第一篇：棗莊市第二十三中學思品教研計劃

棗莊市第二十三中學2013—2014學

年度第二學期

政

治

教

研

組

工

作

計

劃

教研組：王丙鑾

2014年2月

棗莊市第二十三中學2013—2014學年度下學期政治教研組工作計劃

一、指導思想

堅持中國特色社會主義理論體系的指導。進一步學習新課程理念，圍繞學校 “高效課堂”改革的相關部署，認真學習有關理論，吸收改革實驗學校的成功經驗，在校長室的領導下，結合校教務處的工作計劃，有計劃有目的創造性地開展教學研究工作，進一步更新理念，提高教師的教科研能力以及教育教學的水平，以研促教，使政治課教育教學質量穩步提高。

二、工作目標和思路

工作目標：

發揮政治教研組的傳統優勢，通過提高教研活動的質量和層次，提高隊伍素質、提高教學質量；推進“五嚴”背景下“高效課堂”教學模式的研究、探索、實驗，加緊導學案的研究編制，爭取盡快形成具有秦中特色的符合師生特點的“高效課堂”模式。

具體目標：

初一備課組：全面落實新課標，轉變觀念，改進教法，探索適合師生特點的，有特色的“高效課堂模式”，吸引更多優秀學生喜愛政治課，為選修課教學奠定良好基礎。

初二備課組：必修班抓實學業水平測試的復習，重基礎，爭取盡可能高的過關率；選修班，同高一年級一道，改進教法，探索適合師生特點的，有特色的“高效課堂模式”，同時踏實推進課堂教學，提高課堂效率，打牢基礎.初三備課組：研究新中考，提高復習的有效性，力爭幫助更多的學生在中考中達B級，為學生升入高一級學校，為學校全面提升教育教學質量作出貢獻。

工作的整體思路：

依靠集體備課，抓實教學常規；精心研究編制導學案，提高教學質量；堅持教學研究，提高教學水平。

四、工作重點與措施

1．加強學習，更新觀念，提升自身素質。

⑴認真學習“高效課堂”的有關經驗介紹和理論總結，在條件許可的情況下，組織老師到先行一步的兄弟學校學習或請兄弟學校的老師作經驗介紹，進一步更新觀念，提高認識。⑵選擇全國優秀期刊中有關新課程理念方面的理論文章，推薦給教師，集中學習，研討，深化認識，轉變觀念。組織備課組結合優秀期刊上面的成功的教學案例充分備課，進一步落實新課標的要求，提高課堂教學的針對性和實效性。

2．積極參加各級各類教研、學習以及賽課活動。

積極參加市、區教研活動，力爭多承接市、區的公開課，積極參加市、區等各級各類賽課活動，借這些活動的開展，動員全組力量，進一步提升教研組、備課組的凝聚力，并通過參與教師的展示，提升我校政治教研組的影響力。

根據學校的統一要求，每月組織一次公開課，確保活動的正常開展。同時醞釀、籌劃本學年的“三六五”活動。

3．堅持集體備課，集思廣益，共同提高。

各年級備課組長認真負責，精心組織，根據上報學校的計劃安排，堅持每周集體備課一次，定時間、定地點、定主講人，開展集體備課活動，結合“高效課堂”改革要求，編寫統一導學案，之后每位教師在集體備課的基礎上，結合自己所帶班級學生的具體實際，進行二次備課。集體備課后形成的教案、講義（講學案）、課件注意留存，并上傳教研組公共信箱，做到備課組內、備課組之間資源共享。各備課組在搞好集體備課的同時，切實安排、組織好推磨聽課，確保每周一人次開課，全備課組所有老師聽課并按照學校統一要求，做好評課記錄的收集工作。各備課組在開展活動時，一定要圍繞“高效課堂”改革實踐進行，爭取盡快形成具有政治組特色的行之有效“高效課堂”教學模式。

4．利用好網絡資源，完善教研組網頁建設。

進一步完善本組的網頁，使之成為我們組的信息發布平臺、成果展示平臺、資源共享平臺、校內外教師交流平臺，使之成為我們的真正的教學資源庫，切實發揮其為教學、教研服務的功能。同時，本學期開始，結合區教研室的部署，在盡可能多的時間里隨時參與大家的教研活動，不斷提高自己的教學研究能力和水平。

