第一篇：小學數學備課組活動計劃

小學數學備課組活動計劃

小學數學備課組活動計劃楊 瑩

一、指導思想：在新課程理念指導下，按照扎實有效、穩步推進的課改思路，立 足課堂教學，積極開展教學活動，全面提高課堂教學效率。積極探索教育質量的 內涵發展，促進教師、學生的可持續成長，有效提高備課組教師的業務素質，提 高教學水平使教學質量再上一個新臺階。

二、工作重點：

1、備課： 每位教師必須認真研讀課程標準及其解讀，教師要深鉆教材，體現課改理念，合理制訂教學目標，科學處理教學內容，精心設計和組織教學過程，體現學法指 導，有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結合教材注意備 課資料的收集，合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效 率，而不是流于形式。平時要超周備課。

2、提優補差 教師要對學習困難學生采取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。總之，在教師 和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成績盡快提高。

3、加強理論學習，轉變教學觀念 充分發揮備課組的積極作用，精心組織每周三的集體備課活動，明確分工，做到有重點、有中心。加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧 最大化。在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文。

4、抓好課堂常規，提高教學效益 在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下 的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把 集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據班級實 際加以調整、教后能及時地做好教學反思。

5、配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。2010-2-24

第二篇：小學數學備課組活動計劃

小學數學備課組活動計劃

一、指導思想：在新課程理念指導下，按照扎實有效、穩步推進的課改思路，立足課堂教學，積極開展教學活動，全面提高課堂教學效率。積極探索教育質量的內涵發展，促進教師、學生的可持續成長，有效提高備課組教師的業務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。

二、工作重點：

1、備課：

每位教師必須認真研讀課程標準及其解讀，教師要深鉆教材，體現課改理念，合理制訂教學目標，科學處理教學內容，精心設計和組織教學過程，體現學法指導，有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率，而不是流于形式。平時要超周備課。

2、提優補差

教師要對學習困難學生采取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。總之，在教師和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成績盡快提高。

3、加強理論學習，轉變教學觀念

充分發揮備課組的積極作用，精心組織每周三的集體備課活動，明確分工，做到有重點、有中心。加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文。

4、抓好課堂常規，提高教學效益

在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教后能及時地做好教學反思。

5、配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。

第三篇：數學備課組活動計劃

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。下面是小編為您帶來的是數學備課組活動計劃相關內容，希望對您有所幫助。

一、指導思想：

以黨的第十七次會議精神為指導，牢固樹立并全面落實科學發展觀，堅持以全面實施素質教育為核心，以教育教學為中心，全面推進學校備課組建設工程，嚴格教學管理，提升教育質量，促進學生和諧發展。

二、工作目標：

以備課組建設為抓手，以研究與實踐為引領，聚焦課堂教學，以教學質量建設為中心，本著“求真、務實”的態度，以質量求生存，以創新求發展，在提高課堂教學效率的同時，爭創校優秀備課組。

三、主要措施：

1、立足教學研究，推進備課組自主發展

①在集體備課中加強教學過程的研究

在教導處、教研組的指導下，從備課組常規建設、備課組創建特色等幾方面入手，通過備課組自評、聽課、教師訪談、學生座談、常規檢查等渠道基本建立教師業務資料，為備課組自主發展提供了發展的方向。

②以備課組自主發展為平臺，創建學科特色

立足學校發展，備課組積極探索自主發展的道路，創建具有五年級特色的備課組模式和特色。

③通過校內外交流,促進備課組發展。

走出去：我們將先后組織備課組長和組員外出學習、考察，進一步有效地推動備課組的發展。

請進來：邀請外校老師到我校指導備課組工作。

校內：學校提供平臺，組織備課組進行交流，展示備課組成果。

加強校際聯系：組織本校教師與外校教師、本校學生和外校學生之間進行交流活動。

④開展“研究新教材，領會新理念，指導創新教學”為主題的學校備課組活動。

各備課組在備課組長的帶領下，教師共同研究如何更好的落實二期課改的新教材和二期課改的新理念，備課組內一人主講大家討論，組內教師集體備課，一人上課，共同評課、議課。在此基礎上，寫出教學感悟錄，即：評課時無須面面俱到，只需說出課中最打動自己的一個（或幾個）亮點，并根據課堂教學的情境給予一個良好的建議。經過反復的研討，使老師們挖掘教材的深層內涵，將生命教育無痕的融入到教學中，收到了良好的效果。

⑤開展“優秀備課組、優秀備課組組員評選活動”。

2、加強學習研討，促進教師專業化發展。

①各備課組根據本學科特點，研究學生的，加強學法指導，做好培優補差工作，在實現大面積提高教學質量的同時提高尖子生的層次，注重總結經驗，不斷完善，形成制度，爭取創設學校教學工作的亮點。

