第一篇：思品計劃

七年級下冊思想品德教學計劃

龍英

一、班級基本情況和目標：

整個年級兩個班級期末成績不是相差很大。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。

二、指導思想：

1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，.以“學會關心”為主線，.進一步提高學生的人文素養和科學素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣。

三、教材分析：

七年級思想品德下冊教材共有三個單元的內容，第一單元共有六節內容，讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆。第二單元共有四節內容，讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。第三單元共有四節內容，讓挫折豐富我們的人生;為堅強喝彩。

四、教學目標：

1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

五、具體措施：

1、認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。

2、課堂上盡量使用現代化教學技術如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。

3、做好作業、單元測試及講評工作。

4、積極進行教學改革，提高教學質量。

5、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。

6、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂于并善于終身學習，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

7、培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。

8、課后多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。

第二篇：思品教研計劃

思品教研組工作計劃

一、指導思想：

1、以《思品與生活的課程標準》、《思品與社會的課程標準》為指導，以道德存在于兒童的生活中，引導兒童熱愛生活、學習做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利，在與兒童生活世界的聯系中建構課程的意義為基本教學理念，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

2、依據學校工作布置，結合學校的實際情況，本學期《思品與社會》的工作重點是面向全體學生，提高教學效率，特別強調《思品與社會》課的時效性和針對性。

二、任務與目標：

1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學的質量。

2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。

3、培養學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規范學生。能聯系周圍，提高學生的道德認識。

4、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。

三、組織領導

我們要把課外活動看作是教學活動的一部分，是實施素質教育的重要內容。為切實加強思品工作的組織與管理，我們成立了思品課外活動領導小組：

組長：何裕平

副組長：劉婷花、黃麗霞

組員：黃秋霞、陳文杰、溫廣文、何春嬌

四、具體工作要求

1、抓好骨干力量：

抓好骨干力量，創造研究氛圍。在繼續組織課題研究小組的基礎上，讓更多的教師在課題研討中、在現場教學展示中，既能充分體現自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發揮骨干教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

2、形成教研氛圍：

（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。

（2）鼓勵教師積極參與校園網建設，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現代技術進行網上學習、交流等。

（3）重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術課上的色彩形

象、數學課上的統計方法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有生命力。

3、常規教研：

（1）每一次的教研活動做到定人、定時間、定內容。

（2）圍繞教育主題，開展教學研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學若干模式，真正實現“以科研指導教學，促進新課程教學實效”的目的。

（3）加強理論學習，促進專業成長。

五、具體活動安排：

九月

組織本學科成員共同制定本學期教研計劃，并向任課教師傳達計劃。

十月

1、組織青年教師開展說課活動。

2、學習《如何提高思品課堂實效性》相關理論

十一月

做好優秀教案、案例征集，結合“優課校校行”上好思品隨堂課 十二月

組織教師上好研討課，做好評課活動。

一月

1、做好考查、抽測、工作。

2、總結、整理、反思本學期工作。

第三篇：二年級思品計劃

一、學情分析：

今年我教二年級的《道德與法治》。對于剛剛升入二年級的學生來說，體驗生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂納自己并能真誠地對待別人，是這一學期品德與生活課內的要求，也是學生在學習生活上必須形成的態度。在過去的一年里，學生們出現了明顯的變化，來自不同地區、不同家庭的學生在行為習慣和情感態度上存在很大的差異。我們面對的孩子在不久的將來，必須自己面對周邊人，適應生活，融入社會。而人與人相處之道在于真誠，人在社會生存之道在于誠信，所以我們教師有責任培養一群真實的社會人。課堂上，教師的態度要真誠，語言該真實。讓學生在學校里能夠生動，活潑，主動地學習，身心健康地成長。

二、教材分析：

本冊教科書共有五個單元，根據小學二年級兒童心理發展特點，從兒童經過一年級的過度，逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨立生活的需要出發，設計主題單元。在單元的編排和組織上，教科書不強求體系的結構性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發，以時間推進過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇知道的重心，設計主題單元。同時，本冊教科書還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導作為編寫的暗線。

第一單元——開開心心每一天：隨著兒童社會性和交往能力的發展，需要讓他們懂得開心是件既重要又簡單的事情，每個人都要學會尋找快樂，讓他們知道，快樂其實很簡單。這樣有利于培養兒童良好的性格，為以后培養良好的心態做鋪墊。

