第一篇：中考復習計劃和具體措施

中考復習計劃和具體措施

江潭初中 洪峰

初三畢業班總復習教學時間緊、任務重、要求高。如何提高數學復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。我主要以“狠抓基礎、注重過程、滲透思想、突出能力、強調應用、著重創新”為指導思想，把中考總復習分成三個階段。

第一階段：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練。

中考第一輪復習是三個輪次復習中最重要、最關鍵的一個環節。主要是復習舊知，鞏固和深化基本概念、基本方法、基本技能與基本思想，為后續復習掃清基礎性知識的障礙，將為第二輪復習以及思維能力提升進一步奠定基礎，關系到中考復習全局的成敗。

1、明確復習方向，準確把握中考要求。

中考復習要以科學的態度來規劃備考，認真學習研究《課程標準》、《考試大綱》、教材和近幾年的中考試題，以教材為本，以考綱為綱，把握中考命題的趨向。

2、重視基礎，構建完善的知識網絡。

數學基礎知識和基本技能及基本思想方法是數學大廈的基石，是學生學習，運用數學的必備前提，也是中考數學試題的必考部分，比例大概在70%左右，所以第一輪復習堅持兩個原則：①基礎性原則，要夯實基礎，死抓基礎；②全面性原則，做到滴水不漏，覆蓋考試說明所有的知識點。梳理知識點，找出知識點之間的內在聯系，形成一個由知識點到知識面，最后到知識網絡的綜合體。

3、把握梯度，重視訓練，提高解題能力。

中考復習自然離不開一定的訓練，在復習階段特別要培養學生掌握科學的解題方法及規范的答題意識，學生解題時經常出現會而不對，對而不全的現象，為了避免這類問題的出現，要精選典型例題與練習題，能舉一反三，可以選擇一題多變，一題多解的訓練，注意解題后的反思和總結。

二、第二階段：綜合運用知識，加強能力培養。

在第二輪復習中，主要任務是把整個初中的知識網絡化、系統化，把所學的知識點連成線，鋪成面，織成網，梳理出知識結構，使之有機結合在一起，要在理解的基礎上，進一步提高解題能力，尤其是提高解題的正確率和速度。

1、明確中考試題的特點

研究歷年中考試題，加強復習內容的針對性，從往年的中考試卷上看，有以下特點：①計算類試題以考查能力為主，題型新穎，但仍立足于基礎；②應用性試題背景的設置更加貼近現實，以突出“用數學”的意識；③信息性試題直觀、靈活，以考查學生觀察、分析問題的能力；④探究性、猜想性試題新穎，以考查學生的思維能力和創新意識。

2、研究考綱，專題訓練

在對中考考綱、試題研究的基礎上，選準專題復習材料，以這些材料為載體，圍繞重點、難點及中考熱點實施專題復習。

三、第三階段：綜合模擬

這一輪主要是做中考模擬題，也是對前兩輪的一個檢測，在綜合訓練的同時，還要讓學生合理分配考試時間和考試時的心理調整，提高應試能力，及時發現問題，分析原因所在，及時解決問題。

第二篇：2014中考復習計劃

2013-2014九年級物理升中考試復習計劃

一、指導思想

認真系統地研究和整理八、九年級新課標人教版物理教科書教材知識和能力要求，本著以《義務教育物理課程標準》和“中考說明”為基本依據，抓好每一輪的各環節復習，切實落實基礎，突出物理教材的特點，爭取在穩拿基礎分的基礎上，在應用（作圖、綜合及計算）題、實驗探究等方面體現優勢。

二、復習目標

第一輪：對“雙基”進行鞏固和提高；

1、完成知識體系的建構，揭示知識的內在聯系；

2、面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高。

第二輪：專項復習及綜合訓練

1、通過計算、作圖、實驗與探究等題型，來提高學生的能力和方法；

2、通過綜合訓練，來培養學生審題能力、分析能力和應用能力，以及信息處理能力。

第三輪：模擬沖刺

依據中考命題說明，多方位、多渠道搜集信息，編寫質量較高的模擬試題，并根據學生答題情況，及時查漏補缺。

三、學生分析

本屆學生物理基礎較為薄弱，實驗設計與動手操作能力、運用物理知識解決實際問題的能力較差，相當一部分同學還沒有意識到中考的嚴謹性，心存僥幸。因此，本次復習應從基礎出發，以本為本，逐步提高，學會綜合運用所學知識，著重培養學生理論聯系實際能力，創新與合作能力。

