第一篇：美國(guó)留學(xué)名校言論真的自由嗎

教育權(quán)利基金會(huì)列出了2013年言論自由狀況最差的10所大學(xué)，它們分別為：紐約州立大學(xué)奧斯威戈分校、哈佛大學(xué)、阿拉巴馬大學(xué)、迪克西州立大學(xué)、德保羅大學(xué)、中墨西哥社區(qū)學(xué)院、阿巴拉契亞州立大學(xué)、特洛伊大學(xué)、北卡萊諾那大學(xué)——以及美國(guó)教育部與司法部，教育部與司法部雖然不是大學(xué)，但因?yàn)檫@兩個(gè)部門(mén)作出的有關(guān)規(guī)定導(dǎo)致言論自由受損，所以也被教育權(quán)利基金會(huì)列入名單。

赫芬頓郵報(bào)網(wǎng)站1月22日?qǐng)?bào)道，根據(jù)1月17日發(fā)布的一份報(bào)告，美國(guó)大多數(shù)高校都存在對(duì)言論自由施加嚴(yán)厲限制的校規(guī)。

根據(jù)教育權(quán)利基金會(huì)(Foundation for Individual Rights in Education，縮寫(xiě)為FIRE)2014年的報(bào)告，該基金會(huì)認(rèn)為，59%的高等教育機(jī)構(gòu)存在侵犯美國(guó)憲法第一修正案(有關(guān)言論、新聞、出版自由的修正案，觀察者注)的政策。

教育權(quán)利基金會(huì)審閱了全美427所高校學(xué)生行為守則，在檢查其中關(guān)于言論的條款后作出了這份報(bào)告。除了確定59%的高校校規(guī)限制言論自由外，該基金會(huì)還對(duì)另外35.6%的高校亮起了“黃燈”，認(rèn)為這些學(xué)校有“過(guò)度規(guī)范校園言論的政策”。

但是教育權(quán)利基金會(huì)也指出，這個(gè)數(shù)據(jù)比起六年前已經(jīng)有極大的進(jìn)步。六年前該基金會(huì)認(rèn)為，有多達(dá)四分之三的高校違反了美國(guó)憲法規(guī)定的言論自由權(quán)利。

一些被這個(gè)基金會(huì)認(rèn)為違反言論自由的校規(guī)實(shí)際上是為了調(diào)和學(xué)生間的關(guān)系，防止學(xué)生間的騷擾和恃強(qiáng)凌弱行為。

教育權(quán)利基金會(huì)選擇康涅狄格大學(xué)作為例子，該校禁止學(xué)生作出“恐嚇、羞辱、貶低他人或群體;或者妨害他人安全與自尊”的行為。康涅狄格大學(xué)目前正在被美國(guó)教育部進(jìn)行聯(lián)邦調(diào)查，對(duì)這所大學(xué)的其他指控包括：拒絕為遭到強(qiáng)奸與死亡威脅的學(xué)生提供協(xié)助;一位專欄作家批評(píng)該校新標(biāo)識(shí)有騷擾意味。

這個(gè)基金會(huì)同時(shí)也主張民眾直接給南卡萊羅那大學(xué)發(fā)推特抗議，因?yàn)槟峡ㄈR羅那大學(xué)禁止“取笑”、“愚弄”和“辱罵”。

教育權(quán)利基金會(huì)認(rèn)為眾多大學(xué)在試圖制止騷擾的過(guò)程中違反了美國(guó)憲法第一修正案對(duì)言論自由的保護(hù)。教育權(quán)利基金會(huì)的政策研究主任薩曼莎?哈里斯(Samantha Harris)在一份聲明中宣稱：“教育部應(yīng)該向所有的大學(xué)徹底澄清——禁止騷擾并不意味著可以限制言論自由。”教育權(quán)利基金會(huì)屢次要求公立學(xué)校遵守美國(guó)憲法第一修正案。另外，私立學(xué)校的言論自由狀況也受這個(gè)基金會(huì)的詳細(xì)審查。

