人有德行、有能力的表現，只會做“影子”和“回聲”，絕對不會是優秀人才。這對當代大學生都是一個提醒。我們不能做“影子”和“回聲”，不可以沒有自己的思想，不能只以為聽取別人的意見而沒有自己的意見，我們要多思考問題，要勇于指出別人的過失，當然要注意自己的行為方式，且不能踐踏別人的尊嚴

越是能擔當重任的人，素質要求就應越高。一般人做到什么樣的一個尺度，這種人不能以此為標準，而要提高標準，更加嚴格地要求。這樣，才能磨礪人的意志，以充當大任。當今社會大學生的數量越來越多，要想在茫茫人海中出類拔萃，就只能以更高的尺度來鞭策自己，使自己更能適應社會的需求，在眾多的人群里嶄露頭角。當代大學生從小就是家里的寶貝，大多都過著衣來伸手飯來張口的日子，幾乎都沒吃過苦，很多都意志薄弱，有的甚至在生活中遇到一些不如意的事就想結束自己的生命，想想這是多么的可悲。因此，我們更應該多練自己的意志，更加嚴格的要求自己。提高自身的素質，使自己能充當大任。墨家集團里有異常苛刻的自律要求，對人的艱苦磨礪，練就了他們極強的戰斗力和意志力，現在雖已不知其具體的條款，但莊子說他們自苦為極，到了天下人都感到過分的程度，就足見其非同一般的嚴格。這在墨家弟子們的行為中能看得很清楚。，我們看到，墨子對弟子們意志的磨礪，并非客觀環境不夠好，而不得不為之；并非弟子們表現不夠好，而必須批評之。在許多時

候，墨子是有足夠的能力為弟子們創造出舒適的工作和生活環境的，弟子們的表現也不辱墨者聲名。他這樣做，有時是為了使他們得到更艱苦的意志磨練，培養強人品德、超人意志，而在刻意為之。墨子身后的幾位墨家巨子禽滑厘、孟勝、腹黃享等，或許正是在這樣的氛圍中成長起來的杰出之士，這應被看做是墨子獨特的成才觀念和非凡的育才手段結出的碩果。在艱難困苦的環境中磨礪人志，是成就優秀人才的必然條件。我們大學生在成長的過程中，遇到艱難困苦的環境不應該畏縮，而應該勇往直前。

無論是企業的人力資源管理，還是生活中的人際交往，學會察人之心是一個重大課題。人是一個群居動物，我們時時刻刻都在與人打交道，我們評判一個人不能單憑表面現象進行判斷，要將人的行為、動機與目的結合起來進行考察，才能準確的判斷一個人。當代大學生經歷的事太少，生活中很多事都是父母幫著解決，因此他們在為人處事方面有些微的偏激，不能正確的對待身邊的人與事。我們在人際交往中要學會大度，要學會包容，要能忍常人所不能忍的事。要善于與人溝通，思想不偏激。

加強自身教育。既包含著做人的教育，也包含著技能的教育。教育能提升我們認識問題的能力，使其看到自己的不足，從而尊重別人，這樣才能贏得別人的支持，這有助于我們更好地完成工作，對克服其斤斤計較的弱點很有幫助，心胸要大度。俗話說，“宰相肚里能撐船”，“將軍的額頭能跑馬”。由于群眾更看重眼前利益，而領導更看重長遠利益，這樣雙方在認識上必定產生摩擦，某些時候還會發生激烈的沖突。因此，做領導的沒有不挨群眾罵的，只不過是程度不同罷了。作為領導，必須看到這一點，一方面心胸要大，不要跟老百姓一般見識；另一方面，做好打持久戰的思想準備，用孔子的話講就是，“無欲速，欲速則不達”，用毛澤東的話講就是，做艱苦的、耐心的、細致的思想政治工作。須知，人是有認識世界的能力的，要相信群眾的創造力，只要我們工作不灰心、有方法，就沒有解決不了的困難，就一定能夠成功地發動群眾。