四、中考題型分析

為了更好地做好總復習工作，教師必須研究、分析、把握好近幾年佛山中考物理試題及命題原則、知識難度、題型結構、考試范圍和重難點，并把握以下特點：

1、重視在實際情景中考查物理知識；

2、突出實驗能力的考查，引導學生體驗探究的過程；

3、重視滲透科學思想、學科方法的考查；

4、試題載體體現當代科技、經濟、文化、社會發展的熱點；

5、關注科學技術與社會的聯系，培養對社會的責任感，發揮試題的教育價值，滲透情感、態度、價值感的引導。

五、復習過程中應處理好以下問題

針對上述學生實際及佛山中考試題特點，教師在復習過程中應處理好以下問題：

1、認真學習領會《課程標準》和“中考說明”精神，明確物理中考的內容和要求，把準復習方向。復習過程中，應嚴格按《義務教育物理課程標準》和“中考說明”規定的范圍復習，對“中考說明”中重點強調的內容，要讓學生做到真正理解，會靈活運用。

2、處理好“中考說明”與教材的關系，明確物理相關知識的中考要求。在復習中，應充分發揮“中考說明”的引導功能，明確相關知識在中考中的要求。對于教材中的典型例題、習題，要注意從知識的內在聯系出發，挖掘試題的功能，課后再有針對性的選擇一些典型習題進行反饋和訓練，從而減少復習的盲目性和隨意性。

3、重視教材功能的挖掘。

物理新課程教學內容和教學要求是以教材為載體的，再加上近幾年佛山中考命題大多數是教材中題目的引申、變形或組合，因此，在復習過程中不能輕視課本，必須深鉆教材和課標，要重視教材內容和教材功能的挖掘。特別是在第一輪復習時，一定要讓學生熟讀教材，不放過教材中的每個問題，每張圖片，每個“想想做做”、“想想議議”、“科學世界”和“ STS”，要讓學生將每個知識點都真正弄懂、弄清其蘊涵的物理意義，并嘗試用它們解決新的問題。

4、重視畫圖和識圖能力培養，注意作圖過程的規范性。

學習物理離不開圖形。復習中不僅要讓學生規范作圖，還要會識圖，能準確揭示圖形中蘊涵的物理規律和物理知識，以避免不必要的失分。如佛山2009年中考試題中的第28小題，許多考生僅看出凸透鏡成倒立縮小的實像，但不知其所蘊涵的物理規律和物理知識，從而得分率很低。

5、重視實驗拓展，加強科學探究能力的訓練。

復習中除了要求學生做好課標和課本規定的實驗外，還應積極引導和鼓勵學生完成課本上的“想想做做”及課外探究實驗等，從而進一步提高學生的科學探究能力。

6、關心國際國內時事、前沿科技和熱點問題要到位。

每年中考物理熱點問題雖然考的內容不多，即使有，得分率也不是很高。因此，在復習時要引導學生關心各種媒體中有關物理問題的報道，同時還要留意身邊的物理，如“校園中的物理”、“家庭中的物理”、“馬路上的物理”、“生產生活中的物理”、“自然中的物理”等。

7、加強方法指導，培養學生的解題能力。

從中考失分情況來分析，學生的分析解題能力也是影響成績的主要因素。因此，學生分析解題能力的培養也是九年級復習教學的一大重點。特別要注意以下兩點：

（1）注重審題意識，培養審題能力

復習中可從三方面提醒學生注意： ①仔細閱讀題文，抓住題中的關鍵語句；②善于挖掘題中的隱含條件；③畫出相應的圖示，反映物理過程的實質。

（2）注重解題技能的訓練，培養應變能力

復習中要有一定的難度意識，通過對學生的解題技能、技巧的訓練，培養學生處理各類較為復雜問題的應變能力。教學中可采用“一題多解、一題多變” “舉一反

三、舉三歸一”方式指導學生積極思維，向深處鉆研，向廣處聯想，注重物理過程之間的內在聯系和變化規律，培養學生思維的靈活性。

8、要巧做習題，不搞“題海戰”

