第一篇：初三物理復習計劃

初三物理復習計劃

吳江經濟開發區實驗初中初三物理備課組

學生學習基礎差是我校教師面臨的一個現實問題，如何在有限的復習時間內提高復習的質量和效益，是我們一直思考的問題。下面是我組教研活動制訂的復習計劃，望廣大教學同仁提出寶貴建議。

一、第一輪復習（3月20日——5月1日）

1．第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。（2）基本方法關。如控制變量法的理解等。（3）基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。

基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，使之形成體系。配套練習以《能力自測》為主，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

2．第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。我校學生基礎差，抓基礎既現實又可以產生實效。

（2）中考有些基礎題是能力自測上的改造題，必須深鉆自測書，以能力自測為本。

（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（4）定期檢查學生的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

（5）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

（6）注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。

二、第二輪復習（5月5日——5月22日）

1．第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么

第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。

2．第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。

（6）注重集體備課，資源共享。

三、第三輪復習（5月23日——中考）

1．第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習有2006年省13市中考卷、蘇州各縣市模擬題等。

2．第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

（5）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關鍵的環節。

（6）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

（7）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（8）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（9）調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

（10）注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。

獅子分肉記

獅子讓一只豹子管理10只狼，并給他們分發食物。

豹子領到肉之后，把肉平均分成了11份，自己要了一份，其他給了10只狼。

這10只狼都感覺自己分的少，合起伙來跟豹子唱對臺戲。雖然一只狼打不過豹子，但10只狼豹子卻沒法應付了。

豹子灰溜溜的找獅子辭職。獅子說，看我的。

獅子把肉分成了11份，大小不一，自己先挑了最大的一份，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。

為了爭奪到大點的肉，狼群沸騰了，惡狠狠的互相攻擊，全然不顧自己連平均的那點肉都沒拿到。

豹子欽佩的問獅子，這是什么辦法？ 獅子微微一笑，聽說過人類的績效工資嗎？……第二天

獅子依然把肉分成11塊，自己卻挑走了2塊，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這

些肉怎么分。

10只狼看了看9塊肉，飛快的搶奪起來，一口肉，一口曾經的同伴，直到最后留下一只弱小的狼倒在地上奄奄一息。

豹子欽佩的問獅子，這是什么辦法？

獅子微微一笑，聽說過末位淘汰法嗎？……

第三天

獅子把肉分成2塊，自己卻挑走了1塊，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。

群狼爭奪起來，最后一只最強壯的狼打敗所有狼，大搖大擺的開始享用它的戰利品。狼吃飽以后才允許其它狼再來吃，這些狼都成了它的小弟，恭敬的服從它的管理，按照順序來享用它的殘羹。

從此獅子只需管理一只狼，只需分配給它食物，其它的再不操心 豹子欽佩的問獅子，這是什么辦法？ 獅子微微一笑，聽說過競爭上崗嗎？……

最后一天

獅子把肉全占了，然后讓狼去吃草。因為之前的競爭，狼群已經無力再戰了，于是只好逆來順受。

豹子欽佩的問獅子，這是什么辦法？ 獅子微微一笑，聽說過和諧社會嗎？壇

第二篇：初三物理復習計劃

初三物理復習計劃

初三物理備課組鄭海鵬

年復一年，日復一日，今年又是初三任課教師，通過一學期多的觀察與了解，我校本屆初三學生學習基礎差，沒有筆記，復習時有時還需要過教材，而且學習狀態不佳。這是我們共同面臨的一個現實問題。如何在有限的復習時間內提高復習的質量和效益，是我近來一直思考的問題。

下面是我代表初三物理備課組制訂并交流初三中考復習計劃安排，望廣大教學同仁提出寶貴建議。

一、第一輪復習（3月10日——4月20日，共40天）

1．第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）記憶關。要求記住所聲、熱、光基本概念，基本規律。我要求學生每天必須有10分鐘的時間看物理相關概念和規律。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其面對這樣的學生。（2）基本方法關。如 在實驗中對控制變量法、轉化法的理解等。（3）基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路、方法與解題步驟。

2．第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。

（2）精講精練，舉一反三。要是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（3）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

（4）注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心。

二、第二輪復習（4月21日——5月21日，共30天）

1．第二輪復習的形式

第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力，力求重點突出，方法精到，目標明確。

2．第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）專題的劃分要合理。

（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，緊密圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題。

（3）注重解題后的反思。

三、第三輪復習（5月22日——中考前夕大約25天）

1．第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究近五年陜西中考試題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

