第一篇：高三數(shù)學計劃

亳州三中高三數(shù)學組工作計劃

時間：周三下午

地點：階梯教室

內(nèi)容：

1、采用集體備課模式，教案基本統(tǒng)一，每次備課都有一個主題，有中心發(fā)言人，然后集體討論、補充完善，同時根據(jù)學生的情況進行調(diào)整。研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)。

2、以教學工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。

3、加強集體備課，加強備課組內(nèi)的交流，每周三下午為集體備課時間，內(nèi)容要與大綱吻合，難易程度要與學生的接受程度結(jié)合，體現(xiàn)高考要求，研究高考形式。注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時，組內(nèi)應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。每一章開始時集體備課一次，由主備人先談談對這一章的學習體會，內(nèi)容包括這一章的基礎知識怎么復習？重點、難點在哪兒？在高考中地位怎樣？常見題型有哪些？猜測高考可能會出什么樣的題？所選用的復習資料哪些題適合，哪些要調(diào)整？還要補充哪些類型的題，為什么要補充這些題？然后由備課組成員共同討論，提出修改、補充意見，認真學習考綱，學習考試說明，注意其中的變化，做到宏觀把握，微觀掌握，把握復習的難度，逐個進行了學習、探討，各人都談自己的認識和體會，這些知識點會怎樣考查。

4、復習應忌于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強，不能變成第一階段復習的機械重復，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。

5、上課的復習方式可采用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知識，不可陷入大量綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發(fā)展其思維能力，應采用多種有效的復習方式。尤其注重掌握數(shù)學內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系，力爭相關(guān)知識的貫通和應用。

6、加強練習，結(jié)合年級安排，每復習一章做一次測驗，并做好考后總結(jié)和講評工作。爭取每考一次試讓學生都有收獲，都能發(fā)現(xiàn)自己在學習中的問題。

亳州三中 數(shù)學組

2012.9

第二篇：高三數(shù)學備考計劃

高三數(shù)學復習備考計劃

（2016.8

王振琴）

為了備戰(zhàn)2017年的高考，合理而有效的利用各種資源科學備考，特制定本計劃。

一、復習步驟

我們打算分3個階段來完成數(shù)學復習。第一輪 從2016年8月至2017年1月結(jié)束 第二輪 從2017年2月至2017年4月 第三輪 從2017年4月至2017年5月底 第一輪：注重基礎。

這一屆很多學生的基礎知識不扎實，課本上的題也不會做。高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經(jīng)過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。

因此，一輪復習按課本的章節(jié)順序來進行，要以課本為依托，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡化及融會貫通。應針對學生基礎較差，動手能力不強，知識不能縱橫聯(lián)系，選擇題與填空題的速度與準確率不高等問題進行重點、難點突破，使學生打下堅實的基礎，提高學習興趣和信心。要注意增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力。

注重學生卷面表達的訓練。高考要獲得好分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調(diào)學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

要重視數(shù)學思想方法的教學。在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。

還要做好試卷評析工作。講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。

第二輪 專題過關(guān)

組成整個知識體系的重點章節(jié)，重點知識點，高考試題中會對這些反復進行考查，不會有意對這些內(nèi)容進行回避。因此我們要對整個書本進行梳理，對特別重要的章節(jié)中所考查的知識點要全部列舉出來，再看看近幾年的高考題，看已經(jīng)考了哪些知識點，那么剩下的那些點就應更加注意，高考題一般會在一定的周期內(nèi)對這些知識點進行全面的考查。二輪按知識體系與內(nèi)在聯(lián)系進行，從知識結(jié)構(gòu)上二輪復習專題一般分為：

知識專題

第1專題：不等式 第2專題：函數(shù)與導數(shù) 第3專題：數(shù)列

第4專題：三角函數(shù)與平面向量 第5專題：解析幾何 第6專題：立體幾何

第7專題：計數(shù)原理與概率統(tǒng)計 題型專題

第8專題：高考中選擇題的解法 第9專題：高考中填空題的解法 第10專題：高考中解答題的解法

在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，需配合著專題的學習，提高學生解決數(shù)學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。