5．發揮組內市、區青年優秀教師、骨干教師的示范引領作用，共同提高。

發揮本組的骨干教師的示范引領作用，組織他們開設示范課、講座等各類活動，創設組內展示平臺，充分發揮骨干教師的示范引領作用。

6．繼續積極參加學校的課題研究。

學校的課題研究是學校提檔升級必不可少的環節，對提高教師的科研能力和水平有著重要的作用，我們鼓勵組內教師積極參與課題研究，既有利于學校工作的開展，更有利于教師自身水平和教科研能力的提高，從而促進教師向專家型、學者型教師的發展。積極引導我組教師在國家級、省級刊物發表多篇論文，提高教師的研究成果的質量和水平。

7．開展學科活動，發揮思想政治課的德育功能。

利用報欄、廣播站、黑板報、時政簡報、國旗下講話、橫幅、時政競賽、選修課、面向學生開設的講座、知識競賽等形式和途徑進一步宣傳黨和政府的文件精神。

第二篇：棗莊市第二十三中學歷史教研計劃

棗莊市第二十三中學2013—2014學年

度第二學期

歷

史

教

研

組

工

作

計

劃

教研組：張國棟

2014年2月

棗莊市第二十三中學2013—2014學下學期歷史教研組工作計劃

今年是我校實現跨越式發展的關鍵一年，也是我校教育教學改革的關鍵一年。為落實教育改革思想，加強歷史教研組建設，提前謀劃校驗工作，突出教研組在教學中的特殊作用，特制定計劃如下：

一、指導思想

堅持以十八大精神為指導、以“三個面向”為方向，貫徹“科研興校”戰略，樹立質量第一的思想，重視教科研在歷史教學中的作用，強化“三六五”教研改革的學習與研究，實施分層次和分類教學管理，全方位提高我校的歷史教學水平。

二、基本情況分析

1、學科特點及現狀：當前歷史教學應該突出研究創新教育的地位、價值內涵、目標、知識結構、教學途徑、方法手段以及教學評價。以提高學生素質為目的，以培養學生的創新精神和實踐能力為中心，強化質量意識，牢固樹立質量第一的觀念。當前，普遍存在重基礎學科，輕視常識學科的現象，常識學科課時少，又隨時面臨被沖擊的可能，大大制約了教學質量的提高，所以廣大教師要自我加壓，提高認識努力提高教學質量。

2、學科教師特點：當前我校有歷史教師4人，學歷達標率100%，既有經驗豐富的老教師，也有年富力強的中青年教師，他們業務精，能力強，承擔著18個班的教學任務，為圓滿完成教研任務創造了有利條件。

三、具體目標

本學期，以學校工作計劃為指導，緊緊圍繞提高教學質量這個中心，強化質量意識，大膽進行課堂教學改革，全面提高教學質量。

1、以年級組為單位，搞好集體備課，打好整體戰，定點定時的搞好教科研研究，穩步提高教育教學質量。

2、樹立質量第一的意識，大膽進行“三六五”課堂教學改革，全面提高教育教學質量。

3、加強對現代教育理論的學習，增強教科研意識，提高全體歷史教師的教科研能力。加強教科研研究，落實“三個一”即一個教研課題、一篇教研論文、一堂教

改試驗課。

4、要加強對重點課題的研究，以重點課題帶動其他課題，實施“分層次教學與學生管理的研究”，加強對“研究性學習”的探索，努力使學生學會創造性的學習。

5、不斷總結教學經驗，踴躍向各級各類刊物投稿，保證每位教師每年投稿一篇。

四、措施

1、轉變教育思想，更新教育觀念，實施創新教育。面對日趨激烈的創新教育，廣大中學歷史教師必須更新觀念。創新教育要求教師更新觀念，打破“分數定終身”的束縛，把培養學生創新意識、創新精神、創新思維能力作為歷史教學的核心和最高目標。

2、加強分類指導，穩步推進“三六五”教學模式。根據因材施教原則，本學期我們要強化“三六五”的研究，對學生進行小組管理，做到整體優化。在具體操作工程中，教師要尊重學生的選擇，以免損害學生的自尊心，挫傷學生的學習積極性。同時，要注意發現學生的特長，切忌單純以學習成績來評價學生。

3、強化集體備課，進行聽課評課活動，加強教師之間的相互學習和相互交流。加強集體備課，搞好教學研究，每周都進行聽課評課活動，通過這一活動取人之長補己之短共同提高授課水平。運用各種機會向其它教師請教，推動了教學教研工作的順利開展。

