第一篇：信息技術應用 課程形成性考核冊

信息技術應用（windows XP平臺）課程形成性考核冊參考答案

作業一

基礎知識選擇部分（共30題）

1、D

2、C

3、B

4、B

5、A

6、B

7、C

8、C

9、B

10、A11、C

12、A

13、D

14、B

15、C

16、A

17、B

18、C

19、C 20、B21、C

22、D

23、A

24、D

25、D

26、B

27、B

28、D

29、C 30、C

基礎知識填空部分（共30題）

1、ENIAC

2、電子管

3、外部

4、智能化

5、程序

6、CAD

7、邏輯運算

8、存儲器

9、程序

10、單總線

11、慢 12、32

13、小

14、寫保護 15、1.4416、鍵盤和鼠標

17、顯示器

18、噴墨

19、光驅 20、操作系統

21、多媒體技術

22、數據

23、管理

24、音 25、32768 26、7 27內部

28、整 29、0,1 30、全拼

WINDOWS XP操作部分（共15題）

1、D

2、A

3、C

4、C

5、C

6、D

7、A

8、A

9、B

10、C11、C

12、D

13、B

14、B

15、C

WINDOWS XP填空部分（共15題）

1、多

2、應用程序

3、綠色

4、剪貼板

5、歡迎界面

6、右擊

7、系統

8、不能

9、活動

10、最大化

11、最大化 12、5

13、黑

14、下一級

15、文件

網絡選擇題（共10題）

1、C

2、A

3、B

4、C

5、C

6、A

7、D

8、A

9、C

10、B

網絡填空部分（共10題）

1、Modem

2、Internet

3、客戶端

4、廣域網

5、教育科研

6、TCP/IP

7、ISP

8、郵件

9、WWW10、Internet

作業二

WORD 2003選擇題（共25題）

1、A

2、D

3、B

4、C

5、A

6、D

7、B

8、C

9、D

10、C11、A

12、B

13、D

14、A

15、D

16、C

17、B

18、B

19、A 20、C21、C

22、D

23、B

24、C

25、B

WORD 2003填空題（共25題）

1、所見即所得

2、文檔編輯區

3、頁邊距

4、上下

5、文檔

16、光標

7、選定

8、粘貼

9、復制

10、頁腳

11、邊框

12、單元格

13、前

14、插入行

15、拆分

16、合并

17、刪除單元格

18、刪除行

19、選定表格20、上

21、頁面設置

22、另存為

23、查找

24、替換

25、格式工具

EXCEL選擇題（共20題）

1、A

2、B

3、A

4、D

5、A

6、A

7、A

8、B

9、A

10、A

11、A

12、A

13、A

14、A

15、A

16、A

17、A

18、A

19、A 20、D

EXCEL填空題（共20題）

1、二

2、工作表

3、活動

4、電子表格

5、操作數

6、單元格

7、英文

8、智能

9、工作表

10、運算符

11、比較

12、文本

13、外部引用

14、混合15、先鍵入“=”號

16、活動

17、柱形圖

18、單擊

19、改變20、圖形

第二篇：教學媒體及應用課程形成性考核冊

教學媒體的特性 媒體的共同特性：

1．固定性

媒體可以記錄和儲存信息，以供需要時再現。媒體的這一特性使前輩們能夠把豐富的實踐經驗逐漸積累，把寶貴的知識、技能傳授給后代。

2．擴散性 媒體可以將各種符號形態的信息傳送到一定的距離，使信息在擴大的范圍內再現。

3．重復性

媒體可以重復使用。如果保存得好，這些媒體可以根據需要，一次次地被使用，而其呈示的信息的質和量穩定不變。另外，它還可以生成許多復制品，在不同的地點同時使用。

4．組合性

若干種媒體能夠組合使用。這種組合可以是在某一活動中，幾種媒體適當編排、輪流使用或同時呈示各自的信息；也可以把各種媒體的功能結合起來，組成多媒體系統。組合性還指一種媒體包含的信息可以借助另一種媒體來傳遞。多媒體計算機集中地反映了這一特點。

5．工具性

媒體與人相比處于從屬地位，即使功能先進的現代化媒體，它還是由人所創造，受人所操縱的。媒體只擴展或代替人的部分作用，而且適用的教學媒體還需要教師和設計人員去精心編制或置備。6．能動性

媒體在特定的時空條件下，可以離開人的活動獨立起作用。精心編制的教學媒體一般都比較符合教學設計原理，采用的是最佳教學方案，尤其是由經驗豐富的老教師參與設計、編制的教學媒體，較之缺乏教學經驗的年輕教師來說，教學效果會更好。

教學媒體的特性： 教學媒體除了具備一般媒體的共同特性之外，還有自己獨有的個別特性。

1．表現性：也稱為表現力，指教學媒體表現事物的空間、時間和運動特征的能力。空間特征：指事物的形狀、大小、距離、方位等；時間特征：指事物出現的先后順序、持續時間、出現頻率、節奏快慢等；運動特征：指事物的運動形式、空間位移、形狀變換等。

2．重現性：也稱為重現力，指教學媒體不受時間、空間限制，把儲存的信息內容重新再現的能力。3．接觸性：又稱為接觸面，指教學媒體把信息同時傳遞到學生的范圍的大小。

4．參與性：指教學媒體在發揮作用時學生參與活動的機會。模型、錄音、錄像、計算機等媒體提供學生自己動手操作的可能，使學生可能隨時中斷使用而進行提問、思考、討論等其它學習活動，行為參與的機會較多；電影、電視、無線電廣播、多媒體計算機等媒體有較強的感染力，刺激學生的情緒反應較為強烈，容易誘發學生在感情上的參與。