基金會(huì)主席格雷格?盧加諾夫(greg Lukianoff)也對(duì)哈佛大學(xué)提出了警告。因?yàn)楣鸫髮W(xué)的管理人員承認(rèn)在調(diào)查作弊丑聞的過(guò)程中檢查了教職工電子郵件。盧加諾夫?qū)⒐鸫髮W(xué)這一行為與喬治?奧威爾(George Orwell)所著《1984》書(shū)中政府監(jiān)聽(tīng)相提并論。

第二篇：美國(guó)名校的留學(xué)計(jì)劃

美國(guó)名校的留學(xué)計(jì)劃

一、語(yǔ)言考試準(zhǔn)備階段，制定語(yǔ)言提升計(jì)劃。

二、語(yǔ)言考試，軟背景提升階段，制定語(yǔ)言考試策略，應(yīng)試技巧。

三、確定選修課，專業(yè)選修課階段，定制選修課計(jì)劃和學(xué)習(xí)規(guī)劃。

四、參加校園活動(dòng)等提高軟背景階段，打造獨(dú)特的背景提升方案，根據(jù)目標(biāo)院校制定活動(dòng)計(jì)劃。

五、進(jìn)行期末考試確保GPA,院校選擇和套磁。根據(jù)具體情況定制最專業(yè)的選校計(jì)劃，并開(kāi)始第一輪套磁。

六、文書(shū)素材準(zhǔn)備、院校選擇階段，深度的素材挖掘，制定最理想的選校計(jì)劃

七、文書(shū)素材創(chuàng)作，選校，套磁階段。創(chuàng)作理想豐滿的文書(shū)材料，進(jìn)行第二輪套磁。第八“躍”：學(xué)生才加語(yǔ)言考試，增加實(shí)習(xí)、科研等背景。定制成績(jī)和背景提升計(jì)劃，贏在起跑線上。

八、開(kāi)始申請(qǐng)工作，細(xì)致完成各個(gè)學(xué)校網(wǎng)申工作。

九、準(zhǔn)備申請(qǐng)紙質(zhì)材料；輔助其進(jìn)行紙質(zhì)材料的填寫(xiě)。

十、申請(qǐng)材料的投遞，高端申請(qǐng)完成。安全準(zhǔn)確完成材料的寄送，為下一輪套磁準(zhǔn)備材料。

十一、送分完成，申請(qǐng)完成；開(kāi)始追蹤狀態(tài)，套磁。遞送語(yǔ)言成績(jī)，追蹤申請(qǐng)狀態(tài)，進(jìn)行專業(yè)套磁，提升錄取概率。查收錄取情況，進(jìn)行錄取學(xué)校的甄選。收錄取，簽證預(yù)約，簽證培訓(xùn)，準(zhǔn)備簽證材料。

第三篇：高中生美國(guó)留學(xué)名校申請(qǐng)

高中生美國(guó)留學(xué)名校申請(qǐng)

高中生留美名校申請(qǐng)，如何秀出自己？

很多學(xué)生都會(huì)認(rèn)為出國(guó)主要找個(gè)培訓(xùn)班報(bào)個(gè)語(yǔ)言，就可以了剩下的事兒都由中介公司操作就與自己無(wú)關(guān)了，但是TTL星騰科留美規(guī)劃師想對(duì)大家說(shuō)的是，留學(xué)不是求學(xué)的一種捷徑，而是找一個(gè)更適合自己的環(huán)境及教學(xué)方式將自己的潛在能力完全挖掘出來(lái)，使自己做得更好。作為一個(gè)申請(qǐng)大學(xué)的高中生來(lái)說(shuō)，證明自己是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的必要材料之一就是高中的成績(jī)單了。所以再次提點(diǎn)所有準(zhǔn)備留學(xué)的準(zhǔn)高中生們，學(xué)業(yè)不可怠慢。

除了扎實(shí)的文化功底，過(guò)硬的語(yǔ)言及附屬考試也是不言而喻的。

除了上面的學(xué)習(xí)外，我們還有最后也是最重要的一步------審視自己

你是一個(gè)體育達(dá)人還是一個(gè)科技達(dá)人或者是一個(gè)旅游達(dá)人？每個(gè)孩子都要有自己最獨(dú)特的一面，都要體現(xiàn)出自己的閃光點(diǎn)。