4、充分運用各種電教器材，積極運用多媒體教學手段，精講多練，向課堂45分鐘要質量，提高課堂授課水平和課堂授課效率。通過開展課外活動，拓寬學生視野，充分發揮學生的特長，培養學生的觀察分析和創新實踐能力。

5、重視教科研活動，加強業務研究。各學科、各教師確定自己的教研專題，全面提高課堂效益。

第三篇：思品教研計劃

思品教研組工作計劃

一、指導思想：

1、以《思品與生活的課程標準》、《思品與社會的課程標準》為指導，以道德存在于兒童的生活中，引導兒童熱愛生活、學習做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利，在與兒童生活世界的聯系中建構課程的意義為基本教學理念，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

2、依據學校工作布置，結合學校的實際情況，本學期《思品與社會》的工作重點是面向全體學生，提高教學效率，特別強調《思品與社會》課的時效性和針對性。

二、任務與目標：

1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學的質量。

2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。

3、培養學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規范學生。能聯系周圍，提高學生的道德認識。

4、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。

三、組織領導

我們要把課外活動看作是教學活動的一部分，是實施素質教育的重要內容。為切實加強思品工作的組織與管理，我們成立了思品課外活動領導小組：

組長：何裕平

副組長：劉婷花、黃麗霞

組員：黃秋霞、陳文杰、溫廣文、何春嬌

四、具體工作要求

1、抓好骨干力量：

抓好骨干力量，創造研究氛圍。在繼續組織課題研究小組的基礎上，讓更多的教師在課題研討中、在現場教學展示中，既能充分體現自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發揮骨干教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

2、形成教研氛圍：

（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。

（2）鼓勵教師積極參與校園網建設，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現代技術進行網上學習、交流等。

（3）重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術課上的色彩形

象、數學課上的統計方法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有生命力。

3、常規教研：

（1）每一次的教研活動做到定人、定時間、定內容。

（2）圍繞教育主題，開展教學研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學若干模式，真正實現“以科研指導教學，促進新課程教學實效”的目的。

（3）加強理論學習，促進專業成長。

五、具體活動安排：

九月

組織本學科成員共同制定本學期教研計劃，并向任課教師傳達計劃。

十月

1、組織青年教師開展說課活動。

2、學習《如何提高思品課堂實效性》相關理論

十一月

做好優秀教案、案例征集，結合“優課校校行”上好思品隨堂課 十二月

組織教師上好研討課，做好評課活動。

一月

1、做好考查、抽測、工作。

2、總結、整理、反思本學期工作。

第四篇：棗莊市第二十三中學2009---2010學教學工作總結

棗莊市第二十三中學2009---2010學

教學工作總結

本學期以來，按照區教育局《關于深化“三六五”課堂教學改革推進教學科學管理工作的實施意見》的要求，我校結合實際，全力推進“三六五”課堂教學模式改革，經過全體教師的不懈努力，留下了一些共同探索的足跡，取得了初步成績，下面把我們的一些做法作以下簡要總結：

一、加強領導，嚴格獎懲，把“三六五”課堂改革和推進科學管理工作抓緊抓實抓出成效為切實加強課堂教學改革和推進教學科學管理工作的組織領導，我校成立了由于義校長任組長，教導處及校委會其他人員為成員的課改及科學管理工作的領導小組，實行校領導包級部、班主任包班級、學科教研員包學科的承包制度。強化課改管理及“三六五”課堂教學改革和教學質量第一責任人意識。制定了切實可行的課改工作實施方案和四清管理細則，并修訂了教師量化細則。實行日查、周查、月查制度，加強教學工作的全程化檢查督促和指導，嚴格量化，結合千分制考核嚴格兌現獎懲。每學期評選一次課改立標教師，評選結果與量化考核掛鉤并給予一定的物質獎勵。

二、深入學習課改理論，提高教師“三六五”課堂教學模式的駕馭能力

我校按照區教育局的要求，制訂了老師業務理論學習制度，規定每周五下午第四節課為教師的業務理論學習時間。要求教師每周寫不少于500字的學習筆記及一篇心得體會，主要做法如下：一是采取集中學習、分散自學、專題論壇相結合的方式，組織全體教師系統學習區教育局印發的《關于深化“三六五”課堂教學模式解讀》一書；二是觀摩學習李富興校長的報告錄像，進一步統一思想，為全體教師洗腦充電，更新觀念，提高老師對課改重要性和必要性的認識，為進一步推進和提升課改質量奠定思想基礎；三是通過全員賽課的方式促使教師熟練掌握“三六五“模式操作方法，科學把握結構流程。

