第一篇：三合中學集體備課制度

三合中學集體備課制度

一、學校積極開展集體備課活動。學校于每學期開學前制定好本學期的集體備課實施方案，明確備課組，選好備課組長。

二、各備課組于開學前一周制定本組的集體備課計劃，并組織本組教師進行集體備課。

三、語、數、外每周集體備課不少于2次，其它學科不少于1次。備課結果做到教學設計，作業設計基本一致。

四、各備課組要按學校安排的時間進行，有活動記錄。

五、每位教師要積極參加集體備課，認真活動，主動發言，不得無故缺席。

六、學校每學期專人負責召開總結會，表彰優秀備課組及個人，對在集體備課中成績突出的教師，作為本年度的評先、評優、晉級的優先條件之一。

七、學校定期對每備課組進行考查，評比。

第二篇：中學集體備課制度

集體備課制度（討論稿）

一、集體備課的組織和管理：

集體備課實行教研組蹲點領導和年級備課組長分工負責制，由教導處實施管理，指導各組集體備課的開展與落實，由備課組長主持，本組成員提出合理化意見，對教案進行完善以資源共享。

二、集體備課的實施原則

堅持“四定一包”、“六備”、“四統一”。“四定”即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；“一包”教研組蹲點領導包集體備課研討和教案完善的質量；“六備”即備課標、備教材、備學生、備習題、備教法、備學法；“四統一”即統一教學目標、統一教學進度、統一重點難點、、統一單元測試。

三、集體備課的要求

1、教研組長組織本組成員制定集體備課計劃，主要包括：學期教學內容和主備人的確定。一式三份，一份備課組留存，一份交教導處，一份交教研組蹲點領導。

2、至少要在教學新內容前一周進行教案的編寫、打印，備課組教師認真閱讀教案，并進行刪減、補充和完善。以便在集體研討時有針對性的發言。

3、集體研討時輔備教師針對課時教學內容提出自己的見解，備課組教師充分交流，達成共識。備課組要對備課情況進行記錄，主備教師根據記錄優化教學案，形成共案。

4、教研組蹲點領導參與和指導集體備課。

5、備課組教師根據班情和自己的教學風格進行個性化備課，并在共案上用紅色筆進行再設計。

6、教師使用優化后的教案實施課堂教學，備課組教師選擇精品課進行展示和交流。

7、教師實施教學后要進行教學反思，作為下一輪集體備課的研討問題。

四、集體備課的監督和檢查

1、教研組蹲點領導參與和指導每次小組研討，對出勤情況、研討發言的積極性和發言的質量進行評價。

2、對備課組的教案實施團體評價，以保證教案編寫的質量。

教導處

2015年3月

第三篇：中學集體備課制度

中學集體備課制度

一、集體備課的組織和管理：

集體備課實行學科領導和年級領導分工負責制，由學校教務處實施管理，指導各組集體備課的開展與落實，每次備課對相關人員做出評價；由備課組長主持，本組成員提出合理化意見，對教學案進行完善以資源共享。

二、集體備課的實施原則

堅持“四定兩包”、“六備”、“五統一”。“四定”即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；“兩包”即年級領導包教學案的草案編寫，學科領導包集體備課研討和教學案完善的質量；“六備”即備課標、備教材、備學生、備習題、備教法、備學法；“五統一”即統一教學目標、統一教學進度、統一重點難點、統一教學方法、統一練習測試。

三、集體備課活動的要求

1、學期初在教務主任的指導下，備課組長組織本組成員制定集體備課計劃，主要包括：學期教學內容和主備人的確定。一式四份，一份備課組留存，一份交學校教務處，一份交年級主管領導，一份交包學科備課領導。

2、至少要在教學新內容前一周進行教學案的編寫，至少在研討前兩天經年級主管領導審核后將教學案復印給備課組教師。備課組教師認真閱讀教學案，并進行刪減、補充和完善。以便在集體研討時有針對性的發言。

