第一篇：2008-2009第二學期高一年級工作計劃（共）

2008——2009學年度高一第二學期年級組工作計劃 光陰似箭，日月如梭，新的一學期又開始了。根據學校工作計劃要求，結合本年級實際情況，以提高教育教學質量為出發點，高一年級擬在上學期工作計劃的基礎上，對本學期工作做如下安排：

一、教學常規

本學期將繼續加強教學常規的檢查力度，督促教師進行教學研究，提高教學效率。

1、備課年級組每月檢查一次，要求各代課教師備課認真、及時，項目齊全。將把課后反思，習題簡答作為檢查重點。

完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。

2、講課要提高教學質量，根本出路在于提高課堂效益，讓學生積極、主動地參加教學全過程。為此，要求教師做到有序、有趣、開放、有實效性。

知識的呈現、學生探究活動的組織、練習的安排等都要考慮有序性，這是提高課堂教學質量的前提。教學內容和教學手段要做到有趣性，注重教學內容與學生生活的聯系，注重教學內容的呈現形式符合學生的年齡特點。教學過程要做到開放性，關注學生對知識的學習過程，關注學生對問題的思考過程，給足時間，開放空間，充分調動學生學習的積極性、主動性。新授課要做到：精講、多練、得法、高密、1

高效、完整。同時要求各教師上課掌握“五技能”。即導入技能、講課技能、提高技能、結束技能、板書技能。

結合學校業務能力達標，學科帶頭人、骨干教師的推薦等工作，督促教師互相聽課，及時、有效的評課，爭取業務能力達標全員通過，培養一批中、青年骨干教師。

3、作業批改年級組每月至少抽查一次，不僅檢查作業的數量，更要檢查作業的質量，杜絕無效作業。各科組在抓好備課質量的基礎上，強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。本學期擬在各班開展一次作業展覽活動，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

4、自習輔導提優補差是大面積提高教學質量的有效策略。輔導要求全面性、針對性、因人而異，方法多樣。

優生：要求以擴充與提高為主，豐富課余。

中生：要求以補充與轉化為主，促進向優生轉化。

差生：要做到多關心、多接觸、多面批。落實導師制：落實差生對象，建立差生檔案，加強差生輔導，使他們順利完成學業。

年級組、班主任配合巡查，保證自習輔導的有序和高效。

5、教研活動每周一次教研活動（文科周三，理科周四），時間為3：25——5：05。明確備課組長職責，各備課組長既是年級本學科教學的把關人，又是學校和年級教學管理的執行者，在備課組長的統一安排下，組織全組教師實施集體備課，集體備課要責任明確，要定時、定點、定主題、定主講人員，在學科組內，發揮集體優勢，取長補短。

6、讀書活動成功的人都是愛學習愛讀書的人，學校作為傳

播文化知識教書育人的場所，更有濃厚的學習氛圍，因此讀書、學習、思考是我們工作的重要組成部分。本學期我們將以學科組為單位，開展讀書競賽、讀書交流會，定期檢查讀書筆記（每月一次），以促進教師加強學習，提高思想認識和業務能力。

7、成績檢測有效考試是教學質量監控的重要手段，本學期我們將根據學校安排，精心組織好期中、期末的檢測工作及各科的模塊結業工作。考試監考認真負責，保證考試的真實、客觀。評卷工作做到組織嚴密，認真按評分標準評卷，確保公平、公正。

二、日常管理

日常管理制度化，責任到人，常抓不懈，督促學生養成良好的作息、學習習慣。重點包括：

1、“兩操”及寢室管理“兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣，班主任負責對本班的督促和檢查。

2、教室管理中午1：30，下午6：00，學生提前進教室自習，班主任輪流值班檢查，充分利用每一分鐘，做好預習和復習，提高課堂效率。

強調教室規范，明確教室是學習場所，不在教室吃早飯、中飯、晚飯，不在教室吵鬧。安排專人負責關燈、關門窗，負責電教設備，不開無人燈、無人空調。做好教室和走廊的清潔衛生工作。

3、班會活動班會不能流于形式，更不能改上自習，注重班主任在班會活動中的指導作用，每次班會結合本班近期情況明確主題，加強德育滲透。本學期擬有計劃的進行以下幾方面的教育：