第二單元——讓我們的身體更棒：通過引導兒童認識自己身體的整體結構及其各個組成部分，了解身體各個部分的特征和基本功能，用各種方式表現字的身體特征，不僅能進一步發展他們的自我意識，還能讓他們在已經知道了要怎么做的基礎上，進一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺地養成良好的生活習慣。

第三單元——我會保護自己：引導兒童學習去做力所能及的好事，懂得好事應從自己身邊的小事做起，不好高騖遠，并端正做好事的態度。學習簡單的法律知識、生活常識、培養并逐步提高自我保護意識。

第四單元——我生活的地方：培養兒童對自己所在的社區、村莊、城鎮等的情感，是進行集體主義、愛國主義、社會主義教育的重要基礎，讓兒童學習用正確的眼光去看待、發現家鄉的美，實際地感受社區、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關心，從而能夠在愛自己家的基礎上，進一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉。

第五單元——我愛綠樹 我愛藍天：讓學生關愛身邊的環境，感受我國水資源的稀少和寶貴，進而自覺地養成節約用水的良好習慣和愛護水資源的初步意識，從小培養保護環境，節約資源的美德。

三、教學重點和難點：

第二單元讓我們的身體更棒和第三單元我會保護自己是本冊的教學重點，第五單元我愛綠樹 我愛藍天是本冊的教學難點。

四、教學目標：

1.態度與情感 ：體會快樂可以由自己創造，并愿意創造快樂。學會從不同的事件中認識每一天、每一件事的意義。能積極地預防、應對外出時可能出現的麻煩。珍愛生命，名隊災害膽大心細。能從成果的展示中發現自己的收獲。能夠感受到過節的快樂和激動，增進親人間的感情。能積極加入到節日的活動中去，體會節日的色彩與樂趣。以積極的態度去了解自己的祖國，增進愛祖國的情感。感受并喜愛秋天的獨特魅力，愿意用自己的實際行動珍惜人們的勞動成果。客觀地認識自己的優缺點并悅納自己，樂意向別人展現自我。能真誠地與人相處，尊重他人的獨特價值。

2.行為和習慣：會初步評價自己的生活。能發現并能自己設想外出活動是的麻煩，能處理常見的困難，并對處理方法進行評價。養成在日常生活中防止災害的良好習慣。積極參加小組合作活動。養成從各種渠道收集資料的學習習慣，自覺遵守升國旗時的基本禮儀。積極參與實驗、觀賞等活動，學會簡單的技能。關心身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。選擇生活和學習物品時有自己的判斷，不盲從，能細心觀察生活，發現別人的優點和長處，并虛心向別人學習。

3.過程和方法：在回顧自己的暑假生活中，學習自我評點，學習發現生活的意義。在模擬外出、面對災害的過程中，學會應對麻煩的方法，學會一定的防災方法。學習小組中與他人合作的方法。在各類探究活動中學習提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學習表達自我的方法，在人際交往活動中學習贊賞鄙人和向人致歉的方法。

4.知識與技能：了解外出、面對災害時可能面對的麻煩。能發現并理解不安全的情景。有一定的日程防災知識與能力。熟悉校園及居住環境中的消防通道。能以多種形式匯報自己的假期生活。了解我國傳統節日。從不同途徑了解有關祖國的初步知識。能描述秋天的特征、了解種子與果實的關系和種子成長的里程。懂得秋季的一些基本保健知識。具有初步的辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關技能。知道做人當自尊、自強、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感，能設身處地地從他人角度考慮問題，知道集體生活的一些基本原怎，學會友好地和他人交往，初步掌握一些與人交往的方法，嘗試運用這些方法妥善處理人際交往中可能出現的一些問題。

5.法制教育的滲透： 在《交通安全標志》滲透《中華人民共和國道路交通安全法》第二十六條內容；在《遇到危險怎么辦》滲透：什么情況下應當撥打110 ？在《我的家 在這里》滲透《中華人民共和國憲法》第三十九條在《我身邊的環境》滲透《中華人民共和國環境保護法》第三十八條內容；在（5）《愛惜資源》滲透《中華人民共和國礦產資源法》第三十二條內容。