5．受控性：指教學媒體接受使用者操縱的難易程度。

教學媒體在教學中的分類 隨著科學技術的發展，教學媒體越來越多。依據不同的標準，教學媒體可分為多種類型。

1．按照媒體使用時用“電”與否，可分為傳統教學媒體和現代教學媒體兩大類。2．按照媒體的制作方式，可分為印刷和非印刷兩大類。

3．按照媒體的物理性能，可分為光學投影媒體、電聲媒體、電視媒體和計算機媒體等4類。4．從傳遞信息的范圍來看，可分為有限接觸和無限接觸等兩類。5．從能否及時反饋信息來看，可分為單向和雙向兩類。

6．從傳遞信息與現實事物的關系來看，可分為實物型、模擬型和符號型等三類。7．從使用者對媒體的可控性來看，可分為可控型、基本可控型和不可控型三類。

8．根據使用方式不同，又可分為教學輔助媒體和學生自學媒體。自學媒體是指教師不在場的情況下，學生可進行自學的媒體。

9．按媒體呈現的形態，羅納德·安德森（Ronald.H.Anderson）將媒體分為10大類：

聽覺媒體、印刷媒體、聽覺-印刷媒體、靜止圖像投影媒體、聽覺-靜止圖像投影媒體、活動視覺媒體、有聲活動視覺媒體、實物媒體、人類與環境的資源、計算機。

10．根據教學媒體作用于人的感官不同，分為非投影視覺媒體、投影視覺媒體、聽覺媒體、視聽覺媒體和綜合媒體等5類。非投影視覺媒體又稱為傳統教學媒體，包括印刷材料、圖畫、圖示材料、模型和實物等。投影視覺媒體包括幻燈機、投影機等，以及相應的教學軟件。聽覺媒體包括錄音機、收音機、電唱機、激光唱機（CD機）等，以及相應的教學軟件。視聽覺媒體包括電影放映機、電視機、錄像機、激光視盤機（影碟機）等，以及相應的教學軟件。

綜合媒體包括多媒體計算機和計算機網絡等，以及相應的教學軟件。上述僅簡介了部分教學媒體的分類法，可見名目繁多，我們可以按使用與研究工作的需要，選用那些最有用的分類法去應用。

媒體的概念 媒體：媒體一詞來源于拉丁語“Medium”，音譯為媒介，意為兩者之間。它是指信息在傳遞過程中，從信息源到受信者之間承載并傳遞信息的載體和工具。也可以把媒體看作為實現信息從信息源傳遞到受信者的一切技術手段。媒體有兩層含義，一是承載信息的物體，二是指儲存和傳遞信息的實體。教學媒體：在教與學的活動過程中所采用的媒體稱為教學媒體，它是指在傳播知識、技能和情感的過程中，儲存和傳遞教學信息的載體和工具。

從本質上看，教與學的活動過程是一種獲取、加工、處理和利用事物信息的過程，因此作為儲存與傳遞事物信息的任何媒體，都能作為教學媒體。但事實上，絕大多數新開發的媒 體，首先都不是用在教學上，而是在軍事、通信、娛樂、工業等部門使用相當長一段時間之后，才逐步被引進教學領域。現代教學媒體：現代教學媒體是相對于傳統教學媒體而言的。現代教學媒體都與“電”有密切的關聯，所以又稱為電化教育媒體。

現代教學媒體具有以下優越性：

（1）現代教學媒體能使教學信息即時傳播到遙遠地區與廣闊的范圍，為實施遠程教育、擴大教學規模和實現學習資源共享，提供了先進的手段。

（2）現代教學媒體不僅能傳送語言、文字和靜止的圖像，還能傳送活動圖像，能準確、直觀地傳送事物運動狀態與規律的信息，有助于提高教學的質量與效率。

（3）現代教學媒體能記錄、儲存、再現各種教學信息，計算機還具有信息加工處理并與學習者相互作用的能力，從而為個別化學習、繼續教育以及創建新型教學模式，促進教育改革與發展提供了物質條件。

一般的媒體發展成為教學媒體要具備兩個基本要素：（1）媒體用于儲存與傳遞以教學為目的的信息時，才可稱為教學媒體。以教學為目的的信息，也就是教學信息，它是由教學目標決定取舍的。因此，教學媒體區別于一般的媒體，它儲存傳遞的教學信息，是為達到特定的教學目標服務的，為特定的對象——教師或學生所使用的。

（2）媒體能夠用于教與學的活動的過程時，才能發展為教學媒體。任何媒體都能用來儲存與傳送教學信息，如電影、電視，以及計算機等媒體，它們都具有儲存或傳送教學信息的功能。但這些媒體誕生的初期，只在通信與娛樂領域中獲得應用，因此，它們只是一般的傳播媒體，而不是教學媒體。只在當它們經過改進，符合教學要求，用于教學活動時，才成為真正的教學媒體。一般的媒體經過改進演變成為教學媒體，往往要經過復雜甚至是漫長的歷程。恰當使用課件對自己的教學有什么幫助？

