第一篇：jqx.d教學反思oc（范文模版）

《jqx》教學反思

薛城實小魏永娟

《jqx》這篇拼音教學中，主要的教學目標是讓孩子們學會聲母，認識聲母jqx的形，能夠讀準聲母jqx的音，初步掌握ü上兩點省寫的規則。jqx與ü相拼省寫ü上的兩點的拼音規則是這堂課的難點。在課堂上，我運用多種形式的教學方法，調動學生參與學習的積極性，為學生創設一個良好的學習環境，以達到好的學習效果。

1、以故事形式創設情境，激發學生的學習興趣。

剛剛從幼兒園進入小學的孩子，還不太適應小學生活，好奇、緊張、易動、多變、注意力不集中在他們身上淋漓盡致地表現出來。教師要使出渾身解數，充分利用一切資源和手段調動他們，吸引他們的注意力，我感覺生動有趣的故事，可算是引人入勝的法寶之一。課堂上，我充分利用每課中的情境圖，激發學生學習拼音的興趣。因為一幅圖就是一個優美動聽的小故事，故事中又包含了字母的讀音、字形。上課伊始，我將jqx融入到有趣的故事之中進行情境導入，讓孩子們一開始就入情入境地投入到課堂中，很好地激發了孩子們學習的興趣。

2、利用兒歌學拼音，發展語言。

我在教學《jqx 》時，首先讓孩子們觀察聲母jqx的表音表形圖，有意識地培養孩子觀察的能力，為了讓孩子們記住jqx的發音，我耐心引導他們只要把“母雞的?雞?發短音就是聲母j的發音了； 把?氣球?的?氣?讀一聲，讀得短一些，輕一些，就是聲母q的讀音；把?西瓜的西?讀得短一些，輕一些就是聲母x的發音。然后自編兒歌記住jqx的形：母雞母雞，jjj。左上半圓，qqq。打個叉叉，xxx。然后放手讓學生自己來嘗試編兒歌記住拼音字母。在教學jqx與相拼去點規則時，讓學生熟記兒歌：“j q x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見了 帽子就摘去。”或“小ü遇見j q x，去掉兩點還讀ü。”這樣一來，學生的積極性很高，而且因為是自己編的，記憶也猶為深刻。實踐證明，讓學生自己創編兒歌學拼音，不僅能讓枯燥的拼音課變得有趣味性，而且還能發展學生的語言，從小培養學生的創新能力……

漢語拼音在小學階段是學生識字的開始，很難。我要不斷地通過自己的教學實踐去摸索，不斷地嘗試新的方法，希望能找到效率更高，效果更好的新方法，讓學生們輕松的學習拼音，牢固的掌握拼音。

第二篇：2010教師教學總結oc

語文個人教學總結

2009—2010學年我擔任高二22班和16班的語文教學工作。理科班的學生埋頭于數理化，極需調動他們學習語文的熱情。作為一個具有職業道德的教師，憑著一貫的“不能對不起學生”的信念，我竭力上好每一堂課.以下是我在本學期教學的一些心得體會，總結如下：

要提高教學質量，關鍵是上好每一堂課，爭取向40分鐘要效益。為了上好課，我做了下面的工作

一、深研教材。對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，同時考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、上好課堂。學生學習語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節課。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。在課堂上我有信心、較自如地教學。

三、把好質量。高中階段，特別是理科班，語文明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。如：上晚自習學生很少學習語文,語文作業總是放在最后做，一旦時間緊迫就出現盲目“填字”現象，而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外。只有解決好這個問題，語文教學質量才有可能提高。因此，在日常教學中，注意加強學生的閱讀理解能力!我想辦法拓寬學生的閱讀面，經常把一些學生寫得較好的隨筆、作文作為范文朗讀；也經常精心設計幾個問題，引導學生進行預習，這對他們的閱讀能力還是有所幫助的。

四、參與教研、取長補短

為了不斷提高自己的教學水平和教學效果，積極參加學科教研活動，熱情主動聽老教師的優秀課，并謙虛地向有經驗的教師取經，在教育教學方面，尤其是鄧老師給了我很多啟示與幫助。讓我獲益良多。