三、落實“學查糾“，促進教學常規的科學管理

本學期對備課提出明確要求，把教學設計、助學有機融為一體，堅持使用“三六五”課堂教學模式，突出學習目標，自學指導，為此為每一位課任教師配發了小黑板，合理使用助學，根據學科特點，我們把助學作為自學檢測的助手，當堂訓練的助手、課后鞏固的助手，對助學使用我們還提出規范，工整書寫，全批全改等要求。嚴格執行業務“周查、月查”制度，對檢查情況及時向老師反饋，有力地促進了常規落實。

四、細化“三六五”課堂教學環節，規范師生行為，完善課堂教學

我們把區教育局制定的《臺兒莊區“三六五”課堂老師行為習慣基本要求》、《臺兒莊區“三六五”課堂學生行為習慣基本要求》張貼到每個辦公室、教室，組織全體師生認真學習。我們把永威的學習目標明確、學習指導到位與“三六五”教學環節清晰、學生質疑展示充分、合作學習氣氛濃厚有機融為一體。把永威細化教學環節、師生規范到位為“三六五”模式框架清楚的補充，圍繞“先學后教、自主學習為主、當堂訓練、有的放矢”這個中心開展課堂教學。我們提出課堂教學中教與學的行為都要規范的要求，規范師生的語言、書寫。規范學生的討論、展示，規范學生訓練、達標，提高老師課堂上每一句話、每一舉動的教學有效性，打造以學為主的高效課堂。

五、實施“四清”管理，落實質量達標

如何有效運用“四清”措施，提高教學效果，這是我們一直探索的問題，根據我校實際，在不增加學生過重課業負擔、不延長學生在校時間的要求下，我們把堂清和日清相結合，由科任教師自主完成，教導處予以復查監控。我們的周清將由教導處根據各學科報教學內容，由教導處牽頭，專門成立月清領導小組并牰派教師負責出題、監考、閱卷，為提高“四清”的有效性，不走過場，“四清”納入教學常規管理，記入教學量化。

六、全員“賽課”，規范加快提高教師“三六五”教學能力的提升和專業成長步伐。

賽課是教師教學能力和水平的最有效教研活動，教導處根據老師的實際情況統一安排了賽課日程，定人、定內容、定節次。要求執教老師提前三天備課，學科教研員把關。賽課活動，采取聽后即評的形式，分為領導主課、學科教研員主課、同級部同學科教師主課，共同研討，同步提高。老師們在主課中客觀公正、實事求是，本著多提缺點，少提優點的原則，直到了以評促教的效果。本學期我校共舉行了三輪賽課，極大的提高了教師的業務能力。通過三輪賽課，老師們發現了自己的長處，了解自己的不足，也明確了自己的努力方向。“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節聲”。在“三六五”課改進程中，雖然初步取得了一些的成績，但是，我們也看到了課改是一項長期而艱巨的任務，任重道遠，但是我們堅信在區教育局的親切關懷下，在全校教師共同努力下，我們的課改一定會走在全區的前列。

棗莊市第二十三中學

2010.-01--27

第五篇：棗莊市第二十三中學規范辦學行為方案

棗莊市第二十三中學

2014至2015學年規范辦學行為工作實施方案

為進一步規范我校辦學行為，提高我校管理水平，提升素質教育質量，結合我校實際情況，就規范我校辦學行為，提升素質教育實施水平，制定我校實施方案。

一、加強學習，轉變觀念，規范學校辦學行為

多年來，我校辦學條件不斷改善，教育質量不斷提升，省、市、區規范辦學行為會議的召開為我們更指明了方向，組織教師逐條學習省、市文件，教育廣大教師充分認識規范辦學行為、深入實施素質教育的重大意義，著力提高辦學質量，進一步增強責任感和緊迫感，采取更加有力的措施切實把這項工作抓出成效。要嚴格執行國家、省、市關于規范中小學辦學行為的規定，堅持“突出重點、整體推進，強化督查、嚴肅問責，標本兼治、務求實效”的原則，以治理我校學生過重的課業負擔為突破口，建立適應素質教育要求的教育教學秩序，確保我校學生課業負擔明顯下降，不規范辦學行為明顯減少，學校管理水平明顯提高。