②加強備課組建設，互相交流，深入探討，共同提高，發揮團隊作戰的效應。以老帶新，以新促老，營造良好氛圍，實施好備課組計劃。

③為了將三維教學目標落實到實處，除了學校定期的組織教師學習研討外，教師還將上課時間的得與失撰寫成文及寫出專題課例進行研究，這種方式有效的促進了教師的專業化發展，提高了教師的教學水平。

④經過努力，使每一位教師教學能力要有較大幅度的提高，并逐步形成自身的教學風格，善于通過課堂教學發展學生思維能力。

四、強化教學常規管理，提高課堂教學實效

1、抓好備課環節，保障課堂教學的有效實施。

個人備課與集體備課相結合，認真鉆研教材，做好教材處理。根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。注意新舊知識的聯系，幫助學生形成知識體系。

備課組集體備課要做到“五定”、“五備”和“五統一”，即定時間、定地點、定內容、定中心發言人、記錄人；備教材、重難點、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。

教案要求教學目標明確：三維目標、重點、難點、關鍵確定合理并符合學生實際，教具選擇合乎教學內容并能為課堂教學發揮切實作用。教案書寫格式規范，層次清晰、字圖工整，項目齊全。雙邊活動設計全面、充分、合理。

備課組的檢查。備課組長每月查本組教師教案一次，教導處每學期定期檢查，查完后及時將結果和存在的問題反饋、總結，并根據存在的問題提出有效的整改措施。

2、組織好各種公開課活動，強化教師間的交流學習。

增強公開課的實效性，發揮高級教師、學科骨干的示范作用，搞好學校示范課和的校級研討課活動，提供教師彼此交流學習的機會。

3、聚焦課堂, 提高效率。

要提高教學質量，必需上好每一節課，必須確實落實好教學的每個環節。教導處安排隨機聽課，召集學校領導、教研組長、年級組長、相關學科的骨干教師進行聽課，了解學校教學情況，探討解決問題的方法，指導教師提高課堂教學的效果。

4、抓作業批改、單元驗收，反饋教學效果，了解學生學習情況。根據各學年的各備課組教學計劃統計單元驗收的周次安排，教導處和備課組長聯合管理，及時督促、檢查、記錄驗收和批改情況，保證教學段段清，提高教學質量。

5、做好教學計劃的制定和落實。

開學初督促各學年級各備課組制定本學期教學計劃，教導處負責檢查備課組長各學科計劃，對計劃中的問題及時修正，保證計劃的科學性、可行性。教導處通過教案檢查、期中教學進度檢查，督促各學科保證教學計劃的順利實施，杜絕教學的盲目性。

五、保障措施

1、進一步健全集體備課制度

以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，集體備課時，除了研究本周的教學內容、教學進度外，還要結合公開課、示范課活動，在集體備課前安排一位教師上一節課，在集體備課時，對這節課進行點評，研究課堂教學。

2、推行隨堂聽課制度

繼續發揚門戶敞開，隨堂聽課的優良傳統，積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以備課組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的、常態的課堂教學，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。

3、加強常規管理制度

每學期進行常規定期檢查，主要由教導處和備課組長負責。每個學期舉行質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。

4、強化備課組團結協作

備課組教師要走集體專業化發展道路，爭創先進備課組和先進組員，并依此為抓手，倡導教師從教學實踐中發現問題、提出問題，并依靠備課組教師共同研究問題、解決問題，達到整體提高的目的。

第四篇：小學二年級數學備課組計劃

二年級數學備課組工作計劃

一、指導思想：

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。并以此培養學生的學科情感，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展。

二、情況分析：

通過一年多的學習，學生的知識基礎、學習能力、學習習慣上都顯現出較大的差異。大部分學生在老師、家長的指導及幫助下掌握了一定的學習方法，能獨立進行口算、計算以及一些比較有思維性的題目。但是還有相當一部分的學生，他們的學習習慣較差加上這些學生的家長忙于工作，無暇顧及學生的學習，家庭中缺乏一個良好的學習環境，以上這些原因造成了學習成績不佳，進步較慢的狀況。另外個人接受能力上也有差異，因此與其他同學的學習成績上存在較大的距離。

三、本學期工作目標：

認真學習國家、市區教育中長期發展規劃，結合我校“責任為先，質量為重，均衡發展、力創品牌”的工作內容，教學工作緊緊圍繞“五精”要求，堅持打團隊仗，抱團取暖，定時定點開展備課組活動：統一教學進度、統一作業進度及內容、組內研究課的完成及聽課與評課、按時進行單元測驗及分析，實行主備課制度，開展有效的教學研究。本學期研究的組內子課題是：如何創設樂學情境變“乏味枯燥”為“興趣盎然”。