墨子思想中也有認識問題走極端。我們不能正確地認識領導，要求領導像神仙一樣，不能犯錯誤。換言之，就是“對別人馬列主義，對自己自由主義”。正確的態度是人人都會犯錯誤，也要容許領導犯錯誤。有人說，“領導批對了，我接受；批錯了，決不接受”。試問，評價對錯的標準是什么？難道

你說領導批錯了他就是錯的嗎？就算領導批錯了，他現在正在氣頭上，何必跟他一般見識呢？等他氣消了，恢復到了正常狀態，一張小小的紙條就能解釋清楚問題，何必以硬對硬呢？

不能正確認識到自己的價值。由于員工更看重眼前利益，往往錯誤地認為：企業的產品都是自己做的，領導光耍嘴皮子不干活。其實，領導干的是看不見、摸不著的管理產品，員工干的是看得見、摸得著的具體產品，雙方都為企業的發展做出了應有的貢獻，準確地說，企業的發展是投資者、管理者和基層員工共同努力的結果。其實，早在兩千年前，孟子就解決了這一問題。他說，“勞心者治人，勞力者治于人”，意思是說，社會是由管理者和基層工人共同組成的，只是由于崗位分工不同，勞動的特點有所不同而已，雙方都為社會的發展和進步做出了貢獻。

通過墨子思想的啟發誘導，可以激發學生學習興趣，增強學生學習的自主性和主動性。師生之間可以形成一種彼此尊重、信任、依賴的關系，營造和諧、民主、自由的學習氛圍，增進教學過程中師生的互動性，喚起學生的主體意識的覺醒。

1.鼓勵質疑問難。“類”是指事物的類別、分類，“故”就是要求學生學習時能夠探明事物的原因真諦，要不僅“知其然”，而且“知其所以然”。教師要創造發問的機會，安排好時間，讓學生自己發現問題，鼓勵學生大膽質疑，敢于發問，從而培養學生發現問題和提出問題的能力。

2.培養自信心。“志不強者智不達。”自信心的強弱，將直接影響到學生參與課堂教學的參與程度，學習效果和質量高低。教師要以真誠坦率的態度手口毫無掩飾的表現面對學生，尊重學生的人格、情感和意見，不輕易給學生以傷害性或壓抑性的批評，并確立學生在教學過程中的主體地位，讓學生自始至終主動地參與教學過程。

3.調動學習積極性。“今擊之則鳴，弗擊不鳴，隱知豫力，恬漠待問而后對。”教學活動必須以調動學生的積極性、主動性、創造性為出發點，教師在教育教學過程中要善于激發學生的求知欲望和求知動力，引導學生主動探索，積極思維，通過學生自己的活動達到生動活潑的發展。

遵循“因材施教”的教學原則：不同智能類型的學生存在著學習方式、學習習慣、對學習內容敏感性的不同，教師的教學就不應始終運用一種方法，采

用一種形式。研究證明，沒有一種方法適用于所有學生，也沒有一個學生適合每一種方法。所以，教師在教學過程中，必須要分析班級成員的智能差異及構成，以確定采用何種方式來消解這一差異帶來的學習效果的不同。

1.發展個性特長。“能談辯者談辯，能說書者說書，能從事者從事，然后義事成也。”墨子認為，人的材性不同，就給予不同的教育，就會展現不同的才能，大家通力合作，天下就會無事而不可為了。因此，教師要尊重學生，善于分析每個學生的個性心理特征，加以揚長避短，使個性在實踐中發展和完善。

2.注重量力施教。教師要對學生“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊。”如果教師背離學生的實際，好高鶩遠，盲目行事，就會無的放矢，乃至徒勞無益。教師在教育過程中，應該根據學生的天資、興趣、知識水平、接受能力和心理狀態的差異，施于不同的教育內容;同時還要根據教育對象的天賦資質或才能高低，予于不同的要求標準。

