第一篇：江蘇省普通高等學校學生違紀處分條例(暫行)

江蘇省普通高等學校學生違紀處分條例(暫行)

第一條 為維護普通高等學校的教學、工作與生活秩序，加強校風校紀建設，促進學生德智體全面發展，根據《教育法》和國家教委頒發的《普通高等學校學生管理規定》及新形勢下學生管理工作的需要，特制定《本條例》。

第二條 處分違紀學生應堅持實事求是，客觀公正，懲前毖后，治病救人的原則。

第三條 處分學生應在錯誤事實清楚、證據確實的情況下進行。如學生本人對定案事實持有異議，學校應及時復查核實。

第四條 學生違紀處分分為：

1、警告，2、嚴重警告，3、記過，4、留校察看，5、勒令退學，6、開除學籍。

第五條 從事組織危害國家安全活動者，給予勒令退學或開除學籍處分。

第六條 成立非法組織、舉行非法游行、集會，書寫張貼危害國家安全的傳單以及組織煽動鬧事，擾亂社會秩序者，視其情節輕重，給予勒令退學或開除學籍處分。

第七條 擾亂學校正常秩序者，視其情節輕重，給予警告以上直至開除學籍處分。

第八條 違反國家法律、法令，受到司法部門或公安機關處罰者，分別給予以下的處分：

（1）判處管制、拘役、徒刑或送勞動教養者；給予開除學籍處分：

（2）違反治安管理處罰條例行，給予警告以上的處分，被處以行政拘留者，給予勒令退學或開除學籍處分。

第九條 偷竊、詐騙財物者，視其作案情節，給予記過以上處分，其中作案在200元以下，可給予記過以下處分；作案價值在200元以上，尚不夠刑事處罰或治安管理處罰者，可給予記過以上處分，作案兩次以上者，給予勒令退學或開除學籍處分。

第十條故意損壞國家、集體和他人財物者，除賠償經濟損火外，視其情竹給予警告以上處分。

第十一條 違反有關規定，私通電源，違章使剛各種電器或明火者，未造成嚴重后果，給予記過以下處分，造成嚴重后果者，除按規定賠償損失外，給予留校察看以上處分。

第十二條 打架斗毆者，視其情節輕重，分別給予以下處分：

（1）打架斗毆者，給予記過以上處分。

（2）聚眾斗毆，持械行兇者，給予留校察看以上處分。

（3）對上述兩項的策劃者、肇事者，給予勒令退學或開除學籍處分。第十三條 在一學期以內曠課達到10學時以上者，給予警告以上處分，累計達50學時，給予勒令退學處分或開除學籍處分。

第十四條 考試作弊者，視其情節給予留校察看以上處分。

第十五條 在男女交往過程中，造成不良影響者，視其情節，給予警告以上處分，其中非法同居或發生性關系者，給予勒令退學以上處分。

第十六條 在校期間未準結婚者，給予勒令退學處分。住校學生未經許可夜不歸宿或在校處租房居住，給予警告以上處分。

第十七條 在校園打麻將者，給予警告以上處分：參與賭博者，給予記過以上處分；組織者，給予留校察看以上處分。

第十八條 酗酒滋事者，視其情節輕重，給予嚴重警告以上處分。

第十九條 非法出版、復制、傳播和觀看黃色書刊及淫穢物品者，尚不夠追究刑事責任或治安管理處罰的，給予記過以上處分。

第二十條 侮辱和妨礙他人者，分別給予下列處分：

（1）侮辱、誹謗、誣告、陷害或威脅他人者，尚未受到刑事處罰者，視其情節給予嚴重警告以上處分。

（2）妨礙他人通訊身由但尚未構成刑事責任者，給予嚴重警告以上處分。

（3）偽造證件、欺騙組織，包庇壞人者，尚未構成刑事犯罪者，視其情節，給予記過以上處分。

第二十一條 有下列情形之一者，加重處分：

（1）違紀后不承認錯誤事實，受處分后無理糾纏，情節惡劣者；

（2）受處分后重犯者；

（3）對檢舉人、證人、辦案人員進行威脅或打擊報復者；

（4）提供偽證、妨礙調查處理者。

第二十二條 畢業班學生受到留校察看處分的，畢業時作結業處理，其工作一年后，經本人申請，所在單位證明其確已改正錯誤，學校可給予換發畢業證書。

第二十三條 本條例沒有列舉的違紀行為，確應給予處分的，可比照最相近的條款給予處理。

第二十四條 各校應制定嚴格的審批程序，對學生給予勒令退學或開除學籍處分，須經校行政會議批準。

第二十五條 對有第四、第五條所列行為的學生如給予勒令退學或開除學籍處分，須經省委教育工作委同意并報省教委審批。

第二十六條 允許受記過以上處分的學生申辯，申訴或保留不同的意見。向主管部門或領導機關的申訴應在接到處分決定起3日內提出。接到申訴后，學校應在30天內給予復議（申訴或復議期間，不得以任何理由停止處分決定的執行），并將復議情況及時轉告有關主管部門和申訴人。

