第一篇：中考數學經驗交流會發言稿

中考數學經驗交流會發言稿

李永杰

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

今天很榮幸有這樣一次與大家一起交流學習的機會，在中考的復習中，可謂是“八仙過海，各有神通”。今天就中考數學復習談一下我個人的一些感受和我們團隊的一些做法向大家進行匯報，不當之處希望大家批評指正。

一、正確把握中考數學命題思路和方向，有效的提升復習效果。中考命題以《數學課程標準》的目標、理念、內容為依據，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。根據近三年的中考數學試卷分析來看，數學試卷的命題越來越成熟化和規范化，即是試題的分布內容和結構在近三年大致不變。但對部分題目有了新的變化，比如2011年數學試卷中的15題概率的考查引入的分式方程整數解的背景，以及21題化解求值滲透了整體代入的思想等。

所以對《考試說明》一定要去認真研讀，比對與往年的一些變化。注重基礎知識和基本能力的訓練，教學中注重通性通法，不去搞特殊。對進幾年試卷上一些不變的題型在復習中應重點加以演練。關注社會熱點問題。中考題特別關注環保、能源、可持續發展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協調發展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。

二，采用三輪復習法，往復提升復習效果。

第一輪復習：回歸課本，夯實基礎。讓學生全面掌握基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，注重三基練習，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。重點關注考察的核心內容，比如函數與方程中在進幾年中每一個都是考察的內容，幾何中三角形、四邊形也是必考內容之一。

第二輪復習：針對中考題型采用專題復習。

即按照中考題型來開展專題訓練，尤其是那些相對比較固定的題

型，比如第10題方法很多，但要教給學生一些特殊的解題方法（測量法），第19題和24題都是幾何證明，第20題的作圖題，第26題的動態幾何問題等。在第二輪復習中要讓學生心中有數。

第三輪復習：以綜合模擬訓練為主，進行適應性的強化訓練。

模擬訓練按照中考試題格式及標準，進行中考模擬訓練，即進行定時、定量模擬中考，通過模擬測試有利于學生規范考試習慣和答題習慣，握正確的答題程序，有利于促進學生查缺補漏，反思基礎知識，有利于強化解題規律或技巧，提高綜合應用能力，有利于調節情緒，提高應考心理。

三、精誠團結，積極協作，打團隊戰。

一個人的成功算不了成功，大家的成功才算真正的成功。在復習備考過程中，我們九年級數學老師除了與其他各科老師一道并肩配合作戰外，全組數學老師在新的課程理念的指導下，團結協作，共同學習，認認真真地對待復習工作，積極探討《中考說明》，共同分析試題走向，既關注社會熱點，也關注中考動向，在復習中充分理解改革與繼承的關系，注意改變學科本位觀念，科學規劃，穩步推進，力爭打好中考這一硬仗。團結就是力量，合作再鑄輝煌。

總之，初三數學復習時間緊，任務重，要求高。我認為有什么好的方法，那都是集體的智慧。最后，感謝各位領導和老師給予了我這次學習的機會，祝大家身體健康、工作順利、合家幸福！謝謝！

第二篇：中考英語經驗交流會發言稿

中考英語經驗交流會發言稿

尊敬的領導，各位領導：

下午好！

今天，很榮幸能有這樣的機會與各位老師交流教學心得，談不上什么經驗，班門弄斧講幾句，不足之處請提出寶貴的意見。

一、扎實基礎，注重方法教育

課堂教學可以靈活把握，不可一概而論，在英語知識的考查范圍中，我重點抓單詞、完形填空、閱讀理解、作文這三大塊。在初一教學過程中，我側重抓詞匯。為了讓學生把單詞記牢、記準，我花了不少心思：