3.把握適當時機。“因宜因時而教”，要求教學目標應著眼于培養應用型人才，這種目標既要具有相對穩定性，又要根據經濟、科技、文化和社會發展的新情況，適時進行調整和修訂。同時，教師又要針對具體情況對教學體系進行調整，適時引導學生的學習趨向，對學生在學習中的表觀和問題給予正確的、適時的、恰當的引導和教育。

不論從歷史上或者從現實上說，借鑒墨家學說的意義不僅不比借鑒儒家學說的意義遜色，而且要比借鑒儒家學說更能貼近當代社會經濟政治發展的要求。因為墨子它從當時的政治形勢出發，為了平民百姓的切身利益，為了社會經濟發展和社會進步，提出的一套集通的政治理論和政治革新主張。這些主張對當今社會經濟發展和社會進步具有積極的借鑒意義。

第二篇：人才理念

企業文化之人才理念

德：品德；才：才能；備：具備。既有好的思想品質，又有工作的才干和能力。

德：是指政治素質。這種素質決定于世界觀、人生觀和價值觀，在現實生活中通常表現為事業心、責任心、原則性、廉潔性、為人民服務的意識、團結合作的作風以及勇于克服困難、完成工作任務的精神等。

才：是指智能水平。包括理論知識、管理科學知識、本職專業知識、綜合分析問題解決問題的能力，包括實際工作中的謀劃能力、決斷能力、指揮協調能力和創新能力等。

2010年08月17日

農業銀行核心價值觀指導下的相關理念

人才理念——德才兼備，以德為本，尚賢用能，績效為先。

人才——隊伍建設的魂

呂志強

“德才兼備，以德為本，尚賢用能，績效為先。”這是農業銀行企業文化核心價值觀指導下的五大相關理念中的人才理念。這與胡錦濤總書記提出的選人用人要“堅持德才兼備、以德為先”相一致，體現了我黨一貫的選人用人思想。認真貫徹十六字人才理念，對于選人用人、加強員工隊伍建設有著重要的現實和長遠意義。

十六字人才理念是農行選人用人必須遵循的首要標準，也是引領員工隊伍建設的指南。要使這十六字人才理念落地深植，首先要正確理解其精神實質。筆者認為這十六字是嚴密的有機整體，排序科學，邏輯性極強，既不可分割孤立地看，也不可隨意調整排序，當嚴格按邏輯思維來正確理解，自覺力行。

正確理解十六字人才理念，首先要正確理解“德才兼備，以德為本”，搞清“德”與“才”的辯證關系。司馬光在《資治通鑒》中說，“才者，德之資也；德者，才之帥也。”可見，“德”，是“才”的靈魂和導向，“德”靠“才”來施展，“才”靠“德”來統帥。因此，“德才兼備，以德為本”，正確地把握應當是既重“德”又重“才”，以德為先，以德為本，“德”與“才”既不可片面強調，也不可等量齊觀，惟有在“德”的引領下，“才”越高越好。這里無論是“德”與“才”，孤立地去講，難免陷入形而上學。因為孤立地講“德才兼備”無法分清何是“本”，孤立地講“以德為本”，又難以看出“才”之重要，最終都會破壞“德”與“才”的辯證關系。