2．第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須有時間限制，題型題量、難易程度等要切近中考題。

（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時，評析及時。

（4）答案力求標準，評分要狠。

（5）歸納學生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。

（6）留給學生一定的糾錯和消化時間。

（7）調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

（8）注意幫助學生進行心理調整，這是我們教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。

第三篇：初三物理復習計劃

初三物理復習計劃

學的物理中考復習工作已經開始，由于今年年后時間特別短，結合我校初三學生的實際，復習工作顯得尤為緊張、重要。為利用好這段寶貴的時間，讓學生把握住這一次再認識、再鞏固和再提高的機會，提高復習的效果，特制定以下復習計劃。

一、復習的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態度。

雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉變成情景呈現式、從過去單純對書本實驗的考查變為與生活聯系密切的探究實驗題的出現，試題形式的轉變對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素。如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學習態度的培養貫穿于整個復習過程之中。

二、復習方法：采用“三輪復習”法

第一輪：抓住課本，夯實基礎.本輪復習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關鍵要弄清概念、規律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重復教學，容易使部分學生產生學習上因放松而疲勞現象。可以將復習的內容做成課件，利用實物投影加大信息容量，對于書本上的實驗，可以利用教學光盤再現給學生以加深印象，同時要將前后知識融會貫通。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。復習中一般性的考點通過練習再現，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現。這一輪習題要精心篩選，做到精講多練，提高復習的效率。另外還要合理用好《寧晉縣2008年物理中考指要》。本輪復習從3月1日至4月29日。

第二輪：把握重點，專題復習。

（1）“板塊式”專題復習：打破教材的章節順序，把所有內容分為聲、光、熱、力學、電學、信息和能源幾個板塊，重點加強每塊知識的聯系，提高復習的難度，培養學生的綜合能力。

（2）“熱點知識”專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。本輪復習從4月30日到5月27日。

第三輪：針對考點，強化訓練。

經過前兩輪的復習，學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規定時間內進行嚴格考試和分類講評.此輪復習要從目標的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導,培養他們的自信心和嚴肅科學的應考態度。提高自我控制和調節能力，使學生進入考場時有一種熟悉感，適應感。本輪復習自5月28日至6月10日。

另外考前幾天，留一些課堂時間給學生，讓學生回歸書本，自主復習提問，教師認真做好答疑工作。

三、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率。

初中生雖已經過了多次考試，中考這樣的大型考試還是第一次，它決定了人生前途和命運，再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，自尊心強的學生不愿辜負家長和老師的殷切希望，造成考前的焦慮心理，甚至出現頭暈、頭痛、失眠等現象。研究表明：適當的緊張，使大腦皮層處于興奮狀態，會促進學生的學習，如果過度緊張，則會抑制學習情緒，影響學習效率。因此教師要做好學生的心理調控工作，及時對學生進行臨考前的心理教育，幫助學生端正學習動機，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話，教給他們一些臨時的放松方法：心情緊張時做深呼吸，課余時間到校園內散步，在心中默念“我一定能成功”。另外在考前復習中，還要注意勞逸結合，文理結合，訓練中要規范學生的書寫，解題步驟。要強調解題的細心程度，防止因非智力因素失分。

總之，初三物理總復習是一項多層面、多角度的工作，我相信只要本組所有教師齊心合力從宏觀、微觀及學生心理合理調控，一定能取得好成績。

第四篇：初三物理復習計劃

初三物理復習計劃

2010-2011學的物理中考復習工作已經開始，由于今年年后時間特 初三物理備課組別短，結合我校初三學生的實際，復習工作顯得尤為緊張、重要。為利用好這段寶貴的時間，讓學生把握住這一次機會提高復習的效果，復習計劃。

一、復習的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態度。

雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉變成情景呈現式、從過去單純對書本實驗的考查變為與生活聯系密切的探究實驗題的出現，試題形式的轉變對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素。如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學習態度的培養貫穿于整個復習過程之中。

二、復習方法：采用“三輪復習”法

第一輪：抓住課本，夯實基礎.本輪復習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關鍵要弄清概念、規律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重復教學，容易使部分學生產生學習上因放松而疲勞現象。可以將復習的內容做成課件，利用實物投影加大信息容量，對于書本上的實驗，可以利用教學光盤再現給學生以加深印象，同時要將前后知識融會貫通。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。復習中一般性的考點通過練習再現，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現。這一輪習題要精心篩選，做到精講多練，提高復習的效率。

