第一篇：2104年春季學(xué)期期末工作總結(jié)

2104年春季學(xué)期期末工作總結(jié)

2014年春季學(xué)期我擔(dān)任了277和278兩個(gè)班的地理教學(xué)工作，并擔(dān)任高一地理備課組長(zhǎng)的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，現(xiàn)在已經(jīng)臨近期末，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、積極參加課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我還有所有高一年級(jí)地理老師都參加地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，通識(shí)培訓(xùn)，對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專(zhuān)家從教材編寫(xiě)方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線(xiàn)教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開(kāi)設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn);科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長(zhǎng)的工作.組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開(kāi)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

4、抓教學(xué)常規(guī) 組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩 “任務(wù)性”活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動(dòng)，研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想，開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色，整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多，對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研究視野也開(kāi)闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真分析總結(jié)。

本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題：

1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾

2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”仍然存在3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出

4、配套習(xí)題難度較大。本學(xué)期練習(xí)量雖然大，但是測(cè)試范圍不全面，學(xué)校征訂的月考題都只涉及到前幾個(gè)單元，后連個(gè)單元內(nèi)容零涉及，對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)是有一定影響的。

第二篇：2011春季學(xué)期期末工作總結(jié)

2011春季學(xué)期期末工作總結(jié)

一年之計(jì)在于春，春季學(xué)期即將結(jié)束，在此作出對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作方面的總結(jié)。主要是回顧本學(xué)期自開(kāi)學(xué)以來(lái)到學(xué)期結(jié)束的工作情況。

現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

1、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程開(kāi)設(shè)已久，題庫(kù)也是積累得越來(lái)越多，但其中的題目類(lèi)型卻變化不大，抓住這一特點(diǎn)，我選擇典型題型，盡量讓學(xué)生們每節(jié)課都能夠通過(guò)典型例題的學(xué)習(xí)掌握這一知識(shí)點(diǎn)，而沒(méi)有必要浪費(fèi)大量的時(shí)間在重復(fù)的題目上。

2、許多題目的做法不只有一種，有簡(jiǎn)便方法，有容易理解的方法，有快速的方法??但是使用簡(jiǎn)便的方法往往需要對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有更深入的理解，這對(duì)于剛接觸計(jì)算機(jī)的同學(xué)來(lái)說(shuō)往往是困難的；容易理解的方法雖然每個(gè)步驟比較簡(jiǎn)單，看著老師演示一次之后似乎都懂，但是學(xué)生自己操作的時(shí)候往往不能順利完成，這主要是因?yàn)椴襟E比較多的緣故，有一些細(xì)節(jié)沒(méi)有注意就沒(méi)有辦法將該題順利完成，這時(shí)候需要學(xué)生多次嘗試，多加練習(xí)才能順利完成教學(xué)任務(wù)；快速的方法可以說(shuō)是偷懶的方法，通過(guò)windows應(yīng)用程序的某些bug來(lái)實(shí)現(xiàn)，在學(xué)期初不應(yīng)該涉及這方面的知識(shí)，以防止學(xué)生輕視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，在期末的時(shí)候可以稍微提示一下，加快做題速度。

然而，要掌握多種方法就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，這是關(guān)鍵。教學(xué)并不是教師教，學(xué)生學(xué)，教師同樣要不斷地學(xué)習(xí)。

3、在新機(jī)房上課，有很多優(yōu)勢(shì)，許多新的軟件可以使用，這極大地方便了教師的工作，也極大地方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。使用屏幕錄制功能可以十分方便的將教師教學(xué)過(guò)程錄制下來(lái)，發(fā)送給學(xué)生在本地電腦上播放，老師講課的時(shí)候沒(méi)有挺清楚的細(xì)節(jié)可以通過(guò)再次播放來(lái)學(xué)習(xí)，這在以前是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

4、教學(xué)的質(zhì)量跟課堂紀(jì)律關(guān)系十分密切，課堂紀(jì)律好的班級(jí)往往教學(xué)任務(wù)能夠順利完成，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高。班級(jí)紀(jì)律這跟一個(gè)班的班風(fēng)有關(guān)，而班風(fēng)的形成離不開(kāi)班主任和科任老師的共同管理。

5、作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。

5.1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

5.2、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

這個(gè)學(xué)期，干了一些工作，對(duì)教師這個(gè)行業(yè)更加理解了。在今后的工作中要經(jīng)常性地總結(jié)自己平時(shí)教學(xué)方面的一些優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)自身要做好行為榜樣，親其師而信其道。

第三篇：2015年春季學(xué)期幼兒園期末工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，太陽(yáng)和月亮蒼蠅，眨眼的學(xué)期結(jié)束了，審查這個(gè)學(xué)期悲傷，成功，快樂(lè)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)

教學(xué)：為了提高孩子對(duì)嚴(yán)肅學(xué)習(xí)的興趣，上課前我的老師非常嚴(yán)肅的生產(chǎn)課需要教學(xué)工具和游戲玩具。在課堂上，我們會(huì)找到方法與年幼的孩子玩游戲，讓孩子們?cè)诟咧型妫瑢W(xué)會(huì)玩，鼓勵(lì)更多的孩子，減少批評(píng)，增強(qiáng)孩子的自信，使他們努力進(jìn)步。