第二十七條 對違紀學生的處分決定，應按審批權限分別在校、系范圍內公布，同時通知學生家長或有關單位。處分決定和有關材料均應存入學生檔案．對勒令退學或開除學籍的學生的處分，應及時填寫《江蘇省普通高校處分學生登記表》，并報省教委備案。

第二十八條 受處分學生臨畢業前或受處分一年后，學校可根據受處分學生的表現，提出評議申請，按批準處分的程序，決定是否給予評議。評議材料應存入學生檔案．

第二十九條 學生留校察看期為一年，對受留校察看處分的學生，系或院校要定期進行考察，及時幫助教育．留校察期間有顯著進步者經批準可提前解除察看。察看期滿者，學校應視其表現，及時做出按期解除察看或延長察看期，加重處分的決定。

第三十條 勒令退學者，可按規定發給學業證明書。

第三十一條 凡被勒令退學或開除學籍的學生，其入學前是國家干部、全民或集體所有制職工，一律回原單位或原地安置；入學前不是在職職工，其戶口糧油關系一律遷回入學前戶糧所在地。

第十二條 本條例適用于江蘇省范圍內所有接受全日制普通高等教育的在籍學生。

第三十三條 本條例關于處分界限和幅度的以上或以下均包含本級在內。第三十四條 本條例自下發之日起執行。各校可根據具體情況，制定實施細則，并報江蘇省教育委員會備案，本條例的解釋權屬江蘇省教育委員會。

江蘇省教育委員會

一九九七年十二月

第二篇：關于普通高等學校學生違紀處分程序的若干規定

關于普通高等學校學生違紀處分程序的若干規定（試行）

第一章

總則

第一條

為了規范學校的管理行為，維護學生的合法權益，依據《教育法》、《高等教育法》、教育部《普通高等學校學生管理規定》等有關法律法規和規章的規定，制定本規定。

第二條

在京普通高等學校對在校全日制研究生和本科、專科（高職）學生實施紀律處分適用于本規定。

本規定中所稱的紀律處分是指學校依據國家和學校的有關規定對違法、違規、違紀學生作出的警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍處分。

第三條

高等學校在處分學生時，應當堅持公開、公平、公正，教育與處罰相結合的原則，做到事實清楚、證據充分、程序正當、依據準確、處分恰當。

第二章

取證與查實

第四條

學校發現學生有違規或違紀行為時，應當查清事實、收集證據。

第五條

調查筆錄應當寫明調查人員、被調查人的姓名、年齡、性別等基本情況。調查結束后交被調查人核對。筆錄中如有錯誤或遺漏，應當允許被調查人員進行更正或補充，并由被調查人員在更正或補充處簽名或蓋章。