緊接著要正確理解“尚賢用能，績效為先”。顯然，崇尚賢士啟用能人，與“德才兼備”一脈相承，而且用“績效為先”這個標準來衡量，使“尚賢用能”落到實處。

總之，前八個字落到“以德為本”上，后八個字落實到“績效為先”上，使“德”與“才”、“賢”與“能”變得更具操作性。

值得指出的是，“德才兼備”并非是對人才的求全責備，而是農行發展的人才大計，是農行事業發展之需要。通常來說，用人講“德”，主要是將人品放在第一位。這里的“德”，首要的是堅持鄧小平教導的“所謂德，最主要的就是堅持社會主義道路和黨的領導。”落實到農行業務上，主要顯現在敬業愛崗，始終遵循黨和國家及農行的一系列政策法規，這是政治品質，是“德”之靈魂。再是勤政清廉，艱苦奮斗，嚴于律己，自覺抵制拜金主義、享樂主義和奢侈之風，帶頭講黨性、重品行、作表率，有良好的公德和私德，深受員工擁戴。而用人講“才”，主要是指具有履行崗位職責的一流水平或超群技能。因此，在選人用人才時，“德”看主流，用人重德；“才”看專長，用人所長。“德才兼備”，不要被“唯才是舉”所迷惑，有“德”少“才”、有“才”缺“德”、無“才”無“德”，應堅決不用。

誠然，鑒別人才的“德”與“才”，會有一個過程，而且與“才”相比，“德”的識別更難一些，“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期”。因此，必須要建立健全科學民主的選拔任用機制，以防考察失真，用人失當。這不僅關系到人才的發展前程，更關系到農行事業之興衰。

“德”和“才”絕非與生俱來，而是重在后天培育。記得兩年前農行在全行范圍內實施總行部

2010年08月17日

副總經理、省市分行行長助理的公開選拔，項俊波董事長對獲得提任的16人集體談話時曾以“立德、立志、立行、立信”八字箴言相贈。筆者以為這是農行人“德才兼備”最好的八字修煉法。此外，農行這些年來實施的公開招聘、專題培訓、上掛下派、出國深造、內部交流等方法及探索建立和完善富有公開、公正、公示的選人用人、監督評價等長效機制，認真貫徹執行中央新近出臺的《黨政領導干部選拔任用工作責任追究辦法（試行）》等四項監督制度，都有利于培育一流人才。

人才興，則事業興。筆者堅信，在十六字人才理念的引領下，作為國際化大型公眾持股的農行，員工隊伍人才濟濟，精英輩出，未來的農行必然成為城鄉一體化的全能型國際金融企業。

以德為本論人才尚賢用能促發展

周楓

銀行業的競爭在很大程度上依賴于人才的競爭，人才的選拔任用取決于人才理念。農行“德才兼備，以德為本，尚賢用能，績效為先。”的人才理念有助于科學選拔和合理使用人才。在這16字中，“德才兼備” 是農行選拔人才的標準，但適用中還要注重“以德為本”。

以德為先是農行上市后對人才的必然要求。“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”古往今來都崇尚“德”，因為德是才的靈魂，決定才的作用方向。銀行是高風險行業，各種風險無處不在，上市后的農行不僅要以優良的業績支撐投資者信心，更要保持良好的社會公眾形象；同時，公司治理對農行的經營管理提出了更高要求，農行需要責任心強、作風好、業務精的有德之才。縱觀銀行業，由“德”引發的案件觸目驚心，由此造成的經濟、聲譽損失難以彌補，前車之鑒一定要引以為戒。社會各界盛贊農行上市“大象也能起舞”，要想讓“大象”肌體強健，必須以德為先，減少各種人為的道德風險，實現經營安全，農行才能穩健行遠。擁有44萬名員工的農行無異于一艘巨輪，只有以德為先，尚賢用能才能順利遠航。

以德為先也是對自己的職業生涯和人生負責。“惟賢惟德，能服于人”，“德”歷來是最重要的從業資格。在激烈的市場競爭中，只有恪守正直、誠信、忠誠的品行，堅持依法經營、誠實履行服務承諾，才能促進業務健康持續發展；只有誠心待人、坦誠做事、忠于職守，才能贏得客戶信賴、占領市場；只有秉持高尚的品格、優良的作風，才能凝聚人心，打造和諧進取的團隊。無論從事什么職業和崗位，“德”都意味著正直、公道、平和，時刻以德要求自己，才能獲得強大的精神支持，自覺鍛造職業道德和職業品格，才能愛崗敬業、無私奉獻，最終抵達成功。