五、教學措施： 1.提高四個意識：

（1）目標意識：即活動的目的性。每一項活動，從確定活動主題、選擇活動內容、采取的活動方法，乃至整個活動過程都要有明確的目標，而不是為活動而活動。作為綜合性課程，每項活動的目標也是多重的，有的是顯性目標、有的是隱性目標。教師在完成顯性目標的同時，特別要注意蘊含在活動中的隱性目標。

（2）主體意識：兒童是學習的主體, 教師要精心創設教學情景，激發學生學習動機，培養學生的學習興趣，使他們能夠全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習、自我建構，改變學生圍著老師轉的局面。

（3）情感意識：以教師的真情實感調動學生的情感，注意通過學習活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學生的情感，幫助學生形成對人、對事的正確態度。

（4）診斷意識：即注意對兒童課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋。2.做到四個尊重：

（1）尊重學生的生活體驗。兒童對生活有自己的體驗，與大人不完全相同。因此，要理解和認識兒童本身的體驗、感受在他們認識生活，學習做人、做事過程中的重要意義。給學生體驗的時間和機會，讓他們在充分體驗的基礎上自己得出對生活的看法。而不是用成人的體驗代替兒童自己的體驗。

（2）尊重學生的選擇。學生有自己的興趣和選擇，教師應幫助學生決定適當的學習目標，并討論達到目標的最佳學習途徑；同時要給學生一個更寬松、更開放的學習空間，讓學生能夠暢所欲言，真實地表達自己的情感，建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂學習氣氛，在選擇中提高認識。

（3）尊重學生的人格。學生作為獨立的個體，具有自己的人格尊嚴。過去我們不太注意保護兒童的人格尊嚴，在教學活動中有意無意地傷害了兒童的自尊心。這點請老師們注意

（4）尊重學生的個性。不同的學生有不同的特點，應尊重學生的個性差異，教師要轉變觀念，由統一教育向差異性教育轉變，關注每一個學生，能夠發現每個學生身上的閃光點，用不同的尺度衡量不同的學生，使每個學生都能得到發展。3.實現四個轉變：

（1）由過去的灌輸向積極地引導轉變。過去我們考慮比較多的是教什么？給學生什么？重在講道理。教師在備課和教學過程中考慮最多的是怎樣把要教的東西給學生講清楚。現在應從重在講變為重在引，教師要研究學生的需求，調動學生自主學習的積極性，在學生的學習過程中給予積極的引導。

（2）由問題的主考官向積極啟發轉變。過去教師在引導學生研討問題時，更多地是充當主考官的角色，即“我問你答”。現在我們更強調啟發學生自己發

現問題，提出問題，在老師的引導下自己找出問題的答案和解決問題的方法。

（3）由課堂上的主宰者向與學生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉變。教師作為學習的參與者，要能與學生分享自己的感情和想法，對于自己的過失和錯誤不加掩飾，與學生一起探討、解決各種問題。（4）由道德行為的評判者向輔導者轉變。對一個事物、一種道德行為不是由教師來評對與錯，而是輔導學生通過比較、研討學著自己判斷。教師要樹立服務意識，為學生提供學習服務，指導學生形成良好的學習習慣、生活習慣和道德行為習慣。4.體現四個互動：

（1）師生信息互動。教學過程是師生間、學生間信息交流和相互勾通的過程。這種交流不是單向的，即僅僅是教師對學生的傳授，而是相互或者多向的。讓大家各抒己見，共同研討，相互啟發。當然，在這里，教師的引導作用十分重要，教師要善于通過生動而準確的語言表達，通過自己的眼神、手勢和表情向學生傳遞信息。同時，要善于發現和捕捉兒童在研討中的閃光點和生成的問題，并給予積極的引導。

（2）教材內容與兒童的生活現實的互動。教材是范例，要研究教材，思考

可以從哪些方面進行啟發和思考，利用教材中的典型事例來進行研討，不能完全撇開教材。但又不能拘泥于教材，要善于開發教材外的、來自家長、學生、社會方方面面的資源。只有開發教育資源，才能使課堂教學更有現實感，更貼近學生生活。

（3）學習活動與實踐活動的互動。低年級重在養成教育，任何一個良好習慣的養成，都不能離開反復的實踐，要注意對學生實踐活動的指導。要通過實踐強化和鞏固所學的內容（4）兒童個體的獨立學習與兒童間合作的互動。要發揮每個兒童的積極性和創造性，培養學生獨立學習，獨立完成一項任務的能力，讓每一個學生在學習中都有成就感；同時又要培養學生的合作意識和合作能力，在學習中發揮群體的智慧。對于低年級學生，到底能在多大范圍進行合作，怎樣有效地合作，需要老師們很好研究。