復習過程中做題是必不可少的，沒有一定的訓練量就不會悟出熟練的解題技巧。但題目必須精選，教師在學生練習前必須先對練習進行篩選，要注意題目的針對性、代表性、典型性和思想性，劣質習題，特別是那些似是而非、模棱兩可的習題不僅浪費學生時間，更會打擊學生學習的信心和興趣，決不能進課堂。

9、注重解題規范化指導，培養規范意識

復習教學中可以依據佛山近三年來的中考試題的參考答案和評分標準，總結出解題規范化的一般模式，并作為學生平時解題要求的準則。結合試卷的講評，從物理符號的書寫、作圖的一般要求到文字說明、反映過程的表達式，最后到結果的陳述，逐個環節提醒學生引起注意，使學生養成良好的答題習慣，這也是提高學生的物理成績途徑之一。

六、復習措施

1、加強復習課的研究，積極參加集體備課，探討每周復習課的策略，提高復習課的效果。重視對試題分層次的補充和課外作業篩選的研究，尤其要重視研究“中考說明”和“課程標準”。

2、整合課本知識，擴大每節課的容量，力求層次分明，使學生方便掌握且有新鮮感，吸引學生的注意力。先按冊、按單元復習，并適時的對章節進行整合，采取 “先密后疏”的方式進行教材復習。通過整合幫助學生對所學知識內容進行梳理、歸納，由點成線，由線成網。總結出規律，使其系統化，便于記憶，促進消化運用。

3、針對中考題型，進行有針對性的訓練，優選出一定量相關練習做為課堂作業或家庭作業，從中發現問題，以便查漏補缺。

4、教學中注重培養學生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵學生積極思考，敢于創新，這是中考成績提高的制勝點。

5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”。解題要培養學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料分析題。這是中考成績提高的增長點。

6、做到月考必改、精心評講試卷。要求學生將每次考試出現的錯題進行訂正、整理記在錯題庫中。

第三篇：2013中考復習計劃

2013中考復習計劃

一.文科

1.語文

（1）句子成分

（2）文言文閱讀

（3）現代文（散文、議論文、小說、記敘文、說明文）閱讀的答題技巧

（4）作文（命題、半命題、話題）寫作技巧及得分點

2.歷史

（1）資料及地方史

（2）知識串連

（3）答題技巧

3.政治

（1）筆記

（2）知識串連

（3）答題技巧

二.理科

1.數學

（1）基礎知識

（2）函數方面

（3）幾何方面

（4）函數與幾何的結合2.物理

（1）聲學

（2）光學

（3）電學

（4）力學

3.化學

（1）基礎（一、三、單元）

（2）重點（二、四、五、八、九、十單元）

（3）應用（七、十一、十二）單元

三.英語

1.基礎（單詞、詞組）

2.語法（十大詞類、時態、句子成分、句型、從句、語氣）

第四篇：中考復習計劃

縱觀近兩年安徽省中考物理出題模式相對比較固定，考試大綱也變化 不大，我相信在2014年安徽省物理中考仍然會延續2013年整體命題風格，在題型、題量及難度設置上保持穩定。但我個人認為中考題型會越來越靈活，而且要求學生會學以致用，這也正是我們學習物理的初衷，只要扎實的掌握知識點和物理規律，具備應用物理思維解決實際問題的能力，任何形式下的中考物理并不是那么可怕。

從近幾年安徽省的物理中考趨勢來看，每年的難度都并不大，但想得高滿分并不容易，這場沒有硝煙的戰爭，考察的不僅是對于知識點的掌握，還有考場上的細致和靈活。

下面就初中物理的幾個模塊知識點談談個人的看法。

減去繁重的計算是近幾年各個省市中考的趨勢，但這類題型的難點是對題意的理解分析上，更重視解決實際問題的能力，以及學生的物理思維的考察，像生搬硬套的題型已經逐步被取代了。因而同學們在復習的過程中，計算量特別大的題目可以相對弱化。要有意識的多接觸些創新題型，尤其是解決實際問題的題型，多訓練、多接觸由生活實際問題變形而來的題目，多訓練一下這種思維，培養自己解決這類問題的思維方式和解題方法，相信會對中考有很大幫助。

