第一篇：2014年九年級英語中考備考方案耿香香

2014年九年級英語中考備考方案耿香香隨著2014年3月新學期鐘聲的敲響，一年一度的中考即將來臨，在新學期中，如何將初中三年所學的英語知識在考前的進行全面、系統的復習，提高復習效率，獲得好的復習效果，是擺在九年級教師面 前的現實問題，復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績，為此，我擬定了以下備考方案 ：

一、新授階段3月初到4月底完成九年級下冊所有新課內容。具體安排是 ： 第二周：Lessons12---17,第三周：Lessons18---21,第四周：Lessons22---25, 第五周：Lessons26---29,第六周,Lessons30---34,第七周：Lessons35---39,第八周:Lessons40---44,第九周：Lessons45---48。

二．復習階段根據近幾年中考試題特點，英語的學習規律及學生的實際英學習情況，我決定采用“三輪復習法”作為總復習計劃，即第一輪初中英語語法考點歸納、講解、訓練；第二輪題型專練，模擬演練；第三輪綜合模擬訓練和應試技巧講解。復習中要做到著眼全面，突出重點，點線面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識。第一輪復習階段 ： 初中英語語法考點歸納、講解、訓練 時間安排：5月初到5月中旬完成以下內容的復習：名詞，代詞，數詞，介詞，連詞，形容詞，副詞，冠詞，情態動詞等詞類的 打造專屬自己的淘寶旺鋪裝修店鋪優化商品推廣網站客服工作物流發貨2用法。動詞的時態（初中要求八種時態）和動詞的主動被動語態；還有句子的種類等。第二輪復習階段 ：題型專練，重點是近幾年的中考題 時間安排：5月中旬——6月初在第一輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結合我省的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、詞匯運用、閱讀理解和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。我們要對歷年中考題型及考點進行強化訓練。從中考題型來看，注重的是考查聽、讀、寫的能力。而相對來說，我們學生最容易失分的題型就是完形填空和閱讀理解，所以這一部分我們要視為重中之重。對完形填空、閱讀理解的考查，不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意掌握對其進行綜合運用的能力。要進行專門性的操練。我們精選試題，進行強化訓練，并要求學生在規定的時間內完成，使學生達到一定的熟練程度，提高學生的閱讀理解能力，同時也提高學生的答題速度。所以在第二輪復習中加強有目的、有計劃地分類閱讀訓練，幫助學生熟悉不同體裁文章結構的特點和設題手法，掌握一些閱讀的解題技巧（如進行必要的邏輯推理和聯想；利用構詞法、反義詞或定義猜測新詞義等）。同時還要增加生活常識，關注熱點事件，注重學科間綜合知識積累，以達到理解語境、強化語篇和跨文化意識的目的，第三輪復習階段 ：綜合模擬訓練和應試技巧講解3時間安排：6月初——6月中旬在這一階段主要目的是側重培養學生審題和解題的能力，要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查，重點是提高學生應試技巧，能夠靈活運用，觸類旁通，舉一反三，為中考做好充分的準備。我們定一些仿真模擬題，通過做題，老師評講，引導學生系統、完整地掌握知識，扎實、有效地提高綜合能力。讓學生對所復習的知識重新整理，查漏補缺。做到精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點，并做到觸類旁通。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

三、復習中的注意事項

1、關注學生的心理問題九年級學生，既要向自己的目標沖刺，又要背負著父母和老師的期望；想學又怕學不好，想努力又不知道該何從下手。學生大多數人，思想不穩定，壓力大，沒有傾訴對象。因此，作為九年級的教師，應該多關心學生的思想動向，了解學生的生活和學習情況，多與學生溝通、交流，疏導他們的心理壓力，做學生的良師益友。

2、復習時要重視教材對教材的復習，目的是對基礎知識和基本技能進行系統的復習，把好“基礎關”；任務是掌握各單元知識結構，全面地復習知識點，完成理解記憶；重點是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練；面向全體，面向基礎。