第三輪 綜合模擬

根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過規(guī)范訓練，發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調(diào)整階段，也就是加強非智力因素的訓練。5月底6月初，回歸課本，查缺補漏，再現(xiàn)知識點。樹立信心，輕松應考。

該階段需要解決的問題是：

1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。

3、檢驗知識網(wǎng)絡的生成過程。

4、領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

高三數(shù)學備課組復習初步計劃： 第1周：集合和命題。第2—4周：函數(shù)。第5—6周：三角函數(shù)。

第7—9周：解斜三角形、平面向量、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入。第10—11周： 數(shù)列、段考 第12周：不等式、推理與證明。第13—15周：立體幾何、空間向量。第16—19周：平面解析幾何

第20—22周：算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例、復習期末考試

二、復習措施

1、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息。

2、切實抓好強化訓練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評及時、到位，同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力。

3、注重對學生學習方法的指導。指導學養(yǎng)成良好的學習習慣；培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力；強調(diào)規(guī)范答題。

4、加強應試心理的指導。為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。

三、處理好模擬考試和專題復習的關(guān)系。

1、除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。要有目的解決學生中存在的一些突出問題。

2、課堂教學要以落實基礎、熟悉方法、培養(yǎng)能力、規(guī)范要求。在第二輪、三輪復習中，學生學習程度的差異將會充分地顯示出來。為此，我們要注意“同步”與“異步”相結(jié)合，“統(tǒng)一講評”與“個別輔導”相結(jié)合。第一輪教學進度表

高三數(shù)學復習計劃進度表(第一輪復習)第一章集合 2周

集合的概念與簡易 邏輯

第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)(1)3周1、函數(shù)的概念及表示方法

2、函數(shù)的解析式及定義域,函數(shù)的值域

3、函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性

4、函數(shù)的圖象

5、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù),冪函數(shù)

6、二次函數(shù)及方程的根

7、函數(shù)的最值

8、函數(shù)綜合應用

第三章基本初等函數(shù)(2)三角函數(shù) 2周半

1、任意角的三角函數(shù)

2、同角的三角函數(shù)關(guān)系式及誘導公式

3、兩角和與差的三角函數(shù)

4、三角函數(shù)的圖象

5、三角函數(shù)的性質(zhì)

6、已知三角函數(shù)值求角

7、解三角形

8、三角形中的有關(guān)問題

第四章導數(shù)及其應用 2周1、導數(shù)的概念及運算

2、導數(shù)的應用

第五章不等式 1周半

1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法

2、不等式的性質(zhì)

3、不等式的證明

4、不等式的解法舉例

5、不等式的應用

第六章數(shù)列 2周半

1、數(shù)列的有關(guān)概念

2、等差數(shù)列

3、等比數(shù)列

4、等差與等比數(shù)列

5、數(shù)列求和

6、數(shù)列的應用

7、數(shù)學歸納法及其應用

第七章概率與統(tǒng)計 2周1、隨機事件的概率

2、互斥事件有一個發(fā)生的概率

3、抽樣方法

4、統(tǒng)計

第八章復數(shù) 半周

1、復數(shù)的有關(guān)概念及表示

2、復數(shù)的代數(shù)形式及其運算

第九章立體幾何初步 3周半

1、空間幾何體

2、點、線、面、體之間的位置關(guān)系

3、球的有關(guān)知識

第十章平面向量與解析幾何 6周1、向量與向量的運算

2、平面向量的坐標運算

3、平面向量的數(shù)量積及運算

4、直線的方程

5、兩條直線的位置關(guān)系

6、簡單的線性規(guī)劃

7、曲線與方程

8、圓的方程

9、直線與圓

10、橢圓、雙曲線、拋物線

以上僅為初步復習計劃，實際過程中可能會有細節(jié)變化.