1、可激發學習興趣

2、使課堂生活化

3、有助于突破學習重難點

4、有助于培養學生的創造型思維 總之，既培養了學習興趣又提高了教學效果，是每個學生達到不同要求，最大限度開發學生潛能，倡導自主式、探索式學習的教學目的。

第三篇：地方政府學課程形成性考核冊

地方政府學課程形成性考核冊

二、名詞解釋題

1.地方政府人力資源：是指一定區域內的人口中具有勞動能力（體力、智力）的人口總和

2.政府職能：是指作為國家行政機關的“政府”在實現國家職能所承擔的職責與功能。包括基本職能和具體職能。

3.地方公共財政：財政即理財，是對資金的收支和管理。公共財政伴隨著國家的生產而產生，是國家為實現其智能，并以其為主體參與社會產品或國民收入的分配活動及其所體現的分配關系。公共財政收入和公共財政支出以及對兩者的管理師公共財政的基本內容。

4.地方立法權：是國家權力體系的重要組成部分，是有立法權的地方國家機關，按照憲法、法律的規定或授權，根據本地整治、經濟、文化生活的特點，制定、修改、廢止效力不超出本行政區域范圍內的規范性法律文本的權力。

三、簡答題

1.我國地方政府的公共服務功能有哪些？

答：1.提供教育等公共服務。

2.提供社會保障和社會救濟。

3.保護生態環境。

4.維護社會秩序。

2.中、西方地方政府有哪些不同？

答：主要差異點：機構組織原則、行政機關性質、政府機構管理方式、只能范圍、司法機關。西方地方政府：1.按地方自治原則組織和建立

2.僅僅是地方的行政機關

3.機構設置和人員編制可自行約定，有獨立的財務管理權和人事管理權，其雇員不列入國家公務員序列，不存在工作調動

4.較窄，主要承擔部分地方性公共事務，管理經濟的只能十分有限

5.獨立于地方議會。

中國地方政府：1.按民主集中制原則組織和建立

2.既是地方國家權力機關的執行機關，又是國家的地方行政機關

3.機構設置和人員編制由上級政府確定，地方財政是上級財政的組成部分，雇員屬于國家公務員序列，重要人事任免需上級批準，工作人員可橫向或縱向調動

4.寬泛，地方政府是處理地方公共事務的唯一中心，是政治統治中心

5.對地方人民代表大會負責，受地方黨委領導

3.我國地方政府財政管理體制改革的基本方向是什么？

答：1.地方財政體制改革的基本原則是“一級政權，一級事權，一級財權，一級稅基，一級產權，一級舉債權”，配之以自上而下轉移支付的健全，來完善以分稅制為基礎的分級財政，是我國分稅制改革的基本方向。

2.合理劃分中央與地方政府職責，科學界定地方收支的劃分。

3.根據事權和職責界定各級財政支出范圍

4.對進一步合理界定省以下政府的職能、權限和財政收支的劃分

5.壓縮管理層級

6.進一步完善政府間財政轉移支付制度

四、論述題

論述如何完善我國的公務員引咎辭職制度？答：近年來一系列的引咎辭職事件使引咎辭職制度走入了公眾的視野。引咎辭職制度的真正意義與實際效果如何,成為公眾關心的一個話題,也成為理論研究的一個角度。引咎辭職,就是自己主動承擔過失或錯誤的責任并因此辭職。引咎辭職是行政責任負責人出于道義責任和政治責任自主地承擔責任的行為。因此引咎辭職不同于罷職、免職、撤職等。而對于其應當承擔的法律責任和行政責任是不應當免除的。第一,引咎辭職制度有利于增強領導干部的責任意識,進一步完善我國首長負責制。引咎辭職制度把領導干部推向責任的最前沿,把領導干部的責任直接與其自身利益掛鉤,事事有人管,出了問題不再是一張 “學費單”了事。只要領導干部出現“工作嚴重失誤、失職”就要承擔相應的責任。這就促使領導干部時刻繃緊責任這根弦,擺正權力定位,用人民賦予的公共權力造福于民眾。我國憲法規定,我國各級政

府實行行政首長負責制。上至國務院實行總理負責制,下至地方鄉鎮政府實行鄉長、鎮長負責制。引咎辭職制度能夠糾正傳統上重權力輕責任的思想傾向,要求領導干部在行使權力的同時也要承擔責任,這種承擔責任的最高形式就是領導干部職務的喪失。在管理的透明度有待提高、社會監督乏力、官員考評機制需要完善、對長的權力可控性示弱的情況下,引咎辭職制度對首長的領導責任作了較明確的界定,為追究首長的責任提供了依據,強化了首長的責任意識,也增強了首長負責制可操作性, 從而進一步完善了我國的首長負責制。第二,引咎辭職制度可以促進我國公務員的職業道德建設。公務員的職業道德是公務員在行使公共權力、管理社會公共事務、提供公共服務過程中所遵循的行為規范和道德標準。引咎辭職制度是一種自律與他律相結合的制度,一方面,通過激發領導干部的職業道德意識,促使他們主動承擔責任;另一方面,又通過制度設計,將責任追究上升為法律規范,強制他們遵守行政職業道德。因此,引咎辭職能在很大程度上促進了我國公務員的職業道德建設。第三,引咎辭職制度有利于增強對民意的回應性,使政府樹立良好形象。將引咎辭職制度納入法制化的軌道,為民意的訴求提供制度上的供給,迫使那些民眾反映差、群眾影響惡劣的領導干部下臺,能更好地回應群眾的呼聲,贏得政府善治的社會基礎和群眾基礎。在實踐中,有一部分領導干部不能積極主動地承擔責任,不愿離開現任職位,在這種情況下,民意就成為迫使有“咎”的領導干部引咎辭職的外界壓力。引咎辭職既可以看作是對民意的交待,又可以看作是政府領導成員對責任的態度。領導干部積極主動地承擔責任, 既是民眾對政府及其工作人員行為有效監督的結果,也是政府借以塑造良好形象的藝術手段。領導干部引咎辭職可以緩解政府承受的巨大社會壓力,緩和群眾的不滿。作為政治壓力的減壓閥,它為強大的輿論潮流提供釋放的通道。否則,如果領導干部出現過失、過錯,卻無人負責,甚至官官相護,就會加深政府與人民群眾的矛盾,損壞政府在群眾心目中的良好形象,長此以往,就會喪失關系政府生死存亡的合法性基礎。實行引咎辭職制度,讓違反規定的領導干部承擔責任,既能有效地整合政治領域的道德失范狀態,又可以化解政府與民眾的矛盾沖突,修復政府與群眾的關系,贏得人民的支持,使政府樹立起良好的形象,為我國全面建設小康社會和和諧社會奠定堅實的基礎。引咎辭職作為一種制度，它增強了政府的公信力和社會的內聚力。但是，它對于中國尤其是處于社會轉型時期的中國人事制度改革而言，是一個新事物，需要不斷地發展和完善。因此，我們必須加強引咎辭職制度的配套建設，盡快完善領導干部引咎辭職制度。具體的對策建議是：第一，科學的界定內涵，建立完善的職位分類體系。第二，規定適用對象，按照規范操作。第三，培育一種以民主、法治、責任為核心的思想理念，為引咎辭職制度提供一種文化支持與心理認同，實現公務員道德倫理的規范化和引咎辭職的制度化。第四，充分發揮社會輿論的監督作用，警惕引咎辭職的“負效應”。第五，建立完善的保障和配套機制。

