第一篇：初三科學中考復習計劃2012.2.21

初三科學中考復習計劃

經過一學期的學習分科教學，通過學生的反饋，我們發現學生目前的主要問題是：

基礎知識遺忘比較嚴重，又不喜歡整理知識要點，總寄希望老師理好，他們現成觀看，學習過程中計算題解題不規范仍較普遍，認為平時作業多，為了節省時間，而考試“一定”會細心，又把希望寄于以后；害怕實驗題，一看到長長的一篇文字就認為這一定很難，讀不懂題，以致于有少部學生是亂做，等著老師講解，輕視獨立思考。被動、依賴心理較強、粗心大意失分嚴重。針對上述這些情況，為了提高中考復習的效率，初三科學組特制訂以下復習計劃：

生化教學：

（1）新課教學2月25日結束，之后進入中考第一輪復習。

（2）生化第一輪復習安排：以考試大綱為宗旨，以《全品中考復習方案》為主線，以整理知識要點為基準，全面掃描考點。首先復習生物知識挎度時間長，初三的生物赤熱打鐵先復習鞏固，然后進入初

一、初二生物復習，面向全體學生，考點一一落實。爭取在3月20號前結束生物第一輪復習。化學復習以教材順序，同樣先考點知識過關，基礎訓練輔助，還需學生自己整理，形成知識網絡，便于理解應用。預計4月20號前結束化學的第一輪復習任務。

(3)第二輪復習以專題形式展開。化學分為：化學基本概念和原理、元素與化合物、化學計算、化學實驗及科學探究；生物分為：生命運動、新陳代謝、環境與健康和地球宇宙空間科學；生化綜合、科學方法、STS等。第二輪復習以網絡形式展開，以點帶面，以一帶多，以便學生形成更強大的知識體系，提高學生運用知識的能力。

(4)第三輪復習以綜合為主，重點關注探究類題型的解題技巧，理化生大綜合訓練，便于學生適應中考。

物理教學：

（1）在上個學期已經結束了初中物理的測量、聲學、光學的第一輪復習。

（2）本學期的物理第一輪復習從電學基礎開始，以考試大綱的知識條目作為標準，使用

《輕巧奪冠》這本復習資料進行第一輪復習。復習的重點是針對不同層次的學生，落實基礎知識、基本概念，教學中注意補差、培優兩方面工作，不求快，但求扎實。初步估計在四月中旬結束第一輪復習。

（3）第二輪復習主要針對中考物理的題型，以專題形式展開復習。比如，概念類試題、作圖類試題、實驗類試題、情景分析類等。讓學生更多地接觸綜合性題型，提高邏

輯思維的分析能力，通過綜合題型滲透知識要點。

（4）第三輪復習主要讓學生感知中考，適應仿真中考題型。以練習整合的中考卷為主要，讓學生對中考卷有個宏觀的把握。通過練習、測試，使學生明確中考考什么，怎么考，達到心中有數，心里有底的教學目標，自信應對中考。

科學是一門綜合課程，形分實不分，我們初三備課組齊心協力，共同探討、研究解決方法，狠抓基礎知識的復習，提高學生的能力，一切以切合學生的實際情況和學校的要求為準，為實現我們的目標而努力。

初三備課組2012-2-21

第二篇：初三中考復習計劃

初三中考復習計劃

一、第一輪復習

1、第一輪復習的目的是要“過三關”：

（1）過記憶關。必須做到牢記記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

（2）過基本方法關。如，待定系數法求二次函數的解析式。

（3）過基本技能關。如給一個題，你能找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就是說具備了解這個題的技能。

基本宗旨是：知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行了歸納整理，組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計初步等。將幾何部分分為六個單元，幾何基本概念、相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形，圓等。配套練習以《初中雙基優化訓練》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復習應該注意的幾個問題。

（1）必須扎扎實實地務實基礎，今年中考題難：中：易=1:2:7，基礎分占總分150的70%，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練，正確和迅速。

（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，決不能脫離課本。

（3）不搞題海戰術、精講精練、舉一反

三、觸類旁通。大練習量是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的，典型性，從層次性，切中要害的強化練習。

（4）注意氣候，第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。

（5）定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業，練習，測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋，矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。

（6）實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行低起點、多歸納、快反饋的方法。

（7）注意思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學生體驗成功。

（8）應注重對尖子生的培養，在他們解題過程中要求他們盡量走捷徑，出奇招，有創意，注重邏輯關系，力求解體完整完美，以提高中考優秀率，對于接受能力好的同學，課外適當的開展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度。

二、第二輪復習（五月份）

1、第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在第一輪復習的基礎上進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形式和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用型的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”、“探索型應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉，適應這類題型。備用練習《全品中考復習》。

2、第二輪復習應該注意以下幾點：

（1）第二輪不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準，安排時間要合理。專題選得準不準，主要取決于對教學大綱（以及課程標準）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到，專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是重要必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解體后的反思.。

（5）以題代知識，由于第二輪的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。（6）專題復習的適當拔高，專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務，但是要兼顧各種因素把握一個度。

（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海，不能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。

（8）注重集體備課，資源共享。

三、第三輪復習（六月份）

1、第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工地的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧，考場心態，臨場發揮的能力等。

2、第三輪復習應該注意的幾個問題：

（1）模擬題必須要有模擬的特點，時間的安排，題量的多少，低中高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）平分要狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要丟分。

（5）給特殊的題加評語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能在占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以的形式給予講解。

（6）詳細統計邊緣生的十分情況，這是課堂講評內容的主要依據。因為邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。

