第一篇：評審表的填寫要求

《評審表》的填寫要求

評審表填寫的總體要求：內容要具體，真實；有關欄目應注意按表下的“備注”說明及本說明的要求進行填寫；相關欄目如無內容可填，應在該欄內填“無”字以示確認；

根據上級職改部門規定，評審表內容可以打印，但不能復印、不能單張用訂書釘裝訂。校職改辦統一用計算機制作了表樣式，可按格式直接用計算機填寫。打印要求：表內頁用16K紙雙面打印、表外頁用8K紙雙面打印，夾好不用裝訂，由職改辦負責裝訂成冊。

現以高級評審表為例加以說明，其他可相應參照填寫。

表一：基本情況

1、姓名：用字要固定，要與檔案中的一致。

2、曾用名：包括筆名，應填寫使用較多、影響較大的。

3、出生年月：按公歷填寫，要與檔案中的一致。

4、出生地：填寫申報人出生的地方。

5、籍貫：填寫祖籍所在地。

6、工資：填工資條中第一欄的數字。最好能寫清工資檔次。

7、行政職務：填寫擔任的主要職務，擔任教研室正、副主任也應填上。

8、身體狀況：根據本人的具體情況填寫“健康”、“一般”、“較差”

9、最高學歷欄中：

學校、專業：應寫全稱；參加自學考試的學歷，在學校一欄中應填自學考試。學歷(學制)：按國家教育行政部門的規定填寫最高階段的學歷，并注明學制。其中研究生要寫明：博士研究生、碩士研究生、研究生班；工農兵學員填“大學普通班”，雙學士學位必須填兩個學位；僅有學位而無學歷的，只填寫學位。其他如有必要可填兩個學歷層次。

10、現任專業技術職務及取得資格時間：填本人所具有的專業技術職務資格及職稱批文中所明確的資格起算時間。

11、現從事何種專業技術工作：主要應圍繞所申報等系列、涉及的學科領域及現從事的工作性質來歸納概括，寫出具體的專業，不能只填從事教學、科研。

12、專業技術職務及資格審批機關及審批時間：

審批機關：高級的過去是區科干局，現在是區人事廳（參照職稱證本子上的“授予單位”填寫）。

審批時間：審批公布的下文時間（參照職稱證本子上的“授予時間”填寫）。

13、何時加入中國共產黨(共青團)任何職：不能只寫一個時間，要寫清楚加入什么組織。

14、懂何種外國語言：要寫明語種和讀、寫、聽、說及筆、口譯能力。通過等級考試的要寫明何時何單位組織的幾級考試。

15、何時何地受何獎懲：一般以寫任現職以來的為主。而且要寫重要的，如工會積極分子最好不要填。

表二：主要經歷

主要經歷系指主要學歷和社會經歷：

1.主要學歷：從初中填起。要寫清所在學校、系、專業的全稱，學習起止時間。業余時間參加業大、函大、電大或自學考試等學歷學習也應填上。

2.社會經歷：應分別填寫清楚在各個時期及在同一單位不同部門所從事的專業技術工作經歷；專業技術職務逐級晉升的時間、系列、名稱（如專業技術職務屬“破格”晉升，應加以說明）。

表三：國內外學習、培訓、進修經歷

主要是繼續教育的經歷，不包括學歷學習，參加學術研討會不算。由申報人在綜合考慮基礎上，根據工作需要及晉級要求依次填報，通常依時間遠近、起止時間長短及重要程度加以排序。該表的內容應按規定提交證明材料如結業證等，并在相應欄目同時標注“見附件╳”。

表四：任現職以來專業技術工作總結

該欄是評審表的主體內容，一定要寫好，使之成為基層部門、學校及相應評委會推薦、評審的重要事實依據。

“任現職以來”的時間界定，系指從現任職務資格取得的時間之后算起。中途重新確認的系列職務資格與此同，仍從同級職務資格取得的時間后填寫，并應有所側重。

文字表述講求詳略得當，注意兼顧與所提交的其他申報材料的相互呼應關系。在內容上應全面詳盡簡明扼要地概述任現職以來的工作實績。按所申報的相應系列職務任職條件和應履行職責的標準要求衡量，集中突出地寫明自己在哪方

面已達到規定條件要求，以及具備符合晉升條件的具體情況。要突出重點，有針對性地去寫，條理要清晰，要一目了然，如教師系列的可按教學、科研、課程建設、學科建設、實驗室建設、教書育人等幾個方面去寫。要少寫閑話、廢話、形容詞，多寫成績、結果數量詞。所及之處，應有材料依托，且支撐有力。必要時可在文中標注“詳見附件╳”，同時依次做好附件材料的著錄編目。如該欄因內容需要，可加附頁填寫。