第四篇：應用寫作形成性考核冊答案2010

應用寫作形成性考核冊答案2010-05-24 下午 02:26作業一

一、結合實例談談實用型文章的基本特征。

答：實用型文章的基本特征有四點：

（一）主旨單

一、集中、明確、例如寫請示，一份請示只能請示一件事。要么請領導機關批準什么事項，要么請領導機關答復、指示什么問題。事項必須單

一、明確、全文都必須歸結到一點。

（二）材料多樣真實有力。比如寫總結，我們必須收集全年或一段時間所做的工作，從方方面面匯總，材料要豐富多樣、內容豐富才能說明問題。當然更要真實，因為真實才有力，真實是實用型文章的生命，因為實用型文章是生活客觀的反映，不是藝術的創造。

（三）結構合理、謹嚴、固定。例如寫經濟分析報告、我們必然要了解現狀、綜合現實情況，其次進行分析、研究、最后找出應對的辦法，一環扣一環，結構要合理，思想脈絡要清晰，邏輯推理才嚴密，而且這種結構是固定的。

（四）語言準確、簡明、平易、莊重。實用型文章用詞造句要恰當、貼切、得體、盡量用較少的語言傳遞更多的信息，用語必須直白，一是一，二是二，直截了當。

二、結合實例談談公文的主要特點。

答：公文的主要特點有五點：法定性、政策性、實用性、時效性、規范性。公文是法定機關制定的，代表組織機關的意圖，在權限范圍內具有權威性和約束力。比如《治安處罰條例》，凡是中國公民誰違反都將受到不同程度的處罰。比如政府有關部門下達的調整工資的文件，那么所有范圍內的人員必須按條款執行，另立任何標準都是不允許的。因為那是政策性，當然政府部門下達的文件是為了解實際問題的肯定是有實用性的。而且所規定的條例、政策是有一定時間性的，過了一定的時間將有新的公文制發規定。比如過的憲法規定有貼大字報的自由。但經過修訂的新憲法就沒有了，所以舊的憲法的規定就無效了。還有我們的公文都有一定格式，有規范性的，不允許隨意創新更改。比如公文的標題由機關名稱、事由、文種組成，或只有文種也可以，但就不能寫成口號式、新聞式的標題。

三、在以下四個公文文種中任選兩個文種，進行寫作練習。

1、通告

2、通知

3、請示

4、函

四川省人民政府關于撤消市科技干部局的通知

各市、地、州人民政府、省直屬各委辦局：

根據國務院機構改革精神，將科委的科技干部局管理職能劃歸人事部門管理。為了利于工作，理順科技干部管理工作的關系，經省委、省政府決定，撤消市科技干部局。現將有關科技干部管理職能轉移事宜通知如下：

一、撤消科技干部局，其科技干部局管理職能劃歸市人事局，并保留市職稱改革領導小組的名義。

二、其性質、工作職能、經費渠道不變，統一劃撥到市人事局賬戶。

三、以上通知，執行有何意見、情況、可及時上報省人民政府辦公廳。

四川省人民政府辦公廳（章）

二00七年元月

四川省人民政府辦公廳關于商請辦理直通澳門運輸車輛有關牌證的函

xx省人民政府辦公廳：

四川省人民政府同意四川投資公司與澳門運輸公司合作經營宏達直通運輸公司，經營四川往返澳門的進出口物資運輸業務，為有利于開展正常的業務活動，請協助辦理該公司直通澳門的100部各類運輸車輛在貴省境內行駛的有關牌證。

