第一篇：初三物理復習計劃1

初三物理復習計劃

初中物理總復習是物理學習中的一個重要環節，是學生對整個初中物理知識進行系統全面的認識過程?？倧土曀婕暗膬热荻啵瑫r間短，為在短時間內取得好的效果，就必須深入研究與探索。在認真分析近幾年物理中考情況的基礎上，結合我的教學實際，淺談我校在教學中的一些復習策略及方法。

一、初中物理復習的策略

1、指導思想

認真系統地研究和整理物理教材知識和能力要求，本著以中考考綱為基本依據，抓好每一輪的各環節復習，切實落實基礎，突出物理教材的特點，爭取在穩拿基礎分的基礎上，在作圖、實驗與探究、簡答及計算題等方面體現優勢。同時要求教師在本班對基礎差的學生不能滑鉤，狠抓平均分，過去我們只跟其他兄弟學校比進重點高中的人數，現在形勢不同了，要更換觀念！

2、復習目標

第一輪、對“雙基”進行鞏固和提高；

（1）完成知識體系的建構，揭示知識的內在聯系；

（2）面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高。第二輪、專項復習及綜合訓練

（1）通過計算、作圖、實驗與探究等題型，來提高學生的能力和方法；

（2）通過綜合訓練，來培養學生審題能力、分析能力和應用能力，以及信息處理能力。

3、學情分析

本屆學生物理基礎較為薄弱，實驗設計與動手操作能力較差，理論不能聯系實際，學習能力上，只少部分學生能應對自如，大部分學生都存在學習能力不足現象，學起來很吃力。相當一部分同學還沒有意識到中考的嚴謹性，心存僥幸。因此，本次復習應從基礎出發，以本為本，逐步提高，學會綜合運用所學知識，著重培養學生理論聯系能力，創新與合作能力

二、物理復習過程：

第一輪復習市物理中考考綱跟2 01 0年相比基本沒有變化，預示著2011年中考將延續近兩年中考命題的總體方向?，F就中考物理復習，提出如下建議：

一、要細心梳理基礎知識與概念，明確中考考查的能力要求

首先，要堅持依綱扣本，加強基礎知識薄弱部分的梳理，查漏補缺，夯實基礎，實現錦上添花。

只有基礎知識理解透徹，才能記得牢。學生對于基礎知識的復習(概念、規律)要以教材為本，重視知識梳理，比如：光現象中把光的直線傳播，光的反射，光的折射，在電磁學中把電流的磁效應，磁場對電流的作用，電磁感應歸納起來講，要挖掘教材，注意細節；要重視教材中插圖、表格和圖表的研究。比如：基本概念的復習，要重視教材內容的挖掘，注意教材每幅插圖、圖表所蘊涵的物理意義以及其中蘊藏的學科規律。對一些易混淆的概念，一定要在理解的基礎上記憶，否則更易發生混亂，比如“額定功率與實際功率”、“相互作用力與相互平衡力”等。

其次，要理清考點，明確考點的考查要求。

按一定的單元順序，抓好基本概念的理解、基本規律的應用、基本公式的運用三大環節；注意把握考點本身的基本含義及主要內容，注意不同考點的重組和內在聯系，要求學生做到“基本概念熟悉在心，具體內容理解記憶”，不斷溫故知新。

二、要著重理科實驗復的細節復習與針對性訓練，中考物理歷來將實驗技能與科學探究活動的考查作為重點。

中考試卷中的實驗題及與實驗相關的題目已占全卷的8 0％左右。在復習中，要加強典型的實用性實驗訓練。這不僅能使學生進一步掌握有關實驗操作的基本技能，體驗學科知識的實際應用，還能提高復習應考的興趣。復習中要切實掌握實驗題的類型及要求是解答物理實驗題的關鍵。要重視每一個課本實驗。學生要認真弄懂實驗目的、原理，熟悉實驗器材，掌握試驗方法和步驟，分析、解釋實驗現象和結論，處理試驗中出現的非預期現象，重點做好以下實驗環節的復習。比如重視小實驗、小制作蘊含的物理原理，強化實驗方案的基本設計，關注實驗操作的基本細節，留意實驗現象的細節特征，提高實驗探究結論推理能力，注意實驗圖像數據分析與處理，強化實驗故障的分析與排除，重視基本儀器的使用與操作。