1、每學期進行幾次單詞競賽；

2、實行“學王一拖三式”或“學王一拖二式”的學習方法（每三個中選出一個英語出色的或二個中選一個帶動幫助其他學生學習英語，互記單詞）；

3、實行組長負責制（每一橫排安排一個大組長/一個小組長負責聽寫單詞，一次沒聽寫出來，第三次聽寫……直到聽寫出來為止）；

4、最后，為了及時了解學生單詞情況，也防止學生包庇，每單元單詞短語由我來把關。為了充分調動學生的英語積極性，我采取了靈活多變的教學方法，活躍英語課堂氣氛，比如讓學生進行情景對話，適當地給他們小小的物質獎勵，如果把初一學生比作是一群幼小的剛上路的鴨子，為了引誘這群鴨子跟上英語老師的步伐，那么必須在他們的前方放置各種各樣的美食，他們就會跟著你所指的方向越來越好……

初二初三我重點抓完形填空、閱讀理解。對于這種題形，我讓學 1

生先做，錯了讓學生再改，并教給他們做題的方法與技巧，比如：

1、排除法；

2、通讀全文找答案的方法；

3、運用知識點去尋找答案的方法；

4、看選項是否相符的方法。在檢查學生作業的過程中，我會把學生經常犯的錯誤題型歸類在一起再來進行集中練習，這樣起著強化作用，學生不會犯類似的錯誤。

功夫不負有心人。學生掌握做題的方法技能與平時扎實的基礎。我的學生他們在做閱讀理解/完形填空的能力方面稍勝一籌，英語作文這一塊，我一般是范文引路，在每寫一篇作文前，我都會讀一篇優秀范文，我主張學生圍繞我的范圍自由發揮……這樣就能寫出好的作文。即使是基礎差的學生也能依“葫蘆畫瓢”寫出像模像樣的作文來，從初一到初三我都這樣堅持做的，學生的作文水平提高得很快。

二、傾注情感，注重愛心教學

在與學生交流這一塊，我更樂意與學生文字交流，我覺得學生更容易感受到老師的關愛和幫助，對于每一位學生在他們的作業本上每隔一段時間我都會寫一句或幾句話：

初一學生我會寫上幾句鼓勵他們的話語

1、Comeon!加油！

2、Best!最好！

3、Good！好！

4、你是一個聰明的孩子，加油哦！

初二初三的學生，我會寫一些激勵他們，給他們加油打氣的話語。

1、希望你們一如既往地努力學習，堅持就是勝利。

2、心有多高，舞臺就有多大，朝著自己的目標奮斗吧！

3、一定要對自己有信心，老師對你充滿信心！

對于學習成績差的學生，我會寫一些感動他們的話語。

1、孩子，絕不放棄，努力就是硬道理！

2、孩子，堅持！哪怕你取得一點點的進步，老師都為你高興！

3、孩子，你努力了，用心了，至少在你將來的人生中你不會后悔！

我沒有放棄任何一個學生，即使學習狀態上如蝸牛一樣緩慢爬行的學生看了這些話也會振作起來，有他們要一步一步往上爬的信心和毅力，正因為如此，學生喜歡我，熱愛英語這門學科，他們考出了優秀的成績，畢業后，也很想念我，對我感恩，每年教師節我都會收到來自四面八方的祝福短信。有些畢業在外地工作的學生，多年后，特地從外地趕回來看望我，雖然教育單位清貧，但我贏得了學生的尊重與感恩，體驗到職業的成就感、幸福感！

在各位同行面前，講這些經驗，確實有些膚淺，講得不好，請多多包涵，今后我將在教學過程中不斷地探索新的教學方法，以期待取得更好的教學效果。

謝謝大家！

第三篇：中考復習經驗交流會發言稿

初中化學中考復習經驗交流會發言稿

周降磊

各位領導、各位老師：

上午好！我來嘉禾偏遠的泮頭九年制學校，感謝縣教研室張主任給我這次發言機會。但說實在的，在化學教學中我還是一個剛出茅廬的教師。談經驗，在座的有很多教學經驗比我更豐富的教師，論教學方法，有更多技高一籌的同行，在這里發言確實是誠惶誠恐，不得已而為之，有的只是短短一年來從事化學教育的一點點膚淺的體會，這些感想體會可能會很幼稚，并且感覺違背了素質教學，所以其中不對之處還希望老師們能批評指正。