比如我有一個(gè)學(xué)生當(dāng)年就讀于朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，成績(jī)并不屬于尖端，但是當(dāng)我們老師得知這個(gè)孩子從初二起就跟幾個(gè)同伴自發(fā)組織義工小團(tuán)隊(duì)，每個(gè)周末至少一天去北四環(huán)的一個(gè)殘疾孤兒院做義工，當(dāng)時(shí)北京還沒(méi)有開(kāi)通10號(hào)線，這些孩子每次來(lái)回倒車(chē)花在路上的時(shí)間就要將近5個(gè)小時(shí)，他們還省下平時(shí)部分零花錢(qián)給那些小孩買(mǎi)尿不濕，4年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻。每次說(shuō)到這里時(shí)我都忍不住一次次被感動(dòng)，就像我們期待的那樣，最終孩子以優(yōu)秀的社會(huì)責(zé)任感被當(dāng)年排名42的一所學(xué)校破格錄取了，讓我們意外的是居然還有獎(jiǎng)學(xué)金，雖然不多，但我們都知道，對(duì)于一個(gè)申請(qǐng)本科的國(guó)際學(xué)生，這是對(duì)這個(gè)孩子何等的認(rèn)可。我想他曾經(jīng)跟那些殘疾小朋友的感人照片在他的材料中必定起到了舉足輕重的作用，在從業(yè)5年時(shí)間里這樣的例子真的不是個(gè)案，除了那些傲人的XX競(jìng)賽幾等獎(jiǎng)外，或許家長(zhǎng)和孩子們，我們是不是應(yīng)該多挖掘一下孩子們身上那些更應(yīng)該得到我們?nèi)タ隙ǖ拈W光點(diǎn)呢？您的孩子參加過(guò)哪些社會(huì)活動(dòng)？去麥當(dāng)勞做過(guò)小時(shí)工？當(dāng)年是否也是奧運(yùn)志愿者中的一員？是否有過(guò)國(guó)際交換生的經(jīng)歷？是否做過(guò)哪些事也曾感動(dòng)過(guò)你們？……

TTL星騰科留美規(guī)劃師希望所有的孩子都是優(yōu)秀的，我更希望所有的孩子在全方面都是最優(yōu)秀的。

挖掘自己，美國(guó)名校，其實(shí)就在你身邊。

美國(guó)TTL星騰科國(guó)際教育集團(tuán)

第四篇：最新2021美國(guó)名校留學(xué)個(gè)人申請(qǐng)書(shū)

美國(guó)作為一個(gè)世界超級(jí)大國(guó)，在經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力上遙遙領(lǐng)先于其它國(guó)家，對(duì)教育的重視程度可想而知，因此美國(guó)每一年都大量留學(xué)生。下面就是小編給大家?guī)?lái)的最新2021美國(guó)名校留學(xué)個(gè)人申請(qǐng)書(shū)范文，希望能幫助到大家!

2021美國(guó)名校留學(xué)申請(qǐng)書(shū)

For me the appeal of anthropology is that it draws on a wide range ofdisciplines, and that it combines theory with empirical study.Anthropology is auseful discipline in the world, where, for example, its use in developingcountries is needed to give appropriate consideration as to how to successfullyaid development without harming or diluting the country’s indigenous cultures.In my A level courses I have enjoyed the juxtaposition of scientific enquirywith the imaginative scope allowed me by my other subjects.The precision ofchemistry, the polemic nature of history and the perceptiveness andobservational powers fostered by my classics studies have created a dynamic I’veenjoyed.Part of my family lives in Denmark and I feel as though I have been broughtup between two worlds;while I consider myself as belonging to both, this hasmeant that I constantly compare the two, conscious of them each.One of mycousins in Copenhagen gave me ‘Soul Hunters’ by Rane Willerslev, which ignitedmy passion for anthropology because it combines exploration and adventure withobservation and contemplation.It made me see the beauty of the discipline asWillerslev writes so tenderly and I could see that one doesn’t have tocompletely eliminate any trace of one’s personal self in order to achieve anobjective view, but simply be aware of one’s own subjectivity.Last summer I spent six weeks in the Andes teaching English to primaryschool children.I was living with a family which accepted me as a surrogatedaughter while I was there, even taking me on their family holiday during the‘fiestas patrias’.This gave me an invaluable chance to experience daily life inPeru.I enjoyed watching the rate at which my Spanish improved during my stay.Ialso tried to learn some Quechua.It was good to get a feel for the language asit is very central to the identity of the indigenous Peruvians of that area.Theexperience in highland Peru drew my attention to the wide and apparentlyunbridgeable gaps in wealth and existences of people that are living side byside but almost unaware of each other.Even with my host family it wasstrikingly evident that their friendship groups were almost exclusively heldwith other people of the same kind of economic and ethnic background.I am nowreading ‘Linking Separate Worlds, urban migrants and rural lives in Peru’ byKarsten Paerregaard, which is a study of the social identity that urban migrantscarry with them.One afternoon a week I help archive in the small local history museum whereamongst other things I am learning about the history of indexing and also aboutthe way that museums and exhibits are arranged.I have just started a course ina circus school and work on Saturdays at an arts bar in London.I am excitedabout going to University and being in an environment where no one is afraid tothink, or is constrained by boundaries created by learning just for exams.Having been involved in the Amnesty International team at school and in startingup the fledgling ecology group and school magazine I would like to continue toseek out and get involved in things that inspire, challenge and stimulateme.美國(guó)留學(xué)名校申請(qǐng)注意事項(xiàng)

