第一篇：鼓足干勁講究方法沖刺中考

鼓足干勁講究方法沖刺中考

復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)的大工程。既然是復(fù)雜的工程，就必須做好施工的謀劃和構(gòu)思，對(duì)復(fù)習(xí)中的問(wèn)題有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，探討確定方案和策略，具體研究如何讓復(fù)習(xí)真正落到實(shí)處，科學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃。要鼓舞大家的干勁，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，營(yíng)造復(fù)習(xí)沖刺的氛圍，有一股必勝的士氣。這是提高復(fù)習(xí)效率，保證質(zhì)量的關(guān)鍵。

復(fù)習(xí)工作總的要求是“細(xì)致、系統(tǒng)”，必須面對(duì)全體學(xué)生，側(cè)重中下等生的提高，促進(jìn)邊沿生、偏科生的轉(zhuǎn)化。各學(xué)科協(xié)調(diào)平衡發(fā)展，分層推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)整體提高。必須堅(jiān)持進(jìn)度服從質(zhì)量的原則。

雖然各學(xué)科特點(diǎn)不盡相同，但一般來(lái)說(shuō)，總體復(fù)習(xí)思路是接近的。一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：一是基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理、掌握基本知識(shí)點(diǎn)，形成較為系統(tǒng)的知識(shí)體系。為全面提高打好基礎(chǔ)。最好采用習(xí)題帶概念，以系列題組鞏固概念，在強(qiáng)化訓(xùn)練中熟練掌握概念，達(dá)到系統(tǒng)記憶，運(yùn)用自如。注意克服“滿(mǎn)堂講、滿(mǎn)堂問(wèn)、優(yōu)生代答、教師代替”的現(xiàn)象。無(wú)疑，第一階段的復(fù)習(xí)方式、復(fù)習(xí)專(zhuān)題設(shè)置要全面，符合考綱要求。習(xí)題要有層次，體現(xiàn)出“教”的思路，在習(xí)題的引導(dǎo)下循序提高。講解要多用“類(lèi)比”的方法，（類(lèi)比是偉大的引路人），引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到融會(huì)貫通，發(fā)展思維能力，題型歸類(lèi)能力，舉一反三。注意培養(yǎng)規(guī)范解題能力，力求快捷準(zhǔn)確，格式符合中考閱卷要求。才能保證復(fù)習(xí)的實(shí)效。三是綜合復(fù)習(xí)，解決知識(shí)的綜合應(yīng)用和一些開(kāi)放題型；進(jìn)行較大訓(xùn)練量的綜合檢測(cè)。一般通過(guò)4~6次的模擬測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，從而為學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)做好最后準(zhǔn)備。

下面談復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。

一、在復(fù)習(xí)中，要善于將復(fù)習(xí)內(nèi)容分解成若干個(gè)小板塊。前兩輪復(fù)習(xí)都應(yīng)如此。每個(gè)小板塊相對(duì)獨(dú)立，形成講解、練習(xí)、小測(cè)、反饋的小循環(huán)。然后逐步深入，而不能貪圖進(jìn)度，蜻蜓點(diǎn)水，不深不透，在復(fù)習(xí)階段繼續(xù)做“夾生飯”，應(yīng)力求扎實(shí)有效。

二、對(duì)練習(xí)題的選擇至關(guān)重要。那種“一本試卷做到頭”的做法是不可取的。應(yīng)該說(shuō)，任何一本資 料都有不適合學(xué)生的內(nèi)容。因此，從某種意義上講，復(fù)習(xí)是在考察教師對(duì)教材、考綱的理解和掌握；考察教師掌握資料的豐厚程度，教師讀書(shū)多不多、透不透，及教師的總結(jié)概括能力。這將很大程度上決定著學(xué)生復(fù)習(xí)的檔次。簡(jiǎn)言之，復(fù)習(xí)過(guò)程就是教師替學(xué)生看書(shū)、組織素材、編制每階段、每節(jié)課的學(xué)習(xí)方案。只有教師功底深厚，工作到位，學(xué)生才能輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，平衡發(fā)展，總體提高。

三、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，集體智慧，克服偏科，平衡發(fā)展，總體提升是工作重點(diǎn)。因此，復(fù)習(xí)的“難度與量”的分布，學(xué)科之間應(yīng)站在有利于全局去考慮，合理安排。不同階段各班要按總分的85%、75%確定邊沿生，分別不少于5名，任課教師都應(yīng)明確工作方向，特別偏科教師應(yīng)多從自身找原因，努力提高成績(jī)。