1、復習指導思想要明確

認真閱讀我們手中的《初中畢業學業考試指導叢書》，從中知道命題考試的放向。我叢中得出的體會感受到試題特點如下：

1、試題結構穩定，增添師生備考的信心

進幾年我市的化學試卷仍然是我會選擇、我會填空、我會簡答、我會實驗探究和我會計算這五類試題，各大題的小題數與分值保持了與近幾年的相對穩定，試卷結構較好的反映化學學科特點，各項知識體現均衡，題型也是學生熟悉的形式，對全體學生公平、公正。

2、知識主干突出，著重考查“四基”

試卷所呈現的試題突出了現行初中化學新課程知識的主干，著重對“基礎知識、基礎技能、基本原理、基本活動經驗”進行全面考查。所考的都是基礎，對于農村學生來說容易接受。

二、具體實施步驟，時間安排

我的復習分為三個階段。

第一個階段：主要以《初中化學畢業知道叢書》為主，打好基礎。通過這一輪的復習，要使學生認真掌握各章節的基本內容和重點，加深理解知識的前后聯系，克服遺忘現象。第一輪復習要穩扎穩打，速度不能太快。我為了讓學生重視基礎，每單元的知識點在我的宏觀調控下系統的針對本單元所學的知識提問抽同

學同學回答，而問題所包括的內容一般是本單元的基本知識點及其運用適當穿插所涉及的體系內容，然后再合上書，給學生5分鐘的自行復述記憶時間。最后一起解決單元后面的習題。這一階段從3月下旬到5月初結束。

第二階段：專題訓練，我的專題和大家想的專題可能不同，前面講過近幾年化學題型結構穩定、知識點改變不大這一特點，我這是具體到每一個題目。通過本人對近5年的郴州化學中考試題分析例如：

然后我根據這些年試卷特點，每一個考查的內容出10道一樣模式的題目給他們練習。這樣的效果就是本來懶得學的學生也會跟著老師依葫蘆畫瓢把后面的做出來，增強他們的信心。對于基礎特別差的要求是像判斷物質變化，與化學相關食品安全，反應類型、確定化學式、營養素、填空題的物質用途一定要拿分。這樣下來班上基本上就不會出現得分為個位數的，能極大的提高班級人均分。說土話就是有些題目對一部分學生搞死辦法，黑貓白貓抓到老鼠就是好貓。這一階段到6月初完成。

第三個階段：實戰訓練，全面提高應試的水平6月初至6月中旬進行四、五的考試及中考模擬訓練。在學校的統一安排下，將靈活培養學生的中考應試能力。努力從考務技能、心理素質等方面去全面提高學生。

總之復習過程是一個信息交流過程，在這個過程中，教師應把過程方法視為課堂教學的重要目標，盡量讓學生通過自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、創新等豐富多彩的認識過程來獲得知識。教師應始終以學生為中心，教會他們怎樣學習，使學生具有終身學習的能力。并且關注學生的情感生活和情感體驗，讓新課標的新理念在復習中充分展現。最后希望大家的學生在考場上都能超常發揮，考出好成績！

第四篇：數學教學經驗交流會發言稿

數學教學經驗交流會發言稿

蒲英杰

尊敬的領導、老師，大家好，下面我將和老師們一起交流下本人在數學教學方面的一些做法，不當之處敬請批評指正。

一、深入鉆研教材，認真備好每一節課。

大家都知道，每節課前，我們都要做好充分準備活動，鉆研教材，深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點，精心設計課堂練習、課后作業，精心設計教學環節等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學了，但是在每節課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習，出什么樣的習題，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學生怎樣去學，知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學生，他們接受起來才更容易，才更愿意去學，而后者也是我現在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要學生討論交流，還需要提醒學生注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機的一些問題。