法制教育、愛國教育、理想教育、信心教育、成功教育、感恩教

育、民族文化教育等。

三、研究性學習與社會實踐

為進一步落實新課改精神，鍛煉學生的實踐能力，本學期將繼續開展研究性學習與社會實踐活動。

1、研究性學習在上學期研究的基礎上，完善結題報告，開展新一輪研究。

研究性學習采取分散和集中相結合的方式，每周五的下午為班級開展研究性學習的集體活動時間，學生利用周末分散或分組活動，收集資料。

在研究性學習過程中，各小組指導老師由學生自已選擇，指導老師必須認真負責，對學生的每一個學習過程都必須具體指導，以利于研究性學習的順利開展。

2、社會實踐在保證學生安全的基礎上，本學期擬擴大社會實踐的范圍，加大社會實踐的科技含量，引導學生將學習與實踐相結合，在實踐中檢驗學到的知識，提高學習興趣。

四、其他方面

1、補考開學第一大周，組織、完成九科十二模塊的補考工作。

2、表彰大會擬在開學初舉辦“期末考試表彰獎勵會”，對學習成績突出及進步顯著的同學予以表彰和物質獎勵，提高學生的學習積極性。

3、弱科競賽針對個別科目學生基礎差、興趣不高的情況，開展知識競賽，激發學生的學習興趣，促進學習成績提高。

4、示范校復評準備工作年級組將按照學校要求，為示范校的復評驗收做好各項準備工作，包括：各種材料的準備，推薦課、推門

課的準備等。

5、集體活動按照學校慣例，每年4月份舉辦“春季運動會”，5月份舉辦 “五四校園文化節”，年級組將配合學校各部門做好動員、組織工作。

通過上一學期的努力，高一年級各方面取得了一定的成績，我們相信這學期，在學校的正確領導下，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新臺階。

高一年級組

2009年2月18日

第二篇：高一年級第二學期工作計劃

新沂市第一中學2010--2011學年第二學期

高一年級工作計劃

高一年級是整個高中階段的起始年級,是直接影響學生高中三年學習的關鍵一年.高一下學期較上學期比較,本學期的教學和管理對于學生學習習慣的養成以及良好學風的形成,為高中階段奠定的扎實的基礎是至關重要的一個學期.因此,在本學期我們本著對每一位學生高度負責的態度,總結上學期工作的得與失,結合本年級工作的實際,以常規管理創特色、班風建設上臺階、教學成績出成果為年級管理目標，特制定以下工作計劃。

一、指導思想

認真貫徹科學發展觀，以黨的教育方針統領工作大局，以“對學生的終身發展負責”為工作目標，圍繞學校的工作思路，以倡導自主、尊重差異、激勵成功為年級理念，落實學校及各處室關于年級組的工作計劃內容。順應新課程改革的時代要求，堅持以人為本的教育教學理念，發揚腳踏實地重在落實的工作傳統，健全制度，加強教師隊伍建設，嚴格常規管理，以提高學生素質和教學質量為目的，開展多層次多形式的教育教學活動。打造一流的管理機制、一流的教育教學團隊，創造一流的教育教學質量。開創年級組工作的新輝煌。

二、工作目標

1、通過班級目標管理與教師個人績效管理機制，形成優良的級風、教風，促進年級教師隊伍的迅速成長。

2、通過常規管理、加強學生學習管理，扎實做好學生思想工作，強化行為養成教育，從行為規范入手，狠抓班風、學風。

3、落實班主任日常班級管理及檢查制度，每周召開班主任例會，及時交流總結工作經驗。

4、加強本年級各學科備課組的工作，充分調動起每位老師的積極性和創造性，集思廣益，形成合力，以期提高年級整體教學質量。

5、加強家長學校聯系，尤其是行為、學習偏差生等特殊學生的教育，取得家長的配合。

6、通過總結上學期管理工作的成敗,加強管理方面的專業學習,積極向其他年級及兄弟學校學習年級管理方面的經驗,創新思想,不斷提升管理水平。

三、實施措施

(一)德育工作

1、領導分工明確，任務明確，責任明確。

本學期高一年級將對領導分工進行再細化，讓每個人明確自己的任務，明確自己的責任。真正做好領和導的工作。將高一教育教學工作帶上一個新的臺階。

2、打造優秀的班主任隊伍

(1)繼續開好每周一次的班主任會議.在會議上總結上周工作得失，對出現問題的班級，提出批評和指導，對表現突出的班級提出表揚.同時安排好本周工作。

(2)將班主任新老結對子工作繼續落實.上學期我們高一年級考慮到班主任工作年限不一，管理水平也是不一樣，同時管理班級方式方法也不一樣，們高一年級進行了了班主任結對子，老帶新，打造我們高一年級高水平的優秀的班主任隊伍，經過一個學期的嘗試，摸索積累了一些成功的經驗，本學期我們高一年級將繼續做好本項工作，讓經驗豐富的班主任帶出更多的優秀的班主任來,讓高一年級的管理水平更上一個臺階。

(3)開好班主任經驗交流會.本學期高一年級要開好班主任工作經驗交流會,在會議上讓班主任相互間交流彼此管理班級的經驗.提高自己管理班級的水平.同時在會議上做好案例分析,討論各自處理問題的方式方法.真正讓班主任學到管理班級的方法,提高自己的管理水平.(4)做好班主任的管理工作,并形成制度化.用科學嚴格的管理來規范班主任的形為.從而形成高一年級班主任嚴謹的工作態度,高度負責的責任心.3、以爭創“優勝班級”為教育契機，積極創建優秀班集體。