調查筆錄經核對無誤后，由被調查人逐頁簽名或蓋章并注明日期。

第六條

被調查人拒絕簽名或蓋章的，調查人員應當在筆錄上注明情況，并由兩名以上調查人員簽名或蓋章，注明日期。

學校應當保留調查筆錄的原件。

第七條

當事人陳述事實的書面材料，應當寫明當事人的姓名、年齡、性別、專業、學號、職業、住址等基本情況，由當事人簽名或蓋章并注明日期。

學校應當保留當事人書面陳述事實的原件。

第八條

學校發現學生有違法、犯罪嫌疑行為時，應當及時移送公安機關。

第三章

審查與決定

第九條

學校查清事實后，對違法、違規或違紀學生進行處分的，應當依據上級機關和學校規范性文件的有關規定進行處理。

未向學生公布的規范性文件，不得作為處分學生的依據。第十條

學校在對學生做出處分決定前，應當告知學生擬處分的事實、理由和依據，并告知學生有進行陳述和申辯的權利。

學校應當充分聽取擬被處分學生或者其代理人的陳述和申辯。第十一條

對擬被處分學生陳述和申辯提出的事實、理由和證據，學校相關職能部門應進行復核。擬被處分學生提出的事實、理由、證據成立的，應當采納。

不得因擬被處分學生提出申辯而加重處分。

第十二條

經過審查，違法、違規、違紀事實清楚，證據充分的，由學校相關職能部門依據上級機關和學校規范性文件規定提出處分意見，報學校審查批準。

學校對學生作出開除學籍處分決定的，應當由校長辦公會研究決定。

第十三條

學校處分學生應當針對每個被處分的學生分別制作處分決定書，處分決定書應載明下列事項：

（一）被處分學生的姓名、性別、年齡、專業、學號、班級等基本情況；

（二）認定的違反相關規定的事實；

（三）適用處分的理由和依據；

（四）作出的處分決定；

（五）被處分學生提出申訴的權利和期限。

第四章

送達與備案 第十四條

學校應當將處分決定書直接送達被處分學生本人。第十五條

直接送達處分決定書有困難的，還可采取以下方式送達：

（一）留置送達。學校將處分決定書直接送達給被處分學生時，如本人不在，可交其同住成年家屬簽收。被處分學生或者他的同住成年親屬拒絕簽收處分決定書時，送達人應當邀請有關人員到場，說明情況，在送達回證上記明拒收事由和日期，由送達人、見證人簽名或者蓋章；把處分決定書留在當事人的住所或者收發部門，即視為送達。

（二）郵寄送達。直接送達處分決定書確有困難時，也可通過郵局用掛號方式郵寄給被處分學生。郵寄送達應附有送達回證。掛號信回執上注明的收件日期與送達回證上注明的收件日期不一致的，或者送達回證沒有寄回的，以掛號信回執上的收件日期為送達日期。

（三）公告送達。被處分學生下落不明，或者通過其它方式無法送達的，可以公告送達。公告送達，可以在學校的公告欄張貼公告，也可以在報紙上刊登公告。自公告發出之日起，經過60日，即視為送達。公告送達，應在材料中記明原因和經過。

第十六條

對學生開除學籍的處分決定書，須同時報北京市教育委員會備案

第五章

聽證

第十七條

學校擬對學生處以開除學籍處分時，應當書面告知擬被處分學生有要求聽證的權利。擬被處分學生要求聽證的，應當在學校規定的期限內提出書面申請，學校應在收到學生的申請后組織召開聽證會。

擬被處分學生超過期限未提出聽證要求的，視為放棄聽證權利。擬被處分學生明確提出放棄聽證權利的，不得再次提出聽證要求。

第十八條

學校在舉行聽證前，應將聽證的時間、地點、主持人等有關事項書面通知擬被處分學生，由擬被處分學生在通知書送達回證上簽字。

除涉及個人隱私外，聽證應公開舉行。第十九條

擬被處分學生應按時參加聽證。未按時參加聽證并且事先未說明理由的，視為放棄聽證權利。

第二十條

聽證應當由非本事件調查人員主持，并應當有專人記錄；擬被處分學生認為主持人與本事件有直接利害關系的，有權申請回避。主持人是否回避，由學校決定。

第二十一條

聽證參加人包括擬被處分學生及其代理人，以及本事件調查人員。擬被處分學生可以親自參加聽證，也可以委托1－2人代理。擬被處分學生委托代理人參加聽證的，須在舉行聽證前提交授權委托書。

第二十二條

擬被處分學生在聽證中的權利和義務：

（一）有權對本人事件的有關情況進行陳述和申辯。

（二）有權對事件調查人員提出的證據進行質證并提出新的證據。

（三）如實陳述本人違法、違規或違紀事實和回答主持人的提問。

（四）遵守聽證會場紀律，服從聽證主持人的指揮。第二十三條

聽證應當按下列程序進行：

（一）聽證記錄人宣布聽證紀律、擬被處分學生的權利和義務。聽證主持人介紹主持人和記錄人，詢問核實聽證參加人的身份，宣布聽證開始。

（二）事件調查人員提出擬被處分學生違法、違規或違紀的事實、證據、處分依據以及處分建議。

（三）擬被處分學生就事件事實進行陳述和辯解，提出有關證據，對調查人員提出的證據進行質證。

（四）聽取擬被處分學生的最后陳述。

（五）主持人宣布聽證結束。聽證筆錄交擬被處分學生審核無誤后簽字或者蓋章。

聽證主持人在聽證中應當維護正常的聽證秩序。

第二十四條

聽證結束后，學校應當根據聽證筆錄，依據有關規定作出相應的決定。

第六章

申訴 第二十五條

學生對學校的處分決定有異議的，可以向學校提出書面申訴。

第二十六條

學校應當成立學生申訴處理委員會，學生申訴處理委員會應當由學校負責人、職能部門負責人、教師代表、學生代表組成。

第二十七條

學生向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴的，應當在接到學校處分決定書之日起5個工作日內提出。

