第一篇：音美思學科備課檢查小結

2010年下學期音美學科備課檢查小結

亮點：

（1）老師們備課態度認真，工作扎實，能把自己的教學理念融入教學設計之中，注重學生學習興趣的培養和學習能力的提高。

（2）教學設計結構的完整，可操作性也得到了較好地體現，教法、學法指導及學情研究滲透教學設計。

（3）老師們的教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。

（4）手寫教案的教師書寫認真工整。老師們的備課筆記看著真是一種享受，教學環節重點突出，備課思考深入，符合學情。

友情提示：

（1）設計教學過程不要簡單化，設計的教案盡量少用直線型的，一問一答式的，要加強學生的自主學習空間。

（2）要加強教學反思的力度，思想要深刻，要及時反思問題的解決方法和指導思想。教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

（3）教學目標的確立要與學生實際相結合，具有針對性。

分析；在進行教學設計的過程中要與學生實際相結合，給予學生自主學習的空間，教學反思要落到實處。

綜上所述，在此次備課檢查中，我們發現了許多優秀的備課筆記值得我們借鑒與學習，備課檢查也是一個互相學習的過程，我們相信，我們教研組的老師會在自我總結和反思的基礎上于教學上有更大的突破。

第二篇：音美思學科備課檢查小結

2010年上學期音美學科備課檢查小結

亮點：

（1）每位老師都準時將備課交齊。這次收上的備課教案從數量上看人人都達到了教案數量要求，個別老師還超量完成，提前備完了所有的課時。

（2）從質量上來看，音美學科教研組的老師們備課個個認真、詳實，而且還各有特色。

（3）教案詳細具體，各個環節完整，教學目的明確，條理清楚。

（4）重點、難點突出，設計理念體現了新課標的精神，老師們大部分是手寫備課，而且書寫認真，規范。無論是手寫稿還是電子稿大部分老師備課詳細認真，環節清晰，有自己的見解和創意。

（5）每個老師都有教學反思，有些是針對一堂課的，有的是針對某個環節的，也有的是階段性的，反思深刻獨到，有自己的想法，對存在的問題能提出有效的方法解決。

友情提示：

⑴備課既要備教材，又要備學生，教學設計更具個性。

⑵加強課后環節的落實

⑶課后小結要及時，提高實效性。要針對課堂中的優點、不足進行反思

分析；對教學中存在的問題要考慮具體并在平時的教學中改進。

綜上所述，在這次的備課檢查工作中，作為我個人，與其說是在檢查，不如說是在學習，在檢查本組老師們的備課時，也向老師們學到了很多。我相信我們教研組的全體老師在今后的工作中也還是會一如既往的備好課，認真完成自己的工作，共同努力，進一步提高教學質量。

第三篇：音美思學科備課檢查小結

2011年上學期音美學科備課檢查小結

亮點：

（1）備課及時，資料翔實，有針對性，基本做到每課一案。

（2）教學重難點突出，教學環節設計合理，部分教案頗有創新之處，可見部分教師能夠深入鉆研教材。

（3）教學個性鮮明。可以說教學個性的形成意味著一個教師走向成熟，從備課本中，我們發現了一部分教師們已經初步具有了教學個性。

（4）老師們大部分是手寫備課，而且書寫認真，規范。無論是手寫稿還是電子稿大部分老師備課詳細認真，環節清晰，有自己的見解和創意。

（5）每個老師都有教學反思，有些是針對一堂課的，有的是針對某個環節的，也有的是階段性的，反思深刻獨到，有自己的想法，對存在的問題能提出有效的方法解決。

友情提示：

⑴ 備課與教學現狀緊密結合，重視學生學習方法的指導。

⑵ 備課，要增加原創性，體現個人特色，突出使用性。

⑶ 后小結要及時，提高實效性。要針對課堂中的優點、不足進行反思

分析：備課時要具有創新意識，形成具有自己獨特個性的教案。

有效的備課是提高課堂教學質量的關鍵，同時也是提升教師專業素質、促進教師專業成長的重要途徑。通過本學期的例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實實地開展教學工作。尤其是年輕教師的成長，更加快了我校教師隊伍的不斷成熟。

第四篇：音美思學科備課檢查小結

2012年上學期音美學科備課檢查小結

亮點：（1）教師都能在保質保量的基礎上完成備課任務,有大部分老師還做到了提前備課

（2）多數教師備課項目齊全、過程具體，符合教學策略。備課細致，做到備課標、備教材、備學生、備問題設計和作業設置，對學生的認知起點研究的深、對教學過程中學生的思維預見的透，尤其是單元、課時的教學反思深刻、具體。

（3）多數教師教學目標明確，能運用新理念設計教學過程，重難點突出。在教學環節設計中，能注重關注學生個體，注重情境創設和興趣培養，注重評價方式的多樣化，注重自主、合作、探究的學習方式，注重知識的積累與內化，注重實踐性與拓展性。

（4）老師們大部分是手寫備課，而且書寫認真，規范。無論是手寫稿還是電子稿大部分老師備課詳細認真，環節清晰，有自己的見解和創意。

（5）每個教師都有教學反思，且反思深刻獨到，有自己的想法，對存在的問題能提出有效的方法解決。

友情提示：

⑴ 課既要備教材，又要備學生，教學設計更具個性。

⑵加強課后環節的落實

⑶ 教后反思，要結合“教”“學”兩端，既有對學生學情的反思，又有自身教學得失的總結。

分析；對教學中存在的問題要考慮具體并在平時的教學中改進。在這次的備課檢查工作中，我們看到了許多教師備課的亮點，也看到了教師備課存在的不足，備課檢查本就是互相學習的過程，我們教研組的全體老師相信過去的成績只是未來的起點，在今后的備課中會謙虛謹慎、耐心細致、揚長補短、再創佳績。

第五篇：音美組第二次教案檢查小結

音美組教案檢查總結

（2017-2018學年第一學期 第二次教案檢查）

根據學校教務處工作安排，音美組于10月10日對全組教師教案備課情況進行了第二次檢查，全組共檢查了十四位教師、三個學科、二十六本教案，現將教案檢查情況小結如下：

優點：

1、總體在書寫及內容規范上有了很大進步，多數老師有超周備課，并根據所任學段、學科教材及所在班級的實際情況，認真按照教學進度計劃進行備課，上課。

2、課時教案體現 “三維”目標，突出重難點，有教法、學法，教學具準備設計，并較好的體現新課標及學科特點，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，教學過程環節清晰、完整，有課堂小結、板書設計，課后反思及時深刻有超周和超課時教案。優秀教案：劉燕、于海泓、張亞琴。

存在的問題

1、個別教師的教案文字書寫不規范,教學過程不夠詳細具體，沒有體現情景的創設。沒有注明備課授課時間。

2、個別教案沒有體現三維目標，無超周、無板書設計。

4、個別教師的課后反思中沒有改進措施，不能真正達到反思的效果。

音美教研組

2017年10月11日