四、同學(xué)科教師通力合作。根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，將復(fù)習(xí)過(guò)程中的訓(xùn)練任務(wù)分解，由幾個(gè)人共同承擔(dān)，分頭命題，資源共享，既提高工作效率，減少工作量，也有助于彼此之間經(jīng)常交流和探討。還應(yīng)發(fā)揮每個(gè)人的力量，對(duì)外交流資料，廣收信息，開(kāi)拓視野。

五、教師的工作重點(diǎn)在課下搜集素材，編制學(xué)習(xí)方案，設(shè)計(jì)課上學(xué)習(xí)活動(dòng)。課上應(yīng)突出對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，教師只應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、啟發(fā)、補(bǔ)充調(diào)整內(nèi)容。要特別注意學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)格式和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的訓(xùn)練，要經(jīng)常以板演的方式要求學(xué)生一絲不茍的進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，將錯(cuò)誤徹底暴露出來(lái)，千萬(wàn)要克服經(jīng)常出現(xiàn)的“心中有，筆下無(wú)”的眼高手低的通病。實(shí)踐證明，考試中有相當(dāng)一部分學(xué)生是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)格式不符合要求或書(shū)寫(xiě)字跡不夠清晰造成失分。

復(fù)習(xí)中經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是忽視對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，忽視對(duì)作業(yè)的強(qiáng)調(diào)，忽視學(xué)生的讀、說(shuō)、寫(xiě)等訓(xùn)練活動(dòng)，課上教師“一言堂”。常常見(jiàn)到有的老師在學(xué)生完成練習(xí)后，不批閱、不修改，而是直接拿到課堂上“對(duì)答案”。如果在最后的三個(gè)月中，失去了對(duì)學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的嚴(yán)格要求，學(xué)生或者不做，或者不認(rèn)真做，而教師又不引起足夠的重視，形同停課狀態(tài)，何來(lái)復(fù)習(xí)效果。

六、試題分析不要就題論題，而要善于擴(kuò)充題目，強(qiáng)化知識(shí)的前后聯(lián)系。即根據(jù)一道試題，講清命 題的目的，考查的知識(shí)點(diǎn)，解題時(shí)容易出現(xiàn)的失分點(diǎn)等。使簡(jiǎn)單試題變得豐富，最大限度的發(fā)揮試題作用。這樣不僅有利于提高學(xué)生復(fù)習(xí)熱情，而且能提高學(xué)生舉一反三的應(yīng)變能力，真正提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

中考是對(duì)每位教師三年教學(xué)工作的重要評(píng)價(jià)。中考總復(fù)習(xí)沖刺是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)系到學(xué)生一生，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展。希望每位教師發(fā)揮拼搏、奉獻(xiàn)精神，發(fā)揮自身的聰明才智，彰顯教學(xué)能力和水平，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取中考取得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：鼓足干勁,迎接中考（推薦）

鼓足干勁，迎接中考

——給初三學(xué)生的一封信

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好，隨著金色六月的到來(lái)，中考的號(hào)角已然吹響，九年的學(xué)習(xí)已經(jīng)臨近尾聲，首先祝賀你在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了九個(gè)念頭。在這九年中，你是否努力過(guò)，是否拼搏過(guò)，是否為了一道難題與同學(xué)討論的面紅耳赤過(guò)?；又是否積極參加勞動(dòng)，是否為班級(jí)征得過(guò)榮譽(yù)，是否熱心幫助班級(jí)中有困難的同學(xué)?。這些都已經(jīng)過(guò)去，如今擺在你們眼前的有一條砍，一道溝。你們是否準(zhǔn)備好了去邁過(guò)這條砍呢？我想你們的答案是肯定的，然而你們是否想邁的輕松、是否想邁的自如，又或是?。這關(guān)鍵還是在這十幾天的復(fù)習(xí)中。作為一名初三教師，我可以很堅(jiān)定的告訴你們，你們的全體老師已經(jīng)做好的充分的準(zhǔn)備，隨時(shí)在那條溝的另一邊迎接著你們，這請(qǐng)你們放心。在這幾天你們又該準(zhǔn)備些什么呢？我想你們可以從以下幾點(diǎn)去準(zhǔn)備：