43、認真鉆研考試標準和考試說明作為教師，要認真鉆研考試標準和考試說明，通過近幾年的中考試卷，尋找考試方向、重點、難點，然后根據學生的實際情，加以引導和強化練習。

4、模擬考試，查缺補漏在復習過程中，要注意講練結合，要讓學生掌握初中英語語法考點，了解中考題型的同時，還應加大訓練力度，通過做題—講解—模擬考試—講解的方式，加深學生對知識的掌握，提高學生高效做題的能力。這樣下來，學生就知道，哪些知識常考，自身還存在哪些不足，以此來促進學生的成長。總之，我會盡自己最大的努力圓滿地完成本學期的教學工作,爭取讓學生在中考中取得好成績，讓學生能為自己初中英語的學習畫上一個圓滿的句號，讓更多的學生考上自己理想的學校。

第二篇：2014年九年級英語中考備考方案

2014年九年級英語中考備考方案

金麗娟

九年級是初中階段最關鍵的一年。英語是中考科目中重要的一門學科，對學生的要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。因此我們要對所學知識進行系統而全面的復習，必須依綱靠本，回歸基礎，回歸課本。要在激發學生的參與意識和實踐運用方面下功夫，設法促使學生積極主動地上好復習課，增強學生的語言運用能力，減輕學生過重的課業負擔，提高復習課的教學水平，達到《英語課程標準》對學生知識和能力的要求。

所以，第一輪復習的重點就是帶領學生從七年級上冊開始，梳理學過的詞匯和語法知識，并以《考試綱要》為依據，附以各種形式的復習練習。我的復習計劃如下：采取“三輪復習法”的總復習計劃，課本知識回顧、語法專題復習、專項復習及綜合訓練。同時還加強解題能力指導和臨場經驗積累。努力做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。

一、復習流程：

（一）、課本知識回顧：

課本知識回顧是對課文基礎知識復習階段，是針對學生對已學基礎知識，以課本為主。學生對以前所學的英語知識已遺忘，本著“溫故知新”的原則，要求學生扎扎實實搞好基礎知識的復習。在這個階段按單元歸納語言知識點，對各單元的語法知識點進行梳理，同時注意基礎詞匯、詞組、句型的過關。一般通過聽寫來檢查學生復習情況，通過配套的練習、試卷等，復習檢測，逐步形成英語語言綜合能力。

A、布置適量、難度適中的課堂練習和課后練習，讓學生鞏固所復習內容。

B、實行小組合作學習及分層教學的復習方式，對學生進行分組分層指導訓練，英語單科較差的學生，盡量在作業、作文的批改中做到面批、面改。讓成績較好的帶動幫助成績較差的學生，讓學生在合作學習中共同進步。

C、反復考試、自我檢測考試，即每復習完幾個單元后，進行測試，對考試中有進步的學生及時進行表揚和獎勵，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。

復習課本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了課標和考綱后，將課本中的重要的知識點條理化、系統化。

（二)、語法專題復習：

語法專題復習要突出重點，牢固掌握。因為通過對課本知識的回顧，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上。相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。本輪的復習，既抽象難懂，又枯燥無味。針對學生們的不同特點，我從以下幾個方面入手，由淺入深，循序漸進，點滴滲透，不斷推進。

A．英語的十大類詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數詞、介詞、連詞和感嘆詞。

B．英語的九種時態：一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、現在完成時、過去完成時、現在完成進行時和過去將來時。

C.句子分類:陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。

D.句子成分:主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語。

E.簡單句的基本句型的用法

F.句子結構:簡單句、并列句以及復合句。

G．直接引語變間接引語：

H.非謂語性動詞的用法:動名詞、現在分詞、過去分詞和動詞不定式。

I.主謂一致：

（1）三個原則：意思一致、語法一致和就近原則

（2）并列結構作主語：and, both...and..., or, either...or...,Neither?nor.., not only...but?also? ,not...but...,（3）名詞+介詞短語作主語：