第二十八條

學校的學生申訴處理委員會應當對受處分學生提出的申訴進行復查，并在接到書面申訴之日起15個工作日內，作出復查結論并告知申訴人。需要改變原處分決定的，由學生申訴處理委員會提交學校重新研究決定。

第二十九條

受處分學生對學校的復查決定有異議的，在接到學校復查決定書之日起15個工作日內，可以向北京市教育委員會提出書面申訴。

第三十條

從處分決定或者復查決定送達之日起，受處分學生在申訴期內未提出申訴的，學校或者北京市教育委員會不再受理其提出的申訴。

第七章

附則

第三十一條

對學生的處分材料，學校應真實完整地歸入學校文書檔案和本人檔案。

第三十二條

對違法、違規、違紀事實確鑿并有明確依據的，學校可根據情況自行制定處分學生的簡易程序，對學生做出警告、嚴重警告處分時，可以適用簡易程序。

第三十三條

在京普通高等學校對學生進行退學處理或取消入學資格，參照本規定執行。

第三十四條

成人高等學校、經批準承擔研究生教育任務的在京科研機構處分學生，參照本規定執行。

第三十五條

本規定自2005年9月1日起施行。第三十六條

本規定由北京市教育委員會負責解釋。

第三篇：普通高等學校函授教育輔導站暫行規程

普通高等學校函授教育輔導站暫行規程

第一章總則

第一條為了加強普通高等學校函授教育輔導站（以下簡稱函授站）的建設和管理，根據《普通高等學校函授教育暫行工作條例》制定本規程。

第二條本規程適用于經省、自治區、直轄市及計劃單列市或國務院部委的教育行政部門審核或批準，并經國家教育委員會批準、備案的普通高等學校舉辦的本、專科函授教育所屬函授站。

第三條函授站是舉辦函授教育的普通高等學校（以下簡稱主辦學校或學校）對函授生進行教學輔導，思想政治教育和組織管理的機構。

函授站業務上接受主辦學校直轄市及計劃單列市的教育行政部門應對函授站的工作進行指的領導，行政上接受設站單位的領導。函授站所在省、自治區、導和監督。

第四條函授站必須堅持黨的基本路線，遵守政府法令，貫徹國家有關函授教育的方針、政策的規章，執行主辦學校和設站單位簽訂的建站協議，執行主辦學校的有關制度，配合主辦學校認真、嚴格地組織教學。

第二章設置

第五條主辦學校和設站單位根據本規程協商建立函授站。

第六條主辦學校設站應遵循的原則。

（一）擬設站的單位必須是具有法人資格的企事業單位或業務主管部門。學校不得與不具有法人資格的組織和個人簽訂建站協議；

（二）根據系統，行業或地方的人才培養要求和本校函授教育發展規劃，在學校主管教育行政部門和國家教委批準的招生區域內，合理設置函授站；

（三）設置函授站的數目和函授站距離主辦學校的遠近，應同學校的辦學力量和管理能力相適應；

（四）函授站一般應建在函授生較集中、交通較方便的地方。

第七條設置函授站必須具備下列條件：

（一）有連續或隔年報考的生源；

（二）能配備專職或以專職為主體、專兼職結合的管理人員隊伍；

（三）能就地就近聘請合格的輔導教師；

（四）能提供符合教學要求的教學場所和其他教學條件；

（五）能提供或籌集函授站經費。

第八條提倡在普通或成人高等學校、普通或成人中專學校、企事業單位教育培訓中心建立函授站。

若干所普通高等學校若同時在一個地區或一個單位舉辦函授教育，經過協商可以聯合建立函授站。

第九條省、自治區、直轄市及計劃單列市所屬學校的函授站及招生的范圍，一般不得超出學校所在的省、自治區、直轄市。

國務院部委所屬學校（包括受部委委托辦學的其他學校）的函授站應根據部委對系統、行業的人才培養和函授布局的規劃安排。國務院部委所屬學校，也可根據地方需要和有關規定建立面向社會招生的函授站。