“大行德廣 伴您成長”，農行以“德”踐行社會責任和使命：面向“三農”服務城鄉、賑災捐款熱心公益、回報股東成就員工……尚“德”從來都是農行的優良傳統，尚“德”也造就了一批批有德之士：“行長楷模”鮑江兮、“金融赤子”饒才富、誓死保衛國家財產安全的“二蘭”、春風化雨般優質服務的柯茜茜、業績斐然的新生代女行長朱燁……他們無不以德昭人、以德動人，在農行不同的崗位上實現了自己的人生價值。

上市后的農行為人才提供了一個更加廣闊的舞臺，“建設城鄉一體化的全能型國際金融機構”的美好愿景鼓舞著廣大員工為之奮斗，農行正以更寬廣的胸襟和宏大氣魄吸引有志之士，做一個有德之才，實現抱負。

發掘每個人的價值

李興華

員工是業務經營中的“第一要素”，只有最大限度地發揮每個員工的才能，并使每個人各盡所能，創造最大的價值，才能保證又好又快的發展。因此，在人力資源管理中，要堅持德才兼備的原則，做好人才的培養和使用，為農行建立起充滿生機的、有利于人才脫穎而出的和人盡其才的激勵機制和環境，充分挖掘人才資源，培育人才優勢，打造一支具有良好品質和專業知識技能的員工隊伍。

實現農行與員工的共同發展，必須大力倡導“德才兼備，以德為本，尚賢用能，績效為先”的人才理念，并在實際工作中將其貫徹好、落實好。筆者建議，在為大學生和各類人才成長提供廣闊的空間，努力營造尊重知識、尊重人才良好氛圍的要求下，要做好以下幾方面工作。

一是在培養鍛煉上提供機會，通過知人善任、舉賢薦能的用人之道，積極為大學生和各類人才提供廣闊的成長平臺，讓大學生員工到管理部門和營業網點任職或到管理崗位工作，并積極向上級行推薦使用。二是發揮員工的特長和優勢，充分理解并尊重員工實現自我價值的愿望和訴求，關注員工職業發展和價值實現的需求，幫助員工制定和實現職業生涯規劃，積極鼓勵自學成才，使具備特長的員工能夠脫穎而出，讓他們感到工作有希望，創業有前途，自覺提升對農行的忠誠度。三是積極倡導有作為才有地位、有貢獻才有收入、有能力才有發展的理念，對默默無聞埋頭苦干的員工及時予以重用，對取得各方面工作成績的員工給予重獎；對工作長期無長進、無起色的實行懲戒，實現從“要我來干工作”到“我要?搶?抓工作”的轉變，有效激發廣大員工的內在工作動力，增強員工的進取精神。

總之，優化人力資源配置，充分調動不同層次上各類人才、特別是近幾年考入農行的大學生員工的積極性，使其各顯其能，人盡其才，是增強農行活力的源泉。在經營管理過程中，應給員工提供比

較充分的事業發展階梯，讓員工根據自身特點主動地選擇自己喜愛的工作，讓其更好地發揮才智，較好地適應新的工作，并不斷地選擇下一步努力方向，從而充分發揮自己的潛力。

這些對于單位和員工而言是一個雙贏的策略。就員工而言，事業發展前景光明，目標明確，責任感、成就感和積極性都會增強；就單位而言，不僅留住了人才，也因員工能力的提高而獲得了人力資源優勢。對德才兼備的優秀員工，應不論年齡和資歷，予以委以重任，如有的年齡較大的員工老當益壯，在自己心愛的崗位上發揮著骨干作用，感染并鼓勵了不少青年員工。在實際工作中，還要以先進的農行企業文化熏陶人、引導人、鼓勵人、鞭策人，幫助員工樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養“平和、勤奮、敬業、向上”的健康心態，注重培育共同價值觀，凝聚員工的力量，用自己的青春、才華和熱情創造一流的業績，與農行共同走向更加美好的明天。