1、目標與現狀之間存在的最突出的差異

（1）學生的學習習慣和家庭中學習環境存在較大的差異，造成學生學習態度、學習基礎的參差不齊。

（2）對于所學的知識無法靈活應用，思維不夠靈活和開闊，遇到沒有出現過的習題往往表現出束手無策。

2、解決問題的策略：

（1）通過日常的課堂教學工作，縮短學生在學習基礎、學生習慣上的差距。結合學生的實際情況，精心備課。在平時的教學中注重學習方法的指導，讓學生學會自主學習，獨立地解答問題。

（2）結合本學期整合教案設計和練習的過程，提高練習的科學性、有效性，一切以學生發展為本，因材施教，切實開展分層的教育，在課堂中、作業中、測驗練習中加以落實。

四、主要措施：

（1）繼續抓好基礎性知識的教學，保證計算的正確率，同時注重對變式題靈活 運用的訓練。并強化各種類 型計算的訓練，對于學生經常會出錯的以及可能會出錯的知識點進行辨析復習。鼓勵學生仔細做題，養成認真打草稿的好習慣。

（2）學會把話說完整，掌握簡單應用題的數量關系。

（3）乘法口訣熟練背誦、運用到位。

（4）注重乘除法概念部分的教學，理清思路，進一步提高辨析能力。

（5）各班抓好學困生的個別輔導，抓牢計算、訓練基礎，多鼓勵，盡量做到段段清。

（6）課堂中提高訓練的密度和廣度，在課堂中及時反饋。

培養和提高學生學習數學的興趣和學習的主動性。

（7）提高課堂聽講效率，加強對題意分析的訓練，能夠舉一反三。

（8）拓展題部分，每節課課后獨立練習設計題型進行訓練，使學有余力的學生有更好的發展。

五、具體活動安排：

9月份

1、學習大組計劃工作，制定本教研組計劃。

2、第一次檢查備課及反饋。

3、備課組對第一單元、第二單元進行單元分析。

10月份

1、備課組對第三單元進行單元分析。

2、制定期中練習復習計劃。

3、制定長作業方案及評價標準。

11月份

1、期中練習反饋，找到薄弱點，做好質量分析；

2、積極參與網絡教研的聽課活動。

3、備課組對第四、五單元進行單元分析。12月份

1、制定期終復習計劃。

2、備課組對第六單元進行單元分析。

3、反饋作業中易錯題。

1月份

1、做好期終考試質量分析及結束工作。

第五篇：小學一年級數學備課組計劃

小學一年級數學備課組計劃

【指導思想】

以數學教研組計劃為載體，聚焦數學課堂教學改革，減輕學生過重的負擔，全面提高教學質量。

【工作要點】

1、加強備課組常規管理，做到提前備課，作業及時批改，學生的作業改錯有反饋。

2、加強集體備課。認真領會新教材精神，研究新課程的教學方法，以教師教學方式的轉變 促進學生學習方式的轉變。注重對動手操作、合作交流方式為主的教學模式的探討。

3、開展常態教研活動。通過常態課的研究，促進青年教師的成長；通過年段探討，促進年 段老師的相互學習、相互促進。

4、開展學生能力培養工作研討，針對我校實際與學生的特點，討論培養學生能力的方法，制定出一、二年級年段的培養計劃，力爭擴大數學特優生的范圍和質量。

5、繼續加強一年級學生數學學習習慣的培養，聽、說、讀、寫、思考、操作等習慣。繼續 加強一年級口算正確率與速度的訓練。

【工作安排】

二月：

（1）根據數學組計劃研究制定備課組教研活動計劃。

（2）參加金牛規培，參加教材分析，制定個人教學計劃。

（3）安排本組常態課上課的時間、內容。

（4）進行常態課的研究的前期準備。

（5）開展入學口算比賽。（第一次）

三月：

（1）開展常態課研究活動。

四月：

（1）進行一二年級“培養學生思維能力”的專題研究。

（2）進行20以內加減法，100以內非進位退位加減法口算比賽。（第二次）

五月：

（1）進行半期工作檢查與小結。

（2）對學生進行及時的查漏補缺，調整教學進度，保證教學的質量。

（3）進行100以內加減法口算比賽（第三次）

六月：

（1）進行期末的復習，查漏補缺，組織期末考試，做好試卷分析。

（2）做好教學資料的收集與整理。

（3）準備教學工作匯報資料，開好家長會。

（4）討論好學生的暑假作業，安排好學生的假期生活。