六、教學進度安排：

本學期按20周開課設節，《道德與法治》課每周2節，共五單元15篇課文，平均每篇課文安排2課時。

第一單元 開開心心每一天 1.開心真好 2.我真棒 3.愛越多，快樂越多

第二單元 讓我們的身體更棒 4.我的牙齒白又白 5.我的眼睛亮晶晶 6.愛清潔，講衛生

第三單元 我會保護自己 7.出門看天氣 8.認識標志，遠離危險 9.災害發生時 第四單元 我生活的地方

10.我的家，在這里 11.愛護身邊的設施 12.請到我的家鄉來 第五單元 我愛綠樹，我愛藍天 13.身邊的環境 14.節約資源 15.美，就這么簡單

第四篇：新思品計劃

2012——2013學年第二學期思品組工作計劃

一、工作指導思想：

緊緊圍繞學校教學計劃的要求，以促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好品德課，開展好各項活動。認真落實教學目標。

二、教研目標：

本學期品德與社會教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念，以“作業設計”的研究為主要內容，以培養惹人愛的學生為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學習方式，使品德與社會課程，真正起到優化學生的品德與行為的作用。

三、活動安排

1、平時工作中注意加強品德課的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節品德課。

2、教學中，教師依據教材提供的范例，積極開發綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來；消除學科界限，與其它學科教學內容緊密結合；積極開發和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

3、教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，互相促進，資源共享，實現綜合教育效益。

4、根據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，提供學生參與創新學習的機會，留心收集活動作業的案例，并多撰寫論文和教學案例設計，多投稿，爭取在縣以上評比或業務刊物中獲獎、發表。

5、充分利用教育信息網上的教學資源庫的素材，積極進行多媒體網絡教學，使教學內容現代化，促進教學改革。

四、本學期主要工作安排：

二月份：

1、參加教研室組織的培訓。

2、認真鉆研教材，加深認識。

3、制定本學期品德教學工作計劃，交流討論，落實計劃目標要求。

4、教師撰寫說課稿，準備參加學校展示活動。

三月份：

1、組織教師學習課標，結合本學段要求落實教學常規。

2、開展聽評課活動，互相學習，加強交流。

四月份：

1、開展教研活動，組織老師們學習如何撰寫作業設計案例。

2、撰寫作業設計案例。

五月份：

1、組織教師參加案例評比活動。

2、開展教研活動，組織老師們學習優秀作業設計案例。

六月份：

1、做好期末總結工作

2、撰寫學期工作總結

3、組織學生開展期末評價，進行試卷測試。

第五篇：小學五年級思品計劃

小學五年級下冊品德與社會教學計劃

一、情況分析：

本班共有60名學生。這些學生天真活潑，反應敏捷，充滿好奇心，他們正處于向獨立性、反主性過度的年齡，他們已基本掌握日常禮儀，懂得尊敬師長，熱愛勞動，關心集體。雖說已是五年級的學生了,但畢竟年齡小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，思想處于波動狀態，極需要對他們進行行之有效的思想教育。因此思品課教學切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動情的話語，開啟學生的心靈，激發學生的興趣，誘導學生積極主動探求知識的欲望。

二、教材分析

（一）指導思想

1、引導學生走進家庭深處，走進父母的內心世界

2、引導兒童走進公共生活，探索中國公民教育的范式

3、“歷史”的人化，引導兒童走進歷史（1）讓“歷史人”站在兒童面前，與兒童對話（2）呈現歷史細節（3）歷史與現實的對接

（二）體系結構

本教材以兒童社會生活為主線，在下冊相應編制了“家家有本難念的經”、“我的權利和責任”、“走出深重的災難（上、下）”四個單元，共13課，共35課時。

（三）教材特色

本冊教材力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維目標”。本冊教材主要呈現以下特色：

1、教育性

2、綜合性

3、參與性

4、直觀性

三、學期教學目標

1、引導學生深入體會父母的難處，主動為他們分憂；懂得家庭中也會出現一些麻煩事，體會到自己是家庭中重要的成員和家庭生活的重要參與者，應該正確對待家中的煩惱，為家庭幸福盡自己的力量；學會反思與父母形成隔閡的原因，學會一些父母溝通、交流的方法；正視獨生子女存在的問題，學會克服困難，成為一個對自己、家庭、國家未來負責的公民。