（1）認真學習德育處的工作計劃，領會新學期學校的工作重點，制定切實可行的班級工作計劃。

（2）以創建優勝班級為教育契機，從儀容儀表、遵守班規、清潔衛生處等幾方面抓好班級常規管理工作,每天班主任都要勤下班,做好常規工作的檢查和指導工作。年級同時也做好檢查工作，對出現的問題進行及時的反饋。

（3）加強班風、學風建設。指導班主任細化班級工作，抓好班級干部的思想和工作作風，注重對個別生的心理疏導，強化學生綜合素質評價的實施細則，以規范、嚴格的管理形成良好的班風、學風。

4、以德育活動為途徑，提高學生的文明素養，養成良好的道德思想品質。

（1）繼續加強學生對《學生手冊》的學習，在各項活動中進行具體落實，加深認識，養成素養。通過年級學生大會，對學生進行理想、勵志教育。在年級監督、管理、評價的基礎上，把班級教育工作落到實處。

（2）以德育活動為途徑，主要是利用班會活動課的形式，引導學生形成健康的思維品質。同時結合高一學生特點開展一系列主題班會，如：班級、年級辯論會；名著伴我成長演講比賽等，教育學生正確認識和處理人際關系，增強學習的持久性，挖掘學生的潛力，培養人格健全的學生。

5、切實加強學生法制安全教育，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，增強德育工作的實效。

（1）加強對學生遵紀守法的法制安全教育，杜絕在校生與校外人員的交往，年級組每個教師都有幫教個別生的責任，實行教師與學生的定期“聊談制”,班主任尤其要聯系家長加強幫教指導，增強其法制觀念和組織紀律性，保證良好的教育教學秩序。

（2）及時和家長溝通，召開家長會，建立家校聯系制度，使用好家校路路通，主動進行家訪、電訪，通過可行性方式方法對家庭教育進行指導，及時向家長反映學生的在校情況和年級所做的各項工作，形成教育合力，齊抓共管，促進學生健康成長，提高教育教學的成效

6、健全年級檢查制度，加大年級檢查力度。

本學期將健全年級檢查力度，加大年級的檢查力度，讓檢查來帶動班主任工作，促進年級管理水平的提高。實行學生自查和年級檢查相結合的檢查制度，使年級檢查工作更加公平公正公開，更具有信服力。同時每天一公布，每周一總結，每月一評比。

（二）、教學工作

1、提高教學質量

（1）抓教研組，提高集體備課效率。

本學期高一年級將對各教研組的集體備課進行嚴格檢查與督促。要求各教研組在集體備課中，活動要有針對性。每周二下午第六節課，高一年級召開教研組長會議，年級領導全部參加。在會議上，主要是總結上周教學工作，傳達學校、教務處相關活動安排，部署本周教學工作。

每周二文科備課組活動，周三理科備課組活動，年級對文理老師的課務做好安排。在活動時，年級領導要全程參與，并在活動中發言。活動結束后，上交活動內容小結。

（2）優化課程安排。

在本學期中，年級將對課程表進行優化，使本年級的課程安排更科學，更合理。要突出語數外的地位。語文每周六節課，數學七節課，增加英語聽力的時間。同時增加數學的練習時間。

（3）開展課堂模式探討。

本學期年級要求各備課組認真開展課堂模式的探討工作。積極開設公開課，要求打破傳統公開課的開設模式，要求各教研組要先進行課堂模式的探討，形成共識，然后找一位經驗豐富的教師開設公開課，不斷完善模式，然后形成成熟的模式，最后在本教研組進行推廣。

（4）強化學生學習習慣的培養。

在開學初，高一年級再制定了各科“學習方法和規范”，并下發給每位學生，讓學生認真學習，并要求各科老師在平時教學中具體指導學生，指導學生如何預習，如何聽課，如何記筆記，如何做作業，包括書寫等方面。

同時高一年級強化課堂的檢查力度，平時上課期間，年級組領導參與到課堂的檢查中，檢查學生聽課狀態，是否做與課堂無關的事情。

另外加大練習作業、聽課筆記、錯題集的檢查。每周周四都會抽查，并將結果及時反饋到班主任，由班主任做好教育和指導工作。

同時由語文組組織“寫字”訓練，一天一練，語文老師每天及時收及時檢查，對個別書寫有問題的學生要求單獨指導。

（5）督促教師認真學習新課程目標，轉變教育理念，更新教學觀念，以校教學工作計劃為指導，樹立教學質量觀，不僅積極聽本校教師的好課，校外教師的優課也要積極學習，寫出反思，總結出改進教學的方法，提高課堂質量。