妥否，請函復。

四川省人民政府辦公廳（章）

二00七年三月十五日

作業二

一、結合實例，談談在簡報的編寫中要應當依循哪些要求？

答：簡報在編寫中第一、選材要精當。精心挑選材料，要把最能說明問題，最能揭示事物本質的材料選出來。比如教育部［1999］第21期簡報，選取了河南省初中入學高峰問題及對策，從而引發全國各省思考初中生的入學問題的思考，整個簡報材料十分精當，如此重大問題只用了2000多字。其二，事實要準確。該簡報為了證明問題，用了大量準確數據證明初中入學高峰問題，事實求是，真實可靠。其三，編寫迅速及時，該簡報1999年發出，為制定2000年的教育政策起到了及時作用，抓住了教育面臨的新問題，有一定的指導意義。其四，內容要簡明扼要。該簡報涉及全國教育的重大問題。但僅用2000多字，就扼要地說明初中教育面臨的問題及對策，開門見山，用語恰當，觀點鮮明。

二、合實例，談談在計劃的制訂中主要應當依循哪些要求。

答：我們以教材《四川省一九九九年（）工作要點》為例。第一，制定計劃要符合政策，農村教育歷來是薄弱環節、省有關部門依照黨的政策而制定了本計劃，支持農村教育，是很有意義的。第二，該計劃是從四川省的實際出發，充分考慮了客觀條件。特別是四川省教育狀況，實事求是。第三，該計劃即有思想上的指導綱領，也有目標和任務，同時也制定了措施辦法，做到了具體明確，有可操作性，有指導和約束作用。把事情寫得實實在在，很便于人去施行，對照檢查。第四，該計劃也做到了留有余地，充分考慮了四川的省情，完全可以能力地完成。

三、用自己所學過的文體寫作知識，對下述文章進行分析

答：對《外商投資企業中方賬戶設置，使用和管理情況的調查》一文的分析（該文見于中央廣播電視大學《應用寫作》教材99頁－103該文就外國企業投資在中國，中國如何對其管理和使用的敏感問題進行了深入的調查。總結經驗，揭示規律。該文材料真實，事實求是，對當前引入外資企業的問題有針對性，也有典型的指導意義，起到以點帶面的作用，引起其它外資企業及中國有關部門的重視。該文標題指明了調查對象，外商投資企業中方賬戶設置，使用和管理。也標明了文章的性質、文種：調查報告，做到了標題規范。文章第一自然段，概述了情況，對調查的范圍、對象、目的、方式、時間內容等作了扼要介紹，使讀者有一個總括了解。屬于調查報告中的導語部 1

分，符合要求，醒目。該報告主體部分，采用縱式結構的觀點歸納的方法，從現狀到分析原因，從原因到意見建議，體現了人們看事物的邏輯關系。條理性很強，既有客觀事實的描述，也有對問題的分析，而分析得比較深入。對問題的處理提供了有價值的基礎，內容具體，材料翔實。

該文是一篇觀點新鮮，材料充實，論理充分，分析透徹，值得一讀，且有現實意義和指導意義的調查報告。

作業三

一、結合實例，談談在廣告的撰寫中主要應當依循哪些要求？

答：廣告的寫作要依循一定的要求：（1）內容合法合理。合法合理，準確是廣告的生命線，制作廣告必須遵循《中華人民共和國廣告法》。比如，不能作香煙的廣告。不能作有損形象的廣告，不能作違背思想道德的廣告。（2）主題鮮明，定位合理。比如“康師傅方便面，好吃看得見”，“滴滴香濃，意猶未盡（麥氏咖啡）。主題鮮明，迎合了消費者的心理和需求，是吃是穿十分鮮明，定位合理。（3）創意獨特，形式新穎。廣告是必須吸引人。要教人心馳神往，躍躍欲試，必須創意獨特，形式新穎。比如“男人就該有男人的樣子“（雄牌服裝）聽到這樣的語言，就能激發人男人的精神，勾起購買欲望。（4）情趣高雅，意境優美。廣告要具有品位，要有格調高的審美性。要可以傳播美的信息。創造良好的文化氛圍。比如劍南春的廣告，“唐朝宮庭酒，今日劍南春”，能讓人從如詩如畫中得到傳統歷史的享受。（5）結構簡潔，語言精妙。廣告只有精妙的語言才能使人過目不忘，引導消費，比如金利來領條的“金利來，男人的世界”了了數語，十分簡潔，但幾乎家喻戶曉，深入人心。

二、結合實例，談談撰寫民事起訴狀的“事實與理由”應當注意哪些問題？

|答：撰寫民事起訴狀的事實和理由是其核心內容，事實是訴訟的依據和基礎，它要做到一是實事示是，不夸大，例如要繼承房產，必須講清你供養父母的事實，以及父母住房的維修等事實，出了多少資，盡了多少力，不許夸大，講清事情的經過。二是圍繞訴訟請求寫。繼承房產就寫繼承房產，其他爭論的事情就不說，更不能說費話，要給人清晰明了的感覺。三是要突出事實重點。反映出全貌即可，不能無重點，不能雞毛蒜皮寫一大通，繼承房產就寫繼承房產，其他經濟問題，另案再說，要簡明扼要。其次是理由。理由是對事實評說與概括，做到依事論理，寫出雙方爭執的焦點，比如其它兄弟姊妹不履行贍養父母的義務，又要分遺產是于情于理都不行的。二是依法引據。引出有法律條文，比如繼承法中的規定，權利與義務有關條文。三是理由與事實一致。總之事實與理由相輔相承，密切相關，必須做前后一致，渾然一體，列文可見教材）

三、運用自己所學過的文體寫作知識，對下述文章進行分析

答：對《xx市商業局企業財務分析報告》的分析（該文見《應用寫作學習參考書》234－236頁）

這是一篇上報業務主管機關的財務分析報告，屬于綜合性經濟活動分析報告。標題采用了報告式的寫法單位名稱、時間、分析的內容，應用文種等，非常規范，令人看后一目了然，清楚明了。

