第一篇：蘇教版一年級上冊語文期中復習計劃

2013—2014學年度第一學期

一年級語文上冊期中復習計劃

鄭文雅

一、學情分析

一年級一班共有48名學生，從基礎知識掌握情況看，學生能夠準確拼讀音節和背誦課文，作業認真及時，大部分學生課堂習慣良好。但是，在拼音和生字的運用上有一定的困難，尤其是拼音全部學完后，又學習了漢字，有近1/5的學生記不住或容易忘記，而且在運用過程中發現同音、形近拼音之間區分難度特別大。從平時的作業和課堂反饋發現，班級學生中接受能力差別很大，這除了與新課程難度的增加有關外，與班級學生的接受能力、班級學習風氣也有很大的關系。本班學生按語文成績的高低可分三類；

（一）優生他們平時勤快、好學，遇到課后要求背誦的課文早著手，對練習的題有自己獨到的見解，而且審題認真，答案準確。

（二）中間生這部分學生其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不扎實，有時寫一句拼音音節，就出現好幾個錯誤。

（三）學困生（有4人），這些學生大都是因為注意力不能長時間集中、貪玩、動作慢引起，他們拼錯音、寫錯字的現象很常見，所以他們的基礎知識還需要極大的提高才能趕上同班其他同學。在接下來的復習中，我希望有針對性地幫助學生梳理知識，查漏補缺，使學生更好、更快地鞏固所學知識。

二、復習內容

1.漢語拼音： 23個聲母 24個韻母和16個整體認讀音節及其運用。

2.識字1——識字3生字詞的認讀和書寫以及韻文的背誦、默寫與理解。

三、復習目標

1.復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2.能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

3、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

4、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀韻文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

5、會正確背誦指定的課文。復習理解或掌握課文中的詞語。不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

6、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養學生閱讀和寫句的能力。

四、復習措施

1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習。

2、對學生易錯易忘的拼音和字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、對學生進行音節詞句的訓練，并能根據圖畫內容填出相應的音節詞語

5、以看圖寫話為核心，鼓勵學生看圖寫一句通順的話，旨在培養學生的觀察能力和語言表達能力。

6、加強培優轉差工作。讓同學之間一對一結對子，互相學習，互相幫助，共同進步。

五、復習安排

11月日漢語拼音

11月日識字1---識字3

11月日期中模擬考試及總結

第二篇：一年級語文上冊期中復習計劃

一年級語文上冊期中復習計劃

一、指導思想

鞏固學生上半學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統的知識體系，迎接就要到來的期中考試。

二、主要目標

包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“綜合學習”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然后是漢語拼音部分，共16課，在學習拼音的同時認識102個常用字。而后是識字

（一）、2篇課文，口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情景中進行口語交際的訓練。

三、復習重點

一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。識字教學又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結構法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構成，如本冊書共出現24個基本筆畫，五種結構的字（除全包圍結構）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。

四、復習難點

1.幫助學生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2.指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的目的。

五、復習內容

（一）漢語拼音：

1．能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。

2．能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節。3．能準確地拼讀音節。

（二）識字寫字： 1．準確認讀生字。2．正確書寫基本筆畫。

3．按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫正確、規范。4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

（三）閱讀理解： 1．正確背誦指定的課文。

2．聯系課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。

（四）句子表達：

1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內)。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。4．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

六、復習形式

以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

七、復習類型：

1.復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。2.看拼音寫詞語或者簡單的句子。

3.區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4.結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。5.填空練習。

6.重點課文的理解和閱讀練習。

八、復習措施

1.有計劃、有目的、有層次地進行復習。

2.充分激發學生的學習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。

3.抓好兩端的學生（優生和學困生），注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優帶差，以優促優。

4.抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。

九、復習方法

1.第一階段： 采用單元復習法，分單元復習。漢語拼音復習4課時，課文復習2課時，主要復習生字詞及需要背誦的課文內容。

2.第二階段： 歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如形近的聲母、韻母的區分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再各自做其他的練習。