表五：任現職以來主要專業技術工作業績登記

任現職以來在校內各主管單位備案立項的科研項目、專利、科研獲獎、教學項目、實驗室建設項目等，要在此表相關欄目作文字說明外，還應提交項目立項書、完成情況、效果及獲獎的有效證明材料，并將之歸入附件材料。在“附件目錄”中逐一錄著編目。

起止時間：先按科研項目、專利、科研獲獎、教學項目、實驗室建設項目分類，再按時間先后排列。

專業技術工作名稱：只能填報在校內各主管單位備案立項的項目，要寫明：立項時間、項目來源、項目批準號、項目名稱。

工作內容：填寫應簡明扼要，一目了然。

本人起何作用：一般指在所完成的或正在完成的專業技術工作中，你從中所處的地位和所起的作用。如屬主要參加人員應寫明排第幾名；如屬合作項目，除在相關欄目作文字說明外，還應提交有效證明材料。

完成情況：寫明項目課題的進展情況。

效果、效益：要按實際情況寫，切不可夸大。

獲獎成果：寫明授獎部門，獎勵名稱，等級。

專利：要寫明專利的法律狀態，如受理階段、授權等。

表六：任現職以來完成教學工作情況

由承擔過教學任務的人員填寫。

完成教學工作情況：應填寫自任現職以來至本次申報晉升的當年7月底止，在該任職內所完成的教學工作量。如任職年限已超過規定晉升年限，擬申報高級視具體情況可填近五年的、中級填近四年的教學情況。

要求按學期分時間段填寫，不能間斷；要填寫清楚主講課程名稱及其他教學任務名稱（如帶畢業論文、設計、實習）等，主講課程不能填寫助學班課程；學生人數按實際人數填寫，課堂教學按實際周學時數、總學時數填寫；帶畢業論文、設計、實習周學時數欄可不填，總學時數按實際周數（天數）填寫，不折算成學時數。在注明欄上課學生專業、年級和人數，脫產進修或請產假等需注明。（脫 產進修時間不計算在年均數內）。

在備注欄最后要求填寫授課門數、總學時數和年平均數。

指導研究生情況、指導教師進修提高情況，要寫清指導博士生、碩士生、進修人員的人數，指導其完成科研及其它任務的情況和成績。

對學校德育工作的貢獻：1962年12月31日以后出生的、申報副教授的要求在任講師職務期間有1年以上學生思想政治工作經歷(包括專兼職團干、專兼職輔導員、班主任等)，思想政治教育工作考核成績良好以上。這類人員該欄目必須認真填寫。

表七：任現職以來著作、論文及重要技術報告登記

該表填寫任現職以來的論著、論文、重要技術報告。

日期：指出版日期，按時間先后順序排列，也可突出重點按重要程度歸納排隊。

名稱：要列出著作、論文全稱。

獨著、合著或譯著：注明著作、論文類別（專著、編著、教材、工具書、參考書、論文等）及排名。

出版：須注明出版社名稱；

登載：須注明刊物名稱、刊期及頁碼。是增刊的必須注明增刊。經查實是核心期刊的可以注明，否則不要亂注，(核心期刊目錄以北京大學圖書館<中文核心期刊要目總覽>及中國科學引文數據庫的核心庫為準。)

獲獎：須注明獲獎名稱、級別、等級及授獎單位。(不能填寫非政府機關授予的獎勵，如學會、協會等學術論著獎。)

如內容較多，可加附頁。不重要的、報紙的短小文章最好不要填上去，填寫的篇數必須與推薦表中論文的統計數相符合。

表八：考試成績及答辯情況

考試成績：主要填寫晉升職稱所要求的各種考試，如職稱外語考試、職稱計算機考試的成績。

答辯情況：由相應系列高級評委會根據申報者答辯情況填寫結論性評語及答辯等級。

表十：任現職以來年度及任職期滿考核結果

時間、考核結果：由個人填寫，基層單位負責審核。

考核單位、負責人簽章：經校職改辦核實后，加蓋廣西大學章及校長章以示確認。

表十一：自我鑒定

應按照相應系列《試行條例》中的政治和業務條件的要求進行填寫，落款處必須用筆簽署本人姓名及日期。

以上各項填寫要求，主要是針對高校教師職務任職資格而定。不同部門及其他系列專業技術人員填表，可參照上述要求，根據上級規定和具體要求作相應參照。

第二篇：評審表填寫說明及材料要求

綏化市《評審表》填寫及材料裝訂說明

(2011年9月)