文章的第一自然段概述了從商業局企業的基本情況，總體形勢，給人的概況了解。文章主體是按照情況，情況分析，問題和建議的遞進順序安排的，邏輯性強，令人信服，商業局企業對各項經濟指標的完成，采用了因素分析法進行分析，它是以實際情況為依據的，最后提出建議和對策，條里清晰，思路清楚，觀點十分明確，以事實為分析為基礎。

文章使用了大量數據，分析到位，問題抓得準確、建議又有針對性和可行性。因而整文給人比較實在可行的感覺。

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四、在以下三種文體中任選一種，進行寫作練習

工業用地低成本過度擴張土地調控成新問題

在中國政府某官員在網站接受言談時說，今年我國土地調控面臨一些新的問題，其中最突出的是工業用地低成本過度擴張。

目前我國土地供應總量的增長中，工業用地增長幅度比較大，由于我國正處在經濟上升時期。在這種情況下，有的地方招商引資以土地作為優惠條件，競相壓價，有的是零地價，有的一方面收取，一方面通過財政渠道返還，破壞了統一的土地交易市場，導致惡性競爭。今年還有一個新的現象比較明顯，依法用地審批的閘門雖然關住了，但是實際用地的閘門沒有管住，有的地方政府采取了寬容或者默許的態度。還有一個新的違法形式就是以租代征，規避計劃的控制，規避有關土地稅費，擅自進入市場，也是造成很大的沖擊。

今年9月5日，《國務院關于加強土地調控有關問題的通知》發布，此舉預示著我國新一輪土地調控措施正式出臺，土地“閘門”將進一步收緊。受此影響，我國工業實際用地出讓價格將有不同程度的提高，而房地產用地出讓價格將基本持平。)國土資源部有關負責人日前表示，此次地價成本的提高，對工業用地價格的影響較大。這位今后國土資源部將統一制訂并公布各地工業用地出讓最低價標準，使其不得低于土地取得成本、土地前期開發成本和按規定收取的相關費用之和，因此工業用地低成本過度擴張問題將得到遏制。

作業四

一、結合實例，談談學術論文主要應具備哪些特征

答：學術論文主要應具備獨創性、科學性和理論性三個特征。

（一）獨創性。從某種意義上說獨創性就是學術論文的生命，失去獨創性，學術論文就失去了它的價值。我們以《應用寫作學習參書》中《論社會創新》一文為例。該文探索了社會要前進、要改革、要進步這一主題，就要富有創新的課題，也適合于中國社會的改革開放，具有獨創意義。其二科學性。科學性應當是獨創性的前提基石。論文要創新意義，失去了科學性，就起不到應有的作用，甚至會把人們引入誤區。《論社會創新》一文，對社會創新的基本概念加以界定和闡釋，又對相關的概念，劃分社會創新的類型加以闡述，并對社會創新的現實與理論上有何價值進行分析，又對社會創新如何生成，啟動和運作進行論證。寫得客觀、簡潔、具有一定的獨立性和自主性，對科學價值有了較好的體現。

（三）理論性。《經社會創新》一文，首先提出了社會必須創新的問題。然后引實際，從現象進入本質，探討了社會創新的本質及規律，其內容有一定深度，有較高的理論性，而不是淺顯的經驗之談。有一定的嚴密推理過程，令人折服。

二、從學術期刊上選擇一篇寫法比較規范的學術例文，對其進行分析。

參考北京大學出版的《經濟應用寫作學習參考書》或者《經濟研究》1995年第2期《從代理理論看國有企業改革的方向》

這篇論文的標題是提示課題的標題，即該標題只點明文章所研究的問題，而不涉及作者對問題的看法。正文包括序論、本論、結論三個部分。在序論部分（第一、二個自然段），作者首先提出問題的，指明選題的現實背景，并評述已有理論的不足和缺陷，然后進一步

明確本文所要研究的問題及對問題進行研究的方法。在本論部分，作者步步深入地對問題展開論證。第一個部分“代理理論的含意”，著重闡釋代理理論的基本內涵，這是研究問題的出發點；第二個部分“分權化國有企業改革的局限性”，從代理理論的一般原理出發，全面分析企業改革后所實行的侵權式國有財產多層委管制的實際效果和明顯缺陷，先是論述這一體制同以往的集權式國有財產多層委管制相比的進步意義，再分析這一體制同所有權分散━━經營權分離式經濟體制相比的種種局限，從而說明從經濟合理上來看，分權式國有財產多層委管制并非企業改革的理想模式；第三個部分“國有企業改革的方向”，根據代理理論的研究結果，結合我國的現有情況，提出目前“建立以所有權分散化為長遠目標、中央統一管理下的多元運營體制不失為一種可行的選擇”，并從多個角度探討該體制的內容與意義。綜合地看，本論部分的結構形式是遞進中有并列，三大部分之間的關系是遞進關系，而在每個部分之中，作者又常常是從不同的側面談問題，層與層或者段與段之間大都有一種并列關系。在結論部分（最后一個自然段），作者寫了兩層意思，一是歸納全文內容，寫明總結性意見；二是指明自己的研究所達到的程度，對值得人們繼續研究的問題加以提示。