本輪復習從3月1日至4月29日。

第二輪：把握重點，專題復習。

（1）“板塊式”專題復習：打破教材的章節順序，把所有內容分為聲、光、熱、力學、電學、信息和能源幾個板塊，重點加強每塊知識的聯系，提

高復習的難度，培養學生的綜合能力。

（2）“熱點知識”專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。本輪復習從4月30日到5月27日。

第三輪：針對考點，強化訓練。

經過前兩輪的復習，學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規定時間內進行嚴格考試和分類講評.此輪復習要從目標的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導,培養他們的自信心和嚴肅科學的應考態度。提高自我控制和調節能力，使學生進入考場時有一種熟悉感，適應感。本輪復習自5月28日至6月10日。

另外考前幾天，留一些課堂時間給學生，讓學生回歸書本，自主復習提問，教師認真做好答疑工作。

三、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率。

初中生雖已經過了多次考試，大型考試還是第一次，它決定了人生前途和命運，再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，自尊心強的學生不愿辜負家長和老師的殷切希望，造成考前的焦慮心理，甚至出現頭暈、頭痛、失眠等現象。研究表明：適當的緊張，使大腦皮層處于興奮狀態，會促進學生的學習，如果過度緊張，則會抑制學習情緒，影響學習效率。因此教師要做好學生的心理調控工作，及時對學生進行臨考前的心理教育，幫助學生端正學習動機，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話，教給他們一些臨時的放松方法：心情緊張時做深呼吸，課余時間到校園內散步，在心中默念“我一定能成功”。另外在考前復習中，還要注意勞逸結合，文理結合，訓練中要規范學生的書寫，解題步驟。要強調解題的細心程度，防止因非智力因素失分。

總之，初三物理總復習是一項多層面、多角度的工作，我相信只要本組所有教師齊心合力從宏觀、微觀及學生心理合理調控，一定能取得好成績。

第五篇：初三物理復習計劃

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初三物理復習計劃

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初三物理復習計劃 初三物理備課組 2007、3 2006-2007學的物理中考復習工作已經開始，由于今年年后時間特別短，結合我校 初三學生的實際，復習工作顯得尤為緊張、重要。為利用好這段寶貴的時間，讓學生把握住 這一次再認識、再鞏固和再提高的機會，提高復習的效果，特制定以下復習計劃。

一、復習的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態度。雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應 對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉變成情景呈現式、從過去單純對書本實驗的考查變為與生活聯系密切的探究實驗題的出現，試題形式的轉變對 考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成 敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素。如學生在 認知水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差 異。因此，把嚴謹的學習態度的培養貫穿于整個復習過程之中。

二、復習方法：采用“三輪復習”法 第一輪：抓住課本，夯實基礎.本輪復習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，學生一起回

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顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課標 中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關鍵 要弄清概念、規律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，教 師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重復教學，容易使部分學生產生學習上因 放松而疲勞現象。可以將復習的內容做成課件，利用實物投影加大信息容量，對于書本上的 實驗，可以利用教學光盤再現給學生以加深印象，同時要將前后知識融會貫通。因此，在課 程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他 們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。復習中一般性的考點通過練習再現，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現。這一輪習題要 精心篩選，做到精講多練，提高復習的效率。另外還要合理用好《揚州市2007年物理中考指 要》。本輪復習從3月1日至4月29日。第二輪：把握重點，專題復習。（1）“板塊式”專題復習：打破教材的章節順序，把所有內容分為聲、光、熱、力學、電學、信息和能源幾個板塊，重點加強每塊知識的聯系，提高復習的難度，培養學生的綜合 能力。（2）“熱點知識”專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進 行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現，學生通 過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中 留下了深刻的印象。本輪復習從4月30日到

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月27日。第三輪：針對考點，強化訓練。經過前兩輪的復習，學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會有所提高，但 在臨考前心理上很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度 和正確率。一般采用成套的綜合題,在規定時間內進行嚴格考試和分類講評.此輪復習要從目 標的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導,培養他們的自 信心和嚴肅科學的應考態度。提高自我控制和調節能力，使學生進入考場時有一種熟悉感，適應感。本輪復習自5月28日至6月10日。另外考前幾天，留一些課堂時間給學生，讓學生回歸書本，自主復習提問，教師認真 做好答疑工作。

三、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率。初中生雖已經過了多次考試，中考這樣的大型考試還是第一次，它決定了人生前途和 命運，再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，自尊心強的學生不愿辜負家長和老師的 殷切希望，造成考前的焦慮心理，甚至出現頭暈、頭痛、失眠等現象。研究表明：適當的緊 張，使大腦皮層處于興奮狀態，會促進學生的學習，如果過度緊張，則會抑制學習情緒，影 響學習效率。因此教師要做好學生的心理調控工作，及時對學生進行臨考前的心理教育，幫 助學生端正學習動機，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對 一些心理脆弱的同學進行單獨談話，教給他們一些臨時的放松方法：心情緊張時做深呼吸，課余時間到校園內散步，在心中默念“我一定能成功”。另外在考前復習中，還要注意勞逸結合，文理結合，訓練