（7）歸納學生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。

（8）處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節課時間考試，4節課時間講評，也就是說一份題需要4節課的講評時間。

（9）選準要講的題，要少，要精，要有很強的針對性，選擇的依據是邊緣生的失分情況，一般有三分之一的邊緣生出錯的題，課堂上才能講。

（10）立足一個“透”字，一個題一旦決定要講，一要講透，二要展開，三要跟上足夠量的跟蹤練習題，四要以題代知識。切切忌面面俱到式講評。（11）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來，教師沒講的，自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間解決個別學生的個別問題。

（12）適當的“解放”學生，特別是在時間的安排上。經過一段時間的考考考，幾乎所有的學生身心都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但是要注意，解放不是放縱，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。

（13）調節學生的生物鐘，盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

（14）心態和信心調整，這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變為了最大。

第三篇：初三中考復習計劃

初三數學中考復習計劃

龍池初中葉聰明

九年級復習教學時間緊，任務重，要求高。如何提高數學復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。根據我所任教的兩個班級的實際情況，特制定一下復習計劃：

一、第一輪復習的形式

1、重視課本，系統復習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現在中考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題式習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主，在復習時必須深鉆教材，把書中的內容進行歸納整理，使之形成自己的知識結構，尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸、拓展。一味地搞題海戰術，整天埋頭做大量練習題，其效果并不佳，所以在做題中應注意解題方法的歸納和整理。

2、夯實基礎，學會思考。在應用基礎知識時應做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢于質疑，積極思考方法和策略，應通過老師的教，自己“悟”出來，自己“學”出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應感悟出如何正確思考。

3、重視基礎知識的理解和方法的學習。基礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的聯系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用，例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數問題的結合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等。中考數學命題除了重視基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查。

二、第一輪復習應該注意的幾個問題

1、扎扎實實地夯實基礎。每年中考試題按難度比例，基礎分占比例大，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

2、中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不脫離課本。

3、不搞題海戰術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

4、定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。

5、注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學生體驗成功的快樂。

6、注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美、以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

三、第二輪復習

1、第二輪復習的形式第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；抓重點內容，適當練習熱點題型。多年來，初中數學的“方程”、“函數”、“直線型”一直是中考重點內容。“方程思想”、“函數思想”貫穿于試卷始終。另外，“開 放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題也是近幾年中考的熱點題型，這些中考題大部分來源于課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景復雜，文字冗長，不易梳理，所以應重視這方面的學習和訓練，以便熟悉、適應這類題型。

2、第二輪復習應該注意的幾個問題（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選

定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

四、第三輪復習

1、第三輪復習的形式第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

2、第三輪復習應該注意的幾個問題（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考，又要高于中考。（3）批閱要及時，趁熱打鐵。（4）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給予講解。（5）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。立足一個“透”字。）

第四篇：2013科學中考復習計劃

聚焦2013中考

2013科學中考復習計劃（2013/02/26）

常山縣龍繞初中林 秉 裝

一、把握中考命題脈搏，做到心中有數

“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向對頭已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導是關鍵。我們認真總結了近兩年中考命題的特點，得到以下結論：中考命題是以《科學課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，以現行課本為依據，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數了，老師才能有的放矢的指導學生復習，從而達到事半功倍的復習效果。

二、有計劃性，針對性復習，決勝千里

根據中考命題特點和學生的實際情況，初中科學的中考復習分為以下三個階段。第一輪復習：(時間：3月初-----4月中旬)

1、這一輪復習也稱鞏固階段的復習，把學生學過的科學概念、科學規律、科學現象、科學實驗（包括測量工具的使用）進行系統地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的復習中主要要做到: 回歸課本，夯實基礎。因為課本是中考命題的依據，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據具體事例，建立科學模型，會辨認出應該用的科學原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。同時配套《教與學》和《浙江中考說明》作為復習參考資料。

1、復習過程中要注意關注每一個學生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉化差生。

2、加強實驗課復習。根據本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強復習，特別要指導學生明確每個實驗現象發生的條件，產生的原因和解釋現象的方法。并增加開放性實驗，提高他們的實驗能力。

3、精煉習題，不搞題海戰術。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。設計，精選，優化題目后再給學生練習，發展他們的能力，幫助他們積累經驗，做到以不變應萬變，提高復習的效果。

4、安排單元過關測試。每復習一至二個單元就進行一次單元過關測試，注重對學生素質和能力的培養。適當設計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們

聚焦2013中考

訓練，考后及時分析總結，發現問題則給予及時補缺補漏。

第二輪復習：(時間：4月中旬市模后-5月初)

這一階段的復習也稱綜合階段復習。在普遍復習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。在這個階段的復習中,大致要做到以下兩點:

1、抓住主線，掌握知識間的內在聯系.初中科學大致可以分成物質科學、生命科學、地球空間科學、科學探究四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、應用”這根主線。復習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網。它有利于學生開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。

2、利用類比，抓住知識的本質

(1)有些科學概念，盡管科學知識不同，但定義方法相同或類似，在復習過程中可以歸類比較，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。

(2)對于一些本質不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。

(3)把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復習：(時間：5月初---6月初)

這一階段復習也稱提高階段復習。在這一階段的復習中,我們提出以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練的要求.主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。老師應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰之必勝。

第五篇：初三生物中考復習計劃

初三生物中考復習計劃

一、學情分析：

通過了解該學生基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的了解

二、復習措施

1、以教材為本，努力做好課前的準備工作，精選、精編復習題。

2、串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力

3、精選精練，要求對每個知識點都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。

4：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。