2、了解國家公務員的工作職責，培養參與公共事務管理的熱情和能力，增強社會責任感；了解共和國公民的權利和義務及有關兒童權益的有關法律，增強國家觀念和法律意識，培養公民意識。

3、了解近代中國的屈辱歷史，激發學生追求先進、擯棄落后、熱愛祖國的情感；了解革命先輩的英雄事跡，激發學生的愛國主義情感，樹立奮發有為、立志為國的理想；認識中國共產黨是偉大、正確的黨，一切為了人民的翻身解放，激發學生熱愛中國共產黨、熱愛軍隊的思想情感。

4、充分認識和了解日本侵略者侵華戰爭中犯下的滔天罪行，了解慘痛的歷史事件，了解在國家面臨亡國、中華民族處于危難的時刻，無數中華兒女，不分男女老少，主動勇敢地投身到抗戰的前線，用生命筑起了一道道牢固的血肉長城，激發學生強烈的民族意識和愛國之心，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，樹立為祖國現代化建設、人類和平事業做貢獻的人生理想；了解新中國成立初期中國人民奮斗的曲折歷程和取的重要成就，懂得中華人民共和國的成立是中華民族偉大復興的開始，激發民族自尊心和自豪感，樹立振興中華的歷史責任感。

四、各單元教學重難點：

第一單元

1、引導學生走進家庭深處，走進父母的內心世界。

2、讓學生體會到在接受父母關愛的同時也要有回報父母的意識。

3、正確對待生活中的問題、壓力、沖突和挫折 第二單元

1、引導兒童進入公共生活，探索中國公民教育的范式。

2、在行動上依法、用法，能夠依法享有自己正當的權利，依法來保護自己，盡自己的義務。

3、知道權利和義務對于每個公民來說，都是一致的。第三單元

1、了解革命先輩不畏強暴、敢于拋頭顱、灑熱血的英雄事跡。

2、激發學生愛國主義情感，樹立奮發向上的理想。

3、激發學生追求先進、擯棄落后、熱愛祖國的情感。第四單元

1、加強對學生民族精神的培養和愛國主義教育。

2、懂得國家興亡，匹夫有責的道理，懂得國家興亡直接影響著每個人的命運。

3、激發學生民族自尊心和自豪感，樹立振興中華的歷史責任感。

五、提高教學質量的具體措施：

小學思想品德課是一門教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導行”是思想品德課教的三要素，而激情則是重要因素。故思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的各個環節，在愉悅的情緒狀態中學習、掌握、深化道德認識，養成良好的道德品質與行為習慣。（1）以趣激情，導入新課。依據教材特點和學生實際，善于發現和利用教材中能激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

（２）知中生情，學文明理。學文明理是思想品德課的一個重要教學環節。這個階段主要通過學習課文，分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學生學文明理過程中，在學生形成道德認知前后，因勢利導地激發學生的道德情感。（3）情理交融，辨析導行。學生要將學文明理中形成的道德認知化為具體實踐中的道德行為，“辨析導行”十分重要。要根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發性、導向性的問題，引導學生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。良好的思想品德體現于具體的道德實踐，思想品德課還必須安排一定時間供學生實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德認知，培養道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵、積極肯定學生的點滴進步，讓學生產生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現課堂教學的目標。

六、教學進度（如下表）

第一~二周 第1課 ~ 第2課

第三~四周 第四~五周 第六~七周 第七~八周 第九~十周 第十一~十二周第十三~十四周第十五~十六周第3課 第4 ~ 5課 第6課 第7 ~ 8課 第9 ~ 10課 第11課 第12課 第13課

五年級“讀書樂園”社團活動計劃

為了加強學生對所學語文知識應用的能力，經五年段全體語文教師研究，決定集體開展以下嘗試：

一、開展階段性閱讀學習活動。教師規定學生在一定階段內閱讀同一本書籍，按照座號請三、四位學生介紹一下你的閱讀成果，分為三個層次，學生可根據自己的水平進行選擇，教師及時根據學生的介紹情況進行考核，作為學生語文成績的一部分。層次分為： ① 介紹文中的自己印象最深刻的片段。② 介紹書的主要內容。③ 介紹書的主要內容及自己讀書的體會。