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中要規范學生的書寫，解題步 驟。要強調解題的細心程度，防止因非智力因素失分。總之，初三物理總復習是一項多層面、多角度的工作，我相信只要本組所有教師齊心 合力從宏觀、微觀及學生心理合理調控，一定能取得好成績 附：初三物理復習進度安排表： 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 時間 3．1—3．4 3．5—3．11 3．12—3．18 3．19—3．25 3．26—4．1 4．2—4．8 4．9—4．15 4．16—4．22 4．23—4．29 4．30—5．6 5．7—5．13 5．14—5．20 5．21—5．27 5．28—6．3 6．4—6．10 6．11—6．17 內容安排 第一章、聲、熱 第三、四章 光 第五～七章 運動、密度、從粒子到宇宙 第八、九章 力、壓強 第九、十章 浮力、力和運動 第十一、十二章 簡單機械和功 機械能和內能 綜合訓練

一、綜合訓練二 初三一模 第十三～十五章 電路、歐姆定律和電功、電功 率 第十六～十八章 電磁轉換 聲光熱專題 力學專題、電學專題 綜合訓練 初三二模 信息和能源 穿插電學訓練 二 穿插電學訓練 一 備注

探究實驗專題 信息和能源 適應性模擬訓練 適應性模擬訓練 回歸書本，學生自主復習提問，教師答疑 組織考前輔導

2010年初三物理復習計劃 年初三物理復習計劃 年復一年，日復一日，本學年又是初三任課教師，通過近一學期的觀察與了解，我校本 屆初三學生學習基礎差是我們面臨的一個現實問題，如何在有限的復習時間內提高復習的質 量和效益，是我等一直思考的問題。初三新課程即將結束，在新的學期來臨之前，為了承上 啟下，下面是我代表物理教研組制訂的初三第二學期復習計劃安排，望廣大教

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學同仁提出寶 貴建議。

一、第一輪復習（3月22日——4月30日）1．第一輪復習的形式 第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記 憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。（2）基本方法關。如 在實驗中對控制變量法的理解等。（3）基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路、方法與解題步驟。基本目標：使知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容 進行歸納整理，使之形成體系。配套練習以《中考物理總復習》為主，復習每個單元后進行 一次單元測試，重視查漏補缺工作。2．第一輪復習應該注意的幾個問題（1）必須扎扎實實地夯實基礎。我校學生基礎差，抓基礎既現實又可以產生實效。（2）中考有些基礎題是能力自測上的改造題，必須深鉆自測書，以能力自測為本。（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不 是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。（4）定期檢查學生的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中 講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。（5）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。（6）注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功的 喜悅。

二、第二輪復習（5月5日——5月21日）1．第二輪復習的形式 如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階

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段復習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基 礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容 上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作 用和學生的主體作用。可進行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。2．第二輪復習應該注意的幾個問題（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對 性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要 處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。（4）注重解題后的反思。（5）專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。（6）注重集體講座，資源共享。

三、第三輪復習（5月22日——中考）1．第三輪復習的形式 第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收

階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習有2009 年各省市中考卷、西安地區模擬題等。2．第三輪復習應該注意的幾個問題（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總 體難度的控制等要切近中考題。（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

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（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。（5）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為邊緣生的學習情況 有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關鍵 的環節。（6）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。（7）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透； 二是要展開； 三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。（8）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自 己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決 個別學生的個別問題。（9）調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。（10）注意幫助學生進行心理調整，這是我們教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。初三物理復習計劃

一、指導思想： 2011年中考，我將本著以課標為依據，以考綱為標準，以教材、指導叢書為具體內容 的指導思想，帶領學生進行全面、深入地總復習。

二、復習策略：

1、以學生為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動；

2、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；

3、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；

4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；

5、組內教師團結協作，充分發揮集體的力量。

三、學生現狀： 初中物理教學分兩年，初二教學主要是聲學、光學、精心收集

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電學等部分，這些內容在初中物理 教學中占三分之二的比例，非常重要，到了初三的力學，學生學習起來比較困難。要使學生 熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。我所教授的班的具體情況如下：九二班為普通班，有尖子生，也有學習困難極大的學困 生，有的學生卻連最基本的物理知識都不知道，知識掌握的好壞的差距極大。針對這種情況，我認為深入細致的總復習就顯得尤為重要。