一、知識(shí)回歸，系統(tǒng)梳理。萬(wàn)變不離其宗，無(wú)論題型怎樣，它總不會(huì)脫離教材，所以，課本知識(shí)很重要，所有的考題都是圍繞著這一“中心”來(lái)出的，要求大家復(fù)習(xí)一下基礎(chǔ)知識(shí)。

二、鼓足干勁不放松。越是中考在即，越不能放松，否則九年的努力將會(huì)稱(chēng)為泡影，所以心中那股弦要始終崩著，隨時(shí)嚴(yán)格要求自己。

三、沉著冷靜，保證充足的睡眠。不會(huì)休息的人是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，人的大腦也是要歇息的，所以每天必須保證好休息的時(shí)間，只有這樣才會(huì)以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

四、調(diào)整好心態(tài)。保證好樂(lè)觀的心情，隨時(shí)以飽滿(mǎn)的熱情與激情去迎接十幾天以后的檢驗(yàn)。

最后真誠(chéng)的祝你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。

第三篇：中考沖刺備考方法

復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢(qián)，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。下面給大家分享一些關(guān)于中考沖刺備考方法，希望對(duì)大家有所幫助。

中考沖刺備考方法(一)

屈指一算，距離我的“中考?xì)q月”已經(jīng)過(guò)去快兩年了，談一談我在中考期間的一些小竅門(mén)，或許能為即將“奔赴戰(zhàn)場(chǎng)”的學(xué)子們，提供一些幫助。

語(yǔ)文、英語(yǔ)：吃飯時(shí)即興背誦

1、詩(shī)句、單詞背誦方面。每年中考這些都是必考的，倘若這些失分的話(huà)，對(duì)于整體分?jǐn)?shù)的影響是不可估量的。對(duì)于基礎(chǔ)較好，平常花的功夫較多的同學(xué)，這個(gè)時(shí)候自己就應(yīng)當(dāng)著重對(duì)于常寫(xiě)錯(cuò)的字，稍加留心，多寫(xiě)幾遍。而對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)們，可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫著挑默一些較為重點(diǎn)的;或者吃飯的時(shí)候，即興吟上兩句，放松心情的同時(shí)也可以檢查檢查自己的掌握情況。

2、作文素材的積累。說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)時(shí)候不是我們參加作文競(jìng)賽，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，有靈感就一鳴驚人，沒(méi)有靈感就交空白卷。沖刺階段也是作文素材集中積累的階段，思考著：怎樣吸納別人寫(xiě)的精彩的片段中的精華語(yǔ)句?怎樣創(chuàng)作出更好的片段?這些片段適合怎樣的文章?片段的中心思想是什么?片段中哪些你認(rèn)為特別出彩，需要強(qiáng)化?不妨理下思路，整理成表格形式，活學(xué)活用。

數(shù)理化：花一天看錯(cuò)題本

1、概念。物理化學(xué)中肯定會(huì)有考人名、考概念、考常識(shí)的題，應(yīng)當(dāng)把之前整理好的筆記本再橫向、縱向過(guò)一遍，溫故而知新。

2、解題方法歸納。這個(gè)時(shí)候就不能再進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)了，找出“一模”、“二模”的卷子，因?yàn)檫@些題目往往是今年命題的重點(diǎn)和出題方向，看到題目之后，不要?jiǎng)庸P去算，而是思考這道題它考什么?怎么解?

3、錯(cuò)題整理復(fù)習(xí)。因?yàn)橥e(cuò)過(guò)的題對(duì)你而言是具有一定代表性的，說(shuō)不定就算你做上8遍10遍之后，數(shù)字改一改，還是會(huì)錯(cuò)的。因?yàn)檫@些錯(cuò)誤往往代表著你的思路、想法趨向。我當(dāng)時(shí)看我的數(shù)學(xué)錯(cuò)題筆記就花去了一天的時(shí)間，不過(guò)著實(shí)非常重要，那一年我數(shù)學(xué)中考得了滿(mǎn)分。

中考沖刺備考方法(二)

第一、提前學(xué)習(xí)初三內(nèi)容，培養(yǎng)我們處理綜合問(wèn)題的能力

1.注意教材中的，有小框框，有小貼士，有小問(wèn)題，而這些問(wèn)題平時(shí)你可能都沒(méi)注意過(guò)，試著回答這些問(wèn)題，這些都是綜合問(wèn)題中的組成部分，作為綜合題，只是把很多這樣的基礎(chǔ)的小問(wèn)題綜合在一起形成的。它能幫助你培養(yǎng)處理問(wèn)題的綜合能力。