（6）嚴格考試管理。

高一年級一直重視考試管理。每次考試都要精密組織安排。

首先會召開備課組長會議，明確出題內容、難度，并做好保密工作。

接著召開班主任會議，要求班主任做好考風考紀教育。出現問題，實行班主任負責制。并要求各班做好考場的布置工作，年級進行驗收。

再接著召開考務會，強調監考制度。要求老師認真監考，不做與監考工作無關的事情。發現問題立即上報，由年級組處理。

在考試中，學生作弊，發現后立即處理，嚴肅處理，起到教育本人，警示他人的作用。在考試中，年級領導分工到樓層，負責到考場。場場檢查。

（7）做好成績分析工作。

每次考試結束之后年級將對成績進行四個層次分析。讓每一位老師和學生充分認識自己教與學中存在的問題，能夠及時調整，從而提高自己教與學的效率。使我們高一年級的教學質量真正快速提高。

（8）提高學生學習時間利用率

1、高一年級一直把雙語晨讀作為夯實學生基礎的重要陣地。年級將在開學初專門召開會議，對晨讀作出要求：要求晨讀必須有計劃性，目標性。定內容，每天寫在黑板上，讓學生明確早讀內容，并當堂檢查。做到班班有人，天天有檢查。還要求備課組開展活動來促進早讀學生讀背的積極性。

2、強抓午練。年級制定輪值表，每天檢查。每天中午學科明確，內容明確。每天上午練習由老師發到課代表手，中午午練時發給學生，值班老師們都能及時到位，到班，認真履行自己職責。結束后由課代表收到老師手，老師當天下午及時批改，并到年級組登記。在晚自習及時評講。通過強抓午練，提高了學生學習時間的利用率，穩定了學生心態，鞏固了課堂所學知識。

2、抓好教學常規的管理工作

（1）高一年級組為了提高課堂教學質量，促進教師專業化發展，制定了我們年級的教學常規檢查制度。分為二級檢查制。一級檢查為年級組檢查，二級檢查為備課組檢查。檢查結果為教師考核的依據之一。年級組檢查為每周周四，備課組自查為備課組活動日。教案檢查分為：數量、環節、教學過程等環節。作業檢查分為：數量：批閱是否及時，學生訂正情況等環節。

（2）做好課堂巡查。每天每一節課年級都要安排好值班領導查堂。檢查教師上課情況，檢查學生聽課狀態。發現問題及時處理。

（3）做好教師考勤工作。

年級將在本學期中繼續加強教師的考勤工作。每天對教師的出勤進行點名。督促教師遵守辦公紀律。保證年級各項教學工作能夠正常開展。

3、本學期，高一年級將開展一些學科競賽活動，來激發學生學習的積極性。

本學期，高一年級組將開展豐富多彩的學科競賽活動，通過開展這些活動來激發學生學習的積極性，夯實學生基礎。另外年級將在本學期正式成立奧賽輔導小組。

4、繼續落實上學期制定的保苗方案。

（1）目標分配到人，包干到人。讓每一位班主任、老師都能明確所帶班級的目標生，在平時教學和考試成績分析中，對優生進行跟蹤管理。

（2）實行優生跟蹤分析制。年級組提供掉隊學生名單，掉隊學生書面總結自己學習上出現的問題，負責老師當面和學生進行交流，找出原因，鼓勵學生，年級組組織掉隊學生會議，在會議上鼓勵學生，提醒學生，年級組與相關科任老師交流掉隊學生原因。通過這些辦法，減少學生掉隊，來實現我們年級最初制定的“不讓一學生掉隊”的目標。效果明顯。

四、具體工作安排

二月份

1、召開年級班主任會議，布置落實本學期工作目標及要求。

2、收繳家庭報告書、寒假作業。年級將對寒假作業進行檢查。

3、學生儀容儀表檢查

4、做好開學初衛生掃除工作。

5、年級教師大會

6、做好上學期期末成績分析。

三月份

1、組織好第一抽測與成績分析工作

2、高一年級教師座談會

3、配合德育處完成各項活動

4、以“三八”節為教育契機召開主題班會，教育學生懂得感恩，回報父母。

5、召開學生干部會，建設班風、學風,提高自治能力

四月份

1、期中考試及分析

2、組織學生家長會

3、學習方法交流會

4、以名著伴我成長為主題召開班級、年級演講比賽

五月份

1、組織好第一抽測與成績分析工作

2、利用“做一個文明的人”的主題班會，對學生進行文明素養和健康思維

品質的教育

3、配合德育處完成各項活動

六月份

1、高考考場布置

2、以班級辯論會的形式召開主題班會，辯論題目待定

3、期末考試動員會

七月份

1、配合學校抓好期末考試

2、督促教師做好期末總結

3、、做好學年結束工作及暑期工作布置

第三篇：高一年級第二學期工作計劃

高一年級第二學期工作計劃

一、指導思想：

在第一學期的基礎上，在校長室教導處的直接領導下，圍繞學校“以人為本，安全是基礎，質量是生命”的建校思路，堅持以學生發展為本的理念，在各個班和各個學科中努力培養學生的良好的行為習慣和學習習慣，為高中階段的學習打下一個良好的基礎。讓學生在三年的學習中能夠樹立信心,學得輕松，學有所成，學有所長。