存在問題：

1、給學生的作業不少，但精改詳改的不多，除了作文、測試卷，練字、練習冊等還有待抽時間精改詳改；

2、復習鞏固時間難于保證；背誦默寫，常抽空抽人檢測督促，但很難做到人人有效。考試得分有待提高。

3、對不同班級，不同層次的學生，分析不到位，以致于雖然22班能夠一直在全年級名列前茅，但16班在下學期時卻處于落后位置。

教無止境，在今后的教育教學工作中，我將改進不足，努力提高！

第三篇：評語oc

江唯小朋友你是一個聰明、文靜而懂事的孩子，課堂劉冬財你是個很聰明、很懂事、很討人喜歡的 上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你不怕苦不怕累，小男孩。在幼兒園里，你能和小朋友友好相處，樂意當老師的小助手，幫助小朋友解決困難;平時你喜歡幫助別人，還經常幫老師發作業，課堂 總是帶著甜甜的笑容，與小朋友友愛相處,希望你能上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲，接受能力 再接再厲。較強，希望你能繼續發揚下去。

譚仁聰小朋友你是一個活潑、好動的小男孩，你愿方樂言小朋友：活潑開朗的你總是給老師和小朋 意自己的事情自己做，對老師有禮貌，能主動與老師友們帶來歡笑，上課認真的你是老師最喜歡的孩 交談，對周圍的新鮮事物有著濃厚的興趣。上課能大子，有禮貌的你，每天早上老不會忘記跟老師打 膽舉手發言，積極完成每天的作業，希望你在新的一

年里上課認真聽講，養成良好的學習習慣，好嗎?

戴江穎小朋友：大方可愛的你，是個乖巧的女孩子，心靈手巧是班里的小能人，禮貌待人是老師在你身

上發現的另一個優點，希望你能保持。加油哦

崔凱杰小朋友：你是個酷酷的小男孩，愛在小朋友

面前稱“大哥”平時你也很喜歡在班級里表現自己的才能，給老師和小朋友帶來歡笑，但完成作業需

要進一步努力，養成良好的學習習慣，好嗎?

齊向蒙小朋友：你是個機靈的小男孩，做事情很有

自己的特色，也很有自己的個性，課上也很積極，老師希望你能夠在保持自己個性的同時能夠遵守課

堂紀律，這樣就更好了。

龐玉婷小朋友：可愛機靈的你，是個文靜的小女孩，你的個性很好，從來也不和小朋友吵架，上課專心，作業寫得工整，如果你能大膽發言，那就更好了，老

師希望能夠快快長高，多吃點飯。

趙芷沅小朋友：懂事，大方的你是老師最喜歡的孩子，上課積極發言，作業也很認真，字也寫的很漂亮，你的繪畫是那么的大方、希望長大一歲的你，能夠更加。

懂事一些。招呼，新年到了，希望你再接再厲。呂浩源小朋友：你是一個很爽氣的小男孩，大方可愛的你是班里的小能人，你會的東西很多，也很聰明，老師教的東西你基本都能學會，老師很高興，希望長大一歲的你能夠越來越棒。鄧成俊小朋友：活潑可愛的你是個討人喜歡的孩子，你聰明能干又善良，班里的小朋友都喜歡很你做好朋友，老師也喜歡和你做朋友，希望新的一年你能有更大 的進步，新年快樂。唐家為小朋友，酷酷帥帥的你是個善良的小男孩，誠實是老師在你身上發現最大的優點，你待人真誠，小朋友們都很喜歡你，希望長大一歲的你能夠開朗一些，老師看好你。羅經良小朋友：活潑好動的你是個可愛的小男孩，你聰明，善良，熱心，小朋友們都喜歡和你做好朋友，但是你上不夠課的時候不夠注意力集中。新年到了，希望你能好好學習天天向上。

第四篇：作文oc

那一絲牽掛，讓你的心靈在冬天時也能感到溫暖如春；那一絲牽掛，令你無時無刻都享受到細膩的呵護……不知不覺，牽掛連系著彼此的心，而我心中的那一絲牽掛，卻如淚一般淌在心間……

身邊的親人，他們那熟悉的面孔已深深印在了我的腦海里。唯獨她，她的模樣是如此的模糊，無法讓我將她記起。我的外婆，為何你走得那樣地匆忙，為何不待我長大成人便離開了我，為何只留給我無限的牽掛?我是多么希望可以叫你一聲“外婆”，可等到我會說話后，你卻不在了；我又是多么渴望有外婆的呵護，但可惜時間總是急促的，我一歲的那年，那份愛也就永遠地離我而去，不可能再擁有了。閉上眼，我想伸手抓緊你，但我摸到的只是空氣，一切都變成了含糊的記憶。然而真實存在的，或許只剩下那份無形的牽掛吧。外婆，你在遙遠的那邊過得好嗎?