對于聲光熱這幾部分模塊的知識點，相對來說考察簡單，基本上都是固定的題型和考察模式，所以不用花太多的時間去研究，只要把近幾年的聲光熱中考題全部過一遍，考試時仔細點，得分問題不大。

力學和電學這兩部分內容在每年中考中都占有很大比例，特別對于力學部分，由于八年級的學習任務繁重，時間緊，幾乎未進行系統的復習，因而在第一輪復習中，要認真梳理力學的模塊內容，找出自己薄弱的環節，針對性的各個攻破。而對于電學部分，我想同學們對于這部分內容還記憶猶新，從難度上來說沒有力學的壓力大，但還是有必要做針對性的訓練。

對于大綱中列出的初中階段的一些基本實驗，這些都是初中物理學中最基本、最重要的實驗，也是考查同學們是否具有用科學規范的科學語言描述探究過程的能力，并且這些實驗也是考綱中要求在“理科實驗操作考試”中考察的實驗內容，希望同學們要重視這些基礎實驗，創造條件走進實驗室動手體驗。

第五篇：2012中考復習計劃

2012屆初三年級中考復習安排

一、基本情況

本屆初三年級共7個教學班，其中7班為實驗班，1-6班有26名往屆生，全年級共有423名學生。任課教師17人。

二、指導思想

以《課程標準》及《中考說明》為依據，以全面提升學生的綜合素質為目標，以掌握基礎知識、基本技能為出發點，強化教研，重視集體備課，優化教法，重視學法指導，充分調學生學習積極性，堅持“低起高落、適容量、緩坡度、勤反饋、強實踐”的教學原則。教學要做到 “速度適宜、梯度合理、梳理總結、歸類組合、遷移應用、綜合拓展”，把握好知識儲備與能力提高的最佳結合點，使所有學生在各自不同的基礎和能力層次上都得到提高，大面積提高教育教學質量，盡顯我校高效課堂的異彩紛呈，牢固樹立我校在興平地區獨占鰲頭的地位，讓興平人民滿意在秦嶺中學。

三、工作目標

1、中考上線率力爭達到70%。

2、中考平均分排名位居興平首位。

3、單科平均分排名位居興平單科平均分排名前兩名內。

4、中考學生總分500分以上人數不少于10人（視咸陽整體成績而定）。

5、完成中考上線290人的奮斗目標（其中興平總分前100名20人;前300名30人;前500名30人;前800名20人；前1000名20人，各段次不重復計算上段人次）。

6、各班具體上線目標：1、2、3、6班不少于40人，4、5班不少于38人，7班51人（體育藝術生須雙過線，文化課成績不低于中考錄取分數線的70%）

四、加強領導

為了確保復課工作扎實有序，高效實施，學校成立初三復課工作領導小組。以校長、書記為組長，李力包抓初三年級工作，教務處主抓復習計劃的制訂、督促執行，楊彤全面負責中考復習工作的全面落實及年級各項工作，學校各部門全力配合，全心全意做好中考復課服務工作。

五、復課階段劃分

第一階段 3月12日～5月12日（約八周）綜合復習階段。

3月9日前各科結束新課。

3月10日～11日（周六、周日）安排一次摸底考試。

3月12日～5月12日 綜合復習。

第二階段5月14日～5月26日 綜合練考（兩次）。

（周日～周一）練考，（周二～周四）講評，（周五～周六）查漏補缺

第三階段 5月28日～6月16日 模擬考試（兩次）。

通過模擬考試，給學生創設一個中考的環境，進一步達到練兵的目的，同時，與綜合練考的要求基本一致。

第四階段6月18日～6月22日 自由復習。

這一階段的時間應由學生支配，教師不再上課、占用，只能隨堂答疑，班主任以及各任課教師應在自由復習之前，教給他們自由復習的方法，避免“放羊”式的自由復習。

六、復課建議與要求：

1、實行集體備課，相互探討，高效利用網絡及其它教輔資源，整合教材，實行通案同時也要彰顯個性。務必做到例題要精典，檢測有梯度、有拓展、有前瞻性，嚴禁隨便拿出一份成題讓學生一堂課做到底或講到底。教務處、督導組進行不定期檢查教案，針對考點的把握、例題的選用以及檢測的有效性等相關問題做重點檢查，并結合學生座談會、檢查學生的課堂筆記、作業周志、教學日志，將教學中不足之處及時反饋解決。

