第一篇：高一下學期數學備課組總結Microsoft Word 文檔

2011-2012高一下學期數學備課組工作總結

高一數學備課組成員共7位老師。高一數學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績。現簡單總結如下：

一、有計劃的安排高一下學期的教學工作計劃：

本學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高一數學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數學教學的最新動態、數學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為一節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

本學期推行教學改革，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高一數學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數學的教學任務如期完成。高一數學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。

五、積極開展第二課堂活動，提高學生的數學意識

本學期我們舉行了數學競賽，非常成功。命題由××老師負責，任務主要是提高學生的數學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，非常成功。

六、數學科組是一個團結向上的集體

我們科組的教師，在數學的教學改革，教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創新，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正確指導下，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規工 1

作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱情，端正的教學態度，行之有效的教學手段，共同提高數學科的教學質量。

第二篇：高一下學期備課組總結

高一語文備課組工作總結

隨著一學期的工作結束，現將本學期的工作總結如下：

一、本學期工作思路 ：

1、進一步設計培養學生良好語文學習習慣的策略，引導學生有效地學好教 材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當的時候開展一項語文活動。

2、教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規既 要扎實，又要力求有創意；重點做好作文指導。

3、千方百計調動學生學習語文的興趣和熱情，讓學生親近老師、親近語文，好學樂學能學，充分開發利用各種語文教學資源，優化課堂結構，深鉆教學藝術，師生互動，效益優先，以學生的“得”為整個教學的出發點和落腳點。

二、本學期教研組主要方向

一）堅持理論學習，提高全組業務水平，認真踐行新課程理念。

我們高一語文組的教師較少，只有三個半，但除了艷麗其它幾個都是帶過高三的老師，所以在這一學期中我們不斷聽課研討，互相學習，而且每次遇到難點不僅僅停留在問題的個別解決上，而是上升到這類問題的解決及高三達到的要點上，所以在業務上我們都有了很大提升。

二）緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。

抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學。

1、集體備課前做好個人備課，刻苦鉆研、深挖教材。對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好每節課的教學設計，保證備課的實效性；教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材”，做好二次備課

2、提高課堂教學效率，細化導學稿教學。

本學期為克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。半年來，我們組注重對

新課標教材的整合與處理，在編寫導學稿的同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。采取靈活多樣的教學方法授課，發揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。

3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。

改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每周批改一次作業。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持按照學校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

三）落實集體備課制度，充分發揮了幫教作用。四）狠抓學習習慣養成教育。

1、學生方面：課前預習、課上聽講、課堂筆記、作業完成、課外積累以及課外練筆等一系列環節都制定相應的要求及落實措施；

2、教師方面：導學稿的設計，作業批改以及聽課學習等方面，都按要求認真落實。五）規范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規范備課、高效備課、科學備課要教學質量。

1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。”