一、近年來在填報材料時出現的問題：

（1）填表不認真，有空頁、空項，應該展示自己的地方卻只簡單地填幾個字，多年工作業績沒有體現出來或體現不明確。

（2）無基層單位推薦意見或基層單位沒有加蓋公章。

（3）無基層單位推薦票，或基層單位推薦票不足三分之二或是基層推薦人數為雙無法表決結果。

（4）拔尖、同級改職審查表缺少相應部門公章、時間。

（5）《評審表》中考核結果等重要地方有涂改或填寫不全。

（6）學時情況填的不清楚，或是工作量不飽滿。

（7）領導、班主任還是科任教師身份不清。

（8）身份證、教師資格證編號不對。

（9）學校校名書寫不規范，要填學校公章上的名稱。

（10）評審表上的各種時間填寫不全，如任現職后考核情況登記的考核起止時間等。

（11）擬評中學一級、小學高級教師人員名冊其中評委意見欄是上評委會時評委劃票的地方應為空白，不能在其打印過程中就填寫上同意或者干脆不留。

（12）所報的材料不規范，如材料袋質量差、外封面所填寫內容不醒目，材料裝袋如一袋能裝下就不用分成兩袋。

二、《評審表》填寫方法：

封皮

1、選擇一份《評審表》作為主表，并要求在這份《評審表》封皮的右上角合適位置用紅色適當大小印章蓋上“主表”字樣。

2、主管部門及代碼填綏化市B09，所在學校要填寫學校公章上的名稱，不要用簡稱。

3、現任專業技術職務任職資格和擬晉教師職務任職資格要填寫標準名稱。

4、申報學科一般應為任教學科。若任教學科在規定的申報學科中沒有，則應在規定的申報學科中找一個與自己任教學科最接近的學科作為申報學科。如小學班主任多數都教授語文和數學兩門課，但填表時只能填寫一個學科。(各單位在上報數據和名冊及統計表時一定要注意，不要把一個人統計在不同的范圍內，如張某是小學班主任既教語文又教數學，在上報數據中是語文學科，就

不能其它地方再是數學，要和所填寫的評審表中學科一致。)

第1頁 基本情況

1、“姓名”要與封皮上的姓名一致，不能出現音同字不同，如有請填寫在曾用名欄。

2、“最高學歷”指的是獲得的最高層次的畢業證書；“何時何校獲何種學位”指的是獲得的最高層次的學位證書。最高學歷與最高學位可以不是同一層次的。研究生班結業證書不能等同學歷或學位證書，不要在這里填寫。

3、出生日期填寫要前后一致，拔尖人員，還要提供戶口及身份證原件，用以證明其實際年齡，裝訂在第一冊必備材料卷中。

4、教師資格證書的種類應與學校或任教層次相一致，教師資格證書編號不要寫成教師專業技術任職資格證書的編號，資格證書種類填寫要規范，如高級中學教師資格不能只寫“高中教師”。資格證書號碼要填全，不能只寫后幾位流水號。96年教師資格證書前加19，完成法定位數。

5、現從教專業是指教師所教授的學科，對于同時任幾個學科的要把最主要的寫在前面，并在其它統計中以第一個主要學科為依據進行統計。

6、授課對象層次是指你所教授的學生是小學、初中還是高中的。

7、現任專業技術職務任職資格審批機關要填寫正確，審批機關以現任專業技術職務任職資格證書上的為準，授予時間為當年的9月1日，聘任時間填現任職務最早的聘任時間。

8、現（兼）任行政職務及任職時間如實填寫。

第２頁 主要學習和工作經歷

１、填寫的有效學習經歷(從高中算起)必須有相應的佐證材料，如填寫的最高學歷、學位、出國深造等，必須提供相應的佐證材料。工作經歷按工作單位和歷任專業技術職務的變化過程分行填寫。