二、規范辦學行為，重點做好以下方面的工作 根據我校實際，重點做好以下幾方面工作。

1、規范學生假期和作息時間。各小學要嚴格執行市教育局統一制定的作息時間和假期安排。雙休日一律不得組織上課和統一安排自習。雙休日要安排部分領導值班。學生在校時間、睡眠時間、體育活動時間符合《意見》規定要求。

2、規范課程和課時。要嚴格按照國家課程方案開全課程，開足課時，任何學科課時安排不足與超課時都是錯誤行為。嚴格按照《課程標準》開全課程，開足課時，要特別保證開全開好體育、音樂、美術、綜合實踐、地方和學校課程。

3、規范學生課外作業量。僅限語文、數學、英語學科，其他學科不能布置書面家庭作業，總量不超過1.5小時；當天沒有課程的學科不能安排家庭書面作業。所有自習課不得安排到學科。各學校、各學科在假期和周末提倡布置探究性、實踐性家庭作業。

4、規范考試評價。根據上級要求，每學期一次考試外，一律取消各種形式的校內統一考試。全面推行日常考試無分數評價制度。學校不公布班級考試成績，不按考試成績給班級排名次。積極推行學生綜合素質評價制度，建立學生發展報告或成長記錄，逐步強化學生綜合素質評價結果的功能。無論何種考試，不進行校與校、班與班、學生與學生之間的排隊。

5、深化課堂教學改革。規范辦學行為，規范作息時間，積極落實課程標準，積極推行“三六五”生態高效課堂的教學模式，大力開展研究性、探究性、自主性學習，努力提高課堂教學效率和學生自主學習效率，加強學生德育教育，加強校本培訓，制訂和完善學校各項管理制度，促進學生全面健康和諧發展和教師專業發展。讓每一個學生都成功。深入踐行“讓每一個學生都成功”的辦學理念，樹立科學發展觀，認真落實教育法律法規和行政規章，遵循教育規律和學生成長規律，面向全體學生，實現讓每一個學生都得到全面健康和諧發展。

6、規范教師職業行為。全體教師要認真遵守《中小學教師職業道德規范》，在職教師不得搞有償家教，不得舉辦輔導班、培訓班，不得在社會舉辦的文化補習學校（班）兼課。不得將校舍設施對社會出租用于營利性文化及專業課補習活動，不得與社會機構以及個人聯合舉辦文化及專業課補習班、培訓班。學校舉辦興趣小組以及組織其他社會實踐活動一律不得向學生收取費用。

三、強化工作措施，全面推進素質教育

1、強化宣傳，積極營造推行素質教育的輿論氛圍。推行素質教育，需要廣大教師、學生的積極參與，也需要廣大家長及全社會的理解與支持。使廣大家長及全社會了解素質教育、關心素質教育、支持素質教育，形成有利于素質教育實施的良好輿論氛圍。

2、加強教師隊伍建設，進一步提高教育教學質量。要建立穩定教師隊伍的相關措施，不斷改善教師年齡和學科結構，以滿足素質教育需

要。加強師德建設，充分調動廣大教師教書育人的積極性和主動性。建立完善教師培養培訓機制，不斷提高教師專業化水平。加強教科研工作，積極探索減輕學生課業負擔前提下提高教育質量的方法和措施，建立通過實施素質教育培養更多更好優秀人才的運行機制。

3、建立健全齊抓共管的責任機制。把規范辦學行為、深入實施素質教育作為基礎教育改革發展的一件大事來抓，堅持主要領導負總責、分管領導具體負責，確保思想認識到位、措施落實到位。規范了學校內部管理，自覺糾正違規辦學行為，形成依法辦學、自我約束的發展機制，真正把規范辦學行為的要求落實到課程、教學、評價、管理各個環節。

4、建立健全督導檢查的問責機制。認真開展規范我校辦學行為專項督導和隨機督查，及時發現和督促整改存在的問題。把規范辦學行為的情況納入到對學校老師的有關評估和表彰獎勵中，對參與有償家教的教師視情節輕重，給予通報批評、停職檢查、高職低聘、有職不聘等處理，且三年內不能申報高一級職稱，違規的名、特、優教師還將取消其榮譽稱號。

棗莊市第二十三中學

2014年9月11日