四、時間安排： 1．第一輪復習從2月２１日至4月13日，約7周28課時。2．第二輪復習從4月15日至5月11日，約4周16課時。3．第三輪復習從5月14日至6月15日，約5周20課時。

五、復習內容、要求： 從2月２１日至6月15日這總共四個多月，16周的時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得最佳的復習效果。我擬將整個復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創新”三個層次，將平時分散 學習的各部分知識，根據其內在聯系分專題進行有序組合，形成一個系統的知識網絡。雙基 過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升 重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培養學生的創新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做 法如下：

（一）第一輪復習以課本為主，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本 概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節配兩份練習題，習題全部由備課

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組教師商 定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作 為隨堂復習筆記，真正做到使每個學生都動起來。另一份，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內教師輪 流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點章節 適當再加一份檢測試題。第一輪復習按照電學、熱學、光學、力學四個板塊進行知識梳理。具體安排如下：

1、第一周至第三周：電學部分 知識點有：電荷量、導體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯電路和并聯 電路的特點、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、電磁鐵、磁場對電流的作用、電動機、電磁感應、發電機、家庭電路、安全用電，共計21 個；分項細目有51個，其中14個要求理解；基本技能有8個：

1、會用電流表測電流；

2、會 用電壓表測電壓；

3、會讀電能表示數；

4、會畫簡單的串并聯電路圖；

5、會連接簡單的串 并聯電路；

6、會用滑動變阻器改變電流；

7、會讀電阻箱示數；

8、會用右手螺旋定則判斷 磁極和電流方向。主要措施：以電學綜合題的訓練帶動復習各個知識點，提高學生的綜合能力。

1、電和磁（1課時）

2、電流和電路(2課時)

3、電流的定律（6課時）

4、生活用電（1課時）

5、綜合測試（2課時）

2、第四周：熱學部分 知識點有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動理論、內能、熱量、比熱 容、熱機、能的轉化和守恒，共計10個；分項細目有33個，其中2個要求

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理解；基本技能有 2個：

1、會用液體溫度計測溫度；

2、會查熔點表和比熱容表。主要措施：以探究題、實驗題、圖像題為訓練形式帶動復習各個知識點。

1、熱現象（1.5課時）

2、內能和熱量（1.5課時）

3、綜合測試（1課時）

3、第五周：光學部分 知識點有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成 像及應用，共計6個；分項細目有11個，其中1個要求理解；基本技能有1個：

1、會用光的 反射定律畫光路圖。主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯系實際題來訓練對各個知識點的復習。

1、光的直線傳播（0.5課時）

2、光的反射和平面鏡成像（1課時）

3、光的折射（0.5課時）

4、透鏡及成像（1課時）

5、綜合測試（1課時）

4、第六周至第八周：力學部分 知識點有：質量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長度的測量、機械運動、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強、液體內部的壓強、大氣 壓強、氣體壓強跟體積的關系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機械效率、機械能、聲音的發生及傳播、樂音及噪聲，共計27個；分項細目有77個，其中 28個要求理解；基本技能有9個：

1、會用刻度尺測量長度；

2、會用鐘表測量時間；

3、會 調節托盤天平，會使用游碼，會用托盤天平稱質量；

4、會用量筒（量杯）測體積；

5、會 用彈簧測力計測力；

6、會作力的圖示和力的示意圖；

7、會查密度表；

8、會組裝簡單的滑 輪組；

9、會畫力臂。主要措施：采取分塊復習的方法，以典型例題的講解突破難點、提升

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能力。

1、測量（1課時）

2、質量和密度（1課時）

3、力（3課時）

4、運動和力（1課時）

5、簡單機械、功和能（3課時）

6、聲現象（1課時）

7、綜合測試（2課時）

（二）第二輪復習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能 力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時備課組每 位老師出一份綜合測試題，內容和形式直指中考。具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計 算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第 三類是熱點問題專題： 如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應 用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。

（三）第三輪復習，以縣內模擬考試和城區中考練兵題為主進行模擬考試訓練，同時對 學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內提高復習效率。同時，教師要注重訓 練學生的解題技巧，練習試題根據實際情況另定。

（四）做好四月下旬的畢業考試的輔導準備工作，確保每個學生順利畢業。增強學生的自信 心，使學生從容面對中考。當然，根據兩個班級的各自的特點，在總復習中，復習計劃還將有隨時的微調，以適應 學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習，每個人都能取得不同程 度的進步，適應下一階段的學習。２０１１年２月

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