第一篇：六年級科學下冊復習計劃

六年級科學下冊復習計劃

一、指導思想：以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習本冊教材的科學課程知識，鞏固觀察、操作試驗的成果，發揮老師的主導作用和學生的主體作用，分學習小組注重優差搭配，注重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。

二、目標要求：通過本冊教材的學習，通過本冊教學，使學生通過觀察、實驗、思考對現象或結果作出合理的解釋或有依據的推測。初步學會認識事物的相互關系。初步學會認識動物的周期性變化。初步學會通過調查收集證據以及對事物、現象的發展變化做出推論。知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。具體分為“我們長大了”、“遺傳與變異”、“進化化”、“共同的家園”“神奇的能量”，“拓展與應用”六大領域。通過自擬的試卷體現，便于學生整體有序把握科學知識。

三、方法措施：

1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。

2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

3、加強復習間的過程評價，提高后進生的學習興趣。

4、打印復習模擬試題多方訓練，對重點內容反復訓練，加強記憶。

四、復習時間安排：

6、24—

6、26復習一二單元內容6、26——

6、27復習三四單元內容6、27復習

五、單元內容7、1——

7、2復習題篇1、2頁7、3——

7、4題篇3、4頁7、5題篇5、6、7三頁（重點六班）

7、6書后作圖回答，實驗，連線、舉例等題型。

喀左蒙小王維強6月19日

第二篇：六年級科學下冊復習計劃

六年級科學下冊復習計劃

同學門通過上學期的考試，知道了自己的位置，又經過一學期科學課程學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到了進一步的培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學生的科學精神得到了培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題。為了更好地迎接區期末統考，做好學生的復習工作，現制訂復習計劃：

一、指導思想：

以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，充分挖掘教材資源。全面系統地復習本冊教材的科學課程知識，鞏固觀察、操作試驗的成果，發揮老師的主導作用和學生的主體作用，分學習小組注重優差搭配，注重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。

二、目標要求：

通過本冊教材的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。具體分為“微小世界”、“物質在變化”、“宇宙”“環境和我們”四大領域。通過自擬的試卷體現，便于學生整體有序把握科學知識。

三、方法措施：

1、給每個學生準備復習資料

2、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。

3、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

4、對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，加強復習間的過程評價，提高后進生的學習興趣。

6、充分發揮多媒體的作用。

第三篇：六年級下冊科學期末復習計劃

六年級下冊科學期末復習計劃

一、班級情況分析

通過三年的科學課程的學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強，學生的科學精神得到培養，能用所學的有關知識解答--些淺?顯的實際問題，但學生間發展不大平衡，部分學生學習熱情欠佳。六年級的學生平時能自主完成作業，能關心、留意生活中的一些有趣的現象，并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現象;學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續性不長;六年級的學生對科學學習有-定的興趣,但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高,可見學生對科學學習還是不夠重視。

二、指導思想:

以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習本冊教材的科學課程知識，鞏固觀察、操作試驗的成果，發揮老師的主導作用和學生的主體作用，分學習小組注重優差搭配，注重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。

三、復習目標

1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本.上的科學知識。

2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。

3、查缺補漏，同時學會做題方法。

4、進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生做科學實驗的良好習慣。

四、復習內容:

1、科技發展促進觀測工具的發明和改進,觀測工具的改進又促進了科技的發展。從放大鏡到顯微鏡，人類觀察到微小世界越來越多的秘密。

2、我們周圍的物質世界是可以認識的，人類對物質世界的不斷認識，促進了社會的進步和生活水平的提高。

3、物質之間的相互作用，會產生物理變化和化學變化。物質的化學變化會伴隨各種現象。物質變化與人類的生產生活有著密切的聯系，人類可以利用物質的變化解決生產生活中的許多問題。

4、宇宙中的天體是不斷運動和變化的，月相、日食、月食等現象是天體之間的相對運動造成的。大多數天體都有自己的運動模式，都處于規則的可以預測的運動中o庫

5、解決環境問題要用科學合理的方法，追免產生新的環境問題。人類面臨多種環境問題，環境問題主要是人為造成的，環境問題的解決要靠人類自己。我們每個人都.可以為保護和改善環境作力所能及的五、復習重點、難點

復習重點:“?物質的變化”、“能量”與“宇宙”

復習難點:“?能量”、“宇宙”