一、耶魯大學(xué)

學(xué)校對(duì)學(xué)生的態(tài)度是非常重視的，這部分的考核主要是通過(guò)面試進(jìn)行的，學(xué)生在期間要保持比較好的禮儀，不能夠?qū)ぷ魅藛T或者其他的學(xué)生不禮貌，不良記錄會(huì)直接影響入學(xué)資格。

二、布朗大學(xué)

作為熱門(mén)學(xué)校，審核人員每天要看的文件是非常多的，建議大家嚴(yán)格按照要求進(jìn)行材料的準(zhǔn)備，并且注意標(biāo)準(zhǔn)化的展示，這樣能夠提升審核的效率，也會(huì)比較受到工作人員的青睞。

三、斯坦福大學(xué)

篩選初步完成之后，學(xué)校會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的選拔，大家這時(shí)候要想盡快的進(jìn)入到組中錄取的名單，就應(yīng)該展示出自己的不同之處，尤其是優(yōu)勢(shì)方面，一定要明確的可以讓審核的工作人員看到。

四、芝加哥大學(xué)

重視個(gè)性化的芝加哥，在學(xué)校教育中也傳承了這一特色，為了保證學(xué)校內(nèi)班級(jí)的多樣性，學(xué)校會(huì)實(shí)時(shí)的調(diào)整自己的錄取標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)完善在讀學(xué)生的結(jié)果情況，所以有可能會(huì)出行符合列舉要求但沒(méi)被錄取的情況。

五、西北大學(xué)

目前依舊失信者早申請(qǐng)?jiān)玟浫〉哪Ｊ剑瑢W(xué)生一定要在學(xué)校的申請(qǐng)渠道開(kāi)放了之后，就及時(shí)的將自己的申請(qǐng)進(jìn)行提交，這樣大家有更高的可能性通過(guò)審核，提前申請(qǐng)被錄的可能性會(huì)高一些。

六、麻省理工

申請(qǐng)麻省理工，要特別重視面試的重要性，一般能夠進(jìn)入這一階段的學(xué)生，能力都是合格了的，這個(gè)時(shí)候大家要先合同等水平的人競(jìng)爭(zhēng)，就應(yīng)該把握住面試的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取留下好印象。

七、普林斯頓大學(xué)

同樣重視面試的普大，大家也要注意在中途的表現(xiàn)，有一個(gè)小技巧就是在最后的反問(wèn)階段，大家要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，確認(rèn)自己能夠通過(guò)一個(gè)問(wèn)題，就吸引面試官的注意力，從而為申請(qǐng)加分。

美國(guó)留學(xué)CS碩士專業(yè)申請(qǐng)條件

一、GPA

對(duì)于碩士申請(qǐng)人來(lái)講，幾乎所有美國(guó)大學(xué)的最低GPA要求都是3.0(4分制)，按國(guó)內(nèi)百分之計(jì)算應(yīng)該在平均分80分以上。對(duì)于PH.D申請(qǐng)人來(lái)講，GPA最低要求為3.5，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于碩士的要求。