自懂事以來，我時刻都覺得還有外婆的“存在”，并不因她不在身邊而忘卻一切。我也愛問媽媽有關外婆的事情，畢竟我僅有的那一點點的記憶是遠遠不足的，這可彌補那個空洞吧?“你還在我肚子里時，你外婆已經十分焦急期盼著她的孫兒出世呢，”媽媽說，“在你出世的那晚，你外婆更是坐立不安，迫不及待想抱抱你啊……”每當說起這些，媽媽總會淚水盈眶。而我聽到這，心中百感交集，淚水也不由自主地流了下來：我親愛的外婆，即使稚嫩的我對你的記憶是朦朧的，但我對你的牽掛依稀那樣地不可埋沒。那一絲牽掛，永遠不會消失，印在了心里，一直地編織著美好的夢……

入夜，我一個人呆呆地坐在桌前，眼淚又不自覺地涌出眼眶，只屬于外婆與我之間的牽掛突然現出，我用衣袖拭去淚痕。我知道，外婆這時也一定在世界某處遠遠地看著我。而我心中的那一絲牽掛，不論遠近，都會把我和外婆緊緊相連在一起，成為心中的印記。

真情是陽光，使人感到世間的溫暖；

真情是甘霖，使人得到情感的滋潤；

真情是清泉，世人看到生活的希望。

——題記

真情無處不在，在我心中的那份希望之火災靜靜的點燃，默默的燃燒，最后將成為熊熊的烈火。

懂得了真情

“真情”是大家經常提及的詞語，但要解釋他的含義，卻倒不出個所以然來。真情無處不在，我認為真情就是父母與子女間的那份關懷和感動。記得上初一那年，我經歷了一場我只在電視上看到的事情。當獨自一人在家做作業的我接到爸爸的電話，聽到那令我膽戰心驚的消息——媽媽出車禍了的時候，我得心猛地“咯噔”一聲，像是晴天霹靂，令我忐忑不安。再去醫院的路上，我的心像是被一只巨大的手緊緊地抓著，始終繃得緊緊地，不停的胡思亂想。當我站在病房門前，久久佇立在那兒不敢打開那衣衫隔著我和媽媽的“天門”。而我已經快要窒息了。當我看到媽媽滿臉時寫的躺在那兒時，我終于忍不住流下了眼淚。而媽媽含著淚，抓著我得手說“不痛，媽媽不痛，我沒事。”

在我看著受傷的血的一剎那，我懂得了真情，真情在我心中靜靜的點燃。

享受著真情

“真情”取出不在，我認為真情使父母對子女的理解和寬容。記得一次因一件小事和媽媽大吵一架，哭著跑出門去。在晚上放學回來后，印度起步和媽媽說話，媽媽和以前一樣為我削好蘋果并且好給我端來，而且還和我道歉，她說；“是媽媽不好。”我問媽媽:"媽媽，今天早上我和你吵架，剛剛又不理你，你不生氣嗎？”媽媽雖然只說了一句，但是我瞬間把早上的事情跑到了九霄云外了。因為她說：“母女哪有隔夜仇！”

在我看著手中一塊一塊切好的蘋果時，我正享受著真情，真情在我心中默默的燃燒。

學會了真情

“真情”無處不在。我認為真情使子女對父母的關心和牽掛。現在，我學會了怎樣關心父母，不合父母吵架，讓他們開心垮了每一天。每次媽媽出門回來晚時，我都在家聽著鬧鐘的“嘀嗒嘀嗒”聲等她回來。