二、嚴抓課堂，提高課堂效率

1.良好學習習慣的培養。

魏書生說：“學習就是養成良好的學習習慣。”從第一節課起，我就嚴抓聽課習慣，學會傾聽是學會學習的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進度，直到養成一個良好的聽課習慣為止。只要我們從一點一滴做起，腳踏實地，持之以恒，不斷在教學中鞏固強化，就會對我們以后的教學起到事半功倍的效果。

2.恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時，還要喜歡你。我對學生要求比較嚴格，在開學第一節課時，我就向學生提出了嚴格的學習數學的要求，并反復強調。上課沒幾天的時候，學生就跟我說，老師，你太有威嚴了。但是，嚴歸嚴，學生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學習氛圍，他才想學。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學習，我們要和學生“斗智斗勇”，我們要想方設法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學了，才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天，我在我們班連上了三節課，學生沒覺得累，我也沒覺得累，原因是，我們都達到了我們預期的效果，都有成就感，自然就感覺時間過得快了。說實話，這得益于小組合作，如果這三節課都是我講，不光我累，學生也煩，所以我就鼓勵學生講，學生講完后，多表揚，夸要夸到點子上，不能太籠統。

3.尊重學生，讓其體會到成功的喜悅，培養其自信心。

學生都是要面子，我在提問學生的時候一般是感覺他能回答出來，我才提問他，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學習的積極性。

4.授人以魚不如授人以漁。

思想方法是數學的靈魂，課上要不斷滲透數學思想方法和解題技巧。數學題太多，做也做不完，而且，數學非常靈活，變化多端。如果一味的玩題海戰術，不講方法和技巧是完全不行的。數學主要是思維的訓練，如果學生能掌握一定的方法和技巧，他們會舉一反三，靈活運用，一通百通。比如實際應用問題，主要是讓學生學會如何去分析問題，用怎樣的方法去分析問題。如可以列表，可以畫圖等等。當我講用列表來解數字問題時，學生就能遷移到年齡問題，分配問題，調配問題等等，因此方法比知識更重要。

二、通過作業發現問題，著眼細節，有效落實。小事成就大事，細節成就完美。——戴維"帕卡德（惠普創始人）沒有落實，一切都是空談；沒有落實，就沒有成功。我批改作業時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發下去改錯，然后再收上來批改，引導學生找到自己的錯點，再反復練習。如我班的一個學生一去分母就漏乘，一次作業錯四五個，我就單獨找他來，讓學生自己說錯誤原因，結果后來就很少漏乘了。

四、及時與學生交流，做學生的思想工作 親其師信其道。平時多與學生交流，了解學生。

五、重視小結和反思如果我們每節課能夠留出五分鐘讓學生對本節課的內容進行知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學們注意的問題，才能達到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每節課的時間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實際上，我們講得再好，不如學生做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導、點撥，具體工作還是讓學生做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。

六、合作共贏，充分發揮集體備課的優勢。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。事實證明,一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團結協作，才能優勢互補，事半功倍。

我運動，我健康，我快樂

姚紅杰

如果有人要問：人究竟能活多少歲，答案肯定是個未知數，因為伴隨著人類步入現代社會的進程，運動正為健康指數的不斷攀升發揮著不可估量的作用。不僅如此，喬丹那出神入化的籃球技藝，馬拉多納那近乎完美的上帝之手所體現出來的力與美的和諧更是世界上任何一個角落都難以拒絕的視覺誘惑，體育是力量的角逐，也是智慧的較量，更是美的展示。放眼我們的體育課堂，新一輪的課程改革猶如一股強勁的颶風，給我們的課堂注入了嶄新的生機和活力。

看！孩子們在課堂上討論得熱火朝天，以前整齊劃

一、呆板陳舊的課堂模式已被各顯其能、民主和諧的課堂氛圍所替代，孩子們在課堂上有了更多活動和思考的空間，體育不再是“頭腦簡單、四肢發達”的代名詞，體育課也不再是單調、枯燥的技術動作練習，而是學生自主學習，自主評價，自主發展的過程，她激勵著每個學生自主、積極的參與，其廣闊的空間生成了孩子們的自信、自主、自立！