（4）不定代詞作主語：

（5）There be的就近原則：

（6）特殊名詞作主語：

（7）表數量概念的詞或短語作主語：

（8）動名詞不定式或從句作主語：

J.主動語態和被動語態的用法。

K.虛擬語氣的用法：

L．倒裝句、省略句和強調句的用法

我們學習英語語法的目的就是使用語言。我覺得語法對于一種語言來說就好像一根拐杖一樣，當我們還不會走路或我們遇到困難時，我們才會想到它。在復習的過程中反復練習，逐步讓學生對語法有整體的印象，從而幫助學生掌握一些基本的語法知識，進一步提高學生的綜合運用英語的能力。

（三）、專項復習與綜合性訓練復習

專項復習與綜合性訓練復習，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網絡。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。第三階段重點是全面提升學生應對考試的能力，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環：知識——能力——知識。

（1）詞匯部分

詞匯維系著語音和語法，是語言的建筑基石，是英語學習的基礎。掌握考綱呈現的1600個詞匯，重視詞匯在語篇和情景中的運用，要把詞匯學習與語音、語法、文化內涵的學習等有機地結合起來。指導學生做到：考綱詞爛熟于心，單詞拼寫想到變；動詞形式不能忘，形容副詞比較級；構詞轉化時常想，聽寫造句每周練；每套教材有漏洞，考前考綱過一遍。

（2）聽力部分

聽力考試不但是應試需要，也是提高學生英語綜合素質的需要。每天堅持聽說20～30分鐘，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度。解題技巧：學會利用時間，保持良好心態；抓住關鍵詞語，捕捉相關信息；快速記錄重點，注意整體理解；決策果斷迅速，及時回憶檢查。

（3）單項選擇部分

單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強。強調在語境中考查所學知識，在語境中體現語言的運用和交際。18項語法項目表逐一復習，教語法時，要讓學生靈活運用。

（4）完形填空部分

完形填空題既能檢測學生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調節整個試卷難易程度的杠桿題。指導學生解題技巧：細讀首句，預測主題；跳讀全文，領會大意；通讀全文，試選答案；細讀全文，推敲難題；復讀全文，調整答案。

（5）閱讀理解部分

英語文章的閱讀理解既是我們英語學習的出發點和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內涵。對不同的體裁和題型，采取不同的閱讀方法。

（6）書面表達部分

寫作方面要給予學生有效指導，補充一些常用短語、連詞、過渡性語句等。要做好書面表達，還應注意以下幾個方面：①語言的準確性。②語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語，避免Chiglish的出現。③表達的連貫性。

二、復習策略

（一）、立足基礎。

復習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。可將動詞時態、語態作為復習重點，復習其他詞類時要多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。

（二）、查缺補漏，精選練習題，提高復習效率。

復習時要強調針對性和有效性。建議學生不要搞題海戰術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。整合所學課文的知識,擴大每節復習課的容量,力求層次迭起,吸引學生的注意力,使其保持復習的積極性。

（三）、注重復習技巧,突破薄弱環節，增強復習積極性

聽、說、讀、寫交替進行,減輕學生疲勞感,精選練習套題,減少練習題數量,減輕學生學業負擔,提高復習實效。現在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時應該把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。

（四）、激發學生的參與意識，促使學生積極主動地上好復習課。

A．運用各種方法，激發學生的復習興趣。以學生為主體，把激發和培養學生的學習興趣放在首要位置，創設真實的語言情境，不斷改進學生的學習方式，從而取得了良好的教學效果。

B.將一些個人、小組之間的競賽活動穿插在復習課中。進行單詞默寫競賽，可以使學生牢記所學詞匯，鞏固學生的英語基礎。進行聽力競賽可以提高學生的聽力技能。還可進行朗誦比賽，以提高學生口語能力，培養學生的英語語感。

C.小組合作學習及分層學習。我們弄清考綱要求，抓住復習重點；激發學習興趣，提高課堂效率；整合課本知識，構建知識網絡；溫習知新，克服復習倦怠；重視能力培養，加強方法指導；關注學生心理，積累臨場經驗；分析學生情況，實施分層教學。