第３頁 任現職后完成教育教學工作情況

１、從這頁往后，主要填寫任現職以來近五年的，校級領導及進修人員在今年的評審標準中都有了明確的說法，具體填寫方法參照評審標準。

２、此表由學校教務部門如實填寫，但實際上很多是教師自己填的，對此學校應嚴格審查把關，確保所填寫的內容是真實的。

３、時間：我們都要按學填寫，只填寫近五年（中一填寫四年）的。對于任現職時間較長，又取得過比較大的成績的，五年前的工作可以略寫，只填寫主要工作和重要成績。

４、授課名稱、對象及其它教學工作中須標明的每個時間段講授課程的名稱，對象是小學、初中或者是高中學生。

５、成效簡析：定性定量說明自已這段時期教學工作的特點，完成教育教

學工作情況，以及學生在哪些方面得到提高。

６、合計中包括的三項內容：

①教學門數：填寫的時間段中共計教過多少門課程。②教學工作量：填寫的時間段中總計授課多少節。③年均教學工作量：是指平均每年完成的授課節數。

7、填寫人、負責人要簽字，教育務部門要蓋章，填寫時間。

第４頁 任現職后科（教）研或專業實踐情況

1、此表主要填寫本人在教育教學實踐和教學研究方面取得的顯著成果。一般應為校級以上立項的并已取得階段性成果的教育教學實踐和科學研究方面的課題。

2、校本研修的課題和課改方面的成果也可以填寫在此處。

第５頁 主要著作、論文及重要技術（調研）報告

１、不用按時間順序，可以把最高檔次的著作、論文寫在前面。

２、此表除登記正式發表的論文外，還可以登記評審標準規定有效的在學會上交流的論文。

3、另外，平時所寫的經驗總結、課后小結、教學反思等材料可以裝訂在正式發表的論文后面，可以做為佐證材料，但必須是原始的。

4、本人所起作用是指是獨著還是合著；完成數量僅對論著而言。

5、作者名次若是對論著而言要詳細標明是哪一類排名。如第一主編、第一主審、第一參編等。

6、填寫發表的、學校交流的，自己未發表的但對教育教學實踐或是課改方面有獨到見解的論文也可以填寫在這里。

第６頁 指導青年教師和學生、實驗室建設情況

1、《評審標準》在指導青年教師和學生這項中，申報中級教師職務的教師更加注重學生成長、在原有基礎上提高幅度等，在其業績與成果方面，體現出教師在教育教學工作中應教育、幫助每一個學生，使每一個學生的綜合素質都能得到提高，并提供認證材料；而高級則兩者都要兼顧，不但注重學生成長方面，也要注重青年教師的培養。

2、指導學生是中、高級教師都需要的一項內容，不但要有具體內容，還要有成效和取得佐證材料。

3、由于在指導青年教師方面，評審標準有明確的要求，因此申報教師要填寫出在什么時間，受哪個部門指派、指導了哪幾位青年教師、效果怎么樣、被指導教師取得了哪些成績。必須有相關佐證材料證明，不能只是說明而已。對于申報中學高級教師職務來說，指導青年教師是評審標準的必備條件。

4、對實驗室建設貢獻一欄中小學教師一般不填。

第７頁 教育敘事（過去叫本人業務自傳）

申報者必須在全校大會上做“教育敘事”，并形成書面材料裝入申報材料袋。“教育敘事”具體寫法詳見省文件。本人簽名。

第9頁 水平能力測試結果

此頁粘貼《水平能力測試成績單》，規格為15×21cm，貼在主表第9頁的“黑龍江省教師職務水平能力測試成績單粘貼處”的框內，不要超出邊框，另一份表不用貼復印件。

第10頁 任現職后獲得的主要獎勵或榮譽稱號

1、獎勵情況要填寫在各級黨政機關、教育行政部門以及學校獲得的主要獎勵及榮譽稱號（不要填寫學術方面獎勵），如勞動模范、優秀教師、先進個人等，只填寫任現職以來近五年的(規格特別高的除外)。按取得獎勵及榮譽稱號的層次由高到低、時間由近到遠的順序填寫，把最高榮譽、獎勵寫在前面。

2、對于“任現職后考核情況登記”表，按填寫，由學校人事、組織部門依據考核檔案填寫、蓋章。要求用漢字（優秀還是合格等）在相應欄內填寫，不要用符號（如√）在相應欄內標注。綜合考核結果也要用文字填寫在相應欄內。

第11頁 基層單位推薦意見及主管部門、人事部門審核上報意見

1、基層單位推薦意見必須由申報教師的任職學校作出，加蓋學校公章并填寫時間。（內容包括對申報者填寫內容的審查意見、推薦理由及擬推薦何種職務）如：該同志所填寫內容真實，是我校的骨干教師、學科帶頭人，符合中學高級教師職務評審標準，同意推薦該同志擬晉升為中學高級教師職務。

2、基層單位表決票欄不能空項，參加人必須是奇數，表決結果中同意票數不能少于總票數的2/3。所填寫的表決結果等項內容不能出現任何涂改跡象。

3、主管部門意見及人事部門審核上報意見，除市直屬學校外，各縣（市、區）的申報材料都要經過當地教育局和人社局審查并加蓋公章，并要填寫同意和日期。

三、呈報材料的幾個問題：

1、《承諾書》和《責任書》

各縣（市、區）教育局及市直屬學校與市教育局簽訂的《責任書》要在上報中學高級教師材料時一同上報；申報教師與學校簽訂的《承諾書》要一式二份，一份由學校存檔，另一份要裝訂在申報材料第一卷必備材料卷第一頁。如果申報材料欄不夠可加附頁。