第二輪復習以綜合題測試、講評為主要形式。主要訓練學生知識的綜合運用能力、答題技巧的掌握、考試時間的安排、心理調節等方面，使學生在考試中有較強的應對能力，將自己的水平發揮到最佳。同時關注 ①關注最新科技發展（例如磁懸浮列車）。②關注社會熱點（如環保,能源,新農村建設）。③關注估測能力（例如估計自己的身高體重，估計自己跳繩，爬樓，做俯臥撐的功率）。④關注問題情景（例如試卷上給幅圖片，讓你針對圖中所畫內容提出一個與物理知識相關的問題景）。⑤關注探究過程（例如探究影響摩擦力大小的因素知識的獲得過程）。⑥關注探究過程的思考（例如探究流體壓強與流速的關系時，對著兩張紙片中間吹氣，是為了什么？你是通過觀察什么來判斷紙片間壓強大小變化的）。⑦關注研究問題的科學方法（例如控制變量法、推理法,等效法等）。⑧關注生活中的現象（例如老虎鉗的設計和使用中的物理知識。）。⑨關注材料信息題(讓學生從所給的材料信息中篩選出與試題有關的信息進行解題).同時還應當關注新聞熱點，注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的物理知識，第三輪復習主要針對學生尚未解決的問題分門別類進行個別指導，這一階段還要注意到學生自信心的培養，爭取使復習過程、復習內容完美。

另外，在復習過程中還要注意因下列原因對復習計劃作適當調整：

1、因階段考試的需要調整復習進度。

2、因學生對不同內容掌握的程度不同調整復習的側重點及方式。

3、因考試信息而調整復習方向。

總之，通過三輪復習，使學生從不同角度得到反復和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，從而使知識得以系統化，使學生能力得以提高和加強。我們的最終目的是使每一個學生通過復習，物理運用能力有所提高，中考取得理想成績。

初三物理復習計劃

學生學習基礎差是我現在面臨的一個現實問題，如何在有限的復習時間內提高復習的質量和效益，是我一直思考的問題。下面是我制訂的復習計劃:

一、第一輪復習（3月12日——4月30日）

1．第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。（2）基本方法關。如控制變量法的理解等。（3）基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。

基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

2．第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。由于學生基礎差，抓基礎既現實又可以產生實效。

（2）中考有些基礎題是能力自測上的改造題，必須深鉆自測書，以能力自測為本。

（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（4）定期檢查學生的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

（5）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

（6）注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。

二、第二輪復習（5月1日——5月20日）

1．第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。

2．第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。

（6）注重集體備課，資源共享。

三、第三輪復習（5月20日——中考）

1．第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

2．第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要

2012學年第一學期九年級物理備課組工作計劃

本學期開學已經接近兩周，九年級的全體同學和教師都以全新的面貌開始了初中階段最重要的一年。對于物理學科而言，九年級第一學期的學習內容是最重要的，中考的重難點基本上都集中在這個學期的教學內容上，所以，物理組幾位老師一開學就進入了“中考備戰”狀態。我們希望通過這個學期的學習，能夠繼續保持學生學習物理的興趣，并且能夠更多的了解物理學的思想和方法，同時能夠掌握多種解題技巧，從容的面對中考，在中考中取得令自己滿意的成績。

在制定具體的工作計劃之前，我與各位任課老師詳細分析了本屆九年級的現有狀況。本屆九年級上學期期末排名區第八名，學生總體基礎一般，優秀率不高，尾巴較長，這為我們今后的教學帶來了很大的難度。

首先，學生基礎參差不齊，以致教師負擔過重。由于今年九年級分為九個平行班，而只有三位物理老師任教，每位教師都要肩負三個班級的教學重任，經過兩個星期的接觸，我們發現在作業難度并不高的情況下，幾乎所有學生都存在著問題：作業沒有一定格式，亂七八糟，回答問題時不規范…特別讓人憂慮的是，在好學生中竟然不能發現令人滿意的、可以作為示范的作業本。甚至每個班都有那么幾個人，連八年級學過的簡單公式中的字母代表什么物理量都不知道，例如上個星期在復習固體壓強，用到八年級學過最重要的物理量G和m,居然有好幾個人分不清是G=mg還是m=Gg；再例如單位換算，1厘米2等于多少米2；1厘米3等于多少米3有百分之七八十的人要錯。這給我們的“輔優補差”工作帶來了巨大難度，“優”的數量甚少，“差”又差的十萬八千里，不知究竟該從何補起，這個問題將是從現在到未來一年時間里最最困擾我們的問題。