二、工作目標：

1、建設“規范有序、團結向上、文明和諧”的組室文化。

2、各個學科組在備課組長的指導帶領下，積極傳授學習方法，培養學生的良好的學習習慣，落實教學常規五環節，提高課堂教學效率，力爭所有學科零低分率。力爭地理、信息科技會考合格率100%。

3、各班在德育工作方面以創建優秀班集體溫馨班級為抓手、結合學生實際進行有針對性的、有成效的德育工作，努力提高德育工作的實效。

三、具體工作

教學方面：

主要是在學科教學方面如何體現基礎加特長的理念，引導學生在已初步適應高中學習基礎上，掌握良好的學習方法，形成良好的學習習慣，形成一定的學科能力。

1、每位教師都要圍繞“基礎+特長”的培養目標，堅持“促進每位學生的主動發展”的辦學理念，做好美術班和拓展型課程的報名工作，為高考作準備。

2、充分發揮骨干教師、老教師的作用，做好帶教工作。年級組內要形成相互學習、相互探討、相互切磋的氣氛，使新教師能夠快速發展、縮短成長期。（組織老師積極參加學校組織的骨干教師展示課，積極準備學校對常態課的視導）

3、每位任課教師都要深入鉆研教材，研究課程標準，認真備課、上課，努力構建溫馨課堂，促進學生主動發展，同時做好輔優補缺工作，提高優秀率，為確保零低分率而努力。

4、合理布置作業，各個學科將布置的作業一定要篩選好，做到難度適中，數量恰當。堅持“確保基礎，激發興趣，培養能力，提高質量”為原則，對作業要及時批改，及時反饋，必要時采取面批。

5、各個備課組要按照學校的統一要求落實好教學常規要求，落實教學五環節的要求，提高課堂教學的有效性。力爭在聯考學校中成績名列前茅。會考學科合格率爭取達100%。

6、各個備課組要組織好對新課程的學習，統一認識，提高水平。強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，注意培養學生的學科能力的培養。提高課堂效率，確保年級教學水平的不斷提高。重視年級視導工作，并對視導要認真總結反思。德育管理方面：

工作目的：從小處入手，抓好行為規范的教育

通過利用早讀、午自修、班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規教育，組織學生學習學校下發的《浦江高中學生須知》，從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養成優良的行為規范。

1、結合年級學生特點，班主任及任課教師繼續加強對學生日常行為規范養成教育，加強學習方法的指導和培養。對學困生要重點關心和幫助，確保零低分率。

2、加強對班主任工作的指導，注重提示班主任抓好關鍵環節的工作：如開學初、每次檢測或較大考試后等，盡心盡力，耐心周到地做好學生工作，建立良好的班集體。縮小班級之間的差距。

3、配合教導處，加強對學生干部的培養。定期開好班干部會議，讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手。

4、適時召開全體學生會，認真開好期中期末的兩次家長會，將學校、年級情況向家長匯報，讓家長隨時了解學生在校情況。各班要根據班級特點，有步驟，有計劃，有重點地進行優秀班集體的創建工作，努力構建溫馨教室。（配合學校重點課題的研究做好子課題的研究，）

5、班主任要繼續進行責任感主題教育，精心 準備“讀書與責任”、“感恩與責任”兩大主題教育。

6、充分發揮每個任課教師的作用，任課教師要做到既教書又育人，配合班主任解決好學生中的偶發事件和做好學生的思想工作。

7、班主任要做好家訪工作，充分發揮學校、老師和家長三方力量，共同做好學生思想工作。

組室建設

1、加強“愛崗敬業、教書育人、為人師表”的師德建設。

2、加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組管理委員會的作用。努力營造年級組輕松、愉快、團結向上的氛圍。

3、積極參加學校工會組織的各項活動，充分調動老師工作熱情，積極爭創學習型團體，爭創和諧組室。

3、積極參加學校組織的交流論壇活動。積極投入到課題研究中，以課題為引領做好教育教學工作。

高一年級組管理委員會

第四篇：2014—2015學年第二學期高一年級工作計劃

2014—2015學年第二學期高一年級工作計劃

一、工作思路

根據學校“堅持問題導向，強化責任擔當，創新工作思路，提升工作效能，努力打造學校各項工作內涵發展、特色發展的升級版”學校工作的指導思想，高一年級本學期工作思路是:在總結工作，尤其是問題的基礎上，強化、細化重點工作和問題的管理；在學校發展規劃的框架下，完善年級工作思路，創造性、有效性的開展工作。