第三篇：2011-2012高三數(shù)學計劃

2011-2012學高三數(shù)學學案編輯負責人及內(nèi)容

負責人內(nèi)容

肖老師：函數(shù)

馬老師：解析幾何

谷老師：集合與不等式

金老師：數(shù)列（矩陣）

鄢老師：三角（函數(shù)）

周老師：復數(shù)與平面向量（排列、組合）

2011-2012學高三數(shù)學一摸考試內(nèi)容

期末高三數(shù)學定位考內(nèi)容為：除去“立體幾何（空間直線與平面，簡單幾何體）”之外的所有文、理公共部分。

2011-2012學高三數(shù)學教學進度（討論稿）

9月底完成到函數(shù)結(jié)束（集合、不等式、函數(shù)）

10月底完成到數(shù)列與數(shù)歸法結(jié)束（三角比、三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)歸法）11月底完成到解析幾何結(jié)束（復數(shù)、平面向量、直線、圓錐曲線）

12月底完成全部一摸內(nèi)容（排列組合與二項式定理、概率、兩周模擬考試）

注意：認真貫徹學校制定的“很抓基礎”“講練結(jié)合”

高三數(shù)學備課組2011.9.13

第四篇：高三數(shù)學德育滲透計劃

數(shù)學學科德育滲透計劃

余莉娜

2013年8月26日

新的課程標準把德育教育放在十分重要的位置，新的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義，集體主義精神，熱愛社會主義，遵守社會法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，具有社會主義責任感，努力為人民服務，使學生成為有理想，有文化，有道德，有紀律的一代新人。

一，充分發(fā)揮教師的人格魅力，德育過程是說理，訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形像和教師體現(xiàn)出來的一種精神，對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計，語言的表述，教師的儀表等都可以無形的給學生美的感染，從而陶冶學生的情操，比如，為了上好一節(jié)數(shù)學課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學的愉快，而且在心里會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

二，充分利用教材挖掘德育素材，在初中數(shù)學教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的德育因素，把德育貫穿于對知識的分析中。比如對一些數(shù)學家的成長故事中可以增強學生的民族自豪感和自信心，又可以增強學生的學習興趣。從而轉(zhuǎn)化成為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以培養(yǎng)學生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神，可以一舉多得。

三，在教學過程中進行德育教育，教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法，潛移默化的對學生進行德育教育，比如，研究性學習，合作性學習。拿教學方法來說吧，可以采取小組合作學習法，學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責。學生在既有利于自己又有利于他人的前提下進行學習，在這種情況下，學生會意識到個人目標與小組目標之間是互相依賴的關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能成功，這樣有利于培養(yǎng)學生的團隊意識和協(xié)作精神。

四，利用數(shù)學活動和其他形式進行德育教育，德育教育不能只在課堂上，應與課外學習有機的結(jié)合，我們可以適當開展一些數(shù)學活動課和數(shù)學主題活動。

我相信只要在數(shù)學教學中，結(jié)合思想實行和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，是可以達到德育，智育的雙重教育目標的。

第五篇：高三數(shù)學復習100天計劃

高三數(shù)學復習100天計劃

集合的內(nèi)容比較簡單 直接忽略

第一個10天計劃：函數(shù)，導數(shù)

前八天：每天瀏覽內(nèi)容（函數(shù)的定義域，值域求法，函數(shù)的性質(zhì)單調(diào)性奇偶性指對數(shù)函數(shù)概念性質(zhì)的瀏覽與識記，函數(shù)圖象的總結(jié)，函數(shù)最值的方法，導數(shù)常用公式的識記）+每天練習函數(shù)相關(guān)題型

后兩天：檢驗識記和做題效率。每天先做函數(shù)相關(guān)的題，然后發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，哪些公式和概念還不清楚，再花時間記一下

第二個十天：三角函數(shù)

同上：前八天每天瀏覽公式概念+聯(lián)系相關(guān)高考題

后兩天先做題發(fā)現(xiàn)問題

第三個十天：數(shù)列

前八天：每天瀏覽相關(guān)概念與公式+聯(lián)系相關(guān)的高考題

后兩天：先做題再發(fā)現(xiàn)存在的問題

第四個十天：平面向量與立體幾何

同上：前八天每天瀏覽公式概念+聯(lián)系相關(guān)高考題

后兩天：查漏補缺

第五個十天：排列組合 概率問題

同上那樣復習

第六個十天：直線和圓圓錐曲線

第七個十天：集合與簡易邏輯，復數(shù)，不等式其中不等式花的時間做的題應該多一點