其次，師生缺乏相互了解，學生學習被動，不能與老師形成課堂上的互動。在課堂上，大部分學生雖然能夠呈現出認真聽課的狀態，但是一個簡單的問題問下去，班級里回應的聲音卻沒有，他們只是默默地聽著，在這樣的狀況下老師不能及時得到課堂反饋，教學效率必然會受影響。由于是新組成的班級，老師對學生以前的學習情況并不了解，不能及時有針對性的指出學生問題，只能照顧整體，不能照顧到個人。

所以針對上述問題，我們必須放慢速度，打好基礎，提優補差，大幅度提高教學質量，爭取在保持八年級成績的基礎上更進一步，是本學期的工作重點。擬實施的具體措施如下：

一、集體備課，互助提高

每個老師都各自認真鉆研教材和教學參考資料，再發揮每位組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關課題，多鉆研教材，并課前設定合理的教學目標，設計完整的教學流程，一定安排課堂的“黃金時間”處理最重要的問題。注重“課”與“課”的聯系，形成連貫完整的教學目標，并有計劃的分段實施，以較高質量完成教學任務。

二、精講精練，有效教學

加強新課教學的趣味性，調動學生的積極性，形成良好的師生互動氛圍。還要在課上做到精講、細講，例題“手把手”的教，并且增加課堂上老師的規范的示范性書寫，嚴格要求學生的答題格式和規范。

加強課堂練習，邊講邊練，每堂課保證5～10分鐘學生練習，并即時上交、批改、評析。避免習題講評的單一形式，鼓勵學生自評，互評，讓學生自己解決簡單問題后，再針對共性問題，典型錯誤進行分析，歸類，把課堂還給學生，養成學生自主學習的習慣。

在解題方法的指導過程中，盡量避免題海戰術，在“一題多變”中提高，在“多題歸一”中掌握應對中考物理的方法和技巧。

三、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在優等生和困難生上，堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業，不斷進步。

希望我們的努力能夠逐步提高我校九年級的物理成績，謝謝！

初三物理總復習教學策略

自96年初中物理實行一期以來已有9個年頭，目前二期課改各學科新教材的的實施也逐步在鋪開。二期課改所有學科中物理學科改革變化是最小一個。因為在一期課改中物理學科的改革是很成功、很前瞻。盡管每年中考的試題在不斷深化，考試的形式在變，但它的目的和宗旨卻是不變的。

我所任教的是一所初級中學。學生差異、分化很大。簡單地說，這些學生將來所處的社會層次的跨度也是很大的。對于這樣的學生，如何實施初三最后總復習階段的教學呢，我想從自己多年從事初三教學工作的情況來說一下一些想法和做法。

總復習分四個階段進行。

第一輪時間從3月中旬到4月中旬，歷時5周，對單元知識進行系統復習、梳理。這一輪復習可以遵循這樣三個原則。第一個原則是各知識塊的知識復習要交叉進行。根據《物理學科教學基本要求與訓練》，初中物理共分13個單元。前7個單元為力學知識，接下來是光學和熱學知識，各占2個單元，最后是電學知識，共4個單元。如果復習時按其次序逐章復習，學生事先知道了順序，同時由于同一知識塊的單元知識放在一起，學生往往會產生枯燥的感覺?？梢韵戎v一部分力學知識，插講一個光學單元，再將一部分電學知識，再插一個熱學的單元。第二個原則是先主再次。根據歷年中考試題的分析，中考涉及10個重點知識，在每年的試題中必考，而且所占的比例約60％。這10個重點知識分別為力的概念、平衡力、密度、壓強、反射定律、凸透鏡成像規律、比熱、串并串并聯電路特點、歐姆定律、電功率。它們共涉及7個單元，可以先復習這7個重點單元再復習其余次要單元。如先復習力、密度、壓強，浮力、機械、運動可以放在最

后。因為學生在復習之初，都會較認真，但隨著時間的推移會出現疲勞。這時再復習其次的6個單元。這6個單元不僅次要，而且相應地難度也較低，學生往往比較容易度過這一段時間，又不影響教學進度和學習效果。第三個原則是初