三、復習時間安排

第一輪復習：2月底至4月中旬結束，引導學生以課本為主，（七年級全冊24個單元，4個復習單元，八年級全冊24個單元，2個復習單元，九年級15個單元，3個復習單元）按教材順序歸納語言點，對各單元的知識點進行梳理，重點是基礎詞匯、詞組、句型的過關。這一輪做到溫故而知新，要求學生利用自習時間預習每個單元的重點短語和句型，歸納時與其他短語做比較，同時做配套練習和進行階段性檢測。

第二輪復習：4月下旬至5月中旬結束，主要是針對重點的語言基礎知識，如名詞、代詞、形容詞副詞、動詞 狀語從句、賓語從句 定語從句的復習。我將做到精講精練，引導學生探究問題，發現問題，使學生在答題時做到靈活應用，加強對賓語從句和狀語從句這兩類重難點從句的復習，其次是對重點題型“完形填空” “閱讀理解”進行專項強化訓練。

第三輪復習：（5月下旬-6月上旬）注重知識能力的提高和考試技巧的培養，著重于中考題型進行模擬訓練。幫助學生調整好心態，積極應對考試。

總之，希望通過復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，由易到難，既有各知識點的聯系，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強，同時使學生在心理上也得到相應的調節。我們九年級英語教師將一起共同探索復習課的教學方法，盡己所能做好復習備考工作，努力讓學生們在中考中取得理想的成績。

第三篇：中考英語備考方案

中考英語備考方案

那么遇到這樣的新內容，考生該如何應對呢？其實萬變不離其宗，只要掌握聽懂的技巧就能以不變應萬變。

首先，在錄音還沒有播放正文的時候，抓緊時間把問題看懂，預測出考的是哪方面的常識。xx年此題已經標明考電路圖，而且問題中提到考生要畫線路，因此考生做到心中有數，就不會慌張。舉個例子，如果題目暗示要考方位作圖，考生就可以先畫出方向坐標以備用。

其次，聽第一遍錄音時，不要急著做題，先根據錄音指示，用鉛筆畫出大概圖形。第二遍聽時，在鉛筆稿的基礎上，用有色筆畫出確定圖。因為第一遍聽，萬一有不確定的地方可以用鉛筆帶過，第二遍聽再給予確認，以免在圖上涂改太多而影響判斷。

最后，仔細審題，根據自己的定圖作答。

聽力本身就容易令考生緊張，遇到新內容，就更要冷靜沉著。因為大家都一樣，只要根據錄音的指示按部就班做好每一個步驟，這種任務類題目還是很好解決的。

考試前，同學們再把歷年真題拿出來，重聽一遍，檢查一下之前的錯題能不能全部改正，對考試難度再次做到心中有數。

通過系統地練習和不斷地總結，同學們一定會有進步，并且帶著十足的信心走進6月考場。

第四篇：2014屆九年級中考備考方案

2014屆九年級中考備考方案

為切實做好我校九年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據本屆學生實際及年級教學現狀，制定本方案。

一、基本情況分析

1、學生基本情況：全年級在校就讀學生181人，四個教學班，在上學期期末考試中各科成績全市名次不理想。學生整體水平參差不齊，尖子生太少，差生面積大，有相當一部分學生是雙差生，部分學生思想情緒不穩定。

2、應考不利因素：一是尖子生層面太小。根據應城市中考考評方案，提高高分率來完成中考尖子生層面的比例任務是艱巨的。二是差生面積大，學習主動性不高，要降低低分率來提高整體優秀率、合格率、上線率，就需要全體教師花費更多的時間，付出更多的智慧性的勞動。

3、應考有利因素：一是學校領導把九年級當作重點工作的重點年級來抓，給予九年級教育教學科學指導，為九年級備考工作提供強有力的支持。二是全體九年級科任教師多數為長期或多年任畢業班教學工作，教學經驗豐富，樂于奉獻有很強的敬業精神。特別是幾位班主任教師，教學能力強和工作責任心強，這是最重要的保證。第三是學生還存在較大的潛力可挖掘，從歷次考試成績統計情況看，各班中有部分學生思維靈活，學習能力較強，多數學生學習態度很好，如果在后期的學習中引導好，組織復習到位，相信他們在中考復習沖刺階段，成績會有很大的提升。