2.很多的學(xué)校上課時(shí)習(xí)慣補(bǔ)充輔導(dǎo)資料，而不用教材的題，認(rèn)為教材中的題目過(guò)于簡(jiǎn)單。其實(shí)教材里面很多題，中考中很多題都非常像，你要把那些題認(rèn)真閱讀，學(xué)習(xí)、分析，回過(guò)頭來(lái)再到教材里面找，剛才我說(shuō)的那些閱讀分析、閱讀學(xué)習(xí)這種能力在你復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中自然而然地就得到了培養(yǎng)。

第二、適當(dāng)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化初一、初二的知識(shí)

初三除化學(xué)以外，其它科目都會(huì)流出半年左右的時(shí)間復(fù)習(xí)，所以絕大部分知識(shí)還是在初一和初二學(xué)的，想再最后的沖刺中勝出，一定要把初一、初二的基礎(chǔ)打扎實(shí)。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，初三從頭開(kāi)始，都是來(lái)得及的。

第三、反思自己的學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)歸納、整理。

中考試題中需要?dú)w納、整理能力，大家都知道教材里面每章后面都有詳細(xì)的這一章的歸納，同學(xué)們也需要學(xué)習(xí)這種歸納方法，鍛煉相關(guān)的能力。自己做一個(gè)歸納總結(jié)，將自己學(xué)過(guò)的知識(shí)按章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)之間的邏輯關(guān)系總結(jié)起來(lái)，使初中的知識(shí)在自己的頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，牽出其中的任何一點(diǎn)，都能觸動(dòng)整張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

中考沖刺備考方法(三)

第一種：學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅

他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較好的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于思考，有問(wèn)題先自己琢磨，琢磨出結(jié)果時(shí)會(huì)和老師印證一下自己的判斷，琢磨不出理想的結(jié)果，再請(qǐng)教老師尋求幫助。這種學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題請(qǐng)教老師，在老師講解時(shí)能夠注意學(xué)習(xí)和體會(huì)教師的思維方式。

提升方法

目前這一階段，對(duì)于成績(jī)較優(yōu)秀的學(xué)生做過(guò)多的習(xí)題不是很好的選擇。現(xiàn)階段第一要做的就是整理錯(cuò)題，體會(huì)下當(dāng)時(shí)的思路和正確思路的差距在哪里。第二要做的就是關(guān)注題目的細(xì)節(jié)，尤其是一些易錯(cuò)點(diǎn)比如單位的問(wèn)題看看能不能在讀題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)。

第二種：學(xué)習(xí)成績(jī)中等

這類(lèi)學(xué)生過(guò)于關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，患得患失，因而形成成績(jī)不穩(wěn)定的局面。他們?cè)敢馑伎迹季S常常跑偏。善于質(zhì)疑是好事兒，但有時(shí)容易鉆牛角尖，囿于自我的思考方式不能自拔，對(duì)老師講的思路半信半疑。這種學(xué)生一般眼高手低，掌握知識(shí)不夠準(zhǔn)確、扎實(shí)，有時(shí)會(huì)有模棱兩可的解題感覺(jué)。

提升方法

目前這一階段，對(duì)于這一檔次的學(xué)生要做的就是刷題。通過(guò)刷題，將自己的思路回歸到正軌。你能刷多少題目，你的水平就能在有限的時(shí)間內(nèi)上升多少。當(dāng)然題目的選擇很重要，目前先不要做過(guò)難的題目，主要以歷屆中考題和今年的模擬題為主。

第三種：學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下

好像還沒(méi)有開(kāi)蒙，沒(méi)有奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，總有知識(shí)的漏洞，到解題關(guān)鍵時(shí)刻出現(xiàn)卡殼兒現(xiàn)象。他們不會(huì)思考，被動(dòng)地跟著老師學(xué)習(xí)，不知道自己的問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，更不會(huì)歸因，即不知是什么原因造成的。基礎(chǔ)知識(shí)不牢，反映在學(xué)習(xí)能力上就像思維短路，也在努力但成績(jī)差。