二、初三的內容交叉進行，也無非是給學生一個調節，加強新鮮感。

第二輪復習，從4月中旬到下旬，即區水平測試之前，為時2周。這兩周以這時塊為單元進行復習，并穿插歷年的模擬卷的強化訓練。這主要是考慮到第一輪復習，雖然對13個單元都過了一遍，再由于第一輪歷時較長，許多知識容易遺忘。再者要把各單元知識適當綜合，以使學生能較早接觸，適應水平測試題。因為水平測試題難度與中考接近，而第一輪復習，以基礎知識為主。所以學生要有一個適應過程，這次考試將直接影響到學生填報志愿的問題。第三輪復習，從5月初到5月底，即畢業考之前，歷時3－4周。這一階段的教學重點放在一些中等題上。主要進行一些專題復習。同時由于一部分學生畢業考后要分流入學，采用分層教學。課后作業把10個重點知識再過一邊。

專題復習可以可以分成4類。第一類是題型專題，如：作圖專題、計算專題等。第二類是難點問題專題，如：“故障分析”、“歸納能力訓練”等。第三類是熱點問題專題，如：“電學實驗壓軸題”、“固體壓強推導題”、“液體壓強中的模型應用”等。第四類是弱點問題專題，如：凸透鏡成像規律的綜合應用，這部分知識難度不大，但是由于是初二的知識，又有一定的綜合性，所以學生往往會有一定的困難。

這4類專題復習可以交叉進行，視學生情況而定。對于不同層次的學生可以有所取舍。比如作圖和計算專題，這些題目對于基礎好的同學太簡單了可以不用，但對于基礎差的學生，尤其是基礎很差的學生，這部分題目直接關系到他是否能及格，是否能畢業。所以要花大力氣，保證這類專題的復習。對于這部分學生還有一個復習重點是歷年的畢業考試卷的強化訓練。專題復習和歷年的畢業考試卷交叉進行。教學時，前半節課講解，后半節課學生獨立練習，課后批改以后，對每個人進行個別輔導，獨立訂正，直到全部通過合格為止。然后讓他們再來做一份

第二篇：初三物理復習計劃

初三物理復習計劃

初三物理備課組鄭海鵬

年復一年，日復一日，今年又是初三任課教師，通過一學期多的觀察與了解，我校本屆初三學生學習基礎差，沒有筆記，復習時有時還需要過教材，而且學習狀態不佳。這是我們共同面臨的一個現實問題。如何在有限的復習時間內提高復習的質量和效益，是我近來一直思考的問題。

下面是我代表初三物理備課組制訂并交流初三中考復習計劃安排，望廣大教學同仁提出寶貴建議。

一、第一輪復習（3月10日——4月20日，共40天）

1．第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）記憶關。要求記住所聲、熱、光基本概念，基本規律。我要求學生每天必須有10分鐘的時間看物理相關概念和規律。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其面對這樣的學生。（2）基本方法關。如 在實驗中對控制變量法、轉化法的理解等。（3）基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路、方法與解題步驟。

2．第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。

（2）精講精練，舉一反三。要是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（3）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

（4）注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心。

二、第二輪復習（4月21日——5月21日，共30天）

1．第二輪復習的形式

第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力，力求重點突出，方法精到，目標明確。

2．第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）專題的劃分要合理。

（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，緊密圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題。

（3）注重解題后的反思。

三、第三輪復習（5月22日——中考前夕大約25天）

1．第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究近五年陜西中考試題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

2．第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須有時間限制，題型題量、難易程度等要切近中考題。

（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時，評析及時。

（4）答案力求標準，評分要狠。

（5）歸納學生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。

（6）留給學生一定的糾錯和消化時間。

（7）調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

（8）注意幫助學生進行心理調整，這是我們教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。

第三篇：初三物理復習計劃

初三物理復習計劃

學的物理中考復習工作已經開始，由于今年年后時間特別短，結合我校初三學生的實際，復習工作顯得尤為緊張、重要。為利用好這段寶貴的時間，讓學生把握住這一次再認識、再鞏固和再提高的機會，提高復習的效果，特制定以下復習計劃。

一、復習的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態度。

雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉變成情景呈現式、從過去單純對書本實驗的考查變為與生活聯系密切的探究實驗題的出現，試題形式的轉變對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素。如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學習態度的培養貫穿于整個復習過程之中。