二、備考指導思想

以孝感市中考指導為基點，以激發學生學習潛力、全面提升學生綜合素質為目標。堅持面向全體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。注重培養學生主動、積極的學習態度；優化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優補差的質量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，確保我校中考取得可喜成績，為創辦人民滿意的學校作出不懈的努力。

三、中考奮斗目標

1、九年級整體參考率不低于上全市鄉鎮平均水平；

2、學校中考綜合評價進入全市前八名（包括第八名）；

3、學校中考五單科綜合評價進入全市前六名（包括第六名）。

四、總體工作思路

明確目標，優化復習過程，面向全體，關注總分在280-400分的學生，不放棄學困生特差生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”上下功夫。形成一個精誠團結，同舟共濟，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學風兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學關，嚴把考試質量分析反思關，嚴把資料信息整合關；精細組織，科學安排備考各項工作及各個環節。

五、復習教學與復習方法檢測時間安排

采用三輪復習方法：夯實基礎（對少數學生應如同上新課）------專題訓練------綜合檢測（模擬沖刺）

第一輪復習（3月中旬---4月下旬）：夯實基礎，教學時間約為6周

復習內容：全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據考綱要求復習，強化知識點，單元章節、考點過關訓練，扎實培養學生基本技能。復習方法：采用“滾動式”復習，單元基礎知識考試連前不連后（連前指的是上次考試不過關的知識，下次綜合訓練測試再補充強化），一步一個腳印，層層夯實。

第二輪復習（5月初---5月下旬）：專題訓練，教學時間約為4周

復習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統化。強化分塊綜合和專項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養，滲透中考題的模擬練習。同時檢查知識缺陷，強補優秀學生薄弱學科。

復習方法：以常考、重點考、綜合考（實驗）的知識點為主線，分塊復習與專項訓練。

第三輪復習（6月初---6月中旬）：模擬沖刺，教學時間約為3周 復習內容：中考全部內容的綜合訓練。具體訓練答題的規范、訓練答題技巧、訓練學生考試心理，提升綜合技能與應考綜合能力。同時發現學生答題中普遍存在的問題，及時反饋、點，指導學生回歸課本。

復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

六、工作措施

（一）加強對中考備考工作的領導

（二）實行班級、科任目標責任制

確立各班級、各科任教師中考目標，簽定目標責任書，各項指標分配到人。

（三）加強備考全過程管理，促進工作質量穩步提升。

1、加強九年級教師工作責任心，增強工作緊迫感。最大限度的調動教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業上激勵人。

2、各備課組要根據市教研室的總體安排，制定切實可行的學科三輪復習計劃，并組織教師認真執行。

3、備課組要組織教師認真學習中考說明，準確把握中考內容的水平層次要求。準確把握哪些是常考的，哪些是必須考的，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，各部分知識分值的分配比例等。

4、各備課組要科學統一用好中考指導資料，認真開展集體備課，形成資源共享，合作教學，整體推進的工作氛圍。要積極開展組內復習課、講評課研究，提高復習課教學效率。

5、各科任教師要積極參加教研室組織的中考復習相關的教學研究活動。

（四）加強班級管理

1、抓班風、學風建設，培養學生良好的學習習慣。加強學生思想教育，促進學生主動學習。

2、班主任要具體落實六個方面的工作。一是穩定學生的思想，確保學生有穩定、良好的學習心態；二是做好優秀學生的培養和差生的轉化工作；三是進行學法指導；四是形成班級良性的競爭與激勵機制；五是心理輔導，讓學生有健康的心理，保持平衡心態；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。

3、負責組織好學生中考相關的資料、表格的填寫，提前做好學生綜合素質評價等工作。

（五）充分發揮教務處服務、指導、監控作用。

1、教務處要提高中考服務意識，努力營造團結合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協調服務工作：統一協調課時，協調復習內容，協調進度，協調測試，協調講評，優化工作的系統性，提升工作綜合效益。