2、提高課堂教學效率。

3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。

4、落實集體備課制度，發揮幫帶作用。

六）嚴格落實學期初備課組制定的統一教學計劃、教學進度計劃。七）完善備課組教學自控機制，科學有效地開展備課組活動。

(1)每上周二、下周一利用時間固定地進行備課，定人定課，交流備課設想，制定導學稿。

(2)組內經常輪流聽課、評課，做到目標明確，研討有效。

三、本學期的工作及具體措施：

1、堅持循環聽課、首課聽課、磨課，每人每月至少聽課7節，并且做好評課，改稿工作。

2、做到固定教研、因需教研。每周兩次兩小時的定時教研（上周二、下周一，課

五、課六），平時隨時需要隨時教研。共寫教研記錄20節，疏通教材12單元。

3、認真熱情地準備四個一活動。

4、繼續進行“班級作文周報”的編寫。要求普通班最少4期，實驗班最少8期。

5、積極組織語文學科活動。由賀艷麗老師主要負責的“一站到底”受到學生喜愛。

6、認真聽取了外出老師的學習經驗，并研討學習。

7、認真提高導學稿的編寫質量。重在細節上下功夫。

8、作業批改堅持創新，練習設計重科學。大作文8篇(雙周)。堅持每期出班級作文周報。鼓勵學生自我創作和課外積累。

9、積極摸索優秀生的輔導方法，抓好學困生的轉化工作，促使班級穩定。

10、堅持月考，對所學及時鞏固，夯實雙基。及時有效地掌握了所學的落實。

我們組在這一學期里有收獲也有不足，在下一學期工作中，我們會揚長避短，繼續發揚“求真”的精神，乘風破浪、勇于開拓。相信一分耕耘，自有一分收獲。

第三篇：高一數學備課組下學期工作總結

高一數學備課組上學期工作總結

姜林進

一、基本情況分析

（1）我組共有7位成員，均為專業老師，大部分都是35周歲以下青年教師。（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時。

高一數學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，現簡單總結如下：

二、主要工作匯報

1、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。本學期是我校實施新課程標準，使用新教材的第一學期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破。此次課程改革所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應該以怎樣的姿態走進新課程呢？在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

2、定時進行備課組活動，解決有關問題

高一數學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數學教學的最新動態、數學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為一節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。每周至少四次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每單元一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。

4、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期每位老師輪流上校級示范公開課，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。根據學生的實際情況適量補充課外作業，做到精心批改，認真評講并指導學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。

5．做好半期試卷命題，閱卷和質量分析工作，提出改進的意見和措施

6、積極開展聽評課工作。

7、積極開展科技競賽活動。

本學期備課組組織學生進行了猜迷語活動，設置了一等獎，二等獎，三等獎若干名，起到了很好的催化作用，使部分學生對數學起了較大興趣。

8、高一數學組進行了一次送課下鄉活動。

高一數學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一數學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。

2012．12．27

第四篇：高一下學期數學備課組工作總結

高一下學期數學備課組工作總結

高一數學備課組

本學期的教學教研工作已經結束。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學期我們數學備課組結合新課程改革的實施，本著“為學生服務，要自己提高”的理念，全體老師們發揚優秀教研組的傳統，兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結如下：

一、集體備課、資源共享

為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，力求符合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校不同類班級的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

二、認真上好每一節課

為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節課，新教師主動向老教師請教、取經，年輕教師進步很快。

三、課后輔導

批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天每位數學教師都要用幾個小時來批改作業，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。特別表揚黃玉月老師與吳沛東老師利用課后時間給學生開數學輔導課。

四、教科研活動

堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課。

五、教研組建設的設想

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、全組走出去聽課；

4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善；

5、青年教師多上公開課。

第五篇：高一數學備課組工作總結 下學期

平和正興學校08——09學年下學期高一數學備課組工作總結

一學期來，我們全面貫徹黨和國家的教育方針，以課程標準為依據，以培養學生“五種能力”為理念，以課堂教學改革為基準點、出發點，以課堂為中心，以效率為中心，立足常規教學，扎扎實實的推進課堂教學改革和各項教學工作。具體體現在以下幾個方面：

1．備課組成員深入開展課堂教學改革，人人參與，分層推進，共同提高。借助“作業課堂”（學案）的模式構建優質的常態課，提高教育教學質量。每周三下午為我們的集體備課活動時間，每次集體備課都明確活動主題，指定主講人，對下周的教學工作提出具體要求（統一教學進度和教材的取舍，統一練習，明確學案的編制意圖，把握教學重難點）。通過集體備課，編制學案，更好的綜合了備課組老師的集體力量，更好的把握了教學要求。

2．繼續堅持學科競賽輔導（每周2次）。通過學科競賽輔導，促進了學生的自主學習，夯實基礎，全面提升學習成績，并在5月份省高一年數學競賽中成績取得了很好的成績。同時在平衡班中注意開展補差輔導活動。在期初就讓各科任老師明確各班數學成績靠后的幾名同學，時刻做好跟蹤，輔導。

3．積極組織參與研究性學習活動。在期初作好研究性學習的選題、開題工作，在學期中開展研究性學習，在期末作好結題及評價工作。

4．定期進行單元測試，作好每次考試的質量分析工作。認真分析考試結果，作為指導教學的依據。

5．做好以老帶新工作。在備課教案，上課及學期規劃上全方位的對兩個新教師進行輔導，使他們盡快成長。