根據(jù)學(xué)校的錄取統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，CS專業(yè)排名10的學(xué)校，錄取的平均GPA大都在3.5以上，部分學(xué)校甚至達(dá)到了3.7。

二、語(yǔ)言考試

IBT(托福)：對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)，美國(guó)100學(xué)校IBT最低總分要求為80分，50學(xué)校的IBT要求在90左右，部分學(xué)校會(huì)要求IBT100以上。以美國(guó)綜合排名50學(xué)校為例，建議IBT考到90+。一般來(lái)講，建議IBT單項(xiàng)不低于18，單項(xiàng)都能上20。

IELTS(雅思)：通常需要考到6.5以上，單項(xiàng)不低于6。部分學(xué)校會(huì)要求雅思成績(jī)達(dá)到7分。

GRE：根據(jù)學(xué)校往年的平均錄取GRE成績(jī)來(lái)看，美國(guó)100的學(xué)校建議GRE成績(jī)不低于300，如果希望進(jìn)入50甚至30的學(xué)校，GRE成績(jī)至少要達(dá)到315以上。理工類專業(yè)都非常看重學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，通常來(lái)講，Q部分會(huì)要求達(dá)到151以上，V部分達(dá)到140以上，寫(xiě)作部分則不是考察重點(diǎn)達(dá)到3或3.5即可。

三、專業(yè)背景

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程以及其他計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)是比較匹配的專業(yè)。如果要跨專業(yè)申請(qǐng)，至少要修過(guò)一些核心的基礎(chǔ)課程如C語(yǔ)言、JAVA、計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)等等。

四、工作內(nèi)容:

1、關(guān)注行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，利用phython等工具進(jìn)行行業(yè)研究及競(jìng)對(duì)研究;

2、使用各種工具(phython，SQL，powerbi，excel等)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)，從不同的來(lái)源處理和分析復(fù)雜、高容量、高維數(shù)據(jù)，對(duì)產(chǎn)品優(yōu)化提出建議并跟蹤優(yōu)化效果;

3、優(yōu)化核心數(shù)據(jù)監(jiān)控體系，進(jìn)行指標(biāo)異動(dòng)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)問(wèn)題并尋求解決方案;

4、對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，跟進(jìn)產(chǎn)品和運(yùn)營(yíng)迭代效果，產(chǎn)出項(xiàng)目分析報(bào)告;

5、領(lǐng)導(dǎo)交代的其他工作。

第五篇：美國(guó)留學(xué)：申請(qǐng)名校有什么標(biāo)準(zhǔn)？

【留學(xué)新知】申請(qǐng)名校有什么要求？

美國(guó)的名校一直是人們向往的地方，如何才能脫穎而出，獲得名校的青睞呢？在這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下申請(qǐng)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)：

1、語(yǔ)言考試： 語(yǔ)言考試是叩開(kāi)美國(guó)名校的重要因素，托福考試至少應(yīng)該在100分以上，美國(guó)更看重的是學(xué)生的SAT成績(jī)，至少達(dá)到2000-2200分以上才會(huì)讓名牌學(xué)校眼前一亮。

2、在校成績(jī)和課外實(shí)踐表現(xiàn)：美國(guó)的學(xué)校雖然在乎成績(jī)，但是更在乎是學(xué)生的課外實(shí)踐表現(xiàn)，美國(guó)的教育重視學(xué)生實(shí)踐能力，學(xué)生在學(xué)好專業(yè)課程的同事，多參加社會(huì)實(shí)踐：社團(tuán)活動(dòng)，小提琴比賽并取得不錯(cuò)的成績(jī)，都會(huì)為您的申請(qǐng)加分的。

3、自薦信要真實(shí)：美國(guó)名校往往有要求申請(qǐng)學(xué)生提供兩篇文章和一封自薦信習(xí)慣。文章的內(nèi)容和題材雖然沒(méi)有限制，但卻是展現(xiàn)自我水平的一個(gè)極佳途徑。因此自薦信一定要完整而真實(shí)地推銷(xiāo)自己。

在這邊小編先介紹幾個(gè)比較重要的要求，雖然申請(qǐng)之路比較艱難，但是有一個(gè)目標(biāo)和指導(dǎo)，相信不斷努力會(huì)叩開(kāi)美國(guó)名校之門(mén)！