五、復習方法

1、端正學習態度，確定學習目標。課前檢查前節課的作業，有問題及時糾正;課后交流，課堂復習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查;平時提醒，碰到該生及時了解復習情況和作業完成的情況。

2、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關

3、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

4、加強復習間的過程評價，提高后進生的學習興趣，促進全面和諧發展。

六、復習時間安排

(一)、教材的總復習

1.微小世界。(1課時)

2.物質的變化。(1課時)

3.宇宙。(1課時)

4.環境與我們。

(1課時)

1、工具和機械。(1課時)2、形狀與結構。(1課時)

3、能量。(1課時)

4、生物的多樣性。(1課時)

(二)、專題訓練

1.基礎知識訓練:側重一些概念，試驗及其結論。(1課時)

2解決問題訓練。(1課時)

(三)、針對性練習

作業本錯題整理;(1課時)

科學學習的評價(1課時)

第四篇：小學六年級科學下冊復習計劃

小學六年級科學下冊復習計劃

一、復習目標

通過復習把本冊教材的教學內容進行系統的整理，查漏補缺，使學生對所學的概念、定義和其他科學知識更好地理解和掌握，并把各部分知識有機地聯系起來，幫助學生形成系統的知識，并能融會貫通，綜合應用，全面達到本學期的教學目的。

1、通過復習，使學生掌握本學期的科學知識和科學探究的內容;

2、通過復習，使后進生能鞏固本學期所學的科學內容;3、通過復習，使學生理解和掌握本學習的科學實驗和方法，并能夠正確的進行操作。

4、通過復習，使學生明白科學知識在生活中無處不在，并且養成熱愛科學學習的興趣和永久學習探究科學的精神。

二、復習要求與重點

通過科學課程的學習，要求學生知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環境保護，關心科技的新發展。

本次復習具體分為“微小世界”、“?物質的變化”、“宇宙”、“環境?和我們”四大板塊。

第一單元、“微小世界”單元，復習用肉眼、放大鏡和顯微鏡的不同觀察方法，了解昆蟲、晶體、細胞及微生物的相關內容。

第二單元、“物質的變化”單元，世界是有物質構成的，知道物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型，并且還能區別化學變化與物理變化。知道一些典型的物理變化和科學變化。

第三單元、“宇宙”單元，對月相、環形山、日食、月食、星座、星系等有一-定認識，了解人類對宇宙的探索，發現越來越多的宇宙奧秘。

第四單元、“?環境和我們”單元，知道垃圾和水污染的來源、成分和處理方法;認識環境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動

三、方法措施

1、因為我們已經進行了抽考，有些學生會松懈下來，所以要特別加強政治思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。

2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

3、加強復習間的過程評價，督緊后進生的復習情況，提高后進生的學習興趣，達到復習成效。

4、在科學知識的復習過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。

四、復習時間安排

6.17復習《微小世界》單元知識點概念和練習;

6.18復習《物質的變化》單元知識點概念和練習;6.21復習《宇宙》單元知識點概念和練習;

6.22復習《環境和我們》單元知識點概念和練習;6.23重點科學知識整理;

6.24重點科學實驗整理，學生默寫實驗過程;

6.25綜合內容重點復習。

第五篇：六年級下冊科學學科期末復習計劃

六年級下冊科學學科期末復習計劃

一、班級情況分析

通過三年的科學課程的學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強，學生的科學精神得到培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題，但學生間發展不太平衡，部分學生學習熱情欠佳。六年級的學生平時能自主完成作業，能關心、留意生活中的一些有趣的現象，并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現象；學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續性不長；學習工具準備有一定難度，大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂教學的順利進行；總體來說五年級的學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。

二、復習目標

1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。

3、查缺補漏，同時學會做題方法。

4、進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生做科學學習的良好習慣。

三、復習時間

6月８日——6月21日

三、復習內容

1、六年級科學下冊安排了4個單元，分別是《微小世界》、《物質的變化》、《宇宙》、《環境和我們》。

2、復習階段安排：（共計６課時）

第一階段：單元復習（1課時）

第二階段：綜合復習（3課時）

第三階段：模擬檢測（２課時）

四、時間安排

時間內容課時

6.8-6.10單元復習1課時

6.9-6.16綜合復習3課時

6.17-6.21模擬檢測２課時

五、具體措施

1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優等生對應一個后20%學生。

2、利用休息時間進行輔導。

3、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

4、加強復習間的過程評價，提高后進生的學習興趣，促進全面和諧發展。