二、積累好詞好句號段。在家作中布置積累，利用早讀或課間時間讓學生進行交流。

三、設置閱書欄。在班級墻上的一角設置一個閱書欄，每周請一位學生把你看過的書推薦給大家，寫上書名、作者、內容簡介并附上你的讀書體會。

四、設置課文資料文件夾。在班級的電腦上建立一個文件夾，把老師和學生平時搜集到的與課文學習相關的資料保存其中，供學生平時閱讀。

五、推薦課外閱讀的書目有：《青銅葵花》、《草房子》、《水滸傳》、《魯賓遜漂流記》、《老人與海》、《狼王夢》、《雪豹悲歌》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。

五年級綜合實踐活動教學計劃

一、基本情況分析：

五年級學生已具備了一定的實踐能力，要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。

五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。

二、教材分析

綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。”

綜合實踐活動的內容相當豐富，形式也和多，充分體現小學學科知識和技能聯系較多，與學生學習生活環境聯系密切，容易激發興趣。

綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關心學生情感、態度、價值觀的發展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發展。評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思評價”，充分挖掘和發展學生的自我評價能力，關注每個學生在已有水平上發展和個性化表現，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。

三、綜合實踐活動課程目標：

１、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

２、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。

３、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

４、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

５、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

四、提高教學質量的具體措施

1、教師認真鉆研，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。

2、努力創設活動情境，結合本地的實際情況開展有目的的實踐活動，引導學生在活動時有所創造，有所收獲。

3、開展以學生為主體的教學，注意培養學生的創新精神和創造能力。

4、利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

5、善于組織小組活動，采用多種活潑生動的教學形式和方法，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

四年級下學期國防教育計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真執行《全民國防教育法》，落實地區、縣有關國防教育的規定，弘揚愛國主義教育主旋律，對學生系統進行國防知識教育，特制定我校國防教育計劃：

二、學習目標

1．營造國防教育濃厚氛圍，普及國防教育，進一步增強師生的國防意識，培養學生愛國、愛軍、崇武思想和組織紀律性，從小樹立建設和保衛祖國的志向。2．完善國防教育基地建設，爭取成為市國防教育書架工程試點。3．加強國防教育師資的培養，提高教師國防教育水平。

4．創新國防教育，在過去國防教育的基礎上，使學校國防教育上水平。

三、具體工作

1．做好“認真、規范、求新、研究”八字文章。提高國防教育課堂教學質量。2．改進國防知識評價，采取多種形式進行考核，并認真作好評分和記載。3．發展和完善國防教育陣地和載體，充分發揮教育作用，增強教育實效。4．組織好“學軍、愛軍、擁軍小組”活動，讓學生在社會實踐活動中體驗、磨煉，提高實踐活動。

5.求實效，重培養，增強學生的主動性，提高學生活動能力和自我教育能力。

四、教學進度

1-3周 第一課

4-6周 第二課

8周 第三課

9-12周 第四課

13-14周第五課

蘇教版四年級上冊寒假作業答案

1.錦秀山河美 光輝大地春 2.處處春光好 家家氣象新

3.五湖四海皆春色 萬水千山盡朝暉 4.風吹楊柳千門綠 雨泣桃花萬樹紅 寫意思

WTO:__世界貿易組織__________________ DV:__DV是英語Digital Video的縮寫，是數碼攝像機的意思____ UN:__United Nations 聯合國_____MTV:__MTV(Music Television)__ NBA:__NBA(全稱National Basketball Association)是美國第一大職業籃球賽事__ UFO:____不明飛行物_____ 練習1 一．煩惱 塑造 崇高 紫袍 浸透 朝霞二．拔草 拼搏 既然 光輝 撥動 博學 即使 日暉三．前后 后后前前

四．再 再 在 在 再 在 以 已 以 已 以 已五．1.晚上不要練 以免影響我們睡覺。2.陳伯伯在夸獎他。

3.陳伯伯過獎了，我以后晚上不練了，謝謝伯伯提醒啊。練習2 一.蓬 蓬 篷 莓 瑰 梅 茫 芒 芒 遙 搖 謠二.① ② ④ ① ② ④ 三.一面鏡子 一層棉花 四.1.a.查閱信息，便捷地了解周圍的世界 b.用自己的電子信箱和全世界的小朋友建立關系 c.網上購物、拍賣 d.學習