第十條主辦學校和設站單位協商后，應簽訂建立函授站的協議。建站協議應具備以下主要條款：

（一）主辦學校（建站方）與設站單位（設站方）各自的職責、權力和義務；

（二）開設專業名稱、培養目標、層次（本、專科）、學制、招生對象、招生人數、覆蓋地區（或招生范圍）、發展規模；

（三）函授站地點及辦學條件；

（四）函授站站長、副站長及工作人員；

（五）函授站經費來源和管理辦法；

（六）履行協議的期限；

（七）變更協議及違反協議的處理辦法；

（八）經雙方同意的其它有關函授站的內容。

第十一條建立函授站必須到函授站所在的省、自治區、直轄市及計劃單列市的教育行政部門履行備案手續。在履行備案手續時，主辦學校應向教育行政部門提供國家教委頒其舉辦函授教育的文號及專業備案情況。建站協議在履行上述手續后方能生效。

第十二條函授站的站長、副站長及工作人員，由設站單位提名，與主辦學校協商確定。站長、副站長及工作人員的變動情況應及時報函授站所在省、自治區、直轄市及計劃單列市的教育行政部門或受上述教育行政部門委托的地、市、縣教育行政部門備案。

第三章職責

第十三條主辦學校對函授站的主要職責是：

（一）及時傳達國家有關函授教育的方針、政策；

（二）對教育質量及在函授站所進行的教學環節負責，指導函授站輔導教師的教學工作；

（三）制定函授站協助學校進行學籍管理和招生等工作的規章制度，并監督、檢

對于作出優異成績的輔導教師，應予以獎勵。

第五章經費

第二十五條函授站所需經費，由設站單位提供或籌集。

第二十六條函授站的經費，必須用于函授站的教學、管理和改善辦學條件等方面，不得挪作它用。

第六章管理監督

第二十七條省、自治區、直轄市及計劃單列市的教育行政部門對本地區函授站的主要管理職責如下：

（一）向函授站和設站單位傳達國家有關函授教育方針、政策，執行有關法令、法規；

（二）根據地方培養人才的需要和設站單位的條件，統籌規劃面向本地區招生的函授站布局，擇優設站。注意利用和發揮辦學質量高、社會聲譽好的國家教委和國務院其他部委所屬學校的優勢和作用；

（三）向函授站有主辦學校提供人才需求信息，指導學校合理設置專業和招生計劃；

（四）監督建站協議的執行；

（五）定期檢查、評估函授站的工作。對于不符合規定的函授站，應責成主辦學校停止在該函授站的招生，進行整頓或通知主辦學校撤消該函授站；

（六）幫助解決函授站建設和發展過程中的困難。在有條件的地、市、區、縣設立綜合函授站或函授教育中心；

（七）組織函授站交流經驗，學習國家有關函授教育方針、政策，培訓函授站工作人員；

（八）執行國家教委賦予的有關任務。

第二十八條省、自治區、直轄市及計劃單列市的教育行政部門可將上述部分職責委托地、市、區、縣教育行政部門執行。

第二十九條國務院部委教育行政部門應統籌規劃所屬學校建在直屬部門、單位及行業系統的函授站，形成函授網絡。為函授站建設和發展創造條件，監督、檢查教育質量。配合地方教育行政部門管理函授站。

第七章罰則

第三十條主辦學校及其函授站有下列情況之一的，應視其情況，由省、自治區、直轄市及計劃單列市或國務院部委的教育主管部門給予通報批評、限期整頓、責成主辦學校停止在該站招生或通知主辦學校撤消該函授站。