工資單里的喜悅

陳悅

“您好：您的尾號為XXX的銀行卡/賬戶08月10日（轉存績效工資）XXX元，余額為XXX元。”由短信知道二季度績效工資已經到賬，而且足足比網點平均水平高出了近1倍，農行蘇州常熟東南經濟開發區支行客戶經理吳阿姨的心中無疑是開心的。在農行工作20年，與其說是工齡資格，倒不如說是令人折服的業績使她成為網點每個員工心里、口里當然的“前輩”。

翻開東南經濟開發區支行這季度的員工考核清單，存款、個人按揭貸款、壽險、電子產品、理財產品……林林總總十多項指標，每項都根據崗位定任務、定考核，明碼標價。換句話說，員工每實現一筆有效營銷，就能清楚地計算出自己的計價收入，績效管理的激勵導向作用可見一斑。而吳阿姨就是憑借在個人按揭貸款營銷中的突出業績成了所在網點本季度績效考核中的佼佼者。

一直以來，常熟支行始終奉行“業績論英雄，收入憑貢獻”績效管理和分配原則，在發展成果惠及全員的同時，突出向業務經營管理的骨干，特別是拓展營銷能力強、貢獻大、拓展維護客戶多的前臺業務人員傾斜。為此，支行每年都根據經營目標考核體系，修訂和完善《工資總額分配辦法》、《產品營銷計價工資考核辦法》和《基層網點績效工資分配辦法指導意見》，逐級明晰考核分配。同時將基層網點的績效收入與所在單位經營目標責任制得分充分掛起鉤來，通過激勵約束機制的不斷完善和收入分配的導向、杠桿作用，將績效激勵與全行的長期發展戰略和短期經營目標有機結合起來，確保績效管理與全行主體業務的發展同向，有效推動了業務經營的全面較快發展。截至7月末，支行本外幣存款總量達412億元，連續13年總量、增量份額位居當地同業前列。

此外，為了進一步提高績效考核的科學性，支行還積極在考核細化上下功夫，如在今年制定出臺的《常熟市支行個貸產品計價考核辦法》中，明確提出了個人按揭貸款營銷計價要與任務進度、與貸款客戶的個人網銀、短信通、貸記卡、存貸雙贏、手機銀行、基金等產品的綜合營銷情況掛鉤，與貸款效益、貸款質量掛鉤，充分體現量質并舉的綜合營銷原則。在進一步確立“薪酬市場化”、實行“陽光操作”的同時，支行還將績效考核的結果充分應用于崗位競聘、職位調整以及員工培訓與職業生涯的規劃，努力打造管理和專業崗位序列晉升的“雙通道”。

變大的膽量

楊勝永

小盧的“膽量”很小，大家都說他是“小姑娘”，因為自己膽小怕事，他從不敢與人爭吵。

我認識小盧是在2003年初，當時我在農行廣西百色分行不良貸款清收中心任副總經理，小盧在機構改革中調到清收中心工作。小盧給我的第一印象就是“膽小”，個子不高，身體單薄。記得在一次不良資產清收分析會上，我有意讓小盧發言，想讓他表現表現，可好，他足足憋了五分鐘時間，滿臉通紅，結果只說了幾個字“我要上廁所”就走開了，引得同事一陣哄笑；還有一次，我讓他在幾位部室領導面前匯報工作情況，他邊說邊打抖，我叫他不要緊張，但匯報結束后，他已經大汗淋漓，衣服都濕透了。其實，小盧平時工作很認真，責任心強，業務技術過硬，只是膽小而已。2005年我離開了清收中心，到其他部門工作，從此與小盧來往少了，也很久沒有和他聯系。