3.我在網上看了我喜歡的電視，查閱了關于學習的資料，還和我的親戚在QQ里聊天呢。練習3 一．分數 分外 埋頭苦干 埋怨 扁擔 擔心 磨墨 電磨 二．d ② x① s② 三．（1）天南 水秀 遠大 春來 花香 大海（2）連續 陸續 持續 繼續 莊重 莊嚴 激烈 激勵

四．捉月亮的網 裝進了捉月亮的網 秋千 捉月亮

今晚的星空真美，一顆顆小星星一閃一閃亮晶晶。可月亮跑哪去了呢，怎么連個影子都不見？ 是我把他捉回來了，讓它成為媽媽回家的指路燈。我還要把它捉回來，讓它成為我最愛的臺燈，陪伴我每天學習寫作業。

練習4 一．基礎 敏捷 雖然 銷毀 儀式 錯誤 二．愚公移山-精衛

填海 望梅止渴-畫餅充饑 狗仗人勢-狐假虎威 良藥苦口-忠言逆耳 三．空中的焰火如此的絢麗，那么水中焰火又會是怎樣的呢？看到這你一定會問水里會有焰火？當然，從水中觀看空中焰火真是別有一番風味，綠色的就像水中一片片荷葉，紅色的就像一朵朵荷花，紫色的水中綻放的睡蓮，黃色的就像水中游動的魚兒??隨著空中焰火的自由飛舞，水中的畫面更是一幅比一幅美，一幅比一幅絢麗。練習5 一．倒影 倒映 果然 竟然 仍然

二．徒弟 陡峭 艱苦 堅定 吉祥 詳細 三.1.把“各種各樣”去掉 2.把“忍不住”去掉 3.把“寫的”去掉 4.把“興趣”改成“有趣” 5.在“來到”前加上“我們” 四．土 神 泉 洗 山 麻 鼠 歸 五．ADCA 練習6 一．完好無損 湖光山色 勇往直前 毫不氣餒 人壽年豐 翩翩起舞 水泄不通 形影不離 二．1.洋洋正在教室里認認真真的讀《淘氣包馬小跳》 2.可愛的小貓正在開心的吃著美味的魚。

三．。、、。：“ ？”，：“ 《 》。”。四．1.善待地球就是善待自己。2.拯救地球就是拯救未來。

五．1.孔子：好學、求學好勝 老子：謙虛 練習7 一．懲罰 欣賞 宣告 政府 懸崖 陰晴圓缺 牲畜 慚愧 異獸珍禽 二．鳴 血 綸 背 拔 爾 禁 漫 流 彰 三.優良 優美 優異 四．如果。。就 雖然。。但是。。因為。。所以。。不但。。而且。。

五．雪花，翩翩連連，輕輕悠悠，像潔白的鶴羽，裝點著水瘦山寒的世界。一忽兒，銀海一樣的大地，玉龍一樣的山巒，白珊瑚一樣的樹掛，縞素鱗鱗狀的瓦棱，你映著我，我襯著你，真是個明光耀眼的玉雕的乾坤 練習8一．蓋子 歌頌 風采 有益 瓶頸 彩帶 波動 泡菜 晶瑩 山坡 溫飽 螢火蟲 摸著 凝視 漸漸 模仿 懷疑 慚愧

二．目 8 睡覺、睡著

貝 4 責怪、責備 7 來臨、臨近

三．1.把“通過”和“討論”互換2.把“成績”去掉3.把“安靜”改成“平靜” 四．3 1 4 2 5五．（1）看望 仰望 愿望(2)希望 眺望六．如果。。就。。不管。。都。。只要。。就。。即使。。也。。練習9 一．潔白晶瑩 濃濃 明媚 快樂 奇妙 活躍 二．決定 決心 欣賞 觀賞

三．1.。：“ ？” ：“。”2.、。3.，：！四．1.大地冰封 潔白晶瑩 銀光閃爍 美麗動人

2.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。3.插入云霄 銀冠閃爍 鑲嵌在彩帶般的 清澈見底 色彩斑斕 4.清澈見底 往上涌 一串串珍珠 忽聚忽散 忽斷忽續 忽急忽緩