（一）未按本規程規定設置函授站的；

（二）不履行函授站職責和建站協議的；

（三）不能保證教學質量的；

（四）以函授站名義獨立辦學等超出函授站職責和建站協議進行活動的；

（五）違法或違反國家教委有關規定的。

第八章附則

第三十一條本規程適用于獨立設置的函授學院所屬函授站。

第三十二條省、自治區、直轄市及計劃單列市或國務院部委教育主管部門及舉辦函授教育的普通高等學校可根據本規程制度實施細則。

第三十三條本規程解釋權屬國家教育委員會。

第四篇：普通高等學校函授教育輔導站暫行規程

第一章總則

函授站業務上接受主辦學校直轄市及計劃單列市的教育行政部門應對函授站的工作進行指的領導，行政上接受設站單位的領導。

第二章設置

（二）根據系統，行業或地方的人才培養要求和本校函授教育發展規劃，在學校主管教育行政部門和國家教委批準的招生區域內，合理設置函授站；

（三）設置函授站的數目和函授站距離主辦學校的遠近，應同學校的辦學力量和管理能力相適應；

第七條設置函授站必須具備下列條件：

（一）有連續或隔年報考的生源；

（二）能配備專職或以專職為主體、專兼職結合的管理人員隊伍；

（三）能就地就近聘請合格的輔導教師；

（四）能提供符合教學要求的教學場所和其他教學條件；

國務院部委所屬學校（包括受部委委托辦學的其他學校）的函授站應根據部委對系統、行業的人才培養和函授布局的規劃安排。

（一）主辦學校（建站方）與設站單位（設站方）各自的職責、權力和義務；

（二）開設專業名稱、培養目標、層次（本、專科）、學制、招生對象、招生人數、覆蓋地區（或招生范圍）、發展規模；

（三）函授站地點及辦學條件；

（四）函授站站長、副站長及工作人員；

（五）函授站經費來源和管理辦法；

（六）履行協議的期限；

（七）變更協議及違反協議的處理辦法；

第十一條建立函授站必須到函授站所在的省、自治區、直轄市及計劃單列市的教育行政部門履行備案手續。在履行備案手續時，主辦學校應向教育行政部門提供國家教委頒其舉辦函授教育的文號及專業備案情況。

第十二條函授站的站長、副站長及工作人員，由設站單位提名，與主辦學校協商確定。

第五篇：普通高等學校函授教育輔導站暫行規程

目錄

第一章 總 則 第二章 設置 第三章 職 責

第四章 管理人員和輔導教師 第五章 經費 第六章 管理監督 第七章 罰則 第八章 附則

為加強普通高等學校函授教育輔導站的建設和管理，保證函授教育質量，現將《普通高等學校函授教育輔導站暫行規程》印發給你們。在執行過程中有何問題，請及時告我委成人教育司。

普通高等學校函授教育輔導站暫行規程

第一章 總 則

第一條 為了加強普通高等學校函授教育輔導站（以下簡稱函授站）的建設和管理，根據《普通高等學校函授教育暫行工作條例》制定本規程。

第二條 本規程適用于經省、自治區、直轄市及計劃單列市或國務院部委的教育行政部門審核或批準，并經國家教育委員會批準、備案的普通高等學校舉辦的本、專科函授教育所屬函授站。

第三條 函授站是舉辦函授教育的普通高等學校（以下簡稱主辦學校或學校）對函授生進行教學輔導，思想政治教育和組織管理的機構。

函授站業務上接受主辦學校的領導，行政上接受設站單位的領導。函授站所在省、自治區、直轄市及計劃單列市的教育行政部門應對函授站的工作進行指導和監督。第四條 函授站必須堅持黨的基本路線，遵守政府法令，貫徹國家有關函授教育的方針、政策和規章，執行主辦學校和設站單位簽訂的建站協議，執行主辦學校的有關制度，配合主辦學校認真、嚴格地組織教學。

第二章 設置

第五條 主辦學校和設站單位根據本規程協商建立函授站。第六條 主辦學校在建立函授站時應遵循下列原則：

（一）擬設站的單位必須是具有法人資格的企事業單位或業務主管部門。學校不得與不具有法人資格的組織和個人簽訂建站協議；

（二）根據系統、行業或地方的人才培養要求和本校函授教育發展規劃，在學校主管教育行政部門和國家教委批準的招生區域內，合理設置函授站；

（三）設置函授站的數目和函授站距離主辦學校的遠近，應同學校的辦學力量和管理能力相適應；

（四）函授站一般應建在函授生較集中、交通較方便的地方。第七條 設置函授站必須具備下列條件：

（一）有連續或隔年報考的生源；

（二）能配備專職或以專職為主體、專兼職結合的管理人員隊伍；

（三）能就地就近聘請合格的輔導教師；

（四）能提供符合教學要求的教學場所和其他教學條件；

（五）能提供或籌集函授站經費。第八條 提倡在普通或成人高等學校、普通或成人中專學校、企事業單位教育培訓中心建立函授站。

若干所普通高等學校同時在一個地區或一個單位舉辦函授教育，經過協商，可以聯合建立函授站。

第九條 省、自治區、直轄市及計劃單列市所屬學校的函授站及招生的范圍，一般不得超出學校所在的省、自治區、直轄市。

國務院部委所屬學校（包括受部委委托辦學的其他學校）的函授站應根據部委對系統、行業的人才培養和函授布局的規劃安排。國務院部委所屬學校，也可根據地方需要和有關規定建立面向社會招生的函授站。