在我看著手中的鬧鐘出神時，我學會了真情，真情在我心中熊熊的燃燒。

我懂得了真情，享受著真情，學會了真情。那份希望之火在我心中被靜靜的點燃，享受著真情的呵護，最后終于熊熊的燃燒起來。

第五篇：工作總結.oc

黃 甫 小 學

2006—2007學第二學期

工作總結

本學期工作已經結束。一學期來，我們鄉校按照縣局圍繞一個主體（全面提高教學質量）、突出兩個重點（生態校園建設，和諧校園建設）、狠抓三項工作：（教師隊伍建設，信息化應用，教育科研），實現四個提升，其中（“兩基”工作和薄弱學校改造）的工作思路，深化教學改革，狠抓教學質量，比較圓滿地完成了教育教學工作任務。重點作了以下幾點工作：

一、加強和改進了德育工作。德育工作是學校工作之首，本學期來，鄉校把教師的職業道德建設和學生的思想道德建設放在了突出位置，重點抓了師德、師風建設。

1、加強了教師的職業道德建設。首先強化學習，轉變觀念。開學初，各校組織教師認真學習了教師職業道德及有關法規文件，深入貫徹縣局教育工作會議精神，強師德，抓學習，不斷增強教師教書育人的使命感，責任感和緊迫感。一學期來，各校按照鄉校規定，每周三晚為教師集體學習日，教師人人堅持記筆記，寫心得，在教學工作檢查中，中心校校長高琪，教師楊建設，梁海妮等，一學期來堅持寫政治、業務學習筆記均在150頁以上，字數達到5萬余字。二是轉變思想觀念。本學期來，各校組織教師積極開展了

學習全國優秀教師，先進人物的教育活動，引導全體教師樹立正確的教育觀、價值觀、質量觀和人生觀，通過學習，引導，從而更加增強了教師愛崗敬業、積極進取的優良品質。其次是加強了教師職業道德考核考評工作。

2、加強了學生的思想道德建設。為了把德育工作融會到學生實際生活教育中去。開學第一周和學期最后一周為學生的“法制教育周”活動。一是在學生中認真學習中共中央國務院《關于進一步加強和改進末成年人思想道德建設若干意見》，不斷增強了學生的法制意識和安全意識。二是認真開展了“弘揚和培養民族精神”活動。重點培養學生從小講文明、講禮貌、愛集體、愛勞動、守紀律的良好習慣，開展了誠信教育，行為規范教育和社會主義榮辱觀教育，教育學生知榮辱，明事非，讓學生懂得，弘揚什么，反對什么？哪些是光榮的，哪些是恥辱的？充分發揮少年先鋒隊的模范帶頭作用。在開展社會主義榮辱觀的宣傳教育活動中，全鄉共評選出楊俊等10名“十佳”少年，并在“慶六一”給予了表彰獎勵。

二、狠抓了兩支隊伍的培訓與提高。首先抓好校長隊伍建設。一抓學習。校長要學政治、精業務、會管理，要愛崗敬業。二抓管理。開學初，鄉校與各校簽訂了教學目標管理責任書，明確分工，責任到人。從而加大了教學管理的力度。教學中，校長身先士卒，帶主課，從而提高了他們參與教學、研究教學的工作能力。三是抓

好教師隊伍的培養與提高。一是抓好教師業務“過四關”、“上三課”活動。本學期末，全鄉教師寫優質教案100余節，上優質課50多次。撰寫優秀論文50余篇。二是加強教師業務培訓。各校組織教師觀看教學光盤上百節（片）、聽課改報告、示范課35節（場）次，從而使教師的業務能力和教學水平不斷得到了提高。

三、強化了教學管理。教學工作是學校工作的重心。鄉校著力抓好課堂教學。一是鄉校采取不定時間、不打招呼、隨機聽、評課的方式。對課堂進行檢查和指導。二是開展三課達標活動，開展創新教育。廣大教師能夠深鉆教材，認真學習新課標，精心設計教案，充分利用遠程資源積極開展教學工作。二是鄉校進行了兩次教案作業展評活動。通過學習交流，共同研究教材，從中評選出梁海妮、李述亮、楊建設等5位教師教案為優秀教案，評出了韓雪等50名學生作業為優秀作業，并給予了表彰獎勵。三是抓好學生的單元測試工作。本學期來，鄉校從一開始，就把單元測試工作作為教學工作的一項重大舉措，要求各代課教師單元測試有試題、有分數、有質量分析報告。鄉校每次下鄉把單元檢測工作作為一項重要內容檢查。四是鼓勵教師大膽使用現代化遠程設備。一學期來，各校能按時接收播放教學光盤，聆聽名師講課，接受名師指導，有的做了課件、圖片開展教學等。為了用好遠程設施，鄉校每周還進行一次遠程運用培訓。通過培訓學習，絕大多數教師能運用遠程教育積極開