提升方法

其實(shí)對(duì)于這類(lèi)的學(xué)生而言，現(xiàn)在最重要的一件事就是調(diào)整心態(tài)，不拋棄不放棄，不到中考的那一刻決不放松努力。然后要做的就是關(guān)注概念，回歸課本。因?yàn)橹锌嫉念}目基本題占百分之七十，先做到穩(wěn)七然后再保二爭(zhēng)一。

無(wú)論你是哪種情況，其實(shí)都有提升的空間，關(guān)鍵是愿意并且能夠調(diào)整思維，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第四篇：沖刺中考

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

俗話(huà)說(shuō)得好，一年之計(jì)在于春。對(duì)于我們這些初三同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)春天尤為重要。因?yàn)榇禾焓歉诺募竟?jié)，只有在春天辛勤播種，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。事實(shí)上，我們的考驗(yàn)在炎炎夏日就會(huì)到來(lái)了，留給我們的唯有屈指可數(shù)的 45天，也許說(shuō)44天更為恰當(dāng)。昨天已逝，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起想一想：昨天你做了什么？有沒(méi)有讓這寶貴的一天白白度過(guò)？也許你的頭腦中會(huì)閃過(guò)一絲悔恨。那么請(qǐng)趕快停下來(lái)吧。因?yàn)樵谀慊诤薜臅r(shí)候，今天又要從你身邊悄悄地溜走了。

有的同學(xué)說(shuō)：我初

一、初二已經(jīng)荒廢了，現(xiàn)在再怎么努力也來(lái)不及了，干脆破罐子破摔。這句話(huà)是不對(duì)的。中國(guó)古代有句話(huà)叫“士別三日，當(dāng)刮目相看”。我承認(rèn)，這句話(huà)是經(jīng)過(guò)了藝術(shù)夸張。人在三日內(nèi)是看不出改變的，但只要持續(xù)45天就會(huì)有巨大的變化。歷史告訴我們，只需要一天就可以創(chuàng)造奇跡。而我們現(xiàn)在有45天，有什么事做不到呢？我們所要做的一切就只是兩個(gè)字：“拼搏”。在這45天里，我們必須聚精會(huì)神聽(tīng)好每一堂課，在老師的指導(dǎo)下打好基礎(chǔ)；我們必須一絲不茍地做好每一份試卷，在老師的講評(píng)中提升能力；我們必須認(rèn)真研究每一道錯(cuò)題，杜絕失誤，提高成績(jī)。

我看到底下有些同學(xué)又有些害怕了，眼前仿佛橫著一座難以逾越的大山。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，中考是我們?nèi)松械牡谝粋€(gè)重大挑戰(zhàn)，是命運(yùn)對(duì)我們的考驗(yàn)，但我們能因?yàn)樯降榔D辛而半途而廢嗎？我們能因?yàn)榍俺搪悴磺皢幔坎荒埽≈锌荚缫讯ㄔ诹拢@45天里無(wú)論我們是漫不經(jīng)心游手好閑打發(fā)時(shí)間也好，還是爭(zhēng)分奪秒埋頭苦讀好好學(xué)習(xí)也罷，都不能阻止或延緩中考到來(lái)的腳步了。人生最大的遺憾，不是拼盡全力仍功敗垂成，而是沒(méi)有經(jīng)過(guò)努力就甘心接受了失敗。讓我們從今天起開(kāi)始努力，為自己的前途而奮斗，讓自己的人生不要留下遺憾。

經(jīng)過(guò)多次的月考，相信同學(xué)們對(duì)自己的實(shí)力和位置都有了一定的了解，對(duì)比自己和家人對(duì)于中考的期望，不免覺(jué)得“任重而道遠(yuǎn)”。確實(shí)，在短短的45天內(nèi)，要大幅提升自己的成績(jī)，是需要一些方法和技巧的。