2、呈報各學科申報人數統計表

《統計表》一定要填寫清楚，運算準確，與數據庫、名冊一致。

中高拔尖、改職等單獨上報材料，要單獨造冊。鄉以下（不包括城內的鎮）申報人員在人員類別欄內標注“鄉以下”。

3、呈報名冊及U盤數據

名冊中的欄目都要填全，尤其是姓名要保證絕對準確。保證評審表、名冊、軟盤中數據完全一致，防止出現音同字不同的現象。評審系統是黑大研發在windows下運行的，上報前要檢查U盤上的內容是否能打開、是否準確。

4、考核表、匯總表

擬晉中、高級考核表：要求是從2006年9月起到2011年9月止五年（擬晉中學一級四年）的，各單位要嚴格審查五年（擬晉中學一級四年）的考核表，杜絕現填。

匯總表是五年（擬晉中學一級四年）考核情況的綜合，綜合分數給出前應制定出評定標準、并進行量化。推薦學校、學科排序要結合總分和平時表現等確定。要防止漏填和不認真填寫的現象，不能出現并列排名。

5、政績和業績材料

反映本人學識水平、業務能力、工作業績且在“教師自我敘事”中體現的各方面的佐證材料（包括最高學歷及學位證書、獎勵證書、成果證書及教育行政部門的認定材料、申報教師和推薦單位對獲獎證書的過程說明及正式發表或出版的論文、著作、教材等要原件）自己所寫的經驗總結、課后小結、教學反思可以做為教育教學成效的佐證，但必須是原始材料，補寫的一律無效。

6、拔尖、改職人員的《審查表》

一式一份，貼在評審表主表最后一頁“外語、微機成績粘貼處”。審查表邊緣不能超出評審表。

7、材料裝訂

材料卷不能用帶塑料膜類似像冊的夾子裝材料，材料折疊部分看不到。材料袋質量一定要過關，已經破損的事先要及時更換。

第三篇：評審表相關內容填寫

《評審表》相關欄目內填寫：

評審表第10頁本人對填寫內容的真實性所作的責任保證填寫：“本人承諾：所提供的個人信息和申報材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負，并按有關規定接受相關處罰”，同時在《評審材料真實性保證書》上簽字。

第14頁參評人所在學校推薦意見填寫：“承諾推薦的申報人員個人信息和所有材料真實有效，同意上報”，由單位主要領導簽署意見，并加蓋單位公章，同時在《評審材料真實性保證書》簽字、蓋章。

第四篇：評審表填寫說明

《評審表》填寫說明

一、近年來在填報材料時出現的問題：

（1）填表不認真，有空頁、空項，應該展示自己的地方卻只簡單地填幾個字，多年工作業績沒有體現出來或體現不明確。

（2）無基層單位推薦意見或基層單位沒有加蓋公章。

（3）無基層單位推薦票，或基層單位推薦票不足三分之二或是基層推薦人數為雙無法表決結果。

（5）《評審表》中考核結果等重要地方有涂改或填寫不全。

（6）學時情況填的不清楚，或是工作量不飽滿。

（7）領導、班主任還是科任教師身份不清。

（8）身份證、教師資格證編號不對。

（9）學校校名書寫不規范，要填學校公章上的名稱。

（10）評審表上的各種時間填寫不全，如任現職后考核情況登記的考核起止時間等。

（11）擬評中學一級、小學高級教師人員名冊其中評委意見欄是上評委會時評委劃票的地方應為空白，不能在其打印過程中就填寫上同意或者干脆不留。

（12）所報的材料不規范，如材料袋質量差、外封面所填寫內容不醒目，材料裝袋如一袋能裝下就不用分成兩袋。

二、《評審表》填寫方法：

封皮

1、選擇一份《評審表》作為主表，并要求在這份《評審表》封皮的右上角合適位置用紅色適當大小印章蓋上“主表”字樣。

2、主管部門及代碼填綏化市B09，所在學校要填寫學校公章上的名稱，不要用簡稱。

3、現任專業技術職務任職資格和擬晉教師職務任職資格要填寫標準名稱。

4、申報學科一般應為任教學科。若任教學科在規定的申報學科中沒有，則應在規定的申報學科中找一個與自己任教學科最接近的學科作為申報學科。如小學班主任多數都教授語文和數學兩門課，但填表時只能填寫一個學科。(各單位在上報數據和名冊及統計表時一定要注意，不要把一個人統計在不同的范圍內，如張某是小學班主任既教語文又教數學，在上報數據中是語文學科，就不能其它地方再是數學，要和所填寫的評審表中學科一致。)