二、復習方法：采用“三輪復習”法

第一輪：抓住課本，夯實基礎.本輪復習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關鍵要弄清概念、規律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重復教學，容易使部分學生產生學習上因放松而疲勞現象?？梢詫土暤膬热葑龀烧n件，利用實物投影加大信息容量，對于書本上的實驗，可以利用教學光盤再現給學生以加深印象，同時要將前后知識融會貫通。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。復習中一般性的考點通過練習再現，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現。這一輪習題要精心篩選，做到精講多練，提高復習的效率。另外還要合理用好《寧晉縣2008年物理中考指要》。本輪復習從3月1日至4月29日。

第二輪：把握重點，專題復習。

（1）“板塊式”專題復習：打破教材的章節順序，把所有內容分為聲、光、熱、力學、電學、信息和能源幾個板塊，重點加強每塊知識的聯系，提高復習的難度，培養學生的綜合能力。

（2）“熱點知識”專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。本輪復習從4月30日到5月27日。

第三輪：針對考點，強化訓練。

經過前兩輪的復習，學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規定時間內進行嚴格考試和分類講評.此輪復習要從目標的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導,培養他們的自信心和嚴肅科學的應考態度。提高自我控制和調節能力，使學生進入考場時有一種熟悉感，適應感。本輪復習自5月28日至6月10日。

另外考前幾天，留一些課堂時間給學生，讓學生回歸書本，自主復習提問，教師認真做好答疑工作。

三、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率。

初中生雖已經過了多次考試，中考這樣的大型考試還是第一次，它決定了人生前途和命運，再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，自尊心強的學生不愿辜負家長和老師的殷切希望，造成考前的焦慮心理，甚至出現頭暈、頭痛、失眠等現象。研究表明：適當的緊張，使大腦皮層處于興奮狀態，會促進學生的學習，如果過度緊張，則會抑制學習情緒，影響學習效率。因此教師要做好學生的心理調控工作，及時對學生進行臨考前的心理教育，幫助學生端正學習動機，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話，教給他們一些臨時的放松方法：心情緊張時做深呼吸，課余時間到校園內散步，在心中默念“我一定能成功”。另外在考前復習中，還要注意勞逸結合，文理結合，訓練中要規范學生的書寫，解題步驟。要強調解題的細心程度，防止因非智力因素失分。

總之，初三物理總復習是一項多層面、多角度的工作，我相信只要本組所有教師齊心合力從宏觀、微觀及學生心理合理調控，一定能取得好成績。

第四篇：初三物理復習計劃

初三物理復習計劃

2010-2011學的物理中考復習工作已經開始，由于今年年后時間特 初三物理備課組別短，結合我校初三學生的實際，復習工作顯得尤為緊張、重要。為利用好這段寶貴的時間，讓學生把握住這一次機會提高復習的效果，復習計劃。

一、復習的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態度。

雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉變成情景呈現式、從過去單純對書本實驗的考查變為與生活聯系密切的探究實驗題的出現，試題形式的轉變對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素。如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學習態度的培養貫穿于整個復習過程之中。

二、復習方法：采用“三輪復習”法

第一輪：抓住課本，夯實基礎.本輪復習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關鍵要弄清概念、規律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重復教學，容易使部分學生產生學習上因放松而疲勞現象?？梢詫土暤膬热葑龀烧n件，利用實物投影加大信息容量，對于書本上的實驗，可以利用教學光盤再現給學生以加深印象，同時要將前后知識融會貫通。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。復習中一般性的考點通過練習再現，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現。這一輪習題要精心篩選，做到精講多練，提高復習的效率。

本輪復習從3月1日至4月29日。

第二輪：把握重點，專題復習。

（1）“板塊式”專題復習：打破教材的章節順序，把所有內容分為聲、光、熱、力學、電學、信息和能源幾個板塊，重點加強每塊知識的聯系，提

高復習的難度，培養學生的綜合能力。

（2）“熱點知識”專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。本輪復習從4月30日到5月27日。

第三輪：針對考點，強化訓練。

經過前兩輪的復習，學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規定時間內進行嚴格考試和分類講評.此輪復習要從目標的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導,培養他們的自信心和嚴肅科學的應考態度。提高自我控制和調節能力，使學生進入考場時有一種熟悉感，適應感。本輪復習自5月28日至6月10日。