安全：孩子們到公園時(shí)，我們會(huì)碰到孩子的額頭，看看是否有發(fā)熱，如孩子發(fā)現(xiàn)有什么問(wèn)題，提出問(wèn)題，關(guān)心孩子和及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。通常灌輸幼兒的安全意識(shí)：不要爬，你不能趕上我，上下樓梯不處理，不要肩膀。在班間活動(dòng)中，班上的兩位老師跟隨守衛(wèi)，始終防范事故，有效保護(hù)孩子的人身安全。

家長(zhǎng)們的工作：3月8日，我推出了38個(gè)婦女節(jié)活動(dòng)，通過(guò)孩子們的活動(dòng)了解3月8日的婦女節(jié) 是母親和祖母阿姨和其他婦女節(jié)，邀請(qǐng)父母和孩子進(jìn)行親子手工活動(dòng)，活動(dòng)，孩子和父母看到幸福的微笑，也縮小父母和我的花園之間的距離。而且通過(guò)家庭聯(lián)系簿或父母寄養(yǎng)兒童送孩子，我們可以借此機(jī)會(huì)與父母溝通，父母最近回應(yīng)孩子們?cè)诠珗@里問(wèn)父母和孩子在家里更好地了解特征的孩子為了教學(xué)生。

不足：嘗試組織戶(hù)外活動(dòng)，拓寬幼兒的視野，鼓勵(lì)個(gè)別孩子積極舉手示意。星期二我的班級(jí)英俊的朋友因?yàn)槲业氖韬龊筒恍⌒脑跇窍峦嫦掳蛡Γ谖易晕邑?zé)備和悲傷的同時(shí)讓孩子的安全引起了極大的關(guān)注，所以后來(lái)為了孩子的安全在公園永遠(yuǎn)不會(huì)讓每個(gè)孩子離開(kāi)老師的視線(xiàn)，危險(xiǎn)品把兒童放在不可及的地方，用危險(xiǎn)的玩具，如太鋒利，太小的玩具等從兒童家中沒(méi)收。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)我學(xué)到了很多東西，但也發(fā)現(xiàn)自己有很多地方，對(duì)于父母后來(lái)更加信任的孩子 對(duì)我來(lái)說(shuō)，我會(huì)做自己的工作，更有經(jīng)驗(yàn)的老師要求和學(xué)習(xí)。

第四篇：2012春季學(xué)期班主任期末工作總結(jié)

2012春季學(xué)期班主任期末工作總結(jié)----------羅艷紅

本學(xué)期六年級(jí)共有學(xué)生46人，其中男生13人，女生33人。在本學(xué)期的工作中，我們班能按照學(xué)校的布置，進(jìn)行各種活動(dòng)。也取得良好的效果，去年12月初，全縣舉行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)中，本人獲得了教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)，為使學(xué)生能夠健康地成長(zhǎng)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特按計(jì)劃進(jìn)行工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)。開(kāi)展以《小學(xué)生行為規(guī)范》為主、嚴(yán)格遵守《課堂常規(guī)》的教育，選撥有能力的班委，通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。樹(shù)立一個(gè)良好的班風(fēng)。由于班上優(yōu)差懸殊很大，我在班上開(kāi)展了評(píng)選優(yōu)秀，激勵(lì)后進(jìn)的活動(dòng)，對(duì)評(píng)選出來(lái)的優(yōu)生優(yōu)干給予表彰，并激勵(lì)后進(jìn)生，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到集體與個(gè)人的關(guān)系；積極參加集體活動(dòng)，學(xué)做集體的小主人，做到愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)生

二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，我要求學(xué)生做到：

1、堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。

2、堅(jiān)持課后復(fù)習(xí)、練習(xí)，鞏固已學(xué)知識(shí)。

3、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)。做到重視學(xué)生的自尊，平等對(duì)待每一個(gè)人

三、通過(guò)測(cè)試，讓學(xué)生知道了自己在平時(shí)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不足的地方，在老師的幫助下，下了要改正的決心，有部分同學(xué)在測(cè)試后的成績(jī)直線(xiàn)上升。

四、通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)，使家、校能更好地結(jié)合，讓老師從 1

家長(zhǎng)的口中了解一些學(xué)生在學(xué)校以外的情況，能有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

在這個(gè)學(xué)期中，雖然取得一些成績(jī)，但還存在很多不足的地方，比如對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)其發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)不到位等，在新的一年里，我將更加努力，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步完善班級(jí)管理，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

第五篇：2016-2017年春季學(xué)期學(xué)前班拼音期末測(cè)試卷

三、看圖寫(xiě)拼音。（10分）

2016-2017年春季學(xué)期學(xué)前班拼音期末測(cè)試卷

學(xué)校: 班級(jí): 姓名: 得分:

一、按要求給拼音分類(lèi)。（16分）

ch in ue wu u r chi y yin w s ing zh yi i yun 1.韻母： 2.聲母： 3.整體認(rèn)讀音節(jié)：

二、拼一拼、寫(xiě)一寫(xiě)。（20分）

j-in()xun()-()q-ie()sun()-()n-iu()xing()-()k-ui()dong()-()c-ai()zhui()-()

四、找朋友。（14分）

Q g D q G m

K k

M d

W o O w

五、看拼音寫(xiě)漢字。（20分）

七、照樣子寫(xiě)筆畫(huà)（10分）

tai yang xue xi xiao cao yu san qing wa()()()()()

六.給以下拼音注上合適的聲調(diào)(10分)

lai shang qiu bi yu 來(lái) 上 球 筆 雨

zuo you cao you yong 左 右 草 有 用

ヽ ー 丨 丿 ╰ ┓ ┗ 乛 乚 亅