第十條 主辦學校和設站單位協商后，應簽訂建立函授站的協議。建站協議應具備以下主要條款：

（一）主辦學校（建站方）與設站單位（設站方）各自的職責、權力和義務；

（二）開設專業名稱、培養目標、層次（本、專科）、學制、招生對象、招生人數、覆蓋地區（或招生范圍）、發展規模；

（三）函授站地點及辦學條件；

（四）函授站站長、副站長及工作人員；

（五）函授站經費來源和管理辦法；

（六）履行協議的期限；

（七）變更協議及違反協議的處理辦法；

（八）經雙方同意的其他有關函授站的內容。第十一條 建立函授站必須到函授站所在的省、自治區、直轄市及計劃單列市的教育行政部門履行備案手續。在履行備案手續時，主辦學校應向教育行政部門提供國家教委公布其舉辦函授教育的文號及專業備案情況，建站協議在履行上述手續后方能生效。

第十二條 函授站的站長、副站長及工作人員，由設站單位提名，與主辦學校協商確定。站長、副站長及工作人員的變動情況應及時報函授站所在省、自治區、直轄市及計劃單列市的教育行政部門或受上述教育行政部門委托的地、市、縣教育行政部門備案。

第三章 職 責

第十三條 主辦學校對函授站的主要職責是：

（一）及時傳達國家有關函授教育的方針、政策；

（二）對教育質量及在函授站所進行的教學環節負責，指導函授站輔導教師的教學工作；

（三）制定函授站協助學校進行學籍管理和招生等工作的規章制度，并監督、檢查執行情況；

（四）派遣主講教師，聘任或派遣輔導教師；

（五）每學期或每學年對所屬函授站工作進行檢查或評估，表彰工作成績優異的函授站和工作人員；對辦學條件不能保證，管理混亂的函授站，應會同設站單位進行整頓；對不能保證輔導教學質量的函授站，應予撤消；對工作不負責任或不能勝任工作的人員，應與設站單位協商予以批評教育或調整；

（六）每學期或每學年召開函授站工作會議，安排工作，交流經驗，研究解決工作中的有關問題；

（七）組織函授站負責人和工作人員學習國家有關函授教育方針、政策和函授教育管理知識，提高管理水平。第十四條 函授站的職責是：

（一）協助主辦學校做好在本站所在區域的招生工作；

（二）協助主辦學校做好本站函授生的學籍管理工作；

（三）承擔主辦學校根據教學計劃和教學大綱的要求交給的教學輔導任務，執行主辦學校交給的有關教學環節和組織管理工作；

（四）負責及時、準確地向函授生分發教材和輔導教材；

（五）做好各項服務工作，為教師和函授生創造良好的教學和生活條件；

（六）向主辦學校推薦輔導教師，并協助主辦學校做好輔導教師的管理工作；

（七）做好函授生的思想政治工作，經常與函授生所在單位聯系，爭取單位對函授生學習的關心和支持，解決其學習中的困難；

（八）及時向主辦學校反映函授生、輔導教師對教學及管理工作的意見、建議；

（九）健全行政、教學輔導、后勤、財務等管理制度和崗位責任制，并嚴格執行，使管理工作制度化、規范化；

（十）定期對本站所承擔的教學和管理工作進行自我檢查，積極配合主辦學校和所在省、自治區、直轄市及計劃單列市或受上述教育行政部門委托的地、市、縣的教育行政部門對本站工作進行檢查評估；

（十一）每學期或每學年向主辦學校、設站單位和所在省、自治區、直轄市及計劃單列市教育行政部門或受上述教育行政部門委托的地、市、縣的教育行政部門報送工作計劃和工作總結；