3、集體研討時輔備教師針對課時教學內容提出自己的見解，備課組教師充分交流，達成共識。備課組要對備課情況進行記錄，主備教師根據記錄優化教學案，形成共案。

4、包學科領導參與和指導集體備課，并對共案進行審核。

5、備課組教師根據班情和自己的教學風格進行個性備課，并在共案上用紅色筆進行再設計。

6、教師使用優化后的教學案實施課堂教學，備課組教師選擇精品課進行展示和交流。每人每學期聽評本組教師的課不少于10節。

7、教師實施教學后要進行教學反思，作為下一輪集體備課的研討問題。

8、每月教務處針對備課組的共性問題以教研組為單位進行指導，進一步優化集體備課。

四、集體備課的監督和檢查

1、年級領導對草案編寫的時效性和質量進行評價和記錄，記入業務考核檔案。

2、包科領導參與和指導每次小組研討，對組織的及時性、出勤情況、研討發言的積極性和發言的質量進行評價，記入業務考核檔案。

4、對備課組的教學案實施團體評價，以保證教學案編寫的質量。

3、使用聽課聯系卡，年級領導對教師聽課情況進行檢查和監督，記入業務考核檔案。

第四篇：永嘉中學集體備課制度

永嘉中學集體備課制度

每學期應先制訂學期教學工作計劃，學期計劃要求在開學第一星期內完成交教務處備案。

備課應在獨立鉆研教材和備課組集體研討的基礎上寫出導學案和教案。杜絕不備課就上課或用舊教案，以及網上下載的現成的教案上課的行為。提倡各學科教師利用網絡收集備課資料，拓展備課內容。

備課組是制定教學目標，開展各項教學研究活動的基本組織形式。備課組的建設不僅是提高教學效率的重要保證，同時也是培養師資隊伍的重要場所。

備課流程：制定計劃→個人自備→集體議課→導學案形成→教后反思

備課要求：

1、在備課中，教師應實現三個轉化。

①鉆研教材，吃透教材，把教材中的知識轉化為教師自己的知識。

②鉆研課程標準和教材，掌握教學目標要求、重點、難點，并轉化為教師的指導思想。③研究教學目標、教學內容和學生實際，找到使教學內容適應學生接受能力、促進學生發展的途徑，進而轉化為教師能操控自如的教學方法(手段)。

2、導學案和教案備詳案，即備出教學目標、重、難點，教學過程、方法、教具、板書設計、課型、作業布置、效果反饋、課后小結或教后反思等。

3、教案應是課時教案。

備課考評：

1、教案檢查時間為每周集體備課時間，各學科教師將教案送交教研組長處，未按時送交教案者以無教案計算，每缺一課時教案扣5分。

2、教案檢查由教研組長負責，按要求評定出“優、良、中、差”等級。教研組長將檢查記錄、教案及時送交教務處登記（蓋章）備案。

3、教務處每周隨機抽查至少三分之一的教師教案，一旦發現無教案或無教案上課者，作好記錄并按相關規定扣減當月績效。

4、教師必須按時參加集體備課活動（每周一次）。由分管領導、教研組長負責考核記錄，集體備課后教研組長應及時將教研活動記錄交教務處檢查。教師遲到一次扣3分，無故缺席扣5分。

第五篇：集體備課制度

金龍鄉中心學校中小學集體備課制度

備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，集思廣益，博采眾長，真正實現資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，根據我旗中小學實際教學情況，特制定集體備課制度。

一、指導思想：集體備課必須立足個人備課的基礎上，以年級學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。備課期間任課教師必須了解本課程在整體課程結構中的地位和任務；了解學生基礎知識；熟悉掌握教學大綱的基本要求；明確教學目的，注重重點、難點、關鍵知識的講解方法。依據教學大綱，查閱相關文獻資料，認真學習教學有關規章制度；學習教學基本原則；依據教學大綱，深透鉆研并掌握教材內容；確定教學方法和教具；寫出教案和講稿，并進行必要的預講演練。確定教學方法，如：啟發式、學導式、以問題為中心教學法等；寫出教案講課或提綱，并進行試講。

二、具體實施步驟：

1、成立學校集體備課領導小組、成立年級（學科）備課組。各備課組扎實開展以集體備課為形式的教學研究，定期上交集體備課教案，由教導處組織檢查，并及時反饋。

2、集體備課的基本程序是：個人備課——說課——集體備課——個人調整教學預案。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發言人。

3、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書

及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，習題教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。

4、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，統一行動。活動結束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及教科室檢查。

5、集體備課的具體要求是：“三定”、“五統一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題。

⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。

⑵五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和習題三維訓練，統一單元評價測試。

⑶五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

⑷五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

⑸兩法：教師的教法和學生的學法。

⑹兩題：課堂練習題和課后作業題。

6、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優化的教學設計。教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思，這要成為學校評價教案等次的重要依據。也是年終教師考評的一個重要依據。

每個年級組集體備課時，備課組長必須參加，教導處要不定時檢查，并將此納入到備課組 長的考評之中。

7、認真寫出教案和講稿，并進行必要的預講演練。教師在預講或演練中需要明確學生“熟悉、了解、掌握”的教學內容。達到熟悉教學程序，撰寫講稿、演講準備的熟練、生動、符合教學規律和規范。

8、科學選用合理先進的教學方法，認真激發學生的學習興趣，查閱相關資料，培養學生科學學習方法。

9、進一步落實準備教學內容所需相關教具，熟練使用現代化教學儀器和設備。

10、總結以往教學經驗，結合教學內容的特點、估計可能出現的問題，找出解決問題的方法。集體備課的記錄和總結要在學科教學檔案中存檔。

金龍鄉中心學校