第一，從身邊的小事做起。其實(shí)每個(gè)人每天、每時(shí)每刻都面臨著考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，我們一刻都不能逃避它，必須面對(duì)它，戰(zhàn)勝它。清晨時(shí)，我們的惰性讓我們留戀溫暖的被窩，我們得挑戰(zhàn)自己的惰性，命令自己馬上起來(lái)，開(kāi)始一天全新的生活。很多的時(shí)候心中的無(wú)助感讓我們變得頹廢，我們得挑戰(zhàn)自己，讓自己興奮起來(lái)，立刻行動(dòng)，投入到火熱的生活學(xué)習(xí)中去。上課時(shí)，我們的注意力總是不經(jīng)意地分散，思緒飛到大洋彼岸。我們要在心里大罵自己一聲：立刻停止胡思亂想，進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)。回到家，電視、電腦、課外書(shū)的誘惑十分強(qiáng)大，我們必須抵抗誘惑，走向書(shū)桌，做一兩份題。每天我們會(huì)面臨不同的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，我們不斷挑戰(zhàn)它，變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，越來(lái)越有耐心，有良好的心態(tài)面對(duì)人生中的一切。能否演好中考這幕戲，關(guān)鍵在于每一天的戲，我們演好每天的戲，那么中考這幕戲自然而然就會(huì)好的，因?yàn)樗皇前涯缓蟮膽虬岬轿枧_(tái)上來(lái)演而已，但戲的實(shí)質(zhì)并沒(méi)有改變。

第二，要想在短期內(nèi)提高成績(jī)，就必須把所有的精力集中于一點(diǎn)。“水滴石穿”的故事告訴我們，只要對(duì)于一點(diǎn)鍥而不舍地努力，一定會(huì)有驚人的成績(jī)。

第三，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)。每次經(jīng)歷都是唯一的，把每一天都當(dāng)成最后一天去珍惜它，把每次考試都當(dāng)成最后一次考試去對(duì)待它，這樣每次都發(fā)揮出最好的水平，才能在中考中發(fā)揮到極致。

總而言之，雖不能說(shuō)這45天里的拼搏將決定同學(xué)們的未來(lái)，但是完全可以確定，同學(xué)們的未來(lái)將因這45天的拼搏而更加絢麗多彩。同學(xué)們，為了關(guān)注我們的目光，為了實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膲?mèng)想，為了我們父母多年的夙愿，為了我們的將來(lái)，我們別無(wú)選擇，我們沒(méi)有退路，我們必須奮力拼搏，勇往直前。

謝謝大家！

第五篇：沖刺2014中考

沖刺2014中考：為孩子減壓 家長(zhǎng)當(dāng)好后勤兵

中考[微博]是孩子人生中第一次真正意義的大考，隨著考試時(shí)間日益臨近，考生和家長(zhǎng)

[微博]都面臨著巨大的壓力。學(xué)大教育[微博]的專(zhuān)家提醒，決戰(zhàn)前，考生是否能夠針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，充分利用好時(shí)間至關(guān)重要。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最重要的是當(dāng)好后勤兵，為孩子加油、減壓，過(guò)度監(jiān)管反而適得其反。

中考沖刺六大“秘籍”

針對(duì)中考沖刺階段的復(fù)習(xí)，學(xué)大教育的專(zhuān)家提出以下六點(diǎn)建議：

一是對(duì)各科各單元的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再次復(fù)習(xí)。把自己在做題中運(yùn)用不好的知識(shí)點(diǎn)做重點(diǎn)標(biāo)記，著重復(fù)習(xí)，并做一些相應(yīng)的習(xí)題或試卷來(lái)幫助理解、記憶。

二是熟練運(yùn)用各學(xué)科、各單元的專(zhuān)題知識(shí)。對(duì)總結(jié)好的公式、定理、語(yǔ)法、方程式、各種實(shí)驗(yàn)等要熟練運(yùn)用。特別是綜合題，考查得較為全面，也特別練習(xí)頭腦。將掌握的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)做題熟練運(yùn)用，是中考得分的必要保障。

三是整合、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，彌補(bǔ)漏洞。針對(duì)不同科目的錯(cuò)題，要細(xì)化到知識(shí)點(diǎn)。如果在綜合題中，因?yàn)槟骋恢R(shí)點(diǎn)而導(dǎo)致解題出錯(cuò)，一定要對(duì)導(dǎo)致出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)再次復(fù)習(xí)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。不良的解題方法和習(xí)慣也要及時(shí)改正。

四是邊做題邊檢查。在備考過(guò)程中需要做一定量的題來(lái)鞏固和強(qiáng)化。在這個(gè)過(guò)程中，一定要邊做邊檢查。如果這個(gè)時(shí)候還有錯(cuò)別字，忽略正負(fù)號(hào)，抄錯(cuò)題等就會(huì)變?yōu)橹锌嫉摹皻⑹帧弊屇闩c高分擦肩而過(guò)，讓你后悔不已。