今年3月的一個晚上，我正在加班趕寫一份匯報材料，忽然手機響了。接通電話，電話里傳來一句問候：“楊哥，您好！我是小盧，還記得我嗎？”還好，我聽得出小盧的聲音，只聽他說：“楊哥，我想參加百色分行派駐縣里的風險經理競聘，你看我行嗎？”我說：“好呀，行呀，你一定行！”原來，此前他已參加上級行的風險經理統一考試，給我打電話正是要我幫他看看演講稿。我給他提了些建議，他誠懇地采納，并非常感動。

今年春天的一個上午，經過篩選后，來自百色市11個縣支行和1個城區業務部、二級分行機關的19名客戶經理，在百色分行8樓會議室進行了派駐縣級的風險經理競聘演講，競聘采取公平、公正、透明、嚴格的選拔程序進行打分。當小盧上臺演講時，我發現他的演講發揮得很好，表現自然，思路清晰，幾年前的“膽小”形象已經沒有了，演講獲得了評委的掌聲。不久的一天，機關大樓門口的公示欄邊圍了很多同事，我走近一看，原來是對這次風險經理競聘12名入圍擬任聘人員進行公示，小盧名列榜中。如今，他已成為一名百色分行派駐縣里的風險經理。

在小盧報到后的一天晚上，他給我打來電話，說他過去很膽小，但這幾年來，農行的人事改革力度很大，很多崗位都是通過競聘方式選拔的，他這幾年克服了自身很多困難，積極響應百色分行的人事制度改革，主動參與競聘，自我鍛煉，通過這個平臺，他把自己的才華展示出來，對于這次競聘能夠得到領導們的認可，他一再感謝我的鼓勵。我告訴他：“你感謝農行的用人機制吧，只要你是一塊金子，有才能，在哪都會發光，都能為農行事業發展作貢獻。”是的，小盧現在不再膽小，這是農行給了他一個練“膽量”的環境和用人平臺，這種任人唯賢的機制，加之自身的努力，讓小盧成功了。我為他高興，也希望他更加努力工作，盡職盡責，敬業愛崗，做好風險管理工作，為農行事業穩健發展盡責。

新的一天開始了，我嘴里哼著《在希望的田野上》這首歌曲去上班，心里充滿信心，因為，今天的農行比昨天好，明天的農行一定會更加美好！

第三篇：人才理念

“非平衡”理念——創新組織與制度爭奪人才

21.能上能下，能進能出，唯才是舉，唯能是用。

傳統的人才管理理念認為，尋求“平衡”是企業組織與制度的基本任務。然而，研究跨國公司的爭奪人才實踐，發現他們在不斷打破平衡，以“非平衡”理念指導企業組織與制度創新，建立企業人才任用、獎勵和股權激勵機制，以更加有效地爭奪人才。

“能本”理念——放寬視野爭奪人才

傳統的泰勒“物本”管理，把人當做“物”來管理。20世紀80年代，企業出現“人本”思想，認為人是企業最大的資本、資源和財富。進入新世紀后，跨國企業家們提出“能本”理念，主張。人的能力與知識提升，更快地開掘人力資源和人才價值。寶潔公司在中國招聘人才，打出了“不強調專業對口”的旗號，更加看中的是人才是否具有優秀的合作精神、良好的交流能力、出色的分析能力和創造性等。宜家公司廢除過去的人才招聘“唯學歷論”，并不要求具有什么學歷的人才，而更重真才實學，使人才爭奪的視野更為廣闊。