另外考前幾天，留一些課堂時間給學生，讓學生回歸書本，自主復習提問，教師認真做好答疑工作。

三、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率。

初中生雖已經過了多次考試，大型考試還是第一次，它決定了人生前途和命運，再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，自尊心強的學生不愿辜負家長和老師的殷切希望，造成考前的焦慮心理，甚至出現頭暈、頭痛、失眠等現象。研究表明：適當的緊張，使大腦皮層處于興奮狀態，會促進學生的學習，如果過度緊張，則會抑制學習情緒，影響學習效率。因此教師要做好學生的心理調控工作，及時對學生進行臨考前的心理教育，幫助學生端正學習動機，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話，教給他們一些臨時的放松方法：心情緊張時做深呼吸，課余時間到校園內散步，在心中默念“我一定能成功”。另外在考前復習中，還要注意勞逸結合，文理結合，訓練中要規范學生的書寫，解題步驟。要強調解題的細心程度，防止因非智力因素失分。

總之，初三物理總復習是一項多層面、多角度的工作，我相信只要本組所有教師齊心合力從宏觀、微觀及學生心理合理調控，一定能取得好成績。

第五篇：初三物理復習計劃

初三物理復習計劃

吳江經濟開發區實驗初中初三物理備課組

學生學習基礎差是我校教師面臨的一個現實問題，如何在有限的復習時間內提高復習的質量和效益，是我們一直思考的問題。下面是我組教研活動制訂的復習計劃，望廣大教學同仁提出寶貴建議。

一、第一輪復習（3月20日——5月1日）

1．第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。（2）基本方法關。如控制變量法的理解等。（3）基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。

基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，使之形成體系。配套練習以《能力自測》為主，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

2．第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。我校學生基礎差，抓基礎既現實又可以產生實效。

（2）中考有些基礎題是能力自測上的改造題，必須深鉆自測書，以能力自測為本。

（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（4）定期檢查學生的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

（5）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

（6）注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。

二、第二輪復習（5月5日——5月22日）

1．第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么

第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。

2．第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。

（6）注重集體備課，資源共享。

三、第三輪復習（5月23日——中考）

1．第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習有2006年省13市中考卷、蘇州各縣市模擬題等。

2．第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

（5）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關鍵的環節。

（6）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

（7）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（8）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（9）調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

（10）注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。

獅子分肉記

獅子讓一只豹子管理10只狼，并給他們分發食物。

豹子領到肉之后，把肉平均分成了11份，自己要了一份，其他給了10只狼。

這10只狼都感覺自己分的少，合起伙來跟豹子唱對臺戲。雖然一只狼打不過豹子，但10只狼豹子卻沒法應付了。

豹子灰溜溜的找獅子辭職。獅子說，看我的。

獅子把肉分成了11份，大小不一，自己先挑了最大的一份，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。

為了爭奪到大點的肉，狼群沸騰了，惡狠狠的互相攻擊，全然不顧自己連平均的那點肉都沒拿到。

豹子欽佩的問獅子，這是什么辦法？ 獅子微微一笑，聽說過人類的績效工資嗎？……第二天

獅子依然把肉分成11塊，自己卻挑走了2塊，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這

些肉怎么分。

10只狼看了看9塊肉，飛快的搶奪起來，一口肉，一口曾經的同伴，直到最后留下一只弱小的狼倒在地上奄奄一息。

豹子欽佩的問獅子，這是什么辦法？

獅子微微一笑，聽說過末位淘汰法嗎？……

第三天

獅子把肉分成2塊，自己卻挑走了1塊，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。

群狼爭奪起來，最后一只最強壯的狼打敗所有狼，大搖大擺的開始享用它的戰利品。狼吃飽以后才允許其它狼再來吃，這些狼都成了它的小弟，恭敬的服從它的管理，按照順序來享用它的殘羹。

從此獅子只需管理一只狼，只需分配給它食物，其它的再不操心 豹子欽佩的問獅子，這是什么辦法？ 獅子微微一笑，聽說過競爭上崗嗎？……

最后一天

獅子把肉全占了，然后讓狼去吃草。因為之前的競爭，狼群已經無力再戰了，于是只好逆來順受。

豹子欽佩的問獅子，這是什么辦法？ 獅子微微一笑，聽說過和諧社會嗎？壇