第1頁 基本情況

1、“姓名”要與封皮上的姓名一致，不能出現音同字不同，如有請填寫在曾用名欄。

2、“最高學歷”指的是獲得的最高層次的畢業證書；“何時何校獲何種學位”指的是獲得的最高層次的學位證書。最高學歷與最高學位可以不是同一層次的。研究生班結業證書不能等同學歷或學位證書，不要在這里填寫。

3、身份證號碼填寫要準確，用以證明其實際年齡。

4、教師資格證書的種類應與學校或任教層次相一致，資格證書種類填寫要規范，如高級中學教師資格不能只寫“高中教師”。資格證書號碼要填全，不能只寫后幾位流水號。96年教師資格證書前加19，完成法定位數。

5、現從教專業是指教師所教授的學科，對于同時任幾個學科的要把最主要的寫在前面，并在其它統計中以第一個主要學科為依據進行統計。

6、授課對象層次是指你所教授的學生是小學、初中還是高中的。

7、現任專業技術職務任職資格審批機關要填寫正確，審批機關以現任專業技術職務任職資格證書上的為準，授予時間為當年的9月1日，聘任時間填現任職務最早的聘任時間。

8、現（兼）任行政職務及任職時間如實填寫。

第２頁 主要學習和工作經歷

１、填寫的有效學習經歷必須有相應的佐證材料，如填寫的最高學歷、學位、出國深造等，必須提供相應的佐證材料。工作經歷按工作單位和歷任專業技術職務的變化過程分行填寫。

第３頁 任現職后完成教育教學工作情況

１、從這頁往后，主要填寫任現職以來近五年的，校級領導及進修人員在今年的評審標準中都有了明確的說法，具體填寫方法參照評審標準。

２、此表由學校教務部門如實填寫，但實際上很多是教師自己填的，對此學校應嚴格審查把關，確保所填寫的內容是真實的。

３、時間：我們都要按學填寫，只填寫近五年（中一填寫四年）的。

４、授課名稱、對象及其它教學工作中須標明的每個時間段講授課程的名稱，對象是小學、初中或者是高中學生。

５、成效簡析：定性定量說明自已這段時期教學工作的特點，完成教育教學工作情況，以及學生在哪些方面得到提高。

６、合計中包括的三項內容：

①教學門數：填寫的時間段中共計教過多少門課程。②教學工作量：填寫的時間段中總計授課多少節。③年均教學工作量：是指平均每年完成的授課節數。

7、填寫人、負責人要簽字，教育務部門要蓋章，填寫時間。

第４頁 任現職后科（教）研或專業實踐情況

1、此表主要填寫本人在教育教學實踐和教學研究方面取得的顯著成果。一般應為校級以上立項的并已取得階段性成果的教育教學實踐和科學研究方面的課題。

2、校本研修的課題和課改方面的成果也可以填寫在此處。

第５頁 主要著作、論文及重要技術（調研）報告

１、不用按時間順序，可以把最高檔次的著作、論文寫在前面。

２、此表除登記正式發表的論文外，還可以登記評審標準規定有效的在學會上交流的論文。

3、另外，平時所寫的經驗總結、課后小結、教學反思等材料可以裝訂在正式發表的論文后面，可以做為佐證材料，但必須是原始的。

4、本人所起作用是指是獨著還是合著；完成數量僅對論著而言。

5、作者名次若是對論著而言要詳細標明是哪一類排名。如第一主編、第一主審、第一參編等。

6、填寫發表的、學校交流的，自己未發表的但對教育教學實踐或是課改方面有獨到見解的論文也可以填寫在這里。

第６頁 指導青年教師和學生、實驗室建設情況

1、《評審標準》在指導青年教師和學生這項中，申報中級教師職務的教師更加注重學生成長、在原有基礎上提高幅度等，在其業績與成果方面，體現出教師在教育教學工作中應教育、幫助每一個學生，使每一個學生的綜合素質都能得到提高，并提供認證材料；而高級則兩者都要兼顧，不但注重學生成長方面，也要注重青年教師的培養。

2、指導學生是中、高級教師都需要的一項內容，不但要有具體內容，還要有成效和取得佐證材料。

3、由于在指導青年教師方面，評審標準有明確的要求，因此申報教師要填寫出在什么時間，受哪個部門指派、指導了哪幾位青年教師、效果怎么樣、被指導教師取得了哪些成績。必須有相關佐證材料證明，不能只是說明而已。對于申報中學高級教師職務來說，指導青年教師是評審標準的必備條件。