3.第三階段： 綜合模擬，以做綜合試卷為主。

第三篇：一年級語文上冊期中復習計劃

一年級上冊語文期中復習計劃

復習目標：

1、聽讀識字的方法認讀生字，了解筆畫、筆順及筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

2、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫所學聲母，韻母和音節。

3、嘗試借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

4、會正確背誦指定的課文。復習理解或掌握課文中的詞語。不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

5、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔

復習內容：

1、漢語拼音： 8聲母 和6個韻母。

2、1—7單元生字認讀和拼寫，課文背誦與理解。

復習重難點：

重點：掌握正確的書寫筆順。認清形、發準音，掌握拼讀方法，正確拼讀。難點：根據拼音寫出要求學會的漢字。

復習措施：

1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習。

2、對學生易錯易忘的拼音和字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、對學生進行音節詞句的訓練。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵學生看圖寫一句通順的話，旨在培養學生的觀察能力和語言表達能力。

第四篇：小學語文一年級上冊期中復習計劃

小學語文一年級上冊期中復習計劃

一、指導思想

鞏固學生上半學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統的知識體系，迎接就要到來的期末考試。

二、主要目標

包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字

（一）、10篇課文，口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情景中進行口語交際的訓練。

三、復習重點

一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。識字教學又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結構法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構成，如本冊書共出現24個基本筆畫，五種結構的字（除全包圍結構）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。

四、復習難點

1、幫助學生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的 目的。

五、復習內容

（一）漢語拼音： 1．能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。2．能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節。3．能準確地拼讀音節。

（二）識字寫字： 1．準確認讀生字 2．正確書寫基本筆畫。3．按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫正確、規范 4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

（三）閱讀理解： 1．正確背誦指定的課文。2．聯系課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。

（四）句子表達： 1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內)。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。4．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

六、復習形式

以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

七、復習類型：

1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

5、填空練習。

6、重點課文的理解和閱讀練習。

八、復習措施

1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。

3、抓好兩端的學生（優生和學困生），注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優帶差，以優促優。

4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。

九、復習方法

1、第一階段： 采用單元復習法，分單元復習。漢語拼音復習4課時，后面每個單元2課時，主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

2、第二階段： 歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如形近的聲母、韻母的區分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再各自做其他的練習。

3、第三階段： 綜合模擬，以做綜合試卷為主。

第五篇：一年級數學上冊期中復習計劃

一年級數學上冊期中復習計劃

郭楚麗

復習內容：

1、掌握數的順序和大小，掌握9以內各數的組成。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和9以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

5、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

6、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

7、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

復習目標：

1、理解加、減法的含義，進一步理解和掌握9以內的加、減法，能正確、熟練地口算相關的式題，形成相應的計算技能。

2、在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡單的數據，培養初步的空間觀念和統計觀念。

3、在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發展分析問題、解決問題的能力，體會數學在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學應用意識。復習措施：

1、復習前，充分了解學生的學習情況，弄清學生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地開展復習活動，以增強復習的實效性。

2、復習加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學生練習，以

激發學生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。

3、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

5、把上半學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、練習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

6、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

具體安排：

1、數的組成，物體的位置與順序。（2課時）

掌握數的順序及組成；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

2、立體圖形與平面圖形（1課時）

進一步認識長方體、立方體、圓柱體、球和長方形、正方形、三角形、圓。

3、分類（1課時）

掌握分類的方法。

4、9以內加減法計算（3課時）

通過對算式的計算與分類，整理加減計算方法，提高計算的正確率。激發學

生積極思考問題，在復習中感知數學思考的有序性和條理性。

5、圖文題（2課時）

從量的意義上揭示部分和整體的關系，使學生進一步認識加、減法的關系。提高學生理解圖意的能力，能根據圖分析簡單的數量關系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關系。