二、問題分析

1、教師教學工作評價不夠細致、精品課堂不多、“問題立教問題導學”理念理解還要加強、年輕教師培養力度不夠。

2、班主任之間缺少經驗交流，導師制開展流于表面。

3、教研活動流于形式，校本課程開發有所滯后。

4、年級在項目部建設、目標管理等特色工作開展的還不夠好。

三、工作目標

1、教學工作：提高教育教學質量,提高教學質量為目的，認真進行教育教學改革，在老師課堂教學方式的轉變和學生學習方法上尋求突破。

2、德育工作：培養學生良好的思想品德、強烈的社會責任感、堅強的意志品質、健康的身心素質，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀，從而樹立正確的學習觀。加強教師的道德素養、心理素養和文化素養，使老師樹立正確的道德觀和教育觀。

3、教研工作：強化教研,尋求突破。有效推進校本課程教研活動。

4、學生管理：強化細節的管理，在精細化的管理中，不斷提高學生的綜合素養，促進學生的全面發展。

5、成立導師制項目部和選課走班項目部，培養特長生，成立年級宣傳小組，更好的促進高一年級的工作。

四、重點工作及措施

1、教學工作

（1）細化對老師的評價。對老師的評價如果按學校的框架,不足以充分體現一些具體的工作,所以，要根據年級的具體情況細化對老師的評價。如，對老師代課、集體活動請假、勞動紀律、導師制推進情況等。對考試成績改變以往以平均分為主的評價方式,將結合優秀率、及格率、平均分、前三分之

一、后三分之一等五個方面進行綜合評價。尤其是后三分之一和弱班、弱科、弱生的轉化工作,作為評價重點。同時,進一步完善“教學工作常規檢查制度 ”,加大檢查力度,年級除配合教務處還將自行對老師的備課、上課、作業批改等教學環節，進行不定時的檢查，并對檢查結果進行量化,作為評價的依據.（2）繼續推進”問題立教問題導學”。課堂教學改革是實現教學質量高位發展的源動力。“問題立教、問題導學”不是一種教學模式，而是一種教學理念和教學態度，是觀念上的一個轉變。目前,“問題立教、問題導學”已經完成了優質課評選,取得了重大成果,但問題立教、問題導學”全面而有效的推進,以及全體老師充分認識其積極意義和推廣效果,以問題為導向的有效的課堂教學模式還沒有很好的形成。所以,本學期在思想上要對老師積極引導,同時,通過一些活動的跟進加以督促和強化,如,繼續通過同課異構營造良好的氛圍,條件成熟后可以考慮同課同構,達到相互展示,相互學習,相互提高的目的.（3）倡導“精品課”,打造高效課堂。現在教學管理,抓時間基本到了極限,靠拼時間提高教學成績已不太現實，唯有提高課堂效率,向課堂四十五分鐘要效益。這就促使老師必須精心備課，多出精品課，所以,如何讓老師靜下心來精心備課是重點思考和解決的問題.年級有以下三個考慮:1)不定時以小范圍,高頻率的形式檢查教案,可以考慮“精品案例”展示,另外,采取推門聽課的方式有效的檢查、聽課、評課.2)年級將更合理的安排一些工作,盡可能給老師減少或避開更多事務性的工作.3)最重要的是對老師進行有效的引導,培養老師的進取精神,團隊精神,能夠積極主動地開展各項工作.（4）有效開展學科競賽。本學期年級將積極推進學科競賽的各項工作，使學科競賽成為一個常規、一個常態，在老師和學生中營造良好的競爭氛圍和積極向上的進取精神,本學期還將考慮進行語文、英語閱讀大賽，理化生實驗大賽等.充分調動學生學習的積極性，全面提高教育教學成績。

（5）重視自主招生工作.年級將成立“自主招生工作小組”，并且借助著這一個平臺，強化年級對尖子生的輔導和培養，進一步提升學生在高考中的競爭力，提升重點本科的人數，提高高考成績。尖子生的規模可以適當擴大，這樣，可以培養更多的重點生。(6)加強教師隊伍建設.年級教師隊伍的質量，決定年級的教育質量,從而決定著學生成長和發展.除了學校對老師進行必要的師德建設和業務培訓外,年級著重團隊精神的建設,利用集體的智慧和力量，最大程度地實現教育合力，倡導合作，反對單打獨斗。要求步調一致，協同作戰，反對個人英雄主義。為此，年級要求老師在資料使用、復習計劃、授課進度、考試安排等保持統一外，還要加強集體備課，最大程度地實現資源共享。同時，年級還將制定了一系列激勵政策，如,重視對團隊的評價,尤其在高考獎勵中,突出對班級,備課組等團隊的獎勵力度,淡化個評價和獎勵等。