4、對實驗室建設貢獻一欄中小學教師一般不填。

5、申報材料真實性承諾，要簽上申報人姓名及日期。

第７頁 本人業務自傳

此項內容與申報者在全校大會上做的“教育敘事”有所不同，主要是個人業務方面取得成績的概括。而“教育敘事”則包含著事件的趣味性，并且是要形成書面材料裝入申報材料袋。“教育敘事”具體寫法詳見省文件。本人簽

名。

第9頁 水平能力測試結果

此頁粘貼《水平能力測試成績單》，規格為15×21cm，貼在主表第9頁的“黑龍江省教師職務水平能力測試成績單粘貼處”的框內，不要超出邊框，另一份表不用貼復印件。

第10頁 任現職后獲得的主要獎勵或榮譽稱號

1、獎勵情況要填寫在各級黨政機關、教育行政部門以及學校獲得的主要獎勵及榮譽稱號（不要填寫學術方面獎勵），如勞動模范、優秀教師、先進個人等，只填寫任現職以來近五年的(規格特別高的除外)。按取得獎勵及榮譽稱號的層次由高到低、時間由近到遠的順序填寫，把最高榮譽、獎勵寫在前面。

2、對于“任現職后考核情況登記”表，按填寫，由學校人事、組織部門依據考核檔案填寫、蓋章。要求用漢字（優秀還是合格等）在相應欄內填寫，不要用符號（如√）在相應欄內標注。綜合考核結果也要用文字填寫在相應欄內。

第11頁 基層單位推薦意見及主管部門、人事部門審核上報意見

1、基層單位推薦意見必須由申報教師的任職學校作出，加蓋學校公章并填寫時間。（內容包括對申報者填寫內容的審查意見、推薦理由及擬推薦何種職務）如：該同志所填寫內容真實，是我校的骨干教師、學科帶頭人，符合中學高級教師職務評審標準，同意推薦該同志擬晉升為中學高級教師職務。

2、基層單位表決票欄不能空項，參加人必須是奇數，表決結果中同意票數不能少于總票數的2/3。所填寫的表決結果等項內容不能出現任何涂改跡象。

三、考核表、匯總表

擬晉中、高級考核表：要求是從2007年9月起到2012年9月止五年（擬晉中學一級四年）的，各單位要嚴格審查五年（擬晉中學一級四年）的考核表，杜絕現填。

匯總表是五年（擬晉中學一級四年）考核情況的綜合，綜合分數給出前應制定出評定標準、并進行量化。推薦學校、學科排序要結合總分和平時表現等確定。要防止漏填和不認真填寫的現象，不能出現并列排名。

第五篇：《專業技術職務任職資格評審表》填寫要求

《專業技術職務任職資格評審表》填寫要求

為了規范專業化評審工作，確保專業技術職務評審工作材料齊全、填寫準確、特制定本規范。本規范適合申報高級（副高）職稱人員填寫時參照，申報其它級別職稱時部分內容需格局實際情況作適當調整。

1、封面

1.1單位：填寫**單位。

1.2 現任專業技術職務：填寫現被聘任的專業技術職務。如：工程師、政工師、經濟師。

1.3參評任職資格：本次申報評定的專業任職資格。如：高級工程師、高級政工師、高級經濟師。

2、基本情況

2.1出生日期：公歷填寫至日。

2.2出生地（籍貫）：填寫出生的省、市（縣）。

2.3學歷、學位：填寫符合參評專業技術職務任職資格所規定的并經國家教委認定的國民教育系列學歷、學位。學歷填寫博士研究生、碩士研究生、大學本科、大學普通班、大學專科、中專等；學位填寫博士、碩士、學士。

2.4學校、專業：填寫本人畢業院校和所學專業的全稱。

2.5畢業時間、學制：公歷填寫至月。學制為本人在校學習的起止時間。

2.6身體狀況：填寫健康、一般、較差。

2.7照片：粘貼近三年兩寸正面免冠照片。

2.8外語程度：

取得相應外語考試等級證書的，填寫取得證書的語種和級別，如大學英語四級、專業英語八級。

未取得外語等級證書的，按以下要求填寫所懂外語語種及聽、說、讀、譯的程度：英語（俄語、日語等），熟練（比較熟練、借助工具書）翻譯（閱讀）本專業技術資料（科普文章），聽力（口語）較強（一般、較差）。