2、加強各階段質量的跟蹤管理、監控評價。開好每次統一考試后的質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決，以利于后期教學。

3、組織落實好三類會議：一是學生會。包括中考百日誓師會；四月調考表彰“加油會”；學生應考心理輔導講座；學生考前技能培訓會。二是教師會；學情研究會；考試質量分析會。三是定期適時召開家長會。

4、加強文化建設，營造學生備考氛圍。以中考及相關信息為主做好：（1）年級文化墻；（2）室外橫幅標語；（3）中考倒計時標牌；（4）月考成績“擂臺榜”；（5）各班黑板報更新。

5、加強紀律保障。安排年級教師值日，維護學生正常學習與休息秩序。

七、做好中考信息聯絡工作。

力爭與市教研室保持經常性的聯系，與市內各校相互溝通交流，組織教師走出去學習取經，獲得有價值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進復習質量的提高。

第五篇：2013—2014學九年級數學中考備考方案

2013—2014學九年級數學中考備考方案

一、指導思想

為了迎接2014年中考的到來，爭取在中考中取得好成績，中考備考工作必須早計劃，早落實。根據黃岡市中考備考方案精神和備考工作要求，認真學習《數學新課程標準》，明確數學科具體知識內容、目標和考試范圍、方向，以數學課程標準作為教學和備考的準繩，立足教材，結合學生實際，面向全體學生，優化復習方法，突出重點、提升能力，提高學生數學素養。

二、基本原則

1、立足課本，夯實基礎

針對中考試題基礎性強的特點，對于新課標和考試說明中要求掌握的數學基本知識和技能，進行梳理和強化。復習過程中以典型例題為載體，將有關的基本概念、定理、公理及性質和運算、證明方法融入例題，注重講練結合。

2、貼近生活，突出方法

根據數學試題背景盡可能多的來自生活現實，貼近考生實際生活的原則，對于數學教學過程中應用性強的問題應該引導學生自己把這些實際問題抽象成數學問題，培養學生的數學建模能力和數學應用意識。在復習過程中注重數學思想方法的滲透和強化，以題論法，注重變式訓練，真正做到“授之以漁”，提高學生解題能力。

3、優化設計，注重落實

復習的重點是對所學知識的整體梳理，對舊知識掌握程度的檢驗和提煉，為學生提供一個重新整理，分類歸納，查漏補缺的平臺。通過復習使學生對已掌握的知識進一步鞏固、深化，對未學會的知識進行重新回爐加工。要達到這一目標就要合理分配復習時間，科學設計復習方案，注重每個知識點的落實。

三、備考策略

1、認真研究把握中考方向

研究黃岡市近年來特別是近三年的中考試題，并對比全國各地的中考試題，發現其中的特點、規律和最新動向，并依據《義務教育數學課程標準》和《初中畢業考試說明》的內容，制定出科學、合理的中考復習流程是把握中考方向、開展有效復習的法寶。

2、科學復習提高應考能力

基本知識、基本技能、基本數學思想方法、基本數學活動經驗永遠是中考的重中之重，是進一步提高能力的基礎。因此，要認真對各考點內容準確理解，杜絕死記硬背、生搬硬套，注重通過互動式復習達到事半功倍的效果，經過考練結合，掌握正確的分析和解題方法、思路、技巧，對重點常考的知識點通過“練——考——練”的模式更加有效。

3、精心安排科學實施備考

從基礎知識到能力提升、從熱點專題到沖刺演練，覆蓋數學教材及中考要求的不同角度和各個層面，既注重基礎知識，又注重能力的培養，要貫穿于中考復習的始終。

第一輪：“教材知識梳理”是整個復習的重點，要立足課本，夯實基礎，大約需要8-9周的時間。

第二輪：“熱點專題整合”把握考情，重點突出，大約需要3周時間。

第三輪：“鞏固沖刺演練”實戰模擬，直擊中考，大約需要3周時間。

2014

年3月