2、德育工作

（1）強化班主任隊伍的管理。班主任是德育教育的主要組織者和實施者，提高德育人員尤其是班主任的德育工作藝術是非常重要而且是志在必行的。但班主任的管理藝術和水平不盡相同,這就需要加強交流,年級將組織高一班主任定期召開班主任經驗交流會,大家取長補短,相互學習,這樣才能共同提高,年級的管理水平才能全面提高;年級也會利用班主任例會時間針對問題交流思想,增進理解,加強凝聚力;同時,年級積極組織班主任參加學校組織的各種培訓活動;在學校制度的框架下,年級也將完善細化班主任的考核評價，強化班主任常規工作的管理.（2）做好導師制，實施全員育人。利用選課走班過程中的導師制度，有任課老師擔當學生的成長導師，充分發揮全體老師的智慧，提高德育的針對性與實效性;利用學科特點，老師在教學過程中要有意識地、合理地進行德育滲透;對學生進行理想教育，激發他們學習的內驅力，調動他們學習的積極性,轉變他們的學習觀念，改善他們的學習方法，不斷提高學生的成績，提高教育教學質量.本學期,年級將按王校長要求,做到“四導”即：思想上引導，學業上輔導，心理上疏導，生活上指導。在此基礎上,年級將成立以主任主要負責的團隊,從入口看出口,實行動態管理,跟蹤管理,全面而有效的推進導師制工作.這是本學期年級要重點推進的一項重要工作.（3）重視學生心理疏導。學生成長期的心理問題具有一定的普及性和危害性，如果關注不夠或不及時疏導，會影響到正常的教學秩序，從而影響教育質量的提高。除了利用學校的心理咨詢室,年級將確定相應主題進行主題班會系列教育,同時利用大課間跑步時間進行系列演講教育.（4）完善班級文化建設。以班級文化建設，宿舍文化為突破口，利用主題班會、板報、各類評比等活動，營造良好的教育氛圍,積極打造班級文化建設,力爭把各班建設班風正,學風濃又各具特色的班集體，使班級成為學生喜歡,向往的學習場所以及健康成長的精神樂園。

（5）把握好各種活動的教育契機.教育可以說無處不在,一個活動,一種行為甚至一個錯誤行為都可以給帶來一個很好的教育機會,所以,作為教育者,要有效地抓住這些機會,更要善于挖掘甚至整合各種教育資源,拓寬我們的教育渠道,提升我們的教育水平和質量.如,借助“家長委員會”、網絡教育、社會實踐活動等途徑，加強學校與家庭，學校與社會的溝通和聯系，達到對學生教育的目的。本學期,年級將借助”文明校園活動”這個機會,強化對學生的教育和管理,首先,從跑操抓起,從集合速度,集合說話,集合站姿,到跑步時,隊伍整齊,步伐一致,口號響亮等小問題,小規范抓起,同時,利用跑步時間由學生進行文明活動系列演講.由此,再向其它工作推進.3、教研工作

（1）規范教研活動.本學期年級將在時間,形式到內容等方面,加強規范,強化學科教研和集體備課，年級將要求備課組制定詳細

活動計劃,計劃要具體,有實效,易操作.鼓勵老師積極推行“問題立教問題導學”,大膽嘗試課堂教學模式改革。

（2）有效推進校本教研活動.校本教研活動,上學期,年級工作有些滯后,本學期，年級將全面完成國家課程校本化系列課程的編排，首先以閱讀、寫作、實驗教學為突破口的校本課程開發已取得實質性進展，語文,英語閱讀的校本課程已經完成印刷,本學期已進行有效地訓練，同時，其它學科的校本課程開發將盡快完成。

4、學生管理工作

上學期基本完成了學生的常規管理，學生的良好的行為習慣也基本養成，但不夠精細，不夠理想，本學期將強化細節的管理，在精細化的管理中，不斷提高學生的綜合素養，促進學生的全面發展。

（1）自習管理。除正面教育和引導外，年級紀律檢查小組，將繼續對自習、上課等進行巡查，檢查結果以OA的形式及時通報給所有班主任,并在第二天的大課間通報批評。但年級將會制定一個統一的處理意見，以確保處理的及時性、有效性和公平性。（2）宿舍管理。首先，杜絕外出租房問題，外出租房在社會產生的負面影響極大，而且對班風、校風也造成了極大的破壞。所以，今年要杜絕學生外出租房。而解決這一問題最主要的措施是防止學生退宿，而解決退宿問題，需要做到1嚴格把關。要退宿必須由班主任、級部主任、年級主任、政教處層層審查，不符合條件的一律不批準，2加強宿舍管理，提高學生休息質量，打消學生退宿的念頭。3實行問責制。班級有退宿者，班主任將承擔一定的管理責任。其次打造良好的宿舍休息質量，首先，年級每天將安排兩名班主任配合宿舍管理員對宿舍加強管理和檢查。另外，年級將對住宿生實施統一的量化管理，對每一次違紀都給予一定的分數量化，積累到一定程度就做出相應的處理，直至問題解決。