由于這篇論文的本論部分的總體結構形式為遞進式，即各大部分的內容是一層深于一層的，因此本論的最后一個部分的結論同時也就是全文的結論。

善于以序碼加小標題的形式，概括各個部分及層次的內容要點，善于組織意義明確、統一、完整的規范段，并較好地運用段中主句等等，是這篇文章在表達方面比較突出的特點。

三、認真閱讀《應用寫作學習參考書》中的例文《人文關懷：馬克思哲學的另一個維度》，按其內容寫出摘要和主題詞。

俞吾金的《人文關懷，馬克思哲學的另一個維度》一文，闡述了人文關懷是馬克思哲學的基本維度之一，但在傳播過程中被一定程度上遮蔽了，使馬克思的理論形象受到誤解。

在馬克思哲學傳播過程，人文關懷被遮蔽主要是三種對馬克思哲學的不同解釋。第一種，馬克思哲學是階級斗爭的工具。第二種，馬克思哲學是提示人類社會發展規律的科學理論。第三種，馬克思哲學是實踐哲學。

為什么上述三論會流行呢？首先，人們理解馬克思主義哲學與所繼承的西方人文主義傳統的關系時，往往把它從西方人文主義傳統中割裂出來，并使之與這傳統對立起來。其次，馬克思哲學的解釋者未能超越近我西方哲學的視野。其三，社會主義國家最初是在東方建立的。

馬克思的哲學充滿人文精神。首先，馬克思是西方人文主義傳統的偉大繼承者。馬克思的出發點是“從事實際活動的人”。其三，馬克思哲學的是追求人類的自由和解放。

綜上所述，人文關懷構成馬克思哲學的一個根本性的維度。我們應該探討這個維度，恢復馬克思哲學的本真精神。

主題詞：探討并闡發、人文關系、馬克思哲學、根本維度、本真精神。

四、認真閱讀《應用寫作學習參考書》中的例文《論社會創新》，根據正文部分的內容，撰寫一份比較詳細的寫作提綱。（例文也可由輔導

答：

標題：論社會創新

前言：概述人類社會不斷前進，社會不創新轉型，揭本篇論文的研究價值，指導意義等。

一、社會新概念的界定。

概述：引用世界著名學者對社會創新概念的使用和界定

美國管理大師魯克正

德國社會學家查普爾

歸納 加拿大學者司徒、康格、等

觀點 第一，把社會創新置于“創新系統”中加以研究。3 第二，在同相關概念的比較中確定“社會創新“概念的特定含義。.）同社會變遷概念比（2）同社會改革概念比3）同社會革命概念比（4）同社會改良概念比

第三，把握特定的學科視角

二、社會創新的相關概念及其分類

社會技術、社會能力、社會創新三概念的論述

社會創新的不同類型

性社會創新和輔助性社會創新。

Z原始性社會創新和應用性社會創新。

（3）體制性社會創新和工具性社會創新（4）綜合性社會創新和局部性社會創新（5）6 “偽社會創新”概念

三、創新：當代社會變遷的主導形式

社會創新成為以知識為的全球發展

西方創新對經濟增長和社會進步作用

社會創新取得了前所未有的重要地位

把社會創新活動簡單歸結為技術創新的傾向

關于社會創新的重要功能

未來社會發展需要創新手段

我國正處于社會轉型階段)

四、社會創新的生成及運作機制

1、社會創新經濟產生于社會所期級的發展目標與現實社會機制之間的落差。

2、“危機”構成社會發展的機遇

3、社會創新必須掃除“本位至上”的組織系統的屏障

4、社會創新的主體從政府轉向社會。

5、創的機遇在于洞察變化的征兆、協調社會創新中的各種關系，建立社會創新的激勵機制。

7、造就創新的行動者。

結論：社會創新理論對中國社會創新的深遠意義。

五、在以下三種文體中，任選一種文體，進行寫作練習。

*****學校

——***年工作總結

在上級領導及行政部門的領導下，學校狠抓內部建設及管理工作，認真貫徹黨的教育方針，很好地完成了***年的工作任務。被***教育局評為職業教育行列中獲一等獎的學校。現將本有關情況總結如下：

1、加強領導班子建設。學校通過招聘、提拔等途徑完善了領導班子建設。設校長一名，常務副校長一名，副校長兩名，設置完善了教務科、學生科、后勤處、辦公室、財會科、招生安置辦，并配齊了中層干部，建立崗位職責，做到了即分工又合作，事事有人管，條條有人抓。形成了團體作戰的局面。

2．加強學生政治思想工作，做到教書育人。學校工作主要是教育人，對學生的思想政治工作，由職能部門學生科牽頭，制定計劃、組織學習。保衛科做好重點學生的思想教育工作，教務科利用教研會管理教師運用教材中的思想因素，對學生實施思想政治教育。堅持后勤工作中利用為學生服務的時機，對學生實施思想教育，全校形成了教書育人、管理育人、服務育人的立體思想政治教育網絡體系。+ 在學生思想教育的形式上，我們做到每周有朝會、年級班會、每天有班主任講話、星期日晚的班會，做好各班安全整治；特別是年級班會，更是作為學生政治教育的重要陣地，做到年初有計劃，具體有人抓，每課有人講，校長、副校長、科長一齊上陣，按計劃、分課題，有層次地備課搞講座，對學生灌輸紀律、安全、法制、愛國主義、集體主義、公德修養、市場競爭意識等方面的教育，通過以上形式，使全校學生思想穩定，專業思想鞏固，學習勁頭足。涌現出大批優秀學生，為社會培養更多更好的人才。僅去年評市級三好學生2名、優干2名、先進集體1個。