2、上課要以掌握學生基礎和實際，如何提高綜合復習的效率和質量的前提下，重點放在知識的歸納、總結、概括和提高上，精講知識的突破及解題能力的訓練上。教師應以飽滿的激情最大限度調動學生的學習積極性，堅決反對課堂上有睡覺、說閑話或干與上課無關的事情，教務、科研、督導組會隨時推門聽課，為增大課堂容量，大力提倡使用精編的學案。理化實驗課不留死角。政史課力求滲透人教版相關內容，加強培養學生的應試能力，全面提高課堂教學效率。（教務處將派專人不定期檢查本學期的教案、學案。）

3、每科課后必須有作業，題型涵蓋中考所有題型，可以采納各地歷年中考原題。其中語文、英語每周有作文訓練，強化提高寫作能力，教師最少批閱五次。語文、英語學科可向學生提供經典范文進行背誦，利用早自習分組檢查背誦結果。英語學科必須采取一定措施加強聽力訓練。政史課要有結合時事熱點性的作業。理化不可忽視實驗作業。數學要特別強調解題步驟完整性，加強不使用計算器進行運算的解題能力的培養。

4、級部組織各學科老師要認真研讀《課程標準》，深刻體會課標的要求。重點研究《考試說明》，把今年的《考試說明》與往年的進行比較，把握中考命題的熱點。要認真分析往年中考試卷，它很大程度上反映了今年中考命題的方向。要通過各種渠道搜集考試的有關信息，密切關注考試的新動向。

5、堅持雙周練考，要求做到嚴格遵守監考制度，命題要嚴密規范，嚴禁隨手拿成套試題進行練考，必須進行精選，考

題盡量與復習同步，同時要貼近中考考點與題型。備課組要對練考試題與歷年的中考試題的常考點、必考點、易錯點做相關性分析，高效復習，全面提高成績。

6、試卷講評課要求將答題中各類情況歸類，指導學生學會讀題、審題、抓題意關鍵點、尋找答題切入點，并培養解題的準確性和規范書寫、規范格式、歸范術語、完善答題步驟。通過講、練、評等環節，使學生融會貫通，在知識能力上產生質的飛躍，達到大面積提高教學質量的目的。特別要求加強糾錯訓練，力求形式多樣化，效果最優化。

7、以備課組為單位，每科寫出復課計劃，包括以下幾個方面：①階段劃分（所需課時）；②每階段所包含的章節；③明確寫出每個章節的具體考點；④考點突破的方式方法；⑤章節和考卷易出錯點如何糾錯。請級部主任將各備課組計劃收齊后統一于3月10日前上交教務處。教務處將分階段對計劃落實情況對照檢查，結果直接反饋到人。

8、班主任及所有代課教師幫助指導學生制定切實可行的個人復習計劃，實行月對照檢查制度。學生個人復習計劃應包含每門學科周計劃、周目標、月計劃、月目標，采取什么措施解決哪些疑難問題，每周末要有家長簽字，班主任進行檢查，督促計劃落實到位。教務處將抽取部分優秀學生個人復習計劃在教學樓前的報欄進行公示，請級部主任安排好此項工作。

9、政教處將大力支持，級部主任、班主任、科任老師要集體協作，加強學生管理。絕不放松紀律教育、安全教育、心理輔導等。采取強有力的措施培優促中補差，決不讓任何學生掉隊，全面提高我校的教育教學質量。級部統一部署，要求各班召開班級任課教師協調會，結合此前考試成績及學生特點確定各班上線生、臨界生、藝體特長生，確保各科任教師人手一份分層學生名單，根據不同層次制訂相應的復習策略。

10、根據以上工作建議及要求，級部主任要制訂好切實有效的工作計劃，并于3月10日前上交教務處以便備案督促檢查。

今年的初三級部是一個富有團結向上、樂于奉獻、善于拼搏的團隊。乘風破浪，勇往直前，我們無怨無悔，希望的翅膀會飛得更高更遠！

秦嶺中學教務

2012年2月