五．（1）列文虎克 放大鏡 將鏡片玩后改進成了放大鏡（2）微生物 放大鏡（3）暑假的時候，娟娟姐姐給了我們好多彩色折紙，我就和樂樂一起去折紙鶴，我們折了一會就覺得沒意思了，所以我就不知不覺地剪了起來，我剛剪的時候就亂剪，然后打開一看是一個花型，我很驚訝，不敢相信，然后又繼續剪打開一看是一張尖的花。練習10 一．孤獨 符號 歌頌 傾斜 訓斥 隆冬 二．紫 紅 黑 黃 綠 藍 黑 金

三．廠-常 籃籃-藍藍 廠-場 遍-篇

四．新春 異獸 綠樹 詩情 上升 眼笑 白天 星稀 細雨 五．1.十五個吊桶打水-七上八下 2.春風滿面皆朋友，知音就在你身邊 3.只要有恒心，鐵杵磨成針

六．1.③ ②2.用途 品格 精神氣質3.松 竹 梅4.最后一段落的第一句話。七．1.春節 元宵節 中秋節 端午節

2.濟 南 海 南 上 海 天 津 長 春 河 南 青 海 云 南 四 川 西 安 練習11 一．降臨 皎潔 背信棄義 路程 淹沒 六畜興旺 二．G ui 夫 4 ② ① 三．1.把“一天”去掉

2.把“目的”改成“態度’ 3.把“一貫”去掉

4.把“維護”改成“保護”

四．2 4 1 5 3六．(1)C(2)氣候 國土 名山大川（3）我們的祖國木青真的好偉大。七．1.后羿 葉公 塞翁 精衛 毛遂 愚公 女媧 夸父2.犬 蜻蜓 鳥 黃牛 黃鸝 鳥 蟬 烏 蠶 練習12 一．前 后 后 前 后 前二．堤岸 淹沒 粘貼提拔 掩飾 粘貼 屠夫 零碎 摸著 屬于 年齡 楷模 三．DBAB 四．1.每個人的成長都浸透著老師的心血。2.我們如果要去的好成績，就必須勤奮刻苦。

3.（1）把“很多”去掉（2）把“多一點”去掉（3）把“從不”去掉

五．1.春天里的小草2.生命 軟弱4.（3）√5.小草具有堅強不屈，頑強的生命力。練習13 一．后 后 后 前 后 后 后 后 前 前 前 后二．細雨 翠柏 夕陽 紅花 月下 花香 三．九寨溝-童話世界 濟南-泉城 荷蘭-牧場之國 五臺山-佛教圣地 盤古-開天辟地 普羅米修斯-盜取火種 林則徐-虎門銷煙 徐悲鴻-勵志學畫 四．3 2 4 1 五．良好的 精心 竟然 氣憤 不料 歉意 感動

六．1．。，《 》，、、，。

2.無論遇到什么事情，我們都要有堅強的意志去克服所有的困難。七．1.尤 代 戎 古 火 寧 2．陪 加 吳 杏3.雙 比 羽 朋 林 非 兢 森 品 眾 鑫 淼 焱

練習14二．前 前 前 前 前 前 三．日暉 編制 睜眼 揮手 騙人 掙錢 沸騰 惱怒 銷毀 拂面 努力 稍帶

四．熟練 哪 得 重復 五．（1）七上八下 沒安好心 一清二白（2）阿斗的江山——白送 阿斗式的人物——沒能耐 阿二吹笙——濫竽充數

（3）一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰

（4）把“左右”去掉 把“有時”去掉 把“行為”改成“習慣’ 六．（1）但愿人長久，千里共嬋娟 桂子月中落，天香云外飄

（2）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開(3)嘀嘀 鐺鐺 喔喔 嗚嗚 七．1.溫暖 照耀 生機勃勃

2.用力的把墻推倒 靠自己的力量攀到陽光下 細細的藤兒 3.堅強的小樹苗

4.（1）只要相信自己，就會看到勝利的曙光的，就像我一樣。(2).蝸牛 因為他能從精神上鼓勵我們去做好每件事。

5.這棵樹好大啊，真是棵了不起的大樹啊。

八．鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 羊 猴 鴉 鳥 象 狐 熊 蛙 象 鶴 蛇 馬 羊 鳥