（3）抓常規、促作風。力求使每一位同學都養成優秀的行為習慣，首先，從衛生掃除和跑操等方面對學生進行養成教育的訓練，在跑操方面年級成立自己的“學管部”，每天對跑操情況進行檢查和評價，并對檢查結果當場公布，對好的班級進行表揚，對不好的班級指出問題、提出批評以促進跑步質量不斷提升。本學期，年級將在考風建設，男女生的非正常交往等問題加強管理。（4）做好激勵性教育。通過激勵措施，調動學生學習的積極性和主動性，全面提升年級的教學質量，各班充分利用本班黑板報，加強班級文化建設，對學生進行正面的、積極的引導。還有，年級將在每次模塊考試中設立光榮榜，讓班級、級部、年級的優秀考生榜上有名，激發其他同學的上進心，從而不斷提高整個年級的教學成績

5、特色工作

（1）項目部建設。本學期年級將積極參加學校的項目部建設等。我們將結合教學工作的需求申請一些新的項目部。如，德育建設項目部、考試命題項目部、自主招生項目部、考試質量分析項目部等。目前，正在著手準備的是導師制項目部和選課走班項目部建設，基本框架已經形成，成熟時將向學校詳細匯報，將盡快啟動，以更好地促進本年級的工作。

（2）特長生培養。是學校創建特色的非常重要的教育資源，本學期將著手并強化對特長生的開發和培養。美術生訓練已經開始。

（3）目標管理。年級將在開學后一段時間內，根據各班學生的入學成績，結合學校對指標的要求，將三年后的高考指標分到各班里，讓班級全體任課老師有一個共同而明確的追求和努力方向.（4）年級將成立宣傳小組。平常的年級工作中時常會涌現出一些好的人和事，需要及時地宣傳、表揚，上學期這項工作有些開展不力，本學期將加強這項工作。

無論計劃制定的多么合理、完善，如果不落實等于一紙空文，所以，年級更重要的工作就是積極有效地落實學校和年級的一些工作，尤其是計劃中的一些重要工作。

第五篇：高一年級第二學期班主任工作計劃

2016-2017學年高一第一學期

班主任工作計劃

陳 斌

一、班級基本情況

經過了一個學期的分班學習，學生已經能夠自覺遵守校紀校規、關心同學、關集體，集體意識和責任意識有所增強。存在幾個共性的問題：學習的主動性和積極性還不夠強、自主學習的能力提升不高、很多同學學科發展不平衡、優勢科目不突出，個別學生自我約束和管理能力較差等等。這些問題是本學期需要亟待解決的問題。

二、工作的思路及目標

在學生科的領導下，按照“精細化”管理的要求，以突出體現學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育活動，把學生培養成人格健全、心靈美好、學有所成的合格的高中生。

三、工作的內容

針對班級的具體情況，我這學期的具體工作將對上學期的德育工作和學習工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內容進行展開：

1、明主題，愛集體

通過班會、團活動、學校活動等不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感，使班級成為凝聚力極強的集體。

2、選班干，造核心

通過與原來班主任對學生的了解，初步內定了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻。然后利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部任命活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。

3、制班規，重執行 “無以規矩，不成方圓”。執行和校規、班規，使班級有規可依，最終目的是讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。制定學生學習成長日志、量化管理抓實處。班干部負責不同的操行評分的登記。每天都有值日班干部，并對當天的一切情況做好記錄；每個班干部要對自己的工作進行每周總結交給班長匯總，然后向班主任匯報。班主任根據值日班干部的匯報，并針對個別學生、個別事件及時跟學生及其家長交流、溝通。學生學習成長日志、德育量化管理結果在每個月進行公布。

4、抓常規，形良習

課堂紀律、教室清潔、兩操、宿舍內務清潔、就寢的紀律，這些都是常規管理的重點，鼓勵每一個同學都以“細節決定成敗”的高度認識，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成良好的學習生活習慣，鑄造良好的班風。

5、鑄班風，促學風

每一位家長、每一位學生內心里最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。本學期，著重利用班會課強調“班風好——學風好——成績好”的關系，課堂上抓好45分鐘，晚自習保證專注、高效的學習，提倡早讀大聲朗讀，提早到教室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，要對學生的學習情況進行分析，幫助學生制定學習目標和計劃，抓作業質量、抓課堂效率、抓復習效果，及時發現問題、解決問題，攻克學習難關，做大優勢學科，揚長避短。

6、講自立，講自主

作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。

7、談談心，穩情緒 為了促使學生健康快樂地學習、成長，班主任應加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學生的心理輔導教育，靈活運用“心理療法”。善于洞察他們一瞬間的心理動向，深入地了解他們，加強跟學生的談心、溝通，關注學生、關愛學生，抓出問題、解決問題。其次，班主任要恰當地運用表揚和批評，幫助學習優異的同學克服驕傲自滿情緒，幫助學習差勁的同學重拾信心。同時教育學生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，教育他們懂得“態度決定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做。

8、校家生，三管下

學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。