展教學工作。特別是中心校教育主任張濤，青年教師張向陽、寇江波、寇鵬等對遠程教育操作技術精湛，從而帶動了一大批教師運用遠程教育積極開展教學工作。

四、加強教學研究工作。本學期，鄉校始終堅持周三下午為集體備課和教研活動時間。為此鄉校成立了以副校長席占軍為組長的中心教研組，以指導推動全鄉的教研工作。一是開展了新的教學方式示范課活動和評教賽教活動。特別是在開展賽教活動中，全鄉教師人人積極參與，個個精心準備教案、說課稿，認真地講課、聽課、評課。采取由學校到業務組，再到鄉校層層選拔，評出了楊愛美、梁海妮等4名鄉級教學能手，并推薦楊愛美、梁海妮參加縣級教學能手評賽。二是強師能。各校組織教師認真學習了新課改理論，不斷提高教師的理論水平。廣大教師積極開展了基本功練習活動，特別是中青年教師，制定了基本功練習的目標計劃，人人有寫字練習本，簡筆畫練習本。鄉校于5月份對全鄉教師的基本功訓練及遠程應用進行了測評過關。現場寫粉筆字、毛筆字、畫簡筆畫、說普通話、說課、用電腦打字、制課件。三是加強了集體備課制度。各校引導教師深鉆教材，認真用好三本書，創新備課、研究教學中的疑難，探討教法，揚長避短，精心設計教學過程，提高備課質量。

五、認真做好“兩基迎驗工作”。

1、加強了“生態校園建設”和“和諧校園建設”。開學初，各

校都能抓住春季有利時機，大力開展校園綠化、美化、凈化工作。中心校開學后，僅用一周時間，不但給校園四周添植上了樹木，種上了花草，還對道路兩旁的凍青進行了大修剪；里村、御泉小學植樹綠化動勁大。特別是里村小學開春植樹上百棵，校園還設置了綠化帶。

2、搞好教學配套設施，改善辦學條件。里村、寇北等校與社會各方協調，在創建校園建設、增加教學投入，體育設施、音樂器材、圖書等方面做出了不懈的努力，從而使一些學校的教學設施得到了充實和完善，為構建“和諧校園”迎接“兩基”迎驗工作奠定了良好的基礎。

3、加強檔案管理工作。鄉校按照“兩基”驗收標準要求，認真建好普九檔、掃盲檔和其它檔案，做到了裝訂成冊，實行了專人管理，專柜分類存放。

4、嚴格校園管理制度。各校都明確了打掃的區域和時間，設立了區域化管理牌，刷新了門窗，更換了門牌，永久標語，板報園地做到了定期更換，內容新穎，圖文并茂。

六、加強了校園安全隱患排查工作。為此，鄉校按照縣局工作要求，成立了校園安全隱患排查領導小組，制定了安全預案，建立健全了安全工作管理制度、明確了安全責任。鄉校先后4次組織專門人員對全鄉小學校舍，各類建筑設施、線路、廁所、圍墻、飲食

衛生、消防安全、防汛防雷，管制刀具進行了重點排查，發現問題現場解決。同時，對學生加強消防、交通、安全意識再教育，使校園的安全工作做到了防患于未然。

一學期來，我們鄉校在教育教學工作中雖然取得了一些成績，但距離上級的要求還相差甚遠，特別是遠程教育這一現代化教學手段在一些教師中還得不到充分的利用，個別教師業務素質不高，教學能力差的問題，急待加強等。我們有決心在今后的教育教學工作中，轉變觀念，加壓奮進，為不斷提高我鄉小學的教育教學質量的穩步提升而努力奮斗。

黃甫鄉校

二00七年七月一日