2.9現任專業技術職務及任職時間：填寫本聘期所任專業技術職務，任職時間、聘期、工作單位。

2.10現從事何種專業技術工作、崗位：填寫本聘期所任專業技術職務的專業、崗位名稱。

2.11何時加入中國共產黨（共青團）任何職務：填寫加入時間、現任（或曾任）職務。如1974年7月加入中國共產黨，現任黨支部書記。沒有的填無。

2.12何時何地參加何民主黨派、任何職務：填寫所加入黨派的時間、地點、名稱、擔任職務。

2.13 參加何種學術團體、任何職務或社會兼職：填寫所在學術團體的名稱、職務或社會職務。如中國石油學會，會員。沒有的填無。

3、學習培訓、工作經歷

3.1起止時間：按時間先后填寫，工作經歷時間不得間斷。

3.2工作單位、學習地點：填寫全稱。

3.3專業或主要內容：填寫所從事專業或培訓名稱或內容。

3.4職務、職稱：填寫學生、學員、行政職務、專業技術職務。

4、工作業績、著作、論文及重要技術報告登記

4.1任現職前（后）主要專業技術工作業績：指聘任現專業技術職務前（后）或取得現專業技術職務任職資格前（后）取得的主要專業技術工作業績。

4.2起止時間（日期）：填寫從事專業技術工作或著作、論文發表、技術報告完成時間。

4.3專業技術工作（著作、論文、技術報告）名稱及內容提要：填寫專業技術工作的項目、課題、成果名稱或著作、論文、技術報告的名稱或核心內容。

4.4工作內容、本人起何作用：填寫項目、課題、成果獲獎勵名稱、級別、排名或創造的產值、利潤、社會效益。

4.5完成情況及效果：填寫項目、課題、成果、專利獲獎勵名稱、級別、排名或創造的產值、利潤、社會效益。

4.6出版、登載、交流獲獎情況：填寫出版、登載著作、論文的書刊、論文集的全稱、期刊號或交流、宣讀論文的學術會議全稱及獲獎情況。

4.7合（獨）著、譯：填寫著（譯）作、論文是否獨著，合著的著作、論文要寫明第幾作者。

5、考試（考核、測驗）成績及答辯情況

5.1考試種類：填寫所參加考試的類別。如職稱外語職稱政治、考評結合資格考試、職稱計算機考試、。

5.2考試科目：填寫所參加考試科目或課程名稱及級別。如英語A級、俄語B級、政治理論A級、高級會計師、計算機。

5.3考試成績：填寫參加晉升職稱外語水平考試或其他考核、測驗成績。

5.4組織考試（考核）單位（機關）：填寫組織考試（考核）的單位或機關名稱。如集團公司考試中心、新疆自治區等。

5.5答辯情況：根據答辯人的述職、答辯情況寫出綜合評價意見，由答辯組長簽名。

6、及任職期滿考核結果（單位考核鑒定）

做出近三年優秀、稱職、基本稱職、不稱職檔次的結論，負責人簽名，加蓋油田公司所屬單位印章。格式為“**同志2008年至2010年三年的考核結果分別為稱職、優秀、稱職”。

7、單位推薦（呈報）意見

7.1自評專業填寫方式：

基層單位鑒定及推薦意見：油田公司所屬單位的基層單位對申報者從思想政治表現、專業技術水平、業務能力、工作業績等方面做出鑒定，并填寫“同意（不同意）推薦***同志參評***任職

資格”。基層單位負責人簽名，加蓋基層單位印章。

呈報單位意見：油田公司所屬單位填寫“同意呈報***同志參評***專業***任職資格”。單位領導簽名，加蓋油田公司所屬單位印章。

7.2專業化專業（副高級）填寫方式：

基層單位鑒定及推薦意見：油田公司所屬單位對申報者從思想政治表現、專業技術水平、業務能力、工作業績等方面做出鑒定，并填寫“同意（不同意）推薦***同志參評***任職資格”。單位領導簽名，加蓋油田公司所屬單位印章。

呈報單位意見：由職改辦填寫。

8、評審審批意見

8.1專業評審組考評意見

按要求填寫評議組評委人數和表決情況，考評意見的填寫格式為“經評議，同意推薦***同志參評***任職資格”，評議組組長簽字。若直接召開評審會議，沒有召開評議組會議，此項不填。

8.2評審組織評審意見

按要求填寫評審會評委人數和表決情況，評審意見的填寫格式為“經評審，***同志具備***任職資格”，評審會主任簽字。

8.3職改部門審批意見

由公司職改辦填寫，填寫格式為“經審核，批準***同志***任職資格，資格時間從***年*月*日開始計算”。