3、加強教學管理，提高教學質量。學校堅持教學大綱開足課時，并適時針對市場要求調整計劃，使學生適應社會。學校特別重視學生的動手能力的培養，每周保證每班學生在計算機上有10課時以上的操作時間。每期都定期開展一次文字錄入比賽，激發學生學習熱情。僅以***年為例，我校學生文字錄入最高已達到每分鐘120個字為了提高教學質量，我校采用引進來、走出去的辦法，引進聘請有教學經驗，教學水平高的教師到校任教。我校現具有高級職稱的就有*人，具有中級職稱*人，為了達到互幫互學，管理教學，互相提高。我們規定每位教師每周互相聽課2節。教務科長、教務副校長深入教學，也對教學秩序起到了保證作用在教學上我們還進行了教學檢查、教學質量評估、教學效果問卷調查等制度，有效的促進了教學管理。

4、強化后勤管理，增添辦學設施。在后勤管理上，我們一直堅持服務學生為宗旨，一切為了學生，為了學生一切的理念。安排為他們的吃住、為學生排優解難。食堂做到清潔衛生第一，決不使用變質食品。保障師生生活安全。去年**月，天氣聚然變化，很多學生注意不當，感冒了。后勤馬上購來感冒中藥，由食堂熬制，供師生們喝，使感冒的學生恢復健康，未得感冒的學生得到了有效預防。為了提高辦學能力，在學校辦學資金很緊的情況，去年學校仍擠出資金**萬元，購置新型計算機**臺，安裝調試了一新機房，使學校的計算機設備達到了***臺，更加突出我校的電腦特色，為辦學增添了后勁。

5、重視招生工作，搞好學生就業。在上級領導的指下。學校加大了宣傳力度，春季招生***名，秋季招生***名，很好地擴大了學校的辦學規模。同時，為了使學生更好地服務社會，學校十分重視學生就業安置，由一把手親自抓，校長去年就多次到東部地區和沿海城市的大型企業考察，做到工作心中有數，去年我安置學生畢業***名。在安置學生時，學校作的行前作動員，簽定安全責任書，與運輸業簽定安全合同書，并派干部親自送到企業，做好安置，定期用電話回訪學生情況，做好追蹤服務，做到了家長放心，學生安心，企業高興，學校滿意。

6、加強財務管理，堅持財務制度。學校去年加大了財務管理力度，聘用了有經騐的財務管理人員，理順各種財務往來，堅持財會制度，嚴格安財會一支筆，由校長主管財務。并及時加大學生欠費的催收力度，為辦學籌措資金。

7、堅持黨的教育方針，開展一系列課外活動。為了培養學生多方面能力，增強學生體質，年學校開展了拔河、籃球、文藝匯演演講等一系列課外活動，既豐富了學生的業余生活，又在這些活動中增長了學生的知識，鍛煉了學生的思想。

總之，****年學校取得了長足的發展，取得了一些成績，但離上級部門的要求仍有一定距離，我們決心在****年的工作中發揚成績，克服不足、努力為黨的教育事業貢獻力量。

第五篇：計算機應用基礎形成性考核冊

計算機應用基礎形成性考核冊（WINDOWSXP平臺）答案

計算機應用基礎作業1

一、選擇題1、1946年

2、硬件系統與軟件系統

3、二進制碼

4、檢查計算機是否感染病毒，消除部分已感染病毒

5、控制和管理系統資源的使用

6、Windows 987、廣域網

8、cn9、etu@eyou.com10、在線聊天。

二、填空題

1、ENIAC2二

3、外部

4、多媒體技術

5、操作系統

6、還原點

7、存儲傳輸

8、超文本傳輸技術。

9、電子郵件。

10、Re和Fw

計算機應用基礎作業2

一、選擇題

1、不會

2、.doc。

3、另存為

4、剪貼版。

5、Arial。

6、每次按回車鍵。

7、底紋。

8、對行/列或單一單元格均有效。

9、完全一致。

10、Ctrl+S。

二、填空題

1、標尺

2、上下

3、文檔

14、鼠標指針

5、選定。

6、復制

7、邊框

8、單元格。

9、拆分。

10、另存為

計算機應用基礎作業3

一、選擇題

1、日期

2、用于指定對操作數或單元格引用數據執行何種運算。

3、運算符

4、工作表數據的圖形表示。

5、保持原始次序。

二、填空題

1、單元格。

2、函數或單元格

3、比較

4、文本選擇。

5、變化。

一、選擇題

1、普通、大綱、幻燈片瀏覽、幻燈片放映。

2、普通。

3、應該在自定義動畫任務窗格中設置。

4、機器上沒有安裝相應的字庫。

5、幻燈片。

二、填空題

1、文件新建，新建文檔稿演示，設計模板,SOARING，確定。

2、格式,字體，中文字體，字型，字號,顏色,西文字體,確定。

3、工具欄,圖片,繪圖。

4、設置放映方式,放映類型,幻燈片

5、幻燈片放映,自定義動畫,效果,動畫和聲音,百葉窗。

一、選擇題

1、網頁、文件夾、遠程網站、報表、導航、超鏈接、任務。

2、設計、代碼。

3、服務器上沒有安裝FrontPage擴展軟件。

4、機器上沒有安裝相應的字庫。

5、ISP提供的主頁空間上。

二、填空題

1、文件,新建,網頁，常規,確定。

2、字體，字體，字型，大小，顏色，效果，確定。

3、圖片屬性,對話框。

4、表格屬性，單元格屬性，背景屬性。

5、利用FrontPage 2003發布網站，主要有FIP與Web兩種形式來發布。