。“尊重人才、培育人才、德才兼備、人盡其才”作為人才理念，不拘一格，人盡其才

人才理念：平等競爭，優勝劣汰，揚長避短，人盡其才

人才理念 “人品優先，能力適中，敬業為本，團隊第一

人才理念：品德、激情、能力、業績

第四篇：人才理念

麥迪克斯人才理念

1.A（Act）坐言起行

商業步伐瞬息萬變，機會稍縱即逝，不容拖延。事情一經決定，便馬上行動，迅速把任務完成。絕對不拖泥帶水，耽誤商機。

2.B（Bold）勇于任事

該有萬斤重擔一肩挑的責任感和氣魄，沖鋒在前，負責到底。無論狂風暴雨，千溝萬壑，勇往直前，絕不退縮。

3.C（Care）關懷理解

無論是上司，同事，下屬，都要十分愛護和關懷。因為，他們是你的同路人，甚至是你的依靠。

4.D（Direct）真誠直接

真誠的心，就是不被迷惑的心，不被自己的利益、感情、知識或成見所迷惑，公平地判斷事物的心。真誠的心使人公正，堅強，聰明。能夠抱著真誠的心，對人對事均開誠布公，不拐彎抹角。日常工作中不但能取得顧客和同事的信任，更由于不作矯飾，與人溝通時簡單明快，省時而高效。

5.E（Enthusiastics）熱愛工作

熱愛工作，是事業成功的基本條件。如果對工作不感興趣，就不會產生熱忱，精神與肉體都容易疲倦。這樣的話，不僅不會做出成績，對身心也都是一種傷害，這應該說是一種人生的不幸。反之，對工作具有興趣和愛心，就不僅會積極熱忱地工作，同時會從工作中享受到很大的樂趣。

第五篇：人才理念

人才理念

**公司秉承“人才是企業中最寶貴財富”的理念，認為人才是企業成功的關鍵，是企業發展之本、競爭之本。**視人才為企業第一資源，擁有一流的人才，才能在競爭中立于不敗之地。正是一批又一批的優秀人才共同鑄就了**公司今日的輝煌。

要擁有人才，首先必須在企業內形成重視人才的良好氛圍。**本著“人盡其才、才盡其用，尊重人才、惟才是舉，共同發展、共享成功”的人本思想，堅持用廣闊的發展前景凝聚人才，用美好的事業目標激勵人才。我們致力于為每一位員工提供一個充分施展才華的舞臺，并通過不斷創造個人的發展機會，讓各類人才都擁有獲取成功、實現自我價值的機遇和平臺。

一、人盡其才，才盡其用

該公司通過建立公平的競爭機制和良好的文化環境，充分調動每一位員工的積極性、主動性和創造性，讓員工愛其職而盡其能，做到因人而宜，量才適用。我們按照這個原則，根據每個員工的水平、特長、閱歷、性格等，將其安排到相對適宜的崗位上，做到了“人盡其才，才盡其用”。促進**持續、快速、高效發展。

二、尊重人才、惟才是舉

該公司堅持人人平等、關愛人才。在這里，人與人之間沒有地位的差異，只有職責的不同。我們倡導積極向上的企業文化，營造尊重人才、惟才是舉的良好工作環境。

公司尊重員工的個性和追求，鼓勵員工提升自身能力，認同員工所取得的成績。為此我們建立了具有**特色文化的工作、學習、生活環境，讓員工的獨立人格、個人尊嚴、人身權利得到充分尊重并能經常感受到來自**大家庭的理解、關懷和幫助，讓員工對企業產生真切的認同感、安全感、歸屬感。

三、共同發展，共享成功

該公司堅持發展是硬道理和人才是硬保障的觀念，明確以業績為導向，以事實為依據，以能力為標準，多付出高回報。同時，堅持發展靠員工，發展為員工，發展成果與員工共享的觀念，注重企業與員工雙方的利益兼顧，倡導企業與員工團結合作，在工作中共同創造和分享價值，使員工都能發揮出最大的潛能，實現與我們共同發展，共享成功！

我們衷心地期待有責任心、有能力、有創新思維、有學習意識、有團隊精神的你加入我們，一起為實現人生抱負共同努力。我們期待你來發揮才能，發展屬于你的一片天空，用你的智慧和真誠與我們整體合作，一起攜手共建更加美好、輝煌的**公司！