五、強(qiáng)化中考考點(diǎn)，壓軸總結(jié)。歷年真題，或是最后一套中考押題卷解析、《押題第一真相》等資料，有助于把握中考方向。

六是考前瀏覽。把所有總結(jié)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)題集，以前做過(guò)的習(xí)題、試卷拿出來(lái)看，主要看錯(cuò)題，避免中考時(shí)再犯同樣的錯(cuò)誤。

過(guò)度“監(jiān)管”適得其反

中考日益臨近，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心已經(jīng)不知不覺(jué)地上升為“監(jiān)管”。殊不知，這種監(jiān)管式教育易激發(fā)孩子的叛逆心理，導(dǎo)致厭學(xué)厭考，反而會(huì)適得 其反。學(xué)大教育專(zhuān)家提醒，在沖刺復(fù)習(xí)階段，家長(zhǎng)要適當(dāng)給孩子一些休閑空間，更不要用言語(yǔ)刺激，以下六句話(huà)一定不能說(shuō)。您中招兒了嗎？

一、“孩子，要爭(zhēng)氣啊，你是我們的希望！”

把孩子的發(fā)展當(dāng)成自己唯一的指望，是一種喪失自我的表現(xiàn)。這樣的家長(zhǎng)往往自己得過(guò)且過(guò)，患得患失。不斷催逼，最后只會(huì)落得吃力不討好。喪失自我，是為人父母的通病，但并不是一種健康的心理。

二、“沒(méi)時(shí)間管你，不掙錢(qián)怎么過(guò)日子啊？”

教育孩子不是上課，一個(gè)電話(huà)、一個(gè)眼神都是教育，和孩子相處更是好的教育契機(jī)。教育的效果不由時(shí)間長(zhǎng)短決定，關(guān)鍵要看家長(zhǎng)用不用心、會(huì)不會(huì)教育。總以“沒(méi)時(shí)間”為借口忽視孩子教育的家長(zhǎng)，就算有了時(shí)間也教育不好孩子。

三、“進(jìn)了前三名，媽媽給你買(mǎi)??!”

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)看似是一種增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的保障，可如果考砸了就懲罰，考好了就獎(jiǎng)勵(lì)，孩子會(huì)誤以為自己是為家長(zhǎng)而學(xué)、為獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)。這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制破 壞了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的正常理解。如果有一天孩子不再把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作目標(biāo)，他便會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而且，這種教育方式助長(zhǎng)了孩子的功利心，有效一時(shí)，卻不能有用 一世，更容易把孩子引向“灰色地帶”。

四、“沒(méi)有原因！我說(shuō)不行就不行！”

典型的暴君式教育方式，源于家長(zhǎng)頭腦中“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)觀念。這不僅會(huì)導(dǎo)致親子之間的對(duì)立和沖突，更會(huì)破壞孩子的公正心，妨礙孩子民主意識(shí)、協(xié)商能力的發(fā)展，甚至還會(huì)滋生孩子的暴力傾向，從而在備考過(guò)程中產(chǎn)生不良情緒。

五、“你怎么這么笨！成績(jī)?cè)趺纯偵喜蝗ツ兀俊?/p>

抱怨和指責(zé)會(huì)讓事情變得更糟！孩子自己也不情愿表現(xiàn)得那么差，家長(zhǎng)什么都不說(shuō)，他的心里也會(huì)自責(zé)。作為父母，千萬(wàn)不要往孩子的傷口上撒鹽，更不能當(dāng)著別人面說(shuō)自己的孩子很笨。父母氣急敗壞的責(zé)罵孩子，會(huì)讓孩子無(wú)地自容，不知所措，增加逃避心理，厭棄中考。

六、“你看看人家那誰(shuí)！”

這是家長(zhǎng)們最常說(shuō)的一句話(huà)，也是孩子們最厭煩的。危害在于：它破壞了孩子的心理平衡，讓孩子失去應(yīng)有的信心。

中考臨近，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)好后勤兵，與孩子一起全力沖刺。這時(shí)候，應(yīng)該多說(shuō)些讓孩子減壓放松，增加信心的話(huà)，如：“孩子，我們相信你！放開(kāi)手腳去考，不要老是想結(jié)果，只要盡力就行了！”須知：言語(yǔ)暴力是考試的大忌，也是家庭教育的大忌