（十二）建站協議規定的其他有關職責。

第十五條 不承擔第十四條第（三）或

（六）項職責的，應稱為函授點。第十六條 設站單位的主要職責是：

（一）主動配合主辦學校落實函授站的建置，提供為履行職責所需要的條件；

（二）解決函授站正副站長、專職管理人員和專職輔導教師的編制、職務聘任及工資待遇；

（三）做好函授站工作人員的思想政治工作；

（四）定期研究和檢查函授站工作；

（五）及時傳達國家有關方針、政策。

第四章 管理人員和輔導教師

第十七條 函授站設站長1人（一般可由設站單位負責人兼任），副站長1人～2人。管理人員根據需要配備，可按函授生100人配備管理人員1人的比例安排。

函授站負責人和工作人員，應堅持黨的基本路線，熟悉教學管理業務，工作負責，品德好，作風正派，具有大專以上文化程度。第十八條 函授站負責人和工作人員應接受必要的培訓。第十九條 輔導教師既可由主辦學校從本校教師中選派，也可由函授站將本站或本地能勝任函授輔導工作的人員向主辦學校推薦。函授站推薦的輔導教師應由主辦學校審核同意后，方可作為輔導教師擔任教學輔導工作。輔導教師應保持相對穩定。

第二十條 輔導教師必須具備的條件是：堅持黨的基本路線，具有大學本科以上學歷或講師以上教師職務，有一定教學經驗和能力。

輔導教師應認真按照主辦學校的要求進行教學輔導，教書育人，并不斷總結教學經驗，改進教學方法，提高教育質量。

第二十一條 主辦學校應當指導和考核輔導教師的教學工作。應組織輔導教師到校短期進修、集體備課、交流經驗，以不斷提高其業務水平。

第二十二條 具有大學本科以上學歷的函授站專職輔導教師，經過一定時期教學工作實踐的考察，可由設站單位根據工作崗位需要，委托主辦學校按照《高等學校教師職務試行條例》的規定評定助教或講師的教師職務任職資格。設站單位為其辦理任職手續并兌現相應的工資待遇。其他專業技術職務不能套改為高等學校教師職務。

第二十三條 兼職輔導教師的編制、職務聘任及工資待遇，由其所在單位解決。

第二十四條 對于不符合條件或工作不負責的管理人員和輔導教師，主辦學校或函授站應及時更換。對于作出優異成績的輔導教師，應予以獎勵。

第五章 經費

第二十五條 函授站所需經費，由設站單位提供或籌集。

第二十六條 函授站的經費，必須用于函授站的教學、管理和改善辦學條件等方面，不得挪作他用。

第六章 管理監督

第二十七條 省、自治區、直轄市及計劃單列市的教育行政部門對本地區函授站的主要管理職責如下：

（一）向函授站和設站單位傳達國家有關函授教育的方針、政策，執行有關法令、法規；

（二）根據地方培養人才的需要和設站單位的條件，統籌規劃面向本地區招生的函授站布局，擇優設站。注意利用和發揮辦學質量高、社會聲譽好的國家教委和國務院其他部委所屬學校的優勢和作用；

（三）向函授站的主辦學校提供人才需求信息，指導學校合理設置專業和招生計劃；

（四）監督建站協議的執行；

（五）定期檢查、評估函授站的工作。對于不符合規定的函授站，應責成主辦學校停止在該函授站的招生，進行整頓或通知主辦學校撤消該函授站；

（六）幫助解決函授站建設和發展過程中的困難。在有條件的地、市、區、縣設立綜合函授站或函授教育中心；

（七）組織函授站交流經驗，學習國家有關函授教育方針、政策，培訓函授站工作人員；

（八）執行國家教委賦予的有關任務。

第二十八條 省、自治區、直轄市及計劃單列市的教育行政部門可將上述部分職責委托地、市、區、縣教育行政部門執行。第二十九條 國務院部委教育行政部門應統籌規劃所屬學校建在直屬部門、單位及行業系統的函授站，形成函授網絡。為函授站建設和發展創造條件，監督、檢查教育質量。配合地方教育行政部門管理函授站。

第七章 罰則

第三十條 主辦學校及其函授站有下列情況之一的，應視其情況，由省、自治區、直轄市及計劃單列市或國務院部委的教育主管部門給予通報批評、限期整頓、責成主辦學校停止在該站招生或通知主辦學校撤消該函授站。

（一）未按本規程規定設置函授站的；

（二）不履行函授站職責和建站協議的；

（三）不能保證教學質量的；

（四）以函授站名義獨立辦學等超出函授站職責和建站協議進行活動的；

（五）違法或違反國家教委有關規定的。

第八章 附則

第三十一條 本規程適用于獨立設置的函授學院所屬函授站。

第三十二條 省、自治區、直轄市及計劃單列市或國務院部委教育主管部門及舉辦函授教育的普通高等學校可根據本規程制定實施細則。第三十三條 本規程解釋權屬國家教育委員會。第三十四條 本規程自發布之日起執行。國家教委