聽，體育課上傳來了時而明快，時而和緩的音樂，輕松的音樂聲中不時有“turn left turn right”的英語口語響起，還有那生動活潑，充滿童趣的主題式情景教學，孩子們在“向小貓學本領”的故事中學會了跳躍、爬行，在“穿越大森林”中知道了如何越過障礙，懂得了團結協作的重要性。

作為一名體育教師，也許我們沒有顯赫的地位，但在教學中我卻時常感動著：記得前年冬天的一節體育課上，我在巡回指導著孩子們做游戲，一個小女孩跑過來拉起我的手說“老師，我們一起做游戲吧！”。我正準備回答，小女孩忽然叫了起來：“老師，你的手怎么這么冷啊？我來幫你焐悟吧……”，其他孩子聽到了也圍了過來，一個小男孩硬是把頭上戴的熱乎乎的帽子摘下來套在我的手上，我的手熱了，我的心也熱了……課堂上還經常有孩子跑過來跟我說悄悄話：老師我會跳繩拉；老師，我的數學考了一百分……在感受著這份童心童真時，我也真切的感受到新課程理念指引下的體育教學讓我們的師生關系更加和諧融洽。

我由衷地幸福，我是一名體育教師，我更慶幸自己搭上了這趟新課程理念的列車。在付出的同時，也享受著專業成長帶給我們的喜悅，許我們的孩子還不夠自律，也許對新課程還有不少的困惑，但我堅信在新課程理念的正確指引下，我和孩子們一定會充分享受著運動帶給我們的快樂。

在古希臘奧林匹克阿爾菲斯河岸的巖壁上保留著這樣一段格言：“如果你想聰明，跑步吧！如果你想強壯，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！”在這里我想要和我們的孩子一起大聲說：如果你想擁有健康的心靈，如果你想擁有強壯的體魄，如果你想擁有成功的人生，請來參加運動吧。因為，我運動，我健康，我快樂！

第五篇：二年級數學期中考試經驗交流會發言稿

二年級數學期中考試經驗交流會發言稿

各位領導、各位老師：

大家好！

今天讓我給大家做經驗交流，說實話，還真讓我有些班門弄斧的感覺。在坐的每一位老師都有著比我更豐富的教學經驗，我的發言談不上什么經驗交流，我也沒有很深厚的理論水平，只是借這個機會和大家粗略地談談我這一個半學期擔任二年級數學老師以后的一些心得體會。

從開始的不知所措到現在的“初生牛犢不怕虎”，我一直在成長著。不知不覺，這個學期又要快過去了，驀然回首，感觸良多。

一、要愛學生，要讓學生喜歡你。對后進生不要失去耐心，要慢慢來。我負責兩個后進生，李嘉耀同學和王鑫同學。這次考試，他們的成績突飛猛進，尤其是李嘉耀的進步幅度更是令我詫異。他由剛開始我接手時的54分，到上期末的89分，再到這次的全班第二98分，我真不敢相信他的進步。他們的進步，讓我感覺到后進生往往蘊含著巨大的潛能，只要肯想辦法，總會改變他們；也讓我意識到，你抓住了后進生，也就抓住了所有。

二、對待學生要有親和力。上課要有風趣，不要總是板著臉。要多多利用生活中的小事，有趣的事進行啟發，使學生印象深刻，也可以多開展趣味互動之類的活動，增加課堂的趣味性。

三、要多鼓勵學生提問題，適當讓優秀的學生當“小老師”。這樣不僅可以鍛煉學生的語言表達能力和膽量，還可以加深他們對此類

問題的理解。

四、要加強練習。除了課本上的配套練習題外，還要精心設計一些有代表性的習題，使學生通過練習加深對概念的理解及法則的應用。練習形式、方法要多樣，也要靈活。有趣的練習，能使學生興趣盎然地投入到學習中去，能穩定學生的注意力，激發學習的主動性和積極性。

一分耕耘一分收獲，只要我們肯用心，辦法總比困難多。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。歡迎大家提出批評和建議，謝謝大家！